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adelina-teodora
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limba germana
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Lernphase Ziel Zeit Lernaktivitäten Sozialform Material Hilfsmittel Aktivität der Lehrerin
Einführung Kontrolle der HA
Neugier und Interesse der S. weckenVorwissen aktivieren
5’Schüler:- lesen die HA, korrigieren
Plenum -grüsst die S. und fragt nach der HA-korrigiert und hilft
Präsentation Die Situation global verstehen
7’
-verfolgen die Erklärungen der Lehrerin-lesen laut die Übung vor - lösen die Übung, indem sie die Lücken ergänzen- schauen sich eine animierte Erklärung am Computer an
Plenum LehrbuchÜb. 10/12, Seite 64Animierte Erklärung
Computer und Beamer
- erklärt, hilft, korrigiert: - schreibt an der Tafel, fragt, hilft, korrigiert
Semantisierung Neue Strukturen kennenlernen und verstehenBewußtmachen der Regel
13‘
-versuchen, selbst die Regel zu formulieren
- werden in kleinen Gruppen eingeteilt- ergänzen die „Weil“ Sätze
Einzelarbeit
Partnerarbeit
Arbeitsblatt 1
Arbeitsblatt 2
Arbeitsblatt 3
- verteiltArbeitslätter,erklärt, hilft, korrigiert
Übungsphase Neue Strukturen in - bekommen Einzelarbeit Arbeitsblatt 4 -verteilt Arbeitblätter
gesteuerten und offenen Situationen anwendenÜben der neuen Kenntnisse
20’Arbeitsblätter und lösen die Aufgabe- schreiben richtige „Weil“ Sätze - finden die richtige Stellung der Satzteile im „Weil“ Sätz- jede Gruppe bekommt je ein Set mit A4 Blättern mit Wörtern;- bringen die Wörter in die richtige Reihenfolge;-schreiben die Sätze in die Hefte;- kommen nach vorne und plazieren sich so dass, die Wörter einen richtigen Satz bilden;-die anderen lesen und schreiben den Satz in die Hefte.
- antworten mit „Weil“ Sätzen auf offene „Warum“-Fragen
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Plenum
Arbeitsblatt 5
A4 Blätter mit Wörtern;
- hilft, kontroliert, korrigiert- prüft, ob die Schüler richtig schreiben
Evaluation Bewertung der Schülerleistungen
5‘ -bekommen Noten, - notieren die HA
Arbeitsblatt 6 -bewertet die Tätigkeit der Schüler- gibt die HA: Arbeitsblatt 6