SPESIFIKASI PROGRAM STUDI FISIKA FAKULTAS …fisika.unud.ac.id/akademik/Profil PS Fisika 2013.pdf4 kurikulum program studi fisika 12 5 dukungan untuk proses pembelajaran 21 6 kriteria

SPESIFIKASI

PROGRAM STUDI FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS UDAYANA

PROGRAM STUDI FISIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS UDAYANA

2014

Spesifikasi Programstudi Fisika Halama i

SPESIFIKASI

PROGRAM STUDI FISIKA

Penyusun TPPM Jurusan Fisika :

Ir. Putu Suardana, M. Si. Ni Nyoman Rupiasih, S. Si., M. Si., Ph. D. Drs. Made Sumadiyasa, M. Si.

Kampus Bukit Jimbaran Mengetahhui Ketua Jurusan Fisika Dekan FMIPA UNUD

Ir. A. A. Raka Dalem, M. Sc. (Hons.) Ir. S. Poniman, M. Si. NIP. 196507081992031004 NIP.1970191997021001

PROGRAM STUDI FISIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS UDAYANA

FEBRUARI 2014

Spesifikasi Programstudi Fisika Halama ii

Daftar Isi

Halaman

1 IDENTITAS 1

2 VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI 1

2.1. VISI 1

2.2. MISI 2

2.3. TUJUAN 3

2.4. SASARAN 3

3 PRIFIL DAN KOMPETENSI 7

3.1. PROFIL LULUSAN 7

3.2. KOMPETENSI LULUSAN 8

4 KURIKULUM PROGRAM STUDI FISIKA 12

5 DUKUNGAN UNTUK PROSES PEMBELAJARAN 21

6 KRITERIA PENDAFTARAN 21

7 METODE EVALUASI DAN PENINGKATAN KUALITAS DAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

23

8 KRITERIA LULUSAN DAN METODE PENILAIAN 23

9 INDIKATOR KUALITAS DAN STANDAR 23

10 PROFIL DOSEN 24

Spesifikasi Programstudi Fisika Halama 1

SPESIFIKASI PROGRAM STUDI FISIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS UDAYANA 1. IDENTITAS

a. Perguruan Tinggi : Universitas Udayana b. Pelaksana Proses Pembelajaran

Fakultas : MIPA Jurusan/Program Studi : FISIKA

c. Program Diakreditasi oleh : Akreditasi BAN PT 2012, dengan nilai B d. Gelar Lulusan : S.Si e. Nama Program Studi : FISIKA f. Tanggal Penyusunan/Perbaikan : 6 Agustus 2013

2. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN : 2.1. Visi “Terwujudnya Program Studi Fisika FMIPA Unud sebagai lembaga yang mampu menghasilkan

lulusan yang unggul, mandiri dan berbudaya dalam bidang pengembangan dan pendidikan sain fisika dan terapannya”

Untuk lebih memperjelas makna dari rumusan visi tersebut, maka dipaparkan tentang pengertian dari beberapa kata kunci sebagai berikut :

a. Unggul. Makna unggul pada Visi Jurusan/Program Studi Fisika FMIPA UNUD adalah menghasilkan sarjana sains fisika yang berkualitas dengan indikator IPK mahasiswa minimal 3 dan lulus tepat waktu, memiliki kompetensi dan berdaya saing tinggi dengan indikator waktu tunggu mendapatkan pekerjaan kurang dari 3 bulan. Mengembangkan dan menghasilkan penelitian di bidang biofisika, instrumentasi dan material yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat dan stake holder. Juga menjadikan Program Studi Fisika bertaraf internasional.

b. Mandiri Makna mandiri pada Visi Jurusan/Program Studi Fisika FMIPA UNUD adalah menghasilkan lulusan yang memiliki kepribadian tangguh, percaya diri dan berdaya saing tinggi sehingga mampu mengembangkan diri secara mandiri dengan indikator memiliki nilai TOEFL 450, kelulusan tepat waktu dengan IPK minimal 3,5. Di samping itu, program studi Fisika FMIPA UNUD memiliki otonomi dalam berbagai aspek, terutama dalam mengembangkan sains Fisika dan terapannya.

c. Berbudaya, berarti dalam melaksanakan proses pembelajaran, program studi Fisika FMIPA UNUD berlandaskan nilai-nilai budaya luhur yang sifatnya universal dengan memperhatikan nilai-nilai budaya lokal serta menoleransi keragaman budaya. Melalui proses tersebut diharapkan SDM yang dihasilkan mampu menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran dalam melaksanakan setiap aktifitas yang berkontribusi bagi kesejahteraan masyarakat. Sumber daya yang dihasilkan, dapat menjunjung tinggi nilai-nilai budaya


lokal yang bersifat universal dalam pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi. Kearifan lokal yang universal dimplementasikan dalam bersikap seperti arjawa (jujur), nismakrama (tidak mementingkan diri sendiri) dan tri kaya parisudha (satunya pikiran, perkataan, dan perbuatan). Penjelasan terperinci mengenai indikator implementasi dari kebudayaan tertuang dalam Pola Ilmiah Pokok (PIP) Kebudayaan Universitas Udayana Tahun 2014. Makna unggul, mandiri, dan berbudaya pada Visi PS Fisika sejalan dengan Visi Unud seperti yang tertuang dalam Renstra Unud Tahun 2015.

Dengan demikian Program Studi Fisika diharapkan mampu menghasilkan kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, kecerdasan sosial, dan kecerdasan spiritual.

2.2. Misi Untuk mencapai Visi tersebut, maka dilakukan kegiatan sebagaimana tertuang dalam Misi

Program Studi Fisika FMIPA Unud, yaitu :

1. Menyelenggarakan proses pendidikan dan pengembangan sains fisika dan terapannya yang berkualitas, responsif dan adaptif terhadap perkembangan sains dan teknologi serta kebutuhan masyarakat.

2. Mengembangkan penelitian yang berkualitas di bidang biofiska, instrumentasi dan material serta dapat digunakan oleh masyarakat dan stake holder.

3. Melaksanakan sistem manajemen, tatakelola pendidikan yang kredibel, transparan, akuntabel dan bertanggung jawab

4. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan bangsa

5. Melakukan usaha-usaha untuk keberlanjutan dan pengendalian mutu program studi melalui kerjasama dalam bidang pendidikan, kerjasama dan kemitraan di tingkat lokal, nasional dan internasional. Penjelasan lebih rinci mengenai Misi Program Studi Fisika FMIPA UNUD adalah :

1. Misi tersebut diimplementasikan dalam kurikulum berbasis KBK dengan proses pembelajaran menggunakan model SCL (student centered learning).

2. Penelitian dosen dan mahasiswa dilakukan sesuai dengan bidang kompetensi masing-masing (Biofisika, Fisika Material dan Optoelektronika, Elektronika, Instrunentasi dan Komputasi, Fisika Bumi) dan dipublikasikan di jurnal nasional dan international. Dalam waktu 3 tahun (2014 sampai 2016), Program Studi Fisika telah memiliki publikasi di jurnal internasional sebanyak 35 jurnal, jurnal nasional sebanyak 37 jurnal dan jurnal lokal sebanyak 40 jurnal.

3. Semua pelaksanaan kegiatan di Program Studi Fisika dilakukan sesuai dengan SOP, seperti panduan akademik, panduan tata pamong, panduan penjaminan mutu, panduan kemahasiswaan, panduan laboratorium, panduan seminar dan tugas akhir. Disamping itu, setiap rencana suatu kegiatan diputuskan melalui rapat.

4. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan secara terprogram setiap tahun, seperti : KKN, penghijauan (setiap penerimaan mahasiswa baru), Olimpiade Fisika tingkat SD, SMP dan SMA se Bali, Jawa dan Nusa Tenggara,

5. Kerjasama di bidang pendidikan dengan Dinas Propinsi, Kodya, Kabupaten dan Depag dilaksanakan setiap tahun. Disamping itu juga dilaksanakan kuliah tamu dengan mengundang pembicara atau pakar dari dalam negeri maupun luar negeri.


