Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR5
w SŁUPSKU ul.Hubalczyków 7
- ujednolicony –
Na podstawie art.50 ust.2 pkt.1, w związku z art.42 ust. 1 Ustawy dnia
7 września 1991r. o systemie oświaty ( Dz.U. z 1996r., Nr 67, poz. 329 ze zm.)
uchwala się, co następuje :
Dział I
Postanowienia ogólne
Rozdział I
Przepisy definiujące
§ 1
1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o :
1) Szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową z Oddziałami
Integracyjnymi nr 5 w Słupsku
2) Ustawie – należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 7 września 1991r. o
systemie oświaty ( Dz.U. z 1996r.,Nr 67, poz.329 ze zm. ),
3) Statucie – należy przez to rozumieć Statut Szkoły,
4) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego i
Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w Szkole,
5) uczniach i rodzicach – należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz
rodziców lub prawnych opiekunów,
6) wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego
szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w
Szkole,
7) organie prowadzącym Szkołę – należy przez to rozumieć Gminę Miejską
Słupsk,
8) organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą – należy przez to
rozumieć Kuratora Oświaty w Gdańsku.
2. Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu Postępowania
Administracyjnego, w stosunku do decyzji wydawanych przez Dyrektora
w sprawach z zakresu obowiązku szkolnego, jest Kurator Oświaty.
Rozdział 2
Nazwa Szkoły i inne informacje o Szkole
§ 2
1. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 5 w Słupsku jest szkolą
publiczną dla uczniów zamieszkałych w obwodzie szkolnym określonym
w Uchwale Rady Miejskiej miasta Słupsk .
2. Siedziba Szkoły znajduje się przy ulicy Hubalczyków 7. Swym zasięgiem
terytorialnym obejmuje ulice : Akacjową, Arciszewskiego, Awstrica,
Bogdanowicza, Borówkową, Brzozową, Bukową, Cisową, Czaplińskiego,
Dębową, Emelianow, Górną, Gajową, Głogową, Grzybową, Gdyńską,
Hubalczyków, Jaśminową, Jarzębinową, Jaworową, Jesionową, Jodłową,
Jagodową, Kalinową, Kasztanową, Kijowskiego, Konwaliową, Kosynierów
Gdyńskich, Krajewskiego, Ks.Brzóski, Ks.Ziei, Kwapisza, Leśną, Łady-
Cybulskiego, Modrzewiową, Olchową, Parkową, Pogodną, Posmykiewicza,
Poziomkową, Prądzyńskiego, Pułaskiego, Racławicką, Replewskiego, Sojki,
Sosnową, Sucharskiego, Sułkowskiego, Spacerową, Świerkową, Szafranka,
Topolową, Trzeciak, Westerplatte, Wierzbową, Żurawinową
3. Szkoła nosi imię Gryfitów, Szkoła ma własny sztandar i hymn
4. Szkoła prowadzi sezonowe Schronisko Młodzieżowe. Szczegółowe zasady
organizacji schroniska reguluje statut, regulamin i odrębne
przepisy.(załącznik Nr1)
§ 3
1. Ustalona nazwa Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 5
w Słupsku używana jest przez Szkołę zasadniczo w pełnym brzmieniu.
2. Na pieczęciach i stemplach może być używany czytelny skrót nazwy:
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 5 w Słupsku.
§ 4
1. Czas trwania cyklu kształcenia w Szkole wynosi 6 lat.
2. Szkoła zapewnia możliwość korzystania z:
1) biblioteki, czytelni
2) świetlicy
3) stołówki
4) gabinetu profilaktyki zdrowotnej
5) gabinetu stomatologicznego
6) hal sportowych i boisk
7) gabinetu logopedycznego
8) gabinetu terapii pedagogicznej
9) sal lekcyjnych
3. Podstawowe formy działalności dydaktyczno- wychowawczej Szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne,
3) zajęcia dydaktyczno-wychowawcze i specjalistyczne organizowane dla
uczniów mających trudności w nauce oraz inne zajęcia wspomagające
rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi,
4) nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne.
4. W celu kształcenia uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych i
możliwościach psychofizycznych mogą być tworzone klasy integracyjne i
wyrównawcze.
5. Szkoła może prowadzić oddziały przedszkolne oraz oddziały z
rozszerzonym programem nauczania.
§ 5
1. Zasady i tryb postępowania w sprawie realizacji obowiązku szkolnego
określają odrębne przepisy.
2.Na zasadach określonych w ustawie Dyrektor może zezwolić uczniowi na
indywidualny program lub tok nauki.
§ 6
1. Na zasadach określonych w art.50 ustawy w Szkole mogą działać
stowarzyszenia i organizacje, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych.
2. Zasady funkcjonowania w Szkole związków zawodowych regulują odrębne
przepisy.
§ 7
1. Szkoła jest jednostką budżetową.
2. W Szkole mogą być tworzone środki dochodów własnych.
3. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Szkoły regulują odrębne
przepisy.
§ 8
1. Szkoła używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w
odrębnych przepisach.
§ 9
Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych,
sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady
odpłatności za te czynności określają odrębne przepisy.
Rozdział 3
Cele i zadania szkoły
§ 10
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach
wydanych na jej podstawie, koncentrując się na prowadzeniu działalności
dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej oraz profilaktycznej.
2. Szkoła realizuje prawo każdego dziecka w wieku szkolnym do
kształcenia, wychowania i opieki.
3. Szkoła stwarza warunki do wszechstronnego rozwoju uczniów,
uwzględniając ich indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także ich
możliwości psychofizyczne.
4. W realizacji swoich zadań Szkoła respektuje zasady nauk
pedagogicznych, przepisy prawa, a także zobowiązania wynikające z
Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Deklaracji Praw Dziecka
oraz Konwencji o Prawach Dziecka.
§ 11
Rodzice i nauczyciele, na zasadach określonych w Statucie, współdziałają ze
sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.
§ 12
1. W zakresie działalności dydaktycznej Szkoła w szczególności :
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności do uzyskania świadectwa
ukończenia Szkoły,
2) uchylony
3) działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów poprzez
organizowanie kół zainteresowań, imprez sportowych, olimpiad i
konkursów,
4) zapewnia pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści
programu nauczania.
2. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów
nauczania.
3. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane w
odrębnych przepisach.
4. Szkoła realizuje podstawę programową kształcenia ogólnego
sześcioletniej szkoły podstawowej według ramowego planu nauczania.
5. Szkoła realizuje ustalone przez MENiS zasady oceniania, klasyfikacji
i promowania uczniów oraz zasady wewnątrzszkolnego systemu
oceniania (załącznik nr 2)
§ 13
1. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.
2. W zakresie działalności wychowawczej Szkoła w szczególności :
1) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i
zasad określonych w ustawie i przepisów do niej wykonawczych, w
szczególności w Statucie, stosownie do warunków Szkoły i wieku
uczniów;
2) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia
sprawiedliwości,
3) sprzyja zachowaniom proekologicznym,
4) otrzymuje prozdrowotne warunki życia i pracy ucznia i nauczyciela,
5) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej,
6) szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny
rzeczywistości ,
7) budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz
Szkoły i środowiska,
8) wdraża do dyscypliny i punktualności,
9) umożliwia otoczenie szczególną opieką dzieci z rodzin osieroconych,
zastępczych, zagrożonych moralnie i objętych kuratelą Sądu
Rodzinnego i Nieletnich.
10) zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa w drodze do szkoły.
3. Szkoła wypracowuje i realizuje program będący alternatywą dla zagrożeń
społecznych młodego człowieka ( Program wychowawczy szkoły –
„Uczymy się żyć z innymi i dla innych” załącznik Nr 3).
