STUDIEORDNING · VIA University College Teknisk-Merkantil Højskole - Produktionsteknologuddannelsen Chr. M. Østergaards Vej 4, DK 8700 Horsens

VIA University College

Teknisk-Merkantil Højskole - Produktionsteknologuddannelsen

Chr. M. Østergaards Vej 4, DK 8700 Horsens

www.viauc.dk/Horsens

Side 1 af 29

STUDIEORDNING

Produktionsteknologuddannelsen

Nærværende studieordning er gældende fra januar 2014

Version 8.00





Side 2 af 29

Indhold INDLEDNING ........................................................................................................................................ 4

LOVGRUNDLAG .................................................................................................................................... 4

UDDANNELSESPROFILER ................................................................................................................... 5

Struktur: ........................................................................................................................................... 5

Adgangskrav: ................................................................................................................................... 6

STUDIEFORLØB ................................................................................................................................... 6

ECTS-pointsystem ............................................................................................................................ 6

Semesterbeskrivelse: ...................................................................................................................... 7

Semesterindhold og fag: ................................................................................................................. 7

PRØVER ................................................................................................................................................ 9

Prøveform og bedømmelse .............................................................................................................. 9

Obligatoriske prøver og eksaminer ................................................................................................ 11

Prøver i (fælles) valgfri uddannelseselementer ............................................................................. 11

Særlige prøvevilkår ......................................................................................................................... 11

Eksamenssprog ............................................................................................................................... 11

Frist for afmelding til prøver .......................................................................................................... 11

Afmelding til prøver........................................................................................................................ 11

Sygeprøve ....................................................................................................................................... 12

Afmelding fra sygeprøve ................................................................................................................ 12

Eksamenssnyd og forstyrrende adfærd ved eksamen ................................................................... 12

Hvornår foreligger der plagiering? ................................................................................................. 13

Særligt om forstyrrende adfærd ved afvikling af prøver ............................................................... 13

Procedurer og sanktioner ved eksamenssnyd og forstyrrende adfærd ........................................ 13

Hvem er forpligtet på at indberette? ............................................................................................. 13

Indberetning ................................................................................................................................... 14

Sanktioner ...................................................................................................................................... 14

Sanktionsformer ............................................................................................................................. 14

Klager over prøver og anke af afgørelser ....................................................................................... 15

Ved ny bedømmelse eller ny prøve ............................................................................................... 16

Særligt om ny bedømmelse ........................................................................................................... 16

Opgaver stillet af ministeriet .......................................................................................................... 16

Anke af afgørelsen .......................................................................................................................... 17

Særligt om ankenævnet ................................................................................................................. 17





Side 3 af 29

Ankenævnets afgørelse .................................................................................................................. 17

Indstilling til eksamen ..................................................................................................................... 18

STUDIEKOMPETENCE / STUDIEAKTIVITET ...................................................................................... 18

Manglende studieaktivitet: ........................................................................................................... 18

SAMARBEJDSPARTNERE .................................................................................................................. 18

MERIT, ORLOV og ÅBEN UDDANNELSE .......................................................................................... 19

Merit ............................................................................................................................................... 19

Orlov ............................................................................................................................................... 19

Åben uddannelse ........................................................................................................................... 19

KVALITETSSIKRING ........................................................................................................................... 20

Studerende .................................................................................................................................... 20

Aftagere .......................................................................................................................................... 20

Vigtige kvalitetsparametre ............................................................................................................ 20

VIA University College – Teknisk-Merkantil Højskole (Campus Horsens) ...................................... 20

IKRAFTTRÆDELSE OG REVISION ..................................................................................................... 21

FÆLLES STUDIEORDNING ................................................................................................................ 22





Side 4 af 29

INDLEDNING

Nærværende studieordning er gældende for Produktionsteknologuddannelsen på VIA

University College http://viauc.dk/produktion.

Ordningen er gældende for alle studerende, som starter på studiet i efteråret 2013 eller

senere.

Studieordningen er også gældende for de studerende, der måtte vælge at gå om på et

semester, som ellers følger en ældre studieordning.

LOVGRUNDLAG

Uddannelsen reguleres af følgende love og regler:

Lov nr 467 af 08/05/2013 om erhvervsakademiuddannelser og

professionsbacheloruddannelser

Bekendtgørelse nr. 636 af 29/06/2009 om erhvervsakademiuddannelser og

professionsbacheloruddannelser

Bekendtgørelse af lov nr. 214 af 27/02/2013 om erhvervsakademier for videregående

uddannelser

Uddannelsesbekendtgørelsen: Bekendtgørelse nr. 703 af 03/07/2009 om uddannelsen til

erhvervsakademiuddannelsen til Produktionsteknolog

Adgangsbekendtgørelsen: BEK 210 af 01/03/2013

Akkrediteringsbekendtgørelsen: BEK nr. 745 af 24/06/2013 om akkreditering og

godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser

mv.

Eksamensbekendtgørelsen: Bekendtgørelse nr. 714 af 27. juni 2012 om prøver og

eksamen i erhvervsrettede uddannelser.

Karakterbekendtgørelsen: Bekendtgørelse nr. 262 af 20/03/2007 om

karakterskala og anden bedømmelse.

Åben Uddannelse: BEK nr. 881 af 08/08/2011 om erhvervsrettet grunduddannelse

og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne

Vejledningsbekendtgørelsen: BEK nr. 671 af ll21/06/2010 lov om vejledning om

uddannelse og erhverv

Lovene og bekendtgørelserne er tilgængelige for studerende på www.retsinfo.dk

Studieordningen er udarbejdet i henhold til reglerne i ovenstående bekendtgørelser.

Denne studieordning skal sammen med den fælles studieordning beskrive uddannelsen -

herunder studieforløbet, læringsmål og procedurer.

http://viauc.dk/produktion

https://www.retsinformation.dk/forms/R0710.aspx?id=146017

https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=125610









http://www.retsinfo.dk/





Side 5 af 29

Der henvisning til Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående uddannelser (FIVU):

http://fivu.dk/ for alle nye og gældende bekendtgørelser samt regler og love på uddannelsen.

UDDANNELSESPROFILER

Produktionsteknologuddannelsen er en erhvervsakademiuddannelse.

På VIA University College udbydes følgende uddannelsesprofiler:

Produktudvikling

Produktions- og procesoptimering

For en overordnet beskrivelse af uddannelsesprofilernes indhold og læringsmål henvises til

“Fælles studieordning” – vedlagt som bilag 1

Struktur:

4 år

VIA Maskiningeniør

VIA University College Produktionsteknolog: Formålet med erhvervsakademiuddannelsen inden for produktion er at kvalificere den uddannede til selvstændigt at kunne planlægge, organisere og gennemføre opgaver inden for produktion, produktudvikling samt teknisk salg og indkøb i erhvervsvirksomheder.

Gymnasium

HTX

HF

HHX

Relevant Erhvervs- uddannelse

F O L K E S K O L E N

2-3 år 2 år

I job

Proff. Bachelor i Produktudvikling & Teknisk integration Proff. Bachelor i Design & Business

http://fivu.dk/





Side 6 af 29

Adgangskrav: Du skal have en af følgende uddannelser for at søge om optagelse:

studentereksamen (stx), højere handelseksamen (hhx), højere teknisk eksamen (htx)

eller højere forberedelseseksamen (hf) - alle med matematik C

en af erhvervsuddannelserne som: Beslagsmedeuddannelsen, cnc-

teknikeruddannelsen (trin 2), cykel- og motorcykelmekaniker (med specialer),

finmekaniker (med specialer), flymekaniker, industriteknikeruddannelsen (med

specialer), karrosseriuddannelsen, køletekniker (trin 2) maskinsnedker (trin 2),

mekaniker (trin 2) mekaniker (trin 2) metalsmed (med specialer), plastmager (trin 2),

Procesoperatør (trin 2), skibsmekaniker (trin 2), skorstensfejer (trin 2),

smedeuddannelsen (med specialer), snedker (med specialer), støberitekniker (trin 2).

en anden relevant erhvervsuddannelse samt matematik C og engelsk C

en adgangseksamen til ingeniøruddannelserne

STUDIEFORLØB

Formålet med uddannelsen er at kvalificere den uddannede til selvstændigt at kunne

planlægge, organisere og gennemføre opgaver inden for produktion, produktudvikling, samt

teknisk salg og indkøb i erhvervsvirksomheder.