2.3. Tujuan Berdasarkan visi dan misi tersebut di atas, maka tersusunlah tujuan Program Studi Fisika

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Udayana sebagai berikut :

1. Menghasilkan sarjana fisika yang unggul dalam penguasaan ilmu fisika dan terapannya, serta memiliki kompetensi tinggi sehingga dapat bersaing di pasar kerja lokal, nasional, dan internasional, dengan indikator indeks prestasi kumulatif (IPK) minimal 3,5 dan lulus tepat waktu. Disamping itu sarjana fisika FMIPA UNUD harus unggul dalam menghasilkan produk penelitian di bidang biofisika, instrumentasi dan material dengan indikator publikasi di jurnal nasional dan internasional, paten tingkat nasional dan internasional, Haki di tingkat nasional dan internasional serta produk terapan yang langsung dapat diaplikasikan untuk kebutuhan masyarakat dan stakeholder.

2. Menghasilkan sarjana fisika yang memiliki kepribadian tangguh, percaya diri dan berdaya saing tinggi sehingga mampu mengembangkan diri secara mandiri, dengan indikator kemandirian dalam proses ujian, perolehan nilai tugas akhir, seminar, presentasi dan kewirausahaan minimal A/B.

3. Menghasilkan sarjana fisika yang berkepribadian baik, memiliki nilai-nilai budaya luhur dengan mengedepankan nilai-nilai budaya local, menoleransi keragaman budaya serta menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran dalam melaksanakan setiap aktifitas yang berkontribusi bagi kesejahteraan masyarakat. Sebagai indikator adalah terciptanya hubungan yang baik dan harmonis antar sivitas akademika, serta pelaksanaan segala kegiatan akademis dan non-akademis yang berjalan dengan baik. Dengan demikian sarjana fisika FMIPA UNUD akan mampu mengembangkan kemitraan dengan dunia usaha dalam mengoptimalkan potensi lokal untuk mewujudkan sistem pendidikan di bidang sains fisika yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

2.2. Sasaran dan Strategi Pencapaian Sasaran dan strategi pencapaian Visi, Misi dan Tujuan Program Studi Fisika FMIPA

Unud mengacu pada Rencana Strategis (Renstra) Universitas Udayana (tahun 2015-2019), Renstra Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Udayana (tahun 2015-2019) serta Renstra Program Studi Fisika FMIPA Unud.

Sasaran Program Studi Fisika FMIPA Unud adalah terciptanya lulusan unggul, mandiri dan berbudaya, terciptanya sistem pembelajaran yang baik dan kondusif, terciptanya sarana dan prasarana penunjang yang baik, terciptanya sumber daya manusia dengan kualifikasi baik, terciptanya roadmap penelitian yang baik, terciptanya hasil penelitian yang dapat diaplikasikan untuk kesejahteraan masyarakat.

Dalam upaya mencapai visi, misi dan tujuan tersebut, maka sasaran Program Studi Fisika FMIPA Unud menetapkan sasaran dan strategi pencapaian yang meliputi mahasiswa, dosen (tenaga pendidik), tenaga kependidikan, instansi terkait dan masyarakat pengguna (stakeholder eksternal), yang akan dilakukan melalui 3 tahapan yaitu tahapan jangka pendek (1 tahun), menengah (Lima tahun), dan jangka panjang (10 Tahun) sebagaimana yang tercantum dalam Renstra.

Sasaran jangka pendek (1 tahun) Program Studi Fisika FMIPA Unud yaitu dari tahun 2015-2016 adalah :

a. Peningkatan kompetensi lulusan mahasiswa 1. Terciptanya proses pembelajaran dengan baik, sehingga memperoleh hasil memuaskan,

dilihat dari prosentase peningkatan indeks prestasi yang meningkat dari tahun ke tahun, misalnya prosentase rata-rata IPK mahasiswa pada tahun 2015 adalah 3,31 meningkat


menjadi 3,36 pada tahun 2016. Begitu pula halnya dengan lama studi mahasiswa, dimana pada tahun 2015 rata-rata lama studi mahasiswa adalah 10 semester dan menurun menjadi 9 semester pada tahun 2016.

2. Terciptanya peningkatan prosentase kesesuaian kompetensi lulusan dengan bidang pekerjaan di dunia kerja dari 75% menjadi 85%.

3. Terciptanya waktu tunggu yang lebih pendek dari 3,5 bulan pada tahun 2015 menjadi lebih kecil dari 3 bulan pada tahun 2016.

Strategi pencapaiannya sebagai berikut :

1. Mengimplementasikan Kurikulum Tahun 2013 berbasis kompetensi-KKNI mulai tahun akademik 2013/2014 dan sistem pembelajaran berbasis student centered learning (SCL).

2. Meninjau kembali kurikulum akademik untuk memenuhi kebutuhan pengguna.

3. Meningkatkan kemampuan soft skill mahasiswa dengan memberikan perkuliahan kewirausahaan, Bahasa Inggris dan teknologi informasi sejak tahun 2013.

b. Pengembangan dan peningkatan mutu tenaga pendidik 1. Terciptanya budaya meneliti dosen dan mahasiswa serta terciptanya peningkatan

perolehan dana penelitian untuk dosen fisika. Dosen selalu berkompetisi untuk mendapatkan dana penelitian dari berbagai sumber, seperti dana Menristek Dikti, PNBP, Dana Fakultas dan BOPTN Unud, diukur dengan meningkatnya kuantitas usulan penelitian yang lolos (didanai). Jumlah usulan penelitian dan dana yang diterima meningkat setiap tahunnya, masing-masing 13 judul dengan total dana Rp 320.000.000 pada tahun 2014, meningkat menjadi 19 judul penelitian dengan jumlah total dana Rp 620.000.000 pada tahun 2015 dan 35 judul penelitian dengan jumlah total Rp 845.000.000 pada tahun 2016.

2. Terciptanya kualitas dan kuantitas publikasi dosen di jurnal nasional dan internasional. Dosen mampu mempublikasikan hasil penelitian di jurnal nasional dan internasional, yang diukur dengan meningkatnya jumlah publikasi yang terbit di jurnal nasional dan internasional yang dihasilkan dari tahun ke tahun. Khusus untuk jurnal internasional dosen fisika telah menghasilkan 4 publikasi internasional di tahun 2014 menjadi 13 publikasi internasional di tahun 2015 dan 18 publikasi di tahun 2016.

3. Terciptanya peningkatan jumlah dosen bergelar S3 dari 4 orang pada tahun 2015 menjadi 5 orang pada tahun 2016.

Stategi pencapaiannya adalah :

1. Memberikan pelatihan-pelatihan penyusunan proposal, meningkatkan kerjasama dengan instansi terkait di dalam dan luar negeri.

2. Meningkatkan keikutsertaan tenaga pendidik dalam seminar/symposium maupun kepanitiaan yang berskala nasional dan internasional di bidang fisika atau bidang terkait.

3. Memberikan kesempatan kepada tenaga pendidik untuk studi lanjut (S3) yang sesuai bidang.

c. Institusi 1. Terciptanya layanan administrasi yang prima baik akademis maupun non akademis.

2. Terciptanya peningkatan akademik atmosfer di lingkungan PS.

Strategi pencapaiannya adalah:


1. Meningkatkan tertib administrasi dan layanan administrasi prima akademis serta non akademis sesuai SOP.

2. Meningkatkan fasilitas internet dan akses literatur online gratis (seperti ProQuest, Sciencedirect, Highwire, dan lain-lain) di lingkungan PS.

d. Pengguna Lulusan (stakeholder) 1. Terciptanya peningkatan kerjasama penelitian, pengabdian, dan Praktek Kerja Lapangan

(PKL).

2. Terciptanya peningkatan akses/peluang lulusan untuk bekerja.

Strategi pencapaiannya adalah :

1. Memberikan kesempatan yang sebesar-besarnya kepada mahasiswa untuk melaksanakan Praktek Kerja Lapangan, kerjasama penelitian dan pengabdian di berbagai instansi, baik pemerintah maupun swasta.

