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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SECUNDARIA “MARIE CURIE”
CLAVE 07PES0038A
#ORGULLOSAMENTEMARIECURIE
Ten presente las fechas de entrega. No dejes las cosas para el final. Haz uso de la agenda.
La disciplina es tu mejor aliada.
Establece rutinas que te ayuden a
enfocarte exclusivamente a tus actividades.
Esfuerzáte por entregar trabajos de calidad. Quizá ese 1% extra que
diste te va a proporcionar una nueva habilidad.No te quedes con la
duda. No resolver tus inquietudes puede llevarte a
sufrir retrasos en tu proceso formativo.
No intentes realizar grandes avances en un
día para luego permanecer inactivo por mucho tiempo;
esto solo va a frustrarte y al final te darás cuenta que el
avance ha sido mínimo.
Mejora cada vez más tus habilidades
digitales aprendiendo cómo
usar diferentes herramientas. Esto
será un buen cimiento para tu
futuro.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SECUNDARIA “MARIE CURIE”
CLAVE 07PES0038A
Plan de trabajo por día para 3ro A de Secundaria Periodo de receso escolar: junio 08 – julio 15 2020.
Escuela Secundaria Marie Curie 2° Poniente Norte #82, Esquina 4° Norte Poniente; Linda Vista; C.P. 29950 TELS. (919) 67 3 0763
https://ce-mariecurie.edu.mx/
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Plan de trabajo por día para 3ro A de Secundaria Periodo de receso escolar: junio 08 – julio 15 2020.
Escuela Secundaria Marie Curie 2° Poniente Norte #82, Esquina 4° Norte Poniente; Linda Vista; C.P. 29950 TELS. (919) 67 3 0763
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Lunes 08
o PEF: Investiga que es el análisis FODA o DAFO. Escribe en tu cuaderno
sus características.
o Inglés: Round-Up unidad 7. Student’s página 94.
o Ética: Analizando una nota periodística que manifieste una situación
de corrupción de las autoridades gubernamentales. ¿Cómo acabar
con este problema en 20 años?
o Español: Continúa resolviendo la página 147.
o Matemáticas: Lee el inicio del anexo 2.
Martes 09
o Historia: Actividades 1 y 2 de las páginas 102-103 y actividad 1 de la
página 104.
o Matemáticas: Realiza la actividad 1 del anexo 2.
o Química: Explicación del tema (hidrocarburos y aromáticos) por el
docente mediante diapositivas, los alumnos deberán tomar nota.
o Informática: Realizar la lectura de los temas 6 y 7 de la página 112 –
113 del libro y realizar un cuadro sinóptico o mapa conceptual en la
libreta con lapicero.
Miércoles 10
o Artes: Página 66-67.
o Química: Explicación del tema (alcoholes y éteres) por el docente
mediante diapositivas, los alumnos deberán tomar nota.
o Historia: Actividades 1 y 2 de las páginas 102-103 y actividad 1 de la
página 104.
o Inglés: Round-Up unidad 7. Workbook página 76 y 77.
o Matemáticas: Realiza la actividad 2 del anexo 2.
Jueves 11
o Matemáticas: Leer el inicio del anexo 3.
o Química: Explicación del tema (nomenclatura de bicilos) por el
docente mediante diapositivas, los alumnos deberán tomar nota.
o Español: Termina la pagina 149 y presenta tu vocabulario.
o Inglés: Student’s página 96 y 97.
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Viernes 12
o Español: Termina la pagina 149 y presenta tu vocabulario.
o Ética: Analizando una nota periodística que manifieste una situación
de corrupción de las autoridades gubernamentales. ¿Cómo acabar
con este problema en 20 años?
o Informática: Realizar la actividad 16 de la página 114 del libro. (Utilizar
el archivo “Turno vespertino” que se encuentra en la carpeta de
recursos para actividades de la hoja de cálculo 2016).
o Matemáticas: Realizar la actividad 1 del anexo 3.
Lunes 15
o PEF: Sesión 19. Página 83-85.
o Inglés: Workbook página 78 y 79.
o Ética: Dando a conocer mi participación en la vida democrática a
través de imágenes.
o Español: Resuelve las preguntas de la página 160, se continua con la
lectura hasta la 162, con base en la lectura resuelve la página 163.
o Matemáticas: Realizar la actividad 2 del anexo 3.
