Spanyol nyelv

SZÓBELI MINTAFELADATOK KÖZÉPSZINT

VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

A szóbeli vizsga részei és a tételek témakörei

Tét

el. Bevezető

beszélgetés Szituáció

Önálló témakifejtés I.

Önálló témakifejtés II.

VÁLASZTHATÓ 1.

5. A munka világa 4. Az iskola 3. Környezetünk 7. Szabadidő, művelődés, szórakozás

2. 4. Az iskola 8. Utazás, turizmus 3. Környezetünk

1. Személyes vonatkozások, család

3. 1. Személyes vonatkozások, család

8. Utazás, turizmus 2. Ember és társadalom

7. Szabadidő, művelődés, szórakozás

4. 3. Környezetünk

2. Ember és társadalom

7. Szabadidő, művelődés, szórakozás

8. Utazás, turizmus

 

 

1. tétel

I. Conversación dirigida (8 puntos) (5. A munka világa)

− ¿Suele trabajar en las vacaciones de verano? - ¿Por qué? − ¿Qué motivos pueden estimular a los estudiantes para buscar trabajo en verano? − ¿Qué tipos de trabajos se les ofrecen a los estudiantes? − ¿Por qué se considera útil trabajar en las vacaciones? − ¿Qué trabajos atraen más a los jóvenes?

II. Interpretación de una situación (10 puntos) (4. Az iskola)

En la clase de matemáticas inesperadamente empieza a sonar su teléfono móvil. Lo está buscando en su cartera, pero no lo encuentra. Sabe bien que en el instituto está prohibido usar el móvil. Explíquele al profesor ¿por qué se olvidó de desconectarlo?

El/la profesor/a es el/la profesor/a. El/la profesor/a empieza la conversación.

III. Desarrollo de un tema (15 puntos)

Exprese sus ideas acerca de uno de los títulos siguientes, tomando en consideración los tres aspectos dados.

1.) Mire las fotos siguientes y hable sobre el tema: La ciudad y la aldea (3. Környezetünk)

a) Ventajas y desventajas de vivir en una ciudad y en una aldea b) La vida sana en estos lugares c) Las posibilidades de divertirse

Preguntas de apoyo del profesor:

− ¿Cuál es su preferencia? − ¿Su situación actual corresponde a sus exigencias? − ¿Cómo puede defenderse contra las desventajas que le rodean?

2. Mire las fotos siguientes y hable sobre los diferentes tipos de los programas de la televisión. (7. Szabadidő, művelődés, szórakozás)

a) Los espectadores de diferentes generaciones b) El nivel cultural del espectador c) La tele como fuente de información

Preguntas de apoyo del profesor:

− ¿Tiene algún programa preferido en la tele? − ¿Cómo elige los programas que mira en la tele? − ¿Qué le parecen los culebrones?

2. tétel I. Conversación dirigida (8 puntos) (4. Az iskola)

− ¿Cuáles son sus asignaturas preferidas y por qué? − ¿Por qué es importante la enseñanza de idiomas en las escuelas? − ¿Qué le gusta hacer en los recreos? − ¿Cómo suele pasar las vacaciones de verano? − ¿Con quién le gustaría viajar al extranjero?

II. Interpretación de una situación (10 puntos) (8. Utazás, turizmus)

Está en Madrid en una Oficina de turismo. Quiere hacer una visita al Escorial. Pregunte por las posibilidades de llegar allí. Infórmese del horario de trenes de cercanías y de autobuses, pregunte si hay visitas organizadas. Pida folletos de las curiosidades y pregunte si se puede sacar fotos y grabar vídeo dentro de los establecimientos.

El/la profesor/a es el/la empleado/a de la agencia de turismo. Usted empieza la

conversación.

Apoyos para el profesor:

− Trenes cada media hora, autobuses cada hora − Excursiones organizadas de 5 horas − Dentro de los establecimientos se prohibe sacar fotos

III. Desarrollo de un tema (15 puntos) Exprese sus ideas acerca de uno de los títulos siguientes, tomando en consideración los tres aspectos dados. 1. Mire la foto de Los trabajos domésticos y detalle el problema en nuestros días (15 pont) (3. Környezetünk)

a) Mujer en el trabajo. b) ¿Cómo repartir los quehaceres de casa? c) Los aparatos que ayudan.

Preguntas de apoyo del profesor:

− ¿Quién hace la mayoría de los trabajos domésticos en su casa? − ¿Suele usted hacer algún trabajo doméstico? − ¿Cuál es el aparato más útil según su opinión?

2. Mire el dibujo y detalle el título: Los pasatiempos en casa (15 puntos) (1. Személyes vonatkozások, család)

a) Convivencia de diferentes generaciones b) Animales en casa c) Medios de comunicación en el tiempo libre

 

 

 

 

 

 

Preguntas de apoyo del profesor:

− ¿Quién pasa más de su tiempo libre en su casa? − ¿Suele usted practicar las actividades que ofrece el dibujo? − ¿Qué aparatos usa usted en su tiempo libre?

