Structure Fon Ction Nement 2013

7/25/2019 Structure Fon Ction Nement 2013

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Les établissementsd'enseignementsupérieur - Structure

et fonctionnement

Parfaire - www.parfaire.fr

janvier 2013

Édition revue et corrigée

http://www.parfaire.fr/

http://www.parfaire.fr/



Table des

matières

I - Remerciements 7

II - Introduction 9

A. Les grandes étapes de lorganisation actuelle de lenseigne!ent supérieur...........9

". #aractéristiques$ principes dorganisation.......................................................11 1.Caractéristiques..........................................................................................................11 2.Principes d'organisation................................................................................................11

#. %&jectifs.................................................................................................... 12

III - Missions 15

A. La for!ation initiale et continue....................................................................15

1.Modalités d'accès aux établissements d'enseignement supérieur........................................15 2.Les grands principes du LMD.........................................................................................16 .L'offre de formation.....................................................................................................18

". La rec'erc'e scientifique et tec'nologique$ la diffusion et la valorisation de sesrésultats......................................................................................................... 21

1.Le s!stème fran"ais de la rec#erc#e...............................................................................21 2.Les in$estissements d%a$enir.........................................................................................28 .La formation doctorale.................................................................................................33 &.La $alorisation de la rec#erc#e......................................................................................35

#. Lorientation et linsertion professionnelle.......................................................37 1.L'orientation acti$e......................................................................................................37 2.dmission post(bac.....................................................................................................37

.Le bureau d'aide ) l'insertion professionnelle..................................................................38 &.Le plan réussite en licence............................................................................................39

(. La diffusion de la culture et linfor!ation scientifique et tec'nique....................39

). *articipation + la construction de lespace européen de lenseigne!ent supérieur etde la rec'erc'e................................................................................................40

,. #oopération internationale............................................................................40 1.La coopération internationale en matière d'enseignement supérieur...................................40 2.La coopération internationale en matière de rec#erc#e.....................................................42

IV - Organisation et structuration de l'Enseignement Supérieur45

A. Au niveau ational......................................................................................45 1.Le ministre et l'administration centrale...........................................................................45 2.Les *nspections générales.............................................................................................46

3



.Les +rganes consultatifs..............................................................................................47 &.utres instances.........................................................................................................49 ,.gence d'é$aluation.....................................................................................................50

". Au niveau égional et/ou Acadé!ique...........................................................50 1.Le recteur- c#ancelier des uni$ersités.............................................................................50

2.+rganes consultatifs....................................................................................................51

#. Au niveau Local Les différents tpes déta&lisse!ents...................................51 1.Les tablissements Publics ) caractère /cientifique- Culturel et Professionnel 0P/CP..........52 2.Les tablissements Publics ) caractère /cientifique et 3ec#nologique 0P/3.......................52 .Les tablissements Publics de Coopération /cientifique 0PC/..........................................53 &.Les tablissements Publics ) caractère *ndustriel et Commercial 0P*C..............................53 ,.Les tablissements Publics ) caractère administratif 0P................................................53

(. Lorganisation et le fonctionne!ent dune niversité.......................................54 1.Composition...............................................................................................................54 2.Les 4.5.6.- les instituts et les écoles internes ) l'4ni$ersité...............................................57 .La gou$ernance..........................................................................................................58 &.+rganes et *nstances...................................................................................................61

). Loi du 10 aout 200 relative au4 li&ertés et responsa&ilités des universités L..63 1.Les principaux apports de la L64 pour les étudiants.........................................................64 2.Les principaux apports de la L64 en matière de 768.......................................................64 .Les principaux apports de la L64 en matière financière et comptable9................................66

V - Moens et Ressources 69

A. La gestion des ressources 'u!aines..............................................................69 1.Les personnels enseignants c#erc#eurs et enseignants.....................................................69 2.Les personnels :ibliot#èques- *ngénieurs- dministratifs- 3ec#niciens- /ociaux et de /anté0:*3//.......................................................................................................................76

". La gestion co!pta&le et financi5re................................................................87 1.Les ressources............................................................................................................87 2.Le régime budgétaire des P/CP...................................................................................87 .Les acteurs de la comptabilité publique..........................................................................92 &.Le principe de séparation de l'ordonnateur et du comptable et responsabilité personnelle et

pécuniaire du comptable..................................................................................................95 ,.L'ac#at public.............................................................................................................97

VI - !nne"es 99

A. Anne4e n6 1 Lenseigne!ent supérieur en ,rance 'istorique........................99

". Anne4e n6 2 Lenseigne!ent secondaire et pri!aire....................................103

#. Anne4e n63 La politique daide au4 étudiants.............................................104

1.Les aides financières indirectes 9 les ;u$res uni$ersitaires.............................................104 2.Les aides financières directes......................................................................................105

(. Anne4e n67 la vie étudiante.....................................................................108 1.Droits et obligations...................................................................................................108 2./er$ices aux étudiants...............................................................................................109

). Anne4e n68 Les !odalités délections au4 3 conseils...................................110

VII - #our téléc$arger la %ersion #& de la broc$ure (Structureet onctionnement( 113

)lossaire 115

7



Signification des abré%iations 117

*ibliograp$ie 119

+ebograp$ie 121

e!ercie!ents

8



I -Remerciements I

Lassociation nationale des responsa&les de for!ation des éta&lisse!entsdenseigne!ent supérieur 9 *A,A:) ; a pris en c'arge la !ise + jour de cette&roc'ure.

Cette actualisation a été réalisée par :

#at'erine (:A,):A$ responsa&le p<le for!ation et Acco!pagne!ent :ndividuel$Greno&le :*=avier ,%$ responsa&le des affaires juridiques$ niversité Lille 1#at' GA>)($ responsa&le du p<le ? @étiers et for!ation$ niversité Lon 3:sa&elle ?%@@)$ responsa&le for!ation$ niversité de ennes 1)ric LALA)$ responsa&le de la for!ation des personnels$ *@# Bor&onneniversités#'ristine *):$ responsa&le adjointe de la for!ation des personnels$ *@#Bor&onne niversités*atricia *:B%$ responsa&le for!ation et assistante G*?$ niversité Lon 3

égine )C$ responsa&le for!ation concours$ niversité @ontpellier 1@artine B)$ responsa&le de la cellule for!ation continue et concours$ )B *aris#orinne ):)$ responsa&le ,or!ation$ G*)#$ @o&ilité interne$ niversité deec'nologie de #o!pi5gne D#E

Nous remercions également :toutes les personnes qui ont apporté + des titres divers leur assistance et leursencourage!ents + léla&oration de cette &roc'ure et en particulier ?él5ne #al!es$université oulouse 1$ Anne Bop'ie Leclercq-Grare$ université Lille 1$ ilda @utti-@ontanaro$ )?)BB.



II -Introduction II

Les grandes étapes de lorganisation actuelle de lenseigne!ent supérieur F

#aractéristiques$ principes dorganisation 11

%&jectifs 12

!, Les grandes étapes de l'organisation actuelle del'enseignement supérieur

L'istoire de lenseigne!ent supérieur est longue et co!ple4e elle a connu au fil dutemps de nombreuses transformations Dcf. Anne4e n6 1 Lenseigne!ent supérieur en ,rance 'istorique p F3E.

La loi d'orientation de l'enseignement supérieur du . no%embre

/01$ dite loi )dgar ,aure$ a crée des éta&lisse!ents dun tpe nouveau leséta&lisse!ents + caract5re scientifique et culturel D)*B#E. Les anciennesfacultés disparaissent et sont re!placées par des unités denseigne!ent et derec'erc'e D)E. Les grands principes !is en Huvre par cette loi sontlautono!ie$ la participation et la pluridisciplinarité. Les universités deviennentautono!es !ais le !onde universitaire reste divisé en deu4 ense!&lesdistincts dun c<té les grandes écoles$ de lautre les universités.

La loi du .0 2an%ier /134 dite loi Sa%ar $ tout en !aintenant les grandsprincipes de la loi ,aure$ regroupe les universités et les grandes écoles dansun !I!e te4te et favorise une plus grande ouverture des universités sur le!onde e4térieur. )lle confir!e le statut déta&lisse!ent pu&lic appelédésor!ais éta&lisse!ent pu&lic + caract5re scientifique culturel et

professionnel D)*B#*E. Les universités regroupent diverses co!posantes desécoles$ des instituts De4 :E$ des unités de for!ation et de rec'erc'eD,E$ des départe!ents et la&oratoires$ des centres de rec'erc'e.

%rdonnance n62000-87F du 18 juin 2000 codification des te4tes concernantléducation et nota!!ent lenseigne!ent supérieur Dcode de léducationE -a&rogation de la loi du 2J janvier 1FK7.

2002$ construction de lespace européen de lenseigne!ent supérieur$ lecursus universitaire franais sorganise autour de trois dipl<!es Licence$@aster$ (octorat DL@(E.

La loi de progra!!e pour la rec'erc'e du 1K avril 200J est la traductionlégislative du *acte pour la rec'erc'e qui rénove le sst5!e national derec'erc'e et de linnovation en vue de conforter le raonne!ent internationalde la ,rance.

Les *<les pluridisciplinaires de rec'erc'e et denseigne!ent supérieur D*)BEper!ettent au4 universités$ grandes école et organis!es de rec'erc'e de

F



!utualiser leurs !oens et leurs activités en vue de proposer une offre derec'erc'e et de for!ation plus co'érente$ plus lisi&le et !ieu4 adaptée au4&esoins des territoires. )n septe!&re 2012$ on co!pte 2J *)B.

La loi du 10 aoMt 200 relative au4 li&ertés et responsa&ilités des universités

DL

E !odifie le code de léducation qui régit nota!!ent le fonctionne!entdes éta&lisse!ents denseigne!ent supérieur. )lle a pour o&jectif de renforcerlautono!ie et les responsa&ilités des universités gouvernance rénovée$pouvoirs du *résident accrus$ partenariat )tat-niversité renforcé grNce aucontrat pluriannuel déta&lisse!ent$ nouvelles co!pétences attri&uées au4éta&lisse!ents Dgestion de la !asse salariale$ gestion du patri!oineE$instauration dune nouvelle !ission de lenseigne!ent supérieur lorientationet linsertion professionnelle.

La fusion déta&lisse!ents a pour &ut une !eilleure visi&ilité + linternationaldes éta&lisse!ents franais Dclasse!ent de B'ang'aO nota!!entE.Ainsi les universités$ grands éta&lisse!ents et grandes écoles se regroupent.Lniversité de Btras&ourg D1er janvier 200FE$ lniversité Ai4 @arseille D1er

janvier 2012E ont fusionné leurs trois universités prenant le statut duniversitéD)*B#*E lniversité de Lorraine née le 1er janvier 2012 est un grandéta&lisse!ent. (autres projets de fusion sont en cours. Les fusions peuventse faire via les *)B$ constitués pour la plupart en )*#B.

Les assises de l'enseignement supérieur et de la rec$erc$e Genevi5ve ,ioraso$ !inistre de lenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e$ alancé en juillet 2012 sur tout le territoire les Assises de lenseigne!entsupérieur et de la rec'erc'e voulues par le *résident de la épu&lique.,ondées sur la confiance$ le dialogue et la transparence$ elles ont pour o&jectifde replacer lélévation du niveau de for!ation pour le plus grand no!&re$ lascience et la rec'erc'e$ au cHur des enjeu4 sociétau4$ culturels$environne!entau4 et écono!iques de notre pas et en faire des leviers pour

la croissance.#es assises sont pilotées par un co!ité indépendant. )lles ont réuni tous lesacteurs universitaires$ enseignants-c'erc'eurs$ personnels ":ABB c'erc'eurs$ étudiants$ représentants du !onde socio-écono!iques$ descollectivités territoriales et de lPÉtat. La p'ase de consultation sest dérouléede juillet + septe!&re 2012. Les assises se sont réunies en nove!&re 2012 121 propositions été faites qui se traduiront$ en 2013$ par des !esureslégislatives$ nota!!ent par une nouvelle loi sur lenseigne!ent supérieur$!ais aussi par des !esures régle!entaires et contractuelles.Les dé&ats ont porté sur trois t'5!es - la réussite des étudiants$ nota!!ent en 1er ccle- une nouvelle a!&ition$ partagée$ pour lenseigne!ent supérieur et la

rec'erc'e- une si!plification du pasage sappuant sur des politiques de sites et de

réseau4

Complément : our en sa!oir plus /ite du Ministère de l'nseignement /upérieur et de la 6ec#erc#e1

/ite des assises de l'nseignement /upérieur 2

1 - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/cidJ0F82/assises-de-l-enseigne!ent-superieur-et-de-la-rec'erc'e-concertation-transparence-et-confiance.'t!l2 - 'ttp//www.assises-esr.fr/

:ntroduction

10

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid60952/assises-de-l-enseignement-superieur-et-de-la-recherche-concertation-transparence-et-confiance.html

http://www.assises-esr.fr/

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid60952/assises-de-l-enseignement-superieur-et-de-la-recherche-concertation-transparence-et-confiance.html

http://www.assises-esr.fr/



*, 5aractéristi6ues4 principes d'organisation

Lenseigne!ent supérieur fait partie intégrante du service pu&lic de léducation. :lsagit dun service pu&lic qui a des caractéristiques$ des principes dorganisation$ deso&jectifs et des !issions spécifiques.

, 5aractéristi6ues

Le service pu&lic de lenseigne!ent supérieur est laOc et indépendant de toute e!prise politique$ écono!ique$ religieuse ou

idéologique Dart. L171-J #)E

tend + lo&jectivité du savoir respecte la diversité des opinions

garantit + lenseigne!ent et + la rec'erc'e leurs possi&ilités de li&redéveloppe!ent scientifique$ créateur et critique Darticle L17J-1 du code deléducationE

., #rincipes d'organisation

Le service pu&lic de lenseigne!ent supérieur en ,rance est assuré par deséta&lisse!ents denseigne!ent pu&lics nationau4 dont les )*B#*$ qui dépendent

directe!ent et e4clusive!ent de lPÉtat.Lorganisation des )*B#*$ fi4ée par la loi$ o&éit + trois grands principes autono!ie$participation et pluridisciplinarité Dprincipes consacrés par lart. L11-1 #)$ lequelre!place le principe de participation par le principe dune gestion dé!ocratiqueE.

"utonomie !utonomie administrati%e les universités sont ad!inistrées par un conseil

élu et sont dirigées par un président.

!utonomie pédagogi6ue les universités déter!inent les !odalitésdenseigne!ent et de contr<le des connaissances.

!utonomie financière les éta&lisse!ents adoptent leur &udget$ ilsdisposent de dotations de lPÉtat !ais égale!ent de ressources propresdorigine privées ou pu&liques. :ls sont sou!is dans la plupart des cas + uncontr<le financier a posteriori. (epuis la loi L$ le &udget int5gre la !assesalariale.

#estion $émocrati%ueLes éta&lisse!ents sont gérés de faon dé!ocratique avec le concours de lense!&ledes personnels$ des étudiants et de personnalités e4térieures.

luri$isciplinaritéLes universités ont vocation + regrouper différentes disciplines Dcontraire!ent au4anciennes facultésE.

:ntroduction

11



5, Ob2ectifs

Les )*B#* participent au service pu&lic de lenseigne!ent supérieur et au servicepu&lic de la rec'erc'e.

&'(ecti)s $u ser!ice pu'lic $e l*enseignement supérieur et $e larec+erc+e pu'li%ueLe service pu&lic de lenseigne!ent supérieur contri&ue

au développe!ent de la rec'erc'e$

+ la croissance régionale et nationale$

+ la réduction des inégalités sociales ou culturelles et + la réalisation delégalité entre 'o!!es et fe!!es

Le service pu&lic de la rec'erc'e a pour o&jectif

le développe!ent et les progr5s de la rec'erc'e dans tous les do!aines de la

connaissance$ la valorisation des résultats de la rec'erc'e$

la diffusion des connaissances scientifiques$ la for!ation + la rec'erc'e par la rec'erc'e

,es missions $u ser!ice pu'lic $e l*enseignement supérieur la for!ation initiale et continue la rec'erc'e scientifique et tec'nologique$ la diffusion et la valorisation des

résultats

la diffusion de la culture et linfor!ation scientifique et tec'nique

la coopération internationale

lorientation et linsertion professionnelle

la participation + la construction de lespace européen de lenseigne!entsupérieur et de la rec'erc'e.

emar%ue : .uel%ues c+i))res*udget .78 du MESR 9 ..4/: milliards d'euros

2$33 !illiards deuros pour la vie étudiante

12$J !illiards deuros pour lenseigne!ent supérieur

$KJ !illiards deuros pour la rec'erc'e.. 83; 177 étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur < la rentrée

.7=.7.4 /0 777 personnes enseignent dans les éta&lisse!ents pu&licsdenseigne!ent supérieur$ dont :/ 077 enseignants c'erc'eurs titulaires:3 777 personnels ":ABB ré!unérés sur les progra!!es &udgétaires9,or!ations supérieures et rec'erc'e universitaire; et 9>ie étudiante; en janvier2011

:ntroduction

12



III -Missions III

La for!ation initiale et continue 18

La rec'erc'e scientifique et tec'nologique$ la diffusion et la valorisation deses résultats 21

Lorientation et linsertion professionnelle 3

La diffusion de la culture et linfor!ation scientifique et tec'nique 3F

*articipation + la construction de lespace européen de lenseigne!entsupérieur et de la rec'erc'e 70

#oopération internationale 70

!, La formation initiale et continue

Le service pu&lic de lenseigne!ent supérieur

offre des for!ations + la fois scientifiques$ culturelles et professionnelles

accueille les étudiants et concourt + leur orientation dispense la for!ation initiale participe + la for!ation continue assure la for!ation des for!ateurs

, Modalités d'accès au" établissementsd'enseignement supérieur

le &accalauréat Dpre!ier grade universitaireE

le dipl<!e dacc5s au4 études universitaires D(A)E la capacité en droit

la validation des acquis de le4périence D>A)ELa >.A.). initiée par la loi n6 2002-3 du 1 janvier 2002 de !odernisation socialeDc'apitre :: développe!ent de la for!ation professionnelleE a !arqué une nouvelleet i!portante étape dans le do!aine de la for!ation professionnelle. )n effet$désor!ais$ toute personne engagée dans la vie active depuis au !oins 3 ans$ est en

droit de faire valider les acquis de son e4périence professionnelle ou personnelle$ envue do&tenir en totalité ou en partie$ un des dipl<!es$ titres ou certificats dequalification inscrits dans le répertoire national des certifications professionnellesD#*E ou daccéder directe!ent + un cursus de for!ation sans justifier du niveau

13



détudes ou des dipl<!es et titres nor!ale!ent requis.La loi reconnaQt donc que lactivité de travail per!et dacquérir des connaissances etquelle produit des qualifications co!!e la for!ation professionnelle. La validationdes acquis de le4périence est$ au !I!e titre que la for!ation initiale traditionnelle$

lapprentissage$ et la for!ation continue$ la quatri5!e voie dacc5s au4 dipl<!es. la validation des acquis professionnels D>A*E décret du 28 aout 1FK8.

)lle per!et de dispenser du dipl<!e ou titre requis pour lacc5s au4 différentesfor!ations supérieures conduisant + un dipl<!e national par validation détudes$de4périence professionnelle ou dacquis personnels.

"ttentionLa >A) per!et de valider tout ou partie dPun dipl<!e$ la >A* per!et lPinscription+ un dipl<!e sans avoir le dipl<!e requis.

., Les grands principes du LM&

(epuis la rentrée 200J$ la totalité des universités et des grands éta&lisse!entsfranais est entrée dans la nouvelle arc'itecture européenne de lenseigne!entsupérieur qui sorganise autour de trois dipl<!es la licence$ le !aster et le doctoratDL@(E.L'ar!onisation des cursus de lenseigne!ent européen per!et

Les co!paraisons et les équivalences européennes

La !o&ilité nationale et internationale des étudiants

ne !eilleure lisi&ilité des dipl<!es sur le !arc'é du travailLes se!estres co!prennent des nités d)nseigne!ent D)E co!pta&ilisées en

)uropean #redit ransfer Bste! D)#BE capitalisa&les et transféra&les.Les crédits )#B sont capitalisa&les toute validation d) entraQne lacquisitiondéfinitive des crédits correspondants. Les crédits )#B sont transféra&les doncco!!uns + tous les pas d)urope. :l sagit dune R!onnaie co!!uneR déc'ange etde capitalisation des acquis.Les études sont organisées en se!estres et un se!estre vaut 30 crédits

La Licence D&acS3E co!pte J se!estres T 1K0 crédits )#B

Le @aster D&acS8E co!pte 7 se!estres apr5s la licence T 120 crédits )#Bsupplé!entaires

Le (octorat D&acSKE co!pte au !ini!u! J se!estres apr5s le @aster - 1K0crédits )#B apr5s le @aster.

U lintérieur du L@( su&siste un palier + "ac S 2 D7 se!estresE de fili5res sélectivesqui per!ettent linsertion professionnelle directe dans les secteurs secondaire ettertiaire.

(ipl<!e niversitaire de ec'nologie D(E délivré par les institutsuniversitaires de tec'nologie D:E. Les études en : per!ettent égale!entla poursuite détudes au niveau :: ou au niveau @aster.

"revet de ec'nicien Bupérieur D"BE. Les sections de tec'niciens supérieurs$i!plantées dans les lcées$ se différencient des for!ations en : par unespécialisation plus fine.

Les classes supérieures des lcées$ et les études darc'itecture ont été rénovées etentrent dans le sc'é!a L@(.

LarrIté du 1er aoMt 2011 !odifie le cursus de la licence Dil a&roge larrIté du 23 avril2002E et sinscrit dans les réfor!es initiées + la suite du plan pluriannuel pour laréussite en licence

@issions

17



outes les licences devront avoir un volu!e 'oraire de 1800' sur lense!&ledu cursus$ soit environ 20'/se!aine$

La li!ite de 80V d'eures de #@ par rapport au4 autres !odalitésdenseigne!ent est a&rogée il est reco!!andé quun équili&re soit trouvéentre les différentes !odalités denseigne!ent D(/*/#@E$

Le contr<le continu est prioritaire sur lense!&le du cursus$

Les notes éli!inatoires sont suppri!ées$ *ossi&ilité dorganiser la 25!e session Dsession de rattrapageE 18jours Dau

lieu de 2 !oisE apr5s la pu&lication des résultats$

Les stages sont généralisés c'aque parcours prévoit la possi&ilité dun stageo&ligatoire ou facultatif intégré au cursus et faisant lo&jet dune évaluationconcourant + la délivrance du dipl<!e$

Les notions de do!aine de for!ation$ de déno!ination nationale et de

!ention disparaissent larrIté prévoit léla&oration de référentiels deco!pétences pour c'aque discipline ou ense!&le de discipline . #esco!pétences sont disciplinaires$ transversales$ linguistiques etpréprofessionnelles.

lan pluriannuel pour la réussite en licenceOb2ectifs du plan licence 9

(iviser par deu4 le tau4 déc'ec en 15re année en 8 ans

,aire de la licence un dipl<!e qualifiant pour la poursuite détudes oulinsertion professionnelle

Atteindre lo&jectif da!ener 80V dune classe dNge au niveau licence

>n plan stratégi6ue sur 8 ans ?.77;=.77@ le contenu de la licence est rénové spécialisation progressive et équili&rée

entre connaissances et co!pétences D15re année fonda!entale$ 25!e annéede consolidation$ 35!e année de spécialisation confor!e au projet delétudiantE

une entrée et un accueil + luniversité préparés$ lorientation active- assurer une infor!ation et un conseil équita&le + tous les lcéens$- assurer un suivi personnalisé de létudiant$ dans la construction de son

projet détudes et dinsertion- assurer linscription de létudiant dans une dé!arc'e de réussite

Dpoursuite de linfor!ation$ aide + la réorientation$ a!énage!ent depasserellesE

les : et les BB au service de la réussite de tous les étudiants- articuler les fili5res courtes professionnelles avec les fili5res générales de

luniversité pour faciliter la !o&ilité des étudiants et leur réussite- lutter contre léc'ec des &ac'eliers tec'nologiques et professionnels +

luniversité en particulier- revaloriser les fili5res professionnelles et les adapter au4 !étiers de

de!ain

Complément : our en sa!oir plusvisiter le site du Ministère de l'nseignement /upérieur et de la 6ec#erc#e3

3 - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/cid8883J/plan-pluriannuel-pour-la-reussite-en-licence.'t!l

@issions

18

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid55536/plan-pluriannuel-pour-la-reussite-en-licence.html

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid55536/plan-pluriannuel-pour-la-reussite-en-licence.html



8, L'offre de formation

"ttentionL'a&ilitation dun dipl<!e national o&éit + une procédure spécifique constitution

dune !aquette de dipl<!e Dfi4ant progra!!es$ crédits$ !odalités de contr<les et deconnaissances...E$ consultation du #)>$ validation par le #A et trans!ission au!inist5re pour décision apr5s avis du #)B).

aE (ipl<!es nationau4

La licence

La licence professionnelle elle répond au4 engage!ents européens qui prévoient un cursus pré-licenceadapté au4 e4igences du !arc'é du travail$ + la de!ande de nouvelles

qualifications entre le niveau de tec'nicien supérieur et le niveau ingénieur-cadre supérieur$ en accueillant des étudiants dorigines diversifiées$ titulairesdun dipl<!e équivalent + 7 se!estres validés.

Le !aster

Le doctorat L?a&ilitation + (iriger des ec'erc'es D?(E

L?( est un dipl<!e national de lenseigne!ent supérieur quil est possi&ledo&tenir apr5s un doctorat. :l est de ce fait le plus 'aut des dipl<!esfranais. :l a été créé en 1FK7. #e dipl<!e per!et de postuler au poste deprofesseur des universités$ dItre directeur de t'5se ou c'oisi co!!erapporteur de t'5se.

Les dipl<!es dans le cadre des études de !édecine$ dodontologie et dep'ar!acie ces études sont sou!ises + un nu!erus clausus + lissue de la pre!i5re annéede for!ation.(ans le do!aine de la santé$ la durée totale des for!ations varie selon lesdisciplines - neuf ans pour l'obtention du diplAme d'Btudes Spécialisées

?médecine générale@ C- onDe ans pour l'obtention du diplAme d'Btudes Spécialisées ?autres

spécialités@ C- si4 ans pour lo&tention du dipl<!e de docteur en c'irurgie dentaire$ S 2

ans si internat - si4 ans pour celui de docteur en p'ar!acie - neuf pour celui de docteur en p'ar!acie spécialisé.ne réfor!e de ces études a été !ise en place + la rentrée 2010-2011. Lesdispositions nouvelles sont précisées dans larrIté du 2K octo&re 200F relatif +la pre!i5re année co!!une au4 études de santé.rois grands c'ange!ents sont introduits - la pre!i5re année est co!!une + 7 professions de santé le L1 santé

conduit au4 !étiers de !édecin$ sage-fe!!e$ odontologiste oup'ar!acien. A la fin de la pre!i5re année$ les étudiants peuvent passer

jusqu+ 7 concours distincts.- *our di!inuer le tau4 déc'ec$ il est proposé d5s la fin du 16 se!estre une

réorientation au4 étudiants en difficultés ils peuvent Itre réorientés versdautres fili5res scientifiques.

- Les étudiants qui o&tiennent la !oenne au concours de !édecine !aisqui ne sont pas classés dans le nu!érus clausus valident quand !I!e

@issions

1J



leur L1 santé. Les dipl<!es des instituts détudes politiques D:)*E

Lacc5s se fait avec le "accalauréat et un e4a!en dentrée Les dipl<!es dingénieurs

#e dipl<!e se prépare en 8 ans dans les écoles dingénieurs et conf5re legrade de !aster.

/emple : Cursus $*accs au écoles $*ingénieurs site#reno'le IN

emar%ueLad!ission en écoles dingénieurs est possi&le soit apr5s le &ac dans le cadrenational des ad!issions au4 classes préparatoires au4 grandes écoles D#*G)E$ soiten deu4i5!e ccle DL3E par une procédure sélective.

Le dipl<!e de ec'erc'e ec'nologique D(E

Le ( est un dipl<!e national de 3e ccle$ de niveau &acSJ$ qui per!et au4étudiants dipl<!és des :nstituts niversitaires *rofessionnalisés D:*E ou des Écolesd:ngénieurs$ de parfaire leurs connaissances par une for!ation + linnovationtec'nologique par la rec'erc'e dans les secteurs industriels ou tertiaires.