2. Mengundang alumni pada pertemuan alumni maupun pada saat dialog mahasiswa dengan dosen yang dilakukan setiap semester, sehingga sivitas akademika memperoleh masukan-masukan atau informasi peluang kerja. Sasaran jangka menengah (5 tahun) Program Studi Fisika FMIPA Unud yaitu dari

tahun 2016-2021 adalah :

a. Peningkatan kompetensi lulusan mahasiswa 1. Terciptanya peningkatan rata-rata IPK mahasiswa menjadi 3,5 pada tahun 2021, dan

rata-rata lama studi mahasiswa menjadi 8 semester pada tahun 2021.

2. Terciptanya peningkatan prosentase kesesuaian kompetensi lulusan dengan bidang pekerjaan di dunia kerja menjadi 90%.

3. Terciptanya waktu tunggu yang lebih pendek dari 3 bulan pada tahun 2021.




3. Meningkatkan kemampuan soft skill mahasiswa dengan memberikan perkuliahan kewirausahaan, memperkenalkan tes TOEFL kepada mahasiswa dan teknologi informasi.

b. Pengembangan dan peningkatan mutu tenaga pendidik 1. Terciptanya peningkatan kuantitas usulan penelitian yang lolos (didanai) dari dana

Menristek Dikti, PNBP, Dana Fakultas dan BOPTN Unud sebanyak 40 judul, dengan total dana Rp 1.000.000.000.

2. Terciptanya peningkatan jumlah publikasi yang terbit di jurnal internasional bereputasi menjadi 20 jurnal internasional di tahun 2021.

3. Terciptanya peningkatan jumlah dosen bergelar S3 menjadi 12 orang pada tahun 2021.












(PKL).




2. Mengundang alumni pada pertemuan alumni maupun pada saat dialog mahasiswa dengan dosen yang dilakukan setiap semester, sehingga sivitas akademika memperoleh masukan-masukan atau informasi peluang kerja.

Sasaran jangka panjang (10 tahun) Program Studi Fisika FMIPA Unud yaitu dari tahun 2021-2025 adalah :

a. Peningkatan kompetensi lulusan mahasiswa 1. Terciptanya peningkatan rata-rata IPK mahasiswa menjadi lebih besar dari 3,5 pada

tahun 2025, dan rata-rata lama studi mahasiswa menjadi 8 semester pada tahun 2025.

2. Terciptanya peningkatan prosentase kesesuaian kompetensi lulusan dengan bidang pekerjaan di dunia kerja menjadi 100%.

3. Terciptanya waktu tunggu yang lebih pendek dari 3 bulan pada tahun 2025.




3. Meningkatkan kemampuan soft skill mahasiswa dengan memberikan perkuliahan kewirausahaan, menerapkan nilai tes TOEFL sebagai persyaratan kelulusan dan penguasaan teknologi informasi.

b. Pengembangan dan peningkatan mutu tenaga pendidik


1. Terciptanya peningkatan kuantitas usulan penelitian yang lolos (didanai) dari dana Menristek Dikti, PNBP, Dana Fakultas dan BOPTN Unud sebanyak 50 judul, dengan total dana Rp 1.500.000.000.

2. Terciptanya peningkatan jumlah publikasi yang terbit di jurnal internasional bereputasi menjadi 25 jurnal internasional di tahun 2025.

3. Terciptanya peningkatan jumlah dosen bergelar S3 menjadi 15 orang pada tahun 2025.











(PKL).




2. Mengundang alumni pada pertemuan alumni maupun pada saat dialog mahasiswa dengan dosen yang dilakukan setiap semester, sehingga sivitas akademika memperoleh masukan-masukan atau informasi peluang kerja.

3. PROFIL DAN KOMPETENSI 3.1. Profil Lulusan

Melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa (laboratorium, PKL, workshop) penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat lulusan PS Fisika FMIPA Universitas Udayana diharapkan dapat memiliki prilaku yang berbudaya, memiliki pengetahuan dan ketrampilan yang memadai untuk berperan serta dalam masyarakat. Peran serta yang diharapkan dapat dilakukan oleh lulusan program studi fisika di masyarakat adalah

1. Sebagai pengembang/peneliti yang professional dalam bidang sains fisika, dan terapannya dalam teknologi.


2. Sebagai pendidik yang professional dalam bidang pembelajaran sains fisika dan terapannya.

3. Sebagai pelaku dalam teknologi informatika (komputasi) : komunikasi dan akses informasi, penyelesaian masalah fisika dan teknologi dalam bentuk software dan hardware

4. Dapat berperan aktif sebagai seorang intelektual dalam mengaplikasikan, mengkaji, mengembangkan – memanfaatkan IPTEK, mengelola sumber daya melalui profesi atau peran yang dipilihnya di dalam masyarakat.

3.2. Kompetensi Lulusan Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan

lulusan yang mencakup : sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran. Dalam aspek pembangun jati diri yaitu menjunjung tinggi pengamalan kelima sila Pancasila dan penegakan hukum, serta mempunyai komitmen untuk menghargai keragaman agama, suku, budaya, bahasa, dan seni yang tumbuh dan berkembang di Indonesia.

1. Sikap merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian, dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran.

2. Pengetahuan merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran. Yang dimaksud dengan pengalaman kerja mahasiswa adalah pengalaman dalam kegiatan di bidang tertentu pada jangka waktu tertentu yang berbentuk pelatihan kerja, kerja praktik, praktik kerja lapangan atau bentuk kegiatan lain yang sejenis.

3. Keterampilan merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen, yang diperoleh melalui pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran. Unsur ketrampilan adalah

a. Keterampilan umum merupakan kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki ole setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi; dan

b. Keterampilan khusus merupakan kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi.

Secara umum lulusan dari program studi fisika FMIPA UNUD diharapkan mempunyai kompetensi

1. Menguasai perangkat dasar keilmuan fisika, dan salah satu keahlian dalam bidang keilmuan fisika yang memadai untuk bertumbuh mengikuti perkembangan jaman dan dapat aktif berkontribusi terhadap ilmu pengetahuan

2. Mampu mengambil bagian dalam aktualisasi misi fisika secara terbimbing maupun mandiri, secara individual maupun bekerjasama secara sinergis sesuai dengan profesi yang dipilihnya di dalam masyarakat : peneliti, pendidik, staf ahli, profesi lain yang berbasis fisika, atau wirausaha,)


3. Memiliki penguasaan keilmuan yang memadai guna mengikuti perkembangan sains fisika dan belajar lebih lanjut dalam bidang sains fisika dan terapannya, serta IPTEK berbasis fisika

Berdasarkan profil dan kompetensi lulusan di atas lebih lanjut kompetensi yang harus dimiliki oleh lulusan Program Studi Fisika MIPA UNUD dalam kaitannya dengan kemampuan dan ketrampilan dalam bidang hard-skill dan soft-skill dalam rumusan yang lebih operasional adalah sebagai berikut :

a. Pengetahuan dan Pemahaman/Intelectual Skills § Mampu menggunakan deduksi matematis berdasarkan sosok pengetahuan (body of

knowledge) fisika (perangkat keilmuan, kajian keilmuan, dan eksperimen) yang telah ada guna menjelaskan gejala/fakta empiris (KU1)

§ Mampu merencanakan, menyeleggarakan dan melaporkan (menggunakan pendekatan, menganalisis, menginterprestasikan data) hasil eksperimen atau penelitian (KU2)

§ Mampu merumuskan/memformulasikan dan menyelesaikan masalah fisika (KU3) § Memahami prinsip-prinsip dasar, perkembangan dan penerapan ilmu fisika (KU4) § Mampu untuk mempresentasikan, mengkomunikasikan dan memberikan argumentasi

pada suatu konsep/hukum terkait dengan bidang ilmu Fisika (KU5) § Kemampuan menggunakan matematika untuk mendiskripsikan/menggambarkan

fenomena fisika (KU6)

b. Generic Skills/Transferablle Skills § Ketrampilan mempergunakan sistem pengamatan (observasi) : sistem peralatan fisika

untuk menguji teori melalui proses induksi statistik berdasarkan hasil observasi (KU7)