Uddannelsen er en fuldtidsuddannelse og normeret til 2 studenterårsværk fordelt på 4

semestre.

Uddannelsen skal være afsluttet senest 4 år efter studiestart.

PRODUKTIONS-

TEKNOLOG

ECTS-pointsystem ECTS (European Credit Transfer System) er oprettet med det formål at få anerkendt

studieperioder for studieophold i udlandet. Det vil sige, at det er et europæisk

meritoverførelsessystem.

Den kvantitative del, ECTS-point, er den værdi, der tillægges de undervisningsenheder, du

møder på uddannelsen og med det formål at beskrive din arbejdsindsats for at gennemføre

uddannelsen. De afspejler den forventede arbejdsmængde for hvert undervisningsforløb i

forhold til den samlede arbejdsmængde for et helt studieår.

I ECTS repræsenterer 60 point arbejdsindsatsen for et helt studieår. 30 point gives for et

semester.

1. semester: Fælles

30 ECTS

2.semester: Fælles

30 ECTS

3.semester: Profil og

fælles

30 ECTS

4.semester: Praktik og

Afsluttende projekt 30 ECTS





Side 7 af 29

ECTS-point tildeles de studerende, der fuldfører uddannelsens elementer tilfredsstillende ved

at bestå eksaminer eller andre former for bedømmelse.

Udover at ECTS anvendes i det internationale uddannelsessamarbejde, anvendes det i

stigende omfang på de nationale uddannelser.

De 2 studenterårsværk udgøres af i alt 4 semestre. De 120 ECTS point (30 ECTS pr. semester)

er delt på uddannelseselementer og kerneområder – Se afsnittet ”Fælles studieordning” –

Denne fordeling og opbygning er gældende på alle produktionsteknologuddannelser i DK.

For hvert kerneområde er læringsmål ligeledes beskrevet. For beskrivelse af læringsmål på

kerneområder henvises også til “Fælles studieordning”.

Semesterbeskrivelse: Et semester forløber over ca. 18 uger og der bliver undervist ca. 25-30 lektioner pr. uge, på de

første semestre, suppleret med kursusarbejde og hjemmeopgaver.

Der vil i hvert semester være undervisningsfrie dage - som forventes benyttet for selvstudie,

projektarbejde, vejledning og fordybelse.

Der udleveres en semesterplan for hvert semester hvoraf ovenstående fremgår.

Den aktuelle og kommende semesterplan kan rekvireres ved henvendelse til

uddannelseslederen.

I takt med de studerendes øgede studiekompetencer vil undervisningsformen blive mere

bearbejdende. Projekterne bliver mere tværfaglige, og der vil være en del gruppearbejde.

Lektionstallet til klasseundervisning pr. uge bliver mindre, samtidig med at konsulent- og vejler

tiden hos underviserne øges.

Alle projekterne som udarbejdes følger og indeholder den teori og undervisning som et

semester repræsentere. Et projekt vil typisk løbende skulle udarbejdes samtidig med at

undervisningen i nye teorier udføres og den studerendes viden og færdigheder øges.

Alle projekter er tilstræbt afpasset det efterfølgende erhverv og en del af projekterne

udarbejdes i decideret samarbejde med virksomheder – dette gældende for specielt de sidste

semestre.

Der vil til et hvert projekt blive udleveret et projektoplæg fra underviseren, som beskriver krav

til indholdet, læringen og omfanget.

Semesterindhold og fag: Hvert semester indeholder fag som fremgår af et ugeskema. Der udleveres et ugeskema ved

starten på et semester. Det aktuelle ugeskema kan rekvireres ved henvendelse til

uddannelseslederen.

Følgende fag vil være repræsenteret på 1. og 2. semester.

Alle fag på 1. studieår er obligatoriske og fælles for alle, der kan dog gives merit, hvis den

studerende kan bevise, at et lignende niveau haves forinden studiestart.





Side 8 af 29

1. og 2. semester:

PVT = Produktions- og virksomhedsteknik

KPU = Konstruktion og produktudvikling

IT = Informationsteknologi og teknisk dokumentation

NAT = Naturlære, grundlæggende fysik og kemi

MAT = Matematik /svarende til ca. C niveau

TYSK = Tysk / svarende til ca. C- niveau

MIØ= Miljø herunder arbejdsmiljøloven

ENG = Engelsk / svarende til ca. C- niveau

Indenfor hvert fag på 1. og 2. semester vil der løbende være øvelser og opgaver samt mindre

projekter som løses selvstændigt eller i grupper. Til hvert projekt udleveres retningslinjer, krav

til projektindhold og – litteratur samt læringsmål med projektet. Der er for hvert projekt fastsat

en tidshorisont samt krav til omfanget af indhold.

Ved afslutning af et semester foreligger forskellige prøver og eksamen – se næste afsnit i

nærværende dokument.

Omkring starten på 3. semester skal den studerende vælge uddannelsesprofil.

3. semester - Hovedfag (svarende til speciale), valgfag og fællesfag:

PUV = Produktudvikling jvf. Studieordningens uddannelsesprofiler

PPO = Produktions- og procesoptimering jvf. Studieordningens uddannelsesprofiler

Den valgte profil vil først træde i kraft i forbindelse med arbejdet på det tværfaglige projekt.

AUT = Automatik – herunder pneumatik og hydraulik

TVA= Tværfagligt projekt (gruppearbejde på tværs af uddannelsesprofiler)

Nedenstående valgfag vil ændres løbende fra semester til semester / fra år til år og bliver

tilpasses løbende med de andre uddannelser på VIA samt kravene fra erhvervslivet.

Listen herunder skal ses som et oplæg til hvad valgfag kunne være.

Nogle valgfag gennemføres og læses sammen med andre studieretninger, og kan også ofte

udbydes på andre adresser i byen.

UCT eller PILOT Tværfagligt innovationsprojekt som gennemføres med andre

studieretninger og lokationer på VIA.

Indføring i innovations- og brainstormteknikker samt det at arbejde

divergent.

Der stilles opgaver fra erhvervslivet, som også vil bedømme resultat.

Se følgende sites fra tidligere år:

http://www.viauc.dk/projekter/uct/2011/Sider/uct2011.aspx

http://www.viauc.dk/projekter/ucta2010/Sider/ucta2010.aspx

http://www2.viauc.dk/projekter/uct09/Sider/uct09.aspx

Teknisk salg Hvem er vores kunder? herunder købeloven og markedsføringsloven

MATB Matematik svarende til B niveau. Faget skal vælges hvis den

studerende ønsker at læse MAT A på 4. semester

Maskindirektivet Introduktion til love og regler for maskinbygning.

http://www.viauc.dk/projekter/uct/2011/Sider/uct2011.aspx

http://www.viauc.dk/projekter/ucta2010/Sider/ucta2010.aspx

http://www2.viauc.dk/projekter/uct09/Sider/uct09.aspx





Side 9 af 29

Direktivet beskriver de overordnede krav, som produkterne skal leve

op til og hvordan man dokumenterer produkternes

overensstemmelse med kravene samt mærkningsregler

Dynamics AX Håndtering af ordre – hhv. indkøb, produktion og salg i et ERP system

Hold der ikke er mindst 5 deltagere til, oprettes måske ikke.