Martes 16
o Historia: Proyecto: Comic o historieta sobre la biografía de José Luis
Cuevas (Ficha 1).
o Matemáticas: Resuelve la actividad 3 del anexo 3.
o Química: 2 Ejercicios de nomenclatura ramificada de alquenos.
o Informática: Proyecto didáctico: Filtrado de información en Excel.
Miércoles 17
o Artes: Página 68-71.
o Química: 2 Ejercicios de nomenclatura ramificada de alquinos.
o Historia: Proyecto: Comic o historieta sobre la biografía de José Luis
Cuevas (Ficha 1).
o Inglés: Anex 1.
o Matemáticas: Realizar la actividad 4 del anexo 3.
Jueves 18
o Matemáticas: EVALUACIÓN EN LÍNEA.
o Química: 2 Ejercicios de nomenclatura ramificada de hidrocarburos
aromáticos.
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o Español: Continúa resolviendo la página 164 y revisa la sección de
contenidos como lo marca la 163. Investiga una obra de teatro de tu
gusto y revisa su estructura.
o Inglés: Anex 2.
Viernes 19
o Español: Continúa resolviendo la página 164 y revisa la sección de
contenidos como lo marca la 163. Investiga una obra de teatro de tu
gusto y revisa su estructura.
o Ética: Dando a conocer mi participación en la vida democrática a
través de imágenes.
o Informática: Proyecto didáctico: Filtrado de información en Excel.
o Matemáticas: Realiza una investigación de la formula general para la
solución de ecuaciones cuadráticas.
Lunes 22
o PEF: Sesión 19. Página 83-85.
o Inglés: Student’s página 98 y 99.
o Ética: organizador gráfico: las tres formas de manifestación del
pluralismo.
o Español: Resuelve la página 164 a la 165, revisa la sección de
contenidos y toma nota de lo más importante.
o Matemáticas: Realiza la actividad 1 del anexo 4.
Martes 23
o Historia: Actividad 2 de las paginas 104- 106 y actividad 3 de la
página 106 (Ficha 2).
o Matemáticas: Resuelve la actividad 2 del anexo 4.
o Química: 2 Ejercicios de nomenclatura ramificada de Esteres.
o Informática: Realizar la lectura de los temas 8, 9 y 10 de la página 114
– 116 del libro y realizar un cuadro sinóptico o mapa conceptual en
la libreta con lapicero.
Miércoles 24
o Artes: Página 72-75.
o Química: 2 Ejercicios de nomenclatura ramificada de alcoholes.
o Historia: Actividad 2 de las paginas 104- 106 y actividad 3 de la
página 106 (Ficha 2).
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o Inglés: Workbook página 80 y 81.
o Matemáticas: Realiza la actividad 3 del anexo 4.
Jueves 25
o Matemáticas: Realiza la actividad 4 del anexo 4.
o Química: 5 Ejercicios de reconocimiento de estructura de sustancias
orgánicas.
o Español: Resuelve la página 167 y escribe en forma de texto una
historia con la cual quisieras representar en una obra de teatro, puede
ser algún problema social (drogas, alcohol, entre otros).
o Inglés: Anex 3.
Viernes 26
o Español: Resuelve la página 167 y escribe en forma de texto una
historia con la cual quisieras representar en una obra de teatro, puede
ser algún problema social (drogas, alcohol, entre otros).
o Ética: organizador gráfico: las tres formas de manifestación del
pluralismo.
o Informática: Realizar la lectura de los temas 11, 12 y 13 de la página
117 – 119 del libro y realizar un cuadro sinóptico o mapa conceptual
en la libreta con lapicero.
o Matemáticas: Responde las preguntas de la actividad 5 del anexo 4.
Lunes 29
o PEF: Sesión 19. Página 83-85.
o Inglés: Student’s página 100 y 101.
o Ética: Mi propuesta “¿Lo podemos hacer los jóvenes para
solidarizarnos con los grupos minoritarios?”
o Español: Inicia con la adaptación de tu obra según tu escrito en la
clase anterior.
o Matemáticas: Resuelve la actividad 6 del anexo 4.
Martes 30
o Historia: Actividades 3, 4 y 5 de las páginas 110-113.
o Matemáticas: Resuelve la actividad 7 del anexo 4.
o Química: 5 Ejercicios de nomenclatura. (identificación)
o Informática: Realizar la lectura de los temas 14, 15 y 16 de la página
119 – 122 del libro y realizar un cuadro sinóptico o mapa conceptual
en la libreta con lapicero.