4. W celu zapewnienia ochrony przed przemocą, uzależnieniami,
demoralizacją oraz innymi przejawami marginalizacji życia
społecznego w Szkole prowadzona jest działalność profilaktyczna,
zgodna z opracowanym programem profilaktyki ( załącznik nr 4 ).
5. Szkoła podejmuje działania interwencyjne w sytuacji zagrożenia
dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją zgodnie z
przyjętymi procedurami. ( załącznik nr 5 i 6 ).
§ 14
1. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz
posiadanych możliwości.
2. Wykonywanie zadań opiekuńczych polega na :
1) ścisłym respektowaniu obowiązujących w szkołach ogólnych
przepisów bezpieczeństwa i higieny,
2) sprawowaniu w formach indywidualnych opieki nad niektórymi,
potrzebującymi takiej opieki uczniami.
3. Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów niepełnosprawnych.
§ 15
1. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole sprawują :
1) podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych – nauczyciele prowadzący
te zajęcia,
2) podczas przerw – nauczyciele pełniący dyżury.
2. Szkoła posiada monitoring wizyjny korytarzy i wejścia głównego.
3. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenami Szkoły, w tym w
trakcie wycieczek organizowanych przez Szkołę, sprawują wyznaczeni
nauczyciele oraz, za zgodą Dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności
rodzice.
§ 16
1. Plan dyżurów nauczycieli podczas przerw międzylekcyjnych ustalają
wicedyrektorzy Szkoły, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć i
możliwości kadrowe.
§ 17
Obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez Szkołę
określają odrębne przepisy.
§ 18
1. Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych Szkoły określają
odrębne przepisy.
§ 19
1.Indywidualne formy opieki polegają w szczególności na :
1) udzielaniu, w miarę możliwości finansowych Szkoły, doraźnej lub stałej
pomocy finansowej,
2) zapewnianiu możliwości korzystania z pomocy pedagoga szkolnego,
logopedy, psychologa, reedukatora.
2. Pomoc finansową, o której mowa w ust.1 pkt.1 przyznaje się na zasadach
określonych w odrębnych przepisach.
§ 20
1. Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z
nauczycieli uczących w tym oddziale.
2. W miarę możliwości organizacyjnych Szkoły, celem zapewnienia ciągłości
pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca prowadzi oddział
powierzony jego opiece wychowawczej przez okres nauczania obejmujący
odpowiednio :
1) klasy I-III
3) klasy IV-VI
3. Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje Dyrektor
Szkoły.
4. Dyrektor noże dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy :
1) urzędu,
2) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy,
3) na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.
5. Wnioski, o których mowa w ust.4 nie są dla Dyrektora wiążące. O sposobie
ich załatwiania Dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 14 dni.
6. Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu.
Dział II
Rozdział I
Zagadnienia podstawowe
§ 21
1. Zadania i kompetencje organu prowadzącego Szkołę oraz organu
sprawującego nad Szkołą nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności
zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością
Szkoły w sprawach administracyjnych i finansowych określają odrębne
przepisy.
2. Organy, o których mowa w ust. 1 mogą ingerować w działalność Szkoły
wyłącznie w zakresie i na zasadach określonych w ustawie.
§ 22
1. Szkołą kieruje Dyrektor przy pomocy wicedyrektorów.
§ 23
1. Kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań
dotyczących kształcenia, wychowania i opieki jest Rada Pedagogiczna.
§ 24
1. W Szkole działają też organy Samorządu Uczniowskiego oraz Rada
Rodziców.
§ 25
1. Działające w Szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych
kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.
2. Celem stworzenia warunków do współdziałania, o których mowa w ust.1,
Dyrektor, nie rzadziej niż raz w semestrze, organizuje spotkania z
Prezydium Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
§ 26
1. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Rodziców, organu
kolegialnego Samorządu Uczniowskiego, jeżeli uchwała niezgodna z
przepisami prawa – wyznaczając termin na wyeliminowanie stwierdzonych
uchybień.
2. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie informuje organ
sprawujący nadzór pedagogiczny, a w sprawach wymienionych w art. 34a
ust.1 ustawy – także organ prowadzący Szkołę.
3. Po bezskutecznym upływie terminu, o którym mowa w ust.1, uchwała traci
moc w zakresie objętym.
§ 27
1. Sposób postępowania w sprawie wstrzymania uchwał Rady Pedagogicznej
określa art.41 ust.3 ustawy.
§ 28
1. Trybu, o którym mowa w przepisach poprzedzających, nie stosuje się do
postępowań uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w
sprawach :
1) odpowiedzialności dyscyplinarnej,
2) odpowiedzialności porządkowej,
3) sporów ze stosunku pracy w zakresie właściwością sądów pracy.
Rozdział 2
Dyrektor Szkoły
§ 29
1. Stanowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego prowadzący Szkołę.
2. Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust.1, określają odrębne
przepisy.
§ 30
1. Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i
nadzorowanie pracy Szkoły.
2. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do
realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły.
§ 31
1. Do czynności Dyrektora należy w szczególności :
1) w zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową
Szkoły:
a) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników
klasyfikacji i promocji uczniów,
b) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do Szkoły,
c) występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia
do innej szkoły,
d) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w
odrębnych przepisach, w tym systematyczne hospitowanie lekcji i
innych zajęć prowadzonych przez nauczycieli, prowadzenie
dokumentacji hospitacji,
e) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką
nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych
w odrębnych przepisach,
f) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o
Prawach Dziecka,
g) kierowanie organizacją działań wychowawczych i
zapobiegawczych wśród dzieci i młodzieży zagrożonych
uzależnieniem oraz przygotowaniem nauczycieli do tych zadań,
h) powoływanie komisji do przeprowadzenia egzaminu
klasyfikacyjnego, poprawkowego oraz ustalenia rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub zachowania, jeżeli
zostały one ustalone niezgodnie z przepisami prawa,
i) ustalenie terminu egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego lub
sprawdzianu, w przypadku, gdy roczna ocena kwalifikacyjna z
zajęć edukacyjnych lub zachowania została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi trybu jej ustalenia,
j) organizowanie przebiegu sprawdzianu dla uczniów klas VI.
2) w zakresie spraw organizacyjnych :
a) przygotowanie projektów planów pracy Szkoły,
b) opracowanie arkusza organizacji Szkoły,
c) ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć,
d) sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
e) kontrola pracy pedagoga szkolnego,
f) współdziałanie z Samorządem Uczniowskim.
3) w zakresie spraw finansowych :
a) opracowywanie planu finansowego Szkoły,
b) przedstawienie projektu planu finansowego do zaopiniowania Radzie
Pedagogicznej i Radzie Rodziców,
c) realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez
dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów
określających zasady gospodarki finansowej szkół,
4) w zakresie spraw administracyjno-gospodarczych oraz biurowych :
a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno-gospodarczą
Szkoły,
b) organizowanie i nadzorowanie kancelarii Szkoły,
c) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez
nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystywania druków szkolnych,
d) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac
konserwacyjno-remontowych,
e) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego,
5) w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:
a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,
b) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników
ustalonego w Szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę
szkoły,
c) wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony
cywilnej i powszechnej samoobrony.
§ 32
1. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole
nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.
2. W zakresie, o którym mowa w ust.1, Dyrektor w szczególności:
1) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych
pracowników Szkoły.