Les dipl<!es préparant les candidats au4 concours de recrute!ent - *rofesseur des écoles D#*)E- *rofesseur des coll5ges et lcées D#A*)B T #A*)*BE- *rofesseur de lenseigne!ent tec'nique D#A*)E- *rofesseur des lcées professionnels D#A*L*E- #onseiller principal déducation D#oncours #*)E

&E Les dipl<!es duniversité D(E ou déta&lisse!ent

Art. L J13-2 du code de léducation.

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)n de'ors des dipl<!es nationau4 'a&ilités par le !inist5re c'argé del)nseigne!ent supérieur$ les universités peuvent délivrer des dipl<!es sous leurpropre responsa&ilité.Les ( sont adoptés en conseils Davis du #)> o&ligatoire et validation par le #AE.

Les ( doivent sautofinancer$ lautono!ie pédagogique est co!pl5te. Les (peuvent répondre + des &esoins locau4 ou régionau4 non couverts par les dipl<!esnationau4.

*, La rec$erc$e scientifi6ue et tec$nologi6ue4 ladiffusion et la %alorisation de ses résultats

, Le sstème franais de la rec$erc$e

< La politique fran"aise de rec#erc#e est conduite par le ministère de l'nseignementsupérieur et de la 6ec#erc#e. Les acti$ités de rec#erc#e sont réalisées soit dans lesétablissements d'enseignement supérieur ou les organismes de rec#erc#e 0rec#erc#e

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publique- soit dans les entreprises 0rec#erc#e pri$ée. u total- =& >> personnestra$aillent dans ce secteur dont 2& >>> c#erc#eurs ? Dsource @inist5re de lenseigne!ent

supérieur et de la rec'erc'e.ELe sst5!e de rec'erc'e et dinnovation franais est organisé autour de 7 fonctions La définition de la politi6ue de rec$erc$e des o&jectifs générau4 et du &udget

glo&al de la politique pu&lique de rec'erc'e.

La programmation for!ulation des priorités t'é!atiques par secteur et affectationdes ressources

La rec$erc$e réalisation des activités de rec'erc'e dans les organis!es derec'erc'e$ les éta&lisse!ents denseigne!ent supérieur etc.

L'é%aluation de la performance globale du sstème de rec'erc'e

aE La définition de la politique de rec'erc'e

)lle est placée sous légide

u inistre $e l*enseignement supérieur et $e la rec+erc+eArticle 1 du décret 2012-Le !inistre de lenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e prépare et !et en Huvrela politique du Gouverne!ent relative au développe!ent de lenseigne!ent supérieur:l propose et$ en liaison avec les autres !inistres intéressés$ !et en Huvre lapolitique du Gouverne!ent dans le do!aine de la rec'erc'e et de la tec'nologie. :lest co!pétent en !ati5re de politique de lespace.

:l prépare les décisions du Gouverne!ent relatives + lattri&ution des ressources etdes !oens alloués par lPÉtat dans le cadre de la !ission inter!inistérielle 9ec'erc'e et enseigne!ent supérieur ;. A cet effet$ les autres !inistres luiprésentent leurs propositions de crédits de rec'erc'e. :l est associé + la définition et+ la !ise en Huvre du progra!!e des investisse!ents davenir.:l participe + la pro!otion et + la diffusion des nouvelles tec'nologies.:l participe$ conjointe!ent avec les autres !inistres intéressés$ + léla&oration et + la!ise en Huvre de la politique du Gouverne!ent en faveur de lutilisation et de ladiffusion des nouvelles tec'nologies de linfor!ation et de la co!!unication. ;Le !inistre de lenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e assure la tutelle desorganis!es de rec'erc'e et des éta&lisse!ents denseigne!ent supérieur.

u aut Conseil $e la cience et $e la ec+nologie CLe ?#B$ co!posé de 20 personnalités$ apporte son e4pertise au Gouverne!ent surtoutes les questions relatives au4 grandes orientations en !ati5re de politique derec'erc'e scientifique$ de transfert de tec'nologie et dinnovation. Le ?aut #onseilest placé aupr5s du *re!ier !inistre.

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&E La progra!!ation$ la for!ulation des priorités t'é!atiquespar secteur et laffectation des ressources

)lles rel5vent de

,*"gence Nationale $e la ec+erc+e "N éta'lissement pu'lica$ministrati) crée en 2005:l sagit dune agence de finance!ent de projets de rec'erc'e. Bon o&jectif estdaccroQtre le no!&re de projets de rec'erc'e venant de toute la co!!unautéscientifique qui sont financés apr5s !ise en concurrence et sont évalués par les pairs.LA sadresse + la fois au4 éta&lisse!ents pu&lics de rec'erc'e et au4 entreprisesavec une dou&le !ission

produire de nouvelles connaissances

favoriser les interactions entre la&oratoires pu&lics et la&oratoires dentrepriseen développant les partenariats

La sélection des projets retenus dans le cadre dappels + projet est effectuée sur descrit5res de4cellence et dinnovation pour laspect scientifique au4quels sajoute lapertinence écono!ique pour les entreprises.Les projets sont financés sur une durée !oenne de 3 + 7 ans.

Complément : our en sa!oir plusBe rendre sur le site de l gence @ationale de la 6ec#erc#e7

&/&LÉtat$ via léta&lisse!ent pu&lic %B)% et le crédit di!p<t rec'erc'e$ soutient desprogra!!es dinnovation réalisés par les *@).

Complément : our en sa!oir plusBe rendre sur le site d+seo8

cE Lévaluation du sst5!e franais de rec'erc'e

Lévaluation du sst5!e franais de rec'erc'e est assurée par lAgence dPÉvaluationde la ec'erc'e et de l)nseigne!ent Bupérieur DA))BE. #est une instanceindépendante.LA))B$ prévue dans la loi de progra!!e du 1K avril 200J$ est installée depuis200.)lle est c'argée de lévaluation des activités de rec'erc'e conduites par leséta&lisse!ents pu&lics Dquel que soit leur statutE et par les unités de rec'erc'e.)lle donne aussi un avis sur les procédures !ises en place par les éta&lisse!entspour évaluer leurs personnels et sur les conditions dans lesquelles elles sont !ises enHuvre.)lle participe + lévaluation des for!ations doctorales dispensées dans leséta&lisse!ents denseigne!ent supérieur.(ans le cadre dune contractualisation rénovée avec lPÉtat$ c'aque opérateur -organis!e de rec'erc'e ou éta&lisse!ent denseigne!ent supérieur T au pre!ierrang desquels les universités$ est désor!ais soutenu en fonction de son évaluation$

de latteinte de ses o&jectifs.

7 - 'ttp//www.agence-nationale-rec'erc'e.fr/8 - 'ttp//www.oseo.fr/

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http://www.agence-nationale-recherche.fr/

http://www.oseo.fr/

http://www.agence-nationale-recherche.fr/

http://www.oseo.fr/



dE La rec'erc'e pu&lique se structure autour de deu4principau4 opérateurs

,es organismes $e rec+erc+e : les )*B co!!e le #B$ l::A$ l:A$ l:B)@ les )*:# co!!e le #)A$ le #)B$ l:,)@)

,es )on$ations:nstitut *asteur$ :nstitut #urie$ ...

eE La rec'erc'e universitaire

La rec'erc'e universitaire sentend co!!e la rec'erc'e conduite au sein deséta&lisse!ents denseigne!ent supérieur et nota!!ent des universités. #etteactivité dépasse le cadre institutionnel de ces éta&lisse!ents car elle associeétroite!ent les personnels et les crédits des éta&lisse!ents denseigne!entsupérieur et des organis!es de rec'erc'e..

,*autonomie scienti)i%ue $es /C (epuis la loi L$ la politique scientifique est définie par léquipe de direction deluniversité$ sou!ise pour avis au #onseil Bcientifique et adoptée par le #A.Le #B est consulté sur les orientations des politiques de rec'erc'e$ dedocu!entation scientifique et tec'nique ainsi que la répartition des crédits derec'erc'e.:l peut é!ettre des vHu4 et assure la liaison entre lenseigne!ent et la rec'erc'e.

,a structuration $e 'ase : les unités $e rec+erc+eLes Équipes dAccueil D)AE et les Weunes Équipes DW)E ne sont pas liées + desorganis!es et sont des unités enti5re!ent gérées par l)*B#*. )lles sont évaluéespar lA))B. #es unités de rec'erc'e ont vocation + évoluer vers des @ ou des*.Les nités @i4tes de ec'erc'e D@E sont des équipes reconnues par un organis!ede rec'erc'e et un ou plusieurs )*B#*. Les @ sont des unités de rec'erc'e !ulti-tutelles avec toutefois un rattac'e!ent principal + un organis!e de rec'erc'e De4.#B$ ::AE ou + un )*#B*. #es la&oratoires sont 9 co-gérés ; par les

différentes tutelles qui$ dans le cadre dune contractualisation$ apportent c'acun des!oens 'u!ains et financiers.La création$ lévolution ou la suppression des @ rel5vent de la prérogative du@inist5re de lenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e qui sappuie sur lévaluationquinquennale de lA))B.Les nités *ropres de ec'erc'e D*E sont des la&oratoires gérés et évaluésenti5re!ent par un organis!e de rec'erc'e$ !ais liés + luniversité par desconventions. #es la&oratoires peuvent recevoir certains !oens 'u!ains oufinanciers de l)*B#*.Les Équipes de ec'erc'e ec'nologique D)E sont des équipes de rec'erc'e qui$en partenariat avec des industriels$ !5nent sur le !oen ter!e des rec'erc'es dansle cadre de projets visant + lever des verrous tec'nologiques relatifs + des pro&l5!esqui nont pas de solutions i!!édiates. *our Itre reconnue$ une ) doit sappuersur une rec'erc'e de qualité et justifier dun engage!ent fort dindustrielDsE.

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,es structures )é$érati!esLes structures fédératives sont des regroupe!ents dunités de rec'erc'e qui ont unprojet scientifique en co!!un. )lles peuvent de!ander un soutien du !inist5re en

tant que ,édération 9 !inist5re ; D,)(E regroupe!ent déquipes qui de!ande une

reconnaissance du !inist5re.

,édération de ec'erc'e D,E la&el attri&ué par le #B. ne , peutde!ander égale!ent un soutien du !inist5re dans le cadre du contratdéta&lisse!ent.

@aison des Bciences de l?o!!e D@B?E Le réseau des @B? co!prend 22 !aisons réparties de faon équili&rée surlense!&le du territoire national. #es !aisons concernent$ + travers les la&oratoiresi!pliqués$ environ un tiers des effectifs denseignants c'erc'eurs en B?B desuniversités et la !oitié des effectifs du départe!ent B?B du #B

)lles offrent des locau4 et des !oens de travail co!!uns Dordinateurs$&i&liot'5ques$ !édiat'5quesE. #e sont des lieu4 de rasse!&le!ent déquipes derec'erc'e sur des progra!!es pluridisciplinaires et de !utualisation des !oens ensciences 'u!aines et sociales. #es !aisons coordonnent leur politique au niveaunational grNce + le4istence dun réseau qui per!et de proposer des opérationsco!!unes.

fE La loi de progra!!e pour la rec'erc'e du 1K avril 200JDW.%. n6 F2 du 1F avril 200JE

#e pacte repose sur les 8 principes suivants

renforcer les capacités dorientation stratégique et de définition des prioritésde la rec'erc'e franaise

&Ntir un sst5!e dévaluation de la rec'erc'e unifié$ co'érent et transparent

rasse!&ler les énergies et faciliter les coopérations entre les acteurs de larec'erc'e

offrir des carri5res scientifiques attractives et évolutives

intensifier la dna!ique dinnovation et tisser des liens plus étroits entre larec'erc'e pu&lique et la rec'erc'e privée

(eu4 instru!ents sont au service de ce *acte les *)B et les A

,es ;les $e ec+erc+e et $*/nseignement upérieur : / Le *)B est un outil de !utualisation dactivités et de !oens i!pliquant deséta&lisse!ents denseigne!ent supérieur et organis!es de rec'erc'e Dpu&lics ouprivésE$ relative!ent proc'es géograp'ique!ent.

rticle L&&(1 A Code de la rec#erc#e 0extrait Plusieursétablissements ou organismes de rec#erc#e ou d'enseignementsupérieur et de rec#erc#e- publics ou pri$és- ! compris les centres#ospitaliers uni$ersitaires ainsi que les centres de lutte contre lecancer- et dont au moins un établissement public ) caractèrescientifique- culturel et professionnel- peu$ent décider de regroupertout ou partie de leurs acti$ités et de leurs mo!ens- notamment en

matière de rec#erc#e- dans un pBle de rec#erc#e et d'enseignementsupérieur afin de conduire ensemble- des proets d'intért commun.Ces établissements ou organismes peu$ent tre fran"ais ou

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européens.

Les pBles de rec#erc#e et d'enseignement supérieur sont créés par

con$ention entre les établissements et organismes fondateurs.D'autres partenaires- en particulier des entreprises et des collecti$itésterritoriales ou des associations- peu$ent ! tre associés.

*ls sont élaborés dans une logique de site $isant ) renforcerl'efficacité et l'attracti$ité du s!stème d'enseignement supérieur et derec#erc#e fran"ais au ni$eau international.

Le *)B est créé par décret T il doit co!pter au !oins un )*B#* par!i ses!e!&res.

*lusieurs statuts sont possi&les + la création dun *)B la fondation de coopérationscientifique$ le groupe!ent dintérIt pu&lic$ l)ta&lisse!ent *u&lic de #oopérationBcientifique D)*#BE.La grande !ajorité des *)B ont c'oisi le statut )*#B qui est un statut particulierdéta&lisse!ent pu&lic$ créé par la loi de progra!!e pour la rec'erc'e.L)*#B est ad!inistré par un conseil dad!inistration - Le recteur dacadé!ie$c'ancelier des universités$ assiste ou se fait représenter au4 séances du conseildad!inistration(epuis la loi du 13 déce!&re 2010$ les )*#B peuvent Itre 'a&ilités + délivrer desdipl<!es de !aster et de doctorat assuré par un ou des éta&lisse!ents !e!&res.*our une !eilleure visi&ilité + linternational$ les pu&lications scientifiques des )*B#*

!e!&res du *)B peuvent Itre présentées sous la signature unique du *)B.#ette délégation de co!pétences au *)B est acco!pagnée de transferts en !oens'u!ains et financiers issus des éta&lisse!ents !e!&res.Les *)B sont évalués par lA))B)n septe!&re 2012 on co!ptait 2J *)B.>oir le Bite du Ministère de l'nseignement /upérieur et de la 6ec#erc#eJ

,es " : réseau t+émati%ues $e rec+erc+e a!ancée et les < réseau t+émati%ues $e rec+erc+e et $e soins#es réseau4 ont été créés dans le &ut de conduire des projets de4cellencescientifique par des c'erc'eurs de tr5s 'aut niveau et dunités de rec'erc'es

géograp'ique!ent proc'es.Le statut de fondation de coopération scientifique donne + ces structures lasouplesse et la réactivité nécessaire dans un conte4te de co!pétition internationale.La fondation de coopération est une personne !orale de droit privé T elle estad!inistrée par un conseil dad!inistration. Le recteur dacadé!ie$ c'ancelier desuniversités e4erce la fonction de co!!issaire du Gouverne!ent aupr5s de lafondation.%n co!pte aujourd'ui 13 A et F B>oir le Bite du Ministère de l'nseignement /upérieur et de la 6ec#erc#e

J - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/pid28100/poles-de-rec'erc'e-et-d-enseigne!ent-superieur.'t!l - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/pid28100/poles-de-rec'erc'e-et-d-enseigne!ent-superieur.'t!l

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http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid25100/poles-de-recherche-et-d-enseignement-superieur.html






gE Les p<les de co!pétitivité

Les p<les de co!pétitivité ont été !is en place en 2007 par le gouverne!ent.:l sagit dune !ise en réseau des acteurs de linnovation Dentreprises$ centres de

rec'erc'e et éta&lisse!ents de for!ationE sur une t'é!atique donnée et sur unterritoire identifié.#es acteurs sont engagés dans une dé!arc'e partenariale.(autres partenaires co!!e les collectivités locales et territoriales peuvent Itreassociés.Le p<le de co!pétitivité a pour vocation de soutenir linnovation et de favoriser ledéveloppe!ent de projets de rec'erc'e et de développe!ent particuli5re!entinnovants.Lo&jectif est de renforcer la co!pétitivité de lécono!ie franaise et de développer lacroissance et le!ploi sur des !arc'és porteurs %n déno!&re aujourd'ui 1 p<les de co!pétitivité dont

p<les !ondiau4 11 p<les + vocations !ondiales 83 p<les nationau4

Le p<le de co!pétitivité est une entité juridique propre qui prend le plus souvent lafor!e dune association.Létat acco!pagne le développe!ent des p<les de co!pétitivité en accordant desaides financi5res au4 !eilleurs projets lors dappels doffres$ en finanantpartielle!ent les structures de gouvernance des p<les au4 c<tés des collectivitéslocales et des entreprises et en i!pliquant divers partenaires co!!e lA.

'E L)space )uropéen de la ec'erc'e D))E

Lancé au #onseil )uropéen de Lis&onne de !ars 2000 sur la &ase dune idéeproposée par la #o!!ission$ le projet d)space européen de la rec'erc'e constituela4e central de laction de lnion en !ati5re de rec'erc'e. :l est devenu le principalcadre de référence sur les questions de politique de rec'erc'e en )urope.:l fait de la rec'erc'e et de le4ploitation de ses résultats$ nota!!ent dans lesdo!aines co!!e les &iotec'nologies$ les tec'nologies de linfor!ation et de laco!!unication$ les nanotec'nologies et les tec'nologies énergétiques propres$ leprincipal !oteur de la croissance écono!ique.Le traité de Lis&onne$ entré en vigueur le 1er déce!&re 200F per!et + lnioneuropéenne de disposer dinstitutions !odernes et de !eilleures !ét'odes de travail

en vue de relever efficace!ent les défis du !onde daujourd'ui. (ans un !onde quiévolue rapide!ent$ les )uropéens co!ptent sur lnion pour répondre au4 questionsquils se posent sur la !ondialisation$ les c'ange!ents cli!atiques etdé!ograp'iques$ la sécurité ou lénergie

Complément : our en sa!oir plusBe rendre sur le site du Ministère de l'nseignement /upérieur et de la 6ec#erc#eK

Le programme cadre de rec$erc$e et de dé%eloppement tec$nologi6ue?#5R&T@ est le principal outil de financement de la rec$erc$e au ni%eaueuropéen,

La gouvernance de l)) repose sur l)A# D)uropean esearc' Area #o!!itteeE$organe politique indépendant qui aide la #o!!ission )uropéenne et le #onseil de

K - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/cid88K32/le-cadre-legislatif-et-regle!entaire-europeen.'t!l

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http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid55832/le-cadre-legislatif-et-reglementaire-europeen.html




lnion )uropéenne.Le 5!e *#($ qui couvre la période 200-2013 répond + 3 grands o&jectifs

accroQtre la co!pétitivité de lindustrie européenne en renforant ses &asesscientifiques et tec'nologiques

pro!ouvoir la rec'erc'e qui sert dappui au4 politiques de lnion)uropéenne.

contri&uer + la réalisation de lespace européen de la rec'erc'e Ddepuislentrée en vigueur du traité de Lis&onneE.

:l est articulé autour de 7 grands t'5!es coopération T idée T personnes Tcapacités auquel vient sajouter un progra!!e au titre du traité sur la rec'erc'enucléaire D)urato!E.

Complément : our en sa!oir plus

Be rendre sur le site du Ministère de l'nseignement /upérieur et de la 6ec#erc#eF

"udget du 5!e *#( D'ors )urato!E 80$2 !illiards deurosLe #onseil )uropéen de la rec'erc'e D#)E$ créé en 200$ vise + apporter unsoutien au4 équipes de rec'erc'e de &ase européennes. :l sagit dun organeindépendant dirigé par un conseil scientifique.Le ; 2uillet .7.$ la #o!!ission )uropéenne a proposé des !esures + !ettre enHuvre en vue de réaliser l)space )uropéen de la ec'erc'e$ ainsi un !arc'é uniquede la rec'erc'e et de linnovation est créé aant les o&jectifs suivants

enforcer la coopération et la concurrence transnationales

A!éliorer lefficacité des sst5!es nationau4 de rec'erc'e

%uvrir davantage le !arc'é du travail pour les c'erc'eurs *ro!ouvoir légalité 'o!!es-fe!!es en intégrant la di!ension de genre

dans les organisations qui !5nent et sélectionnent les projets de rec'erc'e

,avoriser la circulation et les transferts opti!au4 de linfor!ation scientifique$nota!!ent par des !oens nu!ériques et un acc5s plus large et plus rapideau4 pu&lications et au4 données scientifiques.

Linfor!ation des co!!unautés scientifiques sur les opportunités de finance!ent du*.#..(..et lassistance au4 porteurs de projets est assurée par le réseau nationaldes points de contact nationau4 D*.#..E coordonné par le !inist5re del)nseigne!ent Bupérieur et de la ec'erc'e.

., Les in%estissements dFa%enir

Le grand e!prunt 2010 ou investisse!ents davenir est un e!prunt lancé par lPÉtatfranais sur les !arc'és financiers La loi de finances rectificative 2010-J3 a ouvert les crédits nécessaires + la !ise enHuvre de ces investisse!ents.(eu4 progra!!es sont pilotés par le !inist5re de lenseigne!ent supérieur et de larec'erc'e

Les p<les de4cellence

Les projets t'é!atiques de4cellence

*our la 15re fois$ les appels + projets concernent des équipe!ents et deséta&lisse!ents. Les !ontants$ en durée et en volu!e$ sont &ien plus i!portants que

F - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/cid88K32/le-cadre-legislatif-et-regle!entaire-europeen.'t!l

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les appels + projets standards. *ar ailleurs$ les crit5res de sélection refl5tent lesgrandes priorités du plan dinvestisse!ent davenir nota!!ent par le caract5reinnovant et la qualité scientifique des projets$ li!pact socio-écono!iques$ li!pactsur le dispositif de for!ation$ la visi&ilité + linternational$ la stratégie de valorisationet de diffusion des connaissances.

/c#éma des programmes d'in$estissements d'a$enir ( extrait du < 6apport sur les politiques nationales de rec#erc#e et de formations supérieures A annexe au Proet

de Loi de 5inances 2>1

é)inition@:)B @ission :nter!inistérielle 9 ec'erc'e et )nseigne!ent supérieur ;$ dirigéepar le @inistre en c'arge de lenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e. La @:)Best c'argée de rédiger le projet de &udget des progra!!es et actions qui touc'entson do!aine. )lle regroupe des représentants de plusieurs !inist5res.

aE Le progra!!e p<les de4cellence 18$8 @dsX

,*&="I&N C"> a été lancée en février 200K. :l sagit dun plan de grande a!pleur en faveur deli!!o&ilier universitaire Drénovation et dna!isation de siteE pour faire é!erger desca!pus de4cellence$ afin de renforcer lattractivité et le raonne!ent de luniversitéfranaise.#e progra!!e a été financé par une dotation non conso!!a&le attri&uée au4 sitessélectionnés. #e sont les revenus générés par cette dotation qui per!ettront de

financer les contrats de partenariat pu&lic-privé D***E co!prenant la conception$ laréalisation et lentretien des i!!eu&les faisant lo&jet de ces opérations.Le !inist5re a retenu quatre crit5res de sélection des sites

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la!&ition scientifique et pédagogique du projet raonne!ent scientifique$p<le de4cellence de for!ation et de rec'erc'e du ca!pus$ o&jectifs en

!ati5re dinsertion professionnelle$ o&jectifs en !ati5re de valorisation de larec'erc'e$ o&jectifs en !ati5re de partenariats Duniversités étrang5res$entreprise$ rec'erc'e$ ..E

lurgence de la situation i!!o&ili5re et lopti!isation du patri!oine i!!o&ilier

Le développe!ent dune vie de ca!pus a!éliorations sou'aita&les enter!es de vie étudiante et daccueil de c'erc'eurs

le caract5re structurant et innovant du projet pour le territoire.12 ca!pus ont été sélectionnés T 8 ca!pus 9 pro!etteurs ; et ca!pus 9 innovants; ont par ailleurs été retenus.

Montant de l'action 9 48 MdsG - opérateur !HR

Complément *our en savoir plus se rendre sur le site du Ministère de l'nseignement /upérieur et de la 6ec#erc#e10

,/ ,"/"> / "C,"? )n co!plé!ent de lopération #a!pus$ une dotation spécifique de 1 !illiarddeuros a été attri&uée au plateau de Bacla$ afin de construire + Bacla un des toutpre!iers centres !ondiau4 dinnovation et de rec'erc'e.ne fondation de coopération scientifique a été créée afin de coordonner les projets9 opération #a!pus ; et 9 investisse!ents davenir ; du plateau de Bacla.

Montant de l'action 9 741: MdsG MdG - opérateur !HR

Complément *our en savoir plus se rendre sur le site du Campus Paris /acla! 11

,a'oratoires $*ecellence : ,"@/A pour renforcer le r<le et la visi&ilité internationale des !eilleurs la&oratoires franaisdans toutes les disciplines et partout sur le territoire.#ette action vise + doter les la&oratoires + visi&ilité internationale sélectionnés$ de!oens significatifs leur per!ettant de faire jeu égal avec leurs 'o!ologuesétrangers$ dattirer des c'erc'eurs et enseignants c'erc'eurs de reno!!éeinternationale et de construire une politique intégrée de rec'erc'e$ de for!ation et

de valorisation de 'aut niveau$ ainsi quune politique de large diffusion desconnaissances.n LA")= peut Itre un la&oratoire de tr5s 'aut niveau scientifique ou un ense!&lede la&oratoires reconnus au niveau international qui sallient pour structurer unprojet en co!!un.Le projet doit avoir une di!ension rec'erc'e et une di!ension for!ation.:l peut Itre porté par les éta&lisse!ents ou un regroupe!ent déta&lisse!ents#et appel + projets est aujourd'ui clos. :l a per!is le finance!ent de progra!!esen 2 vagues 2010 et 2011.

Montant de l'action 9 4/ MdG - opérateur !HR

10 - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/cid8J027/l-operation-ca!pus-plan-e4ceptionnel-en-faveur-de-l-i!!o&ilier-universitaire.'t!lY*rV#3VAFsentationV20deV20lV2opV#3VAFrationV20ca!pus11 - 'ttp//www.ca!pus-paris-sacla.fr/La-,#B

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http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid56024/l-operation-campus-plan-exceptionnel-en-faveur-de-l-immobilier-universitaire.html#Pr%C3%A9sentation%20de%20l'op%C3%A9ration%20campus


http://www.campus-paris-saclay.fr/La-FCS



http://www.campus-paris-saclay.fr/La-FCS



Initiati!es $*ecellence : I/A #rées pour doter la ,rance de 8 + 10 p<les pluridisciplinaires de4cellencedenseigne!ent supérieur et de rec'erc'e capa&les de rivaliser avec les !eilleures

universités du !onde.#es p<les :()= sont organisés sous la for!e de regroupe!ents$ selon une logiquede territoire$ déta&lisse!ents denseigne!ent supérieur et de rec'erc'e etdorganis!es déj+ reconnus pour leur e4cellence scientifique.#inq crit5res ont été retenus pour la sélection des projets

le4cellence en !ati5re de rec'erc'e et la capacité + aug!enter laco!pétitivité en ter!es de production scientifique

le4cellence en !ati5re de for!ation$ douverture internationale desfor!ations et dinsertion professionnelle$ enfin la capacité + innover en la!ati5re

lancrage territorial et lintensité des partenariats avec le !onde écono!ique$

social et culturel la visi&ilité internationale

la nature et la qualité de la gouvernance actuelle.#et appel + projets est aujourd'ui clos. :l a per!is le finance!ent de progra!!esen 2 vagues 2010 et 2011.

Montant de l'action 9 04/ MdsG - opérateur !HR

,es initiati!es $*ecellence pour la )ormation inno!ante : I/BI Lo&jectif de ce progra!!e :(),: est de valoriser linnovation en !ati5re defor!ation et daccélérer la transfor!ation de loffre de for!ation pour en renforcer laqualité. :l doit égale!ent favoriser le renouvelle!ent des !ét'odes denseigne!ent

et le décloisonne!ent des fili5res et en conforter lattractivité dans le conte4te!ondial.#et appel + projets est cl<turé depuis déce!&re 2011.

