SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1)

Czas pracy: 45 minut

GRUDZIEŃ 2013

Strona 2 z 14

Zadanie 1. (0–3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie info rmacji zawartych w nagraniu zdecyduj, czy podane zdania (1.1.–1.3.) są prawdziwe (TAK), czy fałszywe (NIE). Wpisz znak X w kratk ę obok poprawnej odpowiedzi.

1.1. Mama gratuluje synowi wygranej w meczu. TAK NIE

1.2. Dziewczynka opowiada o swoim hobby. TAK NIE

1.3. Chłopiec zaprasza koleżankę na imprezę. TAK NIE

Zadanie 2. (0–3) Usłyszysz dwukrotnie trzy dialogi (2.1.–2.3.). Do k ażdego z nich dopasuj miejsce, w którym si ę on odbywa (A–D). Wpisz rozwi ązania w kratki. Uwaga! Jedno miejsce zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnego dialogu.

A. B.

C. D.

2.1. 2.2. 2.3.

� � �

Strona 3 z 14

Zadanie 3. (0–4) Usłyszysz dwukrotnie dialog. Na podstawie informacj i w nim zawartych dopasuj do ka żdej osoby (3.1.–3.4.) wła ściw ą posta ć przedstawion ą na obrazku (A–E). Wpisz odpowiedni ą liter ę w kratk ę obok ka żdej osoby. Uwaga! Jedna posta ć na obrazku jest przedstawiona dodatkowo.

3.1. Mrs Smith

3.2. Lilly

3.3. Mary

3.4. Wendy

BA

D

C

E

Strona 4 z 14

Zadanie 4. (0–5) Usłyszysz dwukrotnie pi ęć tekstów. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 4.1.–4.5. z podanych odpowie dzi wybierz wła ściwą. Wpisz znak X w kratk ę obok odpowiedzi A, B albo C. 4.1. Który chłopiec wykonał wszystkie polecenia nau czycielki?

A. � B. � C. �

4.2. Co ma kupi ć Mark?

A. � B. � C. �

4.3. O której godzinie kładzie si ę spać brat dziewczynki?

A. � B. � C. �

Strona 5 z 14

4.4. Jaki sport uprawia Bill?

A. � B. � C. �

4.5. Który z chłopców to Peter?

A. � B. � C. �

Strona 6 z 14

Zadanie 5. (0–3) Uzupełnij ka żdą rozmow ę brakuj ącą wypowiedzi ą. Wpisz w ka żdą kratk ę liter ę A, B albo C.

A. Number five.

B. Five pounds.

C. At five.

A. Here you are.

B. Thank you.

C. Not at all.

A. You’re welcome.

B. That’s great.

C. I’m sorry.

Two tickets for “Harry Potter” at 3 p.m., please.

5.2.�

Which bus goes to the city centre?

5.1.�

Today you can buy everything cheaper.

5.3.�

Strona 7 z 14

Zadanie 6. (0–5) Dla każdej z opisanych sytuacji (6.1.–6.5.) wybierz wła ściw ą reakcj ę (A–F). Wpisz odpowiedni ą liter ę w kratk ę obok ka żdego opisu sytuacji. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej sytuacji.

6.1. Kolega pyta Cię, kiedy idziesz do dentysty. Co mu odpowiesz?

6.2. Masz gorączkę. Prosisz koleżankę o zakup leku. Co jej powiesz?

6.3. Koleżanka pyta Cię, co robisz dziś po południu. Co jej odpowiesz?

6.4. Kolega pyta Cię, kim jest z zawodu Twoja mama. Co mu odpowiesz?

6.5. Angielski turysta pyta Cię, gdzie jest najbliższa apteka. Co mu odpowiesz?

A. Get me some aspirin from the chemist’s, please.

B. The aspirin is on the table in the kitchen.

C. She’s a nurse. She works in a hospital.

D. I’m going to the dentist’s with my mum.

E. Next Thursday, in the afternoon.

F. Over there, next to the hospital.

Strona 8 z 14

Zadanie 7. (0–3) W zdaniach 7.1.–7.3. z podanych odpowiedzi wybierz właściw ą, zgodn ą z treścią ilustracji. Wpisz znak X w kratk ę obok odpowiedzi A, B albo C.