§ Ketrampilan dalam problem solving masalah fisika secara logis - analitis dengan solusi yang didefinisikan dengan baik (KU8)

§ Ketrampilan merancang dan melakukan eksperimen/penelitian dalam bidang fisika, dan melaporkan hasilnya baik dalam bentuk tulisan maupun lisan (KP1)

§ Ketrampilan penggunaan TI baik untuk keperluan penyelesaian masalah fisika maupun untuk komunikasi dan akses internet (KP2)

§ Ketrampilan berkomunikasi dalam bahasa lisan dan tertulis baik untuk bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris (KP3)

c. Managerial Skills § Mampu bekerja secara mandiri maupun bekerja bersama dalam kerja kelompok

(team work) (KP4) § Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya (KL1)

d. Ethical Behaviour/Personal Skills § Memiliki kepribadian yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia.(KU9) § Memiliki sikap ilmiah (jujur, terbuka, toleran, skeptis, optimis, kreatif dan inovatif),

disiplin dalam bekerja dan dalam setiap kegiatan (KP5)


§ Menjunjung tinggi norma, tata-nilai, moral, agama, etika umum dan etika profesi (KL2)

§ Memiliki perhatian terhadap keseimbangan lingkungan dan alam sekitarnya (KL3) Keterangan :

KU = Kompetensi Utama; KP = Kompetensi Pendukung; KL = Kompetensi Lain

Kompetensi-kompetensi di atas akan dicapai dengan menempuh matakuliah-matakuliah yang dapat dikelompokkan menurut jenisnya sebagai berikut:

1. Kelompok MPK – Matakuliah Landasan Pengembangan Kepribadian 2. Kelompok MKK – Matakuliah Penguasaan Keilmuan dan Keterampilan 3. Kelompok MKB – Matakuliah Keahlian Berkarya 4. Kelompok MPB – Matakuliah ikap dan Perilaku Berkarya 5. Kelompok MBB – Matakuliah Pemahaman Kaidah-kaidah Berkehidupan

Bermasyarakat.


Tabel 3.1. Matriks Hubungan Antara Rumusan Kompetensi dengan Elemen Kompetensi sesuai Kepmendiknas 045/U/2002

Rumusan Kompetensi Lulusan

Elemen-elemen Kompetensi MPK MKK MKB MPB MBB

Kompetensi Utama

KU1 Mampu menggunakan deduksi matematis berdasarkan sosok pengetahuan (body of knowledge) fisika (perangkat keilmuan, kajian keilmuan, dan eksperimen) yang telah ada guna menjelaskan gejala/fakta empiris

√

√

KU2 Mampu merencanakan, menyeleggarakan dan melaporkan (menggunakan pendekatan, menganalisis, menginterprestasikan data) hasil eksperimen atau penelitian

√

√

KU3 Mampu merumuskan/memformulasikan dan menyelesaikan masalah fisika √ √ KU4 Memahami prinsip-prinsip dasar, perkembangan dan penerapan ilmu fisika √ √

KU5 Mampu untuk mempresentasikan, mengkomunikasikan dan memberikan argumentasi pada suatu konsep/hukum terkait dengan bidang ilmu Fisika

√

√

√

KU6 Mampuan menggunakan matematika untuk mendiskripsikan/menggambarkan fenomena fisika √ √

KU7 Trampil mempergunakan sistem pengamatan (observasi) : sistem peralatan fisika untuk menguji teori melalui proses induksi statistik berdasarkan hasil observasi

√

√

KU8 Trampil dalam problem solving masalah fisika secara logis - analitis dengan solusi yang didefinisikan dengan baik √ √ KU9 Memiliki kepribadian yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia √ √

Kompetensi Pendukung

KP1 Ketrampilan merancang dan melakukan eksperimen/penelitian dalam bidang fisika, dan melaporkan hasilnya baik dalam bentuk tulisan maupun lisan

√

√

KP2 Ketrampilan penggunaan TI baik untuk keperluan penyelesaian masalah fisika maupun untuk komunikasi dan akses internet

√

√

√

KP3 Ketrampilan berkomunikasi dalam bahasa lisan dan tertulis baik untuk bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris √ √ √ √ √ KP4 Mampu bekerja secara mandiri maupun bekerja bersama dalam kerja kelompok (team work) √ √ √ √

KP5 Memiliki sikap ilmiah (jujur, terbuka, toleran, skeptis, optimis, kreatif dan inovatif), disiplin dalam bekerja dan dalam setiap kegiatan

√ √ √ √ √

Kompetensi Pendukung KL1 Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya √ √ KL2 Menjunjung tinggi norma, tata-nilai, moral, agama, etika umum dan etika profesi √ √ √ KL3 Memiliki perhatian terhadap keseimbangan lingkungan dan alam sekitarnya √ √ √


4. KURIKULUM Berdasarkan uraian kompetensi sebagaimana diuraikan di atas kemudian dirumuskan bahan

kajian yang diperlukan untuk mencapai kompetensi seorang sarjana fisika dari Program Studi Fisika Jurusan Fisika FMIPA Unud.

Pada dasarnya materi ajar yang terkandung dalam kurikulum program sarjana Fisika adalah berupaya menanamkan kemampuan untuk menggunakan perangkat keilmuan fisika, berupa sosok keilmuan, perangkat analisis, dan perangkat pengamatan Fisika, guna melakukan kajian Fisika atau kajian dalam bidang terapan Fisika. Selain itu kurikulum sarjana Fisika juga berupaya memberi bekal wawasan sosial budaya agar lulusannya menyadari tanggung jawabnya sebagai warga masyarakat.

Kemampuan untuk berperan aktif dalam mengembangkan ilmu melalui penelitian ilmiah merupakan kemampuan yang penting bagi lulusan program sarjana S-1, oleh karenanya suatu pengalaman ilmu berupa tugas memecahkan permasalahan nyata secara terbimbing dalam bagian kecil dari suatu kegiatan pengembangan ilmu, merupakan dasar yang mutlak diperlukan agar kelak dapat berpartisipasi aktif dalam pengembangan ilmu pada tahap pendidikan program pasca sarjana.

4.1 Sosok Keilmuan

Bahan kajian dalam kurikulum program sarjana fisika mengandung komponen terbakukan sehingga menjamin penguasaan sosok pengetahuan fisika secara utuh. Sosok keilmuan fisika terdiri dari beberapa paradigma yang berisi konsep-konsep dan berbagai hukum serta asas fisika yang berhubungan dengan deskripsi keadaan dan interaksi serta penerapannya dalam kajian fisika pada struktur dan sifat-sifat materi, pada sistem alam dan kehidupan, pada berbagai gejala alam, pada sistem rekayasa, dll. Dalam Kurikulum Inti Program Pendidikan Sarjana Fisika, sosok keilmuan fisika disajikan dalam tiga putaran yang makin meningkat (Spiral Baez) seperti diuraikan di bawah (Gambar 1).

Putaran I Putaran pertama merupakan mata kuliah Fisika Dasar yang mengandung seluruh keilmuan fisika termasuk segi eksperimen pada taraf yang sederhana. Mata kuliah ini berfungsi sebagai jembatan ke taraf lanjutan, dan merupakan pemantapan fisika SMA dalam hal ketajaman dan kecanggihan formulasi fisis serta matematis yang digunakan.

Putaran II Pada putaran kedua, kemampuan keilmuan fisika merupakan pengembangan paradigma dan perangkat analisis yang menyangkut deskripsi keadaan dan interaksi makroskopik, model interaksi elektromagnetik, kajian keilmuan pada gejala alam dan fisika modern. Kemampuan dalam masalah deskripsi keadaan dan interaksi makroskopik ini tercakup dalam tiga mata kuliah, yaitu Mekanika, Termodinamika dan Gelombang. Penguasaan masalah model interaksi elektromagnetik dicakup dengan mata kuliah Listrik-Magnet. Pendahuluan tentang deskripsi keadaan interaksi untuk sistem mikroskopik serta penerapannya pada kajian struktur materi dicakup oleh mata kuliah Fisika Modern; kuliah ini berfungsi sebagai jembatan ke putaran ketiga.