Montant de l'action 9 748 MdG - opérateur !HR

,/ B&N N"I&N", / ",&I"I&N pour soutenir la création dun no!&re tr5s li!ité de sociétés de valorisation sur lesprincipau4 sites universitaires pour professionnaliser les dispositifs valorisation etrenforcer leurs !oens financiers.#es sociétés portent le no! de sociétés daccélération du transfert de tec'nologieDBAE

ne BA est une filiale créée par un ou plusieurs éta&lisse!ents c'argée dassurerlinterface entre les la&oratoires pu&lics et le !onde industriel.)lle acco!pagne les c'erc'eurs dans lense!&le des dé!arc'es de valorisation dép<ts de &revets$ transferts de tec'nologies + lindustrie$ projets de rec'erc'epu&lic-privé$ ou encore créations dentreprises.

Montant de l'action 9 MdG - opérateur !HR

,es instituts $e rec+erc+e tec+nologi%ue : I - programme$*action D !alorisation Epour constituer un no!&re restreint de ca!pus dinnovation tec'nologique dedi!ension !ondiale regroupant des éta&lisse!ents de for!ation$ des la&oratoires de

rec'erc'e appliquée pu&lics et privés$ des acteurs industriels et des éta&lisse!entsde for!ation &asés pour lessentiel sur un !I!e site.L: rasse!&le$ dans un péri!5tre géograp'ique restreint$ des activités defor!ation$ de rec'erc'e et dinnovation socio-écono!ique.

@issions

2K



L: est doté dune personnalité propreL)tat finance 80 V au !a4i!u! des dépenses dun :.

L: doit couvrir les dépenses restantes par dautres sources de finance!ent cofinance!ents significatifs du secteur privé et des finance!ents co!plé!entaireséventuels par dautres partenaires telles les collectivités territoriales$ les fondseuropéens...K projets d: ont été retenus par un jur international

Montant de l'action 9 . MdsG - opérateur !HR

,/ INI> C"N& < programme $*action D !alorisation ELe la&el #arnot$ créé en 200J$ est décerné + des éta&lisse!ents denseigne!entsupérieur Dla&oratoire ou groupes de la&oratoiresE.:l est destiné + favoriser la rec'erc'e partenariale

Les éta&lisse!ents la&ellisés$ appelés :nstituts #arnot$ reoivent des finance!entsDen provenance de lA...E$ calculés en fonction du volu!e des recettes tirées descontrats de rec'erc'e avec leurs partenaires$ nota!!ent les entreprises.Les instituts sont fédérés au sein dun réseau qui est ani!é par lAssociation desinstituts #arnot.Lappel + projets$ dans le cadre du progra!!e investisse!ents davenir a soutenules nouveau4 instituts la&ellisés en 2011.

Montant de l'action 9 74: MdG - opérateur !HR

,es instituts +ospitalo-uni!ersitaires : I> #rées pour développer$ au sein de p<les de4cellence$ la rec'erc'e des t'érapies

innovantes$ renforcer le transfert des connaissances$ valoriser écono!ique!ent lesdécouvertes et linnovation scientifiques$ faire é!erger des partenariats avec lesacteurs industriels.Linstitut 'ospitalo-universitaire associe luniversité$ les éta&lisse!ents de soin et lesorganis!es de rec'erc'e pu&lique.8 :? ont été sélectionnés + partir des crit5res suivants le4cellence$ la pertinenceet le caract5re innovant sur les 7 aspects soin$ enseigne!ent$ rec'erc'e etvalorisation.

Montant de l'action 9 741: MdG - opérateur !HR

,es é%uipements $*ecellence : /.>I/A

*our doter les secteurs scientifiques déquipe!ents de 'aut niveau.#e progra!!e )Z:*)= concerne les équipe!ents de rec'erc'e dont les coMtsdutilisation sont co!pris entre 1 et 20 @X qui ne peuvent Itre financés ni dans lecadre des actions &udgétaires sur les tr5s grands équipe!ents$ ni par les organis!eset les éta&lisse!ents de rec'erc'e sur leurs &udgets récurrents.#es équipe!ents doivent Itre partagés par la co!!unauté scientifique concernée etouverts au4 industriels.outes les disciplines scientifiques ont été concernées par lappel + projets


"N/ / @I&/CN&,&#I/

*our per!ettre au4 sciences du vivant de répondre + plusieurs défis !ajeursconcernant la santé$ lali!entation$ lénergie ou la c'i!ie. La rec'erc'e franaise aouvert de no!&reuses pistes dans ces do!aines. )lle doit !aintenant faire é!erger

@issions

2F



une &io-écono!ie fondée sur la connaissance du vivant et sur de nouvellesvalorisations des ressources &iologiques renouvela&les.

Montant de l'action 9 ,0 MdsG - opérateur !HR

Complément *our en savoir plus se rendre sur le site du Portail du 7ou$ernement 12

,*/"C/ #ette action concerne une dotation de 800 @X versée au #entre ational d)tudesBpatiales D#)BE pour le finance!ent de projets en !ati5res de satellites et dacc5s+ lespace.

Montant de l'action 9 74: MdG - opérateur 5HES

&E Autres progra!!es 3$8 @dsX

rois autres progra!!es rel5vent du péri!5tre de la @:)B$ !ais ne sont pas pilotéspar le !inist5re de lenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e

,es instituts $*ecellence en matire $*énergies $écar'onées : I//pour constituer sur les fili5res énergétiques et cli!atiques$ un no!&re restreint deca!pus dinnovation tec'nologique de di!ension !ondiale regroupant deséta&lisse!ents de for!ation$ des la&oratoires de rec'erc'e appliquée pu&lics etprivés$ des acteurs industriels et des éta&lisse!ents de for!ation pour lessentiel surun !I!e site.

L:))( est doté dune personnalité juridique D,ondation de coopération scientifique$Groupe!ent d:ntérIt *u&lic$ société anon!eE. :l repose sur un partenariatpu&lic/privé D#o investisse!ent et colla&oration étroite entre tous les acteurs.:l e4iste aujourd'ui F :))( - 7 projets naant pas le la&el :))( sont égale!entsoutenus dans le cadre de ce progra!!e.


," /C/C/ / ,*"=&N">I.>/ *our contri&uer + leur création de dé!onstrateurs afin daccélérer lintégration delinnovation dans les futurs progra!!es aéronautiques européens.

Montant de l'action 9 4: MdG - opérateur OHER!

N>C,="I/ / /"IN *our renforcer la rec'erc'e sur la sMreté nucléaire et développer les réacteurs de75!e génération

Montant de l'action 9 MdG - opérateur 5E!

8, La formation doctorale

,e $octorat se prépare en 3 ans aprs un master :l per!et lo&tention$ apr5s soutenance dune t'5se$ du grade de (octeur. :l

correspond + un niveau "ac S K années détudes.Les étudiants$ titulaires du grade ou niveau de @aster peuvent candidater + une

12 - 'ttp//investisse!ent-avenir.gouverne!ent.fr/content/action-projets/les-progra!!es/sante-et-&iotec'nologies.

@issions

30

http://investissement-avenir.gouvernement.fr/content/action-projets/les-programmes/sante-et-biotechnologies.

http://investissement-avenir.gouvernement.fr/content/action-projets/les-programmes/sante-et-biotechnologies.



inscription en (octorat.Leur for!ation se déroule au sein dune équipe de rec'erc'e$ rattac'ée + une )cole

(octorale D)(E$ sous le contr<le et la responsa&ilité dun directeur de t'5se.Les écoles doctorales prennent en c'arge la formation et le devenir des doctorantsen leur offrant un encadre!ent scientifique de 'aut niveau ainsi quune préparation< l'insertion professionnelle.)lles féd5rent des équipes de rec'erc'e autour de t'é!atiques scientifiques.La loi de programme pour la rec$erc$e du 1 a%ril .770 et l'arrJté du ; aoKt.770 relatif + la for!ation doctorale ont pour o&jectif de garantir au4 doctorantsune formation de très $aut ni%eau et une meilleure reconnaissance de leurdipl<!e tant au plan acadé!ique que dans lindustrie ou les services.LarrIté relatif + la for!ation doctorale se caractérise par 6uatre orientationsma2eures

confir!ation des écoles doctorales co!!e lieu4 de structuration de loffre defor!ation doctorale. accréditation par lÉtat des écoles doctorales apr5s évaluation par lagence

dévaluation de la rec'erc'e et de lenseigne!ent supérieur DA))BE.

reconnaissance de la for!ation doctorale co!!e une Re4périenceprofessionnelle de rec'erc'eR.

possi&ilité donnée + lense!&le des éta&lisse!ents denseigne!ent supérieurde participer + la for!ation doctorale d5s lors qua été dé!ontrée$ dans lecadre dune évaluation nationale$ leur capacité + apporter une contri&utionsignificative + lani!ation scientifique et pédagogique dune école doctorale.

aE Le finance!ent des études doctorales

Le décret du .8 a%ril .77/4 créé le contrat doctoral$ contrat de travail + duréedéter!inée de 3 ans$ !is en place + la rentrée 200F. #e contrat fi4e uneré!unération !ini!ale denviron 100 euros.Les con%entions industrielles de formation par la rec$erc$e les #:,)per!ettent + de jeunes c'erc'eurs de réaliser leur t'5se en entreprise en !enant unprogra!!e de rec'erc'e et développe!ent en liaison avec une équipe de rec'erc'ee4térieure + lentreprise. Lentreprise reoit une su&vention annuelle forfaitaire dun!ontant de 17 000 euros et verse au doctorant un salaire &rut annuel !ini!u! de23 7K7 euros D1F8 euros/!oisE. n contrat de travail$ #(: ou #(( de trois ans$ est

conclu entre lentreprise et le doctorant.La cotutelle internationale de t$èse régie par une convention entre deu4éta&lisse!ents denseigne!ent supérieur$ un franais et un étranger elle per!et audoctorant de préparer sa t'5se dans les deu4 pas et est en principe assortie duneaide financi5re pour couvrir les frais de !o&ilité du doctorant.

&E Linsertion professionnelle des doctorants

*lusieurs dispositifs e4istent au service de la professionnalisation des doctorants

le contrat doctoral peut inclure dautres tNc'es que lactivité de rec'erc'e$ +c'oisir par!i les suivantes un service denseigne!ent De4-!onitoratE$ des!issions de conseil ou de4pertise pour les entreprises ou les collectivitéspu&liques$ e4péri!entés sous lappellation 9 doctorants-conseil ;$ des!issions de diffusion de linfor!ation scientifique et tec'nique$ ou de

@issions

31



valorisation de la rec'erc'e.outes les activités suscepti&les dItre confiées au4 doctorants contractuelsdoivent nécessaire!ent Itre acco!pagnées dune offre de for!ationcorrespondante. Les for!ations peuvent Itre organisées de faon !utualisée

avec dautres éta&lisse!ents Dnota!!ent dans le cadre de *)B

E etpeuvent faire appel au4 structures e4istantes en !ati5re de for!ation$ tellesque les écoles doctorales$ les coll5ges doctorau4.

(es sé!inaires de sensi&ilisation et dinitiation au !onde des entreprises ontété développés sous lappellation de RdoctorialesR. Leur o&jectif principal estde créer un lieu de rencontre entre doctorants et acteurs économi6uesafin da!éliorer la co!!unication entre les différents partenaires et defavoriser la prise de conscience$ par les doctorants$ de li!portance de leurprojet personnel et professionnel.#es sé!inaires sont co!plétés par des for!ations spécifiques !ises en placepar les écoles doctorales Dco!!unication$ langue étrang5re$ conduite deprojetE destinées + aider le doctorant + préparer son avenir professionnel et +

valoriser sa for!ation + la rec'erc'e au !o!ent de son insertionprofessionnelle.

cE >alorisation des co!pétences$ un nouveau c'apitre de lat'5se

Lo&jectif de ce progra!!e est de préparer le doctorant + la dé!arc'e de rec'erc'ede!ploi en le conduisant + identifier les co!pétences !ultiples !ises en oeuvre aucours des trois années de t'5se et + les valoriser dans des situations professionnellesdiversifiées. #e travail$ encadré par un tuteur générale!ent issu dun ca&inet derecrute!ent$ donne lieu + léla&oration dun docu!ent de quelques pages$ vérita&le

&ilan de co!pétences.

3, La %alorisation de la rec$erc$e

La valorisation de la rec'erc'e a pour o&jectif de < rendre utilisables oucommercialisables les résultats- les connaissances et les compétences de larec#erc#e ?.*our parvenir$ les )*B#* disposent de no!&reu4 outils qui se sont développés cesderni5res années et nota!!ent

aE La loi n6 FF[8K du 12 juillet 1FFF sur linnovation et larec'erc'e

emar%ueLoi a&rogée et désor!ais intégrée dans le code de la rec'erc'e.

)lle !arque une avancée i!portante dans ce développe!ent en présentant undispositif co!plet qui sarticule autour de 7 volets

,a mo'ilité D $es personnels $e la rec+erc+e !ers l*entreprise E

:tous les personnels de la rec'erc'e pu&lique peuvent participer co!!e associés oudirigeants$ + la création dune entreprise qui valorise leurs travau4 de rec'erc'e$ tout

@issions

32



en gardant un lien avec le service pu&lic

,es coopérations entre la rec+erc+e pu'li%ue et les entreprises : #réation dincu&ateurs dentreprise. n incu&ateur est défini co!!e un lieu

daccueil et dacco!pagne!ent créé par des organis!es de rec'erc'e ou desuniversités$ pour fournir au4 porteurs de projets de créations dentreprisesinnovantes conseils$ finance!ent et 'é&erge!ent Ddécret n6 2000-KF3 du 13septe!&re 2000E

(éveloppe!ent de Bervices dActivités :ndustrielles et #o!!erciales DBA:#Epour gérer les contrats de rec'erc'e des )*B#* avec des entreprises ou avecdautres collectivités pu&liques et gérer aussi les &revets et les prestations deservices

La si!plification des for!alités ad!inistratives pour la création de filiales oude G:* et le recrute!ent de personnels contractuels

,a création $*un ca$re )iscal )a!ora'le pour les entreprisesinno!antes :

assouplisse!ent du dispositif des &ons de souscription de parts de créateursdentreprise D"B*#)E

assouplisse!ent du régi!e des fonds co!!uns de place!ent innovation

renforce!ent du crédit i!p<t rec'erc'e

,a Création $*un ca$re (uri$i%ue )a!ora'le pour les entreprisesinno!antes :

)4tension du régi!e des Bociétés par actions si!plifiées au4 jeunes entreprises +risque et + fort potentiel de croissance

&E Le progra!!e :nvestisse!ents davenir

qui vise + renforcer le dispositif de valorisation de la rec'erc'e au travers 3 actionsprincipales

Boutenir la création dun no!&re tr5s li!ité de sociétés de valorisation sur lesprincipau4 sites universitaires pour professionnaliser les dispositifs devalorisation et renforcer leurs !oens financiers par le &iais de BociétésdAccélération du ransfert de ec'nologie DBAE

#réer des Instituts de Rec$erc$e Tec$nologi6ue D:E :l sagit dinstituts t'é!atiques interdisciplinaires qui rasse!&lent les

co!pétences de lindustrie et de la rec'erc'e pu&lique. L: per!et ledéveloppe!ent industriel par le regroupe!ent et le renforce!ent descapacités de rec'erc'e pu&liques et privées et assure la visi&ilitéinternationale de t'é!atiques de4cellence

enforcer les Instituts 5arnot Le la&el 9 :nstituts #arnot ; a été créé pour développer la rec'erc'epartenariale. #es instituts favorisent le rapproc'e!ent des acteurs de larec'erc'e pu&lique et du !onde socio-écono!ique$ afin$ nota!!ent$ defluidifier et daccélérer le passage de la rec'erc'e + linnovation et le transfert

de tec'nologies.

@issions

33



cE La Loi relative au4 li&ertés et responsa&ilités des universitésn6 200-11FF du 11 aoMt 200

#ette loi !odifie le code de léducation Dart. L1F-12 et L1F-13 #)E et crée les

fondations universitaires et fondations partenariales ne fondation universitaire constitue un !ode de finance!ent co!plé!entaireper!ettant au4 universités de recourir au !écénat des entreprises et desparticuliers. #es fondations non dotées de la personnalité !orale sont créées$ sansdotation !ini!ale$ par déli&ération du #onseil dAd!inistration de léta&lisse!ent etsont destinées au4 projets générau4 de luniversité.

5, L'orientation et l'insertion professionnelle

%rientation active$ ad!ission *ost-"ac$ réussir en licence$ etc. (e no!&reu4 dispositifsdorientation sont déploés par le !inist5re pour que les jeunes acqui5rent une culture delorientation et réussissent leur parcours détude puis leur insertion professionnelle.

, L'orientation acti%e

Lorientation active est une dé!arc'e dinfor!ation et de conseils pour les lcéens depre!i5re et de ter!inale. :l sagit de les acco!pagner pour les aider + c'oisir les

for!ations universitaires D15re année de licenceE les !ieu4 adaptées + leur parcourset + leurs projets$ et ainsi favoriser leurs c'ances de réussite. Lorientation activevise + enraer le tau4 déc'ec grNce + un !eilleur acco!pagne!ent en a!ont.Lorientation active est une dé!arc'e glo&ale en 7 étapes

infor!ation avec un #%* et/ou le professeur principal

préinscription sur le site ad!ission *ost-&ac

conseil aupr5s des acteurs de lenseigne!ent supérieur

ad!ission sur le site ad!ission *ost-&acLe dispositif dorientation active per!et au4 lcéens de &énéficier + la fois duneinfor!ation sur les fili5res répondant + leurDsE projetDsE professionnelDsE et dunedé!arc'e de conseil personnalisé proposée par les éta&lisse!ents denseigne!ent

supérieur sils envisagent de poursuivre leurs études + luniversité.

., !dmission post-bac

Le portail internet Ad!ission *ost "ac per!et léc'ange dinfor!ations entre le futurétudiant et les acteurs de lenseigne!ent supérieur. :l fait partie de lorientationactive qui est une dé!arc'e de conseil et dacco!pagne!ent des acteurs delenseigne!ent supérieur en direction des futurs étudiants. :l per!et au4 futursétudiants de c'oisir la fili5re qui correspond le !ieu4 + leurs aptitudes et + leursgoMts. Le dispositif de lorientation active est o&ligatoire.

Le portail internet ad!ission post-&ac per!et au4 futurs étudiants de sinfor!er sur les cursus offerts et les éta&lisse!ents denseigne!ent

supérieur$

@issions

37



é!ettre des vHu4 de poursuite détudes$ suivre leur dossier de candidature.

ne fois le futur étudiant préinscrit dans le supérieur$ luniversité e4a!ine sondossier et en fonction de son projet$ de son parcours et de la fili5re de!andée$ elledonne un avis + létudiant. )lle peut

le conforter dans son c'oi4$

lui conseiller une autre fili5re !ieu4 adaptée$ lui proposer un entretien pour un conseil personnalisé ou une infor!ation

collective organisée par luniversité Drencontres entre lcéens$ étudiants etenseignantsE.

Lavis de luniversité est pure!ent indicatif et létudiant reste li&re de son c'oi4 final.Lenjeu est déta&lir un éc'ange entre luniversité et létudiant afin que ce dernierpuisse c'oisir sa for!ation en toute connaissance de cause.

Eoir le site des admissions post(bac 13

8, Le bureau d'aide < l'insertion professionnelle

Larticle L. 123-3 du code de léducation$ dans sa rédaction issue de larticle 1er de laloi du 10 aoMt 200 relative au4 li&ertés et responsa&ilités des universités placedésor!ais e4plicite!ent lorientation et linsertion professionnelle des étudiantspar!i les !issions du service pu&lic de lenseigne!ent supérieur. (ans ce cadre$ lacréation dun &ureau daide + linsertion professionnelle D"A:*E est rendueo&ligatoire 9 n &ureau daide + linsertion professionnelle des étudiants est créé dans c'aqueuniversité par déli&ération du #A apr5s avis du #)>. #e &ureau est nota!!entc'argé de diffuser au4 étudiants une offre de stages et de!plois variée et en lienavec les for!ations proposées par luniversité et dassister les étudiants dans leurrec'erc'e de stages et dun pre!ier e!ploi. :l conseille les étudiants sur leurspro&lé!atiques liées + le!ploi et + linsertion professionnelle. Le &ureau daide +linsertion professionnelle des étudiants présente un rapport annuel au conseil desétudes et de la vie universitaire sur le no!&re et la qualité des stages effectués parles étudiants$ ainsi que sur linsertion professionnelle de ceu4-ci dans leur pre!iere!ploi;.Les !issions du "A:* sont doffrir au4 étudiants un acco!pagne!ent efficace pour

réussir leur insertion sur le !arc'é du travail et densuite !esurer la perfor!ance dudispositif. :l sagit égale!ent de favoriser la généralisation de la pratique des stagesen !ilieu professionnel et leur évaluation a posteriori.Le "A:* peut se décliner en &ureau des stages$ &ureau relations universités-entreprises$ o&servatoire des parcours et de linsertion professionnelle. :l est unevérita&le interface entre la de!ande de co!pétences des entreprises et loffre defor!ation des universités le "A:* est le plus souvent intégré dans les B#:%-:*DBervice #o!!un niversitaire d:nfor!ation et d%rientation et d:nsertion*rofessionnelleE.

3, Le plan réussite en licence

La loi relative au4 li&ertés et responsa&ilités des universités conf5re au4

13 - 'ttp//www.ad!ission-post&ac.fr/

@issions

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http://www.admission-postbac.fr/

http://www.admission-postbac.fr/



éta&lisse!ents une nouvelle !ission lorientation et linsertion professionnelle.(ans ce cadre le plan prévoit des !esures concr5tes au4 services des étudiants

aide + la construction du projet personnel de létudiant$ !ise en adéquation entre les capacités de létudiant et les dé&ouc'és de la

fili5re dans laquelle sengage. renforce!ent de lencadre!ent pédagogique soutien au4 étudiants en difficulté

professionnalisation des enseigne!entsLe 1 déce!&re 2010 a été annoncée louverture de la 25!e étape du plan$ sur lesdeu4 c'antiers suivants

léla&oration de référentiels pour rendre visi&le lense!&le des co!pétencesacquises par le titulaire dune licence

la !odification de larrIté relatif + la licence pour généraliser les innovationspédagogiques qui ont été !ises en Huvre et prendre en co!pte le caract5redou&le!ent qualifiant du dipl<!e.

&, La diffusion de la culture et l'informationscientifi6ue et tec$ni6ue

Le service pu&lic de lenseigne!ent supérieur développe la culture et diffuse lesconnaissances et les résultats de la rec'erc'e.%utre les grandes institutions nationales co!!e l:nstitut de ,rance et ses acadé!ieset le #oll5ge de ,rance qui diffusent de linfor!ation scientifique au plus 'aut niveau

et travaillent en articulation étroite avec un dense réseau de sociétés savantes$ tousles éta&lisse!ents denseigne!ent supérieur et de rec'erc'e ont développé desdispositifs de diffusion et de co!!unication de plus ou !oins grande a!pleur.*ar-del+ linfor!ation scientifique destinée au4 pairs qui fait partie de la !ission de&ase de ces éta&lisse!ents$ on trouve de la diffusion + destination dun pu&lic avertiet nota!!ent dun pu&lic de professionnels spécialisés et de la diffusion + destinationdu grand pu&lic.Le #onseil national de la culture scientifique tec'nique et industrielle$ créé en 2012$ avocation + fédérer les différents acteurs pour favoriser la diffusion de la culturescientifique$ tec'nique et industrielle.

E, #articipation < la construction de l'espace européende l'enseignement supérieur et de la rec$erc$e

La construction dun )space )uropéen de l)nseigne!ent Bupérieur D)))BE est uneinitiative intergouverne!entale lancée + "ologne en 1FFF. Le processus de "ologne aentraQné des réfor!es da!pleur et a per!is des acquis incontesta&les + léc'elle ducontinent 'ar!onisation des cursus et des dipl<!es$ transparence$ !o&ilité accrue$renforce!ent de lattractivité de la \one )urope.

Afin de concrétiser cet espace européen de lenseigne!ent supérieur$ les !inistresont décidé de !ettre en place des structures si!ilaires qui

éta&lissent un sst5!e lisi&le et co!para&le de dipl<!es

@issions

3J



soient fondées sur 3 niveau4 ou ccles détudes supérieures Licence /@aster /(octorat

sarticulent avec lespace européen de la rec'erc'e$ afin de !ieu4 pro!ouvoirla !o&ilité$ de renforcer lattractivité de la \one )urope$ en particulier grNce +une coopération portant sur la garantie de la qualité$ au développe!ent dedipl<!es conjoints$ au sst5!e de crédits D)#BE transféra&les etcapitalisa&les$ et au Rsupplé!ent au dipl<!eR Dou anne4e descriptive dudipl<!eE.

L'ar!onisation des cursus denseigne!ent supérieur européens$ per!et désor!ais les co!paraisons et les équivalences européennes

la !o&ilité nationale et internationale des étudiants

une !eilleure lisi&ilité des dipl<!es sur le !arc'é du travail.La notion despace européen de la rec'erc'e D))E$ qui voit le jour en 2000$ traduit

la volonté de lnion )uropéenne de !ettre en place une politique européenne de larec'erc'e$ co'érente$ concertée$ fondée sur le4cellence scientifique$ la co!pétitivité$linnovation et la coopération. Lenjeu éviter le !orcelle!ent des efforts derec'erc'e en favorisant la coopération entre les scientifiques européens.

, 5oopération internationale

Le service pu&lic de lenseigne!ent supérieur contri&ue au dé&at des idées$ au progr5s de larec'erc'e et + la rencontre des cultures$ au sein de la co!!unauté scientifique et culturelleinternationale.

, La coopération internationale en matièred'enseignement supérieur

Les éta&lisse!ents pu&lics denseigne!ent supérieur conduisent des politiques decoopération internationale dans le cadre de leur autono!ie et dans le respect desr5gles qui régissent les relations e4térieures de la ,rance et organisent des actions de

coopération avec des institutions étrang5res ou internationales.Les actions de coopération ont lieu sous la responsa&ilité des présidents ou directeursdes éta&lisse!ents concernés$ qui en assurent la !ise en Huvre.#es actions peuvent intéresser tous les secteurs de lactivité des éta&lisse!ents et se!anifester par la conclusion de conventions déc'anges détudiants$ denseignantsc'erc'eurs$ denseignants et de c'erc'eurs$ de for!ation$ dingénierie pédagogique$des rec'erc'es conjointes et la pu&lication de leurs résultats$ la diffusion$ léc'angeou la réalisation en co!!un de docu!ents dinfor!ation scientifique et tec'nique$lorganisation des colloques et congr5s internationau4.Afin de renforcer leur présence sur la sc5ne internationale$ les éta&lisse!entsdenseigne!ent supérieur doivent

attirer et recruter des enseignants étrangers accroQtre le flu4 détudiants de léta&lisse!ent + létranger D!ise en place

dune politique dinfor!ation sur loffre de for!ation$ dun vérita&le dispositif

@issions

3



daccueil et dacco!pagne!ent des étudiants$ des enseignants et desenseignants c'erc'eurs$ éla&oration de for!ations spécifiques$ et politique delangues spécifiqueE

rec'erc'er une !eilleure co'érence dans les structures$ les orientations et les

actions de coopération internationale définies et conduites par les différentesco!posantes de léta&lisse!ent afin de !ettre en place des partenariatstransnationau4 intégrés i!pliquant for!ation et rec'erc'e

favoriser une dé!arc'e de site au profit dune !eilleure lisi&ilitéinternationale$ fondée sur un ca'ier des c'arges partagé entre les différentséta&lisse!ents et sappuant sur des partenariats avec les collectivitésterritoriales. Les pBles de rec#erc#e et d'enseignement supérieur 17 D*)BEconcourent + cette plus grande visi&ilité

appel : B&C> ,es programmes $*éc+angesLes principau4 progra!!es européens qui concernent les )*B#*. sont )AB@B$L)%A(% et G(>:G.Les progra!!es de coopération avec les pas tiers sont représentés par lesdispositifs )AB@B@(B et )@*B

*rogra!!e co!!unautaire )AB@B#est le pre!ier grand progra!!e européen en !ati5re déducationsupérieure. Lancé en 1FK$ il connait un succ5s de plus en plus i!portantaupr5s des étudiants et enseignants. La &ourse co!!unautaire )ras!uspeut-Itre attri&uée + un étudiant effectuant une partie de ses études Dde trois!ois + un anE dans un autre éta&lisse!ent européen dans le cadre dunéc'ange inter éta&lisse!ents. outes les universités franaises ainsi que la!ajorité des éta&lisse!ents denseigne!ent supérieur participent au

progra!!e )ras!us. #'aque éta&lisse!ent définit ses procédures et soncalendrier.