På 3. semester vil der løbende være øvelser og opgaver samt mindre projekter som løses

selvstændigt eller i grupper.

Midtvejs i semestret arbejdes tværfagligt i grupper med et større projekt TVA, som danner

baggrunden for den individuelle bedømmelse ved semesterslut. Se næste afsnit vedr.

eksamen.

Ved udgangen af 3. semester skal den studerende vælge og søge praktikplads indenfor den

valgte uddannelsesprofil / speciale.

4. semester

4. semester starter med praktik indenfor den valgte uddannelsesprofil – svarende til 10 uger

af semestret.

Det er den studerende selv, som skal finde og søge praktikplads, dog vil institutionen altid

hjælpe med dette, hvis nødvendigt.

Efter endt praktik skal den studerende aflevere en praktikrapport. Denne rapport skal

indeholde en refleksion over praktikken og denne evalueres af praktikvejleder for godkendelse.

På sidste halvdel af det afsluttende semester udarbejdes den afsluttende opgave – det

afsluttende projekt -, som danner baggrund for den afsluttende eksamen, diplom og fuldførelse

af uddannelsen.

Det tilrådes at den studerende udarbejder sin afsluttende opgave i og sammen med den

virksomhed hvor den studerende har gennemført praktikopholdet.

PRØVER

Prøveform og bedømmelse

Der er efter hvert fag og hvert semester en prøve, eksamen eller bedømmelse – jf. følgende

skema. De fag som ikke er eksamensfag er godkendelsesfag: dvs. de evalueres på

terminsprøver, opgaver, projekter og/eller fremmøde (se afsnittet om studieaktivitet)

Man er som studerende automatisk tilmeldt terminsprøver og eksamen, så hvis man ikke

ønsker at deltage, skal den studerende selv afmelde sig.

For regler omkring prøver og eksamen henvises til gældende bekendtgørelse på området.





Side 10 af 29

Semester

Prøvetype

Bemærkninger

1.

Terminsprøve i tysk

Terminsprøve i

matematik

Projektevaluering

Karakterbedømmelse af færdigheder i faget


Alle projekter på 1. semester skal være afleveret og

godkendt inden udgangen af semester, for at den

studerende kan fortsætte på 2. semester.

Projekterne bedømmes alene på det skrevne og har

ikke mundtligt forsvar.

2.

Terminsprøve i engelsk

Projektevaluering

Skriftlig tværfaglig

eksamen i fag fra 1. og 2.

semester.


Delprøve: Alle projekter på 2. semester skal være

afleveret til tiden og godkendt inden sidste

undervisningsdag for at kunne gå til eksamen. De

eksamensgivende projekter vægtes 40 % af den

endelige karakter

Delprøve: 5 timers skriftlig tværfaglig prøve som

vægtes 60 % af den endelige karakter.

Følgende fag kan være indeholdt i prøven: PVT, KPU,

MIØ, NAT, IT og MAT.

3.

Projektevaluering

Bedømmelse af

Tværfagligt projekt

Alle projekter på 3. semester skal være afleveret til

tiden og godkendt inden sidste undervisningsdag for at

kunne gå til eksamen

Gruppeprojekt med individuelt forsvar af det den

studerende har bidraget med til det samlede projekt.

Projekterne bedømmes på det skrevne og har

mundtligt forsvar.

4.

Bedømmelse af

praktikrapport

Bedømmelse af

Afsluttende projekt

indenfor selvvagt

uddannelsesprofil.

Rapporten bedømmes alene på det skrevne og skal

være godkendt for opnåelse af Diplom.

Soloprojekt med individuelt forsvar.

Projekterne bedømmes på det skrevne og har

mundtligt forsvar.

Uddannelsesinstitutionen tilbyder særlige prøvevilkår til eksaminander med fysisk eller psykisk

funktionsnedsættelse, til eksaminander med tilsvarende vanskeligheder samt til eksaminander med et andet

modersmål end dansk, når institutionen vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille disse eksaminander med

andre i prøvesituationen.





Side 11 af 29

Alle prøver, der er fastlagt på grundlag af bekendtgørelsen, er individuelle prøver, det vil sige, at de

studerende bedømmes individuelt, eventuelt på baggrund af et fælles projekt og projektrapport.

Prøverne er hovedsagelig flerfaglige prøver, hvor der eksamineres i flere fagområder samtidig.

Der gives karakter efter 7 trins-skalaen, og prøver skal bestås hver for sig, for at den studerende kan

fortsætte. Karakteren påføres eksamensbeviset.

Omfanget af øvrige prøver er bestemt af den enkelte uddannelsesinstitutions studieordning. Dette er i

overensstemmelse med aftaler i den nationale studieordningsgruppe.

På uddannelsen til produktionsteknolog er der 2 eksterne prøver.

2. semester skal være bestået inden for 2 år, før uddannelsen kan fortsættes.

Uddannelserne til produktionsteknolog skal være afsluttet senest 4 år efter påbegyndelse.

Obligatoriske prøver og eksaminer Se foregående afsnit.

Prøver i (fælles) valgfri uddannelseselementer Hver valgdel afsluttes med en bedømmelse efter holdvis godkendt/ikke godkendt eller 7-trins skalaen.

Særlige prøvevilkår Ansøgning om tilladelse til at medbringe relevante hjælpemidler skal indgives til uddannelsen senest 4

uger før prøvens afvikling.

Eksamenssprog Prøverne skal aflægges på forståeligt dansk.

Studerende med andet modersmål end dansk kan søge om dispensation fra kravet om, at stave- og

formuleringsevne indgår i bedømmelsen af professionsbachelorprojektet eller afgangsprojekt, samt de

prøver, hvor det af denne studieordning fremgår, at de nævnte evner indgår i bedømmelsen.

Ansøgningen sendes til uddannelsen senest 4 uger før prøvens afvikling.

Frist for afmelding til prøver

Afmelding til prøver Sidste frist for rettidig afmelding til en prøve er 6 uger før prøven fysisk afvikles hhv. afleveringsfristen

for en skriftlig opgave, når opgaven indgår som enten eksaminations og/eller bedømmelsesgrundlag.

Afmelding indgives skriftligt til studieadministrationen.

Foreligger rettidig afmelding ikke, betragtes prøven med hensyn til antallet af prøvegange som

påbegyndt, jf. eksamensbekendtgørelsens § 6.

Dette gælder dog ikke, hvor den studerende bliver forhindret i at deltage på grund af (dokumenteret)

sygdom, jf. eksamensbekendtgørelsens § 7.





Side 12 af 29

Afmelding til den/de prøver, som er placeret umiddelbart i forlængelse af undervisningen og som efter

bekendtgørelsen/studieordningen er placeret på 1. studieår kan ikke ske, idet den studerende skal

deltage i disse prøver inden udgangen af det 1. studieår efter studiestart.

Sygeprøve En studerende, der har været forhindret i at gennemføre en prøve på grund af dokumenteret sygdom

eller af anden uforudseelig grund, får mulighed for at aflægge (syge)prøven snarest muligt. Er det en

prøve, der er placeret i uddannelsens sidste eksamenstermin, får den studerende mulighed for at

aflægge prøven i samme eksamenstermin eller i umiddelbar forlængelse heraf.

Sygeprøven kan være identisk næste ordinære prøve. Den studerende skal selv orientere sig om,

hvornår (syge)prøven afvikles

Sygdom skal dokumenteres ved lægeerklæring. Institutionen skal senest have modtaget lægeerklæring

tre hverdage efter prøvens afholdelse. Studerende, der bliver akut syge under en prøves afvikling, skal

dokumentere at vedkommende har været syg på den pågældende dag.

Dokumenteres sygdom ikke efter ovenstående regler, har den studerende brugt et prøveforsøg.

Den studerende skal selv afholde udgiften til lægeerklæring.