2) Decyduje o przyznaniu dodatków oraz wymierzaniu kar porządkowych
nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
3) Decyduje, po zaciągnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Związków
Zawodowych w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla
nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły,
4) Określa zakres odpowiedzialności materialnej i innych pracowników
Szkoły, zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu
niezbędnych warunków,
5) Współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie
ustalonym odrębnymi przepisami, a w szczególności :
a) zasięga opinii w sprawach organizacji pracy Szkoły,
b) ustala :
- zasady i kryteria oceny wyników pracy nauczyciela dla określenia dodatku
motywacyjnego ( załącznik Nr 7 )
- regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników Szkoły
( załącznik Nr 8,9 ,10 )
- regulamin zakładowego funduszu świadczeń socjalnych
c) ustala plan urlopów pracowników Szkoły nie będących nauczycielami,
6) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z
ustalonym regulaminem ( załącznik Nr 11 )
§ 33
1. Dyrektor jest przedstawicielem Szkoły na zewnątrz.
§ 34
1. Dyrektor jest Przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
2. Zadania związane z pełnieniem tej funkcji oraz tryb ich realizacji określają
postanowienia regulaminu działalności Rady Pedagogicznej
(załącznik Nr 12)
§ 35
1. W wykonaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną,
Radą Rodziców i organami Samorządu Uczniowskiego.
2. Dyrektor – poza przypadkami współdziałania w podejmowaniu czynności
prawnych z podmiotami, o których mowa w ust.1, w szczególności:
1) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku
szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru
pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły,
2) składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji planów
pracy Szkoły,
3) udziela Radzie Rodziców informacji o działalności dydaktyczno-
wychowawczej Szkoły.
Rozdział 3
Inne stanowiska kierownicze
§ 36
1. W Szkole tworzy się następujące inne stanowiska kierownicze :
1) I wicedyrektor do spraw organizacyjnych, dydaktycznych i
wychowawczych – blok matematyczno-przyrodniczy,
2) II wicedyrektor do spraw organizacyjnych, dydaktycznych i
wychowawczych – blok humanistyczny,
2. Powierzenie tych stanowisk i odwołania z nich dokonuje Dyrektor, po
zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej oraz
zatwierdzeniu Uchwały Miasta w sprawie zaopiniowania kandydata
na stanowisko wicedyrektora.
§ 37
1. Do zakresu działania Wicedyrektorów Szkoły należy:
1) Układanie tygodniowego planu lekcji,
2) Wyznaczanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli,
3) Kontrola dokumentacji pracy nauczyciela i ucznia,
4) Sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
5) Rozliczanie godzin ponadwymiarowych i zastępstw,
6) Koordynacja praktyk studenckich, nadzorowanie zajęć
pozalekcyjnych, klubów i organizacji,
7) Organizowanie i kontrola pracy świetlicy i biblioteki,
8) Planowanie i kontrola realizacji kalendarza imprez i uroczystości
szkolnych,
9) Realizacja planu wychowawczego i profilaktycznego Szkoły.
10) Ustalanie przebiegu egzaminu klasyfikacyjnego dla ucznia
spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą, a w szczególności
liczby zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzamin
klasyfikacyjny w ciągu jednego dnia.
2. W sytuacji, gdy Dyrektor nie może pełnić obowiązków służbowych
zakres zastępstwa I wicedyrektora do spraw organizacyjnych i
dydaktycznych rozciąga się na zadania i kompetencje bieżące Dyrektora.
Rozdział 4
Rada Pedagogiczna
§ 38
1. W Szkole działa Rada Pedagogiczna.
§ 39
1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w
Szkole.
2. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą – z głosem doradczym- brać także
udział inne osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na
wniosek Rady Pedagogicznej.
3. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor.
4. Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin ( załącznik
nr 12 ) działalności uchwalony przez Radę, normujący w szczególności
następujące zagadnienia:
1) sposób przygotowywania, zwoływania i dokumentowania zebrań Rady
Pedagogicznej,
2) wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej,
3) kompetencje Przewodniczącego Rady Pedagogicznej,
4) zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób nie
będących członkami tego organu Szkoły.
§ 40
1. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) ustalanie- po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady
Rodziców-szczegółowych kryteriów ocen zachowania ucznia, trybu i
zasad ich ustalania oraz trybu odwoławczego w tym zakresie,
4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów
pedagogicznych w Szkole po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę
Rodziców,
5) ustalanie form doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły,
6) uchylony 7) uchwalanie i nowelizowanie regulaminu swojej działalności,
8) opiniuje propozycje stanowisk kierowniczych w Szkole oraz
odwoływanie z tych stanowisk,
9) opiniuje organizację pracy Szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć
lekcyjnych i pozalekcyjnych,
10) opiniowanie projektu planu finansowego Szkoły
11) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień,
12) propozycje Dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć w
ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
13) podjęcie w Szkole działalności przez stowarzyszenia i organizacje,
stosownie do art.56 ustawy,
14) podejmowanie uchwał w sprawie wprowadzania zmian w Statucie
Szkoły,
15) wyrażanie zgody na przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego
uczniowi nieklasyfikowanemu z powodu nieusprawiedliwionej
nieobecności,
16) podejmowanie decyzji o przystąpieniu do egzaminu poprawkowego
ucznia z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
17) podejmowanie decyzji dotyczących promowania ucznia, który nie zdał
egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych oraz decyzji o powtarzaniu klasy przez ucznia kl. I-III
w przypadkach uzasadnionych.
18) Rada pedagogiczna ustala w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii
Rady Rodziców szkolny zastaw programów nauczania i szkolny
zestaw podręczników.
19) Rada Pedagogiczna uchwala w porozumieniu z Radą Rodziców
program wychowawczy i program profilaktyki szkoły.
2. Dyrektor może wystąpić do Rady Pedagogicznej z prośbą o wydanie opinii w
innej sprawie,
3. Rada Pedagogiczna ponadto:
1) może wnioskować o odwołanie osób zajmujących stanowiska
kierownicze w Szkole,
2) deleguje swoich przedstawicieli do prac w innych organach .
Rozdział 5
Rada Rodziców
§ 41
1. W Szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców
uczniów.
2. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad
oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców
uczniów danego oddziału. Rada Rodziców uchwala szczegółowy tryb
przeprowadzania wyborów.
3. Szczegółowe zasady organizacji i funkcjonowania Rady Rodziców określa
Regulamin działalności Rady Rodziców.
4. Regulamin, o którym mowa w ust.3, uchwalany przez Radę Rodziców, nie
może być sprzeczny ze Statutem.
5. Dyrektor zapewnia radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz
stale współpracuje z Radą Rodziców-osobiście lub przez wyznaczone osoby
( wicedyrektora szkoły )
§ 42
uchylony
§ 43
uchylony
§ 44
uchylony
§ 45
1. Rada Rodziców może występować do innych organów Szkoły z wnioskami i
opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły, a w szczególności :
1) w sprawie utworzenia Rady Szkoły,
2) w sprawach określonych w Statucie
§ 46
1. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców
i innych źródeł, przeznaczone na wspieranie statutowej działalności Szkoły
( Fundusz Rady Rodziców).
2. Zasady wydatkowania środków Funduszu określa Regulamin działalności
Rady Rodziców.
3. W miarę możliwości Dyrektor udziela pomocy w obsłudze finansowej
Funduszu.
Rozdział 6
Samorząd Uczniowski
§ 47
1. Wszyscy uczniowie Szkoły, z mocy prawa, tworzą Samorząd Uczniowski.
§ 48
1. Organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu
uczniów Szkoły.
2. Organami samorządu uczniowskiego są :
1) Przewodniczący samorządu Uczniowskiego,
2) Prezydium Samorządu Uczniowskiego.
§ 49
1. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa
Regulamin Samorządu Uczniowskiego, uchwalany przez ogół uczniów w
głosowaniu równym, tajnym i powszechnym ( załącznik Nr 13)
2. Dyrektor zapewnia organizacyjne warunki uchwalania pierwszego
Regulaminu Samorządu Uczniowskiego oraz przygotowuje jego projekt,
skonsultowany z uczniami poszczególnych oddziałów.