*rogra!!e co!!unautaire L)%A(% :l concerne les étudiants désireu4 dacquérir une e4périence professionnelle

en )urope en effectuant un stage dans une entreprise étrang5re. :l facilite leséc'anges de &onnes pratiques$ afin détendre leur application au niveaueuropéen.

*rogra!!e co!!unautaire G(>:GLe progra!!e Grundtvig vise + renforcer la di!ension européenne deléducation des adultes grNce + diverses activités de coopération au niveaueuropéen afin doffrir au4 citoens européens davantage de possi&ilités de

!ieu4 se for!er tout au long de leur vie. *rogra!!e co!!unautaire )AB@B @(B

:l vise + a!éliorer la qualité de lenseigne!ent supérieur européen au niveau@aster et + renforcer la coopération interculturelle et lattrait de la destinationR)uropeR pour les !eilleurs étudiants et universitaires provenant du reste du!onde.

*rogra!!e co!!unautaire )@*Be!pus participe + la création dune \one de coopération dans le do!aine delenseigne!ent supérieur entre lnion européenne et les pas partenairesvoisins. )st favorisée la convergence avec les o&jectifs de la stratégie deLis&onne pour la croissance et la création de!plois et du processus de

"ologne qui pro!eut la !ise en Huvre dun espace européen delenseigne!ent supérieur et de la connaissance.

17 - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/cid2027/les-poles-de-rec'erc'e-et-d-enseigne!ent-superieur-pres.'t!l

@issions

3K

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid20724/les-poles-de-recherche-et-d-enseignement-superieur-pres.html

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid20724/les-poles-de-recherche-et-d-enseignement-superieur-pres.html



Complément

*our en savoir plus se rendre sur le site ducation et formation tout au long de la $ie ( +bectif urope 2>2>18

., La coopération internationale en matière derec$erc$e

La visi&ilité internationale des éta&lisse!ents est un enjeu de pre!ier ordre pour lesactivités de rec'erc'e et de for!ation doctorale qui sont de plus en plusinternationalisées et dont la qualité sapprécie + ce niveau.Les coopérations internationales en !ati5re de rec'erc'e scientifique et tec'niquerépondent + deu4 dé!arc'es.

Lune proc5de des relations qui séta&lissent entre la&oratoires$ entre équipeset entre c'erc'eurs$ de !ani5re spontanée et diffuse.

Lautre sinscrit dans une dé!arc'e plus institutionnelle$ + di!ensionpolitique$ pouvant aller jusqu+ reposer sur des accords entre États. )llecorrespond plus particuli5re!ent au4 grands progra!!es internationau4 etau4 activités de rec'erc'e en partenariat au service du développe!ent$ pourlesquelles les institutions ont un r<le !oteur.

Le !inist5re de l)nseigne!ent Bupérieur et de la ec'erc'e donne des orientationssur la coopération scientifique et tec'nologique internationale de la ,rance pour leséta&lisse!ents placés sous sa tutelle. *our cela$ il sappuie sur la déclinaison +

linternational de la stratégie nationale de rec#erc#e et d'inno$ation1J

DB:E qui aété éla&orée sous son égide.

18 - 'ttp//www.europe-education-for!ation.fr1J - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/pid2783K/strategie-nationale-de-rec'erc'e-et-d-innovation-s.n.r.i.'t!l

@issions

3F

http://www.europe-education-formation.fr/


http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid24538/strategie-nationale-de-recherche-et-d-innovation-s.n.r.i.html



http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid24538/strategie-nationale-de-recherche-et-d-innovation-s.n.r.i.html



I -Organisation et

structuration del'EnseignementSupérieur

IV

Au niveau ational 78

Au niveau égional et/ou Acadé!ique 80

Au niveau Local Les différents tpes déta&lisse!ents 81

Lorganisation et le fonctionne!ent dune niversité 87

Loi du 10 aout 200 relative au4 li&ertés et responsa&ilités des universitésL J3

!, !u ni%eau Hational

, Le ministre et l'administration centrale

Le service pu&lic de lenseigne!ent est dirigé par les !inistres de léducation

nationale D@.).E et de lenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e D@)BE < Cesministres préparent et mettent en ;u$re la politique du gou$ernement en ce quiconcerne l'accès de c#acun aux sa$oirs- ainsi que le dé$eloppement et l'é$aluationdes connaissances dans l'enseignement pré(élémentaire- élémentaire- secondaire etsupérieur ?. D(écret 2000-2FK du J avril 2000 relatif au4 attri&utions du !inistre deléducation nationale et décret 200-1001 du 31 !ai 200 relatif au4 attri&utions du!inistre de lenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e.E*our éla&orer et !ettre en Huvre leurs politiques$ les !inistres sont assistés dunense!&le de directions$ services et &ureau4 qui constituent les ad!inistrationscentrales des !inist5res.

emar%ue

Le !inist5re de lenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e redevient un !inist5re +part enti5re en 200$ avant cette date et depuis 1FK1$ il était rattac'é au !inist5rede léducation nationale$ co!!e !inist5re délégué.

71



., Les Inspections générales

Inspection générale $e l*é$ucation nationale I#/N*lacée sous lautorité directe du !inistre$ linspection générale de léducationnationale e4erce aupr5s de lui des fonctions de4pertise$ dencadre!ent etdévaluation. #réée en 1K02$ elle a vu ses !issions se diversifier et son c'a!pdintervention sétendre progressive!ent au4 écoles$ au4 coll5ges$ au4 lcées et au4éta&lisse!ents de for!ation professionnelle.La !ission dévaluation confiée + linspection générale de léducation nationale portesur les tpes de for!ation$ les contenus denseigne!ent$ les progra!!es$ les!ét'odes pédagogiques$ les procédures et les !oens !is en Huvre.Linspection générale participe au contr<le des personnels dinspection$ de direction$denseigne!ent$ déducation et dorientation. )lle prend part + leur recrute!ent$ +leur for!ation et + lévaluation de leur activité. )lle coordonne$ en liaison$ avec lesautorités acadé!iques$ laction de tous les corps dinspection + co!pétencepédagogique.

Linspection générale for!ule + lintention du !inistre$ pour la !ise en Huvre de lapolitique éducative$ les avis et propositions relevant de ses co!pétences.

Inspection générale $e l*a$ministration $e l*é$ucation nationaleet $e la rec+erc+e I#"/N

L:GA) contr<le et inspecte$ dans les do!aines ad!inistratif$ financier$co!pta&le et écono!ique$ les personnels$ les services centrau4 etdéconcentrés$ les éta&lisse!ents pu&lics ainsi que tous les organis!esparticipant ou concourant + lapplication des législations relatives +léducation$ + lenseigne!ent supérieur$ + la rec'erc'e et + la tec'nologie$&énéficiant ou aant &énéficié dune aide pu&lique directe ou indirecteD!inist5re de léducation nationale$ de lenseigne!ent supérieur et de larec'erc'e$ collectivités locales$ éta&lisse!ents pu&lics$ #o!!unautéeuropéenneE$

évalue lefficacité du sst5!e déducation et de for!ation. U ce titre$ elle adéveloppé depuis quelques années laudit des services centrau4 etdéconcentrés ainsi que des éta&lisse!ents denseigne!ent$

conseille les instances !inistérielles ou déconcentrées et les responsa&lesdéta&lisse!ents. )lle proc5de$ + la de!ande du !inistre$ + toutes études ouréfle4ions portant sur les structures et le fonctionne!ent du sst5!e éducatif.

)lle est + la fois

une inspection inter!inistérielle$ ses do!aines dintervention concernent$co!!e son no! lindique$ aussi &ien léducation Denseigne!ent scolaire et

enseigne!ent supérieurE que la rec'erc'e. une inspection générale$ elle e!&rasse tous les aspects du fonctionne!ent de

toutes les structures qui concourent + le4écution du service pu&lic deléducation et de la rec'erc'e ou du co!porte!ent des personnes qui sontaffectées.

une inspection de lad!inistration$ son c'a!p daction concerne les aspectsad!inistratifs$ financiers$ co!pta&les co!!e ceu4 de lorganisation et desactivités de toutes les structures qui reoivent de largent pu&lic$ quellessoient de statut pu&lic Dcoll5ges$ lcées$ universités$ etc.E ou privéDéta&lisse!ents sous contrat$ associations$ etc.E.

Inspection générale $es 'i'liot+%ues I#@:l sagit d un service de contr<le et de conseil placé sous lautorité directe du!inistre de léducation nationale$ de lenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e et!is + la disposition du !inistre de la culture pour les &i&liot'5ques qui rel5vent de sa

%rganisation et structuration de l)nseigne!ent Bupérieur

72



co!pétence.L:G" assure le contr<le des &i&liot'5ques des universités$ avec un r<le dévaluation

et de conseil$ au4 ter!es du décret du 7 juillet 1FK8 !odifié sur les services dedocu!entation des éta&lisse!ents denseigne!ent supérieur Dart. 8 et 17E et dudécret du 2 !ars 1FF1$ relatif + lorganisation des services de la docu!entation deséta&lisse!ents denseigne!ent supérieur des acadé!ies de *aris$ #réteil et>ersailles Dart. 1KE.L:nspection e4erce le contr<le tec'nique de lÉtat sur les &i&liot'5ques pu&liquesD&i&liot'5ques !unicipales$ &i&liot'5ques départe!entales de prItE$ !issionper!anente définie par le décret du F nove!&re 1FKK Dart. E.

8, Les Organes consultatifs

,e Conseil upérieur $e l*/$ucation C/Le #B) est o&ligatoire!ent consulté et peut donner des avis sur toutes les questionsdintérIt national concernant lenseigne!ent ou léducation. :l donne des avis sur leso&jectifs et le fonctionne!ent du service pu&lic de léducation Darticles L 231-1 + 8 ducode de léducationE. :l est aussi organe juridictionnel Darticles L 231-J + F du codede léducationE:l est présidé par le !inistre c'argé de léducation nationale ou son représentant. :lest co!posé des représentants des enseignants$ des enseignants-c'erc'eurs$ desautres personnels$ des parents dél5ve$ des lcéens$ des étudiants$ des collectivitésterritoriales$ et dassociations.>oir le site du Ministère de lFducation @ationale1

,e Conseil National $e l*/nseignement upérieur et $e laec+erc+e CN//%rgane élu$ aant deu4 tpes dattri&utions

consultati%e il assure la représentation$ dune part$ des éta&lisse!entspu&lics + caract5re scientifique$ culturel et professionnel et$ dautre part$ desgrands intérIts nationau4$ nota!!ent éducatifs$ culturels$ scientifiques$écono!iques et sociau4. :l est o&ligatoire!ent consulté sur la politiqueproposée par les pouvoirs pu&lics pour assurer la co'ésion des for!ationssupérieures$ sur les orientations générales des contrats déta&lisse!entspluriannuels$ sur la répartition des dotations de fonctionne!ent et

déquipe!ent$ sur tous les projets de te4tes régle!entaires$ statutaires etpédagogiques Darticle L232-1 du code de léducationE.

2uridictionnelle le #)B). statue en appel et en dernier ressort sur lesdécisions disciplinaires prises par les instances universitaires co!pétentes +légard des enseignants-c'erc'eurs$ enseignants et personnels ":ABB$étudiants et lcéens. Darticles L232-2 + du code de léducationE.

Le #)B) est co!posé de JK !e!&res en plus du !inistre de lenseigne!entsupérieur Dqui préside le #onseilE.8 représentants des c'efs déta&lisse!ents 7 représentants de la #onférence desprésidents duniversité D#*E et 1 représentant de la #onférence des directeurs desécoles franaises dingénieurs D#defiE.22 représentants des enseignants c'erc'eurs$11 étudiants$

1 - 'ttp//www.education.gouv.fr/cid8J7F0/organis!es-consultatifs.'t!l


73

http://www.education.gouv.fr/cid56490/organismes-consultatifs.html

http://www.education.gouv.fr/cid56490/organismes-consultatifs.html



1 représentant des personnels scientifiques et des &i&liot'5ques$J représentants des personnels ":ABB$23 personnalités représentant les forces politiques$ écono!iques$ sociales etculturelles du pas un député$ un sénateur$ un !e!&re du #onseil écono!ique$ et

environne!ental$ des représentants des organisations sndicales et patronales...

,a con)érence $es c+e)s $*éta'lissementsLa conférence des c'efs déta&lisse!ent de lenseigne!ent supérieur est uneinstance consultative c'argée de représenter les intérIts de lenseigne!ent supérieurnota!!ent aupr5s du !inistre c'argé de lenseigne!ent supérieur.La conférence des c'efs déta&lisse!ent de lenseigne!ent supérieur a été créée parlarticle 3J de la loi relative au4 li&ertés et responsa&ilités des universités DLE du10 aoMt 200. )lle regroupe toutefois des instances plus anciennes. )lle est régie parlarticle L 233 1 du code de léducation.#et organe réunit

Les !e!&res de la conférence des présidents duniversité D#*E Les !e!&res de la conférence des directeurs des écoles franaises dingénieur

D#(),:E

(autres !e!&res représentant respective!ent les écoles franaises +létranger et les écoles et instituts e4térieurs au4 universités.

,a Con)érence $es rési$ents $*>ni!ersité C>)lle représente les intérIts co!!uns des éta&lisse!ents quelle rasse!&le.Aujourd'ui$ La #onférence regroupe universités$ 3 universités tec'nologiques$ 2:nstituts ationau4 *oltec'niques$ 3 )coles or!ales Bupérieures$ 2 :nstitutsationau4 des Bciences Appliquées$ 1 école centrale$ 7 écoles franaises + létranger$18 Grands )ta&lisse!ents D#A@$ %&servatoire de *aris$ :nalco$...E et 21 *<les de

ec'erc'e et d)nseigne!ent Bupérieur D*)BE.>érita&le acteur du dé&at pu&lic sur lenseigne!ent supérieur et la rec'erc'e en,rance$ la #onférence est devenue au fil des années linterlocuteur incontourna&ledes pouvoirs pu&lics sur la question universitaire. #réée en 1F1$ elle est + la fois unlieu déc'ange$ de réfle4ion et dacco!pagne!ent des grands c'ange!ents quevivent les universités franaises.

,a Con)érence $es irecteurs $*/coles BranFaises $*IngénieursC/BI)lle est lune des deu4 conférences représentant les éta&lisse!ents denseigne!entsupérieur et de rec'erc'e franais aupr5s de l)tat$ de lnion )uropéenne et des

organisations internationales$ confir!ée dans son r<le par la loi du 1er aoMt 200relative au4 li&ertés et responsa&ilités des universités.)lle for!ule des vHu4$ &Ntit des projets et rend des avis !otivés sur des questionsrelatives + lenseigne!ent supérieur et + la rec'erc'e. Ba vocation pre!i5re étant depro!ouvoir lingénieur en ,rance$ en )urope et dans le !onde.

,e Conseil upérieur $e la ec+erc+e et $e la ec+nologieC:nstance de concertation et de dialogue avec les acteurs et les partenaires de larec'erc'e$ il est consulté sur tous les grands c'oi4 de la politique scientifique ettec'nologique du Gouverne!ent$ et sur le suivi de cette politique.


77



3, !utres instances

Conseil National $es >ni!ersités CN>Le # se prononce sur les !esures individuelles relatives au recrute!ent et + lacarri5re des professeurs des universités$ des !aQtres de conférences.:l est co!posé de groupes de disciplines.#'aque groupe co!prend$ dune part$ une co!!ission de groupe$ et dautre part$des sections correspondant c'acune + une discipline D88 sectionsE.#'aque co!!ission de groupe et c'aque section co!prend en no!&re égal dunepart des représentants des professeurs et personnels assi!ilés$ dautre part desreprésentants des !aQtres de conférences et de personnels assi!ilés.

/emple

groupe 1 section 01 (roit privé et sciences cri!inelles section 02 (roit pu&lic

section 03 ?istoire du droit et des institutions

section 07 Bcience politique

,a Commission "$ministrati!e aritaire Nationale C"NLes #A* sont co!posées + parité de représentants du personnel et de représentantsde lad!inistration. Le no!&re des !e!&res suppléants doit Itre égal au no!&re des!e!&res titulaires Dcirculaire du 23 avril 1FFF T W% du 1F juin 1FFFE:nstituées par corps de personnels$ les #A* sont co!pétentes en !ati5re detitularisation$ de !utation$ de notation et davance!ent et pour les questions dordreindividuel.Les avis ne sont que consultatifs$ le!ploeur est li&re de suivre ou non les avisrendus.Les co!!issions ad!inistratives paritaires peuvent siéger en for!ation disciplinaire.Le pouvoir disciplinaire revient + lautorité 'iérarc'ique D!inistreE sur proposition dela #A* RdisciplinaireR.

Complément voir la ru&rique RLes acteurs du sst5!e éducatifR sur le site du Ministère de lFducation @ationale1K

:, !gence d'é%aluation

,*"gence $*/!aluation $e la ec+erc+e et $e l*/nseignementupérieur "//Lagence est créée par la loi de progra!!e pour la rec'erc'e du 1K avril 200J. :lsagit dune autorité ad!inistrative indépendante c'argée dévaluer la qualité deséta&lisse!ents de rec'erc'e et des for!ations denseigne!ent supérieur.LA))B est organisée en 3 sections pour assurer la production des évaluations

la section des éta&lisse!ents$ qui est en c'arge des évaluations deséta&lisse!ents

1K - 'ttp//www.education.gouv.fr/cid8J3K/les-co!!issions-ad!inistratives-paritaires.'t!l


78

http://www.education.gouv.fr/cid57638/les-commissions-administratives-paritaires.html






la section des unités de rec'erc'e$ qui est en c'arge des évaluations desunités de rec'erc'e

la section des for!ations et dipl<!es$ qui est en c'arge des évaluations desfor!ations et dipl<!es Dlicences$ !asters$ écoles doctorales...E.

Lannée 200 voit se su&stituer lA))B au4 instances dévaluation e4istantesnota!!ent au co!ité national dévaluation D#)E.

*, !u ni%eau Régional et=ou !cadémi6ue

, Le recteur4 c$ancelier des uni%ersités

La ,rance est divisée en circonscriptions acadé!iques. #'aque acadé!ie estad!inistrée par un recteur. o!!é par décret du *résident de la épu&lique enconseil des !inistres$ le recteur est responsa&le de la totalité du sst5!e éducatifdans lacadé!ie. U ce titre$ il représente le !inistre de léducation nationale et delenseigne!ent supérieur$ applique les directives !inistérielles. :l définit une politiquedéducation et de for!ation dans le cadre des orientations nationales et entretientdes relations avec les responsa&les politiques et socio-écono!iques dans lacadé!ieet la région.Le recteur est en outre c'ancelier des universités. U ce titre$ il dirige la c'ancellerie$éta&lisse!ent pu&lic + caract5re ad!inistratif$ qui assure nota!!ent$lad!inistration des &iens indivis entre plusieurs éta&lisse!ents denseigne!entsupérieur Darticles L.222-1 et L 222-2 du code de léducationE.

Le recteur dacadé!ie$ c'ancelier des universités$ assiste ou se fait représenter au4séances des conseils dad!inistration des éta&lisse!ents pu&lics + caract5rescientifique$ culturel et professionnel. :l reoit sans délai co!!unication de leursdéli&érations ainsi que des décisions des présidents ou des directeurs lorsque celles-ci ont un caract5re régle!entaire Darticle L.11-K du code de léducationE.:l assure le contr<le de légalité des actes des éta&lisse!ents Dcontr<le a posterioriE. :lpeut déférer ces actes au tri&unal ad!inistratif territoriale!ent co!pétent.Le rapport éta&li c'aque année par le recteur$ sur le4ercice du contr<le de légalitédes décisions et déli&érations des organes statutaires des éta&lisse!ents pu&lics +caract5re scientifique$ culturel et professionnel est rendu pu&lic Darticle L11-K ducode de léducation.E

"ttentionBpécificité de lacadé!ie de *aris le recteur c'ancelier des universités no!!e unvice-c'ancelier c'argé des enseigne!ents supérieurs et des questions co!!unesau4 enseigne!ents secondaires et supérieurs. :l est égale!ent responsa&le de lagestion du patri!oine i!!o&ilier des universités.

., Organes consultatifs

,e Conseil "ca$émi%ue $e l*/$ucation Nationale C"/N

#e conseil co!posé de représentants élus des personnels et des usagers donne sonavis dans les do!aines relatifs + lorganisation et au fonctionne!ent du servicepu&lic denseigne!ent dans lacadé!ie.


7J



:l peut Itre consulté et é!ettre des vHu4 sur toute question relative + lorganisationet au fonctionne!ent du service pu&lic denseigne!ent dans lacadé!ie. :l e4a!ine

le sc'é!a prévisionnel des for!ations secondaires$ le progra!!e dinvestisse!ents$de su&ventions de fonctionne!ent des lcées$ la for!ation continue des adultes$lenseigne!ent supérieur.

,a Commissions "$ministrati!e aritaire "ca$émi%ue C""Les #A*A sont co!posées + parité de représentants du personnel et de représentantsde lad!inistration. Le no!&re des !e!&res suppléants doit Itre égal au no!&re des!e!&res titulaires Dcirculaire du 23 avril 1FFF T W% du 1F juin 1FFFELes #A*A sont consultées nota!!ent sur des décisions de gestion du personnel dansle cadre dune gestion des corps déconcentrée titularisation$ éta&lisse!ent de laliste daptitude en cas de recrute!ent dans un corps$ notation$ avance!entdéc'elon$ en !ati5re de détac'e!ent$ décisions portant refus de for!ation...E.

Les avis ne sont que consultatifs$ lad!inistration est li&re de suivre ou non les avisrendus.

5, !u ni%eau Local 9 Les différents tpesd'établissements

Lenseigne!ent supérieur en ,rance est !arqué par la coe4istence dune pluralitédéta&lisse!ents aant des finalités$ des structures et des conditions dad!ission différentes.

, Les Btablissements #ublics < caractère Scientifi6ue45ulturel et #rofessionnel ?E#S5#@

Les éta&lisse!ents pu&lics + caract5re scientifique$ culturel et professionnel sont deséta&lisse!ents nationau4 denseigne!ent supérieur et de rec'erc'e jouissant de lapersonnalité !orale et de lautono!ie pédagogique et scientifique$ ad!inistrative etfinanci5re.

#es éta&lisse!ents sont gérés de faon dé!ocratique avec le concours de lense!&ledes personnels$ des étudiants et de personnalités e4térieures.Les )*B#* sont autono!es cest-+-dire quils définissent leur politique de for!ation$de rec'erc'e et de docu!entation dans le cadre de la régle!entation nationale etdans le respect de leurs engage!ents contractuels De4. contrat pluriannuelE.Liste des )*#B*

les universités$

les universités de tec'nologie$

les instituts nationau4 poltec'niques$

les instituts et écoles e4térieurs au4 universités$

les grands éta&lisse!ents$ les écoles franaises + létranger$

les écoles nor!ales supérieures.


7



Complément Be rendre sur le site du Ministère de l'nseignement /upérieur et de la 6ec#erc#e1F

"ttentionLes d)*B#* peuvent Itre régies par des statuts dérogatoires)4e!ple Le Rgrand éta&lisse!entR est un ter!e ad!inistratif désignant deséta&lisse!ents pu&lics + caract5re scientifique$ culturel et professionnels régis par lesdispositions du livre >:: du code de léducation. :ls dérogent + certaines de cesdispositions$ leur fonctionne!ent étant défini par décret en #onseil d)tat.)4e!ples Greno&le :*$ o&servatoire de *aris$ @?@$ )BA@$ lécole nationale desc'artres...

., Les Btablissements #ublics < caractère Scientifi6ue etTec$nologi6ue ?E#ST@

Les )*B sont des personnes !orales de droit pu&lic dotées de lautono!iead!inistrative et financi5re. Bi leur !ission est !ajoritaire!ent ad!inistrative$ ilsdéveloppent cependant une certaine activité industrielle et co!!erciale nota!!entau sein des BA:#.Leur !ission est de !ettre en Huvre les o&jectifs définis par larticle L.112-1.

le développe!ent et le progr5s de la rec'erc'e dans tous les do!aines de laconnaissance

la valorisation des résultats de la rec'erc'e

le partage et la diffusion des connaissances scientifiques le développe!ent dune capacité de4pertise

la for!ation + la rec'erc'e et par la rec'erc'e

Complément Liste des )*B consulta&le sur le site du Ministère de l'nseignement /upérieur et de la 6ec#erc#e20

8, Les Etablissements #ublics de 5oopération

Scientifi6ue ?E#5S@

L)*#B est un statut particulier déta&lisse!ent pu&lic crée par la loi de progra!!epour la rec'erc'e de 200J$ intégrée au code de la rec'erc'e. #est un des statutsque peut adopter un *<le de ec'erc'e et d)nseigne!ent Bupérieur D*)BE.L)*#B est une réunion de !e!&res 9 fondateurs ; et 9 associés ;. Bon r<le estdassurer la !ise en place et la gestion des équipe!ents partagés entre les !e!&resfondateurs et associés participant au p<le$ la coordination des activités des écolesdoctorales la valorisation des activités de rec'erc'e !enées en co!!un$ lapro!otion internationale du p<le.)4e!ples *)B niversité de Lon$ *)B *arisec'...

1F - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/cid202J3/eta&lisse!ents-pu&lics-caractere-scientifique-culturel-professionnel-s.'t!l20 - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/cid7FJFF/eta&lisse!ents-pu&lics-caractere-scientifique-tec'nologique-t.'t!l


7K

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid20263/etablissements-publics-caractere-scientifique-culturel-professionnel-s.html

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid49699/etablissements-publics-caractere-scientifique-technologique-t.html


http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid20263/etablissements-publics-caractere-scientifique-culturel-professionnel-s.html





3, Les Btablissements #ublics < caractère Industriel et5ommercial ?E#I5@

L)*:# est doté de la personnalité !orale de droit pu&lic !ais rel5ve principale!entdun régi!e du droit privé.

Complément Liste des )*:#B visi&le sur le site du Ministère de l'nseignement /upérieur et de la 6ec#erc#e21

:, Les Btablissements #ublics < caractère administratif?E#!@

L)*A est doté de la personne !orale de droit pu&lic disposant dune certaineautono!ie ad!inistrative et financi5re afin de re!plir une !ission dintérIt généralautre quindustrielle et co!!erciale$ précisé!ent définie$ sous le contr<le de lÉtatou dune collectivité territoriale.Le décret de création de c'acun des ).*.A. fi4e le statut particulier deléta&lisse!ent.Le directeur est no!!é soit

par lautorité de tutelle directe!ent apr5s avis du conseil dad!inistration Dlavis ne liant pas le !inistre de tutelleE

sur proposition du conseil dad!inistration.

%n distingue traditionnelle!ent deu4 sous-catégories Les ).*.A. rattac'és au4 )*B#*.

)n cas de rattac'e!ent$ les éta&lisse!ents conservent leur personnalité!orale et leur autono!ie financi5re et une convention avec l)*B#* derattac'e!ent précise les !odalités de coopération entre les éta&lisse!ents.

Les ).*.A. non rattac'és au4 )*B#*.

