Spanish Chapter Summaries - Belton ISD / · PDF fileNativos de Texas Los primeros seres humanos que llegaron a la actual región de Texas lo hicieron aproximadamente hace 11,500

Spanish Chapter Summaries

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Table of Contents

Chapter 1 Land of Contrasts..............................................................................................1

Chapter 2 Regions of Texas................................................................................................2

Chapter 3 Native Texans ....................................................................................................3

Chapter 4 Early Explorers ..................................................................................................4

Chapter 5 Missions & Settlements ....................................................................................5

Chapter 6 End of Spanish Rule .........................................................................................6

Chapter 7 Age of Empresarios ..........................................................................................7

Chapter 8 Growing Tensions .............................................................................................8

Chapter 9 Road to Independence .....................................................................................9

Chapter 10 The Alamo and Goliad...................................................................................10

Chapter 11 Independence Won .........................................................................................11

Chapter 12 The Lone Star Republic ..................................................................................12

Chapter 13 Pioneer Life ......................................................................................................13

Chapter 14 The Young State...............................................................................................14

Chapter 15 The Civil War...................................................................................................15

Chapter 16 Reconstruction.................................................................................................16

Chapter 17 Cultures in Conflict ........................................................................................17

Chapter 18 Ranching and Farming...................................................................................18

Chapter 19 Politics and Progress.......................................................................................19

Chapter 20 A New Century ...............................................................................................20

Chapter 21 World War I and the 1920s ............................................................................21

Chapter 22 The Great Depression.....................................................................................22

Chapter 23 War and Peace .................................................................................................23

Chapter 24 A Changing Society ........................................................................................24

Chapter 25 Turmoil and Progress .....................................................................................25

Chapter 26 Texas Today......................................................................................................26

Chapter 27 The Texas Heritage .........................................................................................27

Chapter 28 Democracy and Constitutions.......................................................................28

Chapter 29 Texas State Government.................................................................................29

Chapter 30 Local Government ..........................................................................................30

Answer Key ............................................................................................................................31

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Tierra de contrastesLa geografía explica dónde y cómo viven las personas. También nos dice por qué

viven en la forma en que lo hacen. Para entender mejor Texas y su historia, puedesestudiar la geografía tejana. Por sus dimensiones, Texas es el segundo estado másgrande de Estados Unidos. Ubicado en la parte sur-central de Estados Unidos, Texascomparte una larga frontera con México. El golfo de México define la frontera en elsureste del estado.

Texas reúne una cantidad de formas geográficas distintas y muchos recursosnaturales. La parte al sureste del estado está compuesta por las llanuras costeras.Ésta es una zona de suaves colinas onduladas y ríos. Hacia el norte y el oeste, elterreno cambia para convertirse en una meseta. Esta región se conoce como la zonamontañosa. Si nos movemos hacia el noroeste, el terreno es más plano y elevado. Esaárea se conoce como el altiplano del Panhandle. El oeste de Texas está formado pormontañas altas.

El río Grande fluye a lo largo de gran parte de la frontera sur del estado, pero los lagos, acuíferos y el golfo de México suministran la mayoría de los recursoshidrográficos del estado. Las tierras fértiles y los bosques, conjuntamente con el petróleo y el gas natural, son algunos de los recursos más valiosos de Texas.

La ubicación de Texas equidistante entre el Ecuador y el Polo Norte ofreceinviernos suaves en casi todo el estado. No obstante, el clima varía considerable-mente debido a las dimensiones de Texas. Las condiciones que afectan un área no se reflejan necesariamente en otras partes del estado. El clima del sur de Texas esmucho más cálido que en el norte del estado. El oeste de Texas es muy seco, mientrasque hacia el este y el sur el clima es húmedo y lluvioso. Los fenómenos naturalescomo tornados, huracanes, tormentas de polvo y bóreas se presentan en muchaspartes del estado.

INSTRUCCIONES: Responde las siguientes preguntas.

1. Describe la ubicación de Texas.

2. Compara el terreno y el clima entre el sureste y el oeste de Texas.

3. Explica por qué el clima de Texas varía tanto de un sitio a otro.

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Resumen del capítulo 1

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Regiones de TexasTexas puede dividirse en cuatro regiones naturales. Cada región tiene recursos

naturales distintos y desarrolla actividades económicas diferentes. La región naturalmás grande son las llanuras costeras. Dos de tres tejanos habitan en esta zona. Lasciudades de Dallas, Austin, San Antonio, Houston y Galveston se encuentran en estaregión. Esta región se conoce por sus recursos petroleros y madereros. Su tierra rica yplana es ideal para la cría de ganado y la agricultura. El acceso al golfo de Méxicohace que esta región sea un importante centro de navegación internacional.

Las llanuras del norte-centro de Texas son más altas y secas que las llanurascosteras. Esta región resulta entonces apropiada para las grandes haciendas deganado. La población reducida de las llanuras del norte-centro refleja la naturalezaprincipalmente rural y agrícola de la zona. La ciudad más grande de la región es FortWorth, una ciudad que dice llamarse “el lugar donde comienza el Oeste”.

Más hacia el oeste y a cierta altitud está la región de las Grandes Llanuras. Estaregión es sumamente seca. La mayor parte de las tierras requieren de riego y seutilizan para el cultivo de algodón y trigo. En el extremo sur de las Grandes Llanurasse encuentra la Meseta Edwards. Allí la economía depende en gran medida de la críade ganado vacuno, caprino y lanar.

La región de las montañas y las cuencas es la más alta, más seca y se ubica alextremo oeste de Texas. Esta región mantiene estrechos vínculos con México. Sumayor centro poblacional es El Paso. La ciudad de El Paso se encuentra justamentedel otro lado del río Grande y México y constituye un importante centro comercial.


1. Nombra y describe la región más grande de Texas.

2. Compara las llanuras del norte-centro con la región de las GrandesLlanuras.

3. ¿Cuál es el impacto de la ubicación de la ciudad de El Paso en la región?

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Nativos de TexasLos primeros seres humanos que llegaron a la actual región de Texas lo hicieron

aproximadamente hace 11,500 años. Estos nuevos habitantes cazaban animalesgrandes y pequeños y se trasladaban a menudo en busca de comida. Con el tiempo,esos primeros tejanos desarrollaron distintas culturas. Sus formas se adaptaban a losrecursos que encontraban cerca.

Los amerindios de la cultura suroriental estaban formados por caddos,karankawas y coahuiltecas. Los caddo se dedicaban al cultivo y también cons-truyeron asentamientos permanentes en la región oriental de las zonas boscosas de Texas. Los coahuilteca se trasladaban frecuentemente entre las llanuras del sur de Texas. Con arcos y flechas cazaban jabalís y bisontes. Ellos recolectaban cactus y mesquite de las tierras áridas. Los karankawa construían canoas y pescaban en las aguas costeras cercanas del golfo de México. Más adelante, otros grupos deamerindios poblaron esta zona, incluidos los wichita.

La cultura pueblo incluía a los jumanos, quienes vivían de la caza y el comercio de búfalos. Algunos jumanos construyeron casas de adobe permanentes. Ellos teníansiembras de maíz, calabaza y granos. Otro grupo de la cultura pueblo, los tiguas, seasentó muy cerca de la actual ciudad de El Paso.

La vida de los habitantes de las Grandes Llanuras se centraba en los caballos y la cacería de búfalos. Entre los habitantes de las llanuras estaban los tonkawa,apaches, comanches y kiowa. Estos grupos hacían uso de casi todas las partes delbúfalo para satisfacer sus necesidades de alimento, vestido y refugio o vivienda. Afinales del siglo XIX, los cazadores blancos habían exterminado la mayoría de lasmanadas de búfalo. Esto acabó con las costumbres de vida de los habitantes de lasGrandes Llanuras.


1. ¿Cómo influyó la zona donde habitaron los primeros tejanos sobre sus formas de vida? Cita un ejemplo.

2. ¿Quiénes eran los jumanos y cómo vivían?

3. ¿Qué función desempeñó el búfalo en la vida de los habitantes de lasGrandes Llanuras?

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Los primeros exploradoresDespués de los viajes de Cristóbal Colón, España decidió construir un imperio en

el territorio que los europeos decidieron llamar las Américas. Los españoles deseabanencontrar riqueza y divulgar el cristianismo. En 1519, Alonso Álvarez de Pineda seconvirtió en el primer europeo en explorar la costa de Texas. Diez años más tarde, losprimeros europeos llegaron a las costas del actual territorio de Texas después de unatormenta. Guiados por Alvar Núñez Cabeza de Vaca, los sobrevivientes vivierondurante seis años entre los amerindios del sur de Texas. Más adelante, Cabeza de Vacalogró llegar a México. Sus historias inspiraron a los españoles para enviar a otroscolonizadores a Texas.

El gobernador de España en la Nueva España envió a un sacerdote, Fray Marcos de Niza, para que investigara. De Niza informó que había visto una ciudad de orollamada Cíbola. Francisco Vásquez de Coronado dirigió una gran expedición haciaCíbola. Coronado encontró la ciudad, pero no halló las riquezas. No obstante, siguióexplorando. Coronado no encontró riquezas, pero informó acerca de la buena calidadde las tierras y las vastas manadas de búfalo que había observado. En esa época,Hernán de Soto dirigió una expedición española desde Florida hasta Texas. Sinembargo, los españoles se desentendieron de Texas porque no encontraron ni oro ni plata.

En 1682, René Robert Cavalier, Sieur de La Salle, dirigió a los franceses desde el río Mississippi hacia el golfo de México. La Salle reclamó toda la región y la llamóLouisiana, en nombre del rey francés. Además, construyó un puesto fronterizo en Texas llamado Fuerte San Luis. La Salle exploró el este de Texas. Años después, losfranceses abandonaron el Fuerte San Luis. Aun cuando los franceses realmente nuncase asentaron en Texas, sirvieron de inspiración a los españoles quienes decidieronordenar nuevas expediciones en la zona.


