SSK Arabic Slides

1©2002 JMJ Associates, LLCAll Rights Reserved

IIFIIF

Incident and Injury-FreeIncident and Injury-Freeو الحوادث من خالي لموقع

األصابات

للمشرفين عمل ورشة


و لقيادة المشرفين مهارات لتنميةاألصابات من خاليه عمل بيئة خلق

الحوادث

العمل ورشة العمل غاية ورشة غاية


إلتزامها اإلدارة تظهر بيئة أن لخلقالحوادث ) و اإلصابات من خاليه IIFعمل

)

لخلق اإلدارة لدعم المشرفين إختياروالحوادث األصابات من خاليه عمل بيئة

(IIF)

العمل ورشة العمل أهداف ورشة أهداف


: المشرفين مساندة من خاليه بطريقة العمل لتعيين

. اإلصابات و الحوادث

بدون للعمل والثناء التقدير إلظهار. إصابات و حوادث

. إيجابية بطريقة اNمن الغير العمل تصحيح



لخلق بإلتزامهم المشرفين مساندةو الحوادث من خالية عمل بيئة

اإلصابات.

على المشرفين مساندة على العمل. مهاراتهم تطوير



._______ الساعة عند العمل ورشة تنتهي. لإلستراحة المحدد الوقت في والعودة اإللتزام الرجاء

. النقالة الهواتف إغالق الرجاء

. اآلخرين آراء تقبل الرجاء

القاعة هذه داخل المطروحة الحوارات جميع إن. “ القاعة” داخل وستبقى مؤتمنة

. واحد وقت في واحدة محادثة

. معنا إبقوا

اللوجستية اللوجستية التعليمات التعليمات


المشاركة المشاركة طرق طرق

سجين

سائح

) المحادثة ) في شريك


.اإلسم

العمل مكان

. المكان هذا في تعمل متى منذ

. h فخورا يجعلك ما شيء

يعرفونني إلي الناس أقرب________ kب

مقدمةمقدمة


اإلنجازات أساس هي اإلنجازات العالقات أساس هي العالقات

/ = / أكثر أكبر إنجازات أكثر أكبر عالقات

إنجازات

عالقات


هو IIF IIF؟؟ هو ما ما

هذا وإظهار باآلخرين اإلهتمام هو. h يوميا اإلهتمام

إلى سالمين العمل من الجميع عودة. - بالتأكيد وأهاليهم بيوتهم

من مستوى بأي القبول رفض هو. اإلصابات و الحوادث


واتجاه سالمتك اتجاه المسؤولية تحمل هو. حولك من اآلخرين

h مثال األسئلة، وطرح مسبق بشكل التصرفهذا” إلنجاز سأواجهه خطر أكبر هو ما

. الخطر هذا تجنب يمكن كيف و العمل؟



إرشادات اتباع في الشخصي خيارك هو ( كونها من hبدًال السالمة قوانين و

(.ملزمةقوانين فقط

لدى مخاوفك عن التعبير و التكلم هو . سليم غير وضع أو خطر أي رؤيتك



هو IIF IIF؟؟ ليس هو ما ليس ما

. صفر ليست أنها

. . رحلة أنها هدف ليست أنها

. h ضمانا ليسة أنها

. طبية وصفة ليست أنها

. المخاطر جميع محو ليست أنها


المخاطر مع الكفاءة المخاطر عالقة مع الكفاءة عالقة

الخبرات

الشديد الخوف

عالية مهارات ووعي

الذهن شارد

المخاطر تصور

مرتفع

منخفض

والمعرفة المهارات


خالية بيئة لخلق العمل خالية تعيين بيئة لخلق العمل تعييناإلصابات و الحوادث اإلصابات من و الحوادث من

أشرح –ا:. أدائه المطلوب العمل

ا– : أستمع و أسأل ؟ قبل من العمل بهاذا قمت هل ؟ جدته و كيف ؟ العمل بهاذا ستقوم كيف ؟ العمل هذا مخاطر هي ما ؟ آمنه بطريقة العمل ستنجز كيف

:أخبره ؟ منه فهمت و سمعت ماذا. العمل خطة في نقص أي عن تسأل و ستعود أنك و الخطة عدل ، توقف ، العمل أثناء تغيير أي حصول حال في

أعلمني .


والتوجيه الثناء في والتوجيه العدل الثناء في العدل

العمل طريقة

أمن عمل

للعمال تقوله ما

أمن الغير العمل تصحيح

األمن العمل على الثناء

أمن غير عمل


بدون للعمل والثناء التقدير اظهارإصابات و حوادث

..و أنفسهم لجعل اآلخرون يفعله ما الى أنظر ( يتعدى ما في hخصوصا آمنين حولهم من

والقوانين ( المتطلبات

( . حدد.. يفعلون ما أهمية و ترى ماذا أخبرهمتعني ( ما

..من خالي العمل هذا لجعلهم أشكرهمواألصابات ) (IIFالحوادث


أيجابي بنحو أمن الغير العمل أيجابي تصحيح بنحو أمن الغير العمل تصحيح

. .. بسالمتهم الشخصي إهتمامك أخبرهم

.. .. هل لرأيك مشابه رأيهم كان إذا إسألهم؟ مختلفة بطريقة العمل بهذا القيام يمكنكم

. .. المحادثة خالصة من فهمته ما أخبرهم


العمل تصحيح في للمساعدة العمل نقاط تصحيح في للمساعدة نقاط h أيجابيا أمن h الغير أيجابيا أمن الغير

الشخص وبين بينك المحادثة هذه إجعلاآلخرين . أمام وليس المعني

. محادثته تريد الذي الشخص إسم إستخدم

أي عن hبعيدا و هادئ المحادثة مكان يكون أنتشويش .

