Spravochnik 2016

8/18/2019 Spravochnik 2016

1/72

Академия за музикално, танцово иизобразително изкуство - Пловдив

СПРАВОЧНИКза кандидат студенти

2016 / 2017


2/72

© Академия за музикално, танцово и изобразително изкуствоПловдив 4000, ул.“Т. Самодумов” №2Секретариат: (032) 601 441, факс: (032) 632 467,

Учебен отдел: (032) 601 444Следдипломна квалификация: (032) 601 464

© Справочник за кандидат-студенти за 2016/2017 г.Редакционно-издателско звено на АМТИИ


3/72

Академия за музикално, танцовои изобразително изкуство

Заповядайте на виртуална разходка из сградите на АМТИИ! www.artacademyplovdiv.com


4/72

Свидетелство за институционална акредитация на АМТИИ с оценка 9,19 в съответствие с използваната в акредитационните процедури

десетобална система и със срок на валидност до 2019 година


5/72

С Ъ Д Ъ Р Ж А Н И ЕАМТИИ - обща информация. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 6Факултети и специалности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 9Условия за кандидатстване - общи положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 14Документи за кандидатстване . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 15

Факултет “Музикална педагогика” - подробна информация за специалноститеПедагогика на обучението по музика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 17Изпълнителско изкуство (класически инструмент или класическо пеене). . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 21Изпълнителско изкуство (поп и джаз) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 27Дирижиране (хорово или оркестрово) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 30Композиция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 32Музикознание (Етномузикознание, Теоретично музикознание,Историческо музикознание, Музикална естетика). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 34Тонрежисура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 39Православна църковна музика (Дирижиране на църковен хор илиИзточно църковно пеене) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 40Медийно музикално редакторство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 40Музикалносценична режисура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 41Музикотерапия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 41

Факултет “Музикален фолклор и хореография” - подробна информацияза специалностите

Изпълнителско изкуство (народен инструмент или народно пеене) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 42Изпълнителско изкуство (Българска народна музика с класически инструмент). . . . . . . . .стр. 45Дирижиране на народни състави . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 46Българска народна хореография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 49Балетно изкуство (Балетна педагогика, Балетна режисура) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 50

Съвременни танцови техники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 53Артмениджмънт. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 54PR на арторганизации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 55Аниматор изкуство в туризма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 55

Факултет “Изобразителни изкуства” - подробна информация за специалноститеПедагогика на обучението по изобразително изкуство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 56Сценография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 57Църковна живопис . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 58Дизайн на облеклото . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 60Графичен дизайн и фотография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 61Фотография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 61Графика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 63Живопис . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 64Скулптура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 64Графичен дизайн . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 65Типография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 66Костюм и мода. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 67Мултимедия и виртуална реалност . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 67

Департамент “Езикова и специализирана подготовка” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 68

Състезателни изпити - организация и провеждане . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 70Проверка и оценка на конкурсните изпити . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 70Записване на новоприети студенти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 70Допълнителни разпоредби . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 71Нотни примери за изпитване по солфеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .стр. 72


6/72

6

Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство - Пловдив Адрес: ул. “Тодор Самодумов” №2, п.к. 783 4000 Пловдив, България тел.: (032) 601 441 факс: (032) 632 467 e-mail: [email protected] Web: www.artacademyplovdiv.com

Колективни органи за управление: Общо събрание състав: 72 души Академичен съвет състав: 39 души

Ръководство: Ректор: проф. Милчо Василев тел.: (032) 601 442; 628 312 e-mail: [email protected]

Заместник-ректори: проф. д-р Костадин Бураджиев учебна дейност

тел.: (032) 601 463 e-mail: [email protected]

проф. д-р Тони Шекерджиева-Новакнаучноизследователска дейност


проф. д-р Даниела Дженева художествено-творческа дейност


Декани: доц. Кирил ЧапликовФакултет “Музикална педагогика”


проф. д-р Тодор КировФакултет “Музикален фолклор и хореография”


доц. Владимир ГенадиевФакултет “Изобразителни изкуства”

тел.: (032) 601 478

АМТИИ - обща информация


7/72

7

Ръководство на централната администрация:

помощник-ректор : Kонстантин Мечев тел./факс: (032) 601 473 e-mail: [email protected]

ръководител Финансов отдел: Христина Колева тел.: (032) 601 470 e-mail: [email protected]

началник отдел “Учебно-методически”: Мария Демирева тел.: (032) 601 446

e-mail: [email protected] Студентски съвет: тел.: (032) 601 467 e-mail: [email protected]

Създаване и развитие на Академията за музикално, танцово иизобразително изкуство (АМТИИ), цели и предмет на дейност

5.Х.1964 г. - с решение на Академичния съвет на Българската държавна консервато-рия (БДК), съгласувано с бившия Комитет за култура и с ръководството на града, в Плов-див се откриваМузикалнопедагогически факултет (филиал на БДК, София) “за подготовкана учители по музика в общообразователните училища”.

12.I.1972 г. - с Указ № 25 на Държавния съвет на НРБ (обнародван в ДВ, бр. 5 от18.I.1972 г.) филиалът на БДК(считано от 1.I.1972 г.) се преобразува в самостоятеленВисшмузикалнопедагогически институт (ВМПИ) “за подготовка на учители по пеене и музи-ка и профил за народно пеене и народни инструменти”.