1. ¿Quién fue Cabeza de Vaca y qué hizo?

2. ¿Por qué los españoles se desentendieron de Texas después de las expediciones de Coronado?

3. ¿Cómo influyeron las expediciones de los franceses en Texas sobre losespañoles?

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Misiones y asentamientosCon el fin de poder reclamar el territorio de Texas, los españoles construyeron

misiones y asentamientos. La primera misión recibió el nombre de Corpus Christi de la Ysleta y se ubicó muy cerca de la actual ciudad de El Paso. Al este de Texas, los españoles construyeron San Francisco de los Tejas, en nombre de los indígenas aquienes ellos llamaban los Tejas. Después de que la sequía destruyó los sembradíos ycomo los Tejas rechazaron la religión católica, los españoles abandonaron la misión.

Durante este período, los comerciantes franceses trataron de establecer nuevasrelaciones con los amerindios en Texas. En ese tiempo, los españoles regresaron a San Francisco de los Tejas para bloquear el avance de los franceses. Los españolesconstruyeron una guarnición para protegerse. Igualmente trajeron soldados yfamilias para contribuir a los asentamientos en el este de Texas. Entre Nueva Españay las misiones del este de Texas, cerca del territorio actual de San Antonio, losespañoles construyeron otra guarnición y una misión. Más adelante construyeron lacapilla de la misión, la cual se conoce en la actualidad como El Álamo.

Los asentamientos en el territorio español de Texas crecieron. En esos asentamien-tos convivían españoles, amerindios, afroamericanos tanto libres como esclavos ymestizos (personas de origen español y amerindio). Para 1722, San Antonio se habíaconvertido en el asentamiento más grande. Era la capital. La vida era dura en elterritorio español de Texas. Algunas personas trabajaban como granjeros, otros como criadores de ganado y otros como comerciantes y carpinteros. En las misiones,los frailes trataban de inculcarles a los amerindios el catolicismo y las costumbresespañolas. Aun cuando algunos indígenas aceptaron las costumbres, la mayoría las rechazaba.


1. ¿Cuál fue la primera misión en Texas y dónde se ubicó?

2. ¿Por qué los españoles construyeron guarniciones y trajeron a sus familiasal este de Texas?

3. ¿Cómo respondieron los amerindios al trabajo de las misiones españolas?

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Fin del reino españolComo resultado del Tratado de París de 1763, España recibió el territorio de New

Orleans y las tierras que los franceses mantenían bajo su mando al oeste del ríoMississippi. Después de la retirada de los franceses, los españoles ya no necesitaronmisiones ni guarniciones en el este de Texas. Algunos habitantes no estuvieron deacuerdo y regresaron al este de Texas y fundaron la ciudad de Nacogdoches.

En 1800, España tuvo que devolver el territorio de Louisiana a Francia. Tres añosmás tarde, Estados Unidos compró el territorio de Louisiana. Los anglosajonescomenzaron a adentrarse a lo largo del río Mississippi hacia el territorio español deTexas. Estados Unidos y España se disputaron la frontera entre Texas y Louisiana. ElTratado de Adams–Onís terminó la disputa. España cedió el territorio de Florida aEstados Unidos. Estados Unidos cedió todos sus derechos sobre Texas.

En México, muchas personas estaban descontentas con las leyes españolas. En1810, el sacerdote Miguel Hidalgo y Costilla dirigió un esfuerzo para liberar aMéxico de España. Hidalgo fracasó, pero otros retomaron la causa. Entre ellos estabaun grupo de mexicanos y americanos que se hacían llamar el Ejército Republicanodel Norte. Aun cuando capturaron Goliad, las fuerzas españolas vencieron al final.Más tarde, James Long de Mississippi dirigió unas fuerzas hacia Texas. Long declaróla independencia de Texas y fue electo presidente. Sin embargo, su grupo de segui-dores no duró mucho en el poder porque los españoles se impusieron.

En 1821, México obtuvo la independencia de España. Aunque los españolesabandonaron México, sus costumbres permanecieron. Los habitantes adaptaron las costumbres españolas a las condiciones fronterizas. Así se formó una culturaparticular Tejana que se mantiene en Texas en la actualidad.


1. ¿Por qué los españoles creyeron que ya no necesitaban establecer misionesy guarniciones en el este de Texas?

2. ¿Cuál era el objetivo del Tratado Adams–Onís?

3. ¿Qué pasó en Texas después de que México se independizó de España?

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La era de los empresariosCuando el negocio de Moses Austin fracasó, éste decidió marcharse a Texas.

Moses sabía que los españoles querían poblar el territorio de Texas. Con la ayuda del Barón de Bastrop, Austin habló con los españoles. Ellos permitieron que Austintrajera 300 familias americanas a Texas. Poco después Moses falleció. Su hijo, StephenF. Austin, retomó la idea de su padre.

Stephen F. Austin prometió la venta de tierras fértiles en Texas por la suma de 12.5 centavos por acre. Los pobladores debían hacerse ciudadanos de su nuevo país y convertirse al catolicismo. Poco después de la llegada de los primeros pobladores,Austin recibió la noticia de la independencia de México. Austin se fue cabalgandohasta la Ciudad de México. El nuevo gobierno le otorgó tierras. Así lo convirtieron enempresario, o administrador de haciendas y su trabajo consistió en traer pobladoresa la zona. La sequía y los ataques de los amerindios hicieron que la vida de loscolonizadores fuera muy dura en ausencia de Austin, por lo que algunos pobladoresdecidieron irse de la zona. No obstante, para 1825, cerca de 300 familias se habíanasentado en la colonia. Los pobladores de la primera colonia de Austin se conocencon el nombre de los Primeros Trescientos. Austin designó la ciudad de San Felipe de Austin como la capital de la colonia.

Los mexicanos designaron más empresarios para el territorio de Texas, comoGreen DeWitt de Missouri, Martín de León de México y James Power y JamesHewetson de Irlanda. Estos empresarios trajeron muchas familias nuevas a Texas. Lamayoría de ellas llegaban de Estados Unidos; otras llegaban de México y de Europa.Aun cuando México se oponía a la esclavitud, algunos americanos anglosajonesllevaron esclavos afroamericanos al territorio. Algunos afroamericanos libres tambiénvivían en Texas. Muchos grupos, incluidas las mujeres, contribuyeron a la formaciónde asentamientos exitosos.


1. ¿Por qué Moses Austin pensó que los españoles le permitirían llevar americanos a Texas?

2. ¿Quiénes fueron los Primeros Trescientos?

3. ¿Cómo los empresarios ayudaron a poblar Texas?

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Incremento de las tensionesLas tensiones entre los tejanos y el gobierno mexicano comenzaron en las décadas

de 1820 y 1830. El primer conflicto se presentó entre el empresario Haden Edwards y el gobierno mexicano. Haden y Benjamin Edwards bautizaron su colonia comoRepública de Fredonia y declararon su independencia. Las tropas mexicanaspusieron fin a la revuelta y los funcionarios establecieron nuevos controles sobreTexas. Suspendieron la inmigración desde Estados Unidos e impusieron tarifasaduaneras sobre los bienes provenientes del comercio internacional.

En el puerto de Anahuac, los colonizadores y el gobierno volvieron a enfrentarse.El Coronel John Davis Bradburn arrestó a dos abogados por interferir con losesfuerzos para imponer las leyes mexicanas (las cuales también habían sido objetadaspor los colonizadores), acción que causó unas cuantas revueltas. Los colonizadoresnegaban que se estuvieran sublevando. Así, redactaron las Resoluciones del Canal dela Tortuga, donde declaraban su lealtad hacia México y su apoyo a Antonio López de Santa Anna. El Coronel José de las Piedras llegó al territorio y liberó a los dosabogados después de que Bradburn renunció. Los soldados de Anahuac luego seunieron a las fuerzas de Santa Anna en México, las cuales seguían aumentando. Sin embargo, en Velasco ocurrió otro episodio. No se les permitió el paso a unoscolonizadores que habían cargado un cañón en un barco y navegaban rumbo aAnahuac. Después de una lucha intensa y con bajas de ambos bandos, los mexicanosse rindieron.

En 1832 y 1833, los tejanos celebraron convenciones. La idea era reabrir laposibilidad de inmigrar desde Estados Unidos. Además exigían que Texas seconvirtiera en un estado mexicano independiente. Austin llevó las exigencias a laCiudad de México. Mientras esperaba que el presidente mexicano Santa Anna loatendiera, su frustración aumentaba. Austin les escribió a los tejanos para queformaran su propio gobierno. Al final, Santa Anna aceptó reunirse con Austin. SantaAnna aceptó algunas de las exigencias, pero no estuvo de acuerdo con la creación deun estado independiente. Austin fue arrestado cuando se disponía a regresar a Texas.Los mexicanos lo sentenciaron a prisión durante más de un año por la carta quehabía escrito. Cuando Austin pudo regresar a Texas, se unió a muchos otros queapoyaban la independencia de Texas de México.


1. ¿Cuáles fueron los nuevos controles que México impuso sobre Texas?

2. En las convenciones, ¿cuáles fueron las exigencias de los colonizadores?

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Camino a la independenciaEn señal de fortaleza, el presidente mexicano Santa Anna envió más tropas a

Texas. Los tejanos se preparon para defenderse. Cuando el ejército mexicano ordenóa los pobladores de González que se rindieran y entregaran su cañón, los tejanosrespondieron peleando. Los tejanos ganaron la batalla que se considera como laprimera batalla de la revolución de Texas. Una semana después, los tejanoscapturaron la guarnición de Goliad. Mientras tanto, los líderes tejanos se reunieron ydeclararon su lealtad a México y expresaron que su lucha era en contra de la formacomo Santa Anna estaba gobernando México. No obstante, los líderes decidieronestablecer un gobierno temporal y designaron a Stephen F. Austin para buscar ayuda en Estados Unidos. Su función consistía en recaudar dinero, suministros yvoluntarios para la causa.