3. Warunki organizacyjne uchwalania regulaminu Uczniowskiego oraz
wprowadzania w nim zmian zapewnia, w porozumieniu z Dyrektorem,
opiekunem Samorządu.
4. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze Statutem.
§ 50
1. Zgromadzenie ogółu uczniów zwołuje :
1) w sprawie uchwalenia pierwszego Regulaminu Samorządu
Uczniowskiego- Dyrektor,
2) w innych sprawach, w szczególności celem nowelizacji Regulaminu
Samorządu Uczniowskiego- właściwy organ Samorządu Uczniowskiego.
2. Zwołanie Zgromadzenia ogółu polega na zawiadomieniu uczniów o celu,
miejscu oraz pierwszym i ewentualnym drugim terminie Zgromadzenia, w
sposób zwyczajowo przyjęty w Szkole. W razie gdy Zgromadzenie zwołuje
organ Samorządu Uczniowskiego, odrębnie zawiadamia o tym opiekuna
Samorządu Uczniowskiego.
3. Drugi termin Zgromadzenia ogółu uczniów może zostać wyznaczony w tym
samym dniu na wypadek braku quorum w pierwszym terminie.
§ 51
1. Zgromadzenie ogółu uczniów prowadzi organ zwołujący.
2. Z głosem doradczym w Zgromadzeniu ogółu uczniów mogą wziąć udział:
1) Dyrektor lub wyznaczony przez niego Wicedyrektor,
2) opiekun Samorządu Uczniowskiego
3) osoby dopuszczone do udziału przez Zgromadzenie.
3. Obrady zgromadzenia ogółu uczniów są uchwalane w formie protokołu,
zawierającego co najmniej :
1) termin i miejsce zgromadzenia,
2) stwierdzenie prawomocności Zgromadzenia ( quorum ), a także braku
prawomocności w pierwszym terminie, jeśli taka sytuacja miała miejsce,
3) listę uczniów uczestniczących w Zgromadzeniu oraz listę innych
uczestników zgromadzenia,
4) przyjęty porządek obrad,
5) treść podjętych uchwał,
6) podpisy prowadzącego i protokolanta.
§ 52
1. Uchwały zgromadzenia ogółu uczniów podejmowane są zwykłą większością
głosów, w głosowaniu jawnym ( przez podniesienie ręki ), w obecności co
najmniej ( quorum ):
1) połowy uczniów- w pierwszym terminie Zgromadzenia,
2) 1/3 uczniów – w drugim terminie Zgromadzenia.
2. Zwykła większość głosów jest to taka liczba głosów „za”, która przewyższa
o co najmniej jeden głos liczbę głosów „przeciw”. Głosy „wstrzymujące się”
są pomijane.
3. Jeżeli ogół uczniów stanowi liczbę nieparzystą, quorum o jakim mowa w
ust.1 pkt.1, oznacza udział uczniów w Zgromadzeniu w liczbie minimum
równej pierwszej liczbie całkowitej po ½ ogółu uczniów.
§ 53
Dyrektor zapewnia organom Samorządu Uczniowskiego organizacyjne, w tym
lokalowe warunki działania oraz stale współpracuje z tymi organami poprzez
opiekuna Samorządu.
§ 54
1. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Rodziców, Radzie
Pedagogicznej i Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach
Szkoły, a w szczególności dotyczących takich podstawowych praw uczniów,
jak :
1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i
stawianymi wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie
właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym z możliwością
rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem,
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.
2. Samorząd Uczniowski ponadto :
1) może występować z wnioskiem w sprawie utworzenia Rady Szkoły,
2) opiniuje wnioski Dyrektor w sprawie skreślenia uczniów z listy uczniów,
3) wyraża opinię w sprawie oceny pracy nauczyciela,
4) występuje w sprawach określonych w Statucie.
Dział III
Organizacja Szkoły
Rozdział I
Planowanie działalności Szkoły
§ 55
1. Edukacja szkolna przebiega w następujących etapach dostosowanych do
okresów rozwojowych dziecka:
a) I etap – kl. I – III szkoły podstawowej
b) II etap – kl. IV – VI szkoły podstawowej
2. Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej
klasy jest rok szkolny.
3. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o
organizacji roku szkolnego.
4. Rok szkolny składa się z dwóch semestrów:
Termin zakończenia I semestru i rozpoczęcia II ustalany jest corocznie
uwzględniając proporcjonalną liczbę tygodni nauki.
5. Rozkład zajęć dydaktyczno-wychowawczych realizowany jest w pięciu
dniach tygodnia.
6.Dyrektor Szkoły może ustalić, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną
dzień wolny od zajęć, jeżeli wypada on między dwoma dniami
świątecznymi ustawowo wolnymi od pracy, a także w piątek po dniu
świątecznym ustawowo wolnym od pracy, zgodnie z rozporządzeniem
MENiS w sprawie organizacji roku szkolnego.
§ 56
Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią :
1) plan pracy Szkoły,
2) arkusz organizacji Szkoły,
3) tygodniowy rozkład zajęć
§ 57
1. Plan pracy Szkoły określa w szczególności podstawowe założenia pracy
dydaktyczno-wychowawczej.
2. Plan pracy Szkoły przygotowuje Dyrektor i zespół nauczycieli powołany
przez Radę Pedagogiczną a zatwierdza – po uprzednim zaopiniowaniu przez
Radę Rodziców- Rada Pedagogiczna.
§ 58
1. Szczegółową organizację nauczania , wychowania i opieki określa arkusz
organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora najpóźniej do 15 maja
każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego Szkoły.
Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę.
2. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę
pracowników Szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną
liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i
innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych
przez organ prowadzący Szkołę.
3. W arkuszu organizacyjnym Szkoły zamieszcza się liczbę klas
ogólnodostępnych i integracyjnych.
§ 59
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć,
ustalany przez Dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji
Szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III określa ogólny przydział czasu na
poszczególne zajęcia wyznaczone planem nauczania. Szczegółowy dzienny
rozkład zajęć ustala nauczyciel oddziału zgodnie z ramowym planem
nauczania ( kształcenie zintegrowane ).
3. Począwszy od drugiego etapu edukacyjnego wprowadza się ścieżki
edukacyjne o charakterze dydaktyczno-wychowawczym:
1) edukacja prozdrowotna,
2) edukacja ekologiczna,
3) edukacja czytelnicza i medialna,
4) wychowanie do życia w społeczeństwie.
Za realizację ścieżek edukacyjnych odpowiedzialni są nauczyciele
wszystkich przedmiotów.
§ 60
1. Zasady tworzenia, treść i sposób realizacji planu finansowego określają
odrębne przepisy.
Rozdział 2
Formy prowadzenia działalności dydaktyczno-wychowawczej.
§ 61
1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w
systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina dydaktyczna trwa 45 minut.
3. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy
międzylekcyjne ( 5,10,15 minut ).
4. Szkoła może w roku szkolnym organizować zmieniony rozkład czasu
trwania zajęć w przypadkach:
1) wigilii szkolnej,
2) rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego,
3) innych ważnych wydarzeń z życia szkoły.
5. Szkoła prowadzi wyłącznie zajęcia wychowawczo-opiekuńcze w dniach:
1) Dzień Edukacji Narodowej,
2) Dzień Dziecka,
3) Dzień Wiosny.
6. Szkoła prowadzi wyłącznie zajęcia opiekuńcze w dniu przeprowadzania
sprawdzianu uczniów klas VI.
7. Święto Szkoły – ustala się dniem wolnym od zajęć dydaktycznych.
§ 62
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów,
którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się
wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania
zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem
wybranym z zestawu programów dla klasy dopuszczonych do użytku
szkolnego.