21.VII.1995 г. - с Решение на ХХХVII-то Народно събрание на Република България(обнародвано в ДВ, бр. 68 от 1.VIII. 1995 г.) ВМПИ се преобразува вАкадемия за музикалнои танцово изкуство (АМТИ).

30.IV.1998 г. - с Решение на Акредитационния съвет (АС) на Националната агенцияпо оценяване и акредитация (НАОА) на специалността “Педагогика на обучението помузика” е даденаредовна акредитация .

19.ХI.1998 г. - с Решение на АС на НАОА на АМТИ, както и на нейните факултети, едадена институционална акредитация, а на всички специалности са дадениредовни или начални акредитации.

2.IX.2004 г. - с Решение на ХХХIX-то Народно събрание на Република България(обна- родвано в ДВ, бр. 79 от 10.XI.2004 г.) AMTИ се преобразува вАкадемия за музикално, танцовои изобразително изкуство.

29.VI.2006 г. - с Решение на АС на НАОА на АМТИИ е даденаинституционална акре-дитация със срок на валидност до 2012 г.

10.V.2013 г. - с Решение на АС на НАОА на АМТИИ е даденаинституционална акре-дитация със срок на валидност до 2019 г.



8/72

8

Научна и художествено-творческа продукция,национални и международни прояви

Научно-практически конференции по проблемите на музикалното възпитание, науч-

ни семинари, прегледи и др. Издания : годишник на АМТИИ; академично културно-информационно издание“Арт-спектър”; „Академични пролетни четения“, сборници с научни статии, моногра-фии, научно-методически пособия, справочник за кандидатстване в АМТИИ и др. Художествено-творчески прояви : национални и общоакадемичниконкурси, фестивали, концерти, тематични цикли, творчески срещи, майсторскикласове, продукции, класови срещи, изложби, танцови спектакли и др.

Студентски художествени състави към АМТИИ Академичен народен хор, Академичен народен оркестър, Представителен танцовсъстав, Студентски симфоничен оркестър, Смесен студентски хор „Гаудеамус“, камернисъстави. Студентска научна дейност: Академичен дискусионен клуб, Клуб “Съвременнаклавирна култура”, Клуб „Поезия и музика”, Кръжок по клавирна педагогика, Кръжок“Първи изпълнения”, Академичен клуб „Млад учен“ и др.

Академична библиотека Културно-информационен център и архив на АМТИИ, притежаващ фондове отвсички области на знанието, свързани със спецификата на специалностите, по които се

провежда обучение, с основни задачи: • подпомагане на научната работа на преподавателите; • подпомагане на подготовката на студентите за учебния процес; • подпомагане на художествено-творческите академични изяви, включително иподдържането на архив за тях; • осигуряване на информационно обслужване, включително и Интернет достъп; • осигуряване ползването на обособена читалня и самостоятелна фонотека за про-слушване на музикални произведения.

Издателско звено, аудио- и видеостудио

Предпечатна подготовка на рекламни и помощни материали, учебни помагала,сборници, монографии и др., аудио- и видеозаписи на научно-практически конференции,концерти и други научни и художествени прояви.

Кариерен център Проследява кариерното развитие на завършилите студенти; създава полезниконтакти както с работодатели, така и със специалисти в различни области; помага приподготовка на автобиография, мотивационно писмо и други необходими документи прикандидатстване за конкретна позиция.



9/72

9

Ф а к у л т е т

“ М у з и к а л н а п е д а г о г и к а

”

с п е ц и а л н о с т

О К С

ф о р м а и в р е м е

н а о

б у ч е н и е

п р и д о

б и в а н е н а к в а л и

ф и к а ц и я

с т р

.

П Е Д А Г О Г И К А Н А

О Б У Ч Е Н И Е Т О П О М У З И К А

б а к а л а в ъ р

р е д о в н а

- 4

г .

у ч и т е л п о м у з и к а в

с р е д н о о б щ о о

б р а з о в а т е л н о у ч и л и щ е и д е т с к а г р а д и н а

1 7

м а г и с т ъ р


- 1

и

1 , 5

г .


- п е д а г о г п о м у з и к а

И З П Ъ Л Н И Т Е Л С К О

И З К У С Т В О

( к л а с и ч е с к и

и н с т р у м е н т и л и к л а с и ч е с к о п е е н е

)

п и а н о ; ц и г у л к а ; в и о л а ; в и о л о н ч е л о ; к о н т р а

б а с ;

к и т а р а ; а р

ф а , ф

л е й т а ; о

б о

й ; к л а р и н е т ; в а л д х о р н а ;

т р о м п е т

, ц у г т р о м

б о н

, т у б а , а к о р д е о н

, у д а р н и

и н с т р у м е н т и ; к л а с и ч е с к о п е е н е



- 4

г .