Ben Milam dirigió a los tejanos hacia San Antonio para atacar a los soldadosmexicanos. Durante el asedio de Béxar, las fuerzas mexicanas escaparon hacia elÁlamo, donde al final se rindieron. La mayoría de los tejanos se mantuvieronneutrales en la batalla. Otros lucharon por Texas al mando de Juan N. Seguín.Algunos afroamericanos también apoyaron a Texas.

En marzo de 1836, los líderes de Texas volvieron a reunirse para comentar elfuturo de Texas. Allí decidieron declararse independientes de México. Redactaronuna constitución para la nueva república y designaron a David G. Burnet comopresidente temporal. Igualmente nombraron a Sam Houston como comandante delejército. Mientras los tejanos se reunían, Santa Anna dirigía el ejército mexicano haciaTexas. Santa Anna estaba decidido a que Texas siguiera siendo parte de México.


1. ¿Qué eventos desataron la batalla de González?

2. ¿Qué sucedió en el asedio de Béxar?

3. ¿Qué acciones tomaron los líderes de Texas en marzo de 1836?

Nombre Fecha Grado


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El Álamo y GoliadA finales de 1835, las fuerzas militares de Texas estaban muy mal organizadas.

Muy pocos tejanos estaban asignados al Álamo en San Antonio. Sam Houston envióal Coronel James Bowie y a unos 25 soldados para ayudar. El Teniente CoronelWilliam B. Travis y otros treinta hombres también se trasladaron al Álamo. Lastropas fueron sorprendidas cuando el gran ejército de Santa Anna llegó a SanAntonio a finales de febrero. Las fuerzas de Texas pensaron que Santa Annaesperaría a que el clima se hiciera más cálido. Travis pidió el respaldo de más tropas,pero al no tener más hombres disponibles decidió defender el Álamo a toda costa.Casi todos los 200 soldados tejanos murieron tratando de proteger la misión. SantaAnna recuperó el Álamo y San Antonio. Santa Anna perdió cerca de 600 hombres desu ejército en la batalla.

Mientras Santa Anna atacaba el Álamo, otras tropas mexicanas marchaban através del sur de Texas. Los tejanos perdieron batallas en San Patricio, Refugio yVictoria. Sam Houston ordenó al Coronel Fannin y sus tropas que se retiraran deGoliad. Cuando Fannin se acercaba a Coleto Creek, cientos de soldados mexicanoslos atacaron. Fannin tuvo que rendirse. Él pensó que así podía salvar las vidas de los tejanos, pero Santa Anna ordenó a sus tropas que dispararan también contra losprisioneros. Los gritos de batalla “Recuerden el Álamo” y “Recuerden Goliad”sirvieron de aliento para que los tejanos apoyaran la causa de independencia. Tantopersonas como dinero fueron enviados de Estados Unidos hacia Texas. Las batallasdel Álamo y Goliad sirvieron para convencer a Sam Houston de que no podíaseparar a su ejército en pequeños grupos.


1. ¿Qué ocurrió en el Álamo?

2. ¿Qué pensó Fannin que pasaría con sus tropas después de que se rindieran?

3. Describe el efecto que tuvieron sobre los tejanos las derrotas de Goliad y el Álamo.

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Logro de la independenciaDespués de las batallas de Goliad y el Álamo, la causa de Texas parecía no tener

esperanzas. El plan de Santa Anna era arrestar al presidente de Texas, David Burnet,y desarticular el ejército de Texas. Sin embargo, los tejanos no estaban dispuestos arendirse. Aun cuando el ejército de Texas se había retirado, siguió reclutandovoluntarios en el camino. Algunos tejanos sintieron temor al oír que su ejército sehabía retirado. En un acontecimiento llamado “Runaway Scrape”, miles de familiasrecogieron sus pertenencias y huyeron al río Sabine en un intento por escapar.

Al mismo tiempo que se retiraba, Houston iba preparando a su ejército. Aunque elpresidente Burnet había exigido a Houston que atacara a Santa Anna, Houston pensóque no debía hacerlo. Él no pelearía hasta que su ejército estuviera listo de nuevo.Houston llevó las tropas al canal Búfalo y al río San Jacinto. Las fuerzas de SantaAnna se encontraban acampando muy cerca. Santa Anna estaba convencido de quelos tejanos no atacarían, pero se había equivocado. Houston primero ordenó a susexploradores que destruyeran el puente y seguidamente dio la orden de un ataqueinmediato. La batalla duró solamente 18 minutos. Cientos de soldados mexicanosperdieron sus vidas. Otros cientos, incluido Santa Anna, huyeron hacia los pantanos.

Al día siguiente, los tejanos arrestaron a Santa Anna y éste tuvo que firmar untratado donde acordaba no volver a pelear contra Texas. Igualmente acordó retirartodas las tropas mexicanas del territorio de Texas y regresar las propiedades quehabían sido confiscadas a los tejanos durante la guerra. Con la batalla de San Jacintose logró la independencia de Texas.


1. ¿Por qué ocurrió el acontecimiento “Runaway Scrape”?

2. ¿Por qué Houston rechazó atacar al ejército de Santa Anna cuando el presidente Burnet dio la orden?

3. ¿Cuál es la importancia de la batalla de San Jacinto?

Nombre Fecha Grado


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La República de la Estrella SolitariaEn septiembre de 1836, Texas eligió a Sam Houston como primer presidente de

la República de Texas. El nuevo presidente nombró a Houston como la capital de la república. Texas debía enfrentar muchos desafíos, entre ellos las deudas. Pararecaudar dinero, el Congreso de Texas impuso aranceles sobre los productosimportados. México representaba otro problema para Texas. México se había negadoa aceptar que Texas fuera considerada una nación independiente.

Las leyes de Texas no permitían que un presidente fuera reelecto para otroperíodo presidencial seguido. En consecuencia, los tejanos eligieron a MirabeauLamar como segundo presidente. Lamar cambió la capital de la república para la ciudad de Austin. Igualmente, él impuso nuevas políticas en contra de losamerindios. Como Lamar deseaba que Texas se convirtiera en una nación grande ypoderosa, también formó la armada. En otras de sus acciones envió una expedición a Santa Fe para tomar control de ese importante centro comercial. La expedición fueun desastre porque las fuerzas mexicanas arrestaron a la expedición tejana.

Cuando Sam Houston volvió a ganar la presidencia trató de revertir muchas delas acciones de Lamar. En 1842, un ejército mexicano invadió Texas. Esto enfureció aalgunos soldados tejanos, quienes decidieron atacar la ciudad de Mier en México.Después de dos días de lucha, los tejanos se rindieron.

Desde el inicio, muchos tejanos querían formar parte de Estados Unidos. EnEstados Unidos, no todos los ciudadanos apoyaban esa idea. Algunos de ellos noquerían dañar las relaciones con México por la anexión de Texas. Otros rechazaban la idea por la esclavitud, porque ésta era legal en Texas. Al final, el Congreso deEstados Unidos votó a favor de la anexión de Texas. Texas se convirtió en estado el19 de febrero de 1846.


1. ¿Cuáles problemas enfrentaron el presidente Houston y la nueva nación?

2. ¿Por qué Mirabeau Lamar envió una expedición a Santa Fe?

3. ¿Por qué algunas personas en Estados Unidos se oponían a la anexión de Texas?

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La vida de los pionerosEn esa década entre la independencia de Texas y el año en el que Texas fue

anexado a Estados Unidos, la población aumentó más del triple. Con la finalidad de alentar los asentamientos en Texas, el Congreso de Texas estableció contratos conagentes de inmigración. A cambio de su trabajo, los agentes recibían tierras y dinero.Los nuevos pobladores provenían de Estados Unidos, México, Alemania, Francia yotras partes de Europa. Estos nuevos pobladores construyeron muchos pueblos yestablecieron negocios en Texas.

En 1845, los habitantes afroamericanos constituían cerca de un 30 por ciento de lapoblación. La mayoría de los habitantes afroamericanos en Texas eran esclavos. Eracomún observar el prejuicio racial hacia los afroamericanos y los mexicanos de Texas.Aun a los tejanos mexicanos que habían luchado por la independencia de Texas seles hacía sentir que no eran bienvenidos en la nueva república.

La mayoría de los tejanos se dedicaba a la agricultura y la cría de ganado. Lascosechas más productivas eran algodón y caña de azúcar. Otros tejanos teníangrandes haciendas de ganado. Los tejanos dependían de las diligencias, los barcos de vapor y los ferrocarriles para el transporte de sus productos y las personas. Lostrabajos de la primera línea de ferrocarril comenzaron después de que Texas seconvirtió en estado de Estados Unidos. Al igual que el transporte y la poblacióncrecían, también aumentaban los nuevos negocios, las líneas telegráficas y lapublicación de periódicos.

En 1839, sólo Houston tenía educación pública para sus estudiantes. El restoaprendía en casa o en escuelas privadas o por medio de tutores. Algunasinstituciones universitarias privadas fueron fundadas durante este período. En Texas,la vida religiosa era muy importante. Antes de la Revolución de Texas, el gobiernomexicano había reconocido únicamente la religión católica romana. Después de laindependencia, las iglesias protestantes cobraron popularidad. Los primerosservicios judíos fueron oficiados en Galveston en 1856.


1. ¿Qué efecto tuvieron en Texas los nuevos pobladores?

2. ¿Por qué algunos tejanos mexicanos sentían que no eran bienvenidos en Texas?

3. ¿Qué educación recibía la mayoría de los niños durante este período?

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El estado jovenJ. Pinckney Henderson, el primer gobernador electo, dirigió el nuevo estado de

Texas. La mayoría de los líderes políticos pertenecían al partido demócrata. Elpartido demócrata representaba a los granjeros y trabajadores pero, como otrosprincipales partidos políticos en esa época, no amparaba a los afroamericanos. Losdemócratas eran el partido político más popular en el sur del país.