2. Tworzone są klasy integracyjne zgodnie z obowiązującymi przepisami,
przeciętna liczba uczniów od 15-20 w tym 3-5 uczniów z .orzeczeniem o
potrzebie kształcenia specjalnego.
3. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna wynosić od 18 do 30 dzieci.
Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba
uczniów z tych oddziałów byłaby niższa niż 18.
4. Dyrektor corocznie decyduje o tym, na jakich zajęciach-ze względu na
konieczność stworzenia specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa-
dojdzie do podziału oddziałów na grupy.
5. Przy podejmowaniu decyzji, o której mowa w ust.3 należy uwzględnić
zasady wynikające z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania oraz
wysokości środków finansowych posiadanych przez Szkołę.
§ 63
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe ( innowacje pedagogiczne ), zajęcia sportowe,
koła zainteresowań i inne zajęcia pozalekcyjne mogą być prowadzone poza
systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych,
międzyoddziałowych , międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i
wyjazdów.
2. Zajęcia, o których mowa w ust.1 są organizowane w ramach posiadanych
przez Szkołę środków finansowych lub środków Rady Rodziców.
3. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć
nadobowiązkowych finansowanych z budżetu Szkoły, nie może być niższą
niż 15 uczniów.
4. Liczba uczniów innych zajęć powinna wynosić odpowiednio:
1) 8-12 uczestników zajęć gimnastyki korekcyjnej,
2) 2-5 uczestników zajęć korekcyjno-kompensacyjnych,
3) 4-8 uczestników zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
4) 2-4 uczestników zajęć logopedycznych.
5) innych zajęć specjalistycznych i rewalidacyjnych od 2-6 w zależności
od potrzeb uczniów i możliwości Szkoły.
Zadania szkoły:
1. Tworzenie właściwych warunków, niezbędnych do zapewnienia uczniowi
komfortu psychicznego, poczucia bezpieczeństwa i akceptacji, nawiązania
pozytywnego kontaktu emocjonalnego nauczyciela z uczniami.
2. Tworzenie sytuacji edukacyjnych i wykorzystanie sytuacji życiowych do
rozwiązywania umiejętności komunikacyjnych uczniów w tym także
umiejętności czytania i pisania, jak również elementarnych umiejętności
matematycznych.
3. Uczenie zasad współistnienia społecznego ( pomoc sąsiedzka i inne
zachowania pro społeczne, poszanowanie godności osobistej drugiego
człowieka, uprzejmość, życzliwość i inne ).
4. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach
społecznych, uczenie umiejętności rozwiązywania sytuacji konfliktowych.
5. Umożliwienie uczniowi udziału w różnorodnych wydarzeniach społecznych i
kulturalnych w roli odbiorcy i twórcy kultury, uczenie przy tym wyrażania
swoich przeżyć i emocji.
6. Wspieranie rozwoju sprawności psychofizycznej uczniów prowadzenie zajęć
Niezbędnych do rozwoju psychoruchowego.
7. Zapewnienie uczniowi udziału w różnych zajęciach rewalidacyjnych
wspierających rozwój zgodnie ze wskazówkami zawartymi w
wielospecjalistycznej ocenie jego rozwoju.
8. Powołanie zespołu specjalistów, których zadaniem jest stała współpraca z
rodzicami dzieci ze specjalistycznymi potrzebami edukacyjnymi oraz
placówkami.
§ 64
1. Szkoła może przyjmować studentów szkół wyższych kształcących
nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego
porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem, lub za jego zgodą z
poszczególnymi nauczycielami a szkołą wyższą.
2. Szkoła może korzystać ze świadczeń wolontariuszy na zasadach
określonych w odrębnych przepisach.
Rozdział 3
Świetlica szkolna
§ 65
1. Pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności Szkoły jest
świetlica.
2. Ze świetlicy mogą korzystać uczniowie klas I-IV, którzy ze względu na czas
pracy swoich rodziców lub dojazd do Szkoły oraz innych względów muszą
dłużej przebywać w Szkole, a także inni uczniowie za zgodą wychowawców
świetlicy.
§ 66
1. Do zadań świetlicy należy w szczególności :
1) Zapewnienie wszystkim wychowankom opieki wychowawczej i
dydaktycznej,
2) Organizowanie czasu wolnego wychowankom,
2. Zadania, o których mowa w ust.1, realizuje się poprzez:
1) Prowadzenie zajęć tematycznych,
2) Organizowanie imprez, spacerów i wycieczek,
3) Organizowanie pomocy w nauce, przyzwyczajanie do samodzielnej
pracy umysłowej,
4) Rozwój zainteresowań i uzdolnień,
5) Współdziałanie z rodzicami, nauczycielami, uczniami, placówkami
sportu, kultury i rekreacji oraz innymi instytucjami.
§ 67
1. Świetlica jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych od godz.7,00 do 16,00.
2. Zajęcia w świetlicy prowadzone są w grupach liczących do 25 uczniów.
§ 68
1. Świetlicą kieruje Wicedyrektor.
2. Zajęcia prowadzone w świetlicy realizuje się zgodnie z rocznym planem
pracy Szkoły oraz miesięcznymi planami pracy świetlicy.
§ 69
Szczegółowe zasady korzystania ze świetlicy określa Regulamin, stanowiący
(załącznik Nr 14) Statutu.
Rozdział 4
Biblioteka szkolna
§ 70
1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią uczestniczącą w wypełnianiu i
realizacji podstawowych funkcji szkoły : kształcąco-wychowawczej,
diagnostyczno-terapeutycznej i kulturalno-rekreacyjnej.
2. Biblioteka jako CENTRUM DYDAKTYCZNE I INFORMATYCZNE
gromadzi i opracowuje ( formalnie i rzeczowo ) wszelkie dokumenty
piśmiennicze i niepiśmiennicze, przydatne w procesie nauczania i
wychowania z możliwością ich wykorzystania przez uczniów, nauczycieli i
rodziców.
3. Biblioteka uczestniczy w realizacji ścieżki międzyprzedmiotowej „ Edukacja
czytelnicza i medialna” przygotowując wychowanków do samokształcenia,
samodoskonalenia, korzystania z narzędzi informacji różnych typów
bibliotek ( katalogi, kartoteki, bibliografie-tradycyjne i dostępne za pomocą
komputera) selekcji, syntezy różnych form przekazu.
4. Biblioteka jest inicjatorem różnorodnych działów biblioterapeutycznych,
kulturalnych, kształtujących kulturę czytelniczą i humanistyczną uczniów.
§ 71
1. Z biblioteki mogą korzystać:
1) uczniowie,
2) nauczyciele i inni pracownicy szkoły,
3) rodzice,
2. Status użytkownika Biblioteki potwierdza karta biblioteczna.
3. Ewidencję użytkowników prowadzi nauczyciel bibliotekarz.
§ 72
Do zakresu działań biblioteki szkolnej w szczególności należy :
1. udostępnianie zbiorów, prowadzenie działalności informacyjnej,
2. gromadzenie, opracowywanie materiałów bibliotecznych ( piśmienniczych i
niepiśmienniczych ),
3. zaspokajanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych,
4. realizowanie różnorodnych form pracy z zakresu edukacji czytelniczej i
medialnej zgodnych z obowiązującymi programami i planami nauczania,
5. Podejmowanie działań na rzecz przygotowywania uczniów do korzystania z
różnych mediów, źródeł informacji, bibliotek w ramach realizacji edukacji
samokształceniowej uczniów,
6. Kształcenie kultury czytelniczej i humanistycznej uczniów, rozbudzanie ich
zainteresowań czytelniczych i informacyjnych.
§ 73
1. Biblioteka jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych.
2. Godziny pracy biblioteki ustala Dyrektor, dostosowując je do tygodniowego
rozkładu zajęć w szczególności w sposób umożliwiający dostęp do jej
zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
§ 74
Regulamin biblioteki SP-5 ( załącznik Nr 15 ) w Słupsku określa :
- zadania biblioteki
- zasady korzystania z czytelni.