и з п ъ л н и т е л и п р е п о д а в а т е л п о :

п и а н о ; ц и г у л к а ; в и о л а ; в и о л о н ч е л о ; к и т а р а ; а р

ф а

, ф л е

й т а ;

о б о й ; к л а р и н е т ; в а л д х о р н а

, т р о м п е т , ц у г т р о

м б о н

, т у

б а

,

а к о р д е о н ; у д а р н и и н с т р у м е н т и ; к л а с и ч е с к о п е е н е

2 1



- 1

и

1 , 5

г .

м а г и с т ъ р п о :

п и а н о ; ц и г у л к а ; в и о л а ; в и о л о н ч е л о ; к и т а р а ; а р

ф а

, ф л е

й т а ;

о б о й ; к л а р и н е т ; в а л д х о р н а

, т р о м п е т , ц у г т р о

м б о н

, т у

б а

,

а к о р д е о н ; у д а р н и и н с т р у м е н т и ; к л а с и ч е с к о п е е н е


И З К У С Т В О ( п о п и д ж а з )

п и а н о ; а к о р д е о н

, ф л е й т а ; с а к с о

ф о н ; е л е к т р и ч е с к а

к и т а р а ;

б а с к и т а р а ; к о н т р а б а с

,

у д а р н и и н с т р у м е н т и ; п е е н е



- 4

г .


п и а н о ;

ф л е

й т а ; с а к с о

ф о н ; е л е к т р и ч е с к а к и т а р а ;

б а с к и т а р а ; у д а р н и и н с т р у м е н т и ; п е е н е

2 7



- 1

и

1 , 5

г .


п и а н о ; а к о р д е о н

, ф л е

й т а ; с а к с о

ф о н ; е л е к т р и ч е с к а к и т а р а ;

б а с к и т а р а ; к о н т р а

б а с , у д а р н и и н с т р у м е н т и ; п е е н е

Д

И Р И Ж И Р А Н Е

( х о р о в о и л и о р к е с т р о в о

)



- 1

, 5 и

5

г .

х о р о в

( о р к е с т р о в

) д и р и г е н

т

3 0


10/72

10


“ М у з и к а л н а п е д а г о г и к а

”


О К С

ф о р м а и в р е м е н а

о б у ч е н и е

п р и д о



с т р

.

К О М П О З И Ц И Я



- 1

, 5 и

5

г .

к о м п о з и т о р

3 2

М У З И К О З Н А Н И Е

( Е т н о м у з и к о з н а н и е

, Т е о р е т и ч н о м у з и к о з н а

-

н и е

, И с т о р и ч е с к о м у з и к о з н а н и е

, М у з и к а л н а

е с т е т и к а

)



- 1

, 5 и

5

г .

„ м у з и к о л о г “ в с ъ о т в е т н и я п р о

ф и л

3 4

Т О Н Р Е Ж И С У Р А



- 1

, 5 г .

м а г и с т ъ р п о т о н р е ж и с у р а

3 9

П Р А В О С Л А В Н А

Ц Ъ Р К О В Н А М У З И К А

( Д и р и ж и р а н е н а ц ъ р к о в е н х о р

,

И з т о ч н о ц ъ р к о в н о п е е н е

)



- 1

г .

“ д и р и г е н т ”

и л и

“ м а г и с т ъ р п о и з т о ч н о ц ъ р к о в н о п е е н е ”

4 0

М Е Д И Й Н О М У З И К А Л Н О

Р Е Д А К Т О Р С Т В О



- 1

г .

м у з и к а л е н р е д а к т о р в м е д и и

4 0

М У З И К А Л Н О С Ц Е Н И Ч Н А

Р Е Ж И С У Р А



- 1

, 5 г .

р е ж и с ь о р н а м у з и к а л н о с ц е н и ч н и с п е к т а к л и

4 1

М У З И К О Т Е Р А П И Я



- 2

г .

м а г и с т ъ р п о м у з и к о т е р а п и я

4 1


11/72

11


“ М у з и к а л е н

ф о л к л о р и х о р е о г р а

ф и я

”


О К С


н а о


п р и д о



с т р

.



( н а р о д е н и н с т р у м е н т и л и н а р о д н о п е е н е

)

г ъ д у л к а ; т а м

б у р а ; к а в а л ; г а й д а ; н а р о д н о п е е н е



- 4

г .



б у р а ; к а в а л ; г а

й д а ; н а р о д н о п е е н е

4 2



- 1

и

1 , 5

г .



б у р а ; к а в а л ; г а

й д а ; н а р о д н о п е е н е



( Б ъ л г а р с к а н а р о д н а м у з и к а с к л а с и ч е с к

и

и н с т р у м е н т и

)



- 1

, 5 г .


- и з п ъ л н и т е л и п р е п о д а в а т е л п о

Б ъ л г а р с к а

н а р о д н а м у з и к а с к л а с и ч е с к и и н с т р у м е н т

4 5

Д И Р И Ж И Р А Н Е Н А

Н А Р О Д Н И С Ъ С Т А В И



- 1

, 2

и

5 г .

д и р и г е н т н а н а р о д н и с ъ с т а в и

4 6

Б Ъ Л Г А Р С К А

Н А Р О Д Н А

Х О Р Е О Г Р А Ф И Я


р е д о в н а и

з а д о ч н а

- 4

г .

х о р е о г р а

ф -

п е д а г о г

4 9




- 1

г .