Poco después de que Texas fuese declarado estado, Estados Unidos declaró laguerra a México. México nunca había aceptado la independencia de Texas y erapropietario de tierras al oeste de Texas y Estados Unidos las quería. Estados Unidosera mucho más fuerte que México y la guerra fue rápida. México cedió sus derechossobre Texas y entregó sus tierras que se extendían desde el oeste de Texas hasta elocéano Pacífico. A cambio, Estados Unidos le pagó a México la suma de 15 millonesde dólares. La guerra no resolvió el asunto de Santa Fe. Texas reclamó la mayor partedel área de Nuevo México. Muchos habitantes de ese territorio querían convertirseen un estado separado. Al final, Texas acordó retirar su reclamación. A cambio, elcongreso le pagó a Texas 10 millones de dólares.

Durante ese período muchos más pobladores se trasladaron a Texas, atraídos porel bajo costo de la tierra y la legalización de la esclavitud. Muchas personas del Surse fueron a Texas. Miles de personas se mudaron provenientes de México. Asimismo,muchos países europeos enviaron pobladores a Texas. En 1860, más de 20,000alemanes vivían en Texas. Cada grupo trajo consigo sus propias culturas y suscontribuciones.

A medida que los pobladores se desplazaban hacia el oeste, continuaban losconflictos entre los amerindios y los recién llegados. El gobierno estableció lasreservaciones. Sin embargo, muchos amerindios no podían aceptar estas restriccionesy muchos fueron sacados de Texas a la fuerza.


1. ¿A quiénes representaba el partido demócrata?

2. ¿Qué territorio cedió México como resultado de la guerra con EstadosUnidos?

3. ¿Qué pasó con los amerindios en Texas?

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La Guerra CivilDespués de la elección de Abraham Lincoln como presidente en 1860, algunos

estados del sur votaron por la secesión, o retirada, de la Unión. Estos estados del sur consideraban que el poder supremo residía en los estados y no en el gobiernonacional. Igualmente consideraban que los estados tenían el derecho de crear suspropias leyes sobre la esclavitud. El gobernador de Texas, Sam Houston, se oponía a la secesión. A pesar de ello, Texas se unió a los Estados Confederados de América.Cuando Houston rehusó aliarse con la Confederación, fue destituido de su cargocomo gobernador.

La Guerra Civil comenzó en 1861 cuando los soldados confederados dispararon al Fuerte Sumter en Charleston, South Carolina. En poco tiempo, miles de hombrestejanos se encontraban luchando por la Confederación. Un número mucho menor detejanos se unió a las fuerzas de la Unión. La escasez de la guerra hacía la vida difícilpara los tejanos. Las mujeres, los niños y los esclavos se encargaban de casi todo eltrabajo de las granjas. Algunas mujeres servían de enfermeras durante la guerra.

Muy pocas batallas tuvieron lugar en Texas. Las fuerzas de la Unión capturaronGalveston, pero los confederados retomaron la ciudad. Con el objetivo de limitar el flujo de bienes y suministros, las fuerzas de la Unión mantuvieron bloqueado elpuerto. En la batalla del Paso de Sabine, las fuerzas confederadas detuvieron a lasfuerzas de la Unión y evitaron que invadieran Texas. La última batalla en tierra de laGuerra Civil tuvo lugar en Rancho Palmito, cerca de Brownsville en Texas. De hecho,el ejército confederado se había rendido un mes antes en Virginia, pero la noticia nohabía llegado a Texas. Cuando la guerra terminó, el gobernador del estado y otrosfuncionarios huyeron a México. Durante un tiempo, Texas no tuvo un gobernador de estado.


1. ¿Qué se creía en algunos estados del sur acerca de los derechos de los estados?

2. ¿Cómo afectó la guerra a las personas que estaban en Texas?

3. ¿Por qué las fuerzas de la Unión bloquearon Galveston?

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La ReconstrucciónEl 19 de junio de 1865, las tropas de la Unión llegaron a Galveston. El General

Gordon Granger hizo un anuncio. Les informó a los afroamericanos esclavos queeran libres. En el sur del país se inició un período de Reconstrucción. Durante laReconstrucción, los estados del sur fueron incluidos de nuevo en la Unión. Unorganismo federal llamado “Freedmen’s Bureau” (Agencia de Libertos) se encargó deayudar a los afroamericanos. La ayuda consistía en conseguirles trabajo y vivienda.Igualmente, a través de este organismo se abrieron 100 nuevas escuelas para losafroamericanos en Texas.

El presidente Johnson designó a Andrew J. Hamilton como gobernadorprovisional. Hamilton debía regir Texas hasta que el estado fuese readmitido en laUnión. Muchos antiguos confederados aún ostentaban poderes en Texas. Texas senegó a ratificar la Decimotercera Enmienda, la cual abolía la esclavitud. El estadotampoco ratificó la Decimocuarta Enmienda. Por medio de esta enmienda segarantizaba la ciudadanía a los antiguos esclavos. Texas adoptó los Códigos Negros, los cuales limitaban los derechos para los afroamericanos.

Un cambio político llevó a los republicanos radicales al poder. El gobernadorrepublicano de Texas estableció las escuelas públicas libres. Los líderes nacionalesforzaron a los estados a rechazar los Códigos Negros. También establecieron queTexas debía ratificar la Decimoquinta Enmienda, mediante la cual se garantizaba alos hombres afroamericanos el derecho al voto. Los grupos como el Ku Klux Klanusaban la violencia y las amenazas para evitar que los afroamericanos votaran. En1873, se entabló una amarga campaña para el cargo de gobernador. Ganó RichardCoke, demócrata y antiguo funcionario de la Confederación. De esta manera culminóla reconstrucción de Texas.


1. ¿Qué noticia les dio el General Gordon Granger a los afroamericanos de Texas?

2. ¿Qué eran los Códigos Negros?

3. ¿Los republicanos radicales obligaron a Texas a realizar cuáles reformas?


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Culturas en conflictoLos pobladores del oeste de Texas vivían atemorizados por los ataques de los

amerindios. Después de la Guerra Civil, el gobierno federal ordenó a algunossoldados que permanecieran en los fuertes de la zona. Aún así, los ataques erancomunes. En 1867, algunos amerindios firmaron el Tratado de Medicine Lodge Creekque establecía que a cambio de alimentos y suministros, ellos se retirarían a lasreservaciones que se encuentran en el actual estado de Oklahoma.

Muchos amerindios se negaron a mudarse. El jefe kiowa, Satanta, insistía en queel oeste de Texas pertenecía a los comanches y los kiowa. Mientras tanto, el ejército seimpacientaba. Defender a los pobladores del ataque ya no era suficiente. El ejércitoforzó a los amerindios para que se trasladaran a las reservaciones. Los cazadores debúfalo también amenazaban la vida de los pobladores de las llanuras. Los amerindioshicieron planes de guerra. El líder comanche Quanah Parker dirigió un ataque a uncampamento de cazadores de búfalo en Adobe Walls. Los ataques contra los asenta-mientos eran cada día más numerosos.

El presidente Grant envió a 3,000 soldados federales para que lucharan en la cam-paña que se conoce con el nombre de campaña del Río Rojo. En la batalla del Cañónde Palo Duro, el ejército destruyó los suministros de alimento de los amerindios ymató a más de 1,000 de sus caballos. La campaña desplazó a la mayoría de losamerindios del centro y el oeste de Texas.

Los ataques de los amerindios continuaron a lo largo de la frontera con México. Elejército envió tropas afroamericanas. En señal de respeto, los amerindios se referían aestas tropas como “los soldados búfalos”. El asesinato del líder apache, Victorio,puso fin a las guerras de los apaches en Texas. Cuando terminaron las amenazas deataques muchos otros pobladores establecieron sus granjas y sus haciendas en Texas.


1. ¿En qué consistió el Tratado de Medicine Lodge Creek?

2. ¿Cómo cambió la política del ejército con respecto a los amerindios?

3. ¿Qué pasó en la batalla del Cañón de Palo Duro?

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Las haciendas y la agriculturaLos exploradores españoles trajeron el ganado a América en el siglo XVI. A

medida que el ganado se escapaba de las praderas, fueron proliferando las mana-das de ganado salvaje que habitaban en algunas regiones de Texas. Los hacendadoscriaron este ganado, creando así el ganado de cuernos largos de Texas. Las haciendasconstituían una gran industria en el sur de Texas a finales del siglo XVIII y principiosdel siglo XIX. Hasta la invención de las cercas de alambre de púas, el ganado pasto-reaba en las llanuras abiertas. Al poco tiempo, las cercas no permitían que el ganadocorriera en libertad y a veces dejaban sin agua a las manadas.

Después de la Guerra Civil, los ferrocarriles se expandieron. Los ferrocarrilescargaban ganado hacia las ciudades en el Este. Para trasladar el ganado de lahacienda o la llanura hacia los ferrocarriles, los vaqueros llevaban las manadas porlos pasos de ganado, como el Chisholm Trail. Aun cuando abundan las coloridashistorias sobre los vaqueros, su vida no era fácil. La mayoría de los vaqueros eranhombres jóvenes solteros. Aproximadamente un sexto de ellos eran mexicanos. Otrosexto eran hombres afroamericanos. Las mujeres y los hombres de muchas culturascontribuyeron al éxito de las haciendas en Texas. Los inversionistas británicosfinanciaron parte de la enorme hacienda XIT. A cambio de 3 millones de acres detierra, esos inversionistas pagaron para construir el capitolio del estado en Austin.

En la década de 1880, la sobreproducción y el mal tiempo causaron un declive de la industria de haciendas de ganado. Fue así como aumentaron entonces la cría de ovejas y la agricultura. Los molinos de viento y otros métodos nuevos hicieronposible la agricultura en las áreas áridas. La siembra de algodón era la másimportante. Muchas de las personas que anteriormente trabajaban como esclavos se convirtieron en agricultores arrendatarios o aparceros en pequeñas granjas. Acambio de tierra, los aparceros entregaban al dueño de la granja una parte de lacosecha de algodón.


1. ¿Cómo llegó el ganado a Texas?

