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1 Online Magazin | Juni 2018 | Der Unterricht | FluchtWeg Freiheit erscheint manch einem selbstver- ständlich, einem anderen ist sie das Wich- tigste überhaupt und für den Nächsten ist sie nur Illusion. „Aber es gibt sie, es gibt diese Freiheit... irgendwo.“ Über ein halbes Jahr hatten die DSler un- ter der Leitung von Herrn Zach an dem Pro- jekt gearbeitet. Entstanden war es aus dem Nichts – Ideen, Skript und Umsetzung erarbei- tete der Kurs selbst und brachte an diesem Tag seine Antwort auf die Frage nach Freiheit gleich zweimal auf die Bühne des NGOs. Da- bei war jedoch eben diese Antwort nicht zu eindeutig, sodass das Stück ausreichend An- lass zum Grübeln gab. Für jede Geschichte gibt es den richtigen Zeitpunkt Ohne etwas unterstellen zu wollen, kann man davon ausgehen, dass es kaum einen Menschen gibt, der nicht das Gefühl der Un- freiheit kennt – und sei es nur in den kleinsten alltäglichen Situationen. Verpflichtungen, die Familie, der Job, Leistungsdruck in beinahe al- len Bereichen des heutigen Lebens nehmen einem oft die Freiheiten, die man sich wünscht. Ausgehend davon erzählte der Rah- men des Stücks die Geschichte zweier Schwestern, die durch den ständigen Druck, alleine das Leben zu meistern, aneinanderge- raten. Während die Jüngere besonders damit hadert, dass sie den Grund für die Abwesen- heit ihrer Mutter nicht kennt, kämpft die Äl- tere mit der Verantwortung, den Haushalt für den ständig arbeitenden Vater zu schmeißen und zugleich den Schulabschluss zu bestehen, da die kleine Schwester das Helfen nicht als ihre Aufgabe sieht. Und doch nimmt sie sich die Zeit für eine anfänglich als „typische Be- lehrungsgeschichte“ missverstandene Erzäh- lung über wahre Freiheit. Diese beiden Cha- raktere führten den Zuschauer dabei durch die Handlung des Stücks. Die absolute Freiheit, das absolute Glück? Ausgangssituation: Gefängnis, zwei harte Gefängnisdirektorinnen, acht Insassen und ihre ganz eigenen Geschichten, die insofern zusammenführen müssen, dass sie alle Ziele außerhalb der Gefängnismauern haben, so unterschiedlich diese auch sind. So will Stalkerin Lisa-Marie endlich Shawn Mendes, die Liebe ihres Lebens, wiederse- hen, während der vernarbte und unheimliche „Creep“ in der Runde auf dem Weg zum Grab seiner durch einen Unfall umgekommenen Familie sein Herz für Tiere beweist. Acht voll- kommen verschiedene Personen müssen zu- sammenarbeiten, damit ihnen der Ausbruch gelingt. Standing Ovations für Freiheit: Der FluchtWeg aus dem Alltagsgefängnis

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1 OnlineMagazin|Juni2018|DerUnterricht|FluchtWeg

Freiheit erscheint manch einem selbstver-ständlich, einem anderen ist sie das Wich-tigsteüberhauptundfürdenNächstenistsienur Illusion. „Aber es gibt sie, es gibt dieseFreiheit...irgendwo.“

ÜbereinhalbesJahrhattendieDSlerun-terderLeitungvonHerrnZachandemPro-jekt gearbeitet. Entstandenwar es aus demNichts–Ideen,SkriptundUmsetzungerarbei-tete der Kurs selbst und brachte an diesemTagseineAntwortaufdieFragenachFreiheitgleichzweimalaufdieBühnedesNGOs.Da-beiwar jedochebendieseAntwortnicht zueindeutig, sodassdasStückausreichendAn-lasszumGrübelngab.