Afmelding fra sygeprøve Afmelding fra sygeprøve sker efter samme regler, som afmelding ved andre prøver.

Institutionen kan fravige afmeldingsfristerne, hvis det er begrundet i udsædvanlige forhold.

Eksamenssnyd og forstyrrende adfærd ved eksamen En eksaminand skal ved aflevering af en skriftlig besvarelse med sin underskrift bekræfte, at opgaven

er udfærdiget uden uretmæssig hjælp.

Ved eksamenssnyd forstås de tilfælde, hvor en eksaminand under en prøve

Skaffer sig uretmæssig hjælp eller

giver anden eksaminand hjælp til besvarelse, eller

benytter ikke tilladte hjælpemidler1

Eksaminanden skal ved aflevering af en skriftelig besvarelse med sin underskrift bekræfte, at

opgaven er udfærdiget uden uretmæssig hjælp.2 Underskriften kan være digital.

Særligt om eksamenssnyd ved plagiering

Plagieringen anses for eksamenssnyd, hvis den konstateres i en skriftlig opgavebesvarelse,

som den studerende har indleveret til brug under en eksamen, og omfatter følgende

situationer:

Et skrifteligt produkt, som er afleveret til bedømmelse eller er bedømt, f.eks.

professionsbachelorprojektet eller en uge prøve.

1Jf. Bek. Nr. 714 af 27/06/2012 (eksamensbekendtgørelsen) § 18, stk. 1 2 Jf. eksamensbekendtgørelsen § 18, stk. 6





Side 13 af 29

Et skriftligt produkt, som skal være eller har været en del af eksaminationsgrundlaget til en

mundtlig prøve, f.eks. et skriftligt arbejde, der afleveres som forudsætning for indstilling og

deltagelse i prøven.

Et skriftligt produkt, der er afleveret som forudsætning for indstilling og deltagelse i en prøve.

Hvornår foreligger der plagiering? Der foreligger plagiering, når en studerende i en skriftlig opgavebevarelse forsøger at give det

indtryk, at vedkommende er ophavsmand til en idé, tekst, opsætning eller lignende, selvom

ophavsmanden faktisk er anden. Nærmere bestemt foreligger der plagiering, hvis en skriftlig

opgavebesvarelse helt eller delvist fremtræder som produceret af den eller de studerende selv,

selv om opgavebesvarelsen 1. omfatter identisk eller næsten identisk gengivelse af andres formuleringer eller værker, uden at det

gengivne er markeret med anførselstegn, kursivering, indrykning eller anden tydelig markering med

angivelse af kilden, herunder evt. sidetal eller lignende (afskrift). Jævnfør uddannelsens

retningslinjer for udarbejdelse af skriftlige opgaver, nogle steder kaldet redaktionelle retningslinjer.

2. omfatter større passager med et ordvalg, der ligger så tæt på et andet værk eller lignendes

formuleringer m.v., at man ved sammenligning kan se, at passagerne ikke kunne være skrevet

uden anvendelse af det andet værk (parafrasering m.v.), eller

3. omfatter brug af andres ord eller idéer, uden at disse andre er krediteret på behørig vis (anden

plagiering),

4. genbruger tekst og/eller centrale idéer fra egne tidligere bedømte eller publicerede arbejder uden

iagttagelse af de ovenstående bestemmelser i nr. 1 og 3.

Særligt om forstyrrende adfærd ved afvikling af prøver Uddannelsesinstitutionen har beføjelser til at bortvise en eksaminand fra en prøve, hvis

eksaminanden udviser forstyrrende adfærd, fx hvis eksaminanden udviser støjende adfærd

eller bryder uddannelsesinstitutionens ordensregler under eksamen. I mindre alvorlige tilfælde

giver uddannelsesinstitutionen først en advarsel.3 Eksamenstilsynet indberetter hændelsen til

uddannelseslederen.

Indberetningen skal ske straks og uden unødig forsinkelse. Med indberetningen skal følge en

skriftlig fremstilling af sagen, der omfatter de oplysninger, der kan identificere de indberettede

personer, samt en kort redegørelse og den foreliggende dokumentation for forholdet. Er der

tale om gentagelsestilfælde for én eller flere af de indberettede personer, skal dette oplyses.

Omkring sanktioner for forstyrrende adfærd, henvises til afsnit om ”sanktioner”.

Procedurer og sanktioner ved eksamenssnyd og forstyrrende adfærd Procedurer

Hvem er forpligtet på at indberette? Alle4, der får formodning om eksamenssnyd, er forpligtet til at følge op på mistanken og – hvis

formodningen opretholdes – at indberette sagen til uddannelseslederen.

3 Jf. eksamensbekendtgørelsen § 18, stk. 3 4 Alle er i denne forbindelse, studieadministration, herunder eksamensvagter, Vejleder/eksaminator, øvrige

undervisere, ledelse, bibliotekar, censor og medstuderende.





Side 14 af 29

Indberetning Bestyrkes formodningen om eksamenssnyd, skal eksaminator og/eller censor indberette

sagen skriftligt til uddannelseslederen for den pågældende uddannelse.5 Eksaminator og/eller

censor underretter samtidig den studerende om, at sagen er indberettet til

uddannelseslederen. Hvis der ikke på indberetningstidspunktet allerede er meddelt en

bedømmelse, foretages der ingen bedømmelse, og der noteres ”Ikke afleveret" på

karakterlisten.

Uddannelseslederen Når uddannelseslederen modtager en indberetning om eksamenssnyd, skal han/hun beslutte

enten at afvise sagen eller at fortsætte sagsbehandlingen.

Hvis uddannelseslederen beslutter at fortsætte sagsbehandlingen, sørger han/hun dels for at

indhente eventuelt manglende dokumentation og dels for at indkalde den studerende til en

samtale, hvor den studerende har mulighed for at forholde sig til indberetningen.

Indkaldelsen bilægges kopi af indberetningen og skal indeholde oplysning om, at samtalen

vedrører en formodning om eksamenssnyd og om, at den studerende har ret til at møde med

en bisidder ved samtalen. Bisidder kan under samtalen rådgive den studerende, men må ikke

deltage i samtalen. Er det ikke muligt at afholde en sådan aftale, anvendes i stedet skriftlig

kommunikation.

Afvises sagen af uddannelseslederen, foretages bedømmelse på almindelig vis, hvis der ikke

allerede er foretaget en bedømmelse.

Sanktioner På baggrund af indberetningen og samtalen træffer uddannelseslederen beslutning om,

hvorvidt der er tale om eksamenssnyd samt om hvilken form for sanktion, der er aktuel over for

den studerende. Uddannelseslederen kan kun træffe beslutning om sanktion, hvis der efter

hans/hendes opfattelse uden for enhver rimelig tvivl er tale om eksamenssnyd.

Forholdet indberettes til uddannelseschefen, hvis og kun hvis forholdet er så groft, at det

vurderes at burde føre til en bortvisning fra uddannelsesinstitutionen. I alle øvrige tilfælde

træffer uddannelseslederen selv afgørelse i sagen.

Den endelige beslutning meddeles skriftligt til den studerende med kopi til indberetteren og

studievejlederen samt lægges i den studerendes studiemappe.

Sanktionsformer Såfremt det findes bevist, at der er tale om eksamenssnyd, anvendes én eller flere af følgende

sanktioner:

Advarsel

Tildeling af en skriftlig eller mundtlig advarsel mod overtrædelser af reglerne.

5 Jf. eksamensbekendtgørelsens § 18, stk. 2





Side 15 af 29

Bortvisning fra en skriftlig eksamen med tilstedeværelse på uddannelsesinstitutionen, hvis

eksamensreglerne findes overtrådt.6 Det indebærer, at den studerende registreres som ’udeblevet’

fra den pågældende eksamen.