Complément Liste des )*A est visi&le sur le site du Ministère de l'nseignement /upérieur et de la 6ec#erc#e22

&, L'organisation et le fonctionnement d'une>ni%ersité

Les universités sont organisées depuis 1FK7 en unités de for!ation et de rec'erc'e D,E$elles co!prennent égale!ent des écoles et des instituts internes tels les instituts

universitaires de tec'nologie D:E créés en 1FJJ Ddécret du 22 juin 1FJJE.21 - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/pid2788-cid7F00/eta&lisse!ents-pu&lics-a-caractere-industriel-et-co!!ercial-e.p.i.c.'t!l22 - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/cid202J7/eta&lisse!ents-pu&lics-caractere-ad!inistratif.'t!l


7F

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid24575-cid49700/etablissements-publics-a-caractere-industriel-et-commercial-e.p.i.c.html


http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid20264/etablissements-publics-caractere-administratif.html








Les éta&lisse!ents rattac'és sont des éta&lisse!ents pu&lics ad!inistratifs D)*AE autono!espar rapport au4 universités !ais développant des relations particuli5res avec celles-ci De4. les :)* de provinceE.Les profils disciplinaires de c'aque éta&lisse!ent sont en rapport étroit avec le processus de

scission-reco!position qui a occupé la période 1FJK-1F1. Les universités pluridisciplinairessont les plus no!&reuses. )lles correspondent tr5s souvent + des éta&lisse!ents créés lorsdes trente derni5res années en de'ors des grandes villes de tradition universitaire.#ertaines universités sont organisées autour de &in<!es Dsciences et santé$ sciences etlettres$ !édecine et droit$ droit et lettres...E.ne di\aine déta&lisse!ents présente un plus large éventail de disciplines$ avec 3 ou 7secteurs de for!ation.Le pasage universitaire est en train dévoluer avec la fusion de certaines universités telle queluniversité de Btras&ourg qui réunit les 3 e4-universités Btras&ourg 1/2/3$ Ai4 @arseilleniversité ou lniversité de Lorraine Danc @et\E

, 5omposition

5omposantes 5réation

Luniversité regroupe

des unités de for!ation et de rec'erc'eD.,..E

(éli&ération du #A $ apr5s avisdu conseil scientifique Dart. L13-1#)E

des instituts$ des écolesDarticle L G1H du code de l'éducation23E

ArrIté du !inist5re apr5s avis du#.A. et du #)B).

des la&oratoires$ des départe!ents etcentres de rec'erc'e

déli&ération du conseildad!inistration apr5s avis duconseil scientifique Dart. L13-1 #)E

des services co!!uns dont certainso&ligatoires

par déli&ération du conseildad!inistration !ais selon lesconditions fi4ées par décret

des services générau4 Ddécret de 1FF8E par déli&ération du conseildad!inistration

fondations universitaires ou partenariales par déli&ération du conseil

dad!inistration$ en application dedispositions fi4ées par décret

23 - 'ttp//www.education.gouv.fr/&o/2000/special/so!.'t!


80

http://www.education.gouv.fr/bo/2000/special7/som.htm




P#otograp#ie d'une uni$ersité 0/tructure et fonctionnement

,es ser!ices communs:ls peuvent Itre créés dans les universités$ dans des conditions fi4ées par décret$nota!!ent pour assurer

lorganisation des &i&liot'5ques et des centres de docu!entation

le développe!ent de la for!ation continue laccueil$ linfor!ation et lorientation des étudiants

la !édecine préventive et la pro!otion de la santé

les activités p'siques et sportives

le4ploitation dactivités industrielles et co!!erciales

,es ser!ices générau :Le décret F8-880 du 7 !ai 1FF8 per!et la création de services co!!uns déno!!ésservices générau4. #es services e4ercent des activités ne pouvant Itre assurées nipar les co!posantes ni par les services co!!uns précités. #e sont par e4e!ple uncentre de ressources infor!atiques$ un service 'gi5ne et sécurité$ un servicedaction sociale et culturelle...

Le c'ef déta&lisse!ent$ pour la direction de léta&lisse!ent$ est entouré duneéquipe ad!inistrative appelée la plupart du te!ps 9 ser%ices centrau" ;.


81



., Les >,,R,4 les instituts et les écoles internes <l'>ni%ersité

>,,R Instituts et écoles

Article L 13-3 du code de léducationL, peut associer départe!ents defor!ation$ la&oratoires$ centres derec'erc'eLes , !édecine$ odontologie etp'ar!acie &énéficient de dispositionsparticuli5res D rticle L(G1.& du Code de l'éducation27E

rticle L(G1.= du Code de l'éducation28 Dancien article 33 de laloi du 2J janvier 1FK7EAutono!ie financi5repossi&ilité daffectation de créditsou de!plois directe!ent attri&uéspar le !inistre co!pétent

&irecteur

élu pour cinq ans par le conseil$renouvela&le une fois

enseignant-c'erc'eur$ enseignant ouc'erc'eur qui participe + lenseigne!ent eten fonction dans lunité

&irecteur

école no!!é par le!inistre sur proposition duconseil

institut élu pour cinq anspar le conseil(ispositions co!!unes

personnel aant vocation +enseigner$ en fonction danslinstitut ou lécole

!andat de cinq ansrenouvela&le une fois

ordonnateur secondaire desrecettes et des dépenses

autorité sur lense!&le despersonnels

5onseil

élu

70 !e!&res !a4i!u!

co!posé denseignants$ autrespersonnels$ étudiants et 20 + 80 Vde personnalités e4térieures

ad!inistre l,

définit le progra!!e éducatif et leprogra!!e de rec'erc'e

5onseil

élu

70 !e!&res !a4i!u!

co!posé denseignants$autres personnels$ étudiantset 30 + 80 V depersonnalités e4térieures

enseignants et assi!ilés en

no!&re au !oins égal +celui des autres personnelset des étudiants

ad!inistre linstitut oulécole

définit le progra!!eéducatif et le progra!!e derec'erc'e

#résident du conseil

personnalité e4térieure éluepar le conseil par!i les

personnalités e4térieures

27 - 'ttp//www.education.gouv.fr/&o/2000/special/so!.'t!28 - 'ttp//www.education.gouv.fr/&o/2000/special/so!.'t!


82











>,,R Instituts et écoles

!andat de trois ansrenouvela&le

8, La gou%ernance

,e rési$ent art , 712-2 $u co$e $e l*é$ucation enseignant-c'erc'eur$ c'erc'eur$ associé ou invité$ ou tout autre personnel

assi!ilé sans condition de nationalité élu par les !e!&res élus du conseil dad!inistration + la !ajorité a&solue

pour quatre ans$ rééligi&le une fois + la fin de son !andat

:l dirige luniversité$ + ce titre$ il *réside le conseil dad!inistration$ prépare et e4écute ses déli&érations$

prépare et !et en Huvre le contrat pluriannuel déta&lisse!ent.

*réside le conseil scientifique et le conseil des études et de la vieuniversitaire il reoit leurs avis et leurs vHu4.

eprésente luniversité + légard des tiers ainsi quen justice$ conclut lesaccords et les conventions

)st ordonnateur des recettes et des dépenses de luniversité

A autorité sur lense!&le des personnels de luniversité

A un droit de veto sur les affectations Dlavis défavora&le !otivé e!pIc'e lano!inationE. #e droit se4erce sous réserve des dispositions statutaires

relatives + la pre!i5re affectation des personnels recrutés par concoursnational dagrégation de lenseigne!ent supérieur.

Affecte dans les différents services de luniversité les personnels ":ABB o!!e les différents jurs )st responsa&le du !aintien de lordre et peut faire appel + la force pu&lique

dans des conditions fi4ées par décret en conseil dÉtat Ddécret n6K8-K2 du 31 juillet 1FK8E.

)st responsa&le de la sécurité dans lenceinte de son éta&lisse!ent et assurele suivi des reco!!andations du co!ité 'gi5ne et sécurité et des conditionsde travail

)4erce au no! de luniversité les co!pétences de gestion et dad!inistration

qui ne sont pas attri&uées + une autre autorité par la loi ou le r5gle!ent >eille + laccessi&ilité des enseigne!ents et des &Nti!ents au4 personnes

'andicapées$ étudiants et personnels de luniversité*ar ailleurs$ le président peut déléguer sa signature au4 vice-présidents des troisconseils$ au4 !e!&res élus du &ureau Ngés de plus de 1K ans au directeur généraldes services et au4 agents de catégorie A placés sous son autorité ainsi que pour lesaffaires intéressant les co!posantes énu!érées + larticle L13-1$ les servicesco!!uns prévus + larticle L 71-1 et les unités de rec'erc'e constitués avecdautres éta&lisse!ents pu&lics denseigne!ent supérieur et de rec'erc'e$ + leursresponsa&les respectifs.

,e irecteur #énéral $es er!ices appellation pré!ue par le

$écret nG2010-175 $u 23 )é!rier 2010 est no!!é par le !inistre c'argé de lenseigne!ent supérieur sur proposition

du directeur ou président de léta&lisse!ent


83



est c'argé de la gestion de léta&lisse!ent sous lautorité du président ou dudirecteur

participe avec voi4 consultative au conseil dad!inistration et au4 autresinstances ad!inistratives de léta&lisse!ent

,e Conseil $*"$ministration C" art , 712-3 $u co$e $el*é$ucation:l co!prend 20 + 30 !e!&res$ dont

K + 17 représentants des enseignants- c'erc'eurs$ des enseignants$ desc'erc'eurs et assi!ilés dont la !oitié des professeurs des universités etpersonnels assi!ilés

ou K personnalités e4térieures)lles sont proposées par le président et approuvées par le #A sauf pour lesreprésentants des collectivités territoriales qui sont désignées par celles-ci. )llesco!prennent

Au !oins un c'ef dentreprise ou cadre dirigeant dentreprise Au !oins un acteur du !onde écono!ique et social

2 ou 3 représentants des collectivités territoriales dont un du conseil régional.- 3 + 8 représentants étudiants- 2 ou 3 représentants ":ABB.

Le no!&re des !e!&res du conseil est aug!enté dune unité lorsque le président estc'oisi 'ors du conseil$ en cas de partage égal des voi4$ le président &énéficie dunevoi4 prépondéranteLe #A déter!ine la politique de léta&lisse!ent et est déli&ératif. U ce titre$ il

1. Approuve le contrat déta&lisse!ent de luniversité 2. >ote le &udget et approuve les co!ptes 3. Approuve les accords et conventions signées par le président de

léta&lisse!ent$ déli&5re sur les e!prunts$ prises de participation$ créationsde filiales$ et de fondations prévues + larticle L1F-12$ lacceptation de donset legs et les acquisitions et cessions i!!o&ili5res

4. Adopte le r5gle!ent intérieur de luniversité 5. ,i4e sur proposition du président et dans le respect des priorités nationales$ la

répartition des e!plois qui sont alloués par les !inistres co!pétents 6. Autorise le président + engager des actions en justice 7. Adopte les r5gles relatives au4 e4a!ens 8. Approuve le rapport annuel dactivité qui co!prend un &ilan et un projet

présenté par le président)n outre$ il peut déléguer certaines de ses attri&utions au président + le4ception decelles !entionnées au4 points 1$ 2$ 7 et K. #elui-ci rend co!pte dans les !eilleursdélais au conseil dad!inistration des décisions prises en vertu de cette délégation.

,e Conseil cienti)i%ue C art , 712-5 $u co$e $e l*é$ucation:l co!prend 20 + 70 !e!&res$ dont

J0 + K0 V de représentants des personnels$ 80 V au !oins de professeurs etautres personnels 'a&ilités + diriger les rec'erc'es$ 1/J au !oins dautresdocteurs$ 1/12 au !oins dautres personnels par!i lesquels la !oitié au!oins dingénieurs et de tec'niciens

10 + 18 V de représentants de doctorants inscrits en for!ation initiale oucontinue

10 + 30 V de personnalités e4térieures. )lles sont désignées pour 80 + K0V par les collectivités territoriales$ par les organisations professionnelles etc'a!&res consulaires$ par les organisations sndicales de!ploeurs et desalariés$ et par des organis!es du secteur de lécono!ie sociale et pour 20 +


87



80 V par des représentants des associations scientifiques et culturelles$ desgrands services pu&lics$ des enseignants-c'erc'eurs ou c'erc'eurs

appartenant + dautres éta&lisse!ents Dunique!ent pour les conseilsscientifiquesE et des enseignants du pre!ier et second degré et par despersonnalités désignées par les conseils + titre personnel.

Le #B est un organe consultatif.A ce titre$

:l é!et des avis pour le conseil dad!inistration sur les orientations despolitiques de rec'erc'e$ de docu!entation scientifique et tec'nique et larépartition des crédits de rec'erc'e.

:l assure la liaison entre lenseigne!ent et la rec'erc'e

:l donne un avis en for!ation restreinte$ sur les !utations des enseignantsc'erc'eurs$ sur lintégration des fonctionnaires des autres corps dans le corps

des enseignants c'erc'eurs$ sur la titularisation des !aQtres de conférencesstagiaires et sur le recrute!ent ou renouvelle!ent des attac'és te!porairesdenseigne!ent et de rec'erc'e

,e Conseil $es /tu$es et $e la ie >ni!ersitaire C/> article ,712-6 $u co$e $e l*é$ucation:l co!prend 20 + 70 !e!&res$ dont

8 + K0 V de représentants$ dune part des enseignants-c'erc'eurs etenseignants$ et dautre part$ des étudiants D co!pris la for!ationcontinueE$ + représentation égale

10 + 18 V de représentants des personnels ":ABB$

10 + 18 V de personnalités e4térieures. )lles sont désignées pour 80 + K0V par les collectivités territoriales$ par les organisations professionnelles etc'a!&res consulaires$ par les organisations sndicales de!ploeurs et desalariés$ et par des organis!es du secteur de lécono!ie sociale et pour 20 +80 V par des représentants des associations scientifiques et culturelles$ desgrands services pu&lics$ des enseignants-c'erc'eurs ou c'erc'eursappartenant + dautres éta&lisse!ents Dunique!ent pour les conseilsscientifiquesE et des enseignants du pre!ier et second degrés et par despersonnalités désignées par les conseils + titre personnel.

Le #)> est un organe consultatif.U ce titre$ il

é!et des avis pour le conseil dad!inistration sur les orientations des

enseigne!ents de for!ation initiale et de for!ation continue est consulté sur les de!andes d'a&ilitation$ les projets de nouvelles fili5res et

sur lévaluation des enseigne!ents

prépare les !esures de nature + per!ettre la !ise en Huvre de lorientationdes étudiants et la validation des acquis$ + faciliter leur entrée dans la vieactive$ + favoriser les activités culturelles et autres et + a!éliorer leursconditions de vie et de travail

est garant des li&ertés politiques et sndicales des étudiants

consulté sur les !esures da!énage!ent de nature + favoriser laccueil desétudiants 'andicapés

peut é!ettre des vHu4

élit en son sein un vice président étudiant c'argé des questions de vieétudiante en lien avec les #%B

Les conseils sont renouvelés + c'aque renouvelle!ent du #A


88



U le4ception du président nul ne peut siéger dans plus dun conseil de luniversité

"ttentionLes éta&lisse!ents :BA$ )B$ grand éta&lisse!ent$ école centrale$ etc$ ont une

structuration et un fonctionne!ent différents dune université.Be référer au code de léducation$ au4 statuts particuliers et au4 r5gle!entsintérieurs de c'aque éta&lisse!ent.

3, Organes et Instances

aE Le #o!ité ec'nique D#E

DL F81-1-1$ L F82-27$ L F83- du code de léducationE loi du 8/0/2010 D(écretn62011-1K7 du 18 février 2011ELes co!ités tec'niques co!prennent$ outre la ou les autorités aupr5s desquelles ilssont placés$ le responsa&le aant autorité en !ati5re de gestion des ressources'u!aines$ ainsi que des représentants du personnel$ élus sur liste sndicale auscrutin de liste avec représentation proportionnelleLe no!&re des représentants du personnel titulaires ne saurait Itre supérieur + 10.Bans préjudice des dispositions prévues par le cinqui5!e alinéa de larticle 2K$ cesreprésentants titulaires ont un no!&re égal de suppléants.La durée du !andat des représentants du personnel est fi4ée + quatre ansLe no!&re des représentants du personnel est fi4é par larrIté ou la décision portantcréation du co!ité.)n outre$ lors de c'aque réunion du co!ité$ le président est assisté en tant que de&esoin par le ou les représentants de lad!inistration e4erant des fonctions deresponsa&ilité et concernés par les questions ou projets de te4tes sou!is + lavis duco!itéLe # est créé par déli&ération du #A.#'aque co!ité tec'nique éla&ore son r5gle!ent intérieur.Le co!ité tec'nique est une instance de concertation c'argée de4a!iner lesquestions et projets de te4tes relatifs

+ lorganisation et au fonctionne!ent de léta&lisse!ent

+ la gestion prévisionnelle des effectifs$ des e!plois et des co!pétences

au4 r5gles statutaires et au4 r5gles relatives + léc'elonne!ent indiciaire au4 évolutions tec'nologiques et de !ét'odes de travail de léta&lisse!ent et

+ leur incidence sur les personnels

au4 grandes orientations en !ati5re de politique inde!nitaire et de crit5resde répartition afférents

+ la for!ation et au développe!ent des co!pétences et qualificationsprofessionnelles

+ linsertion professionnelle

+ légalité professionnelle$ la parité et + la lutte contre toutes lesdiscri!inations.

:l concerne lense!&le des personnels$ quils soient enseignants c'erc'eurs et

assi!ilés ou ":ABB$ qui sont tous électeurs et éligi&les.Bes avis sont o&ligatoires Dlad!inistration est o&ligée de recueillir lavis$ !ais nestpas o&ligée de le suivreE.


8J



&E La #o!!ission *aritaire d)ta&lisse!ent D#*)E

DArticle L-F83.J du #ode de léducation et décret n6FF-22 du J avril 1FFFEcréée par décision du c'ef déta&lisse!ent aupr5s duquel elle est placée$ elle peutItre co!!une + plusieurs éta&lisse!ents et dans ce cas elle est créée par décisionconjointe des c'efs déta&lisse!ents concernés.Les représentants des personnels sont élus + partir de listes présentées par lesorganisations sndicales.

Composition#o!prend + parité des représentants de léta&lisse!ent et des représentants despersonnels répartis en trois groupes.groupe 1 corps des personnels :ngénieurs$ ec'niques$ de ec'erc'e et ,or!ation

D:,Egroupe 2 corps des personnels de lAd!inistration )ducation ationale et del)nseigne!ent Bupérieur DA))B.Egroupe 3 corps des personnels des &i&liot'5ques

;le*répare les travau4 des co!!issions ad!inistratives paritaires D#A*A ou #A*E descorps des personnels ":ABB de léta&lisse!ent. )lle est saisie des questionsindividuelles.Bes avis sont consultatifs.

cE La co!!ission consultative paritaire dans la gestion despersonnels non titulaires

Ddécret du 18 janvier 1FKJ art.1 T arrIté du K avril 200K et circulaire n6200K-101Fdu 1F juillet 200KE#o!posée paritaire!ent de représentants du personnel et de lad!inistrationdésignés par le président ou le directeur déta&lisse!ent pour trois ans$ elle estconsultée

facultative!ent sur toute question dordre individuel relative + la situationprofessionnelle des agents non titulaires entrants dans son c'a!p deco!pétence

o&ligatoire!ent pour une décision individuelle de licencie!ent postérieure + ladate dessai et sanctions disciplinaires autres que le &lN!e et lavertisse!ent.

Bes avis sont consultatifs.

dE Le #o!ité d?gi5ne et de Bécurité et des #onditions deravail D#?B#E

loi n62010-81 du 8 juillet 2010décret n62012- 81 du 27 avril 2012

Composition#o!posé de représentants de lad!inistration D3 + dont un agent en c'arge de la!ise en Huvre des r5gles d'gi5ne et de sécuritéE$ de représentants des personnels


8



D8 + FE et des représentants des usagers D3 + 8E$ du !édecin de prévention et dudirecteur du service de !édecine préventive et de pro!otion de la santé$ linfir!i5rede léta&lisse!ent Dco!!e e4pertE.Le #A de léta&lisse!ent déter!ine le no!&re des représentants.

#ette instance nest pas paritaire.

Compétences*lacé aupr5s du président ou de léta&lisse!ent ou du directeur$ il est c'argédapporter son concours dans les !ati5res relevant de sa co!pétence au co!itétec'nique de léta&lisse!ent.Le #?B# a pour !ission - de faire toutes propositions en vue de pro!ouvoir la for!ation + la sécurité- de contri&uer + la!élioration des conditions d'gi5ne et de sécurité dansléta&lisse!entde procéder + lanalse et + la prévention des risques professionnels

- de contri&uer + la protection de la santé p'sique et !entale

E, Loi du 7 aout .77; relati%e au" libertés etresponsabilités des uni%ersités LR>

La loi du 10 aoMt 200 relative au4 Li&ertés et esponsa&ilités des niversités est

co!!uné!ent appelée loi dautono!ie des universités$ &ien que cela nait ja!ais été sontitre officiel.#ette loi a !odifié les dispositions du code de léducation$ elle conf5re au4 universités desresponsa&ilités nouvelles$ dautres ont été instaurées progressive!ent Djusquen 2012E par lepassage au4 #) T esponsa&ilités et #o!pétences Élargies#e passage + lautono!ie concerne principale!ent les ressources 'u!aines et la gestionfinanci5re.n nouveau cadre général a donc été !is en place progressive!ent dans tous leséta&lisse!ents$ !odifiant leurs r5gles et pratiques en !ati5re de gouvernance et daide aupilotage$ de gestion financi5re et de gestion des ressources 'u!ainesLes !issions du service pu&lic lenseigne!ent supérieur$ élargies par la loi L$ sont

La for!ation initiale et continue La rec'erc'e scientifique et tec'nologique$ la diffusion et la valorisation de ses

résultats

L'orientation et l'insertion professionnelle

La diffusion de la culture et linfor!ation scientifique et tec'nique

La participation < la construction de l'Espace européen de l'enseignementsupérieur et de la rec$erc$eC

La coopération internationale.

, Les principau" apports de la LR> pour les étudiants

lorientation active !ise en place de portails acadé!iques dinfor!ation sousla responsa&ilité du recteur coordonnant la présentation de loffre de


8K



for!ation du supérieur Dpost&acE%&ligation pour les éta&lisse!ents de rendre pu&liques des statistiques

co!portant des indicateurs de réussite au4 e4a!ens et au4 dipl<!es$ depoursuite détudes et dinsertion professionnelle linsertion professionnelle !ise en place o&ligatoire de &ureau de linsertion

professionnelle$ diffusion de loffre de for!ations$ de!plois$ de stages

la for!ation des élus étudiants des différentes instances définie parléta&lisse!ent

le #)> élit en son sein$ par!i les étudiants élus au #)>$ un vice présidentétudiant c'argé des questions de vie étudiante en lien avec le #%B.

., Les principau" apports de la LR> en matière de )R

(ans le do!aine des ressources 'u!aines$ les principales innovations introduites parla L concernent les recrute!ents$ quil sagisse des nouvelles !odalités derecrute!ent et daffectation des personnels titulaires ou des nouvelles possi&ilités derecrute!ent de contractuels$ et égale!ent la !odulation des services des personnelsenseignant et de rec'erc'e ainsi que les !arges de !anoeuvre données au4universités en !ati5re inde!nitaire dans le cadre plus général de la gestion descrédits de la !asse salariale

aE La gestion des e!plois et de la !asse salariale

Larticle 1K de la L énonce que 9 le contrat pluriannuel déta&lisse!ent prévoitpour c'acune des années du contrat et sous réserve des crédits inscrits en loi definances$ le !ontant glo&al de la dotation de l)tat en distinguant les !ontantsaffectés + la !asse salariale$ les autres crédits de fonctionne!ent et les créditsdinvestisse!ent ;. #et article précise égale!ent que 9 les !ontants affectés + la!asse salariale au sein de la dotation annuelle de l)tat sont li!itatifs et assortis duplafond de!plois que léta&lisse!ent est autorisé + ré!unérer ;.

la)on$ $*autorisation $*emplois en / )n la !ati5re$ luniversité passe dune logique de!plois &udgétaires ouverts au titrede la loi de finances + une logique de plafond de!plois glo&al e4pri!ée enéquivalent te!ps plein annuel travaillé D)*E ce qui signifie quun agent estco!pta&ilisé au prorata de ses 'oraires de travail Dte!ps partiel$ te!ps plein etc...Eet de sa durée de travail dans lannée Den fonction des dates de recrute!ent pare4e!pleE. ous les personnels sont déco!ptés selon ces !odalités co!pris lesagents occasionnels ou vacataires .A lintérieur de ce plafond$ léta&lisse!ent disposedune certaines !arge de !anHuvre il peut décider des repra!idages$ destransfor!ations de!plois ou !I!e des transfor!ations de crédits de !assesalariale en crédits de fonctionne!ent ou dinvestisse!ent Dfongi&ilité as!étriqueE.

la)on$ $e masse salarialeLe !ontant du plafond de !asse salariale est arrIté annuelle!ent par le conseildad!inistration lors du vote du &udget de léta&lisse!ent. :l ne peut 9 e4céder ladotation annuelle de !asse salariale de lÉtat éventuelle!ent !ajorée des ressourcespropres de4ploitation de léta&lisse!ent ;


8F





)n ce qui concerne la qualité des co!ptes$ qui doit refléter une i!age fid5lede la situation patri!oniale et financi5re des universités$ elle passe par la

!ise en place dun contr<le interne co!pta&le.:l est + noter que si la qualité des co!ptes est une e4igence ancienne qui nefait que revItir une nouvelle i!portance + loccasion des responsa&ilitésélargies accordées en !ati5re &udgétaire et financi5re$ lo&ligation faite au4éta&lisse!ents de faire certifier annuelle!ent leurs co!ptes par unco!!issaire au4 co!ptes est totale!ent nouvelle.#ette certification ne préjuge cependant pas de la position de la c'a!&rerégionale des co!ptes.

le transfert de la responsa&ilité de la paie Dpaie + faonE

la possi&ilité de créer des fondations Duniversitaires ou partenarialesE afin dedégager des ressources nouvelles nota!!ent par le &iais du !écénat

la possi&ilité de délégations de signature du président en !ati5re de contratset conventions Dnota!!ent les !arc'és pu&licsE larticle 32 de ladite loi$ codifié + larticle L. 1F-17 du code de léducation$

autorise lÉtat + transférer au4 universités la propriété des &iens i!!o&iliersquil !et + leur disposition ou qui leur sont affectés et quelles occupent pourlacco!plisse!ent de leurs !issions de service pu&lic 9 LÉtat peut transférer au4 éta&lisse!ents pu&lics + caract5re scientifique$culturel et professionnel qui en font la de!ande la pleine propriété des &iens!o&iliers et i!!o&iliers appartenant + lÉtat qui leur sont affectés ou sont !is+ leur disposition. #e transfert seffectue + titre gratuit. :l sacco!pagne$ lecas éc'éant$ dune convention visant + la !ise en sécurité du patri!oine$apr5s e4pertise contradictoire. ;

:l ne donne lieu ni + un verse!ent de salaires ou 'onoraires au profit de lÉtatni + aucune inde!nité ou perception de droits ou de ta4es au profit de lÉtat.Les &iens qui sont utilisés par léta&lisse!ent pour lacco!plisse!ent de ses!issions de service pu&lic peuvent faire lo&jet dun contrat conférant desdroits réels + un tiers$ sous réserve de laccord préala&le de lautoritéad!inistrative co!pétente et de clauses per!ettant dassurer la continuité duservice pu&lic ;.


J1



-Moens et

Ressources

V

La gestion des ressources 'u!aines JF

La gestion co!pta&le et financi5re K

!, La gestion des ressources $umaines

La co!!unauté universitaire rasse!&le les personnels qui assurent le fonctionne!ent deséta&lisse!ents et participent + lacco!plisse!ent de leurs !issions. Les éta&lisse!ents

universitaires co!ptent des personnels titulaires DfonctionnairesE et non titulairesDcontractuelsE.:l peut sagir de personnels enseignants$ de personnels c'erc'eurs$ de personnelsenseignants-c'erc'eurs$ de personnels ad!inistratifs$ de personnels tec'niques...

, Les personnels enseignants c$erc$eurs etenseignants

aE Les enseignants c'erc'eurs

Les enseignants-c'erc'eurs titulaires$ co!prenant le corps des !aQtres deconférences D@#,E et le corps des professeurs des universités D*E$ sont régis par ledécret n6 K7-731 du J juin 1FK7$ !odifié.

i Le recrutement des enseignants-c$erc$eurs

,e concours $e $roit commun:l e4iste différentes étapes dans la procédure de recrute!ent

La qualification par le #onseil ational des niversités D#E

Le candidat + un poste denseignant-c'erc'eur doit au préala&le$ Itre inscrit$ par le#$ sur une liste de qualification au4 fonctions de !aQtre de conférences ou deprofesseur des universités$ éta&lie par le !inist5re.

