ARGUMENTERObjectif :

Proposer une fiche de méthodologie commune pour argumenter en histoire-géo et en SES.

Même si l’histoire-géographie et les SES ont des modalités différentes pour développer une composition ou dissertation, elles partagent des méthodes communes comme l’argumentation, un exercice souvent difficile pour les élèves.

                                                                               

Que signifie « argumenter » ?

L’objectif est de convaincre le lecteur en s’appuyant sur un raisonnement rigoureux. Pour y parvenir, il faut toujours justifier ce qu’on écrit.

Un argument développe une idée appuyée sur un ou plusieurs exemples (référence à un document précis, données, lieux, dates…).

ARGUMENT = une idée développée + un ou plusieurs exemples !

Exemple d’argumentation : 1850-1914, une économie-monde britannique   ?

II/ Les facteurs de cette domination économique.

C/ …et une politique agressive pour ouvrir les marchés à son avantage.

1° Le gouvernement britannique multiplie les efforts pour ouvrir les marchés. Le « libre-échange » (baisse des droits de douane par ex.) permet d’imposer ses produits qui sont moins chers que ceux de ses concurrents.

2° Par la négociation : le Royaume-Uni signe un accord de libre-échange avec la France en 1860.

3° Par la force : le Royaume-Uni (mais aussi la France), après une expédition militaire, contraignent la Chine d’ouvrir son marché aux produits européens.

M m e H a m m o u d a , M . H a d d a k , E F I R , R i y a d P a g e 1 | 1

STAGE INTERDISCIPLINAIRE, BAHREÏN, HG-SES, 18-20 JANVIER 2016

Idée développée

Exemple 1

Exemple 2