2. ¿Cómo llevaban los vaqueros el ganado a través de los pasos de ganado?

3. ¿Cómo pagaban los aparceros la tierra que arrendaban?

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La política y el progresoAl final de la Reconstrucción, los demócratas retomaron el poder en Texas. Para

reaccionar a las políticas anteriores establecidas por los republicanos radicales, lostejanos adoptaron la Constitución de 1876. La nueva constitución limitaba lospoderes del gobernador, autorizaba que el poder legislativo se reuniera únicamenteuna vez cada dos años. La constitución también incluía un plan para el nuevocapitolio en Austin.

Con el fin de reducir los gastos y disminuir los impuestos, los demócratasrecortaron los fondos para la educación y los hospitales. Los demócratas tambiénaprobaron leyes que restringían los derechos de los afroamericanos. Aún así, algunoshombres afroamericanos fueron electos para cargos oficiales. Las mujeres de todas lasrazas tenían incluso menos derechos que los hombres afroamericanos. Las mujeresno podían votar. Su derecho para comprar propiedades era limitado. A pesar de ello,las mujeres comenzaron a trabajar fuera de sus casas y recibir remuneración por sutrabajo.

Con el objetivo de alentar la construcción de ferrocarriles en Texas, el estadootorgó concesiones de tierras. Para 1900, muchas millas de vías férreas se extendían alo largo del estado. Los ferrocarriles hacían los viajes más económicos y rápidos. Unmejor medio de transporte impulsó el crecimiento de industrias nuevas, tales comola minería y los aserraderos. Los granjeros y los comerciantes reclamaban que losferrocarriles imponían tasas más altas a unos grupos que a otros. El gobernadorHogg estableció la Comisión de Ferrocarriles de Texas que tenía como función vigilarlos ferrocarriles y fijar tarifas justas. El poder legislativo también aprobó la ley deantimonopolio. Esta ley prohibía a las compañías que trabajaran en conjunto parafijar precios o limitar la producción de bienes.


1. ¿Cómo la Constitución de 1876 cambió el gobierno de Texas?

2. ¿Qué pasos dio el estado para alentar el desarrollo de las vías férreas ysupervisar los ferrocarriles en Texas?

3. ¿Cuál era el propósito de la ley antimonopolio de Texas?

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Un nuevo sigloEl 8 de septiembre de 1900, un fuerte huracán azotó Galveston. Murieron más

de 6,000 personas. La ciudad se organizó en una comisión para gobernar, para asíenfrentar mejor otras situaciones como ésa que pudieran presentarse en el futuro.Cuatro meses después, hizo erupción el pozo de petróleo Spindletop. Luegosiguieron los nuevos campos petroleros y las refinerías. La producción de petróleofomentó la economía y el crecimiento de ciudades. Dallas pasó a ser un centro deventa al pormenor. Houston se convirtió en el centro de la industria petrolera.Comenzó la construcción del canal para barcos de Houston. Esta ruta marítimallevaría los productos de Texas hacia el golfo de México y más allá.

El Movimiento Progresista realizó esfuerzos para mejorar la vida de las mujeres,las minorías y los pobres. Las mujeres colaboraron para la elección de William P.Hobby como gobernador. En agradecimiento, Hobby apoyó el derecho al voto de lasmujeres en las elecciones primarias de 1918. Sin embargo, las mujeres no obtuvieronplenos derechos de voto hasta 1920, cuando se aprobó la Decimonovena Enmienda.Las mujeres formaron la Unión de Mujeres Cristianas para la Abstinencia paratrabajar en pro de la prohibición de la venta de bebidas alcohólicas.

Se había extendido la discriminación hacia los afroamericanos y los mexicanosamericanos. Las leyes de Jim Crow requerían la segregación de los sitios públicos. La mayoría de los niños afroamericanos y mexicanos americanos acudían a escuelasdiferentes, las cuales contaban con escasos recursos. Para evitar que los pobres y lasminorías votaran, en Texas se había creado una cuota llamada impuesto por persona.La inmigración mexicana hacia Texas y el valle del río Grande creaba conflictos.Algunos de estos conflictos terminaban en violencia. Los afroamericanos y losmexicanos americanos lucharon contra el trato injusto a través de grupos como el NAACP y los sindicatos de trabajadores.


1. ¿Cómo influyó en Texas el descubrimiento de nuevos campos petroleros?

2. ¿Cómo ganaron el derecho al voto las mujeres en Texas?

3. ¿En qué consistían las leyes Jim Crow?

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La Primera Guerra Mundial y la década de 1920La Revolución de Texas preocupó a muchos tejanos. Al otro lado del río Grande,

Pancho Villa dirigió un ejército de varios miles de mexicanos. En una oportunidadese ejército cruzó hacia New Mexico. El presidente Woodrow Wilson envió tropasamericanas desde San Antonio hasta México para perseguir a Pancho Villa. Mientrastanto, el gobierno alemán intentó ganar el apoyo de México para la causa llamadaPrimera Guerra Mundial. Alemania prometió a México recuperar los territorios deTexas, Arizona y New Mexico. Poco después, el Congreso declaró la guerra aAlemania.

Con sus espacios abiertos y sus buenas líneas férreas, Texas se convirtió en unimportante campo de adiestramiento militar. En Stinson Field en San Antonio,Marjorie y Katherine Stinson dictaban entrenamiento de vuelo a los pilotos militares.La guerra llevó a los tejanos a sitios muy distintos de los que habían dejado detrás.En Europa, los soldados afroamericanos enfrentaron menos discriminación que encasa. La guerra impulsó la economía de Texas. Después de la guerra disminuyeronlos precios. Muchos granjeros quedaron endeudados.

En la década de 1920, apareció en Texas una organización secreta llamada Ku KluxKlan. Los miembros del Ku Klux Klan amenazaban a afroamericanos, judíos y cató-licos. Esta organización hasta llegó a controlar algunos gobiernos locales. A pesar delKlan, Texas seguía progresando. Las mujeres como la gobernadora de Texas, Miriam“Ma” Ferguson, lograron ocupar posiciones políticas. A medida que los automóvilesdesplazaban al caballo y la carreta, el estado construía nuevas vías. Cada vez mástejanos se mudaban a las ciudades. Muchos de ellos disponían de mayor tiempo paralas actividades de recreación. Las primeras estaciones de radio en Texas comenzarona transmitir música y otros programas. El fútbol americano se convirtió en parteimportante de la vida colegial y universitaria.


1. ¿Qué le prometió Alemania a México?

2. ¿Por qué Texas constituía un territorio excelente para entrenar a lossoldados para la Primera Guerra Mundial?

3. ¿Qué progresos alcanzó Texas después de la guerra?

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La Gran DepresiónLa Gran Depresión se inició poco después de que el republicano Herbert Hoover

se convirtiera en presidente de Estados Unidos. Desde ese momento, aumentó eldesempleo. En Texas, el suministro excesivo de petróleo contribuyó a agravar lasituación. Después de que se abrieron nuevos pozos petroleros en el campo EastTexas Oil Field, los precios del petróleo descendieron dramáticamente. En el caso delos granjeros, los métodos agrícolas deficientes y las severas sequías fueron las causasprincipales de sus problemas. En lo que se conoce como la Región de Sequía, el suelofue soplado del terreno.

Los tejanos apoyaron entonces la elección del demócrata Franklin D. Rooseveltcomo presidente. Roosevelt inició un plan llamado Nuevo Trato. El presidenteRoosevelt diseñó nuevos organismos para crear fuentes de trabajo y otras formas dealivio. Miles de tejanos trabajaron en los Cuerpos de Conservación Civil del NuevoTrato. Mientras vivían en campamentos, esos trabajadores se encargaban de sembrarárboles y construir estructuras para el control de la erosión. Otro programa delNuevo Trato, el Departamento de Obras Públicas, contrató a los tejanos para cons-truir escuelas, represas y puentes. Con el fin de reducir el suministro y equiparar losprecios, el gobierno pagó a algunos granjeros para que no sembraran sus cosechas.También los granjeros recibieron ayuda en cuanto al uso de mejores métodos agrícolas.

Los problemas sobre la igualdad de los derechos continuaron en Texas. El estadoaprobó una ley que declaraba que sólo las personas blancas podían votar en laselecciones primarias del partido demócrata. El Dr. Lawrence Nixon, un físicoafroamericano de El Paso, presentó una demanda. La Corte Suprema decidió que laselecciones primarias con votos únicamente de personas blancas eran inconstitucio-nales. Los mexicanos americanos formaron grupos para trabajar en pro de la igualdadde trato en las áreas como contratación, sistema de justicia y educación. Algunostrabajadores fueron a la huelga reclamando mejores condiciones laborales y salariosmás altos.


1. ¿Qué pasó con la industria petrolera durante la Gran Depresión?

2. ¿Qué lograron los organismos del Nuevo Trato en Texas?

3. ¿Qué decidió la Corte Suprema sobre las leyes de votación en Texas?

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Guerra y pazEl 7 de diciembre de 1941, Japón atacó a las tropas estadounidenses en Pearl

Harbor. “Dorie” Miller, un marinero afroamericano de Waco, ayudó a defender elbarco U.S.S West Virginia en Pearl Harbor, razón por la cual después le fue otorgadala Cruz de la Marina. Después del ataque, Estados Unidos entró en la SegundaGuerra Mundial. Texas desempeñó un papel importante en la guerra. Cerca de750,000 tejanos prestaron servicio en el ejército. En Texas se abrieron o expandieronmás de 100 bases militares. Texas suministró líderes militares, como es el caso deDwight Eisenhower, de Denison. Eisenhower comandó todas las Fuerzas Aliadas enEuropa. La Coronel Oveta Culp Hobby de Houston organizó los Cuerpos ArmadosAuxiliares de Mujeres (Women’s Auxiliary Army Corps – WAC).