Annullering af en skriftlig opgave

Annulleringen omfatter den skriftlige opgave, hvorved der er konstateret eksamenssnyd.

Annulleringen kan ske, uanset om der allerede er meddelt en bedømmelse. Den studerende noteres

for at have brugt ét eksamensforsøg.7 En gentaget udfærdigelse af en opgave med uretmæssig

hjælp eller ikke tilladte hjælpemidler vil medføre permanent bortvisning fra den pågældende

uddannelse.

Bortvisning fra uddannelsen.

Hvis forholdet udgør en grov eller gentagen eksamenssnyd, bortvises den studerende fra

uddannelsesinstitutionen. Bortvisningen kan være tidsbegrænset eller permanent.8 Bortvisningen

indebærer, at den studerende i bortvisningsperioden er udelukket fra alle aktiviteter i VIA University

College, herunder al deltagelse i undervisning og eksaminer. Ved en tidsbegrænset bortvisning

registreres den studerende som havende orlov i bortvisningsperioden. Efter bortvisningsperioden

genoptages den studerende automatisk som studerende ved den pågældende uddannelse i VIA.

Udover ovennævnte sanktioner kan det komme på tale at foretage politianmeldelse, hvis der

er tale om civilretslige forhold.

Klager over prøver og anke af afgørelser Det anbefales, at eksaminanden søger vejledning hos studievejleder i forbindelse med klageprocedure

og udarbejdelse af klage.

Der kan i henhold til Eksamensbekendtgørelsen9 klages over et af følgende forhold:

Eksaminationsgrundlaget, herunder prøvespørgsmål, opgave og i forhold til

uddannelsens mål og krav

Prøveforløbet

Bedømmelsen

Klagen skal være skriftlig og begrundet, og indgives individuelt af den studerende senest 2 uger10 efter,

at bedømmelsen er bekendtgjort på sædvanlig måde (kan uddybes af den enkelte uddannelse).

Klagen sendes til uddannelseslederen, som herefter vil håndtere og vurdere klagen. Den studerende

har, efter anmodning, krav på at få udleveret en kopi af den stillede opgave og en kopi af

opgavebesvarelsen, hvis der er tale om en skriftelig prøve. 11 Som udgangspunkt forelægger

uddannelseslederen klagen for de oprindelige bedømmere, dvs. eksaminator og censor. Bedømmerne

har 2 uger til at komme med en faglig udtalelse til klagerens spørgsmål.

6 Jf. eksamensbekendtgørelsens § 18, stk. 2, 2. pkt.



9 BEK. Nr. 714 af 27/06/2012 – Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser

(eksamensbekendtgørelsen) 10

2 uger svarer til 14 kalenderdage. 11

Eksamensbekendtgørelsens § 39, stk. 3





Side 16 af 29

Klageren skal have lejlighed til at kommentere udtalelserne, og har en frist på 1 uge til at afgive

kommentarer.

På baggrund af udtalelserne og kommentarerne afgør uddannelseslederen klagen. Afgørelsen skal

være skriftlig og begrundet og kan have et af følgende udfald:

tilbud om ny bedømmelse (ombedømmelse), dog ikke ved mundtlige prøver

tilbud om ny prøve (omprøve) eller

at klageren ikke får medhold i klagen.

Bedømmerne skal være enige, hvis uddannelseslederens afgørelse er, at klageren ikke får medhold.12

Så snart der er truffet en afgørelse, skal den studerende og bedømmerne meddeles herom. Resulterer

afgørelsen i ny bedømmelse eller ny prøve, skal den studerende informeres om, at dette kan resultere i

en lavere karakter.13

Ved ny bedømmelse eller ny prøve

Tilbud om ny bedømmelse eller ny prøve skal accepteres senest 2 uger efter, at meddelelse om

afgørelsen er afgivet. Der er ikke mulighed for at fortryde sin accept. Hvis den studerende ikke

accepterer inden fristens udløb, gennemføres der ikke en ny bedømmelse eller ny prøve.

Ny bedømmelse eller ny prøve skal finde sted snarest muligt. Er der udstedt et eksamensbevis, skal

uddannelsesinstitutionen inddrage eksamensbeviset, indtil bedømmelsen foreligger, og eventuelt

udstede et nyt eksamensbevis.14

Ved ny bedømmelse og ny prøve påsættes nye bedømmere.

Hvis det besluttes at foretage en ny bedømmelse eller ny prøve, gælder beslutningen alle

eksaminander, hvis prøven lider af samme mangel, som den der klages over.

Særligt om ny bedømmelse Ved ny bedømmelse skal bedømmerne have forelagt sagens akter: Opgaven, besvarelsen, klagen, de

oprindelige bedømmeres udtalelser med den studerendes bemærkninger hertil samt institutionens

henholdsvis Styrelsens afgørelse. Bedømmerne meddeler uddannelsesinstitutionen resultatet af den

nye bedømmelse vedlagt en skriftlig begrundelse for bedømmelsen. Uddannelsesinstitutionen giver den

studerende meddelelse om bedømmelsen og begrundelsen for bedømmelsen.

Opgaver stillet af ministeriet Hvis den studerende klager over prøvegrundlaget for opgaver stillet af Styrelsen for Videregående

uddannelse og uddannelsesstøtte, videresender uddannelsesinstitutionen straks klagen, sammen med

institutionens udtalelser til styrelsen. Styrelsen træffer afgørelse om i hvilket omfang, den studerende

skal tilbydes omprøve.

12

Eksamensbekendtgørelsens § 43, stk. 2 13

Eksamensbekendtgørelsens § 43, stk. 3 14

Eksamensbekendtgørelsens § 44, stk. 1.





Side 17 af 29

Anke af afgørelsen Hvis den studerende er uenig i uddannelsesinstitutionens faglige afgørelse, kan denne ankes senest 2

uger efter, at klageren er gjort bekendt med afgørelsen. Anken skal være skriftlig og begrundet og

sendes til uddannelseslederen, som herefter nedsætter et ankenævn.

Særligt om ankenævnet15 Uddannelseslederen nedsætter et ankenævn hurtigst muligt efter indgivelse af en anke. Der kan

nedsættes permanente ankenævn. Uddannelsesinstitutionen afholder udgiften til ankenævn. Nævnet

består af to beskikkede censorer, en eksaminationsberettiget lærer og en studerende inden for

fagområdet.

Om udvælgelsen:

Censorformanden for Censorkorpset, udpeger de to censorer. Censorformanden udpeger en af

censorerne som formand for nævnet. Censorformanden kan udpege sig selv som censor eller

som formand.

Uddannelsesinstitutionen udpeger den eksaminationsberettigede lærer og den studerende.

Ankenævnets virksomhed er omfattet af forvaltningsloven, herunder om inhabilitet og tavshedspligt.

For at ankenævnet kan være beslutningsdygtigt, skal alle nævnets medlemmer deltage i nævnets

drøftelse og alle sagens akter være fremsendt til alle medlemmer. Drøftelsen kan foregå skriftligt,

herunder elektronisk, hvis der er enighed blandt nævnets medlemmer om skriftlig behandling. Kan der

ikke opnås enighed i ankenævnet, afsluttes drøftelsen ved et møde, hvor alle nævnets medlemmer skal

være til stede.

Afsluttes drøftelsen med afstemning, og der er stemmelighed, er formandens stemme udslaggivende.

Bliver ankenævnet i forbindelse med behandlingen af anke opmærksom på fejl og mangler ved en

prøve, orienteres uddannelsesinstitutionen herom, og uddannelsesinstitutionen træffer afgørelse om

udbedring af fejl og mangler efter reglerne i eksamensbekendtgørelsens kapitel 9.16

Ankenævnets afgørelse Ankenævnet træffer afgørelse på baggrund af det materiale, der lå til grund for

uddannelsesinstitutionens oprindelige afgørelse.17 Afgørelsen fra ankenævnet skal være skriftlig og

begrundet, og kan resultere i et af følgende udfald:

tilbud om ny bedømmelse (ombedømmelse), dog ikke ved mundtlige prøver

tilbud om ny prøve (omprøve) eller

at klageren ikke får medhold i klagen.