м а г и с т ъ р х о р е о г р а

ф -

р е ж и с ь о р

Б А Л Е Т Н О И З К У С Т В О

( б а л е т н а п е д а г о г и к а и л и

б а л е т н а р е ж и с у р а

)


( б а л е т н а п е д а г о г и к а

)


- 4

г .

б а л е т м а

й с т о р

- п е д а г о г

5 0


( и

в д

в е т е н а п р а в л е н и я

)


- 1

г .

м

а г и с т ъ р п о

б а л е т н а п е д а г о г и к а и л и

м а г и с т ъ р п о

б а л е т н а р е ж и с у р а

С Ъ В Р Е М Е Н Н И Т А Н Ц О В И

Т Е Х Н И К И




- 1

г .

м а г и с т ъ р х о р е о г р а

ф -

р е ж и с ь о

р п о

с ъ в р е м е н н и т а н ц о в и т е х н и к и

5 3


12/72

12


“ И з о

б р а з и т е л н и и з к у с т в а

”


О К С


н а о


п р и д о



с т р

.

П Е Д А Г О Г И К А Н А О Б У Ч Е Н И Е Т О

П О И З О Б Р А З И Т Е Л Н О И З К У С Т В О



- 4

г .

у ч и т е л п о и з о

б р а з и т е л н о и з к у с т в о

5 6



- 1

, 5 г .


- п е д а г о г п о и з о

б р а з и т е л н

о и з к у с т в о

С Ц Е Н О Г Р А Ф И Я



- 4

г .

с ц е н о г р а

ф

5 7



- 1

, 5 г .


- с ц е н о г р а

ф

Ц Ъ Р К О В Н А Ж И В О П И С



- 4

г .

х у д о ж н и к

- ц ъ р к о в н а ж и в о п и с

5 8



- 1

и

1 , 5

г .

м а г и с т ъ р п о ц ъ р к о в н а ж и в о п и с

Д И З А Й Н Н А О Б Л Е К Л О Т О



- 4

г .

д и з а

й н е р н а о

б л е к л о т о

6 0


“ М у з и к а л е н

ф о л к л о р и х о р е о г р а

ф и я

”


О К С

ф о р м а и в р е м е н а

о б у ч е н и е

п р и д о



с т р

.

А Р Т М Е Н И Д Ж М Ъ Н Т


р е д о в н а и з а д о ч н а

1 г .

м а г и с т ъ р п о а р т м е н и д ж м ъ н т

5 4

P R Н А А Р Т О Р Г А Н И З А Ц И И



1 г .


P R н а а р т о р г а н и з а ц и и

5 5

А Н И М А Т О Р И З К У С Т В О

В Т У Р И З М А



1 г .

м а г и с т ъ р а н и м а т о р и з к у с т в о

5 5


13/72

13


“ И з о

б р а з и т е л н и и з к у с т в а

”


О К С


н а о


п р и д о



с т р

.

Г Р А Ф И Ч Е Н Д И З А Й Н

И Ф О Т О Г Р А Ф И Я



- 4

г .

г р а

ф и ч е н д и з а

й н е р

6 1

Ф

О Т О Г Р А Ф И Я



- 4

г .

ф о т о г р а

ф

6 1



- 1

и 2

г .


ф о т о г р а

ф и я

Г Р А Ф И К А



- 2

г .

м а г и с т ъ р п о г р а

ф и к а

6 3

Ж И В О П И С



- 1

, 5 г .

м а г и с т ъ р п о ж и в о п и с

6 4

С К У Л П Т У Р А



- 2

г .

м а г и с т ъ р п о с к у л п т у р а

6 4

Г Р А Ф И Ч Е Н Д И З А Й Н



- 1

и 1

, 5 г .

м а г и с т ъ р п о г р а

ф и ч е н д и з а

й н

6 5

Т И П О Г Р А Ф И Я



- 1

, 5 г .

м а г и с т ъ р п о т и п о г р а

ф и я

6 6

К О С Т Ю М И М О Д А



- 1

, 5 г .

м а г и с т ъ р п о к о с т ю м

и м о д а

6 7

М У Л Т И М Е Д И Я И

В И Р Т У А Л Н А Р Е А Л Н О С Т



- 1

, 5 г .

д и з а

й н е р

- м у л т и м е д и я и в и р т у а л н а р е а л н о с т

6 7


14/72

14

АМТИИ - централна сграда , страничен изглед

УСЛОВИЯ ЗА КАНДИДАТСТВАНЕ В АМТИИ

ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

За обучение в АМТИИ могат да кандидатстват: • български граждани и граждани на Европейския съюз (ЕС) и Европейскотоиконо-мическо пространство (ЕИП) - по съответна конкурсна програма; • чуждестранни граждани от държави, които не са членове на ЕС и ЕИП - по доку-менти и с проверовъчен изпит; • студенти, завършили успешно I или II курс на всички български висши училища-без отписване от висшите училища и при условие, че са положили успешно всички изпитиза съответния курс.

Не се допускат да кандидатстват за обучение в АМТИИ: • лица със заболявания, които не позволяват нормална подготовка и упражняванена професията по съответната специалност.

В АМТИИ може да се кандидатства за повече от една специалност.

