ST. HILDA’S PRIMARY SCHOOL

MEET THE PARENTS’ SESSION

Programme• Form Teachers’ time (0830 – 0845)• Subject Teachers’ sharing (0905 – 0925) @

P6/9• Subject Teachers’ sharing (0925 – 0945) @

P5/6• 1 to 1 meeting (1015 – 1230)• Lunch (1230 – 1345)• 1 to 1 meeting (1345 – 1500)

Chinese – P6 CL Performance

Level Class% passes 94% 100%

% achieving at least an A 53.7% 100%Highest Score 95.5 95.5Average Score 74.1 88.9

P6/9 班个别项目的平均试卷 考查项目 平均一 作文 33.6二 语文理解与运用

(A)43.8

语文理解与运用(B)

38

三 口试 45.1四 听力理解 17.2

总分 177.8

要稳拿 A* 的条件试卷 考查项目 分数一 作文 34二 语文理解与运用 82三 口试 46四 听力理解 20

总分 182

Higher Chinese – P6 Performance

Level Class% passes 93% 100%

% achieving at least Merit 61% 94.3%Highest Score 93.5 93.5Average Score 67.0 76.7

CL– Areas for Improvement (By Class)

• 命题作文：（ 1 ）动手前先要审题– 读懂题目、弄清题意– 寻找作文题目中的关键字眼

（ 2 ）立意- 细读所附的提示／说明- 自己再综合写作要点

Chinese – Areas for Improvement (By Class)

（ 3 ）布局– 全面安排、精心构思

（ 4 ）表达- 文句通顺、用词恰当、词汇丰富- 段落分明

HCL – Area for Improvement

完成文章：1.顺着试题的情节去完成文章2.内容要合情合理（合逻辑）3.事件最好 ‘当场’结束4.以‘情节’中出现的人物为‘主角’5.不要：

•把时间扯到第二天／或更远•把情节写成一个故事／童话／梦境•增添‘不必要’的人物•离开事发地点

作文－　做好准备、不要心慌　－1.考场写作文， 有时间限制 ，担心临场发挥不好，最好事先温习、读读范文。2.保持冷静 : 　不要担心写不好，把它当成平日在写课堂作文。

Chinese – Area for Improvement

发音要清楚发音要清楚声音要自然声音要自然如有读错，避免重读如有读错，避免重读

努力做到快慢适中，流畅而有感情努力做到快慢适中，流畅而有感情

朗读：

Chinese – Area for Improvement看图说话：抓住人物的行为、表现，说出他们在做什么，再表达自己的看法。尽量发表个人的意见例如：我认为……我觉得……

他这种行为值得我们表扬。他这种行为值得我们学习。

如果不太会表达

要记住哦！要记住哦！

2) 直接说出自己的看法3) 更不要参杂英语

1) 以简单的句子说出来

MT Chinese – Areas for Improvement(By Class)

会话抓住人物的行为、表现，说出他们在做什么，再表达自己的看法。

尽量发表个人的意见例如： 我觉得……

我认为……

他这种行为值得我们表扬。他这种行为值得我们学习。

HCL – Areas for Improvement阅读理解：Q14. ……，为什么大石头一直没有被搬走？（ 2 分）答案：因为大家被大石头的外表给蒙骗。［学生可以从篇章中找到答案，但必须理解问题、读懂故事内容，才能够从最后一段找出答案。］

HCL – Areas for Improvement

阅读理解：Q16 & 17. 试比较比尔和媳妇的不同……( 看到石头时，心中的想法 )( 如何处理石头 )答案： 为何不挖走讨厌的石头 / 想把石头搬走［答案通常是短句］

HCL – Areas for Improvement 阅读理解：

Q21. 第一次烧水时，青年经历了哪些困难？ (4分 )答案：第一次烧水时，青年发现没有柴火 (2)。接着，他又因为壶太大 (1)，柴火不足 (1)，无法将水烧开。［学生必须从第一和第二段找答案，然后组织答案。不能抄全文］

HCL– Areas for Improvement阅读理解：Q24. 只要我们脚踏实地，从最近的目标开始从最近的目标开始，一步步走向成功。 你同意吗？请从生活中举例说明。（ 4 分）［学生所给予的例子必须紧扣他们生活中所经历的。例：成绩不理想，因为目标定得太高，结果压力太大，成绩退步了。后来经过老师／家长的指点，从最近的目标从最近的目标开始，开始，调整目标，成绩终于进步了。 ]

CL/HCL – Areas for Improvement (By Class)

仔细地阅读短文 逐段分析 找出每一段的重点 养成仔细阅读问题多遍的习惯 弄清楚问题问些什么 找出问题的关键词语 针对问题找出回答

家长在六月假期可以做得到的1.作文：多读读范文。2.听力：多听新闻。3.口试：对着镜子多训练朗读、用华语与孩子沟通。4.阅读理解：多看华文故事书

谢谢