بصحته الشخصي أهتمامك شاركه بل تلوم ًالوسالمته .

. األوامر إعطاء وتجنب استمع و اسأل


و لقيادة المشرفين مهارات لتنميةاألصابات من خاليه عمل بيئة خلق

الحوادث

العمل ورشة العمل غاية ورشة غاية


إلتزامها اإلدارة تظهر بيئة أن لخلقالحوادث ) و اإلصابات من خاليه IIFعمل

)

لخلق اإلدارة لدعم المشرفين إختياروالحوادث األصابات من خاليه عمل بيئة

(IIF)



: المشرفين مساندة من خاليه بطريقة العمل لتعيين

. اإلصابات و الحوادث

بدون للعمل والثناء التقدير إلظهار. إصابات و حوادث

. إيجابية بطريقة اNمن الغير العمل تصحيح



لخلق بإلتزامهم المشرفين مساندةو الحوادث من خالية عمل بيئة

اإلصابات.

على المشرفين مساندة على العمل. مهاراتهم تطوير



النهايةالنهاية


Slides for ManagerSlides for Manager


What You Can Count On From Management

• If you stop the job for a safety reason, we will back you up.

• If you bring up a safety concern, we will address it promptly. It will not go into a black hole.

• If there is an injury, we will conduct the Incident Investigation in such a way that the person is NOT blamed. We need to learn so that we can eliminate the next injury.

• We will remove the barriers to your being successful in safety and supporting the Supervisors and crews in taking the time to do it safely.


What Management Expects Of You

• If it is not safe, or if you are unsure or unclear about an assignment, do not do it and speak up.

• Make pre-task plans the most important thing your people do every day. Make sure they are physically and mentally prepared to work safely.

• Be looking for people working safely and tell them you see they are and it is appreciated. Tell your boss so he can reinforce what we do right in safety.

• When you have to talk to someone about working At-Risk, do it with care and concern for him / her, not because we have procedures or rules.


Exercise set up slidesExercise set up slides


Assigning IIF Work - Exercise Setup

1. Assign Supervisor, Employee, Coach roles to each participant

2. Outline scenario e.g. to change a light bulb on the half landing of an escape stairwell

3. Using this method we have just run through )show up on screen( Supervisors, we want you to set your employee to work in the scenario we just outlined to change a light bulb

4. Coaches, your job is to observe the conversation without saying anything. Take some notes.

5. Conduct exercise – you have 5 minutes )put up slide on method for participants to follow(

6. Debrief exercise:

• Employees, what was that like for you? What was your experience of being asked in this way? How was this different to how you are usually put to work?

• Supervisors, what was that like for you? How comfortable were you in using this method? Did the employee have any good ideas? Can you see any benefits in engaging the employee?

• Coaches, what did you observe?

7. Putting it into action in the workplace - hand out tri-fold cards and review


Recognising & Reinforcing IIF Work - Exercise Setup


2. Outline scenario – Prepare your own scenario and be clear

3. Using this method we have just run through )show up on screen( Supervisors, we want you to acknowledge the employee in the scenario we just outlined.

4. Coaches, your job is to observe the conversation without saying anything. Take some notes.



• Employees, what was that like for you? What was your experience of being acknowledged?

• Supervisors, what was that like for you? How comfortable were you acknowledging the employee? Can you see the benefits here?

• Coaches, what did you observe? Was the Supervisor specific in what the employee was being recognised for, and why it was important/of value?

7. Putting it into action in the workplace – think of ways you can remind yourself to look for the good work


Constructively Correcting At-Risk Work - Exercise Setup


2. Outline scenario e.g. The steel-fixer is cutting steel with a grinder and is not wearing eye protection

3. Using this method we have just run through )show up on screen( Supervisors, we want you to have this conversation sourced out of care and concern for the steel-fixer and his eyesight

4. Coaches, your job is to observe the conversation without saying anything. Take some notes, did you feel the conversation was spoken from care and concern?



• Employees, what was that like for you? Was it constructive? Are you likely to choose to wear eye-protection next time around?

• Supervisors, what was that like for you? Did you land your concern effectively? Can you see the benefits here?

• Coaches, what did you observe? Any tips to share with the group?

• Putting it into action in the workplace – stop and think! Get your approach clear before you engage )if you have time(.

Documents

SSK Arabic Slides