WANNEER MOET HET STARTDOCUMENT WORDEN INGELEVERD TIJDENS DE
STAGE? Petje op: eind week 2 van de stage Petje af: eind week 3 van
de stage Petje op: eind week 2 van de stage
Dia 4
OP WELK MOMENT WORDT DE INHOUD VAN HET STARTDOCUMENT
BEOORDEELD? Petje op: in week 3 van de stage Petje af: tijdens de 1
e beoordeling
Dia 5
HOE WERKT DIT DAN VOOR TWEEDEJAARS STUDENTEN WAAR JE NIET
AANWEZIG BENT BIJ DE 1 E BEOORDELING? Petje op: je hebt n.a.v. het
startdocument contact met de werkbegeleider voorafgaand aan de 1 e
beoordeling Petje af: er vind geen beoordeling plaats want ik ben
bij de 1 e beoordeling niet aanwezig Petje op: je hebt n.a.v. het
startdocument contact met de werkbegeleider voorafgaand aan de 1 e
beoordeling
Dia 6
ALS IK GEEN STARTDOCUMENT HEB ONTVANGEN VAN DE STUDENT DAN....
Petje op: - 1x laatste waarschuwing (als je dat niet al gedaan
hebt) met daarin de boodschap dat het document uiterlijk eind week
3 op vrijdag ingeleverd moet zijn - dan nog te laat of niet
ingeleverd: onderwerp van gesprek tijdens 1e beoordeling. Petje af:
Je geeft de student een onvoldoende startdocument en laat de
student stoppen met de stage. Petje op: - 1x laatste waarschuwing
(als je dat niet al gedaan hebt) met daarin de boodschap dat het
document uiterlijk eind week 3 op vrijdag ingeleverd moet zijn -
dan nog te laat of niet ingeleverd: onderwerp van gesprek tijdens
1e beoordeling.
Dia 7
OP WELKE WIJZE WORDT DE STAGE VAN DE STUDENT DUIDELIJK IN DE
LEERACTIVITEITEN? Petje op: de student maakt algemene
leeractiviteiten die voor elke stage gebruikt kunnen worden. Petje
af: in de leeractiviteiten zijn de afdeling en categorie patienten
zichtbaar genoteerd.
Dia 8
BESPREEKMOMENT 1 BEOORDELEN
Dia 9
Hoe leggen we de verantwoordelijkheid primair bij de student?
-Geef 2 mogelijkheden hiervoor. -Op welke manier kan de student het
startdocument gebruiken om haar eigen leerproces in te
richten?
Dia 10
BESPREEKMOMENT 2
Dia 11
BESPREEK MET ELKAAR IN KLEINE GROEPEN: 1.Is er tijd ingeruimd
om de beoordelingsgesprekken voor te bespreken? 2.Op welke manier
laat je het beoodelingsgesprek beginnen? 3.Op welke wijze geef je
student feedback op de presentatie? 4.Op welke manier geef je
feedback op het gemaakte startdocument en op welk moment in de
beoordeling? 5.Op welke wijze laat je de theorie en praktijk in het
gesprek aan de orde komen en wat verwacht je daarbij van de
student?