Ankenævnets afgørelse meddeles uddannelseslederen snarest muligt. Ved vintereksamen senest 2

måneder og ved sommereksamen senest 3 måneder efter, at anken er indgivet til lederen.

Kan anken ikke behandles inden for fristen, skal uddannelsesinstitutionen meddele klageren herom

hurtigst muligt. Meddelelsen skal være begrundet og indeholde oplysning om, hvornår anken forventes

færdigbehandlet. Når afgørelsen er truffet, giver uddannelseslederen hurtigst muligt den studerende

15

Eksamensbekendtgørelsens § 46 16

Eksamensbekendtgørelsens § 47 17

Eksamensbekendtgørelsens § 48





Side 18 af 29

meddelelse herom, og bedømmerne modtager en kopi af afgørelsen. Går afgørelsen ud på tilbud om ny

bedømmelse eller ny prøve, skal den studerende informeres om, at den nye bedømmelse eller nye

prøve kan resultere i en lavere karakter.

Ny prøve og Ny bedømmelse sker efter reglerne i afsnittet ”Ved ny prøve og ny bedømmelse”.

Ankenævnets faglige afgørelse af sagen kan herefter ikke ankes yderligere.

Indstilling til eksamen 1. års prøven skal være bestået inden to år.

STUDIEKOMPETENCE / STUDIEAKTIVITET

Det er den studerendes eget ansvar at være studieaktiv.

Forudsætningerne for at kunne løse de stillede opgaver, og at kunne bestå de interne og

eksterne prøver er, at den studerende følger de planlagte undervisnings- og projektforløb.

For at den studerende kan indstilles til eksamen, kræves det, at den studerende har afleveret

de skriftlige arbejder og har deltaget i de mundtlige overhøringer, der er planlagt på

uddannelsen. Skriftlige arbejder er projekter, rapporter og skriftlige opgaver – som afleveres i

den af underviserens forlangte standard, omfang og til de fastsatte tidspunkter.

Opgaver, der afleveres for sent, vil uden forudgående aftale ikke blive rettet/bedømt.

Studerende der, efter institutionens skøn, ikke har afleveret opgaver i tilstrækkeligt omfang

eller ikke har været studieaktiv, kan ikke indstilles til eksamen.

Underviserne og uddannelsesleder vejleder den studerende, hvis ovenstående er tilfældet.

Der vil, som det første projekt på uddannelsen, blive arbejdet med studiekompetencer –

herunder ansvar for egen læring, motivation, læringsstile, planlægning af studiet samt egne

ambitioner med studiet.

Manglende studieaktivitet: Hvis institutionen vurderer, at en studerende ikke er studieaktiv, sendes en skriftlig

meddelelse via mail eller brev om den konstaterede, manglende studieaktivitet.

Ved fortsat manglende studieaktivitet, kan institutionen betragte vedkommende som værende

udmeldt.

SAMARBEJDSPARTNERE

På VIA University College samarbejder vi med andre uddannelsesinstitutioner.





Side 19 af 29

Formålet med dette samarbejde er:

At fremme kvaliteten af uddannelsen, både gennem udvikling af uddannelsens faglige

indhold og gennem opbygning af internationale og nationale dimensioner i

uddannelsen, hvorved de studerendes kompetencer, færdigheder og viden udbygges.

At fremme konkurrencedygtighed og mobilitet.

Institutionen gør i stor udstrækning brug af både offentlige og private virksomheder som

samarbejdspartnere, både i forbindelse med repræsentation i Uddannelsesudvalget for

Produktionsteknologuddannelsen og i den daglige undervisning via foredrag og besøg – samt

ikke mindst som samarbejdspartnere ved projekter og praktik.

MERIT, ORLOV og ÅBEN UDDANNELSE

Merit Produktionsteknolog studerende fra andre uddannelsesinstitutioner opnår fuld merit ved

skoleskift.

Studerende fra andre uddannelser kan søge merit for dele af

Produktionsteknologuddannelsen.

Sådanne ansøgninger vil blive vurderet individuelt af skolen og fremsendes skriftligt til

uddannelseslederen

Dimittender fra VIA University College i Horsens, der har gennemført og fulgt

undervisningen i mat A og B, tysk, engelsk og natur opnår dispensation for adgangskurset,

merit for et semester på grundfagene samt merit for ingeniørpraktikken, ved start på

Maskiningeniøruddannelsen på VIA University College i Horsens, i alt 2 års merit.

Merit for ingeniørpraktikken er betinget af, at dimittenden er faglært inden for jern- og

metalområdet.

Produktionsteknologstuderende fra øvrige uddannelsesinstitutioner kan opnå samme

merit til Maskiningeniøruddannelsen på VIA University College, hvis man bliver overflyttet til

Produktionsteknologuddannelsen på VIA University College senest ved 3. semesters start

og opfylder krav til tysk, engelsk og matematik

Orlov Studerende der måtte ønske at afbryde studiet i en kortere eller længere periode, skal træffe

aftale med uddannelseslederen herom.

Det er muligt at få orlov fra studiet i henhold til bestemmelserne i gældende bekendtgørelse

om adgang til erhvervsakademiuddannelser.

Det skal bemærkes at påbegyndt uddannelse skal være afsluttet senest 4 år efter studiestart.

Åben uddannelse VIA University College udbyder dele af uddannelsen som deltidsuddannelse efter reglerne om

åben uddannelse. Der forudsættes samme arbejdsindsats for den studerende som i





Side 20 af 29

fuldtidsuddannelsen.

Ved deltidsuddannelse udbydes de enkelte fag, hvis omfang er beskrevet ved ECTS-point og

der aflægges eksamen efter reglerne for fuldtidsuddannelsen. På VIA University College er det

muligt at tage halvdelen af uddannelsen (1. og 2. semester) som deltidsuddannelse.

Når alle fag, jfr. fuldtidsuddannelsen, er bestået, kan der udstedes endeligt eksamensbevis.

Uddannelsen skal normalt være afsluttet senest 4 år efter studiestart.

Deltagere på åben uddannelse betaler selv en del af undervisningen.

KVALITETSSIKRING

Undervisningen kvalitetssikres efter gældende regler i bekendtgørelse om kvalitetsudvikling og

kvalitetskontrol i erhvervsakademiuddannelserne.

Studerende Studerende og undervisere vil løbende blive inddraget i evalueringer, der har til

formål at belyse uddannelsens og studiemiljøets kvalitet. På baggrund af evalueringerne vil der

løbende blive gennemført kvalitetsudvikling af uddannelsen og studiemiljøet.

Aftagere Aftagere vil ligeledes blive inddraget i de løbende evalueringer af uddannelsen, dels gennem

det lokale uddannelsesudvalg dels gennem aftagerundersøgelser.

Vigtige kvalitetsparametre Vigtige kvalitetsparametre for uddannelsens gennemførelse er:

At institutionen har et velfunderet uddannelsesmiljø

At institutionen har et velfungerende kvalitetssystem

At institutionen råder over de nødvendige faciliteter til uddannelsens gennemførelse

At institutionen råder over undervisere med de fornødne faglige og pædagogiske

kvalifikationer

At institutionen har ledelseskvalifikationer med faglig og pædagogisk indsigt inden for

uddannelsens område

At institutionen har etableret bruger- og aftagerkontakt

At der både er nationale og internationale uddannelsessamarbejder

VIA University College – Teknisk-Merkantil Højskole (Campus Horsens)

For beskrivelse og information omkring: Oversigtskort, lokaler, åbningstider, bibliotek,

boghandel, kantine, IT-support, studenterrådgivning, studiemiljø, boligmuligheder etc. henvises

til: http://www.viauc.dk/Horsens

http://www.viauc.dk/Horsens





Side 21 af 29

IKRAFTTRÆDELSE OG REVISION

Studieordningen træder i kraft ved et studieårs begyndelse og vil være tilgængelig for

studerende, censorer, ministeriet og andre interesserede.