El petróleo de Texas sirvió para impulsar los tanques, barcos y aviones del país.Texas también suministró gas natural, madera y productos agrícolas. La produccióndurante la guerra trajo consigo nuevas oportunidades para las mujeres, los afroameri-canos y los mexicanos americanos. En ocasiones, estos grupos sociales recibíansalarios más bajos que otros grupos. El Foro Americano de los Soldados de Texasluchó por la igualdad de trato para los mexicanos americanos. La AsociaciónNacional para el Progreso de la Gente de Color (NAACP) se hizo más activa.Después de la guerra, la NAACP ganó una gran victoria legal. Los tribunalesestablecieron que la Escuela de Leyes de la Universidad de Texas no podíadiscriminar a los estudiantes calificados por la condición de su raza.

Después de la guerra, la Declaración de Derechos de los Soldados hizo posibleque muchos veteranos acudieran a las instituciones universitarias. Las universidadesde Texas se expandieron para cubrir esas nuevas necesidades. Muchas personas semudaron a Texas para comenzar sus familias. Algunos años después, Texas tuvo queconstruir nuevas escuelas para las personas nacidas en los 20 años siguientes de laSegunda Guerra Mundial o “baby boomers”.


1. ¿Qué papel desempeñaron los tejanos como líderes militares en la SegundaGuerra Mundial?

2. ¿Con qué productos contribuyó Texas durante la guerra?

3. ¿Qué evidencias demuestran que, a pesar de las oportunidades durante laguerra para las mujeres, los mexicanos americanos y los afroamericanos, nose acabó la discriminación?

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Una sociedad en proceso de cambioLos demócratas de Texas tenían opiniones divididas sobre cómo enfrentar los

desafíos de la posguerra. Algunos apoyaban los derechos civiles, los sindicatos detrabajadores y los grandes programas de gobierno. Otros, como el gobernador tejanoAllan Shivers, creían en una papel limitado del gobierno. En 1954, la Corte Supremaestableció que la segregación racial en las escuelas era inconstitucional. Sin embargo,Texas se demoró para poner en práctica los cambios ordenados por la Corte. Losafroamericanos también lucharon por la igualdad de acceso a los campos de golf y otras instalaciones públicas en Texas.

Otro asunto que surgió en Texas fue decidir a quién pertenecía el petróleo que seencontraba costa afuera de Texas. Dwight Eisenhower prometió que si lo elegíanpresidente, él otorgaría el control de ese petróleo a Texas. Aunque Eisenhower erarepublicano, los demócratas tejanos trabajaron para elegirlo. Eisenhower tambiénapoyó el sistema de autopistas interestatales. Las nuevas autopistas fomentaron elcrecimiento de los suburbios en Texas. En 1960, el tejano Lyndon Johnson fue electovicepresidente. En 1963, un asesino en Dallas disparó y asesinó al presidente John F.Kennedy. Johnson se convirtió en el nuevo presidente.

Durante las décadas de los años 1950 y 1960, los tejanos hicieron grandes avancesen las áreas de ciencia y tecnología. La compañía Texas Instruments fabricó losprimeros transistores de radio. Jack Kirby inventó los circuitos integrados de silicio.Estos chips fueron cruciales para el desarrollo de las computadoras y las calculado-ras modernas. El Centro Espacial de Houston desempeñó un papel principal en la puesta de los norteamericanos en el espacio. El hospital M.D. Anderson enHouston se dio a conocer por sus investigaciones sobre cáncer. Los doctores MichaelDeBakey y Denton Cooley encontraron nuevas formas para el tratamiento de lasenfermedades cardíacas.


1. ¿Cuáles eran las opiniones divididas de los demócratas tejanos acerca del gobierno?

2. ¿Cuál era la posición de Dwight Eisenhower en cuanto al petróleo que seencontraba costa afuera?

3. ¿Por qué fue importante la invención del circuito integrado de silicio?

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Confusión y progresoEn 1964, los votantes llevaron de nuevo a Lyndon Johnson a la Casa Blanca. Como

presidente, Johnson extendió el gobierno. Él apoyó nuevos programas de educacióny los derechos civiles. También ordenó el despliegue de tropas de combate enVietnam. El país se encontraba fuertemente dividido acerca de la posición deJohnson en torno a Vietnam. Al final, Johnson decidió no lanzarse para la reelección.

Los afroamericanos y los mexicanos americanos ganaron poder político. En 1966,Barbara Jordan fue designada para el Senado de Texas y se convirtió en la primeraafroamericana en alcanzar esa posición desde la Reconstrucción. Los tejanos eligieronentonces a Jordan para la Cámara de Representantes, donde ella se desempeñó en uncomité que investigó al presidente Richard Nixon. El comité descubrió que Nixonestaba implicado en un escándalo que se dio a conocer con el nombre de Watergate.Como resultado de la investigación, Nixon pasó a ser el único presidente norteameri-cano que ha renunciado a su cargo. En 1966, los trabajadores agrícolas en Texas sedeclararon en huelga. Poco después, se crearon grupos nuevos como la Organizaciónde Jóvenes Mexicanos Americanos (MAYO) y el Partido de la Raza Unida. El incre-mento de la actividad política ayudó a los mexicanos americanos a ganar elecciones.

El petróleo y la agricultura constituían una gran parte de la economía del estado.En los altiplanos se abrieron nuevos sitios para el pastoreo del ganado. En 1973,algunas naciones dejaron de vender petróleo a Estados Unidos. El precio del petróleoaumentó vertiginosamente. Los tejanos tuvieron que extraer más petróleo. Lasindustrias relacionadas con ese mercado también crecieron. Después, los preciosbajaron y la economía de Texas se vio afectada por el descenso de los precios.


1. ¿Por qué Johnson decidió no lanzarse para la reelección?

2. ¿Qué función desempeñó Barbara Jordan en el escándalo de Watergate?

3. ¿Cómo respondió la economía de Texas cuando los precios del petróleoaumentaron y luego disminuyeron?

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Texas en la actualidadEl poder político de las mujeres, los afroamericanos y los mexicanos ameri-

canos siguió aumentando en las décadas de 1980 y 1990. El poder tambiéncambió a las manos de los republicanos. Para el año 2000, los republicanosocupaban todos los cargos principales que se eligen en todo el estado. Texastambién ganó importancia en el ámbito de la política nacional. George H. W.Bush fue designado vicepresidente por ocho años. Luego sirvió como presi-dente durante cuatro años. Su hijo, George W. Bush fue electo presidente en el año 2000. Bush condujo a la nación después de los ataques terroristas en las ciudades de New York y Washington D.C. el 11 de septiembre de 2001.

Los cambios en la política exterior en la década de los 80 influyeron enTexas. El final de la Guerra Fría redujo las necesidades militares. Los misilesque habían sido construidos durante la Guerra Fría fueron destruidos enKarnack. Las bases militares fueron adaptadas para el uso civil. Aumentó elcomercio entre Texas y México. Al otro lado de la frontera se abrieron nuevasfábricas llamadas “maquiladoras”. En esas fábricas se producían bienes queeran vendidos en Estados Unidos. No obstante, las condiciones laborales y lossalarios eran deficientes. La contaminación y las malas condiciones de vidatambién causaron problemas.

El rápido auge y la caída del petróleo y la agricultura tuvieron efectos nega-tivos en la economía de Texas. Los avances tecnológicos llevaron al estadohacia nuevos horizontes. Para fomentar el suministro de trabajadores califica-dos, Texas aprobó nuevas leyes educativas más estrictas. La educación bilin-güe se extendió para satisfacer las necesidades de la gran cantidad deinmigrantes del estado.


1. ¿Cómo cambió el poder político en Texas durante las décadas de 1980 y 1990?

2. ¿Cuáles problemas surgieron con la creación de las “maquiladoras”?

3. ¿Cuáles acciones se tomaron en Texas para satisfacer las necesidades de laeconomía cambiante?

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El legado de TexasCada 10 años, el gobierno lleva a cabo un censo, o un conteo, de la pobla-

ción. De acuerdo con el censo del año 2000, Texas es el segundo estado del paísen términos de población. El censo también demostró que la población delestado creció en un 22% en la década de 1990. El condado Collin en el este deTexas creció más rápido que cualquier otro condado de Texas. Las áreas fronte-rizas entre Estados Unidos y México también registraron un crecimiento sig-nificativo. Texas tiene una rica mezcla de grupos étnicos, aunque casi un terciode los tejanos son de origen hispano. Esto puede compararse con el promediode 12.5% en Estados Unidos en su totalidad. En general, la población de Texases más joven que la población del resto del país.

La diversidad étnica del estado ha creado un rico legado artístico. MaryAustin Holley, prima de Stephen F. Austin, escribió el primer libro en ingléssobre Texas. Muchos cuentos populares provenientes de diferentes grupos cul-turales pueden encontrarse en las obras de J. Frank Dobie. Los afroamericanoscomo “El Ciego” Lemon Jefferson y Scott Joplin contribuyeron en granmedida con la música “blues y ragtime”. Texas también cuenta con artistasfamosos a nivel mundial, como la escultora Elisabet Ney.

En festivales y otros eventos especiales se celebran las tradiciones de losgrupos étnicos de Texas. Algunas de las celebraciones reflejan las inmigra-ciones recientes hacia Texas. Por ejemplo, Juneteenth, Cinco de Mayo yOctoberfest, son celebraciones que tienen una larga historia en el estado.También están los festivales donde se celebran las cosechas importantes de Texas. El Festival Tyler Rose y el Festival Poteet Strawberry son dos de esos eventos.


1. ¿Cómo es la población de Texas en comparación con las poblaciones deotras partes de Estados Unidos?

2. ¿Cuál fue la importante contribución de “El Ciego” Lemon Jefferson y Scott Joplin?

3. Enumera dos festivales o eventos donde se celebren las tradicionesculturales de los tejanos.

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Democracia y constitucionesTexas ha tenido siete constituciones. La Constitución de 1876 aún se encuentra en

vigencia. No obstante, se han agregado muchas enmiendas, o cambios, a la constitu-ción. La constitución resalta las partes del gobierno; describe los derechos y deberesde cada parte del gobierno; identifica los derechos de los ciudadanos. Texas formaparte de un sistema de gobierno federal. Eso significa que el gobierno nacional com-parte los poderes y los derechos con el estado. La constitución del estado rige lospoderes que no pertenecen al gobierno federal.

