STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

Oleh

Sigit Pamungkas

4401410025

Pendidikan Biologi

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2011

STANDAR KOMPETENSI

2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas.

KOMPETENSI DASAR

2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsi, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.

TUJUAN PEMBELAJARAN

2.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan.

2.1.2 Siswa mampu mengaitkan struktur jaringan tumbuhan dengan fungsinya.

2.1.3 Siswa mampu menjelaskan sifat totipotensi dari struktur jaringan tumbuhan sebagai dasar kultur jaringan.

HASIL – HASIL PEMPELAJARAN YANG DIHARAPKAN

2.2.1 Hasil Kognitif :

2.2.1.1 Siswa dapat mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan.

2.2.1.2 Siswa dapat menjelaskan struktur dan fungsi dari jaringan tumbuhan.

2.2.1.3 Siswa dapat menjelaskan sifat totipotensi dari struktur jaringan tumbuhan sebagai dasar kultur jaringan.

2.2.2 Hasil Psikomotor :

2.2.2.1 Siswa mengerjakan tugas individu yang diberikan dengan kemampuan yang dia miliki.

2.2.2.2 Siswa mengerjakan soal-soal ulangan harian, mid semester, ujian akhir secara individual.

2.2.3 Hasil Afektif

2.2.3.1 Siswa dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran.

2.2.3.2 Siswa dapat mempraktikkan kultur jaringan berdasar dari struktur jaringan tumbuhan yang telah dipelajari.

SKENARIO PEMBELAJARAN

Dalam pembelajaran, dibutuhkan perencanan yang sangat tepat untuk membuat pembelajaran yang akan dilakukan menjadi efektif dan efisien. Selain itu, perlu juga dipertimbangkan mengenai bagaimana siswa akan lebih bisa menangkap apa yang akan diajarkan. Tentunya untuk mencapai hal tersebut dibutuhkan suatu pendekatan. Dan dalam kesempatan ini saya akan menggunakan pendekatan konstruktivisme.

Dalam materi pelajaran mengenai struktur dan fungsi jaringan tumbuhan serta menganalisis sifat totipotensi yang dimilikinya sebagai dasar kultur jaringan, maka diperlukan sedikitnya dua kali pertemuan (4 x 45 menit). Pertemuan pertama guru menjelaskan teori-teori mengenai struktur, fungsi, dan sifat totipotensi yang dimiliki oleh jaringan tumbuhan. Kemudian pada pertemuan kedua guru mengajak siswa untuk melaksanakan praktikum kultur jaringan sebagai dasar struktur dan fungsi dari jaringan tumbuhan.

Sebenarnya pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP, pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan juga kegiatan penutup. Bisa kita skenariokan seperti di bawah ini.

Pertemuan pertama :

1. Guru masuk ke dalam kelas, lalu memberikan salam kepada peserta didik.

2. Guru mengawali pelajaran dengan berdoa bersama, dipimpin oleh ketua kelas.

3. Setelah itu hendaknya Guru mempresensi siswa terlebih dahulu dengan tujuan agar mengetahui jika ada siswa yang tidak hadir.

4. Guru menyampaikan topik pelajaran yang akan dipelajari kali ini.5. Guru menyampaikan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan

tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran pada pertemuan tersebut.6. Sebelum menjelaskan mengenai materi pelajaran, Guru terlebih dahulu

mengecek sejauh mana pengetahuan yang dimiliki siswa. Misalnya dengan mengajukan pertanyaan (Apa yang kalian ketahui mengenai struktur jaringan tumbuhan?Bagaiman kaitannya strutur jaringan dengan funsinya?Apa yang menyebabkan kalian bisa mengembangbiakkan tanaman dengan tehnik stek?)

7. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mencoba mengemukakan pendapat mereka mengenai pertanyaan-pertanyaan yang telah guru ajukan.

8. Setelah mengetahui sejauh mana pengetahuan awal yang dimiliki siswa, guru dapat menentukan titik awal materi yang akan diberikan pada siswa.

9. Guru membentuk kelompok, yang mana masing-masing kelompok terdiri atas 5 siswa.

10. Guru menampilkan gambar-gambar jaringan tumbuhan. Kemudian memberi intruksi agar tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi mengenai jaringan - jaringan tersebut.

11. Setelah tiap-tiap kelompok selesai berdiskusi, maka setiap kelompok diberikan kesempatan untuk mempresentasikannya di depan kelas.

12. Setiap kelompok diberikan instruksi untuk mengajukan pertanyaan kepada kelompok yang sedang melakukan presentasi di depan kelas.

13. Setelah semua kelompok selesai mempresentasikan hasil diskusi dalam kelompoknya maka guru menjelaskan secara garis besar apa yang dipelajari pada pertemuan tersebut. Tidak perlu semuanya dijelaskan, cukup menjelaskan kembali materi-materi yang sekiranya peserta didik belum benar-benar memahaminya.

14. Sebelum Guru mengakhiri kegiatan belajar mengajar pada pertemuan tersebut, siswa diberi tugas secara berkelompok untuk mencari tau sifat totipotensi yang dimiliki jaringan tumbuhan, dan tentunya tugas tersebut dikumpulkan. (waktu pengumpulan bisa didiskusikan dengan peserta didik)

15. Guru mengingatkan siswa untuk pertemuan selanjutnya membawa jas praktikum, tanaman yang akan dipakai praktikumkan, serta juga membawa buku petunjuk praktikum.

16. Guru mengakhiri kegiatan belajar mengajar dengan mengucap salam.

Pertemuan kedua :

1. Guru masuk ke dalam kelas, lalu memberikan salam kepada peserta didik.

2. Guru mengawali pelajaran dengan berdoa bersama, dipimpin oleh ketua kelas.

3. Setelah itu hendaknya Guru mempresensi siswa terlebih dahulu dengan tujuan agar mengetahui jika ada siswa yang tidak hadir.

4. Guru menanyakan tugas yang kemarin telah diberikan kepada siswa.5. Setelah itu guru menyampaikan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar

dan tujuan yang ingin dicapai melalui praktikum ini.6. Sebelum memulai praktikum, Guru menjelaskan secara garis besar

bagaiman praktikum dilakukan.7. Guru menanyakan hal apa yang belum jelas mengenai praktikum kali ini

pada siswa. Jika tidak ada, siswa dapat langsung melaksanakan praktikum dengan panduan dari guru.

8. Setelah semua kelompok selesai melakukan praktikum, semua kelompok menunjukan hasil praktikumnya.

9. Masing-masing kelompok mengirimkan delegasinya untuk mewakili mempresentasikan hasil praktikum dari kelompoknya.

10. Guru memberikan instruksi kepada siswa lain untuk bertanya mengenai hal-hal yang berhubungan dengan praktikum tersebut.

11. Guru memberi penjelasan singkat dan kesimpulan dari praktikum yang dilakukan kali ini.

12. Setelah itu guru dan siswa membuat kesepakatan mengenai kapan akan mengumpulkan laporan akhir hasil praktikum.

13. Guru menutup pelajaran dan mengucap salam.