Nærværende dokument kan downloades fra http://www.viauc.dk/produktion eller ved

henvendelse til uddannelseslederen.

Ved ajourføring af studieordningen inddrages de studerende, aftagere og samarbejdsskoler.

Ved væsentlige ændringer fastsættes overgangsregler i studieordningen.

Ole Lynggaard

Uddannelsesleder

+45 8755 4120 / E-mail: [email protected]

http://www.viauc.dk/produktion





Side 22 af 29

FÆLLES STUDIEORDNING

Studieordning - Produktionsteknolog (AK) (gældende for alle udbydere af uddannelsen)

Fællesdel: Læringsudbytte

Mål for læringsudbytte for erhvervsakademiuddannelse inden for produktion (jf. bilag 1 i

Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse inden for produktion. (produktionsteknolog

AK))

Mål for læringsudbyttet omfatter den viden, de færdigheder og kompetencer, som en

produktionsteknolog skal opnå i uddannelsen.

Viden

Den uddannede skal have viden om

1) virksomheders anvendte tekniske, organisatoriske, økonomiske, kvalitets- og miljømæssige

teorier og metoder inden for produktion, produktudvikling samt teknisk salg og indkøb,

2) tekniske, organisatoriske, økonomiske, kvalitets- og miljømæssige begreber og metoder og

forståelse

af virksomhedernes anvendelse af disse begreber og metoder inden for produktion,

produktudvikling samt teknisk salg og indkøb og

3) globalisering og internationale udviklingstendenser.

Færdigheder

Den uddannede kan

1) anvende tekniske, innovative, kreative og analytiske færdigheder, der knytter sig til

beskæftigelse

i virksomheder inden for produktion, produktudvikling samt teknisk salg og indkøb,

2) vurdere praksisnære problemstillinger inden for tekniske, organisatoriske, økonomiske,

kvalitets-

og miljømæssige områder og opstille løsningsmuligheder samt

3) anvende teknisk dokumentation og kalkulation til formidling af praksisnære tekniske,

organisatoriske, økonomiske, kvalitets- og miljømæssige problemstillinger og løsningsforslag til

samarbejdspartnere og brugere.

Kompetencer

Den uddannede kan

1) håndtere situationer af udviklingsorienteret karakter inden for produktion, produktudvikling

samt teknisk salg og indkøb,

2) deltage i og gennemføre projektledelse af faglige og tværfaglige samarbejder med en

professionel





Side 23 af 29

tilgang inden for produktion, produktudvikling samt køb og salg såvel nationalt som

internationalt

og

3) tilegne sig færdigheder og ny viden i relation til produktion, produktudvikling og teknisk salg

og indkøb i en struktureret sammenhæng.





Side 24 af 29

Modulisering af emneområderne i undervisningsmoduler (delelig med fem)

Heraf fremgår den tidsmæssige placering af de enkelte kerneområder, valgforløb, praktik og

afslutning projekt.

Uddannelses-

elementer /

projektforløb:

Kerneområder

1. semester 2. semester 3. semester 4. semester

Uddannelses-

elementer /

projektforløb

Uddannelses-

elementer /

projektforløb

Uddannelses-

elementer/

projektforløb

Uddannelse

s-elementer

/ Praktik

Uddannelses-

elementer /

AFP

Metode,

8 ECTS 5 3

Produktudvikling,

9 ECTS 5 4

Konstruktion,

11 ECTS 5 6

Teknisk

dokumentation

6 ECTS

4 2

Materiale- og

fremstillingsprocesser

9 ECTS

4 5

Virksomhedsteknik

11 ECTS 4 6 1

Produktionsteknik

7 ECTS 3 4

Automatisering

4 ECTS 4

Valgfri uddannelses

elementer

25 ECTS

25

Praktik 15 ECTS 15

Afslutningsprojekt

15 ECTS 15

ECTS-point

Samlet 120 ECTS 30 30 5 25 15 15





Side 25 af 29

Læringsmål for Kerneområder

Metode – 8 ECTS

- Viden

o Skal have viden om analytiske metoder (1)

o Skal have forståelse for relevante formidlingsteknikker (1)

o Skal have forståelse for ressourcestyringsmetoder (1)

- Færdigheder

o Skal kunne formidle problemstillinger (2)

o Skal kunne anvende relevante metoder til præsentation af problemstillinger (1)

o Skal kunne vurdere og anvende relevante analytiske metoder (2)

- Kompetencer:

o Skal kunne håndtere styring af ressourcer - både individuelt og i grupper (2)

Produktudvikling – 9 ECTS

- Viden

o Skal have viden om teorier og metoder til systematisk produktudvikling. (1)

o Skal have viden om markeders betydning for produktudvikling. (2)

o Skal have viden om produktudviklings betydning for virksomhedens

forretningsmæssige grundlag. (1)

o Skal have viden om virksomhedens produktionsmetoder og de menneskelige

ressourcers indflydelse på produktudviklingsprocessen. (2)

- Færdigheder

o Skal kunne anvende skitseringsteknikker og fysiske modeller til formidling og

idegenerering. (1)

o Skal kunne anvende kreative metoder til idegenerering. (2)

o Skal anvende et brugerperspektiv på produktudviklingsprocessen. (2)

o Skal kunne vurdere bæredygtigheden af produktet. (2)

o Skal kunne anvende kravspecifikationer. (2)

o Skal kunne formidle praksisnære problemstillinger og løsningsforslag. (2)

- Kompetencer

o Skal kunne håndtere udviklingen af produkter i samarbejde med andre

studerende. (2)

Konstruktion – 11 ECTS

- Viden

o Skal have grundlæggende viden om dimensionering af konstruktioner. (1)

o Skal have viden om grundlæggende statik. (1)

o Skal have forståelse for konstruktionsprocessers sammenhæng med

produktionsstyringssystemer. (2)





Side 26 af 29

- Færdigheder

o Kan anvende 3D-programmer til modellering af enkle konstruktioner.(2)

o Skal kunne anvende grundlæggende statik. (2)

o Skal kunne anvende styrkelære til dimensionering af enkle konstruktioner. (2)

- Kompetence

o

Teknisk Dokumentation – 6 ECTS

- Viden:

o Skal have viden omkring tolerance. (1)

o Skal have viden omkring standarder. (1)

o Skal have forståelse for tekniske specifikationer. (2)

o Skal have forståelse for tegneprogrammers struktur. (1)

- Færdigheder:

o Skal kunne anvende en 3D- produktmodel til udarbejdelse af 2D tegninger i

henhold til gældende normer og standarder. (1)

o Kan vurdere dimensions- og geometriske tolerancer på tegninger. (2)

o Skal kunne formidle gennem skitseringsteknik. (1)

o Skal have grundlæggende forståelse for tekniske dokumentationsformer. (1)

- Kompetencer:

o Skal kunne håndtere opbygning af en 3D- produktmodel. (2)

o Skal kunne deltage i et samarbejde om produktmodellering.(2)

Materialer og fremstillingsprocesser – 9 ECTS

- Viden

o Skal have forståelse for materialeegenskaber og -prøvningsmetoder. (1)

o Skal have viden om fremstillingsprocesser. (1)

o Skal have forståelse for sammenhængen mellem produkters kvalitet og pris i

forhold til valg af materialer og fremstillingsprocesser. (2)

- Færdigheder

o Skal kunne vurdere fremstillingsprocessernes betydning for et produkt. (2)

o Skal kunne vurdere sammenhængen mellem fremstillingsprocesser, materialer

og bæredygtighed. (2)

o Skal kunne vælge materialer ud fra materialeegenskaber og krav. (2)

- Kompetence

o

Virksomhedsteknik – 11 ECTS

- Viden:

o Skal have forståelse for kvalitetsbegrebet. (1)

o Skal have viden om projektstyringsværktøjer. (1)

o Skal have viden om virksomhedsøkonomi. (1)

o Skal have viden omkring miljø og gældende lovgivning. (2)





Side 27 af 29

o Skal have forståelse for kultur – og nationalitetsforskelle. (2)

o Skal have viden om virksomhedens forretningsgange. (1)

- Færdigheder:

o Skal kunne anvende metoder til styring af virksomheder. (2)

o Skal kunne anvende projektstyringsværktøjer. (2)

o Skal kunne vurdere kvalitets- og miljømæssige problemstillinger i virksomheder.