Putaran III Pada putaran ketiga, pengetahuan tentang deskripsi keadaan dan interaksi pada sistem mikroskopik, kajian keilmuan pada struktur materi, sifat-sifat materi, dan pada gejala alam yang dicakup dalam mata kuliah Fisika Modern masing-masing dikembangkan menjadi mata kuliah Fisika Kuantum dan Fisika Statistik. Kajian keilmuan pada struktur materi dicakup dalam mata kuliah Pendahuluan Fisika Zat Padat dan Pendahuluan Fisika Inti.


Selain mendukung kemampuan menggunakan sosok keilmuan Fisika, kurikulum Fisika juga mendukung kemampuan analisis fisika, pengalaman awal dalam proses pengembangan fisika, wawasan Ilmu Pengetahuan Alam dan wawasan sosial budaya. Oleh sebab itu kurikulum program Sarjana Fisika selain mengandung mata kuliah yang mendukung kemampuan menggunakan sosok keilmuan fisika, juga mengandung kelompok-kelompok mata kuliah yang mendukung kemampuan : a. menggunakan perangkat analisis, b. menggunakan perangkat pengamatan, c. pengalaman ilmu, d. pendalaman dan pengayaan ilmu, e. wawasan Ilmu Pengetahuan Alam, f. wawasan sosial budaya.

Gambar 4.1 Struktur bahan kajian pada Kurikulum Inti program Sarjana Fisika

Mata Kuliah Pilihan/Wajib lain

Pengayaan/Pendalaman Ilmu

Fisika Kuantum Fisika Statistik

Deskripsi Keadaan dan Interaksi

Seminar, Skripsi

Pengalaman Ilmu

Pendahuluan Fisika Inti Pendahuluan Fisika Zat Padat

Struktur dan Sifat-sifat Materi Sistem Mikroskopik PUTARAN KE-3

Mekanika Termodinamika Gelombang

Deskripsi Keadaan dan Interaksi

Sistem Makroskopik

Listrik magnet

Model Interaksi

Fisika Modern fisika kuantum fisika statistik struktur materi

Jembatan ke putaran ke-3

Sistem Mikroskopik

PUTARAN KE-2

Eksperimen Fisika Elektronika

Perangkat Pengamatan

Fisika Dasar

mekanika termodinamika listrik magnet gelombang & optik

Jembatan ke Fisika Lanjut

Fisika Matematik Kalkulus Statistika dasar

Fisika Komputasi

Perangkat Analisis Kimia Dasar,

Biologi dasar

Wawasan IPA

MKU : Bhs. Indonesia, Pancasila, Etika

Wawasan Sosial Budaya PUTARAN KE-1


4.2.Perangkat Analisis

Untuk dapat menggunakan sosok pengetahuan keilmuan fisika, diperlukan kemampuan membuat formulasi matematik (pemodelan matematik) terhadap peristiwa fisika, dan menyelesaikan persamaan-persamaan matematik dan perhitungan matematik yang diperlukan. Penyelesaian model matematik seringkali memerlukan kemampuan dalam menggunakan komputer dalam menyelesaikan permasalahan matematis. Pada mekanika statistik diperlukan dasar teori peluang serta berbagai konsep statistik yang kuat. Pada Gambar 4.1, bekal matematika, statistika, dan komputasi, dikelompokkan sebagai perangkat analisis. Kelompok kajian perangkat analisis ini terdiri dari mata kuliah Matematika Dasar, Fisika Matematik, Statistika Dasar, dan Fisika Komputasi.

4.3. Perangkat Pengamatan

Selain kemampuan berfikir fisika, kurikulum fisika mengandung kegiatan belajar yang melatih kemampuan eksperimental. Kemampuan eksperimental ini menyangkut perancangan sistem peralatan yang diperlukan untuk melakukan pengamatan suatu gejala, yang menyangkut lingkungan eksperimen, eksitasi pada sistem yang dikaji, pengukuran besar-besaran fisis, akuisisi data dan pengolahan data, seorang sarjana fisika juga diharapkan mampu menganalisis dan mengatasi permasalahan sederhana yang terjadi pada sistem peralatan. Kemampuan eksperimental ini diharapkan dapat dikuasai melalui kegiatan praktikum dan elektronika. Kelompok kajian Perangkat Pengamatan ini terdiri dari mata-kuliah Elektronika dan Eksperimen Fisika.

4.4. Pengalaman Keilmuan

Kurikulum program pendidikan fisika harus mengandung kegiatan belajar yang memberi pengalaman dalam pengembangan ilmu, yaitu pengalaman membuat kajian tentang suatu topik dalam fisika dengan mencari dan memahami literatur dari buku-buku teks dan jurnal, dan mengkomunikasikan hasil studinya secara lisan dalam seminar dan secara tertulis dalam bentuk makalah ilmiah. Selain itu kurikulum program sarjana Fisika juga mengandung pengalaman ilmu berupa penerapan ilmu dalam menyelesaikan masalah ilmiah sederhana, yang bersifat teoretis dan eksperimental, sehingga mahasiswa mendapat pengalaman nyata dalam proses pengembangan ilmu. Kelompok pengalaman keilmuan ini dicakup oleh mata kuliah Seminar dan Skripsi.

4.5. Pendalaman dan Pengayaan Ilmu

Pendalaman dan pengayaan ilmu dicakup oleh kelompok kajian dalam mata kuliah wajib lain atau mata kuliah pilihan. Pendalaman ilmu dicakup oleh perkuliahan pada tingkat dalam “daerah kelabu” antara program sarjana dan program magister, seperti teori medan, mekanika lanjut, mekanika kuantum, dsb. Pengayaan ilmu juga mencakup perkuliahan yang berhubungan dengan kegiatan kelompok-kelompok bidang ilmu (laboratorium pengembangan ilmu), atau perkuliahan yang memberi wawasan IPA, sosial, budaya, rekayasa, manajemen, olah raga, dll.

4.6. Wawasan IPA dan Wawasan Sosial Budaya Materi kajian yang mendukung wawasan IPA dicakup oleh mata kuliah Kimia Dasar dan

Biologi Dasar. Perkuliah yang mendukung wawasan sosial budaya dicakup oleh perkuliahan Agama, Pancasila dan Kewarganegaraan, ISBD’ 4.7. Struktur Kurikulum

Teras kurikulum terdiri dari topik-topik yang dipandang strategis, yaitu topik-topik yang memberi dasar pada banyak konsep Fisika, sehingga penting untuk dikuasai dengan baik. Kelemahan dalam penguasaan topik-topik strategis ini akan melemahkan penguasaan seluruh materi keilmuan Fisika.


Kurikulum program sarjana Fisika Jurusan Fisika FMIPA Universitas Udayana terdiri atas kurikulum inti dan institusi yang secara fungsional mencakup

A. Pengetahuan Latar Belakang 1. Landasan Kepribadian 2. Wawasan Sosial Budaya dan Ilmu Pengetahuan Alam

B. Sosok Keilmuan Fisika

1. Perangkat Keilmuan a. Deskripsi Interaksi Sistem Makroskopik b. Deskripsi Interaksi Sistem Mikroskopik c. Model Interaksi Alam

2. Keilmuan Struktur Materi Dasar

C. Pengetahuan Pendukung Keilmuan 1. Perangkat Analisis 2. Perangkat Pengamatan

Untuk lulus sebagai sarjana dalam bidang Fisika SKS minimum harus lulus sebanyak

144 SKS, yaitu 75,65% mata kuliah wajib (terdidi atas 64,58% wajib jurusan dan 11,11% wajib institusi) dan 24,31% mata kuliah pilihan (terdiri atas pilihan bidang minat 15,97 % dan 8,33% mata kuliah pilihan bebas) dalam rangka pendalaman ilmu untuk memberi bekal yang lebih kuat dalam pengembangan diri dan daya saing .