7.1. The girl is taking a photo of

A. an elephant.

B. a giraffe.

C. a tiger.

Strona 9 z 14

7.2. The parrot is

A. next to the chair.

B. under the chair.

C. on the chair.

7.3. What’s the weather like?

A. It’s snowing.

B. It’s raining.

C. It’s sunny.

Zadanie 8. (0–3) Przeczytaj tekst. Spo śród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniaj ą luki 8.1.–8.3. Wpisz odpowiedni ą liter ę (A–F) obok numeru ka żdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatko wo i nie pasuj ą do żadnej luki.

A. they B. desk C. sister’s D. mum E. there F. garage

PROJECT

My house by Jenny

In my house 8.1. ____ are three bedrooms, a bathroom

and a kitchen. My 8.2. ____ bedroom is the biggest room

in the house. In her room she has got a big 8.3. ____ and

a huge bookcase. My room is small but very comfortable.

Strona 10 z 14

Zadanie 9. (0–4) Przeczytaj tekst. Wybierz poprawn ą odpowied ź. Wpisz znak X w kratk ę obok odpowiedzi A, B albo C. Message ⌧ From: laura99@gmail.com To: annferguson@yahoo.co.uk Subject: Hi! Ann,

Thanks for your e-mail. My school day is different from yours. I don’t go to school by bus or car. I just hop on my bike! I usually have 6 lessons. The lunch break in our school starts at half past twelve and at quarter past two I go home. I usually have some soup or chicken and potatoes for lunch. But it’s not my favourite food. I prefer spaghetti. It’s delicious! What do you usually eat for lunch? After lessons most of my friends go to the swimming pool. I can’t swim so I spend my afternoons playing the piano. I really like it! I’d like to learn to play tennis in the future, too. Kisses, Laura ☺

9.1. How does Laura get to school?

A. � B. � C. �

9.2. What time does the lunch break start?

A. � B. � C. �

Strona 11 z 14

9.3. What’s Laura’s favourite food?

A. � B. � C. �

9.4. What does Laura do after lessons?

A. � B. � C. �

Strona 12 z 14

Zadanie 10. (0–4) Przeczytaj teksty A–E. Uzupełnij tabel ę, wpisuj ąc w ka żdą kratk ę (10.1.–10.4.) odpowiedni ą liter ę. Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.

Mama pyta: Tom odpowiada:

Z którego tekstu Tom dowiedział się o tym?

10.1. �

10.2. �

10.3. �

10.4. �

Yes, I do. Do you know who won the first prize in the school show?

Yes, I do. Do you know when the concert is?

Yes, I do. Do you know where to buy a cheap guitar?

Yes, I do. Do you know how much a guitar lesson costs?

Strona 13 z 14

A. B.

Black Cats

jazz band playing at our school!

Jerry Donovan – the guitar

Frank Wellington – the saxophone Gina Malone – the piano

Date: Friday, 28th May Time: 4 p.m. Place: school hall Tickets: £5

C. FORUM MESSAGE:

Alex

I had the same problem. In the music shops they are really expensive (over £500!). But you don’t need a guitar for a professional player so look for it on the Internet or in big shopping centres.

D.

E.

Message ⌧ From: Kate Roberts To: Tom Smith Subject: Hi!

Hi Tom! Great news! I’m the winner of the Young Talent Competition at our school. I got two tickets to the concert of The Dragons. Come with me! Kate

Strona 14 z 14

Zadanie 11. (0–3) Zdecyduj, o czym jest ka żdy tekst (11.1.–11.3.). Dopasuj do ka żdego tekstu właściwy temat (A–D). Wpisz odpowiedni ą liter ę w każdą kratk ę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.