Texas tiene tres poderes de gobierno. Se conocen con el nombre de poder legisla-tivo, ejecutivo y judicial. El poder legislativo está compuesto por el Senado de Texasy la Cámara de Representantes. Este poder se encarga de redactar las leyes del estado.El poder ejecutivo vela por el cumplimiento de las leyes. El gobernador forma partede este poder. El poder judicial interpreta las leyes. Incluye los tribunales y los jueces.La constitución de Texas se rige por el principio de supervisión y equilibrio. Estosignifica que cada poder gubernamental actúa como supervisor de las funciones delos otros dos poderes.

Texas tiene dos áreas generales de derecho; a saber, civil y penal. El derecho civilcubre las disputas entre ciudadanos, empresas y gobiernos. El derecho penal ayuda a mantener el orden y a proteger al público. En un caso penal, el gobierno ordena laacción de los tribunales en contra del acusado. Texas tiene tantos tribunales o cortesde sentencia como tribunales o cortes de apelaciones. Los tribunales de sentenciaescuchan los casos y toman decisiones. Las cortes de apelaciones dictaminan sobre la imparcialidad de las decisiones tomadas por los tribunales de sentencia.


1. ¿Cuál es la función de la constitución?

2. Enumera y explica la función de cada uno de los tres poderes de gobiernode Texas.

3. ¿Cuál es la diferencia entre derecho civil y derecho penal?

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Gobierno del estado de TexasEl poder legislativo está conformado por el Senado y la Cámara de

Representantes. El poder legislativo se reúne cada dos años. El gobernadortambién puede ordenar sesiones especiales. El poder legislativo es el encar-gado de redactar las leyes para Texas. El poder legislativo también decidecómo se va a gastar el dinero del estado. El vicegobernador electo tiene la función de presidente del Senado.

El poder legislativo revisa miles de proyectos de ley. Algunos de esosproyectos de ley se convierten después en leyes. La mayoría de los proyectosde ley son presentados en forma de propuestas. Luego, un comité se encargade estudiar el proyecto de ley. El comité puede recomendar que el proyecto deley sea sometido a la consideración de la Cámara en pleno o del Senado, opuede dejarlo de lado para que muera. El proyecto de ley debe ser aprobadotanto por la Cámara de Representantes como por el Senado. De allí el proyectode ley es presentado al gobernador. El proyecto de ley se convierte en leycuando el gobernador lo firma.

El poder ejecutivo se encarga del cumplimiento de las leyes estatales. Lostejanos eligen a un gobernador para que sirva como jefe del poder ejecutivo.Los tejanos también eligen otros cinco miembros del poder ejecutivo. Dadoque estos otros funcionarios son elegidos por el pueblo, el gobernador tienemenos control sobre ellos. El poder del gobernador en Texas es menor que elpoder de los gobernadores en muchos otros estados.

El gobernador y un comité legislativo elaboran un presupuesto para elestado. Luego, ese presupuesto es presentado al poder legislativo. En el pre-supuesto se desglosa cuánto dinero espera recaudar el estado y cómo se haplanificado gastarlo. El estado obtiene la mayor cantidad de dinero de losimpuestos a las ventas generales. Igualmente, el estado recauda los impuestosde concesiones de los negocios. La Lotería de Texas es una fuente importantede fondos que se usan para la educación.


1. ¿Cada cuánto tiempo se reúne el poder legislativo de Texas?

2. ¿Qué pasa cuando un comité no recomienda que un proyecto de ley seasometido a la consideración del poder legislativo?

3. Enumera tres fuentes de fondos para el estado.

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Gobierno localEl gobierno local ofrece servicios tales como policía, bomberos, recolección de

basura, bibliotecas y educación. En Texas existen tres tipos de gobierno local: ciudad,condado y distrito especial. La mayoría de las ciudades tienen un alcalde. Noobstante, el poder del alcalde varía según la forma de gobierno de la ciudad. Losgobiernos locales obtienen ingresos de los impuestos a las propiedades. Las ciudadestambién pueden cobrar impuestos a las ventas y tarifas por algunos servicios. Loscondados pueden vender bonos para obtener dinero para la construcción deproyectos.

Texas tiene 254 condados. El condado es la unidad más importante de gobiernolocal en Texas. El condado ayuda al gobierno estatal a desempeñar sus funciones. Los votantes eligen a los siguientes funcionarios del condado: comisionado, juez del condado y alguacil. Los distritos escolares constituyen la forma más común dedistrito especial. Existen más de 1,000 distritos escolares en Texas. Cada uno de esosdistritos es dirigido por una junta escolar electa. El dinero para los distritos escolaresproviene de los fondos federales, estatales y locales.

La democracia se basa en la idea de que los ciudadanos deben participar en elgobierno. Los ciudadanos participan manteniéndose informados. Ellos contribuyensirviendo como voluntarios en las campañas políticas y en las actividades comuni-tarias. Los ciudadanos participan mediante el voto. Una persona debe ser natural ociudadano naturalizado de Estados Unidos y debe tener más de 18 años para podervotar. Los partidos políticos y los grupos especiales de interés representan formasmediante las cuales los ciudadanos expresan sus opiniones. Los grupos a menudoejercen presión sobre los líderes para persuadirlos a que favorezcan un asunto en particular.


1. ¿Cuáles son los tres tipos de gobierno local en Texas?

2. ¿Quién rige los distritos escolares en Texas y cómo se seleccionan losfuncionarios?

3. ¿Cómo los ciudadanos pueden participar en un gobierno democrático?

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Answer KeyCAPÍTULO 11. Texas está ubicado equidistante entre el

Ecuador y el Polo Norte. Se encuentra enla región sur-central de Estados Unidos.Texas comparte fronteras con México y elgolfo de México.

2. Las llanuras costeras del sureste de Texasestán formadas por colinas onduladas ymuchos ríos. La zona es húmeda ylluviosa. El oeste de Texas tiene altasmontañas y el clima es muy seco.

3. El clima varía porque Texas es un estadomuy grande. Las condiciones climáticasde una zona no se reflejan necesariamenteen otras áreas del estado.

CAPÍTULO 21. La región de las llanuras costeras es

la más grande en el estado de Texas.Muchas de las principales ciudades del estado, incluidas Dallas, Austin, San Antonio, Houston y Galveston, seencuentran allí. La región cuenta conrecursos petroleros y madereros y tienetierras fértiles y planas. La navegacióninternacional es otra industria importanteen esta región.

2. Tanto la región de las llanuras del norte-centro como la región de las GrandesLlanuras son sumamente secas. Ambasregiones son altamente agrícolas. Laregión de las llanuras del norte-centrotiene grandes haciendas de ganadomientras que en algunas áreas de lasGrandes Llanuras se cría ganado vacuno, caprino y lanar. Las granjas en las Grandes Llanuras se dedican alcultivo de algodón y trigo.

3. La ciudad de El Paso se encuentraexactamente del otro lado de la fronteracon México. Esto facilita el comercio entreMéxico y Estados Unidos e incrementa losvínculos económicos y culturales entreMéxico y esta región de Texas.

CAPÍTULO 31. Los recursos, incluidos los alimentos

disponibles, influían sobre la forma como las personas podían satisfacer sus necesidades. Por ejemplo, loskarankawas, quienes habitaban a lo largodel golfo de México, eran pescadores.

2. Los jumanos formaban parte de la culturapueblo. Algunos jumanos eran comer-ciantes y cazadores de búfalo. Otros sededicaban a construir casas de adobepermanentes y a la agricultura.

3. Los habitantes de las Grandes Llanurasrecurrían al búfalo para satisfacerprácticamente todas sus necesidades. Esos se trasladaban con frecuencia de un sitio a otro para cazar búfalos.

CAPÍTULO 41. Cabeza de Vaca fue un español que

exploró Texas. Él convivió con losamerindios en Texas durante seis años.Sus historias sirvieron de inspiración a los españoles para enviar a otrosexploradores hacia Texas.

2. Coronado no logró encontrar oro u otras riquezas.

3. El interés de los franceses por Texas,aunque corto, revivió en los españoles el interés por la zona.

CAPÍTULO 51. Corpus Christi de la Ysleta, cerca de la

actual ciudad de El Paso.2. Lo hicieron para protegerse y para

reclamar la zona como española.3. Algunos amerindios aceptaron el

catolicismo y las costumbres españolas,pero la mayoría los rechazó.

CAPÍTULO 61. Los términos del Tratado de París de 1763

otorgaron a España el territorio queFrancia controlaba cerca de Texas. Estoeliminó la amenaza de que Francia seapoderara de Texas.

2. Este tratado firmado entre EstadosUnidos y España puso fin a la disputasobre la frontera de Texas. Estados Unidoscedió sus derechos sobre Texas a cambiodel territorio de Florida.

3. Texas pasó a formar parte de México,pero la cultura española siguió influyendosobre la cultura Tejana de Texas.

CAPÍTULO 71. Austin sabía que los españoles querían

incrementar la población de Texas.2. Los Primeros Trescientos fueron los

pobladores originales de la primeracolonia de Austin.

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3. Los empresarios ayudaron a poblar Texas mediante la venta de tierras a laspersonas que estaban dispuestas amudarse a Texas.

CAPÍTULO 81. El gobierno mexicano impuso impuestos

aduaneros sobre los bienes extranjeros yprohibió la inmigración desde EstadosUnidos.

2. Ellos querían que se permitiera de nuevola inmigración desde Estados Unidos yque Texas se convirtiera en un estadomexicano independiente.

CAPÍTULO 91. Las autoridades mexicanas exigieron que

los tejanos en González se rindieran yentregaran su cañón. Los tejanos senegaron a obedecer.