АМТИИ организира целогодишни подготвителни курсове, а два пъти в годината- през пролетната ваканция и 20 дни преди началото на конкурсните изпити - и консулта-ции за кандидат-студенти по утвърден график.

Забележка: Условията за приемане на студенти в АМТИИ се основават на чл. 21 и 68 от Закона за висшето образование в Република България.

Условия за кандидатстване - общи положения


15/72

15

ДОКУМЕНТИ ЗА КАНДИДАТСТВАНЕ

ИЗИСКВАНИЯ ЗА “БАКАЛАВЪР” и “МАГИСТЪР” (след средно образование)

I. В установените за всяка специалност срокове, кандидат-студентите за образова-телно-квалификационните степени “бакалавър” и “магистър”(след придобито среднообразование) подават лично или чрез друго лице следните документи:

1. Молба до ректора(по образец).2. Диплома за завършено средно образование(оригинал и ксерокопие, като след проверка

оригиналът се връща) при съблюдаване на следните условия: а) българските граждани и гражданите на ЕС и ЕИП, завършили средно образова-

ние в небългарски училища в чужбина, представят диплома легализирана от РИО(Регионален инспекторат по образованието) - по местоживеене.

б) при подаването на документите за кандидатстване завършилите в годината на

кандидатстването средно образование в български училища могат да предста-вят вместо диплома(оригинал) документ за завършено средно образование приусловие, че оригиналната диплома бъде представена в рамките на допълнителнообявен срок.

3. Декларация за придобита степен “бакалавър” или “магистър” на държавна издръжка.4. Състезателни картони, в които при попълването им кандидатътзадължително под-

режда специалностите и формите на обучение(редовно, задочно) по реда, по койтожелае да бъде приет, като след подаване на документите не могат да се правятникакви изменения.

5. Картончета за картотеката.6. Лична карта или паспорт(които след проверка се връщат).7. Академична справка за успешно завършен I или II курс(за кандидатстващите от друго

висше училище, в което се обучават до момента).8. Декларация(по образец), че не страда от заболявания, при които не е възможно обу-

чението по съответната специалност.

I I. Кандидат-студентската молба се приема, само ако е попълнена точно и четливо иако към нея са приложени всички необходими документи.

I I I. Не се приемат кандидат-студентски документи, изпратени по пощата.

IV. Кандидат-студентите внасят определената държавна такса за участие в конкурснитеизпити.

Документи за кандидатстване


16/72

16

ИЗИСКВАНИЯ ЗА “МАГИСТЪР” (след “бакалавър”)

I. В определените за съответните специалности срокове кандидат-студентите заобразователно-квалификационната степен “магистър”(след придобита образовател-

но-квалификационна степен “бакалавър”) подават лично или чрез друго лице следнитедокументи:1. Молба до ректора(по образец).2. Копие от диплома за придобита образователно-квалификационна степен “бакалавър”

или “магистър” и приложението към нея. При подаването на документите за кандидатстване завършилите в годината на

кандидатстването висше образование в български училища могат да представятуверение за завършено образование вместо диплома(копие).

3. Декларация за придобита степен “магистър” на държавна издръжка.4. Декларация (по образец), че не страда от заболявания, при които не е възможно

обучението по съответната специалност.I I. Кандидат-студентите трябва да имат успех от дипломата не по-нисък от Добър 4.00

(чл. 21 ал.4 от ЗВО)

I I I. Подадените документи важат за кандидатстване едновременно за редовно и задоч-но обучение, ако са попълнени в съответствие с изискванията.

I V. Не се приемат кандидат-студентски документи, изпратени по пощата.

V. Кандидат-студентите внасят определената държавна такса за участие в конкурснитеизпити.

VI. Кандидат-студенти, вече завършили магистърска степен по друга/други специално-сти държавна поръчка в българско ВУ, нямат право да кандидатстват в АМТИИ заместа по държавна поръчка.

Документи за кандидатстване

Античен театър - поглед към АМТИИ и Стария град

Забележка Студентите, приети на държавна поръчка в специалности с обучениеповече от два семестъра, заплащат държавно определена такса само за първитедва, а за останалите семестри преминават на платено обучение.


17/72

17

ФАК ЛТЕТ “М ЗИКАЛНА ПЕ А О ИКА”Подробна информация за специалностите

Форма на обучение: степен “бакалавър ” - редовна (4 години), като успешно завършилите получаватквалификацията “учител по музика в средно общообразователно училище и детскаградина”, а при изучаване на допълнителни дисциплини в IV курс - и квалификацията“преподавател по музикален инструмент, солфеж и естетика” за паралелките с разши-рено изучаване на музика; степен “магистър” - редовна (1 година след придобиване на степен “бакалавър” поспециалността „Педагогика на обучението по музика“ или1½ година след придобиванена степен “бакалавър” по други музикални специалности), като успешно завършилитеполучават квалификацията “магистър - педагог по музика”.

Образователно-квалификационна степен “бакалавър”

Документите за кандидатстване се приематот 22 до 29 юни 2016 г.

УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ I. Кандидати, завършили национални музикални училища със специалност „ Музика“и средни училища с профил „Музика“, се приемат по документи с музикален инструментили пеене, изучавани в средното образование. Кандидати, желаещи да се обучават подруг музикален инструмент или пеене, полагат приемен изпит.

