8/19/2019 Srta Olga
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La satisfacción deaprender y descubrir
n 1991 con los apoyos del Instituto Nacional de Cinematografía y
otras
asociaciones gubernamentales y no gubernamentales de Argentina,
Mario
Piazza logra lmar un documental sobre una ecepcional primaria de
los a!os
"#s, cuyos m$todos diferían de las dem%s por su losofía de
sensibilizar a los
ni!os en las artes de manera cotidiana, a tra&$s de
eperiencias fuera del aula
dirigidas a una formaci'n pro social(
)Al principio de la película &arios estudiantes dan su
opini'n acerca de la escuela *en la
+actualidad+ 1991 y epresan -ue esta es autoritaria, rígida,
repetiti&ita e inecaz( .e
a/í la urgencia del director de esta película en mostrar -ue en
la escuela +.r( 0abrielCarrasco + *)scuela de la rta( 2lga se de3'
una /uella positi&a en los estudiantes,
sensibiliz%ndolos a la &ida y a las artes y para eso
entre&ista a &arios ealumnos, a
2lga Cossettini y a su /ermana 4eticia(
2lga llega a la ciudad de 5osario en anta 6e en 1978 y se
encuentro con un lugar rico
en naturaleza, con bellos paisa3es, y una &acante en la
escuela 0abriel Carrasco( 4a
nombran directora de a-uel lugar, gracias a un ensayo
educacional importante -ue ella
/abía realizado( 2lga llega con un deseo de conectarse con la
gente y con el barrio(
consigue -ue los maestros consideren sus postulados acerca de la
educaci'n, y se
/icieran sensibles a las ideas -ue ella aspiraba a aplicar
dentro de las eperiencias de
la escuela( así fue como esa escuela paso de una disciplina
rígida y dirigida a una
autodisciplina nacida del interior del ni!o /acia afuera(
4os planes de ense!anza eran planes del estado, pero
&i&icados, permanentemente
por una eperiencia con la &ida circundante, con la gente,
con las circunstancias( .e
manera -ue el barrio, el paisa3e y la escuela con&i&ían
en una armoniosa fraternidad(
4os ni!os realizaban paseos frecuentemente donde aprendían cosas
&i&encialmente
directamente de la naturaleza y se les in&itaba a descubrir
e in&estigar su alrededor(
Asimismo, tambi$n se les inculcaba a apreciar la belleza -ue
yacía a su alrededor, y
con&i&ir con miembros de la comunidad, para aprender de
ellos( 4a nalidad de dic/a
escuela sin embargo no era la de formar artistas, sino de
in&olucrar la apreciaci'n del
arte como un &alor cotidiano, mediante la naturaleza( No
/abía maestros ni clases dearte, sino -ue el arte y la sensibilidad
estaba en el &i&ir cotidiano(
)sta escuela rindi' muc/os frutos, pero por desgracia llego a su
n en 198#, por
cuestiones burocr%ticas( in embargo, la ense!anza -ue nos de3o
es grande y nos da
pie a re:eionar la importancia de la sensibilizaci'n /umana y
artística en la escuela(
4a gran labor del docente de crear en el ni!o el deseo de
aprender a tra&$s de
situaciones reales donde el &i&encie lo -ue est%
aprendiendo en el aula o fuera de ella(
BrendaOliva
AguirreMontalvo
