Stage: villes en guerres: 1 ère et 2 nde Guerres mondiales

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Stage: villes en guerres: 1 re et 2 nde Guerres mondiales. Proposition dexploitation pdagogique lyce. Photo, coll CHRD, Bron, 1944. Dans le cadre du nouveau programme dhistoire lyce:. Thme 3: la guerre au XXme sicle - PowerPoint PPT Presentation

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  • Stage: villes en guerres: 1re et 2nde Guerres mondialesProposition dexploitation pdagogique lycePhoto, coll CHRD, Bron, 1944

  • Dans le cadre du nouveau programme dhistoire lyce:

    Thme 3: la guerre au XXme sicle

    Chap 1: Guerres mondiales et espoirs de paix:(10h-10h30):

    Squence propose : Quelles sont les caractristiques de la guerre totale en ville travers lexemple de Lyon.

  • Capacits et mthodes vises:1- Matriser des repres chronologiques: nommer et priodiser les continuits et ruptures chronologiquessituer et caractriser une date dans un contexte chronologique

    2- Matriser des outils et mthodes spcifiques:identifier des documents (nature, auteur, date, conditions de production)cerner le sens gnral d'un document ou d'un corpus documentaire, et le mettre en relation avec la situation historique tudiecritiquer des documents de types diffrents (photos, images de propagande et caricatures).dcrire et mettre en rcit une situation historique

  • Capacits et mthodes vises :

    2- Matriser des outils et mthodes spcifiques: lire un document et en exprimer oralement ou par crit les ides cls, les parties ou composantes essentielles ; passer de l'observation la description utiliser les TIC

    3- Matriser des mthodes de travail personnel: mener bien une recherche individuelle ou au sein d'un groupe ; prendre part une production collective

  • Sujet : Une mobilisation gnrale pour une guerre totale

    Lexemple de Lyon pendant les deux Guerres mondialesCette squence peut servir daccroche pour :

    comprendre quels sont les domaines mobiliss dans le cadre de la guerre totale.(niveau collge)

    - montrer limpact des images et autres objets de propagande dans le cadre de la mobilisation des esprits sur les populations; quel rle a pu jouer cette reprsentation dans la perception de ce que fut la guerre totale en ville. (niveau lyce)

  • Document 1 : Dpliant en 4 volets, coll.Muses Gadagne, date ? 1915:Objet de propagande distribu Lyon propos des exactions faites par les Allemands aux populations civiles des zones de front: Reims , ville du front, dcrite comme un ville martyreLe Lusitania coul par les allemandsFille dun vicaire, elle fut assassine pour avoir aid des soldats fuir en BelgiqueVoici lennemi: lAllemand sanguinaire casque pointe.

  • "Voici huit jours, Notre Dame de Reims tait l'une des plus fameuses et des plus belles cathdrales du monde... En ce moment, il ne demeure de cette merveille que le gros oeuvre de pierre... Comment s'est accompli ce forfait ?... Le 17 [septembre], les batteries allemandes commencrent bombarder Reims... Le 18 la cathdrale fut atteinte par des normes obus de 220. Le lendemain, il parut que les Allemands taient soudain en proie une de ces fivres de vandalisme qui avaient transform Louvain en un monceau de dcombres... L'incendie qui clata aurait pu tre teint. Malheureusement, le poste de pompiers le plus proche avait t dtruit par un obus...Il apparat vident que tous les obus tombs dans cet espace taient tirs sur la cathdrale, la seule cible que pouvaient distinguer nettement les artilleurs allemands.Les Vandales modernes ne peuvent apporter leur acte ni justification ni excuse. Regrettons que l'arsenal des lois humaines n'ait pas prvu un chtiment proportionn un tel crime.

    par F. Ashmead Barlett, correspondant de guerre du "Daily Telegraph cit dans L'Illustration du 26 septembre 1914.

    En documents complmentaires, on pourra utiliser photos et article sur le bombardements de Reims en septembre 1914, qui viennent corroborer lide que lAllemagne est un peuple de barbares dtruisant plusieurs sicles dun patrimoine inestimable reprsent par la cathdrale de Reims:

  • Document 2 : tickets de rationnement, coll. Muses Gadagne, 1917:A Lyon, comme dans de nombreuses villes de larrire, sont mis en place des tickets de rationnements pour la consommation de denres courantes : ici : le sucre.

  • Questions:1 : Document 1 :

    Quel message ce document diffuse-t-il? En quoi la diffusion de ces images de lennemi contribuent-elles leffort de guerre dans une ville de larrire comme Lyon?

    2 : Document 2 :

    Quelle forme de mobilisation illustrent ces tickets? Expliquez en quoi sont-ils significatifs des difficults qua connues une ville comme Lyon.

  • Document 3 : Une de la Vie Lyonnaise, 10 juin 1944, coll. CHRD:Ce priodique titre en juin 1944 sur les dgts quont subi les lyonnais lors du bombardement alli du 26 mai 1944.

  • Document 4: photo de Bobenrieth; collection Nouvellet-Dugelay, dpt CHRDprintemps 1944, quai Jules Courmont la hauteur de la rue Childeberg, Charles Bobenrieth est issu dune famille alsacienne qui avait choisi de rester franaise aprs la dfaite de 1870.Trop g pour tre mobilis lorsque la 2nde GM clate, il continue de collaborer la Vie Lyonnaise (magazine qui se voulait apolitique) illustre par ses propres reportages photographiques. Toutefois, lautomne 1940, la rubrique disparut. Photographe dans lme, il ralise des photographies sans prtention qui appellent le regard plus que le commentaire. Prises la drobe (lorsque le sujet limposait) ou dcouvert, ces images constituent un tmoignage authentique sur la priode.

  • Questions:3 : Documents 3 et 4 :

    Quels sentiments ces photos provoquent-elles sur la population?

    En quoi ces 2 images tmoignent-elles de la violence de la guerre totale dans une ville?

  • Doc5 : tract, coll. CHRD, 1944:LEtat franais, dans le sillage de loccupant, met profit lmotion et les deuils engendrs par les bombardements pour dvelopper une campagne de propagande anti-allie offensive.

  • Questions:4 :Documents 3 et 5 :

    Montrez comment le gouvernement de Vichy utilise le dsarroi et lmotion provoqus par le bombardement de Lyon pour mobiliser les civils : quels en sont les objectifs? Comment qualifier cette forme de communication?

  • Activit:Au lyce:

    A partir des 5 documents tudis, vous dfinirez ce quest la guerre totale et la mobilisation quelle implique pour les civils; en prcisant les spcificits propres chacune des deux guerres mondiales.

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