Формиране на оценката/бала и класиране на кандидат-студентите: балът се образува от оценката от Държавен изпит за придобиване на професионалнаквалификация или оценката по Музика (задължителна подготовка)*, оценката по специа-лен предмет (инструмент или пеене) и оценката по задължително пиано от дипломата засредно образование.

* Ако в дипломата има оценка от положен Държавен изпит и по Музика(задължителна подго-товка) при образуване на бала се взема по-високата оценка.

Забележка:Кандидатите, които желаят, могат да положат приемен изпит, като при бало-образуването се взема утроената оценка от приемния изпит .

II. Кандидати, извън посочените по-горе категории, полагат приемен изпит, койтовключва следните компоненти: 1. - Изпълнение на музикален инструмент или пеене по посочената програма;

2. - Пиано (задължителен инструмент) - една пиеса по избор на кандидата (за всичкикандидати с различен от пиано инструмент или пеене);

3. - Солфеж: солфежиране от пръв поглед на мелодия до 2 знака(виж нотен пример 1 настр. 72); изпяване и разпознаване на интервали, тризвучия и разновидности на мажор иминор.

Забележки: Кандидатите изпълняват материала по музикален инструмент или пепене наи- зуст и със съпровод, когато такъв съществува.

Кандидатите са длъжни да представят нотния текст на изпълняваните произве-дения. Изключение се допуска само за автентичните народни мелодии.

ПЕДАГОГИКА НА ОБУЧЕНИЕТО ПО МУЗИКА

Факултет Музикална педагогика - подробна информация за специалностите


18/72

18

Формиране на оценката/бала и класиране на кандидат-студентите: Балът се образува от утроената оценка от приемния изпит.

ПРОГРАМА ЗА КОНКУРСНИТЕ ИЗПИТИпо музикални инструменти, пеене и пиано (задължителен инструмент)

Пиано Две произведения в различен стил.

Цигулка, Виола, Виолончело и Контрабас 1. Първа част от концерт. 2. Пиеса.

Арфа 1. Пиеса от Скарлати, прелюдия от Бах( до мажор, ла бемол мажор) или друга с подобна трудност. 2. Пиеса.

ухови инструменти 1. Част от класическа или романтична творба. 2. Пиеса.

Забележка: Допуска се кандидатстване със саксофон, като на мястото на първо произведениеможе да се изпълни и съответен аранжимент.

дарни инструменти 1. Пиеса за ксилофон(вибрафон или маримба). 2. Етюд за малък барабан със съпровод на пиано.

Акордеон Две произведения в различен стил.

Китара 1. Част от циклично произведение от Й. С. Бах. 2. Част от соната или пиеса.

Класическо Пеене 1. Ария от класически, романтичен или съвременен композитор. 2. Песен от български автор.

Поп/ жаз пеене Изпълнение на три песни, една от които от български автор, като съпроводът(акомпаня-тор или синбек) се осигурява от кандидата.

Електрическа китара 1. Изпълнение на две пиеси, една от които жанрова, като съпроводът(акомпанятор илисинбек) се осигурява от кандидата. 2. Изпълнение на акомпанимент с буквени означения на акордите на прима виста.

ъдулка Една пиеса по избор на кандидата.

айда Една пиеса по избор на кандидата.



19/72

19

Кавал триставен Една пиеса по избор на кандидата.

Тамбура Една пиеса по избор на кандидата.

Народно пеене 1. Изпълнение на две традиционни народни песни без съпровод от областта на канди-дата - една безмензурна и една в размер. 2. Кандидатът подготвя посочените пет песни в конспекта и изпълнява една от тях, из-теглена чрез жребий.

(кандидатът представя всяка от избраните песни с клавирен съпровод, транспонирана в удобна за него тоналност)

Конспект:Тракия

• “Седенки са на развала” 1

Странджа• “Я дай ми мале” 2

Родопи• “Стани ми майчо” 4, 5

Пирин• “Мори, Недо ле” 4

Добруджа• “Подранила бяла Донка” 3

1 “Тракия” - I ч. - Популярни народни песни със съпровод на пиано, съст. Ренета Георгиева, Пловдив, 2006 г.2 “Народни песни с клавирен съпровод” съст. Любен Досев, Пловдив, 2003 г..3 “Солови народни песни със съпровод на пиано”, съст. Диана Иванова, ACT Music, Пловдив, 2001г.4 “Солови народни песни със съпровод на пиано”, съст. Анка Кушлева, Пловдив, 2002 г.5 “Солови народни песни със съпровод на пиано”, съст. Анка и Стефка Кушлеви, ДИ “Музика”, София, 1987 г.

Забележка: АМТИИ осигурява пианист-акомпанятор.

Пиано (задължителен инструмент)

Една пиеса по избор на кандидата.



20/72

20

Образователно-квалификационна степен “магистър”1 година

Документите за кандидатстване се приематот 8 до 26 септември 2016 г.

Кандидатстването и класирането се осъществява по документи.