Rozdział 5
Bufet szkolny
§ 75
1. Uczniowie, nauczyciele i pozostali pracownicy Szkoły mogą korzystać z
bufetu prowadzonego przez ajenta na podstawie porozumienia, zawartego z
Dyrektorem .
2. Umowa o której mowa w ust.1 określa cenę posiłków dla uczniów, która
zawsze jest ustalana w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły i Radą Rodziców.
3. Koszty żywienia uczniów wymagających szczególnej opieki mogą być
finansowane ze środków pomocy społecznej i innych organizacji
charytatywnych.
Rozdział 6
Wewnątrzszkolny system oceniania
WSO
§ 76
uchylony
Dział IV
Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
Rozdział 1
Zagadnienia podstawowe
§ 77
1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników : ekonomicznych,
administracyjnych, technicznych i pracowników obsługi.
2. Obowiązkiem pracowników technicznych, administracji i obsługi jest:
1/poszanowanie godności i praw ucznia;
2/przeciwdziałanie wszelkim niewłaściwym zachowaniom uczniów, w tym
agresji, niszczenia mienia;
zgłaszanie dyrektorowi, pedagogowi lub wychowawcy klasy negatywnych
zachowań uczniów na terenie szkoły.
3. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły określają
odrębne przepisy.
§ 78
Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz zasady ich
wynagradzania określają odrębne przepisy.
Rozdział 2
Zakres zadań nauczycieli-przepisy ogólne.
§ 79
1. Nauczyciel w swoich zadaniach dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich
zdrowie a także o szanowanie godności osobistej ucznia.
2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie
oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.
3. Na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej, nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy są
zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego stopniach
okresowych ( rocznych ). O przewidywanym stopniu niedostatecznym należy
poinformować ucznia i rodziców zgodnie z zasadami zawartymi w WSO
SP-5 w Słupsku..
4. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz
jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo
powierzonych jego opiece uczniów.
a) uchylony 5. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:
1) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na
zasadach określonych w przepisach odrębnych, za ich życie, zdrowie i
bezpieczeństwo,
2) zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności
poprzez:
a) realizację obowiązujących programów nauczania, zgodnie z
opracowanym planem wynikowym, lub planem kształcenia. b) stosowanie właściwych metod nauczania,
c) systematyczne przygotowanie się do zajęć w formie ustalonej przez
Dyrektora. Nauczyciele mogą być zobowiązani do pisemnego
przygotowania się do zajęć w wyniku zaleceń pohospitacyjnych.
d) pełne wykorzystanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,
e) właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji
działalności pedagogicznej ( teczki indywidualne uczniów, dziennik
lekcyjny, arkusze ocen, teczka wychowawcy klasy-protokoły spotkań z
rodzicami, informacje indywidualne o uczniu, karty wycieczek
( ksero), rozliczenie finansowe wycieczek ),
f) sprawdzanie obecności uczniów na wszystkich prowadzonych przez
siebie zajęciach,
6. Dba o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny.
7. Wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz
zainteresowania.
8. Udziela uczniom pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w
oparciu o rozpoznane potrzeby uczniów.
9. Organizuje życie kulturalne i wychowawcze zespołu klasowego zgodnie ze
szkolnym programem wychowawczym.
10. Współuczestniczy w realizacji programu wychowawczego i
profilaktycznego Szkoły.
11. Przestrzega ustaleń zawartych w wewnątrzszkolnym systemie oceniania.
§ 80
1. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.
2. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady
Pedagogicznej na zasadach określonych w art.43 ust.3 ustawy.
§ 81
1. Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także permanentne
doskonalenia umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu
nauczania wiedzy merytorycznej, w szczególności poprzez:
1) własną pracę,
2) udział w pracach zespołu przedmiotowego, zespołu wychowawczego,
3) korzystanie z pozaszkolnych form wspierania działalności pedagogicznej.
§ 82
1. Zasady i tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy
nauczycieli określają odrębne przepisy.
§ 83
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów
pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje, powołany przez Dyrektora lider
zespołu, który co najmniej 2 razy do roku informuje o przebiegu pracy
zespołu.
3. Zespół przedmiotowy pracuje według planu sporządzonego na dany rok
szkolny, zgodnie z ustaleniami plan pracy Szkoły. Spotkania zespołu są
protokołowane. 4. Cele zadania zespołu przedmiotowego obejmują :
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów
realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania
przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienia decyzji w sprawie wyboru
programów nauczania i podręczników szkolnych,
2) wspólne opracowanie wymagań edukacyjnych oraz sposobów
oceniania uczniów ,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz
doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni i gabinetów przedmiotowych a
także w uzupełnianiu ich wyposażenia,
5) wspólne opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich,
innowacyjnych eksperymentalnych programów nauczania.
Rozdział 3
Zakres zadań wychowawcy
§ 84
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad
uczniami, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego ucznia
się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w
zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami
społeczności szkolnej.
2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1:
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) planuje i organizuje różne formy życia zespołowego rozwijające
jednostki i integrujące zespół uczniowski,
b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji
wychowawcy,
3) zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w Szkole zasadami
oceniania klasyfikowania i promowania uczniów,
4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie ( oddziale ),
uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec
ogółu uczniów, a także wobec tych uczniów, którym z racji szczególnych
uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń
szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki,
5) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu :
a) poznania zainteresowań uczniów , trudności wychowawczych oraz
stanu jego zdrowia,
b) poznania i ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
c) współdziałania z rodzicami, zwłaszcza okazywania im pomocy w ich
działaniach wychowawczych wobec dzieci oraz otrzymywania od
rodziców pomocy w swoich działaniach,
d) włączania się w sprawy życia klasy i Szkoły,
e) przekazywania informacji na temat zadań, postępów i przyczyn
trudności,
f) zapoznania z przepisami dotyczącymi oceniania klasy,
promowania i przeprowadzania sprawdzianów.
6) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami
świadczącymi kwalifikacyjnymi pomocą w rozpoznawaniu potrzeb i
trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych
uzdolnień uczniów.
7) prowadzi dokumentację swego oddziału ( dziennik lekcyjny, teczka
wychowawcy klasy, arkusze ocen, kontakty z rodzicami, rozliczenia
wycieczek, świadectwa).
8) przestrzega ustaleń zawartych w WSO związanych z ocenianiem
zachowania uczniów.
9) realizuje zadania określone w szkolnym programie wychowawczym i
profilaktycznym.
3. Organizację i formy udzielania na terenie Szkoły pomocy, o której mowa w
ust.2 pkt.6 określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy
psychologicznej i pedagogicznej.
§ 85
1. Współdziałanie z rodzicami odbywa się poprzez:
1) spotkania na zebraniach klasowych (co dwa miesiące) i wywiadówkach
(raz w semestrze),
2) spotkania z wychowawcą, nauczycielami i pedagogiem w dniach
otwartej szkoły (co dwa miesiące),
3) indywidualne rozmowy wychowawcy klasy z rodzicami,
4) wizyty rodziców w szkole na prośbę wychowawcy, nauczyciela lub z
inicjatywy rodziców,
5) organizowanie spotkań Szkolnej Komisji Opiekuńczo-Wychowawczej
w razie szczególnych trudności z uczniem,
6) informacje w dzienniczkach uczniów lub w innej formie ustalonej
przez nauczycieli i wychowawcę,
7) wizyty wychowawcy w domu rodzinnym ucznia.
2.O terminie spotkań, o których mowa w ust.1 pkt. 1,2 decyduje Dyrektor.