J3



emar%ue#ertain candidats sont dispensés de cette procédure )n effet$ les candidats e4erant une fonction denseignant-c'erc'eur$ dun niveau

équivalent + celui de le!ploi + pourvoir$ dans un éta&lisse!ent denseigne!entsupérieur dun )tat autre que la ,rance$ sont dispensés de linscription sur la liste dequalification au4 fonctions de !aQtre de conférences ou professeur des universités.

(5s lors$ le conseil scientifique siégeant en for!ation restreinte au4 enseignants-c'erc'eurs de léta&lisse!ent$ sur le rapport de deu4 spécialistes de la disciplineconcernée de niveau au !oins équivalent + celui de le!ploi + pourvoir$ se prononcesur les titres et travau4 des intéressés$ ainsi que sur le niveau des fonctions ettrans!et les dossiers de candidature receva&les au4 co!ités de sélection concernés.

La sélection des candidatsLes e!plois sont pu&liés par éta&lisse!ent et offerts au concours$ + la !utation et au

détac'e!ent.(es co!ités de sélection Ddécret n6 200K-333 du 10 avril 200KE sont institués dansles éta&lisse!ents en vue du recrute!ent des enseignants-c'erc'eurs.Les co!ités de sélection e4a!inent et sélectionnent les candidatures des personnesqualifiées pour le poste et proposent un classe!ent au conseil dad!inistration deléta&lisse!ent siégeant en for!ation restreinte au4 enseignants-c'erc'eurs.Le c'ef déta&lisse!ent$ apr5s déli&ération du conseil dad!inistration restreint$co!!unique le no! du candidat retenu ou la liste des candidats classés au !inistrec'argé de lenseigne!ent supérieur.

La no!inationLes candidats retenus é!ettent des vHu4 daffectation dans les éta&lisse!ents qui

les ont classés.Les !aQtres de conférences sont no!!és stagiaires dans léta&lisse!ent par le!inistre. :ls sont titularisés + lissue dun stage dun an.Les professeurs des universités sont no!!és titulaires par décret du président de larépu&lique

,es concours spéci)i%ues recrute!ent des *

#es concours sont ouverts + des catégories particuli5res de candidats selonles quotas i!posés par larticle 7J du décret du J juin 1FK7- les @#, titulaires dune ?( aant acco!plis 10 ans années de service- les enseignants associés + te!ps plein- les @#, lauréats :,- les professionnels

recrute!ent des @#,#es concours peuvent sadresser + des enseignants du second degré$ + des candidatsaant 7 années dactivité professionnelle etc.

Lagrégation du supérieur:l sagit l+ dun concours spécifique au4 e!plois de professeur des universités$ouvert dans certaines disciplines.Les concours nationau4 dagrégation de lenseigne!ent supérieur concernentactuelle!ent les disciplines des J pre!i5res sections du # - Bection 1 (roit privé et sciences cri!inelles- Bection 2 (roit pu&lic- Bection 3 ?istoire du (roit et des institutions- Bection 7 Bcience politique

@oens et essources

J7



- Bection 8 Bciences écono!iques- Bection J Bciences de gestion

#es concours se déroulent + *aris.

ii Les missions et les obligations de ser%ice desenseignants-c$erc$eurs

Les enseignants-c'erc'eurs concourent + lacco!plisse!ent des !issions de servicepu&lic de lenseigne!ent supérieur.:ls ont une dou&le !ission denseigne!ent et de rec'erc'e.

,es missions $es enseignants-c+erc+eurs#es !issions sont définies dans le statut des enseignants-c'erc'eurs

rans!ission des connaissances en for!ation initiale et continue (éveloppe!ent de la rec'erc'e fonda!entale scientifique et tec'nologique

>alorisation des résultats de la rec'erc'e$ diffusion de la culture etlinfor!ation scientifique et tec'nique

%rientation et insertion professionnelle

*articipation + la construction de l)space européen de lenseigne!entsupérieur et de la rec'erc'e

#oopération internationale

,es o'ligations $e ser!ice $es enseignants-c+erc+eurs

A linstar des autres fonctionnaires$ les enseignants-c'erc'eurs sont sou!is + ladurée légale du travail de 1J0 'eures par an.Le te!ps de travail de référence$ correspondant au te!ps de travail arrIté dans lefonction pu&lique D1J0 'E$ est constitué pour les enseignants-c'erc'eurs

*our !oitié$ par les services denseigne!ent déter!inés par rapport + unedurée annuelle de référence égale + 12K 'eures de cours ou 1F2 'eures detravau4 dirigés ou pratiques ou toute co!&inaison équivalente en for!ationinitiale$ continue ou + distance. #es services denseigne!ent sacco!pagnentde la préparation et du contr<le des connaissances.

*our !oitié par une activité de rec'erc'e reconnue co!!e telle par uneévaluation qui a lieu tous les 7 ans par la section du # dont rel5velenseignant-c'erc'eur.

Au-del+ de leur service statutaire$ sont déclenc'ées les 'eures co!plé!entaires.

é)inition : ,a mo$ulation $e ser!iceLes o&ligations statutaires denseigne!ent peuvent Itre !odulées pour co!porter unno!&re d'eures inférieur ou supérieur + 12K ' de cours ou 1F2 'eures * ou (.#ette !odulation est plafonnée$ elle ne peut a&outir + ce que le servicedenseigne!ent dun enseignant-c'erc'eur soit inférieur + 72 ' de cours ou J7'eures * ou ($ ou toute co!&inaison équivalente. )lle doit en outre$ laisser +c'aque enseignant-c'erc'eur un te!ps significatif pour ses activités de rec'erc'e.

é)inition : ,es $éc+arges $e ser!iceBont$ de plein droit$ déc'argés de leur o&ligations statutaires les enseignants-c'erc'eurs qui e4ercent des fonctions de direction

@oens et essources

J8



Les enseignants-c'erc'eurs qui e4ercent les fonctions de directeur dun institut oudune école$ de directeur d,$ sont$ sur leur de!ande$ déc'argés de plein droitdes 2/3 de leurs o&ligations statutaires.Les enseignants-c'erc'eurs peuvent$ sils le sou'aitent$ ne &énéficier daucune

déc'arge ou dune déc'arge inférieure.Les enseignants &énéficiant dune déc'arge ne peuvent prétendre au paie!entd'eures co!plé!entaires.

iii La carrière des enseignants-c$erc$eurs

,e classement $es enseignants-c+erc+eurse4te de référence décret n6 200F-7J2 du 23 avril 200FLors de la no!ination dans un corps denseignant-c'erc'eur$ lactivité antérieure$ estdésor!ais co!pta&ilisée. )lle est reprise partielle!ent ou en totalité.

Le4périence professionnelle est prise en co!pte de faon cu!ulée dans tous lesdo!aines$ !ais surtout dans les do!aines de la rec'erc'e$ de la préparation de lat'5se et des e4périences contractuelles dans les secteurs privés et pu&lics.

L'a%ancement des enseignants-c$erc$eurs

emar%ueLavance!ent des fonctionnaires co!prend lavance!ent déc'elon et lavance!entde grade.

,*a!ancement $*éc+elon )st fonction de lancienneté

Be traduit par une aug!entation dindice et donc de salaire

Le te!ps de passage dun éc'elon + lautre est fi4é par les statuts particuliersdes différents corps

(es &onifications sont prises en co!pte pour lavance!ent déc'elon

n enseignant-c'erc'eur &énéficie$ sur sa de!ande$ dune &onificationdancienneté sil a e4ercé$ pendant une durée dau !oins 3 ans$ un !andat deprésident ou de directeur dun éta&lisse!ent pu&lic denseigne!ent supérieur

n enseignant-c'erc'eur &énéficie dune &onification dancienneté sil aacco!pli une !o&ilité au !oins égale + 2 ans ou + 1 an dans un organis!e

denseigne!ent supérieur ou de rec'erc'e dun )tat de lunion européenne.

,*a!ancement $e gra$e ou a!ancement $e classeBpécificités des enseignants-c'erc'eurs

*as de consultation de #A*

Lavance!ent ne donne pas lieu + léta&lisse!ent de ta&leau4 davance!entLavance!ent de classe des enseignants-c'erc'eurs seffectue$ au c'oi4$ suivant 2voies

La %oie d'a%ancement de droit communLavance!ent de classe des enseignants-c'erc'eurs a lieu sur la &ase decrit5res rendus pu&lics et de lévaluation de lense!&le de leurs activités

- pour !oitié sur proposition de la section co!pétente du # dans la li!itedes pro!otions offertes par discipline$ au plan national- pour !oitié sur proposition du conseil dad!inistration dans la li!ite des

@oens et essources

JJ



pro!otions offertes dans léta&lisse!ent$ toutes disciplines confondues la %oie d'a%ancement spécifi6ue

La procédure spécifique concerne les * et les @#, qui e4ercent des fonctionsqui ne sont pas principale!ent denseigne!ent et de rec'erc'e$ dont la listeest fi4ée par arrIté du !inistre c'argé de lenseigne!ent supérieur.Le conseil dad!inistration de c'aque éta&lisse!ent rend un avis sur lesenseignants-c'erc'eurs qui ont de!andé + &énéficier de cette procédure. #etavis est trans!is + une instance nationale co!posée de 1K * et 1K @#,.Les propositions davance!ent des enseignants-c'erc'eurs e4erant desfonctions de président ou de directeur déta&lisse!ent pu&lic denseigne!entsupérieur sont éta&lies par linstance nationale$ sans consultation du conseildad!inistration de léta&lisse!ent.

i% Le régime indemnitaire des enseignants-c$erc$eurs

la prime de rec$erc$e et d'enseignement supérieur

D*)BE attri&uéetous les enseignants-c'erc'eurs en activité dans un éta&lisse!entdenseigne!ent supérieur Dainsi quau4 A)E.

la prime d'e"cellence scientifi6ue

D*)BE attri&uée pour 7 ans$ au4enseignants-c'erc'eurs dont lactivité scientifique est jugée de niveau élevéDévaluation par une instance nationaleE. )lle re!place la pri!e dencadre!entdoctoral et de rec'erc'e D*)(E.

la prime d'administration

attri&uée au c'ef déta&lisse!ent. Lesdifférents tau4 annuels de cette pri!e sont fi4és par arrIté !inistériel.

la prime de c$arges administrati%es est attri&uée au4 enseignants-c'erc'eurs qui e4ercent une responsa&ilité ad!inistrative ou qui ont laresponsa&ilité dune !ission te!poraire définie par léta&lisse!ent. Le c'efdéta&lisse!ent arrIte c'aque année la liste des fonctions ouvrant + la pri!eet les tau4 !a4i!a de cette pri!e$ apr5s avis du conseil dad!inistration.

la pri!e de responsa&ilités pédagogiques

&E Les enseignants du 2nd degré

:l sagit des *rofesseurs agrégés et certifiés D*AG et *#)E. :ls sont affectés dans delenseigne!ent supérieur et no!!és sur des e!plois spécifiques du 2e degré créésdans les éta&lisse!ents denseigne!ent supérieur. :ls assurent 3K7 'euresdenseigne!ent équivalent (.Recrutementn !ouve!ent est organisé c'aque année pour leur recrute!ent.!%ancement:ls &énéficient dun avance!ent en fonction de la notation Dau c'oi4 ou au grandc'oi4E.*our passer de la classe nor!ale + la 'ors classe$ il est nécessaire dItre au !oins au5!e éc'elon.n classe!ent est éta&li qui tient co!pte du parcours de carri5re Dancienneté$

avance!ent au c'oi4 ou grand c'oi4E$ du parcours professionnel et de la notation.ne &onification peut Itre accordée par le directeur de léta&lisse!ent.#rimes

@oens et essources

J



:ls &énéficient de la *)B.

cE Les enseignants associés ou invités D*ABE

:l sagit des

*rofesseurs des universités associés

@aQtres de conférences associésLes personnels enseignants associés doivent justifier dune e4périenceprofessionnelle Dautre quune activité denseigne!entE dune durée de

ans dans les F derni5res années pour les fonctions de !aQtre de conférencesassocié

F ans dans les 11 derni5res années pour les fonctions de professeur associé.Les personnels enseignants associés + !i-te!ps ont une activité principale e4térieuredevant Itre e4ercée depuis au !oins 3 ans et directe!ent en rapport avec la

spécialité enseignée

ro)esseur $es uni!ersités associé mi-temps ::ls doivent assurer J7' de cours ou FJ' ( ou * ou toute co!&inaison équivalente.:ls sont no!!és par le *résident de la épu&lique.Les professeurs associés + !i-te!ps sont no!!és pour une durée qui ne peut Itreinférieure + 3 ans. #ette durée est reconducti&le

aHtre $e con)érences associé mi-temps ::ls doivent assurer J7' de cours ou FJ' ( ou * ou toute co!&inaison équivalente.:ls sont no!!és par le @inistre de l)nseigne!ent Bupérieur et de la ec'erc'e.

Les !aQtres de conférences associés + !i-te!ps sont no!!és pour une durée de 3ans et peuvent Itre renouvelés

In!ités:nvités + te!ps plein - no!ination dune durée de 1 + 12 !ois - 12 !ois !a4i!u!:nvités + !i-te!ps - no!ination dune durée dun !ois + un an

,ecteurs $e langues étrangres et maHtres $e languesétrangres

no!!és par le président de luniversité ou le directeur de léta&lisse!entDdécret n6 K-87 du 17

septe!&re 1FKE les lecteurs de langues étrang5res assurent 300 ' de *

les !aQtres de langues étrang5res assurent 2KK ' de * ou 1F2 'eures de (ou une co!&inaison équivalente

dE Les )nseignants-#'erc'eurs #ontractuels D)##E et les)nseignants #ontractuels D)#E

/nseignants c+erc+eurs contractuels

#e sont des enseignants-c'erc'eurs sous contrat Den #(( ou en #(:E. Leurré!unération est forfaitaire.:ls doivent assurer 12K 'eures de cours ou 1F2 'eures de travau4 dirigés D(E$

@oens et essources

JK



travau4 pratiques D*E ou co!&inaison équivalente par an .:ls ont égale!ent une o&ligation en !ati5re de rec'erc'e de 1J0' /2 par an.

/nseignants contractuels /C#e sont des enseignants sous contrat Den #(( ou en #(:E. Leur ré!unération estforfaitaire.:ls doivent assurer 3K7 'eures de travau4 dirigés D(E $ travau4 pratiques D*E ouco!&inaison équivalente par an .

eE Les c'erc'eurs contractuels

Les c'erc'eurs contractuels sont recrutés via des co!ités de sélection.

:ls se consacrent e4clusive!ent + la rec'erc'e.:ls ont une o&ligation de service de 38' Ddécret n62000-K18 du 28 aoMt 2000!odifiéE.

fE Les Attac'és e!poraires d)nseigne!ent et de ec'erc'eDA)E

:ls sont no!!és par le président de luniversité ou le directeur déta&lisse!ent apr5savis du conseil scientifique.:ls assurent un enseigne!ent de 12K 'eures de cours ou 1F2 'eures de ( ou 2KK

'eures de * ou toute co!&inaison équivalente.:ls effectuent des travau4 de rec'erc'e en vue de lo&tention dun doctorat.*lusieurs catégories

doctorants en fin de t'5se ou aant soutenu leur t'5se Ddurée !a4i!ale desfonctions 2 ansE.

fonctionnaires de catégorie A en détac'e!ent Ddurée !a4i!ale des fonctions7 ansE

enseignants ou c'erc'eurs étrangers Ddurée !a4i!ale des fonctions 7 ansE

gE Les (octorants #ontractuels

octorants sans acti!ité 16me:ls ont une o&ligation de service de 3'30 'e&do!adaire soit 1J0' sur lannée.:ls se consacrent e4clusive!ent + la préparation de leur doctorat.

octorants a!ec acti!ités 16me:ls ont une o&ligation de service de 3'30 'e&do!adaire soit 1J0' sur lannéedont 2JK' consacrées au4 activités suivantes

enseigne!ent DJ7 ? (/*E

diffusion de linfor!ation scientifique et tec'nique

valorisation des résultats de la rec'erc'e !issions de4pertise

@oens et essources

JF



'E Les vacataires denseigne!ent

#e sont des personnalités c'oisies pour leurs co!pétences dans les do!ainesscientifique$ culturel ou professionnel qui doivent e4ercer une activité professionnelleprincipale dau !oins F00 'eures De4. e4pert-co!pta&leE

., Les personnels *ibliot$è6ues4 Ingénieurs4!dministratifs4 Tec$niciens4 Sociau" et de Santé?*I!TSS@

aE :ntroduction

:ls concourent directe!ent + lacco!plisse!ent des !issions de rec'erc'e$

denseigne!ent et de diffusion des connaissances et au4 activités dad!inistrationcorrélatives.#es personnels sont gérés par la (irection Générale des essources ?u!ainesD(G?E du !inist5re de léducation nationale$ de lenseigne!ent supérieur et de larec'erc'e. (ans le cadre de la déconcentration de certaines opérations derecrute!ent et de gestion concernant les personnels :,$ personnels de&i&liot'5que$ des pouvoirs sont délégués

au recteur dacadé!ie pour les actes de gestion collective et/ou individuelleDe4 recrute!ent adjoint tec'nique$ !ise en position de congé parental$éta&lisse!ent du ta&leau davance!ent pour lacc5s au grade supérieur$ de laliste daptitude pour lacc5s + un corps supérieur...E

au président ou directeur déta&lisse!ent pour les actes de gestionindividuelle naant pas dincidence sur le!ploi De4 avance!ent déc'elon$reclasse!ent apr5s recrute!ent par voie de concours ou par liste daptitude $octroi du congé de !aladie et longue !aladie$ te!ps partiel de droit pour tousles personnels$ instruction des dossiers daccident de service et décisiondi!puta&ilité...E.

emar%ue(éconcentration égale!ent pour les personnels A))B au niveau acadé!ique pourcertaines opérations de gestion Drecrute!ent et carri5reE.

&E *ersonnels :,

Les e!plois dingénieurs et de personnels tec'niques de rec'erc'e et de for!ationsont répartis en K &ranc'es dactivité professionnelle D".A.*E$ elles-!I!esorganisées en fa!ille professionnelles et e!plois-tpes correspondant au4 différents!étiers de lenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e."A* A Bciences du vivant"A* " Bciences c'i!iques Bciences des !atériau4"A* # Bciences de lingénieur et instru!entation scientifique"A* ( Bciences 'u!aines et sociales"A* ) :nfor!atique$ statistique et calcul scientifique"A* , :nfor!ation$ docu!entation$ culture$ co!!unication$ édition$ :#)"A* G *atri!oine$ logistique$ prévention et restauration

@oens et essources

0



"A* W Gestion et pilotageLoutil per!ettant davoir acc5s + la no!enclature des "A* et e!plois tpes est

656@/ 9 référentiel des emplois t!pes de la rec#erc#e et de l'enseignement supérieur- 4ni$ersité de Poitiers.2J

,es $i))érents corps

5atégorie

5orps !bré%iation

)rade Missions

A :ngénieurderec'erc'e

:G ?ors#lasse1re#lasse2e #lasse

Les ingénieurs de rec'erc'e sontc'argés des fonctions dorientation$dani!ation et de coordination dansles do!aines tec'niques ou le caséc'éant ad!inistratifs. :ls concourent

+ lacco!plisse!ent des !issionsdenseigne!ent. U ce titre$ ilspeuvent Itre c'argés de toute étudeou !ission spéciale$ ou générale. :lspeuvent assu!er des responsa&ilitésdencadre!ent$ principale!ent +légard des personnels tec'niques

A :ngénieurdétudes

:G) ?ors#lasse1re#lasse

2e #lasse

Les ingénieurs détudes contri&uent +léla&oration$ + la !ise au point et audéveloppe!ent des tec'niques et!ét'odes !ises en Huvre dans leséta&lisse!ents o] ils e4ercent$ ainsiqu+ lorganisation de leur applicationet + la!élioration de leurs résultats.:ls concourent + lacco!plisse!entdes !issions denseigne!ent. :lspeuvent e4ercer des fonctionsdad!inistration et assu!er desresponsa&ilités dencadre!ent$principale!ent + légard depersonnels tec'niques

A Assistant:ngénieur

AB: #lasseunique

Les assistants ingénieurs sontc'argés de veiller + la préparation et

au contr<le de le4écutiondopérations tec'niques ouspécialisées$ réalisées dans leséta&lisse!ents o] ils e4ercent. :lspeuvent Itre c'argés détudesspécifiques de !ise au point oudadaptation de tec'niques ou!ét'odes nouvelles. :ls concourent +lacco!plisse!ent des !issionsdenseigne!ent. :ls peuvent se voirconfier des !issions dad!inistration.:ls peuvent participer + lencadre!ent

de personnels tec'niques ouad!inistratifs des éta&lisse!ents o]

2J - 'ttp//referens.univ-poitiers.fr/version/!en/dcp.asp

@oens et essources

1

http://referens.univ-poitiers.fr/version/men/dcp.asp






5atégorie

5orps !bré%iation

)rade Missions

ils e4ercent.

" ec'nicien #? #lassee4ceptionnelle#lassesupérieure #lassenor!ale

Les tec'niciens de rec'erc'e et defor!ation !ettent en Huvrelense!&le des tec'niques et des!ét'odes concourant + la réalisationdes !issions et des progra!!esdactivité des éta&lisse!ents o] ilse4ercent. :ls concourent +lacco!plisse!ent des !issionsdenseigne!ent. :ls peuventparticiper + la !ise au point et +ladaptation de tec'niques ou!ét'odes nouvelles et se voir confier

des !issions dad!inistration# Adjoint

tec'niqueA( *rincipal

1#*rincipal2# 1reclasse 2eclasse #

Les adjoints tec'niques concourent +lacco!plisse!ent des !issionsdenseigne!ent des éta&lisse!entso] ils e4ercent. Les adjointstec'niques sont c'argés des tNc'esde4écution et de service intérieur.

Complément : ecrutement (es concours internes et e4ternes sont organisés c'aque année.>oir la page *365 2 du site du @inist5re de l)nseigne!ent Bupérieur et de la

ec'erc'e.

Complément : réparation au concours*our se préparer au4 concours$ un guide2K a été éla&oré par lassociation *A,A:).

cE *ersonnels de lAd!inistration de l)ducation ationale etde l)nseigne!ent Bupérieur DA))BE

#es personnels peuvent Itre indiffére!!ent affectés dans tous les éta&lisse!ents

relevant du !inist5re de léducation nationale$ du !inist5re de lenseigne!entsupérieur et de la rec'erc'e.

,es $i))érents corps

5atégorie

5orps !bré%iation

)rade Missions

A Ad!inistrateur delPÉducationnationale$ del)nseigne!entBupérieur et de la

A.(.@.)..).B.

?ors #lasse1re #lasse2e #lasse

)!ploi + profil.Les décrets 200K-181 et 181K du 30déce!&re 200Kfi4ent les

2 - 'ttp//www.enseigne!entsup-rec'erc'e.gouv.fr/pid27KF/ingenieurs-et-personnels-tec'niques-de-rec'erc'e-et-de-for!ation-i.t.r.f.'t!l2K - 'ttp//www.utc.fr/guide-concours-itrf

@oens et essources

2

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid24789/ingenieurs-et-personnels-techniques-de-recherche-et-de-formation-i.t.r.f.html

http://www.utc.fr/guide-concours-itrf

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid24789/ingenieurs-et-personnels-techniques-de-recherche-et-de-formation-i.t.r.f.html

http://www.utc.fr/guide-concours-itrf



5atégorie

5orps !bré%iation

)rade Missions

rec'erc'eDe4 #AB classee4ceptionnelleEA.)..).B..

dispositionsapplica&les +le!ploidad!inistrateur deléducationnationale$ delenseigne!entsupérieur et de larec'erc'e.La déno!ination dele!ploi de BGABest re!placée parcelledad!inistrateur deléducationnationale$ delenseigne!entsupérieur et de larec'erc'e.

A #onseillerdad!inistrationscolaire etuniversitaire

#.A.B.. ?ors#lasse

#lassenor!ale

Les #AB se voientconfier laresponsa&ilité dunedivision dans un

rectorat$ dunserviceacadé!ique$ deservicesad!inistratifs duneinspectionacadé!ique oudun )*B#*. :lspeuvent assurer lagestion financi5reet co!pta&le decertains

groupe!entsdéta&lisse!entsdenseigne!entpu&lic et defor!ation. :l n aplus derecrute!ent dansce corps.

A Attac'édad!inistrationde léducationnationale et de

lenseigne!entsupérieur

A.A.)..).B.

*rincipal classe

nor!ale

*réparation etapplication desdécisionsad!inistratives$

fonctionsdencadre!ent deservice. Gestion

@oens et essources

3



5atégorie

5orps !bré%iation

)rade Missions

!atérielle etfinanci5re dun

éta&lisse!ent$ etéventuelle!entgestion co!pta&le.

" Becrétairedad!inistrationde léducationnationale et delenseigne!entsupérieur

B.A.)..).B

#lassee4ceptionnelle

#lassesupérieure

#lasseor!ale

Nc'esdapplication desdécisionsad!inistratives$rédaction etco!pta&ilité.*articipation +lencadre!ent du

personnelde4écution$ad!inistratif ou deservice. ,onctionsdencadre!ent dessectionsad!inistratives oufinanci5res.#oordination deplusieurs sectionsad!inistratives oufinanci5res ouresponsa&ilité dun&ureau

# Adjointad!inistratifdad!inistrationde léducationnationale et delenseigne!entsupérieur

A(W.A.)..).B

*rincipal1#

*rincipal2#

15re classe-25!eclasse

#'argés de tNc'esad!inistrativesde4écutionco!portant laconnaissance etlapplication der5gle!entsad!inistratifs.

dE *ersonnels des services !édicau4 et sociau4 et personnelsinfir!iers

#es personnels ont pour !ission dassurer une politique de prévention sanitaire etsociale dans les éta&lisse!ents o] ils sont affectés

5atégorie

5orps )rade onctions

! 5onseillertec$ni6uede ser%ice

social

n seulgrade

Les conseillerDeEs tec'niques de servicesocial interviennent en faveur des él5ves$des étudiants et des personnels au4

niveau4 acadé!ique et départe!ental. :lssont c'argés de fonctions co!portant desresponsa&ilités particuli5res dans les

@oens et essources

7



5atégorie


do!aines visant + aider les personnes$ lesfa!illes ou les groupes connaissant desdifficultés sociales$ + faciliter leur insertionet + rec'erc'er les causes quico!pro!ettent léquili&re psc'ologique$écono!ique ou social de ces populations.:ls !5nent toutes les actions suscepti&lesde prévenir et de re!édier + ces difficultésdans le cadre de la politique dactionsanitaire et sociale du !inist5re dont ilsdépendent et peuvent e4ercer un r<ledencadre!ent et de coordination desassistantDeEs de service social.

* !ssistantde ser%icesocial

assistant deservicesocialprincipalassistant deservicesocial

Les assistants de service social !5nent desactions suscepti&les de prévenir et dere!édier + des pro&l5!es rencontrés pardes personnes$ groupes$ connaissant desdifficultés sociales en rec'erc'ant lescauses qui co!pro!ettent léquili&repsc'ologique$ écono!ique et social.

* Infirmierou

infirmière

classesupérieure

classenor!ale

Le personnel infir!ier a pour !ission$ souslautorité du c'ef déta&lisse!ent$ de

pro!ouvoir et !ettre en Huvre la politiquede santé en faveur des él5ves ou étudiantsDprévention$ actions sanitaires de portéegénérale$ 'gi5ne et sécurité$ soins...E

eE *ersonnels des &i&liot'5ques

#es personnels appartiennent + des corps + vocation inter!inistérielle relevant D pourplus de 2/3 des e!ploisE du !inist5re c'argé de lenseigne!ent supérieur et sontaffectés dans les services co!!uns de la docu!entation et les &i&liot'5ques deséta&lisse!ents denseigne!ent supérieur. Autre e!ploeur @inist5re de la culture

et de la co!!unication.5atégorie


! 5onser%ateurgénéral

Grade unique o!!é par décret$ sur rapportdu !inistre c'argé delenseigne!ent supérieur$ par!iles conservateurs en c'ef et lesconservateurs 1re #lasse,onctions de rec'erc'e etdencadre!ent des &i&liot'5quesde lÉtat et de seséta&lisse!ents pu&lics +le4ception des &i&liot'5ques dupatri!oine.