Условия към кандидатите: - да са придобили в АМТИИ или друго висше училище степен “бакалавър” по специ-алността “Педагогика на обучението по музика”. - да са придобили степен „бакалавър“ в специалност „Изпълнителско изкуст-во“ и следдипломна квалификация „Педагогика на обучението по музика“.

Формиране на оценката/бала и класиране на кандидат-студентите: - по успех от дипломата за бакалавър.

Образователно-квалификационна степен “магистър”1½ година


Кандидатстването и класирането се осъществява по документи.

Условия към кандидатите: - да са придобили степен “бакалавър” по музикална специалност.

Формиране на оценката/бала и класиране на кандидат-студентите: - по успех от дипломата за бакалавър.



21/72

21

ИЗПЪЛНИТЕЛСКО ИЗКУСТВО(класически инструмент или класическо пеене)

ПИАНО, ЦИ ЛКА, ВИОЛА, ВИОЛОН ЕЛО, КОНТРАБАС, КИТАРА, АРФА, ФЛЕ ТА,

ОБО , КЛАРИНЕТ, ВАЛ ХОРНА, ТРОМПЕТ, Ц ТРОМБОН, Т БА, АКОР ЕОН,АРНИ ИНСТР МЕНТИ, КЛАСИ ЕСКО ПЕЕНЕ,

Форма на обучение: степен “бакалавър ” - редовнa (4 години), като успешно завършилите получават ква-лификацията “изпълнител и преподавател по (вид класически инструмент или пеене)”; степен “магистър” - редовнa (1 година) след придобиване на степен “бакалавър” посъщата специалност, като успешно завършилите получават квалификацията “магистър по(вид класически инструмент или пеене)”; степен “магистър” - редовнa (1 ½ години) след придобиване на степен “бакалавър” поспециалност “Педагогика на обучението по музика”, със специален предмет класическиинструмент или класическо пеене, като успешно завършилите получават квалификацията“магистър по (вид класически инструмент или пеене)”.

Образователно-квалификационна степен “бакалавър”Документите за кандидатстване се приематот 22 до 29 юни 2016 г.

УСЛОВИЯ ЗА ПРИЕМ I. Кандидати, завършили национални музикални училища със специалност „Музика” исредни училища с профил „Музика”, с оценка от Държавен изпит по специален предметнай-малко добър 4.00 се приемат по документи с музикален инструмент или пеене,изучавани в средното образование. По документи се приемат и носители на наградиот национални и международни конкурси.Кандидати, желаещи да се обучават по другмузикален инструмент или пеене, полагат практически приемен изпит.

Формиране на оценката/бала и класиране на кандидат-студентите: Балът се образува от удвоената оценка от Държавен изпит за придобиване на про-фесионална квалификация или удвоената оценка от специален предмет и оценката посолфеж/солфеж и хармония. Забележки: Ако в дипломата има оценка от положен Държавен изпит и по специален предметв задължителната подготовка, при балообразуването се взема по-високата оценка. Кандидатите, които желаят, могат да положат приемен изпит, като при бало-образуването се взема утроената оценка от приемния изпит.

II. Кандидати, извън посочените по-горе категории, полагат приемен изпит, койтовключва следните компоненти: 1. - Изпълнение на музикален инструмент или пеене (по посочената програма);

2. - Солфежиране от пръв поглед на мелодия в тоналност до два знака(виж нотенпример 1 на стр. 72); построяване, изпяване и разпознаване на интервали, тризвучия иразновидности на мажор и минор..

Забележки Кандидатите изпълняват конкурсната програма по инструмент (пеене) наи- зуст. Изключение правят кандидатите с духови инструменти (дървени и медни), за които е желателно да изпълнят най-малко едно произведение наизуст.



22/72

22

Кандидатите, които желаят да им бъде осигурен акомпанятор, са длъжни дапредоставят в АМТИИ необходимия нотен материал (акомпанимент) най-малко 10 дни предиденя на изпита.

Формиране на оценката/бала и класиране на кандидат-студентите: Балът се образува от утроената оценка от приемния изпит.

ПРОГРАМА ЗА КОНКУРСНИТЕ ИЗПИТИпо класически инструмент или класическо пеене

Пиано 1. Концертен етюд. 2. Й. С. Бах - прелюд и фуга из “Добре темперирано пиано” I или II том. 3. Първа част на соната от Хайдн, Моцарт или Бетовен. 4. Концертна пиеса или цикъл клавирни миниатюри.

Цигулка 1. Всички гами и разложени акорди в три октави и двоен гриф в две октави, определе-ни чрез жребий непосредствено преди изпита. 2. Един етюд или капричио. 3. Й. С. Бах - бавна и бърза част от соната или партита за соло цигулка. 4. Първа част от концерт на В. А. Моцарт или Й. Хайдн(до мажор). 5.Първа или втора и трета част из концерт, или пиеса в крупна форма по избор накандидата.

Виола 1. Всички гами и разложени акорди в три октави, определени чрез жребий непосред-ствено преди изпита. 2. Един етюд. 3. Й. С. Бах - две части(бавна и бърза) от соната или партита за соло цигулка, или сюитаза соло виолончело(транскрипция за виола). 4. Концерт - I или II и III част от Щамиц, Хофмайстер, Ванхал и др. 5. Пиеса по избор.