(2)

o Skal kunne formidle virksomhedsmæssige problemstillinger og løsningsforslag.

(2)

- Kompetencer:

o Skal kunne håndtere projektstyring. (3)

Produktionsteknik – 7 ECTS

- Viden:

o Skal have viden om produktionssystemer. (2)

o Skal have viden omkring styringssystemer. (2)

o Skal have forståelse for produktionstekniske principper. (1)

o Skal have viden om produktionsprocesser. (1)

- Færdigheder:

o Skal kunne anvende grundlæggende teorier indenfor produktionsteknik. (2)

o Skal kunne vurdere produktionstekniske og økonomiske problemstillinger. (2)

o Skal kunne formidle produktionstekniske løsningsforslag. (2)

- Kompetencer:

o Skal kunne deltage i optimeringsprojekter. (2)

Automatisering – 4 ECTS

- Viden

o Skal have en grundlæggende viden om el, pneumatik og hydraulik. (3)

- Færdigheder

o Skal kunne dimensionere grundlæggende komponenter inden for pneumatik og

hydraulik. (3)

- Kompetence

Læringsmål for praktik

Praktikken udgør 15 ECTS.

Tidsmæssig placering i uddannelsen: placeringen er starten af 4. semester.

- Kompetencer

o Skal inden for uddannelsesområdet kunne tilegne sig ny viden, der knytter sig til

både kerneområderne og de valgfrie uddannelses elementer.





Side 28 af 29

o Skal kunne deltage i udviklingsorienterede situationer i samarbejde med andre

fagområder.

o Skal kunne deltage i fagligt og tværfagligt samarbejde med mennesker fra andre

samfunds- og virksomhedskulturer.

o Skal kunne tilegne sig viden og færdigheder indenfor relevante værktøjer og

metoder.

o Skal kunne deltage i diskussion af fagspecifikke praksisnære problemstillinger.

Læringsmål for specialeforløb placeret på 3. semester (slutmål efter 4. semester)

Produktudvikling

Formål:

At den færdiguddannede har kompetencer til at gennemføre konstruktion og

udviklingsopgaver samt dokumentere konstruktionerne i nødvendigt omfang med

henblik på produktion.

Hvilket behov opfylder denne profil:

At dække virksomhedernes behov for praksisnære konstruktører og

produktudviklere.

Viden:

Skal have viden om materialers egenskaber.

Skal have viden om tolerancesætning.

Skal have viden om statik.

Skal have viden om simple dynamisk påvirkede konstruktioner.

Skal have viden om normer og standarder – og myndighedsgodkendelser.

Skal have forståelse for virksomhedens drifts økonomi.

Skal have viden om konstruktionselementer.

Skal have en grundlæggende viden om automatisering.

Skal have viden om metoder til produktudvikling.

Skal have viden om produktionsteknologier.

Færdigheder:

Skal kunne anvende skitseringsteknikker og modeller til formidling og idegenerering.

Skal kunne anvende kreative metoder til idegenerering.

Skal kunne formidle tekniske løsninger på dansk og engelsk til samarbejdspartnere og

brugere.

Skal kunne anvende økonomiske vurderinger med henblik på at optimere produktet.

Skal kunne anvende 3D-programmer til modellering, 2D-tegninger og præsentation.

Skal kunne anvende et brugerperspektiv på produktudviklingsprocessen.

Skal kunne identificere, analysere og løse problemer, der opstår omkring produkter.

Skal kunne vurdere forskellige produktionsteknologiers betydning for produktet.

Skal kunne vurdere et produkt med henblik på dimensionering.

Skal kunne udarbejde og vurdere de parametre der indgår i kravspecifikationerne til

produktet.

Skal kunne udarbejde teknisk dokumentation.

Skal kunne vælge materialer ud fra kravspecifikationerne.

Kompetencer:

Skal kunne håndtere og strukturere produktudviklingsprocessen i et forretningsmæssigt





Side 29 af 29

perspektiv.

Skal kunne anlægge et bæredygtighedsperspektiv i produktudviklingsprocessen.

Skal kunne håndtere udviklingen af produkter i samarbejde med andre fagområder.

Kan samarbejde med og inddrage mennesker med forskellige kulturelle baggrunde i

relation til produktudvikling.

Skal inden for erhvervsområdet kunne tilegne sig viden, der knytter sig til tekniske

problemstillinger, konstruktionsprincipper og til udviklingen eller forbedringer af fysiske

produkter.

Produktions- og procesoptimering

Formål:

At den færdiguddannede har kompetencer til at varetage opgaver på tværs af

virksomhedens værdikæder og foretage optimering af virksomhedens produktions- og

procesapparat.

Hvilket behov opfylder denne profil:

At opfylde virksomhedernes behov for produkter med kort og præcis leveringstid samt

høje kvalitetskrav i et økonomisk perspektiv.

Viden:

Skal have viden om virksomheders forretningsmæssige grundlag fra ide til produkt.

Skal have viden om styresystemer.

Skal have interkulturel forståelse.

Skal have en forretningsmæssig forståelse af processer i virksomheder.

Skal kunne forstå samspillet inden for den interne logistik i virksomheder.

Skal have viden om forsyningskædestrukturer.

Skal kunne forstå optimeringsbegreberne i virksomheders forsyningskæde.

Skal kunne forstå virksomheders produktionsmæssige og procesmæssige forhold.

Skal have viden om materialer, teknik, kvalitet, økonomi, organisation og miljø.

Færdigheder:

Skal kunne vurdere problemer der måtte opstå omkring virksomheders forsyningskæder

og opstille løsningsmuligheder herfor.

Skal kunne vurdere økonomien og miljøhensyn i produktions- og procesoptimeringerne.

Skal kunne anvende metoder til produktions- og procesoptimering.

Skal kunne anvende kvalitetsteknik og måleteknik til produktions- og procesoptimering.

Skal kunne anvende kvalitetsbegreber i styringsfunktioner.

Skal kunne vurdere tegninger og tekniske specifikationer.

Skal kunne anvende fremstillingsteknologier, virksomhedssystemer og logistik.

Skal kunne formidle praksisnære problemstillinger og løsningsforslag i virksomheder.

Skal kunne kommunikere på engelsk.

Kompetencer:

Skal kunne udføre produktions- og procesoptimeringer i virksomheder.

Skal kunne deltage i logistikopgaver i virksomheder.

Skal kunne håndtere ledende og koordinerende opgaver indenfor produktions- og

procesoptimering.

Skal kunne deltage i et fagligt/tværfagligt samarbejde på alle niveauer i virksomheder.

Skal kunne tilegne sig nye færdigheder og ny viden i relation til produktions- og

procesoptimering.

Documents

STUDIEORDNING · VIA University College Teknisk-Merkantil Højskole - Produktionsteknologuddannelsen Chr. M. Østergaards Vej 4, DK 8700 Horsens