@oens et essources

8



5atégorie


:l peut Itre c'argé de !issionsdinspection générale

! 5onser%ateurs en c'ef 1re #lasse2e #lasse

esponsa&les de la constitution$lorganisation$ lenric'isse!ent$lévaluation$ le4ploitation et ladiffusion des collections. :lsparticipent + la for!ation desprofessionnels et du pu&lic

! *ibliot$écaires #lasse unique *articipent + la constitution$ +lorganisation$ +lenric'isse!ent$ + lévaluation$+ le4ploitation et + laco!!unication au pu&lic descollections de toute nature des&i&liot'5ques. :ls concourent au4tNc'es dani!ation et defor!ation

* *ibliot$écairesassistantsspécialisés

#lasse)4ceptionnelle#l.supérieure#l. nor!ale

)ffectuent des tNc'esspécialisées dans le do!aine dutraite!ent et de la conservationdes collections de toute natureainsi que dans celui de leurgestion docu!entaire. :ls!ettent les ressources

docu!entaires + disposition dupu&lic. :ls accueillent$renseignent et infor!ent lesusagers. :ls peuvent Itrec'argés de la gestion des!agasins$ des lieu4 accessi&lesau pu&lic et des !atériels$nota!!ent des !atérielsdacc5s + linfor!ation.

5 Magasiniers desbibliot$è6ues

principal 1reclasse

principal 2eclasse1re classe2e classe

Accueillent$ infor!ent etorientent le pu&lic. :ls participentau classe!ent et + laconservation des collections detoute nature en vue de leurconsultation sur place et +distance. :ls assurentléquipe!ent et lentretien!atériel des collections ainsi quecelui des raonnages.

ecrutement et a!ancement (ans la li!ite des e!plois disponi&lesAcc5s au corps

concours e4terne conditions de dipl<!es - équivalence professionnelle danscertains cas

concours interne conditions de niveau et dancienneté.

@oens et essources

J



Bagissant des personnels de &i&liot'5que$ le recrute!ent quil soit interne oue4terne est suivi

dune année de stage avant no!ination$ + le4ception des conservateurs. concours 3e voie pour certains corps

*euvent se présenter + ce 3e concours les candidats justifiant durant 7 annéesau !oins$ au 1er septe!&re de lannée du concours - dune ou plusieurs activités correspondant + des fonctions ad!inistratives

de4écution$ de co!pta&ilité$ daccueil du pu&lic ou dani!ation- ou dun ou plusieurs !andats dune asse!&lée élue dune collectivité

territoriale- ou dune ou plusieurs activités en qualité de responsa&le dassociation

D35!e paragrap'e de larticle 1F de la loi n6 K7-1J du 11 janvier 1FK7!odifiée portant dispositions statutaires relatives + la fonction pu&lique delÉtatE.

au c'oi4 par voie dinscription sur liste daptitude éta&lie sur proposition desresponsa&les déta&lisse!ent apr5s avis de la #*) et apr5s avis de la #A*Aco!pétente et dans la li!ite des no!inations effectuées dans le corps apr5sconcours.

par recrute!ent direct Ddossier et entretien devant une co!!issionEunique!ent pour les adjoints tec'niques$ !agasiniers$ adjoints ad!inistratifsde 2e classe.

par recrute!ent Z? Le dispositif de Z? sadresse au4 personnes en capacité de travailler$ !aisprésentant des difficultés + e4ercer certains tpes dactivités professionnellesen raison de pro&l5!es de santé D!aladies$ 'andicapsE. Les personnes

&énéficiaires de lo&ligation de!ploi doivent représenter au !oins J V deleffectif de léta&lisse!ent. #ette o&ligation de!ploi concerne tous lessalariés du secteur pu&lic Dfonctionnaire ou agent non titulaireE$ quils soienten contrat + durée indéter!inée D#(:E ou déter!inée D#((E$ en intéri!$ +te!ps plein ou + te!ps partiel$ en contrat dapprentissage ou deprofessionnalisation

Avance!ent de grade au sein dun !I!e corps#onditions dancienneté dans le grade i!!édiate!ent inférieur du !I!e corps$ etsuivant des dispositions fi4ées par décret selon les corps.

par voie dinscription sur ta&leau davance!ent éta&li sur proposition desresponsa&les déta&lisse!ent apr5s avis de #*) et apr5s avis de la #A* ouco!!ission ad!inistrative paritaire acadé!ique #A*A co!pétente

par voie de4a!en professionnel sous réserve de certaines conditions$lacc5s au grade ter!inal seffectue par voie de4a!en professionnelDconditions dancienneté dans le corpsE. #ela concerne les corps dingénieurde rec'erc'e 'ors classe$ de tec'nicien classe e4ceptionnelle$ attac'éprincipal$ tec'nicien et secrétaire de classe e4ceptionnelle$ assistant des&i&liot'5ques de classe e4ceptionnelle...

fE *ersonnels contractuels

(es agents contractuels peuvent Itre recrutés dans les cas ci-apr5s

pour un &esoin occasionnel T durée !a4i!u! du contrat 10 !ois pour un &esoin saisonnier T durée !a4i!u! du contrat J !ois

lorsquil ne4iste pas de corps de fonctionnaires suscepti&les dassurer les

@oens et essources



fonctions correspondantes

pour des e!plois du niveau de la catégorie A et dans les représentations delÉtat + létranger des autres catégories$ lorsque la nature des fonctions ou les&esoins des services le justifient.

*our ces 2 derniers cas$ les agents ainsi recrutés sont engagés par des contrats +durée déter!inée dune durée !a4i!ale de trois ans. #es contrats sontrenouvela&les par reconduction e4presse. La durée des contrats successifs ne peute4céder si4 ans. Bi + lissue de la période !a4i!ale de si4 ans ces contrats sontreconduits$ ils ne peuvent lItre que par décision e4presse et pour une duréeindéter!inée.*our les éta&lisse!ents aant accédé au4 co!pétences élargies$ la L per!et auprésident de recruter en #(: ou #(( des contractuels pour assurer des fonctionstec'niques ou ad!inistratives de catégorie A ou pour assurer des fonctionsdenseigne!ent ou de rec'erc'e.Le pourcentage de la !asse salariale quil pourra consacrer + ces recrute!ents estfi4é par le contrat déta&lisse!ent.

o$alités $e recrutement

Tpes de besoin ondement

2uridi6ue

Hature des contrats

*esoinpermanant

*as de corps defonctionnairesuscepti&lesdassurer lesfonctions

Article7$1!odifié

#(:

,onctions decatégorie A

Article7$2!odifié

#((2 fois 3 ans !a4i!u!

Bervice ne4cédantpas 0V

Article J!odifié

#((2 fois 3 ans !a4i!u!

Tpes de besoin ondement

2uridi6ue

Hature des contrats

*esoin nonpermanant e!place!ent!o!entané Dcongésetc

Article Jquater #((

>acance de!ploiDpas pourvui!!édiate!ent parun fonctionnaireE

Article Jquinquies

#(( 12 !ois !a4i

Accroisse!entte!poraire dactivité

Article Jse4ies

#(( !a4i!u! de 12 !oissur une période de 1K!ois Daccroisse!entte!poraire dactivitéE

#(( de J !ois !a4iDaccroisse!ent saisonnierdactivitéE

@oens et essources

K



La loi n6200F-F2 du 3 aoMt 200F sur la !o&ilité et les parcours professionnels

prévoit égale!ent la possi&ilité pour lad!inistration de recourir + des agences detravail te!poraire dans certains cas$ principale!ent$ sur des fonctions supportsDtec'niques$ ad!inistratives et financi5res qui sont principale!ent + envisagerE !aisaucun e!ploi nest e4clu.

Motif du recours < un tra%ailleurintérimaire

&urée du contrat

e!place!ent dunfonctionnaire ou dun agentnon titulaire!o!entané!ent a&sent

Accroisse!ent te!poraire

dactivité "esoin occasionnel ou

saisonnier

La durée totale du contrat de !ission nepeut pas e4céder 1K !ois.)lle est réduite + F !ois lorsque le contrata pour o&jet la réalisation de travau4urgents nécessités par des !esures de

sécurité.)lle est portée + 27 !ois lorsque la!ission est e4écutée + létranger.

*ourvoi te!poraire dun e!ploivacant

La durée totale du contrat de !ission nepeut pas e4céder 12 !ois.)lle est réduite + F !ois si le contrat estconclu dans lattente de la prise defonctions dun agent.Le contrat peut Itre renouvelé 1 fois pourune durée déter!inée dans la li!ite de 12ou F !ois selon le cas.

emar%ue)n r5gle générale$ les contrats sont des contrats de droit pu&lic Douvrant droit +ancienneté de services pu&licsE !ais certains contrats peuvent Itre de droit privé$nota!!ent les #: contrat unique dinsertion et les contrats dapprentissageDnouvrant pas droit + ancienneté de services pu&licsE.

gE *A#)

Le *A#) est un !ode de recrute!ent$ sans concours$ dans la fonction pu&lique

pour des e!plois de catégorie #.:l sadresse au4 jeunes de 1J + 28 ans révolus sortis du sst5!e éducatif sansdipl<!e et sans qualification professionnelle reconnue.:l sagit dun contrat de droit pu&lic dune durée de 1 + 2 ans pendant lequel le jeunesuit une for!ation en alternance en vue dacquérir une qualification ou$ le caséc'éant$ un titre + finalité professionnelle ou un dipl<!e. U lissue du parcours deprofessionnalisation$ il est titularisé dans le corps ou le cadre de!ploi visé$ apr5svérification des aptitudes acquises.

'E *ersonnels des )*B

(autres personnels relevant des Éta&lisse!ents *u&lics Bcientifiques etec'nologiques e4ercent une !ission de rec'erc'e au sein des équipes associées

@oens et essources

F



dans les éta&lisse!ents denseigne!ent supérieur. #es personnels fonctionnairessont régis par les dispositions statutaires relatives + la fonction pu&lique de lÉtat etregroupés dans les corps :ngénieurs$ ec'niciens$ Ad!inistratifs D:AE des )*B.

appel : BocusLOI n .7.-83; du . mars .7. relati%e < l'accès < l'emploi titulaire et <l'amélioration des conditions d'emploi des agents contractuels dans lafonction publi6ue4 < la lutte contre les discriminations et portant di%ersesdispositions relati%es < la fonction publi6ue4 dite loi Sau%adet,(ispositifs prévus par la loi

des recrute!ents réservés valorisant les acquis professionnels durant quatreannées + co!pter de sa pu&lication$ pour les contractuels de droit pu&lic sousréserve de respecter certaines conditions.

un plan de transfor!ation i!!édiate de #(( en #(: + la date de pu&licationde la loi

lencadre!ent du recours au contrat et de renouvelle!ent de contrat la lutte contre les discri!inations

>oir le site Legifrance2F.

*, La gestion comptable et financière

, Les ressources

Les ressources Dou recettesE dun )*B#* proviennent principale!ent de su&ventions$!ais égale!ent de ressources propres

,es su'!entions pro!iennent ou peu!ent pro!enir de l)tat$ !inist5re de lenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e Ddotation

!asse salariale$ fonctionne!entE !ais aussi dautres !inist5res

de la région

du départe!ent

des co!!unes

de la #)) dorganis!es internationau4

dautres collectivités territoriales

,es ressources propres les prestations de rec'erc'e

les prestations de for!ation continue co!pris lalternance etlapprentissage

les colloques

les ventes de pu&lications les locations diverses

les dons et legs

2F - 'ttp//www.legifrance.gouv.fr/affic'e4te.do^cide4te_W%,)=0000287KFKJ8`datee4te_`categorieLien_id

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http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000025489865&dateTexte=&categorieLien=id

http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000025489865&dateTexte=&categorieLien=id





deu4 sections$ lune relative au4 opérations de fonctionne!ent Dle 9 co!pte derésultat prévisionnel ;E et lautre relative au4 opérations dinvestisse!ent Dle 9ta&leau de finance!ent a&régé prévisionnel ;E.Les prévisions de recettes$ dont les crédits sont évaluatifs$ sont présentées en deu4

enveloppes Dfonctionne!ent et investisse!entE$ qui per!ettront de déter!iner lesconditions de léquili&re.

,a sincéritéLévaluation sinc5re et soutena&le des recettes et dépenses$ les ressources duta&leau de finance!ent a&régé prévisionnel$ sauf les recettes de le!prunt$ doiventper!ettre de couvrir le re!&ourse!ent en capital des annuités de!prunts + éc'oirau cours de le4ercice.La prise en co!pte$ dans la construction &udgétaire$ dune li!itation de la !assesalariale votée par le #A Dcrédits li!itatifs applica&les au &udget principalE et dunplafond de!ploi glo&al Dapplica&le + tout léta&lisse!entE$ contri&ue au caract5resoutena&le du &udget.

&E La structure du &udget des )*B#*

représente lorganisation financi5re de léta&lisse!ent

per!et dassurer la !ise en place des crédits

est porteuse des progra!!es de finance!ent Dgestion de projets etconventionsE

per!et de suivre lutilisation des crédits ouverts assure les contr<les &udgétaires régle!entaires et spécifiques qui seront !is

en Huvre par léta&lisse!ent pour garantir la qualité de son e4écution

&udgétaireLe &udget des )*B#* co!porte deu4 tpes dinfor!ations dune part la nature descrédits et dautre part lutilisation des créditsLe décret de 1FF7 !odifié présente le &udget sous deu4 for!es 9 &udget parnature ; et 9 &udget de gestion ;.Le nouveau décret prévoit une présentation croisée nature / gestion pour lesdépenses.

,e 'u$get par nature%n distingue trois !asses :nvestisse!ent Dou équipe!entE / ,onctionne!ent /*ersonnel Dou !asse salarialeE

Les dépenses et les recettes sont classées par nature$ suivant une [email protected] éta&lie en confor!ité au *#* des )*B#*.:l est présenté en deu4 sections fonctionne!ent et investisse!ent Dou équipe!entEdont la so!!e fournit le total du &udget ces sections sont divisées en c'apitres )4e!ple

c'apitre dépenses$ J2 autres services e4térieurs Dtransports$ !issions$réceptions$ télép'one...E

c'apitre recettes$ 7 Bu&ventions DÉtat$ collectivités territoriales$éta&lisse!ents pu&lics$ etc.E

Éventuelle!ent les c'apitres peuvent Itre su&divisés en articles Dappelés aussico!ptes &udgétaires

)4e!ple articles du c'apitre J2$ le J28J transports$ !issions

articles du c'apitre 7$ 711 dotation éta&lisse!ent

@oens et essources

K2





&udgétaires internes et déter!ine le !ontant de la dotation attri&uée +c'aque unité &udgétaire.

Les conseils des co!posantes et services co!!uns adoptent leurs &udgetspar nature et par destination

Les &udgets des co!posantes sont centralisés + la présidence de luniversitéqui éla&ore le projet de &udget de lÉta&lisse!ent en sassurant de léquili&refinancier glo&al.

Le président co!!unique le projet de &udget au recteur dacadé!ie. Le président sou!et le projet de &udget + lappro&ation du #A.

Le #A vote le &udget de léta&lisse!ent co!plété par le &udget de gestion.Le décret ne définit pas de procédure &udgétaire$ !ais un cadrage général

instauration dun dé&at dorientations &udgétaires

association des co!posantes$ qui reoivent c'aque année une dotation defonctionne!ent arrItée par le #A

eE )4écution du &udget

Le &udget voté devient e4écutoire$ cest-+-dire que

lordonnateur peut engager lense!&le des opérations de recettes et dedépenses prévues Dengage!ent$ liquidation et acceptation des dépenses$constat des droits$ liquidation et ordonnance!ent du recouvre!ent desrecettesE

lagent co!pta&le est autorisé + le4écuter Dapr5s contr<le$ paie!ent etco!pta&ilité des dépenses$ recouvre!ent des recettesE.

fE Les procédures de la dépense et la recette pu&liques

rocé$ure $e la $épense pu'li%ueLengage!ent est lacte par lequel un organis!e pu&lic &loque une so!!e pourpaer une c'arge. La liquidation a pour o&jet de vérifier la réalité et le4igi&ilité de ladette et darrIter le !ontant de la dépense. Le Bervice fait étape déter!inante +partir duquel le paie!ent seffectue. :l a aussi pour fonction de co!pta&iliser lacréance de léta&lisse!ent et constitue donc un outil de pilotage de la trésorerie Le!andate!ent ou ordonnance!ent est lacte ad!inistratif donnant lordre de paer ladette. :l est !atérialisé par léta&lisse!ent dun !andat. Le paie!ent est lacte parlequel un organis!e pu&lic Dagent co!pta&leE se li&5re de sa dette avec le respect du

(.G.* D_ (élai Glo&al de *aie!entE. :l est actuelle!ent de trente jours de la date deréception de facture + son paie!ent et cest lui qui conditionne les intérIts!oratoires au-del+ de ce délai.

rocé$ure $e la recette pu'li%ue*our les actes de4écution du &udget des recettes$ trois grandes p'ases + distinguer

La naissance de la créance D9 p'ase !atérielle ;E

Les opérations dassiettes Dp'ase ad!inistrativeE qui se déroulent en troisétapes la constatation$ la liquidation de la créance et léta&lisse!ent duntitre de perception qui per!et au co!pta&le dencaisser la recette due

Les opérations de recouvre!ent Dp'ase co!pta&leE

@oens et essources

K7



gE @odifications &udgétaires

)n cours dannée et en fonction de la réalisation des o&jectifs de recettes et de laconso!!ation des crédits$ léta&lisse!ent peut Itre a!ené + revoir le !ontant etlaffectation des recettes et des dépenses autorisés par le &udget pri!itif. #e seralo&jet des (écisions "udgétaires @odificatives D("@E$ votées dans les !I!esfor!es que le &udget pri!itif.

'E Le co!pte financier

Apr5s la cl<ture de le4ercice$ lagent co!pta&le éta&lit le co!pte financier deléta&lisse!ent qui doit Itre visé par lordonnateur principal et approuvé par le #Apuis trans!is au recteur dacadé!ie$ c'ancelier des universités et au juge des

co!ptes.Le décret #) prévoit en outre

que le co!pte financier soit acco!pagné dun rapport de présentationretraant les activités de léta&lisse!ent pour le4ercice considéré etsappuant nota!!ent sur les résultats de la co!pta&ilité analtique$

que le rapport annuel de perfor!ance$ préparé par lordonnateur$ soit anne4éau co!pte financier

8, Les acteurs de la comptabilité publi6ue

aE Lordonnateur

Belon larticle L 12-2 du code de léducation$ < le président 0... est ordonnateur desrecettes et des dépenses de l'uni$ersité ?.(ifférentes catégories dordonnateurs

ordonnateur principal des recettes et des dépenses de léta&lisse!ent leprésident ou directeur de l)*B#*.

ordonnateurs secondaires de droit les directeurs des instituts et écolesinternes des universités$ le président de c'aque fondation universitaire$ ledirecteur dun service co!!un + plusieurs éta&lisse!ents. Belon larticle

13.F du code de léducation$ ils sont dotés en ce qui concerne la co!posantedont ils sont responsa&les$ de lense!&le des co!pétences dévolues + unordonnateur en !ati5re de recettes et de dépenses par e4e!ple ils peuventréquisitionner directe!ent le co!pta&le.

ordonnateurs délégués peuvent Itre désignés par lordonnateur principal etles ordonnateurs secondaires de droit. :l sagit unique!ent dune délégationde signature.

élégations $e signatureLordonnateur principal peut déléguer sa signature au4 vice-présidents des troisconseils$ au4 !e!&res élus du &ureau Ngés de plus de di4-'uit ans$ au (GB et au4agents de catégorie A placés sous son autorité ainsi que$ pour les affaires intéressantles co!posantes$ les services co!!uns$ les unités de rec'erc'e constituées avecdautres éta&lisse!ents pu&lics denseigne!ent supérieur ou de rec'erc'e$ + leursresponsa&les respectifs.

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Les ordonnateurs secondaires peuvent égale!ent déléguer leur signature.Les ordonnateurs délégués ne peuvent pas 9 sous-déléguer ; leur signature.

"ttri'utions $e l*or$onnateur

< Les ordonnateurs prescri$ent l'exécution des recettes et des dépenses ? )n !ati5re de recettes$ il constate les droits de léta&lisse!ent + légard des

tiers Dusagers$ clients$ financeursE$ déter!ine le !ontant de la recetteDliquidationE et en ordonne le recouvre!ent.

)n !ati5re de dépenses$ il engage Dréserve les créditsE$ constate le servicefait$ déter!ine le !ontant de la dette DliquidationE et ordonne ou ordonnancele paie!ent. Lordre de recouvre!ent$ quel quen soit le support$ etlacceptation de paie!ent datée et signée par lordonnateur et acco!pagnéedes pi5ces justificatives nécessaires$ sont trans!is + lagent co!pta&le c'argédu recouvre!ent des recettes et du paie!ent des dépenses.

< Les ordonnateurs tiennent une comptabilité des engagements annuels et pluriannuels ?$ qui leur per!et de suivre le4écution du &udget et lévolution de ladisponi&ilité des crédits.Lordonnateur est c'argé des 3 pre!i5res p'ases du r5gle!ent des dépensespu&liques

:l engage la dépense :l en déter!ine le !ontant DliquidationE

:l ordonne le paie!ent D!andate!entE. #et ordre est trans!is + lagentco!pta&le qui effectue le paie!ent.

&E Lagent co!pta&le

Lagent co!pta&le de c'aque éta&lisse!ent est no!!é$ sur proposition du présidentou du directeur$ par un arrIté conjoint du !inistre c'argé de lenseigne!entsupérieur et du !inistre c'argé du &udget. :l est c'oisi sur une liste daptitudeéta&lie conjointe!ent par ces deu4 !inistres. :l a la qualité de co!pta&le pu&licDarticle L F83-2 du code de léducationE.(ans le4ercice de ses prérogatives de co!pta&le pu&lic Dunique!ent dans ce casE$lagent co!pta&le dispose dune indépendance non seule!ent + légard du présidentou directeur !ais encore + légard de lautorité qui la no!!é.:l peut Itre institué$ sur proposition de lordonnateur principal$ des agentsco!pta&les secondaires. :ls sont désignés par arrIté conjoint du !inistre delenseigne!ent supérieur et du !inistre c'argé du &udget$ apr5s agré!ent de lagent

co!pta&le principal.,onctions de lagent co!pta&le Lagent co!pta&le a nécessaire!ent la qualité et lesfonctions de co!pta&le pu&lic.)n qualité de co!pta&le pu&lic$ il est c'argé

du recouvre!ent des recettes

du paie!ent des dépenses

de la conservation des fonds et valeurs de léta&lisse!ent du !anie!ent des fonds et des !ouve!ents de co!ptes

de la conservation des pi5ces justificatives

de la tenue de la co!pta&ilité générale

de léta&lisse!ent du co!pte financier de la tenue de linventaire co!pta&le per!anent des &iens i!!o&ilisés

D!o&iliers et i!!o&iliersE de léta&lisse!ent.

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KJ



)n qualité de c'ef des services co!pta&les$ lagent co!pta&le rel5ve directe!ent dupouvoir 'iérarc'ique du président ou du directeur de léta&lisse!ent$ le personnel de

lagence co!pta&le est placé sous son autorité.)n qualité de conseiller de lordonnateur$ lagent co!pta&le participe avec voi4consultative au conseil dad!inistration et + différentes instances$ son avis est requispar lordonnateur principal pour le place!ent des fonds disponi&les deléta&lisse!ent. )n effet$ la tenue de la co!pta&ilité et son analse sont des outilsindispensa&les + la prise de décision des responsa&les de léta&lisse!ent$ et lagentco!pta&le est donc un conseiller naturel de lordonnateur.)nfin$ lagent co!pta&le peut égale!ent e4ercer$ sur décision du président ou dudirecteur$ les fonctions de c'ef des services financiers de léta&lisse!ent. (ans cecas$ il participe + léla&oration du &udget et des docu!ents financiers et il peut sevoir confier par lordonnateur lani!ation des services financiers. @ais il ne peutsigner aucun docu!ent au no! de lordonnateur.

(ans le cas contraire$ une (irection des Affaires ,inanci5res D(A,E est créée au seinde léta&lisse!ent. #e service prépare$ e4écute et assure le suivi du &udget. :lconstate les recettes$ liquide et !andate les dépenses. :l assure la gestion desressources contractuelles de rec'erc'e.

cE Le recteur

:l a un r<le réaffir!é depuis la L.:l e4erce le contr<le de légalité$ effectue le contr<le &udgétaire Déquili&re réel etsoutena&ilitéE.

:l intervient dans léla&oration du &udget dun éta&lisse!ent$ celui-ci esto&ligatoire!ent sou!is + son contr<le. Le projet de &udget doit Itre envoé aurecteur au plus tard 18 jours$ avant le #A devant approuver le &udget.Lappro&ation par le recteur est soit e4presse soit i!plicite. )n cas de refusdappro&ation Dpour non respect des délais de co!!unication$ &udget non équili&ré$plafond de!plois dépassé...E le #A doit statuer + nouveau dans le délai du !oissuivant la notification du refus.(ans le cas o] le &udget ne peut Itre e4écutoire Dpas daccord entre le #A et lerecteurE au 1er janvier$ les recettes et les dépenses sont effectuées te!poraire!entsur la &ase des prévisions &udgétaires de le4ercice précédent + 'auteur de K0V.Belon larticle 87 du décret financier$ si le &udget nest pas e4écutoire au 1er !ars$ ilest alors arrIté par le recteur.

dE Les contr<les

(es contr<les + 9 li!proviste ; peuvent Itre effectués en cours de gestion par

L:nspection Générale de lAd!inistration de l)ducation ationale et de laec'erc'e D:GA)E

L:nspection Générale des ,inances D:G,E

Les résoriers-*aeurs Générau4 D*GE(es contr<les sur les actes$ a posteriori$ peuvent Itre effectués par la #our des#o!ptes et$ par délégation$ par les #'a!&res égionales des #o!ptes D##E.

#es instances peuvent sanctionner la situation des co!ptes par un arrIt dedéc'arge ou un arrIt de quitus ou un arrIt de dé&et.)nfin$ larticle 12.F du code de léducation$ créé par la L$ prévoit que les

@oens et essources

K



co!ptes des universités qui &énéficient des #) < font l'obet d'une certificationannuelle par un commissaire aux comptes ?.Les universités assu!ent le coMt de lintervention dun co!!issaire au4 co!ptes.

3, Le principe de séparation de l'ordonnateur et ducomptable et responsabilité personnelle et pécuniairedu comptable

aE La séparation de lordonnateur et du co!pta&le

#e principe de séparation per!et le4ercice dun contr<le interne réciproque.<les respectifs de lordonnateur et du co!pta&le

i L'ordonnateur

apprécie lopportunité dengager une dépense pu&lique ou de provoquer unerecette

vérifie la régularité des recettes et des dépenses décide de la dépense et de la recette

proc5de au paie!ent et + lencaisse!ent

engage$ liquide$ ordonne le paie!ent. contr<le$ paie$ co!pta&ilise les dépenses

constate les droits$ liquide$ ordonne contr<le et prend en c'arge sassure du recouvre!ent Da!ia&le ou forcéE

des recettesouvelles dispositions de !odernisation de la gestion le décret 200K-J1F du 2 juin 200K !odifiant le décret financier de 1FF7 co!portequelques dispositions nouvelles de !odernisation de la gestion

< les dépenses de l'établissement sont réglées par l'agent comptable au $ude l'acceptation des dépenses par l'ordonnateur. L'acceptation estmatérialisée- quel qu'en soit le support- sous forme d'une mention datée etsignée apposée sur le mémoire- la facture ou toute autre pièce en tenant lieu-ou sous forme d'un certificat séparé d'exécution de ser$ice- l'un et l'autre

précisant que le règlement peut tre $alablement opéré pour la sommeindiquée ?. )n dautres ter!es$ le !andat nest plus o&ligatoire. Le contr<le des dépenses e4ercé par lagent co!pta&le est < adapté et

proportionné aux risques liés au montant et ) la nature de la dépense. Lesmodalités de la mise en ;u$re de ces procédures sont déterminées parl'agent comptable après information du président ou du directeur del'établissement ?. #est ce quon appelle le 9 contr<le 'iérarc'isé de ladépense ;.

n service facturier$ article 71 et 131 de la G"#* placé sous lautorité delagent co!pta&le peut Itre c'argé de centraliser la réception des factures.(ans ce cas$ la certification du service fait par lordonnateur autorise lepaie!ent par lagent co!pta&le d5s lors que la facture est confor!e +

lengage!ent et au service fait. #ette certification du service fait tient lieudordonnance!ent de la dépense.