FürjedeGeschichtegibtesdenrichtigen

ZeitpunktOhneetwasunterstellenzuwollen,kann

man davon ausgehen, dass es kaum einenMenschengibt,dernichtdasGefühlderUn-freiheitkennt–undseiesnurindenkleinstenalltäglichenSituationen.Verpflichtungen,dieFamilie,derJob,Leistungsdruckinbeinaheal-len Bereichen des heutigen Lebens nehmeneinem oft die Freiheiten, die man sichwünscht.AusgehenddavonerzähltederRah-men des Stücks die Geschichte zweierSchwestern,diedurchden ständigenDruck,alleinedasLebenzumeistern,aneinanderge-raten.WährenddieJüngerebesondersdamithadert,dasssiedenGrundfürdieAbwesen-heit ihrerMutternichtkennt,kämpftdieÄl-teremitderVerantwortung,denHaushaltfürdenständigarbeitendenVaterzuschmeißen

undzugleichdenSchulabschlusszubestehen,dadiekleineSchwesterdasHelfennichtalsihreAufgabesieht.UnddochnimmtsiesichdieZeit füreineanfänglichals„typischeBe-lehrungsgeschichte“missverstandeneErzäh-lungüberwahreFreiheit.DiesebeidenCha-raktere führten den Zuschauer dabei durchdieHandlungdesStücks.

DieabsoluteFreiheit,dasabsoluteGlück?Ausgangssituation:Gefängnis,zweiharte

Gefängnisdirektorinnen, acht Insassen undihre ganz eigenenGeschichten, die insofernzusammenführenmüssen,dasssiealleZieleaußerhalb der Gefängnismauern haben, sounterschiedlichdieseauchsind.

SowillStalkerinLisa-MarieendlichShawn

Mendes, die Liebe ihres Lebens, wiederse-hen,währenddervernarbteundunheimliche„Creep“inderRundeaufdemWegzumGrabseiner durch einen Unfall umgekommenenFamilieseinHerzfürTierebeweist.Achtvoll-kommenverschiedenePersonenmüssenzu-sammenarbeiten,damit ihnenderAusbruchgelingt.

Standing Ovations für Freiheit: DerFluchtWegausdemAlltagsgefängnis

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2 OnlineMagazin|Juni2018|DerUnterricht|FluchtWeg

UndwährenddieErmordungdesDealers,

derwohldenherzlichstenundsympathischs-ten Charakter darstellt, die Gruppe beinaheauseinanderbringt,endetsiedurchdenVer-rateinereinzigenPersonauseigenenReihengenau dort, wo sie gestartet ist: hinter denMauerndesGefängnisses.Diesmalnurnochzusechstbissiebt,jenachdem,wiemandiemultiplePersönlichkeitzählt,hatsichschluss-endlich jedoch etwas geändert. Denn auchwennderVerräternochimmeraufderFluchtunddamit„frei“ist,erscheintes,alswärederRestderGruppeumeinigesglücklicher.

„JederMensch istdieSummeseinerEr-

fahrungen“WährenddasHandelnderCharaktereei-

nenTeilderErzählungausmachte,durfteihrHintergrundnichtvergessenwerden.SieallewarennichtgrundlosimGefängnis.VorallemaberwarensienichtgrundlosebendiesePer-sonenundsoerzähltendieimmerwiederdieHaupthandlungunterbrechendenRückblickeSchnipsel aus der Vergangenheit der Insas-sen.„DasistmeineGeschichte“,endetjedervonihnen.

DabeistelltengeradedieseVorgeschich-

tendiegroßeHerausforderungfürdasStückdar,dennnunspielteesaufdreiEbenen:der

Realität,derGeschichteundderVergangen-heitinnerhalbderGeschichte.VieleUmarbei-tungen des ursprünglichen Skripts, das Aus-probieren, Scheitern und erneut Versuchenließen auch den Kurs spüren, dassman nurgemeinsam etwas so Großes auf die Beinestellenkann.

SovielgabesnochnieIndiesemJahrgabesnebendergeteilten

Geschichtemehrere„Dance-Acts“,zwei„Po-etrySlams“,UnmengenanMusiksowieauf-wändigste technische Unterstützung für diestarkenHighlights, dieDetails und die Stim-mung.