3. tétel

I. Conversación dirigida (8 puntos) (1. Személyes vonatkozások, család)

− ¿Cuáles son sus planes para el futuro y por qué? − ¿Qué le gustaría hacer después del bachillerato? − ¿Cuándo piensa casarse? − ¿Cuántos hijos quisiera tener? − ¿Dónde le gustaría vivir en el futuro?

II. Interpretación de una situación (10 pont) (8. Utazás, turizmus)

En el centro de la ciudad, en la Plaza Vörösmarty un español se dirige a Ud. preguntando ¿cómo podría ir al Parque Zoológico? Tampoco sabe el español ¿cómo hay que usar el billete en los vehículos? Explíquele el itinerario y el modo de conseguir y picar el billete.

El/la profesor/a es el/la turista español/a. El/la profesor/a empieza la conversación. Apoyos para el profesor:

− No tiene suelto para echar en el aparato de billete − Quisiera saber ¿hasta qué hora funcionan en Budapest los medios de comunicación

públicos?

III. Desarrollo de un tema (15 puntos) Exprese sus ideas acerca de uno de los títulos siguientes, tomando en consideración los tres aspectos dados. 1. Mire las fotos siguientes y hable sobre el tema: Hacer las compras (15 pont) (2. Ember és társadalom)

a) Ventajas y desventajas de comprar comestibles en el mercado b) La diferencia entre las tiendas y el supermercado c) Comprando camisa o blusa en una tienda de modas  

 

 

 

Preguntas de apoyo del profesor:  

− ¿Cuándo y dónde suele hacer compras? − ¿Cuáles son los tipos de las tiendas de comestibles y qué se vende aquí? − ¿Qué compraría Ud. en el mercado para un fin de semana? − ¿Suele Ud. comprar regalos, artículos de moda para la Navidad?

 

 

 

 

 

 

 

2. Mire las fotos siguientes y hable sobre el tema: Practicar deportes (15 puntos) (7. Szabadidő, művelődés, sport)

a) La vida sana. Hay que mantener la salud. b) Los deportes más frecuentes y populares c) Competiciones deportivas

Preguntas de apoyo del profesor:

− ¿Cómo se puede mantener la salud? − ¿Cuáles son las posibilidades de practicar deportes en Hungría? − ¿Practica Ud. algún deporte? − ¿Cómo, cuándo y por qué suele hacerlo?

4. tétel

I. Conversación dirigida (8 puntos) (3. Környezetünk)

− ¿Qué le parece el tiempo que hace hoy? − ¿Tiene estación preferida del año? − ¿Cuándo le gusta ir de vacaciones? y ¿por qué? − ¿Cómo afecta el cambio de tiempo en organismo humano?

II. Interpretación de una situación (10 puntos) (2. Ember és társadalom)

Usted entra en una oficina de correos. En la ventanilla de "Giros postales" reclama un giro que no ha recibido. Su colega le envió a Ud. dinero desde Sopron para hacer los anuncios de un trabajo urgente e importante. El giro fue hecho hace 5 días y Ud. lo espera en vano. Hable con el encargado. En el diálogo exprese su descontento con la actividad de este servicio.

El/la profesor/a es el/la empleado/a. Usted empieza la conversación.

Apoyos para el profesor:

− La reclamación tiene que hacerla la persona que hizo el giro en la oficina donde lo hizo.

III. Desarrollo de un tema (15 puntos)

Exprese sus ideas acerca de uno de los títulos siguientes, tomando en consideración los tres aspectos dados. 1. Mire las fotos siguientes y hable sobre el tema: En el museo (15 pont) (7. Szabadidő, művelődés, sport) a) Los museos más importantes de Budapest y de Madrid

b) La colección de pinturas y su estilo preferido c) ¿Cuál de las pinturas dadas le gusta más y por qué?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 

Preguntas de apoyo del profesor:

− ¿Cuándo y con quién suele ir al museo? − ¿Le gusta ir al museo con un grupo, con su clase, asistir a una visita guiada? − ¿Qué expresan las pinturas dadas?

2. Mire las imágenes siguientes y hable sobre las ventajas y desventajas de viajar al extranjero en tren, en avión y en autobús (15 pont) (8. Utazás, turizmus)

a) Los preparativos de viaje yendo en avión, y los en caso de tren b) La diferencia entre los precios de pasajes c) Problemas en el aeropuerto y en la estación de trenes

Preguntas de apoyo del profesor:

− ¿Por qué es cómodo viajar en avión? − ¿En qué consiste el trabajo de las azafatas? − ¿Qué contiene el horario de los trenes, cómo son los billetes, y qué es la

reservación?