(es pi5ces trans!ises au4 autorités de tutelle ou de contr<le Dpar e4e!ple le

@oens et essources

KK



co!pte financierE peuvent lItre sous for!e dé!atérialisée.

ii L'agent comptable4 régisseur4 comptable de fait

)n principe$ seul lagent co!pta&le est 'a&ilité + !anier les fonds pu&lics Dopérationsdencaisse!ent ou de paie!entE.)n pratique$ lorganisation de léta&lisse!ent et la diversité de ses activités peuventi!pliquer des opérations dencaisse!ent ou de paie!ent sur plusieurs sites en !I!ete!ps. Aussi$ pour faciliter des opérations qui devraient nor!ale!ent Itre effectuées+ la caisse de lagence co!pta&le$ des régies davances ou de recettes peuvent Itrecréées.La fonction de régisseur Dcf. décret n6 F2-13JK du 23 déce!&re 1FF2E.(es régisseurs peuvent Itre no!!és par décision du président ou directeur deléta&lisse!ent$ apr5s agré!ent de lagent co!pta&le. Lacte constitutif de la régieprécise la nature des produits + encaisser Drégie de recetteE ou la nature desdépenses + paer Drégie davancesE.< Les régisseurs c#argés pour le compte de comptables publics d'opérationsd'encaissement 0régisseurs de recettes ou de paiement 0régisseurs d'a$ances sont

personnellement et pécuniairement responsables de la garde et de la conser$ationdes fonds et $aleurs qu'ils recueillent ou qui leur sont a$ancés par les comptables

publics- du maniement des fonds et des mou$ements de comptes de disponibilités-de la conser$ation des pièces ustificati$es ainsi que de la tenue de la comptabilitédes opérations. La responsabilité pécuniaire des régisseurs s'étend ) toutes lesopérations de la régie depuis la date de leur installation usqu') la date de cessationdes fonctions ? Darticle 1 du décret n6 JJ-K80 du 18 nove!&re 1FJJE.#o!!e lagent co!pta&le$ le régisseur peut Itre tenu de constituer uncautionne!ent et de contracter une assurance en vue de couvrir tout ou partie de saresponsa&ilité pécuniaire.La gestion de fait en de'ors de linstitution des régisseurs$ seul lagent co!pta&leest 'a&ilité + !anipuler des deniers pu&lics. oute autre personne qui !anipule desfonds pu&lics est 9 co!pta&le de fait ; et$ de ce fait$ est aussi responsa&lepersonnelle!ent et pécuniaire!ent.

iii Mise en Nu%re du contrAle de la régularité de ladépense par le comptable public

*our veiller + la régularité des opérations financi5res$ le co!pta&le peut refuser dedéférer au4 !andats de lordonnateur.(ans ce cas$ deu4 procédures e4istent

Buspension de paie!ent lagent co!pta&le a o&ligation de suspendre lepaie!ent lorsquil constate des irrégularités ou que des dépenses ne sont pasprévues par la régle!entation. :l en infor!e lordonnateur. Le !otif du refusou de la suspension de paie!ent ne peut porter que sur la régularité et nonpas sur lopportunité de la dépense.Bi lordonnateur régularise la situation$ lagent co!pta&le pourra paer apr5sé!ission dun nouveau !andat.

équisition de paie!ent cest le recours que lordonnateur peut utiliser pouro&liger lagent co!pta&le + paer une dépense quil aurait préala&le!entrefusé de4écuter et suspendue. Lagent co!pta&le doit refuser de déférer +lordre de réquisition lorsque la suspension du paie!ent est !otivée par une

@oens et essources

KF



indisponi&ilité des crédits$ une a&sence de justification de service fait$ unpaie!ent + caract5re non li&ératoire$ ou par !anque de fonds disponi&les.(ans tous les autres cas$ il doit déférer$ et la responsa&ilité pécuniaire etpersonnelle de lagent co!pta&le est transférée sur lordonnateur.

&E La responsa&ilité personnelle et pécuniaire de lagentco!pta&le

Lagent co!pta&le est personnelle!ent et pécuniaire!ent responsa&le sur sespropres deniers de toutes les opérations du poste co!pta&le quil dirige.La responsa&ilité de lagent co!pta&le nest pas engagée + loccasion des opérationsrelatives au &udget de gestion.La gestion de lagent co!pta&le est sou!ise

au contr<le des co!pta&les supérieurs du résor

au4 vérifications de l:nspection Générale des ,inances au juge!ent de la #our des co!ptes$ qui prend un arrIt de quitus ou de

dé&et.

:, L'ac$at public

rincipes )on$amentau Lac'at pu&lic o&éit + des principes fonda!entau4 que sont

la li&erté dacc5s + la co!!ande pu&lique

légalité de traite!ent des candidats la transparence des procédures. #es principes per!ettent dassurer lefficacité

de la co!!ande pu&lique et la &onne utilisation des deniers pu&lics.

é)inition et ca$re (uri$i%ue $es marc+és pu'lics@arc'é Dengage!ent juridiqueE acte contractuel qui lie léta&lisse!ent + unfournisseur selon les r5gles i!posées par la régle!entation du code des !arc'éspu&lics.Les !arc'és pu&lics sont les contrats conclus + titre onéreu4 entre les pouvoirsadjudicateurs Ddéfinis + larticle 2 du #@*E et des opérateurs écono!iques pu&licsou privés$ pour répondre + leurs &esoins en !ati5re de travau4$ de fournitures ou deservices.

Le #ode des @arc'és *u&lics D#@*E définit les r5gles qui régissent la co!!andepu&lique. #ertains pouvoirs adjudicateurs ne sont cependant pas sou!is au #@* !ais+ lordonnance n6 2008-J7F du J juin 2008 Dac'ats destinés + la conduite desactivités de rec'erc'eE.Beuils et procédures Au 1er janvier 2012$ les seuils des procédures dans le #@* sont les suivants

!arc'és de fournitures et de services de lÉtat 130 000 X ?

!arc'és de fournitures et de services des collectivités territoriales 200 000 X?

!arc'és de travau4 8 000 000 X ?Les seuils sont appréciés en fonction de niveau4 dévaluation des &esoins$ que le

#onseil dAd!inistration de léta&lisse!ent déter!ine par catégorie de &esoin.Au-del+ de ces seuils$ les procédures applica&les sont définies au code des !arc'éspu&lics Ddécret 200J-F8 du 1er aoMt 200JE appel doffres ouvert$ appel doffres

@oens et essources

F0





I-!nne"es VI

Anne4e n6 1 Lenseigne!ent supérieur en ,rance 'istorique FF

Anne4e n6 2 Lenseigne!ent secondaire et pri!aire 103

Anne4e n63 La politique daide au4 étudiants 107

Anne4e n67 la vie étudiante 10K

Anne4e n68 Les !odalités délections au4 3 conseils 110

!, !nne"e n 9 L'enseignement supérieur enrance 9 $istori6ue

L'istoire des universités est longue et co!ple4e elle a connu no!&re detransfor!ations et de &ouleverse!ents. Lorganisation actuelle de lenseigne!entsupérieur est régie par la loi du 2J janvier 1FK7$ dite loi Bavar$ qui !aintient lesgrands principes de la loi du 12 nove!&re 1FJK$ dite loi )dgar ,aure.

AIIe sicle#réation des pre!i5res universités. #e sont des institutions autono!es$ + statutpropre dotées de privil5ges i!portants. )lles ont le !onopole de la collation desgrades et for!ent ceu4 qui sont appelés + e4ercer les plus 'autes responsa&ilitésciviles et religieuses de la société. Au cours de cette période$ les universitésconnaissent un essor e4traordinaire.

ous la é!olution $écret $e la Con!ention $u 15 septem're

1793suppression des universités$ forte!ent corporatistes. *our for!er les cadresindispensa&les + la ation$ la #onvention crée des grandes écoles spéciales lÉcolecentrale des travau4 pu&lics Dpar la suite lÉcole poltec'niqueE$ le #onservatoire desarts et !étiers$ lÉcole des langues orientales$ lÉcole des &eau4-arts... La plupart deces éta&lisse!ents e4istent encore.

10 mai 1806création de lniversité :!périale par apoléon 1er et dun conseil de luniversitéDorgane consultatif et juridictionnelE. #est une université dÉtat qui jouit du!onopole de lenseigne!ent et int5gre en son sein tous les éta&lisse!ents. ous lesenseignants sont o&ligatoire!ent !e!&res de cette université. (ans les villes$ si5ges

dacadé!ies D2E gouvernées par un recteur$ se trouvent les facultés$ organis!esdÉtat$ directe!ent ad!inistrées par le pouvoir central qui désigne leurs doens.

F3



15 mars 1850loi allou" suppression de lniversité :!périale qui devient niversité de ,rance.La loi ,allou4 consacre la li&erté de lenseigne!ent dans le pri!aire et dans le

secondaire. ne acadé!ie est prévue par départe!ent.1854division de la ,rance en 1J circonscriptions acadé!iques. U partir de cette date$lniversité$ corps constitué$ jouissant du !onopole denseigner disparaQt$ re!placéepar des ,acultés placées sous tutelle des ecteurs$ dotées dun certain no!&re depouvoirs.

1885 le décret du 2K déce!&re 1KK8 constitue une c'arte provisoire des universités avantleur reconnaissance officielle D1KFJE. )lles sont dirigées par un doen no!!é pour 3ans par le !inistre et c'oisi par!i les professeurs titulaires.

1893attri&ution de la personnalité civile au corps for!é par la réunion de plusieursfacultés de lÉtat dans un !I!e ressort acadé!ique.

Ie épu'li%ueles gouverne!ents ne se préoccupent pas de luniversité. Le dualis!e universités -grandes écoles reste i!portant. Le 9 &a&-&oo! ; des années dapr5s-guerre setraduit par un accroisse!ent des effectifs étudiants.

1968

les événe!ents du !ois de !ai provoquent une réfor!e i!portante qui fait desuniversités de vérita&les éta&lisse!ents autono!es et pluridisciplinaires. La loidorientation de lenseigne!ent supérieur du 12 nove!&re 1FJK$ dite loi )dgar,aure$ crée des éta&lisse!ents dun tpe nouveau 9 les Éta&lisse!ents *u&lics +#aract5re Bcientifique et #ulturel ; D).*.#.B.#E. Les anciennes facultés disparaissentet sont re!placées par des nités d)nseigne!ent et de ec'erc'e D.).E. Lesgrands principes !is en Huvre par cette loi sont l'autonomie4 la participation etla pluridisciplinarité,Les éta&lisse!ents deviennent autono!es. @ais lenseigne!ent supérieur restedivisé en deu4 ense!&les distincts dun c<té les grandes écoles for!ant les cadressupérieurs de la nation et dotées de prérogatives i!portantes$ de lautre$ lesuniversités 9 fédérations d.).. ;.

1984 : ,oi $u 26 (an!ier 1984 $ite loi a!arJ e4te de loi repris dans le #ode de léducation.out en !aintenant les grands principes de la loi du 12 nove!&re 1FJK$ cette loi sefi4e pour o&jectifs de regrouper universités et grandes écoles dans un !I!e te4te etde favoriser une plus grande ouverture de ces éta&lisse!ents sur le !onde e4térieur.)lle confir!e le statut déta&lisse!ent pu&lic appelé désor!ais )ta&lisse!ent *u&lic +caract5re Bcientifique$ #ulturel et *rofessionnel D)*B#*.E. *lus spécifique!ent$ lesuniversités regroupent diverses co!posantes des instituts ou écoles De4. :E$des unités de for!ation et de rec'erc'e D,E$ des départe!ents$ la&oratoires etcentres de rec'erc'e.

1989 : Circulaire ministérielle $u 24 mars 1989*olitique contractuelle liant État et éta&lisse!ents. )lle a pour o&jectifs de donner un9 nouveau et réel contenu + lautono!ie des universités et de per!ettre + lÉtat

Anne4es

F7



de4ercer pleine!ent ses responsa&ilités di!pulsion et de !ise en co'érence ;. )lleincite les instances statutaires et lense!&le de la co!!unauté universitaire + une

réfle4ion sur les o&jectifs$ les orientations et les !oens + !ettre en Huvre dans unprojet déta&lisse!ent. #e contrat de développe!ent est quadriennal.

1991le gouverne!ent !et en place un sc'é!a da!énage!ent et de développe!ent pourles années 2000 Dsc'é!a niversité 2000E. #e sc'é!a associe dans des conventionsde partenariat les principales collectivités territoriales + lÉtat. :l sacco!pagne dunplan de finance!ent des constructions universitaires$ de ré'a&ilitation de locau4$ +éc'éance 1FF1-1FF8$ au4quelles les collectivités territoriales participent tr5ssu&stantielle!ent.

1991 : ;les uni!ersitaires européens

:ls étaient au no!&re de 11 en 200J$ ils sont aujourd'ui re!placés progressive!entpar les *)B.>érita&les plates-for!es de concertation$ les p<les universitaires européens avaientpour o&jectif léla&oration dune politique de site. #onstitués en Groupe!ent d:ntérIt*u&lic DG:*E ou en association pour certains$ ils ont renforcé les liens des universitésavec les collectivités locales$ les grands organis!es de rec'erc'e et les partenairessocio-écono!iques.Leurs !issions

la valorisation des sites universitaires$

la!élioration de la qualité de vie et des études pour les étudiants$enseignants et c'erc'eurs$

le développe!ent des éc'anges un accroisse!ent de la lisi&ilité de loffre de for!ation et de rec'erc'e

la !ise en co!!un des services$

la création de réseau4 opérationnels dinfor!ation et de docu!entation.

1997 #réation pour cinq ans du G:* lAgence de @odernisation des niversités etÉta&lisse!ents DA@)E devenue le 2F !ars 200J Agence de @utualisation desniversités et des Éta&lisse!ents denseigne!ent supérieur ou de rec'erc'e ou desupport + lenseigne!ent supérieur ou + la rec'erc'e$ dite A.@..). )lle a pourvocation dHuvrer par la !utualisation au renforce!ent de lidentité et de

lautono!ie des universités et des éta&lisse!ents. Lagence développe ses activitésDproduits infor!atiques$ acco!pagne!ent$ services au4 éta&lisse!entsE dans lecadre de cinq grands do!aines de gestion

pilotage des éta&lisse!ents

finances A"u#o T G):#%$ AB) D*aeE...

ressources 'u!aines ?A*)G) - B:?A@

ressources infor!atiques et :#

patri!oine

scolarité et vie étudiante A*%G))

1998(é&ut de la construction de lespace européen de lenseigne!ent supérieur et de larec'erc'e.La création de cet espace est une initiative intergouverne!entale$ initiée + la

Anne4es

F8







de celles de lÉtat$ pour rapproc'er le processus de décision des citoens$ favorisantlé!ergence dune dé!ocratie de pro4i!ité.

épartition $es compétences entre l*/tat et les collecti!itésterritoriales

5ompétences Bcole 5ollège Lcée >ni%ersité

:nvestisse!entDconstructions$reconstructionsE etfonctionne!ent !atériel

#o!!une (éparte!ent

égion État etpartenariat

,onctionne!entpédagogique D!icro-infor!atique...E

#o!!une État État État etpartenariat

*ersonnels enseignants

Drecrute!ent$ for!ation$ré!unérationE

État État État État/niversité

*ersonnels ad!inistratifs$tec'niques$ de santé

#o!!une État État État/niversité

*ersonnels ouvriers #o!!une (éparte!ent

égion /

*rogra!!esdenseigne!ent

État État État État

>alidation des dipl<!es / État État État

5, !nne"e n8 9 La politi6ue d'aide au" étudiants

Les Huvres universitaires et les aides au4 étudiants

, Les aides financières indirectes 9 les Nu%resuni%ersitaires

#e sont les actions !enées en faveur du loge!ent$ de la restauration$ des aides!édicales et socio-éducatives. #réé par la loi du 1J avril 1F88$ le #%B a pourvocation de favoriser la!élioration des conditions de vie et de travail des étudiants.:l oriente laction des centres régionau4.*our acco!plir sa !ission$ le #%B &énéficie dun positionne!ent original de tItedun réseau constitué de 2K centres régionau4 D#%BE$ 1J centres locau4 D#L%BEet plus de 70 antennes qui offrent au4 étudiants$ sur le terrain$ des services depro4i!ité.Le #%B assure la co'érence et le pilotage du réseau$ le4pertise de projets$ la!utualisation des e4périences$ lorganisation du dialogue social avec lesreprésentants des personnels et des étudiants$ la !odernisation de la gestion$

lallocation et lopti!isation des ressources et la restitution des résultats despolitiques financées par lÉtat sur le territoire national.

Anne4es

FK



., Les aides financières directes

@ourses sur critres sociau éparties en éc'elons de 0 + J depuis le !ois de janvier 200K$ elles sont destinées+ aider les étudiants issus des !ilieu4 les plus !odestes. )lles sont attri&uées pourdi4 !ois en fonction des ressources et des c'arges des parents ou du tuteur légalappréciées par rapport + un &ar5!e national et de deu4 crit5res dattri&ution léloigne!ent entre le do!icile et le lieu détudes et le no!&re denfants + c'arge dufoer fiscal de référence

,*ai$e au mérite#ette nouvelle aide re!place + la rentrée 200K les &ourses sur crit5res universitaireset les &ourses de !érite$ ces derni5res continuant néan!oins + Itre attri&uées

jusqu+ la fin de leurs études au4 étudiants déj+ &énéficiaires avant lannéeuniversitaire 200K-200F.Lo&jectif de laide au !érite est de pro!ouvoir le4cellence tout au long des études$quel que soit le do!aine dans lequel elle se4erce$ en prenant !ieu4 en co!pte lesétudiants des classes !oennes.Laide au !érite se présente sous la for!e dun co!plé!ent de &ourse pour lesétudiants &énéficiaires dune &ourse sur crit5res sociau4 ou dune &ourse principalepour les étudiants relevant du dispositif B)BA@)$ cest-+-dire ceu4 qui nont pas lestatut de &oursier !ais dont la fa!ille nest pas sou!ise + li!p<t sur le revenu +condition davoir au préala&le déposé un dossier social étudiant Dentre le 18 janvieret le 30 avrilE.(ans les deu4 cas$ la !ensualité sél5ve + 200 X.

Le4cellence est appréciée + deu4 !o!ents du cursus détudes + lentrée dans lenseigne!ent supérieur pour les &ac'eliers !ention 9 tr5s

&ien ; + la derni5re session du &accalauréat$ quelle que soit la fili5redenseigne!ent supérieur c'oisie d5s lors quelle rel5ve du !inist5re delenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e et quelle est 'a&ilitée + recevoirdes &oursiers. Laide au !érite est attri&uée pour trois ans.

+ lentrée du !aster 1 pour les !eilleurs licenciés de lannée précédenteretenus par les éta&lisse!ents. )lle est attri&uée pour la durée du !aster.

,es ai$es K la mo'ilité#ette nouvelle aide$ qui re!place + la rentrée 200K$ la &ourse de !o&ilité$ est

destinée + soutenir la !o&ilité internationale des étudiants qui sou'aitent suivre unefor!ation supérieure + létranger dans le cadre dun progra!!e déc'anges oueffectuer un stage international. #ette for!ation ou ce stage doit sinscrire dans lecadre de son cursus détudes.)lle se présente sous la for!e dune aide co!plé!entaire + la &ourse sur crit5ressociau4$ pour les étudiants qui en sont &énéficiaires$ ou dune &ourse principale pourles étudiants relevant du dispositif B)BA@).(ans les deu4 cas$ la !ensualité sél5ve + 700 X.Les &énéficiaires de cette aide$ qui fait lo&jet dun contingent annuel$ sontsélectionnés par léta&lisse!ent denseigne!ent supérieur dont ils dépendent. Unoter que$ seuls$ les éta&lisse!ents denseigne!ent supérieur relevant de laprocédure de contractualisation quadriennale avec le !inist5re c'argé de

lenseigne!ent supérieur peuvent attri&uer des aides + la !o&ilité.U partir de la rentrée 200K$ cette aide est versée directe!ent par le #%B sur la&ase des listes de &énéficiaires co!!uniquées par les éta&lisse!ents.

Anne4es

FF











E, !nne"e n: 9 Les modalités d'élections au" 8conseils

"ttentionLes éta&lisse!ents :BA$ )B$ grand éta&lisse!ent$ école centrale$ etc$ ont unestructuration et un fonctionne!ent différents dune université.Be référer au code de léducation$ au4 statuts particuliers et au4 r5gle!entsintérieurs de c'aque éta&lisse!ent.

épartition $es électeurs en collges:ls sont répartis dans différents coll5ges selon les conseils confor!é!ent au ta&leausuivant

5onseil d'administration5onseil des études et de

la %ie uni%ersitaire

5,!,5,E,V,>,

#oll5ge des enseignantsc'erc'eurs et personnelsassi!ilés#oll5ge des enseignants etc'erc'eurs et personnelsassi!ilés$

#oll5ge A professeurs et personnels assi!ilés#oll5ge " autres enseignants$ c'erc'eurs etassi!ilés

#oll5ge des étudiants Étudiants inscrits dans léta&lisse!ent$ personnes&énéficiant de la for!ation continue et auditeurs

#oll5ge des personnels

":A%B

*ersonnels ingénieurs$ ad!inistratifs$ tec'niques

et de santé.5onseil scientifi6ue 5,S

#oll5ge des personnels #oll5ge DaE professeurs et personnels assi!ilés#oll5ge D&E personnels titulaires dune 'a&ilitation+ diriger des rec'erc'es#oll5ge DcE personnels pourvus dun doctoratautre que duniversité ou de4ercice nappartenantpas au4 deu4 coll5ges précédents#oll5ge DdE personnels enseignants-c'erc'eurssans doctorat

#oll5ge DeE ingénieurs et tec'niciens#oll5ge DfE autres personnels

#oll5ge des étudiants doctorants inscrits en for!ation initiale oucontinue

Con$itions $*eercice $u $roit $e su))rageD(écret K8-8F du 1K janvier 1FK8 !odifiéE

figurer sur liste électorale

pour lélection du conseil dad!inistration$ du conseil scientifique et du conseildes études et de la vie universitaire$ nul ne peut disposer de plus dun

suffrage Dc'aque électeur peut disposer de deu4 procurations au !a4i!u!E.

Anne4es

107





II-#our téléc$arger

la %ersion #& dela broc$ure(Structure etonctionnement(

VII

"roc'ure RBtructure et fonctionne!entR - >ersion papier Dcf. "roc'ure Btructure et,onctionne!ent - >ersion papierE

10





)n droit franais$ une personne !orale est un groupe!ent doté de la personnalité juridique. Générale!ent une personne !orale se co!pose dun groupe de personnes p#!siques33 réunies pour acco!plir quelque c'ose en co!!un. #e groupe peut aussiréunir des personnes p'siques et des personnes !orales. :l peut égale!ent nItre

constitué que dun seul élé!ent. La personnalité juridique donne + la personne!orale des droits et des devoirs.

#rime d'administration

#ette pri!e est accordée de droit au4 présidents et directeurs déta&lisse!entspu&lics + caract5re scientifique$ culturel et professionnel et déta&lisse!ents pu&licsdenseigne!ent supérieur et au4 directeurs de certaines co!posantes. #ette pri!eest versée pour la durée des fonctions$ et son !ontant est fi4é par arrIté conjointdes !inistres c'argés de lenseigne!ent supérieur$ du &udget et de la fonctionpu&lique.:!pact des congés !aintien de la pri!e dad!inistration.

#rime d'e"cellence scientifi6ue

#ette pri!e peut Itre accordée pour une période de 7 ans renouvela&le par lesprésidents ou directeurs déta&lisse!ents pu&lics denseigne!ent supérieur et derec'erc'e au4 personnels dont lactivité scientifique est jugée élevée par lesinstances dévaluation dont ils rel5vent ainsi qu+ ceu4 e4erant une activitédencadre!ent doctoral. #es personnels doivent effectuer un service denseigne!entdans un éta&lisse!ent denseigne!ent supérieur correspondant annuelle!ent + 72'eures de cours$ J7 'eures de travau4 dirigés ou toute co!&inaison équivalente.

#rime de c$arges administrati%es

#ette pri!e peut Itre perue si lenseignant-c'erc'eur e4erce des responsa&ilités

ad!inistratives au sein de léta&lisse!ent. (ans c'aque éta&lisse!ent$ le présidentou le directeur de léta&lisse!ent arrIte ou !odifie$ au dé&ut de c'aque annéeuniversitaire$ apr5s avis du conseil dad!inistration$ la liste des fonctions pouvantouvrir droit au &énéfice de cette pri!e et les tau4 !a4i!u! dattri&ution. Lesdécisions individuelles dattri&ution de cette pri!e ainsi que ses !ontants individuelssont arrItés par le président ou le c'ef déta&lisse!ent$ apr5s avis du conseildad!inistration

#rime de rec$erc$e et d'enseignement supérieur

#ette pri!e est attri&uée + tous les enseignants-c'erc'eurs en activité dans unéta&lisse!ent denseigne!ent supérieur et acco!plissant lintégralité de leurso&ligations statutaires de service.

#rime de responsabilités pédagogi6ues

#ette pri!e est attri&uée + tous les enseignants-c'erc'eurs en activité dans unéta&lisse!ent denseigne!ent supérieur et acco!plissant lintégralité de leurso&ligations statutaires de service.

33 - 'ttp//www.insee.fr/fr/!et'odes/default.asp^page_definitions/personne-p'sique.'t!

Glossaire

110

http://www.insee.fr/fr/methodes/default.asp?page=definitions/personne-physique.htm






Signification des

abré%iations

( A)-)B personnels de lAd!inistration de léducation nationale et delenseigne!ent supérieur( A).)B Agence dévaluation de la rec'erc'e et de lenseigne!ent supérieur

(A-. Agence nationale de la rec'erc'e

( "A:* &ureau daide + linsertion professionnelle( "A* &ranc'e dactivité professionnelle( ":ABB *ersonnels de &i&liot'5ques$ ingénieurs$ ad!inistratifs$ tec'niciens$sociau4 et de santé( "*: &udget propre intégré( #A conseil dad!inistration( #)A #o!!issariat + lénergie ato!ique et au4 énergies alternatives( #). #onseil )uropéen de la rec'erc'e( #)>2 conseil des études et de la vie universitaire

(#?B# co!ité d'gi5ne et de sécurité et des conditions de travail

( #@* code des !arc'és pu&lics( #-)B #entre national détudes spatiales( #-)B). conseil national de lenseigne!ent supérieur et de la rec'erc'e( #-.B #entre national de rec'erc'e scientifique( #*G) classes préparatoires au4 grandes écoles( #B conseil scientifique( # co!ité tec'nique( ("@ décision &udgétaire !odificative .Les décisions &udgétaires !odificativessont les rectifications Dinscriptions de recettes et dépenses supplé!entairesE apportées encours de4ercice &udgétaire afin dajuster le &udget pri!itif + la réalité.

((GB directeurDtriceE généralDeE des services

( )#B )uropean #redit ransfer Bste!( )). )space européen de la rec'erc'e( )*#B )ta&lisse!ent pu&lic de coopération scientifique( )*:# )ta&lisse!ent pu&lic + caract5re industriel et co!!ercial( )*B#* Éta&lisse!ent pu&lic + caract5re scientifique$ culturel et professionnel( )*B )ta&lisse!ent pu&lic + caract5re scientifique et tec'nologique( )Z2:*)= Équipe!ent de4cellence( ). )quipe de rec'erc'e tec'nologique( G"#* gestion &udgétaire et co!pta&le pu&lique

(?(. 'a&ilitation + (iriger des ec'erc'es

( :(),: :nitiative de4cellence pour la for!ation innovante( :()= :nitiative de4cellence

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*ibliograp$ie

[Brochure 2009] « les établissements d'enseignement supérieur : structure et fonctionnement »

[Fiches !"#] $% fiches sur l'enseignement supérieur

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+ebograp$ie

[!inist&re de l'ducation (ationale] )ite du minist&re de l'ducation (ationale*http://www.education.gouv.fr/

[!inist&re de l'#nseignement )upérieur et de la +echerche] )ite du minist&re de l'#nseignement )upérieuret de la +echerche* http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/

http://www.education.gouv.fr/


http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/


http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/

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Structure Fon Ction Nement 2013