Mata kuliahnya mencakup

a. Kelompok matakuliah pengembangan kepribadian (MPK): matakuliah yang relevan dengan tujuan pengayaan wawasan, 2,78 %

b. Kelompok matakuliah keilmuan dan ketrampilan (MKK): matakuliah yang relevan dengan tujuan memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan kompetensi keilmuan atas dasar keunggulan kompetitip serta komparatif penyelenggaraan program studi, 57,64 %

c. Kelompok matakuliah keahlian berkarya (MKB): matakuliah yang relevan dengan tujuan memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan kompetensi keahlian dalam berkarya di masyarakat sesuai dengan keunggulan kompetitip serta komparatif penyelenggaraan program studi, 30,55 %

d. Kelompok matakuliah prilaku dalam berkarya (MPB): matakuliah yang relevan dengan tujuan memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan prilaku berkarya sesuai dengan ketentuan yang berlaku di masyarakat untuk setiap program studi, 3,74 %

e. Kelompok matakuliah berkehidupan bermasyarakat (MBB): matakuliah yang relevan dengan upaya pemahaman dan penguasaan ketentuan yang berlaku di masyarakat, baik secara nasional maupun global, yang membatasi tindak kekaryaan seseorang sesuai dengan keilmuannya, 5,56 %

4.8. Peta Kurikulum Setiap mata kuliah diberikan kode mengikuti aturan sebagaimana diberikan pada Tabel 4.1. Distribusi mata kuliah ada setiap semesternya sebagaimana diberikan pada Tabel 4.2. Tabel 4.1. Sistematika Sandi Mata Kuliah : FIabcde

Digit Pernyataan Keterangan 1, 2 Kode Jurusan : FI Jurusan Fisika


3 Semester 1 - 8 = semester 1 - 8

4

MK wajib 9 = MK Wajib untuk semua bidang minat MK mata kuliah sesuai dengan bidang minat/kompetensi

1 = MK Fisika Eksperimen 2 = MK Biofisika 3 = MK Fisika Instrumentasi 4 = MK Fisika Kebumian

5 SKS 1 - 6 6,7 Nomor Urut MK 1 - 99


Tabel 4.2. Distribusi mata kuliah pada setiap semester dan kompetensi

Smt Nama Matakuliah Kode Mata

Kuliah

Kelom-pok MK

Kurikulum Inti

Kurikulum Institusi

Kompetensi KU KP KL

Kuliah Prak. Kuliah Prak 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3

I

Pancasila MU19201 MPK 2 √ √ √ Bahasa Indonesia MU19202 MBB 2 √ √ √ √ Bahasa Ingris FI19203 MBB 2 √ √ Biologi Dasar FI19204 MKK 2 √ √ Kimia Dasar FI19205 MKK 2 √ √ √ Prak. Kimia Dasar I FI19106 MKK 1 √ √ √ √ √ Fisika Dasar I FI19307 MKK 3 √ √ √ √ Prak. Fisika Dasar I FI19108 MKK 1 √ √ √ √ √ Kalkulus I FI19409 MKK 4 √ √

Jumlah 13 2 4 0

II

Agama/Etika MU29210 MPK 2 √ √ √ Kewiraan/Kewarganegaraan MU29211 MBB 2 √ √ √

ISBD MU29212 MBB 2 √ √ √ √ √ Pemrograman Komputer FI29213 MKB 1 1 √ √ √ Fisika Dasar II FI29314 MKK 3 √ √ √ √ √ √ Prak. Fisika Dasar II FI29115 MKK 1 √ √ √ √ √ Kalkulus II FI29416 MKK 4 √ √ Statistika FI29317 MKK 2 1 √ √ √ √ √

Jumlah 13 2 3 1

III

Fisika Matematika I FI39418 MKK 4 √ √ √ √ √ Elektronika I FI39219 MKK 2 √ √ √ Prak. Elektronika I FI39120 MKK 1 √ √ √ √ √ Mekanika FI39421 MKK 4 √ √ √ √ √ √ Termodinamika FI39322 MKK 3 √ √ √ √ √ √ Fisika Modern FI39323 MKK 3 √ √ √ √ √ √ √ Eksp. Fisika Lanjut I FI39124 MKB 1 √ √ √ √ √


Fisika Komputasi I FI39225 MKB 1 1 √ √ √ √ Jumlah 17 3 0 0

IV

Fisika Matematika II FI49426 MKK 4 √ √ √ √ √ Elektronika II FI49227 MKK 2 √ √ √ √ √ √ √ Prak. Elektronika II FI49128 MKB 1 √ √ √ √ √ Fisika Gelombang FI49329 MKK 3 √ √ √ √ √ √ Fisika Komputasi II FI49230 MKB 1 1 √ √ √ √ √ √ √ Eksp. Fisika Lanjut II FI49131 MKB 1 √ √ √ √ √ Fisika Statistik FI49332 MKK 3 √ √ √ √ √ √ Pilihan Bidang Minat 4

Jumlah 13 3 4 0

V

Medan Elektromagnetik. I FI59233 MKK 2 √ √ √ √ √ √ Fisika Kuantum FI59334 MKK 3 √ √ √ √ √ √ Fisika Inti FI59335 MKK 3 √ √ √ √ √ √ √ Seminar (Komunikasi Ilmiah) FI09236 MKB 2 √ √ √ √ √ √ √ √ Pilihan Bidang Minat 6 1 Pilihan Bebas 3

Jumlah 10 0 9 1

VI

Optik FI69337 MKK 3 √ √ √ Medan Elektromagnetik. II FI69238 MKK 2 √ √ √ √ √ √ Fisika Zat Padat I FI69239 MKK 2 √ √ √ √ √ √ √ √ Metodelogi Penelitian FI69240 MKB 2 √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ Kewirausahaan FI69241 MKK 2 Pilihan Bidang Minat 6 1 Pilihan Bebas 2

Jumlah 9 0 10 1

VII

Fisika Zat Padat II FI79242 MKK 2 √ √ √ √ √ √ √ Fisika Kuantum Lanjut FI79243 MKK 3 √ √ √ √ √ KKN FI79244 MKB 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ Pilihan Bidang Minat 5 Pilihan Bebas 5


Jumlah 2 0 13 3

VIII Tugas Akhir FI09645 MKB 6 √ √ √ √ √ √ √ √ Pilihan Bebas 2

Jumlah 0 6 2 0 Jumlah Total 144 77 16 45 6

% 100 53.47 11.11 31.25 4.17

Tabel 4.3. Mata Kuliah Pilihan Wajib Sesuai Bidang Kajian (Kepakaran)

Smt Nama Matakuliah Kode Mata

Kuliah

Kelom-pok MK

Kurikulum Inti

Kurikulum Institusi

Kompetensi KU KP KL

Kuliah Prak Kuliah Prak 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3

Bidang Minat Fisika Eksperimen : Material & Aplikasinya

IV Tehnik Vakum FI41201 MKB 2 √ √ √ √ Metoda Analisis XRD FI41202 MKB 2 √ √ √ √ √

V PKL FI09300 MKB 3 Fisika Laser FI51203 MKK 2 1 √ √ √ √ Eksperimen Fisika Material I FI51104 MKB 1 √ √ √ √ √

*Pilihan Bebas 3 √ √ √ √ √

VI Optoelektronika FI61305 MKB 2 1 √ √ √ √ Eksperimen Fisika Material II FI61106 MKB 1 √ √ √ √ √ Komunikasi Serat Optik FI61207 MKK 2 √ √ √ √

*Pilihan Bebas 3 √ √ √ √

VII

Teknologi Superkonduktor FI71108 MKB 3 √ √ √ √ Teknologi Semikonduktor FI71209 MKB 2 √ √ √ √ Instrumentasi Analitik FI71310 MKB 2 1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ *Pilihan Bebas 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √

VIII *Pilihan Bebas 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ Jumlah 30 5


Bidang Minat Biofisika

IV Biofisika I FI42201 MKK 2 √ √ √ √ √ Instrumentasi Biofisika FI42202 MKB 2 √ √ √ √ √