Виолончело 1. Всички гами и разложени акорди в три (четири) октави, определени чрез жребий

непосредствено преди изпита, и една гама в терци, сексти и октави по избор на кандидата. 2. Един етюд или капричио от Попер, Пиати, Серве, Бекер, Майнарди, и др. 3. Й. С. Бах - бавна и бърза част от сюита за соло виолончело. 4. Първа или втора и трета част от концерт по избор на кандидата. 5. Пиеса по избор на кандидата.

Контрабас 1. Всички гами и разложени акорди, определени чрез жребий непосредствено предиизпита. 2. Един етюд или капричио по избор на кандидата. 3. Й. С. Бах - бавна и бърза част от сюита за соло виолончело. 4. Първа или втора и трета част от концерт по избор на кандидата. 5. Пиеса по избор на кандидата.



23/72

23

Китара 1. Концертен етюд по избор на кандидата. 2. Полифонична пиеса от Й. С. Бах, С. Л. Вайс или Дж. Дауланд. 3. Соната - I или II и III част, или тема с вариации. 4. Пиеса по избор.

Арфа 1. Етюд по избор на кандидата. 2. Концерт - I или II и III част по избор на кандидата. 3. Две пиеси от различни епохи по избор на кандидата.

Флейта 1. Етюдпо избор на кандидата. 2. Й. С. Бах - Соната - I и II част по избор на кандидата.

3. В. А. Моцарт - I част от концерт D dur или G dur с каденца. 4.Пиеса по избор на кандидата.

Обой 1. Ферлинг - един етюд из оп.31 по избор на кандидата. 2. Бавна и бърза част от предкласическа соната. 3. Концерт - I част от Хайдн, Моцарт, Крамарж, Розети, Айхнер, Щамиц, Дитерсдорф и др. 4. Пиеса по избор.

Кларинет

1. Етюд по избор на кандидата. 2. В. А. Моцарт - Концерт ла мажор, оп. 622 - I част. 3. Пиеса или бърза част от соната (концерт) по избор на кандидата. 4. Пиеса от български композитор.

Валдхорна 1. Гами и разложени акорди, определени чрез жребий непосредствено преди изпита. 2. К. Копраш - Етюд из I тетрадка - по избор на кандидата. 3. В. А. Моцарт - I част на един от концертите за валдхорна по избор на кандидата. 4. Пиеса по избор.

Тромпет 1. Гами и разложени акорди, определени чрез жребий непосредствено преди изпита. 2. А. Гедике - Концертен етюд. 3. Уйлямс - един етюд из сб. “Етюди за транспониране” - от № 24 до № 30. 4. Н. Хумел - Концерт I част. 5. Пиеса по избор на кандидата.

Цугтромбон 1. Гами и разложени акорди, определени чрез жребий непосредствено преди изпита. 2. В. Блажевич - Етюд № 27 от сб. “Етюди на различни ключове”. 3. К. М. фон Вебер - Романс. 4. Пиеса или I и II част из соната по избор на кандидата. 5. Концерт - I част по избор на кандидата.



24/72

24

Туба 1. Гами и разложени акорди, определени чрез жребий непосредствено преди изпита. 2. Г. Тодоров -Етюд №1 от “Етюди за туба” - I част. 3. Соната - I и II част по избор на кандидата. 4. А. Лебедев - Концерт. 5. Пиеса по избор на кандидата.

Акордеон 1. Концертен етюд. 2. Полифонична пиеса. 3. Част от соната или три части от сюита, или вариационен цикъл. 4. Концертна пиеса или вариационен цикъл, написани в оригинал за акордеон.

дарни инструменти 1. Гами и разложени акорди, определени чрез жребий непосредствено преди изпита. 2.З. Финк - Соната за малък барабан - I част. 3. Д. Палиев - “Граовско” из “Сюита за соло тимпани”. 4. Пиеса или част от концерт за маримба по избор на кандидата.

Класическо пеене 1. Ария по избор на кандидата(от барока до съвременността). 2. Песен по избор на кандидата. 3. Песен или ария от български композитор. 4. Едно стихотворение или басня.

Образователно-квалификационна степен “магистър”1 година


Условия към кандидатите: - да са придобили степен „бакалавър“ по специалността „Изпълнителско изкуство“(класически инструмент или класическо пеене); - да имат среден успех от държавния изпит не по-нисък от Много добър;

- да имат оценка по специален предмет от държавния изипт не по-ниска от Многодобър.

Кандидатите, завършили степен „бакалавър“ по специалност „Изпълнителско изкуст-во“ /класически инструмент или класическо пеене/ с успех от Държавния изпит Отличен /6.00/, се приемат без конкурсен изпит. Ако броят на кандидатите е по-голям от предвиде-ните места, кандидатите с успех от Държавния изпит по-нисък от Отличен /6.00/ се явяватна изпит.

Забележки: Кандидатите изпълняват конкурсните произведения наизуст. Кандидатите, които желаят да им бъде осигурен акомпанятор, са длъжни да предос-

тавят в АМТИИ необходимия нотен материал (акомпанимент) най-малко 10 дни преди деня наизпита.

Факултет Музикална пед�

Documents

Spravochnik 2016