VondenTotenHosenüberAlligatoahbishinzuDavidHasselhoffvermitteltendiever-schiedensten als Lagefeuerlieder genutztenSongsdieBeziehungenzwischendenCharak-teren. Außerdem gab es Würstchen, einenSchminkspiegelundeineUkulele,wennauchkeine Zeltplane geschweige denn Waffen.Aber wer benötigt schon solch „irdischeDinge“, wie der Ghostwriter und selbster-nannteKünstlerundPoetbemerkt,bevorerselbst das Feuer als Zeichen der Freiheitkünstlerisch-lyrisch deutet und seinen Kum-panen damit höllisch auf die Nerven geht.AbersosiehtesauchderDealer:„Musik istdieeinzigeWaffe,diewirhaben.“Undnach-dem gesungen, getanzt, gedichtet, rezitiert,Ukulele und Violine gespielt wurde, spieltederspätereMörderaufderMundharmonika„SpielmirdasLiedvomTod“.SowarkeinDe-taildemZufallüberlassen.

AuchderAusbruch,fürdendieTheater-AG, die an einigen Stellen den Kurs unter-stützte, Abflussrohre, Hindernisse und eineMauer zum Sprengen, darstellte,war sichereinesderHighlights,fürdasdieTechniksogareigens die musikalische Unterstützung und

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sämtlicheEffektezusammenbastelte.Darauffolgte eine Tanzeinlage, ebenfalls durch ei-nige AG-Teilnehmer choreografiert und um-gesetzt,dieaufwiederandereWeisemitdemFreiheitsaspektspielte.

Doch auch einige ruhigere Szenen sorg-tenfürGänsehaut,wiedieebensoschönewietraurige Interpretation von Creep der BandRadiohead von zwei DS-Schülerinnen oderdas menschlicheMarionettenspiel, bei demdasGefühlfürsichselbstsprechendurfte.

Den vielleicht schönstenMoment bilde-tetdasEndedesStücks,beidemdasEnsem-blegemeinsammitderAGnacheinerbeein-druckendenSoloperformanceeinerSchülerinBridgeundRefrainvonKeanes„Somewhereonlyweknow“sang.

EinvollerErfolgfüralleNichtnurdieStandingOvationsdesPub-

likumssowieunzähligepositiveRückmeldun-genwarenBeweisfürdasgelungeneProjekt„FluchtWeg“.AucheinigeTränenausFreude,Rührung,aberauchderErkenntnis,dassdieZeit zu Ende war, machten besonders dieAbendvorstellung des Stücks unvergesslichfüralleBeteiligten.

FürunsalsEnsemblewirddieserAbendinErinnerung bleiben und der letzte gemein-sameMomentindieserKonstellationaufderBühnebleibtunsheilig.

Wir konnten zeigen, dass Freiheit undVerantwortung einander nicht ausschließenundman durch andere vielleichtmanchmaleingeschränkt wird,man allein jedoch nichtglücklichseinkann.Wirwarenglücklich,wirwarenzusammenundwirwarenfrei!

Danke an alle Beteiligten für diesenAbend.

DS-Kurs2017/18Rabel Asghar, Zoe Bernatzek, Linda Füchsel,Meret Guthold, Julia Klostermann, KarlottaKowalsky, Kimberly Kroczewsky, ViktoriaKuck,FranziskaLook,LennartMünstermann,Lorenzo Pepe, Halina Prull, Yael Rathjens,SveaReinken,JillSchlieben,PaulineSchmidt-mann,JuleWarnking

mitUnterstützungvonMiladSuleiman

SpielleitungMichaelZach

FilmaufnahmeJan-Marius Komorek, Lennard Plätzer, Ster-giosTsakmakis,FriedrichEller

TechnikRichard Schneider, Benjamin Gregor, Fried-richEller,JosefKempen

Theater-AG2017/18Emmy Füchsel, Aleksandra Janusauskaite,AlissaSassen,AnnVerstraete,BahneSlemanKheder,EceÖkmen,FriedaZoeke,HannahEl-bers,HannahKolossa,HannahPlückthun,Ta-lisha Nerkamp, Theresa Ahrenholtz, MaishaBa,HannahList,IvaDirkes,KatharinaWeers,KylieStübner,LunaKlingspohr,MariellaFels,Melina Pelzer, Meret Bruns, Merle Gießel-mann,MiraHansen,MirijanaGosse,PaulinaHeimberg, Sardin Suleiman, SmillaWiesner,StineOstermann,SveaBernatzek

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BILD:OBERSTUFENKURSDARSTELLENDESSPIEL

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