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Miércoles 01
o Artes: Página 76-77.
o Química: Explicación del tema por el docente mediante diapositivas,
los alumnos deberán tomar nota.
o Historia: Actividades 3, 4 y 5 de las páginas 110-113.
o Inglés: Workbook página 82 y 83.
o Matemáticas: Realiza una investigación de que es la variación lineal.
Jueves 02
o Matemáticas: Leer el inicio del anexo 5 y responder actividad 1.
o Química: Resolución de 3 ejemplos, los alumnos deberán tomar nota.
o Español: Toma nota sobre la explicación que dará tu maestra sobre el
tema “Debate” e investiga su definición, su objetivo y su estructura.
o Inglés: Student’s página 102 y 103.
Viernes 03
o Español: Toma nota sobre la explicación que dará tu maestra sobre el
tema “Debate” e investiga su definición, su objetivo y su estructura.
o Ética: Mi propuesta “¿Lo podemos hacer los jóvenes para solidarizarnos
con los grupos minoritarios?”
o Informática: Realizar la actividad 17 de la página 121 del libro.
o Matemáticas: Resuelve la actividad 2 del anexo 5.
Lunes 06
o PEF: Anexo 3.
o Inglés: Workbook página 84.
o Ética: Mi línea de tiempo “Proyectando mi vida dentro de 5 y 10
años”.
o Español: Investiga alguna normativa nacional o internacional, como
por ejemplo alguna ley sobre la discriminación de razas, completa
las preguntas de la página 170 y observa la imagen.
o Matemáticas: Resuelve la actividad 3 del anexo 5.
Martes 07
o Historia: Síntesis del tema “Permanencia y cambio en la Historia” y
cuadro de la actividad 2 (página 115).
o Matemáticas: Leer el inicio del anexo 6.
o Química: Resolver sustancias por el método de Lewis.
o Informática: Realizar la actividad 18 de la página 122 del libro.
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Miércoles 08
o Artes: Página 78-79.
o Química: Resolver sustancias por el método de Lewis.
o Historia: Síntesis del tema “Permanencia y cambio en la Historia” y
cuadro de la actividad 2 (página 115).
o Inglés: Student’s página 106.
o Matemáticas: Responder la actividad 1 del anexo 6.
Jueves 09
o Matemáticas: Resuelve la actividad 2 del anexo 6.
o Química: Resolver sustancias por el método de Lewis.
o Español: Revisa la sección de contenidos y resuelve de la página 171 a
la 174.
o Inglés: Workbook página 86 y 87.
Viernes 10
o Español: Revisa la sección de contenidos y resuelve de la página 171 a
la 174.
o Ética: Mi línea de tiempo “Proyectando mi vida dentro de 5 y 10 años”.
o Informática: Realizar la lectura de los temas 17, 18, 19 y 20 de la página
123 – 125 del libro y realizar un cuadro sinóptico o mapa conceptual
en la libreta con lapicero.
o Matemáticas: Realiza la actividad 32 del anexo 6.
Lunes 13
o PEF: Lee el texto del anexo 4, ahora escríbete una carta desde el
futuro.
o Inglés: Student’s página 109 y 110.
o Ética: Mi línea de tiempo “Proyectando mi vida dentro de 5 y 10
años”.
o Español: termina las actividades de tu libro para cerrar con el tema.
o Matemáticas: Lee el inicio del anexo 7 y responde la actividad 1.
Martes 14
o Historia: Actividades 1 y 3 páginas 116-118.
o Matemáticas: Realiza la actividad 3 del anexo 7.
o Química: Resolver sustancias por el método de Lewis.
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https://ce-mariecurie.edu.mx/
o Informática: Realizar la lectura de los temas 21, 22 y 23 de la página
126 – 127 del libro y realizar un cuadro sinóptico o mapa conceptual
en la libreta con lapicero.
Miércoles 15
o Artes: Página 80-81.
o Química: Resolver sustancias por el método de Lewis.
o Historia: Actividades 1 y 3 páginas 116-118.
o Inglés: Student’s página 111 y 112.
o Matemáticas: Realiza la actividad 2 del anexo 7.