A. a present B. a girl C. a teacher D. a school subject

11.1. I see her every morning. She walks her dog in the park next to my house. We are students of the same school but she is two years younger than me. I think she is nice. Maybe one day I will invite her to the cinema.

11.2. My mobile phone is great. Now I can call my friends, listen to music and take photos. I’ve always wanted to have such a phone and I was very happy when my parents gave it to me for my birthday.

This text is about �. This text is about �.

11.3. In my school English lessons are great. We don’t do much grammar and we talk a lot. Sometimes we use our mobile phones during these lessons. Every student has a dictionary on their mobile phone. I like English.

This text is about �.

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

JĘZYK ANGIELS KI

ROZWIĄZANIA ZADAŃ (S1)

GRUDZIEŃ 2013

Strona 2 z 3

Rozumienie ze słuchu

Wymagania ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe

Poprawna odpowied ź

(1 pkt)

II. Rozumienie wypowiedzi.

Uczeń rozumie bardzo proste

i krótkie wypowiedzi ustne

artykułowane wyraźnie i powoli, w standardowej odmianie języka

[…].

1.1. 2.5) Uczeń rozumie intencje rozmówców. NIE

1.2. 2.3) Uczeń rozumie ogólny sens prostego tekstu.

TAK

1.3. 2.5) Uczeń rozumie intencje rozmówców. TAK

2.1. 2.6) Uczeń rozpoznaje rodzaje sytuacji komunikacyjnych.

D

2.2. B

2.3. A

3.1.

2.4) Uczeń wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście słuchanym.

B

3.2. A

3.3. E

3.4. D

4.1. 2.1) Uczeń reaguje na polecenia. C

4.2.

2.4) Uczeń wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście słuchanym.

B

4.3. A

4.4. C

4.5. A Znajomo ść funkcji j ęzykowych

Wymagania ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe

Poprawna odpowied ź

(1 pkt)

IV. Reagowanie na wypowiedzi.

Uczeń uczestniczy w prostej rozmowie

i w typowych sytuacjach reaguje

w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji

komunikacyjnej […].

5.1. (I etap edukacyjny) 5) Uczeń […] udziela odpowiedzi […].

A

5.2. (I etap edukacyjny) 5) Uczeń […] udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów […].

A

5.3. 6.6) Uczeń wyraża swoje emocje. B

6.1. (I etap edukacyjny) 5) Uczeń […] udziela odpowiedzi […].

E

6.2. 6.7) Uczeń wyraża prośby […]. A

6.3. (I etap edukacyjny) 5) Uczeń […] udziela odpowiedzi […].

D

6.4. 6.1) Uczeń przedstawia […] członków swojej rodziny. C

6.5. (I etap edukacyjny) 5) Uczeń […] udziela odpowiedzi […]. F

Strona 3 z 3

Znajomo ść środków j ęzykowych

Wymagania ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe

Poprawna odpowied ź

(1 pkt) I. Znajomość środków

językowych.

Uczeń posługuje się bardzo

podstawowym zasobem środków językowych […].

7.1. 1. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych […].

A

7.2. C

7.3. B

8.1. 1. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych […].

E

8.2. C

8.3. B Rozumienie tekstów pisanych

Wymagania ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe

Poprawna odpowied ź

(1 pkt)

II. Rozumienie wypowiedzi.

Uczeń rozumie […]

krótkie i proste wypowiedzi

pisemne […].

9.1.

3.2) Uczeń wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście.

C

9.2. A

9.3. B

9.4 C

10.1.

3.2) Uczeń wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście.

E

10.2. C

10.3. B

10.4. D

11.1.

3.1) Uczeń rozumie ogólny sens tekstu.