V

PKL FI09300 MKB 3 √ √ √ √ √ Biofisika II FI52203 MKK 2 √ √ √ √ √ Eksperimen Biofisika I FI52104 MKB 1 √ √ √ √ √ Fisika Kedokteran FI52205 MKB 2 √ √ √ √ √ Fisika Radiasi FI52206 MKB 2 √ √ √ √ √

VI

Eksperimen Biofisika 2 FI62107 MKB 1 √ √ √ √ √ Proteksi Radiasi FI62208 MKB 2 √ √ √ √ √ Fisika Polimer : Pengantar Biopolimer FI62209 MKB 2 √ √ √ √ √

*Pilihan Bebas 4 √ √ √ √ √

VII

Pengantar Amdal FI72210 MKB 2 √ √ √ Struktur Biomolekul & Enzym FI72211 MKB 2 Ilmu Radiologi FI72212 MKB 2 √ √ √ √ *Pilihan Bebas 4

VIII *Pilihan Bebas 2 Jumlah 33 2

Bidang Minat Elektronika Instrumentasi dan Komputasi

IV Fisika Komputasi lanjut FI43201 MKB 2 √ √ √ √ √ √ Sistem Pengukuran FI43202 MKB 2 √ √ √

V

PKL FI09300 MKB 3 Mikroprosesor FI53303 MKB 3 √ √ √ Eksperimen Mikroprosesor I FI53304 MKB 1 √ √ √ √ √ *Pilihan Bebas 3

VI

Instrumentasi FI63305 MKB 3 √ √ √ Mikrokontroler FI63306 MKB 2 √ √ √ √ √ √ Eksperimen Mikrokontroler II FI63307 MKB 1 √ √ √ √ √ *Pilihan Bebas 3


VII Pengantar Jaringan Komputer FI73308 MKB 2 √ √ √ √ √ √ Robotika FI73309 MKB 3 √ √ √ √ √ √ Sensor dan Interface FI73310 MKB 3 √ √ √ √ √ √

*Pilihan Bebas 2 VIII *Pilihan Bebas 2

Jumlah 33 2 Bidang Minat Kebumian

IV Geolistrik FI44201 MKB 2 Penginderaan Jauh FI44202 MKB 2 √ √

V

PKL FI09300 MKB 3 Praktikum Geolistrik FI54203 MKB 1 √ √ √ √ √ Geologi Struktur FI54204 MKB 2 √ √ √ √ *Pilihan Bebas 4

VI

Pemrosesan Signal Digital FI64205 MKB 2 √ √ √ √ Fuzzy Logic FI63213 MKB 2 √ √ √ Seismologi FI64206 MKB 2 √ √ √ √ Praktikum Iklim dan Cuaca FI64207 MKB 1 √ √ √ √ √

*Pilihan Bebas 2

VII

Geofisika Lingkungan FI74208 MKB 2 Pengolahan Citra Digital FI73220 MKB 2 √ √ √ √ √ √ Pngolahan Data Fisika Bumi FI74209 MKB 2 √ √ √ √ √ √ Simulasi dan Pemodelan FI74210 MKB 2 √ √ √ √ √ √ *Pilihan Bebas 2

VIII *Pilihan Bebas 2 Jumlah 33 2


5. DUKUNGAN UNTUK PROSES PEMBELAJARAN a. Tersedianya tenaga dosen (sumber daya manusia) dengan kualifikasi S2 (23 orang) dan S3

(5 orang) b. Penerapan model-model pembelajaran yang menekankan mahasiswa aktif seperti student

center learning, center base learning. c. Bimbingan akademik untuk mahasiswa oleh Pembimbing Akademik d. Bimbingan non akademik (konseling) e. Bimbingan seminar, PKL dan Tugas Akhir f. Kelompok Bidang Kajian pemusatan penelitian :

• Fisika Eksperimen Material - Optoelektronik • Elektronika dan Instrumentasi, • Biofisika • Geofisika

g. Laboratorium : memiliki 7 laboratorium yaitu • Lab. Fisika Dasar : melayani pembelajaran dalam bidang praktikum untuk fisika dasar • Lab. Fisika Modern : melayani pembelajaran dalam bidang praktikum untuk fisika

modern • Lab Fisika Komputasi : melayani pembelajaran dalam bidang praktikum untuk fisika

komputasi. Didukung oleh 25 unit PC dengan sambungan LAN, dilengkapi sambungan internet Wi-fi 1 MBps. Internet beropersi 24 jam

• Lab. Elektronika dan Instrumentasi, • Lab. Biofisika, • Lab Fisika Eksperimen Material dan terapannya • Lab. Fisika Gelombang dan Optik

h. Perpustakaan : Perpustakaan Pusat dengan buku teks cukup memadai, dilengkapi ruang internet Ruang Baca di Jurusan dengan jumlah buku teks yang tersedia lebih dari 1000 buah dengan lebih dari 500 judul buku

i. Laboratorium Analitik UNUD j. Laboratorium Bersama FMIPA UNUD k. Akses internet (hot spot) l. Pelaksanaan perkuliahan dalam bidang pengalaman keilmuwan didukung oleh empat

kelompok bidang minat, yaitu 1. Bidang Fisika Elektronika dan Instrumentasi, ditujukan untuk menghasilkan lulusan yang

mampu merencanakan dan melaksanakan penelitian bidang instrumentasi, mampu membuat interfacing dan otomatisasi instrumentasi, melakukan kontrol kualitas dan kuantitas instrumentasi serta mengembangkan usaha diversivikasi instrumentasi. Bidang keahlian ini membawahi bidang kajian elektronika dan mikroprosesor, sistem instrumentasi, teknologi informatika

2. Bidang Fisika Eksperimen : Material dan Terapannya, ditujukan untuk menghasilkan lulusan yang mampu merencanakan dan melaksanakan penelitian dalam bidang optoelektronik dan fisika material, mampu melakukan kontrol kualitas dan kuantitas energi serta mengembangkan usaha diversikasi energi. Bidang keahlian ini membawahi bidang kajian fisika laser dan optoelektronik, semikonduktor, superkonduktor, polimer

3. Bidang Biofisika, ditujukan untuk menghasilkan lulusan yang mampu merencanakan dan melaksanakan penelitian dalam bidang fisika yang terkait dengan sistem biologi, kesehatan dan lingkungan, mampu melakukan kontrol kualitas dan kuantitas instrumentasi medis dan pemanfaatan radiasi nuklir serta mengembangkannya. Bidang keahlian ini membawahi bidang kajian fisika medis/radiasi, membran, fisika lingkungan


4. Bidang Fisika Bumi, ditujukan untuk menghasilkan lulusan yang mampu merencanakan dan melaksanakan penelitian dalam bidang fisika kebumian yang terkait dengan terapan gelombang (mekanik) seismik. Bidang kajian ini mebawahi bidang kajian Geolistrik, Kegempaan, Iklim dan Cuaca

6. KRITERIA PENDAFTARAN a. Lulusan SMA/SMK sesuai dengan pedoman penerimaan mahasiswa baru Universitas

Udayana (SNMPTN dan PMDK) b. Lulusan D2/D3 (Peogram ber-sks)

7. METODE EVALUASI DAN PENINGKATAN KUALITAS DAN STANDAR PROSES

PEMBELAJARAN a. Evaluasi proses pembelajaran dan manajemen yang dilakukan oleh Tim Penjaminan

Mutu Jurusan melalui mekanisme umpan balik dari mahasiswa dan dosen b. Menugaskan dan memfasilitasi staf dosen untuk mengikuti pelatihan, seminar, workshop

dan kegiatan sejenis untuk menambah wawasan keilmuan c. Mendukung dan memfasilitasi staf dosen untuk studi lanjut