2. Ben Milam dirigió allí el ataque a lastropas mexicanas. Después de seracorraladas en el Álamo, las fuerzasmexicanas se rindieron.

3. Declararon la independencia de Texas deMéxico y redactaron una constitución.Igualmente designaron un presidentetemporal y el jefe del ejército.

CAPÍTULO 101. Santa Anna y el ejército mexicano

atacaron a los tejanos en el Álamo. SantaAnna recuperó el control sobre el Álamoy la ciudad de San Antonio. Casi todos los tejanos que estaban en el Álamomurieron. Santa Anna perdió cerca de 600 soldados mexicanos en la batalla.

2. Fannin pensó que los mexicanosrespetarían las vidas de los prisionerostejanos.

3. Sirvió para aumentar el apoyo a la guerrade independencia. También le enseñó aSam Houston que no debía permitir quesus tropas se separaran.

CAPÍTULO 111. Los tejanos entraron en pánico cuando

vieron que el ejército de Texas se estabaretirando. Las familias recogieron suspertenencias y huyeron.

2. Él no creía que sus tropas estaban listaspara pelear.

3. En la batalla de San Jacinto, Texas logrósu independencia de México.

CAPÍTULO 121. El nuevo país tenía muchas deudas.

Igualmente, México no reconocía a Texascomo nación independiente.

2. Él quería controlar Santa Fe porque eraun importante centro comercial y porquequería que Texas se expandiera.

3. Algunas personas no querían ofender aMéxico permitiendo la anexión de Texas.Algunos se oponían a la anexión porqueen Texas estaba permitida la esclavitud.Ellos no querían anexar otro estado queapoyase la esclavitud.

CAPÍTULO 131. Ellos ayudaron a triplicar la población

durante la década entre la independenciay la anexión. Ellos establecieron nuevospueblos y nuevos negocios.

2. Los prejuicios raciales en contra de lostejanos mexicanos eran muy comunes.Esas actitudes hacían sentir a los tejanosmexicanos que no eran bienvenidos.

3. Aparte de los estudiantes en Houston, lamayoría de los jóvenes recibía educaciónen sus casas, en escuelas privadas o através de tutores.

CAPÍTULO 141. En general, el partido demócrata

representaba a los granjeros y lostrabajadores.

2. México cedió sus derechos sobre Texas yentregó las tierras entre el oeste de Texasy el océano Pacífico.

3. Continuaron los conflictos con lospobladores. Muchos amerindios fueronsacados de Texas a la fuerza y llevados a las reservaciones.

CAPÍTULO 151. Algunos estados del sur consideraban

que los estados tenían el poder supremo,incluido el derecho de formular leyessobre la esclavitud.

2. Cuando los hombres se fueron a laguerra, las mujeres, los niños y losesclavos se encargaron de casi todo eltrabajo de las granjas. Había escasez demuchos productos. Algunas mujeresservían como enfermeras durante laguerra.

3. El bloqueo se organizó para evitar que losproductos y los suministros entraran ysalieran del territorio confederado.

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CAPÍTULO 161. El General Granger anunció la libertad

de los afroamericanos esclavos.2. Los Códigos Negros limitaban los

derechos de los afroamericanos.3. Los republicanos radicales forzaron a

Texas a eliminar los Códigos Negros ytambién ordenaron que Texas ratificara la Decimoquinta Enmienda.

CAPÍTULO 171. Fue un tratado que firmaron algunos

amerindios en 1867. A cambio dealimentos y suministros, los indígenasacordaron desplazarse a las reservacionesque se encuentran en el actual estado deOklahoma.

2. La política pasó de proteger a los pobla-dores de los ataques a forzar a losamerindios para que se trasladaran a las reservaciones.

3. El ejército destruyó los suministros dealimentos y mató más de 1,000 caballosque pertenecían a los amerindios. Estodesplazó a la mayoría de los amerindiosdel centro y el oeste de Texas.

CAPÍTULO 181. Los exploradores españoles trajeron

consigo el ganado a América. El ganadoescapaba y vivía en las llanuras en elterritorio de Texas.

2. Los vaqueros debían trasladar el ganadode las haciendas o de las llanuras hacialos ferrocarriles. De allí, el ganado eratransportado en ferrocarril hacia el estedel país.

3. Los aparceros le daban al dueño de lagranja una parte de la cosecha.

CAPÍTULO 191. La Constitución de 1876 limitaba el

alcance del gobierno mediante la res-tricción del poder del gobernador y laautorización al poder legislativo de que se reuniera únicamente una vez cada dos años.

2. El estado otorgó concesiones de tierras alas compañías de ferrocarriles. Tambiénestableció la Comisión de Ferrocarriles de Texas para fijar tarifas justas.

3. La ley antimonopolio fue diseñada paraevitar que las compañías trabajaran juntaspara fijar precios o limitar la producciónde bienes.

CAPÍTULO 201. El descubrimiento de petróleo alentó

el surgimiento de otros negocios y elcrecimiento de ciudades.

2. Ellas obtuvieron el derecho al voto en las elecciones primarias en 1918 cuandoacordaron apoyar la elección de William P.Hobby como gobernador. Ellas obtu-vieron el derecho al voto en 1920 despuésde que se aprobó la DecimonovenaEnmienda.

3. Las leyes Jim Crow exigían que lasinstalaciones públicas fuesen segregadas.

CAPÍTULO 211. A cambio del apoyo de México, Alemania

ayudaría a México a recuperar Texas,New Mexico y Arizona.

2. Texas contaba con un buen transporteferroviario y espacios abiertos.

3. Las mujeres ganaron el acceso a lasfunciones políticas. Se construyeronnuevas vías. Las estaciones de radio y los deportes suministraron actividades de recreación.

CAPÍTULO 221. Las personas cavaron nuevos pozos en el

campo East Texas Oil Field. Esto creó unsuministro excesivo y llevó a una grancaída de los precios.

2. Los trabajadores de los Cuerpos deConservación Civil sembraron árbolespara prevenir la erosión de los suelos. Lostrabajadores del Departamento de ObrasPúblicas construyeron escuelas, puentes y represas.

3. La Corte Suprema decidió que laselecciones primarias donde habían votado únicamente personas blancas eran inconstitucionales.

CAPÍTULO 231. Texas suministró muchos líderes militares.

Dwight Eisenhower de Denison comandólas Fuerzas Aliadas en Europa. OvetaCulp Hobby de Houston organizó losCuerpos Armados Auxiliares de Mujeres.

2. Texas suministró petróleo, gas natural,madera y productos agrícolas.

3. Aunque obtenían empleo, a menudoganaban menos dinero por el mismotrabajo.

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CAPÍTULO 241. Ellos tenían ideas diferentes en cuanto

a si el gobierno debía apoyar programasgrandes o desempeñar un papel máslimitado.

2. Él prometió que si lo elegían presidenteentregaría a Texas el control del petróleocosta afuera.

3. Los circuitos integrados de silicio son uncomponente clave de las computadoras y las calculadoras modernas.

CAPÍTULO 251. Dado que el país se encontraba fuerte-

mente dividido en cuanto a la guerra en Vietnam, Johnson decidió no lanzarsepara la reelección.

2. Ella se desempeñó en el comité delCongreso que investigó el comporta-miento de Richard Nixon en el escándaloconocido como Watergate.

3. Al inicio, la economía de Texas creciócuando aumentó la producción depetróleo y llevó a la proliferación de las industrias relacionadas con esa área.Después de que el precio del petróleobajó, la economía del estado se vio muyafectada.

CAPÍTULO 261. Las mujeres, los afroamericanos y los

mexicanos americanos adquirieron mayorpoder político. El poder de los republi-canos aumentó.

2. En las “maquiladoras” se pagaban bajossalarios y las condiciones de trabajo erandeficientes. También trajeron consigo losproblemas de contaminación y malascondiciones de vida.

3. Los avances tecnológicos ayudaron aexpandir la economía. Texas impulsó la educación para sacar al mercadotrabajadores mejor preparados.

CAPÍTULO 271. Texas es el segundo estado más grande

del país. En promedio, la población esmás joven que en el resto de EstadosUnidos. Igualmente, en Texas más de la mitad de la población es de origenhispano, si se compara con el país en su totalidad.

2. “El Ciego” Lemon Jefferson y Scott Joplinson músicos que se conocen por sucontribución a la música Blues y Ragtime.

3. Las respuestas variarán. Los estudiantespueden mencionar Cinco de Mayo,Juneteenth u Octoberfest.

CAPÍTULO 281. La constitución enumera las partes del

gobierno de Texas. En ella se describen losdeberes y los poderes de cada una de laspartes de gobierno. En la constitución seidentifican los derechos que tienen losciudadanos de Texas.

2. El poder legislativo se encarga de redactarlas leyes del estado. El poder ejecutivovela por el cumplimiento de las leyes. El poder judicial es el encargado deinterpretar las leyes.

3. El derecho civil cubre las disputas entrelos ciudadanos, las empresas y losgobiernos. El derecho penal cubre lasacciones que ejerce el gobierno en contrade un acusado, ya sea un grupo o unindividuo.

CAPÍTULO 291. El poder ejecutivo de Texas se reúne cada

dos años. Sin embargo, el gobernadorpuede ordenar sesiones especiales.

2. El proyecto de ley muere y no seconvierte en ley.

3. El estado obtiene dinero de los impuestosa las ventas generales, de los impuestosde concesiones a los negocios y de laLotería de Texas.

CAPÍTULO 301. ciudad, condado y distrito especial2. Una junta escolar dirige los distritos

escolares locales. Los votantes eligen a los miembros de la junta escolar.

3. Los ciudadanos participan manteniéndoseinformados, ejerciendo el derecho al votoy ofreciéndose como voluntarios en lascampañas políticas y las actividadescomunitarias.

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Spanish Chapter Summaries - Belton ISD / · PDF fileNativos de Texas Los primeros seres humanos que llegaron a la actual región de Texas lo hicieron aproximadamente hace 11,500