B

11.2. A

11.3. D

Sprawdzian w klasie szóstej szkoły podstawowej z języka angielskiego (S1) grudzień 2013

TRANSKRYPCJA NAGRAŃ Zadanie 1. Tekst 1. Kobieta: Did you win the football match yesterday? Chłopiec: No, we didn’t. Kobieta: Don’t worry. It will be better next time. Chłopiec: I hope so, Mum. Tekst 2. Dziewczynka: I’ve got over five hundred postcards in my collection. My mum

travels a lot and she sends me postcards from different countries: France, Greece, even from Australia. I think collecting postcards is fun. I’ve got the biggest collection in my class. I often swap them with friends.

Tekst 3. Chłopiec: Hi, Kate! It’s John. We’re organising a surprise party for Betty.

I hope you’ll come. We’re meeting at 4 p.m. at my house. See you! Zadanie 2. Dialog 1. Kobieta: Good morning. Can I help you? Chłopiec: Yes, please. I’m looking for the latest book by Ellie Johnson. The

title is “The Meeting in the Café”. I can’t find it on the shelves. Kobieta: Just a moment. I have to check it on my computer. Yes, we’ve got

the book. I’ll bring it in a second. Can I have your library card, please?

Dialog 2. Dziewczynka: Dad, can we buy this computer? Please! Mężczyzna: Well, it’s a bit expensive, Emma. Dziewczynka: But it’s really fast. All my friends at school have got computers like

that. Mężczyzna: OK. Let’s take a look at it. Dialog 3. Dziewczynka: Hi Andy! I’m sorry I’m late. I went to the library after lessons. Chłopiec: No problem. What shall we have? They’ve got delicious ice cream

here. Dziewczynka: Well, I don’t like ice cream very much. I’ll just have a cup of tea. And

you? Chłopiec: I’ll have strawberry ice cream. It’s the best!

Sprawdzian w klasie szóstej szkoły podstawowej z języka angielskiego (S1) grudzień 2013

Zadanie 3. Dziewczynka: Tom?! What are you doing here? Chłopiec: Hi, Becky! I’m at the sports camp with my class. We’re here with

Mrs Smith. She’s our sports teacher. Dziewczynka: You mean the woman talking on the phone? Chłopiec: Oh, no. That’s my older sister, Kate. She’s here on holiday as well.

And Mrs Smith is over there, swimming in the sea. Dziewczynka: Where? Next to that boat? Chłopiec: Yes, that’s her. She’s a great swimmer, isn’t she? And the girl in the

boat is my classmate, Lilly. Dziewczynka: And the two girls who are playing volleyball? Are they from your

class, too? Chłopiec: Yes, they are. The girl wearing a T-shirt and shorts is Mary and the

one in a dress is Wendy. Do you want to meet them? Dziewczynka: Yes, sure. Zadanie 4. Tekst 1. Kobieta: Paul, take your book and come to the blackboard, please.

Tekst 2. Chłopiec: Mum, what are we going to have for dessert today? Kobieta: Um, let me think... How about a fruit salad? Chłopiec: Great! Have you got everything you need? Kobieta: We’ve got some juicy apples and a lot of fresh oranges. Oh, but we

haven’t got any bananas. Chłopiec: No problem, Mum. I’ll go to the shop and buy some. Kobieta: OK, Mark. I’ll give you some money. Hurry up, dinner’s almost

ready!

Tekst 3. Dziewczynka: My older brother’s got a great job! He starts work at 10 p.m., he

goes to bed at 6 in the morning and sleeps until 12. Do you know why? Because he works as a DJ. Isn’t that cool?

Tekst 4. Chłopiec: Bill’s family likes sport a lot. Bill’s father is a basketball fan. He often

watches basketball matches on TV. Bill’s mum loves snow, mountains and skiing. And Bill loves cycling. He thinks riding a bike is great. He’s got a professional bike and rides it every day after classes.

Tekst 5. Dziewczynka: Who’s in this photo, Ron? Chłopiec: These are my friends. The boy with the football is David and the boy

with blond hair standing next to him is Peter. Dziewczynka: Do you mean the boy wearing glasses? Chłopiec: No, Peter doesn’t wear glasses. Come on, Betty! The boy with

glasses is me! Dziewczynka: Oh, you’re right! Sorry, Ron.