8. KRITERIA LULUSAN DAN METODE PENILAIAN

a. Menyelesaikan beban studi minimum 144 sks dengan IPK ≥ 2,00 b. Tidak ada nilai E c. Jumlah nilai D tidak lebih dari 6 sks dan maksimal untuk dua mata kuliah yang bukan

merupakan bagian dari kurikulum inti d. Telah lulus ujian Tugas Akhir (TA) e. Bebas administrasi di lingkungan Universitas Udayana f. Model assessment pembelajaran yang menitikberatkan pada proses dengan kriteria

penilaian yang meliputi tugas mandiri, tugas terstruktur, kuis, praktikum, project, soft skills, dan/atau UTS serta UAS

9. INDIKATOR KUALITAS DAN STANDAR a. Terakreditasi oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) tahun 2012

dengan nilai B b. Program hibah yang telah dan sedang diterima § SEMI-QUE V (2003 – 2004) § PHK-I 2009 - 2010 § Penelitian : Dosen Muda, Fundamental, Hibah Kompetensi, Pekerti (Fisika Unud –

Fisika ITS), HUPS c. Program kerjasama yang telah dibina (berdasarkan MOU dan SPK) § DISDIKPORA Provinsi Bali (Pembinaan guru dan siswa untuk Olimpiade Sainss ) § BMKG (Penelitian mahasiswa dan studi lanjut staf BMKG) § RSUP Sanglah (Penelitian mahasiswa) § PTKRN Badan Tenaga Nuklir § Graz University Austria § Gunnma University § University of Pavia, Italy § Yamaguchi University


10. PROFIL DOSEN

No. Nama Dosen Tetap

NIDN** Tgl. Lahir Jabatan

Akademik Gelar

Akademik

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal

Universitas

Bidang Keahlian untuk Setiap

Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Ida Bagus Sujana

Manuaba 0008105303 8 Oktober 1953

Lektor Kepala

Ir. M. Sc.

S-1 UGM S-2 Mcquarie Univ.

Fisika Instrumentasi Fisika Material

2 S. Poniman

0006065605 6 Juni 1956 Lektor Kepala

Ir. M. Si.

S-1 ITS S-2 ITB


3 Windaryoto

0808015701 8 Januari 1957

Lektor Ir. M. Si.

S-1 ITS S-2 ITB

Fisika Instrumentdasi Fisika Material

4 Heri Suyanto

0021046302 21 April 1963 Lektor Kepala

Ir. M. T. Dr.

S-1 ITS S-2 UI S-3 UI

Fisika Eksperimen Optoelektronik Optoelektronik

5 Winardi T. B

0003016510 3 Januari 1965 Lektor Ir. M. T.

S-1 ITS S-2 UI

Fisika Eksperimen Optoelektronik

6 Wayan Gede Suharta

0016066512 16 Juni 1965 Lektor Drs. M. Si. Dr

S-1 UNAIR S-2 ITB S-3 ITS

Fisika Eksperimen Fisika Material Fisika Material

7 A. A. Ngurah Gunawan

0025096209 25 September 1962

Lektor Kepala

Drs. M. T. Dr.

S-1 UNAIR S-2 ITS S-3 Unair

FisikaInstrumentasi TI Fisika Biomedika

8 Made Sumadiyasa 0016016403 16 Januari 1964 Lektor Kepala

Drs. M. Si.

S-1 UNAIR S-2 ITB

Fisika Eksperimen Fisika Material

9 I Made Satriya Wibawa

0019056603 19 Mei 1966 Lektor Kepala

Drs. M. Si.

S-1 UGM S-2 ITB


10 Ni Nyoman Ratini 0001046708 1 April 1967

Lektor Kepala

Dra. M. Si.

S-1 UNAIR S-2 ITB

Fisika Eksperimen Biofisika

11 Putu Suardana 0028126502 28 Desember 1965

Lektor Kepala

Ir. M. Si.

S-1 ITS S-2 ITB


12 I. G.A.A. Ratnawati

0013016412 13 Januari 1964 Lektor Dra. M. Si.

S-1 UNAIR S-2 ITB

Biofisika Biofisika

13 I Made Yuliara 0018076403 18 Juli 1964 Lektor S. Si. M. T

S-1 UNAIR S-2 ITS

Biofisika Pengindraan Jauh

14 I Gede Antha Kasmawan

0024066707 24 Juni 1967

Lektor S.Si. M.Si.

S-1 UNAIR S-2 ITB


15 Ni Nyoman Rupiasih

0008046901 8 April 1969 Lektor Kepala

S.Si. M.Si. Ph. D.

S-1 ITS S-2 ITB S-3 Univ. of Puni

Fisika Polimer Biofisika Biofisika

16 I.G.Widagda 0031037001 31 Maret 1970 Lektor S.Si. M. Kom.

S-1 UNUD S-2 UGM

Fisika Biologi Ilmu Komputer

17 I Nengah Artawan 0012077002 12 Juli 1970

Lektor S.Si. M.Si.

S-1 UNUD S-2 ITB

Fisika Instrumentasi Fisika Teori

18 I.G.A.Putra Adnyana

0019117004 19 November 1970

Lektor S.Si. M.Si.

S-1 UNUD S-2 ITB


19 IB. Alit Paramarta 0006036602 06 Maret 1966 Lektor S.Si. M.Si.

S-1 UGM S-2 UGM

Fisika Eksperimen Fisika Spektroskopi


20 I.G. Ngurah Sutapa

0019076703 19 Juli 1967

Lektor S.Si. M.Si.

S-1 UNAIR S-2 UI

Biofisika Biofisika

21 I Ketut Sukarasa 0001066903 1 Junuari 1969 Lektor S.Si. M.Si.

S-1 UNUD S-2 ITB

Fisika Instrumentasi Fisika Bumi

22 Nyoman Wendri 0031126511 31 Desember1965

Lektor Kepala

S.Si. M.Si.

S-1 UNAIR S-2 ITB


23 Komang Ngr. Suarbawa

0008037001 8 Maret 1970

Lektor S.Si. M.Si.

S-1 UNUD S-2 ITB

Fisika Instrumentasi Fisika Bumi

24 I.B. M. Suryatika 0017096901 17 September 1969

Lektor S.Si. M.Si.

S-1 UNUD S-2 ITB

Biofisika Biofisika

25 I Ketut Putra 0005037010 5 Maret 1970 Lektor S.Si. M. Si

S-1 UNUD S-2 UNUD

Biofisika Ilmu Lingkungan

26 I Wayan Supardi 0031037102 31 Maret 1971

Lektor S.Si. M.Si.

S-1 UNUD S-2 ITB

Fisika Instrumentasi Fisika Instrumentasi

27 Tri Suandayani 0017127001 17 Desember 1970

Lektor S.Si., M.Si.

S-1 UNUD S-2 ITB

Biofisika Fisika Bumi

28 Ni Luh Putu Trisnawati

0012027202 12 Peb 1972 Lektor S.Si. M.Si.

S-1 UNUD S-2 ITB

Biofisika Biofisika

29 Drs. I Nengah Simpen

0002086009 2 Agustus 1960 Lektor S.Si. M.Si. Dr

S-1 UNUD S-2 ITB S-3 UNUD

Pendidikan Fisika Fisika Bumi

11. Lapangan pekerjaan bagi sarjana Fisika

Lembaga-lembaga penelitian dan pengembangan milik pemerintah seperti BATAN, LIPI, LAPAN, BPPT, PUSPITEK dan Universitas.

Instansi seperti IPTN, TELKOM, PLN, Direktorat Vulkanologi, BPG, Rumah sakit, Pertambaangan : Pertamina, Newmon, Sumberdaya Mineral

Perusahaan berteknologi tinggi dan memiliki pusat pengembangan dan penelitian seperti CALTEX, Mobil Oil, ASTRA, IBM, Pabrik semen, Industri manufaktur berbasis elektronika dan mikroprosesor, Teknologi Informasi

Pendidikan dalam bidang Fisika ( SD – Perguruan Tinggi). Perbankan, pemerintahan, perhotelan dengan persyaratan khusus.

Documents

SPESIFIKASI PROGRAM STUDI FISIKA FAKULTAS …fisika.unud.ac.id/akademik/Profil PS Fisika 2013.pdf4 kurikulum program studi fisika 12 5 dukungan untuk proses pembelajaran 21 6 kriteria