Organizowanie spotkań Szkolnej Komisji Opiekuńczo-Wychowawczej
odbywa się na wniosek wychowawcy lub uczącego w klasie nauczyciela
skierowany do pedagoga szkolnego.
3. Informacje o wywiadówkach, spotkaniach Rady Rodziców przekazuje się
zainteresowanym w sposób zwyczajowo przyjęty w Szkole, co najmniej 3
dni przed planowanym terminem jej odbycia (także w miesięcznych
wyciągach z planu pracy Szkoły).
4. W spotkaniach z rodzicami mogą też uczestniczyć nauczyciele nie będący
wychowawcami.
Rozdział 4
Zakres zadań pedagoga, pedagoga wspierającego i psychologa szkolnego
§ 86
1. Do zakresu działania pedagoga szkolnego należy w szczególności :
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie
przyczyn niepowodzeń szkolnych,
2) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z
wybitnymi uzdolnieniami pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
odpowiednio do rozpoznawanych potrzeb,
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-
pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
4) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych
wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu
profilaktyki, w stosunku do uczniów do uczniów z udziałem rodziców i
nauczycieli,
5) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli,
wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu
profilaktyki,
6) działanie na rzecz zorganizowania opieki materialnej uczniom
znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
2. Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy,
zatwierdzony przez Dyrektora po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
3. Pod koniec każdego semestru pedagog szkolny składa sprawozdanie ze swej
pracy.
4. Pedagog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w
odrębnych przepisach.
5. W ramach realizacji swoich zadań pedagog szkolny, w szczególności:
1) może wraz z wychowawcą składać wizyty w domu rodzinnym ucznia,
2) może korzystać z dokumentów pozostających w gestii Szkoły,
3) współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądowymi,
policją i stosownie do potrzeb, innymi podmiotami.
6. Do zadań pedagoga wspomagającego w klasie integracyjnej należy w
szczególności:
1) zadania edukacyjne-związane ze zdobywaniem wiedzy przez ucznia
niepełnosprawnego, z jego pracą na zajęciach lekcyjnych i zajęciach
rewalidacyjnych,
2) zadania integrujące-związane z integracją dzieci, rodziców i
nauczycieli szkoły,
3) zadania wychowawcze-związane z pełnieniem funkcji wychowawczej i
pomocniczej względem rodziców dzieci niepełnosprawnych i
wszystkich uczniów klasy integracyjnej.
7. Do zadań psychologa należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w
tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych
stron ucznia,
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju
ucznia, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-
pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i
interwencyjnych wobec: uczniów, rodziców i nauczycieli,
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-
pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
4) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie
zaburzeniom w zachowaniu oraz inicjowanie różnych form pomocy
wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia,
5) wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych
zespołów problemowo-zadaniowych w działaniach profilaktyczno-
wychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły,
6) wspieranie nauczycieli i rodziców klas integracyjnych oraz innych
uczniów ze specyficznymi trudnościami edukacyjnymi
Dział V
Uczniowie
Rozdział I
Zasady rekrutacji uczniów
§ 87
1. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę dostępności.
2. Liczbę uczniów, którzy mają być przyjęci do klas pierwszych określa, w
porozumieniu z Dyrektorem, organ prowadzący Szkołę,
§ 88
1. Dziecko jest zapisywane do klasy pierwszej w semestrze poprzedzającym
rok szkolny.
2. O przyjęciu uczniów do wszystkich klas decyduje Dyrektor.
3. Do Szkoły przyjmuje się :
1) z urzędu-dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły,
2) na prośbę rodziców ( prawnych opiekunów ) – dzieci zamieszkałe poza
obwodem Szkoły, jeśli w odpowiedniej klasie są wolne miejsca,
3) do klas integracyjnych – na podstawie skierowania ze Specjalistycznej
Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
4. Przyjęcie do Szkoły dziecka spoza obwodu, o którym mowa w ust.3 pkt.1,
wymaga zawiadomienia Dyrektora Szkoły, w której obwodzie dziecko
mieszka.
5. Przyjęcie do szkoły dziecka sześcioletniego odbywa się na wniosek
rodziców, jeżeli pozwalają na to warunki organizacyjne szkoły, a dziecko
było objęte wychowaniem przedszkolnym w roku szkolnym
poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole
podstawowej.
Wymogu objęcia wychowaniem przedszkolnym nie stosuje się w
przypadku, gdy dziecko posiada pozytywną opinię poradni
psychologiczno-pedagogicznej o możliwości rozpoczęcia spełniania
obowiązku szkolnego.
6. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na postawie:
1) świadectwa ukończenia klasy niższej, a także odpisu arkusza ocen
wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,
2) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych w przypadku
przyjmowania ucznia, który;
a) wypełnia obowiązek szkolny poza szkołą,
b) ubiega się o przyjęcie do klasy wyższej, niż wynika to z
ostatniego świadectwa szkolnego,
3) świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i
ostatniego świadectwa wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej
klasy na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.
7. Niespełnianie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o
postępowaniu egzekucyjnym w administracji
Rozdział 2
Prawa i obowiązki ucznia
§ 89
Uczeń ma prawo do:
1. Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny
pracy umysłowej,
2. Opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed agresją fizyczną i psychiczną i poszanowania
godności osobistej,
3. Korzystania z różnych form pomocy: materialnej, medycznej, socjalnej,
psychologicznej i pedagogicznej, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz
zajęć wyrównawczych
4. Podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
5. Swobody wyrażania swoich poglądów w szczególności dotyczących życia
szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusz dobra
innych osób,
6. Rozwijania zainteresowań, zdolności talentów i reprezentowania szkoły,
7. Obiektywnej i jawnej oceny postępów w nauce, pracy społecznej i
zachowaniu,
8. Pomocy w przypadku trudności w nauce,
9. Korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,
10. Korzystania z urządzeń, sprzętu, pomocy dydaktycznych i pomieszczeń
jakimi dysponuje Szkoła,
11. Przynależności do organizacji i stowarzyszeń działających na terenie Szkoły,
12. Zgłaszania wychowawcy, Dyrektorowi Szkoły, Samorządowi
Uczniowskiemu uwag i wniosków dotyczących życia Szkoły oraz uzyskanie
na nie odpowiedzi,
13. Organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej turystycznej,
rekreacyjnej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i
możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem Szkoły,
14. Demokratycznego wyboru do samorządu uczniowskiego ( rad klasowych i
rady samorządu szkolnego ), współdziałania rady klasowej z wychowawcą
klasy i rady samorządu szkolnego z Dyrektorem Szkoły, Radą Pedagogiczną
i Radą Rodziców w celu reprezentowania interesów wszystkich uczniów,
15. Zwolnienia z odpowiedzi na ocenę oraz prac pisemnych w pierwszym dniu
po świętach lub feriach oraz pierwszym tygodniu po dłuższej
usprawiedliwionej nieobecności,
16. Powiadomienia co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie
pisemnego sprawdzianu- w ciągu dnia może odbyć się tylko jeden
sprawdzian, w ciągu
17. Informacji o wymaganiach szkoły i nauczycieli
18. Informacji o bieżących semestralnych i końcoworocznych ocenach z
poszczególnych przedmiotów, zwrotu klasówek w ciągu 2 tygodni (
sprawdzonych i omówionych ),
19. Wykorzystania na wypoczynek przerw międzylekcyjnych, ferii, świąt
kalendarzowych, do korzystania z opieki lekarskiej sprawowanej przez
szkolną służbę zdrowia.
§ 90
Obowiązki ucznia .
Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły,
a zwłaszcza do:
1. Systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach szkolnych i życiu
szkoły
2. Przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów,
nauczycieli i innych pracowników szkoły,
3. Szanować cudze poglądy i przekonania.
4. Szanować wolność i godność osobistą drugiego człowieka.
5. Odpowiedzialność za własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój,
6. Dbałość o czystość i schludność ubioru, a w sytuacjach szczególnych, takich
jak uroczystość inauguracji i zakończenia roku szkolnego, zadbać o
wizytowy charakter ubioru,
7. Dbałość o wspólne dobro, ład i porządek, estetykę szkoły i jej otoczenia,
8. Dbać o honor Szkoły, godnie ją reprezentować oraz znać, szanować i
wzbogacać jej dobre tradycje.
9. Do obowiązków ucznia podczas zajęć edukacyjnych należy:
1/regularne uczęszczanie na zajęcia i punktualne ich rozpoczynanie;
2/rzetelna i systematyczna nauka;
3/aktywny udział w zajęciach;
4/staranne prowadzenie zeszytów i ćwiczeń;
5/sumienne i terminowe wykonywanie zadań domowych;
6/uzupełnianie braków wynikających z absencji;
7/wykonywanie poleceń nauczyciela;
8/przestrzeganie zasad dyscypliny lekcyjnej;
9/utrzymywanie porządku w miejscu pracy;
10/szanowanie sprzętu i pomocy dydaktycznych;
11/dbania o schludny wygląd;
12/właściwego zachowania wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły
oraz pozostałych uczniów.
10. Uczeń nie korzysta podczas zajęć lekcyjnych z telefonów komórkowych i
innych urządzeń elektronicznych; wprowadza się zakaz filmowania na
terenie szkoły.
11. Nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych usprawiedliwiane są na
podstawie pisemnego oświadczenia rodziców (prawnych opiekunów).
Usprawiedliwienie nieobecności następuje w ciągu dwóch dni od czasu
powrotu ucznia do szkoły.
12. Uzyskać zgodę Dyrektora , wychowawcy klasy na zwolnienie z części lub
wszystkich zajęć lekcyjnych w danym dniu na prośbę rodziców ucznia,
organizacji, klubu sportowego, itp.,
13. Uczestniczyć w uroczystościach organizowanych przez Szkołę,
14. Przeciwdziałać wszelkim przejawom nieodpowiedzialności agresji,
lekceważenia obowiązków ucznia, wystrzegania się wszelkich nałogów,
15. Ochrony i poszanowania przyrody ojczystej,
16. Dbania o dobre imię Szkoły.
Rozdział 3
Wyróżnienia, nagrody i kary - pełny i szczegółowy zapis zawiera dokument -
Wewnątrzszkolny System Oceniania (WSO)
§ 91
Nagrody i wyróżnienia
§ 92
Kary
Dział VI
Postanowienia końcowe
§ 93
1. Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego
uchwalenia.
2. Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego
postanowień określa ustawa.
3. Załączniki stanowią integralną część Statutu. Przepisy ust.1 i ust.2 stosuje się
odpowiednio.
§ 94
Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom
społeczności szkolnej.
Spis treści
Dział I Postanowienia ogólne.
Rozdział 1 Przepisy definiujące.
Rozdział 2 Nazwa szkoły i inne informacje o szkole.
Rozdział 3 Cele i zadania szkoły.
Szkolny Program Wychowania.
Dział II Zarządzanie Szkołą.
Rozdział 1 Zagadnienia podstawowe.
Rozdział 2 Dyrektor Szkoły.
Rozdział 3 Inne stanowiska kierownicze.
Rozdział 4 Rada Pedagogiczna.
Rozdział 5 Rada Rodziców.
Rozdział 6 Samorząd Uczniowski.
Dział III Organizacja Szkoły.
Rozdział 1 Planowanie działalności Szkoły.
Rozdział 2 Formy prowadzenia działalności dydaktyczno-
wychowawczej.
Rozdział 3 Świetlica szkolna.
Rozdział 4 Biblioteka szkolna.
Rozdział 5 Bufet szkolny.
Rozdział 6 Wewnątrzszkolny System Oceniania.
Dział IV Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły.
Rozdział 1 Zagadnienia podstawowe.
Rozdział 2 Zakres zadań nauczycieli- przepisy ogólne.
Rozdział 3 Zakres zadań wychowawcy.
Rozdział 4 Zakres zadań pedagoga.
Rozdział 5 Zakres zadań innych pracowników szkoły.
Dział V Uczniowie.
Rozdział 1 Zasady rekrutacji uczniów.
Rozdział 2 Prawa i obowiązki ucznia.
Rozdział 3 Wyróżnienia, nagrody, kary.
Dział VI Postanowienia końcowe.
Załączniki :
1. Regulamin Schroniska Młodzieżowego.
STATUT
SZKOLNEGO SCHRONISKA MŁODZIEŻOWEGO
§ 1.
Zadaniem szkolnego schroniska młodzieżowego jest upowszechnianie
krajoznawstwa i turystyki jako aktywnej formy wypoczynku, zapewnienie
uczniom taniego noclegu, opieki wychowawczej i informacji krajoznawczo-
turystycznej.
§ 2.
1. Szkolne Schronisko Młodzieżowe jest integralną częścią Szkoły
Podstawowej Nr 5 i mieści się w Słupsku przy ul.Hubalczyków 7.
2. Organem prowadzącym jest Gmina Miejska Słupsk.
3. Ustalona nazwa jest używana w pełnym brzmieniu; na pieczęciach i
stemplach może być używany czytelny skrót nazwy.
§ 3.
Schroniskiem kieruje dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 5 w Słupsku. Dyrektor
planuje, organizuje, nadzoruje i kontroluje pracę wchodzącą w zakres
działalności statutowej schroniska.
§ 4.
Organizacja Schroniska :
1. Schronisko Młodzieżowe przy Szkole Podstawowej Nr 5 jest schroniskiem
stałym, całorocznym, zaszeregowanym do kategorii pierwszej.
2. Doba w schronisku trwa od godziny 17.00 do godziny 10.00 dnia
następnego.
3. Schronisko posiada 4-5-6 osobowe pomieszczenia mieszkalne, kuchnię
samoobsługową, jadalnię, przechowalnie bagażu i sprzętu turystycznego,
pomieszczenia do suszenia odzieży, bieżącą ciepłą i zimną wodę przez całą
dobę, pomieszczenia sanitarne ( wc, umywalki z lustrami, prysznice ).
§ 5.
1. Schronisko nie zatrudnia pracowników pedagogicznych, administracyjnych i
pracowników obsługi. Zadania wynikające z bieżącej pracy schroniska
wykonywane są przez pracowników szkoły w ramach podstawowych
obowiązków.
2. W schronisku zatrudnia się pracowników recepcji na dyżur nocny zgodnie z
potrzebami.
3. Zasady zatrudniania i wynagradzania pracowników określają odrębne
przepisy.
§ 6.
Sprawy organizacyjne i finansowe:
1. System rezerwacji miejsc noclegowych ustala dyrektor szkoły.
2. W miejscu ogólnodostępnym schroniska-należy umieścić informacje
zawierające cennik opłat za usługi, prawa i obowiązki osób korzystających
ze schroniska i inne niezbędne dla użytkowników dane.
3. Dyrektor schroniska jest obowiązany udostępnić osobie korzystającej ze
schroniska-na jej życzenie-książkę życzeń i zażaleń.
4. Schronisko jest jednostką budżetową.
5. Za usługi świadczone przez schronisko pobierane są opłaty. Wysokość opłat
określa organ prowadzący schronisko.
6. Wpływy z opłat zalicza się na rachunek środków specjalnych, z którego
pokrywa się wydatki nie znajdujące pokrycia w budżecie organu
prowadzącego schronisko.
§ 7.
Schronisko może współpracować z Polskim Towarzystwem Schronisk
Młodzieżowych oraz innymi stowarzyszeniami i organizacjami wg. zasad
określonych w odrębnych przepisach.