Spa - Dibujo Tecnico II - 2015

1 EPIC-SPA-DT2-V10

FACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

DIBUJO TECNICO II

A. SILABO

1. Informacin General

1.1 Denominacin de la asignatura DIBUJO TECNICO II

1.2 Cdigo de la asignatura 2.10.1127

1.3 Cdigo del rea curricular 2.10 - Especifico (E)

1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria y practica

1.5 Nivel de Estudios Pregrado

1.6 Ciclo acadmico II

1.7 Crditos 3

1.8 Horas semanales 05 h./ terico-prctica

1.9 Total Horas 75 h.

1.10 Pre requisito 2.4.011015 - 2.5.011016

1.11 Docente Titular Ing. Edgard Vilcarino Zelada

[email protected]

1.12 Docente Tutor Arq. Zapana Apaza Faustino

[email protected]

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Aplicar el dibujo de ingeniera, la geologa, el estudio de rocas y suelos, la tecnologa de los materiales,

concreto armado y la resistencia de los materiales para un buen desempeo y ejercicio de su carrera de

ingeniera civil.

3. Sumilla

Dibujo Tcnico II es una asignatura de naturaleza obligatoria terico/prctica que pertenece al tipo de

estudio especfico (E) y tiene como propsito brindar los conocimientos bsicos para el manejo de

tcnicas e instrumentos para dibujo de construcciones geomtricas asistido por ordenador. Sus

contenidos son: Construccin de lneas y polgonos, Vistas auxiliares en verdadera magnitud.

Interseccin de rectas, planos y slidos

4. Objetivo General

2.10 Elaborar en computadora dibujos tcnicos en 2 dimensiones relacionados con la ingeniera,

arquitectura o diseo.

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5. Objetivos Especficos

2.10.1 Poseer una visin del proceso de aprendizaje de la asignatura y conocer los procesos

mecanizados ms actualizados en la representacin y presentacin de proyectos.

2.10.2 Agudizar en el estudiante su sensibilidad y capacidad para captar y representar una

realidad o una idea en dos dimensiones a travs del programa AutoCAD.

2.10.3. Realizar planos en 2d y 3d

6. Unidades de Aprendizaje

Unidad de aprendizaje Objetivos

Especficos Contenidos

UNIDAD I

Introduccin al

AutoCAD ,

Comandos de dibujo

y Edicin de

entidades

2.10.1

1.1. Visin global del contenido del proceso de aprendizaje propuesto en la asignatura.

1.2. Descubriendo AutoCAD: Inicio de Autocad , interfaz de autocad , Abrir y guardar dibujo, creacin de un archivo plantilla , especificaciones de unidades y formatos de unidades, lmites de dibujo.

1.3. Comandos y procedimientos de inicio: Comandos de visualizacin (zoom, encuadre, mens contextuales). Modos de designacin y pinzamientos. Comandos BORRAR, DESHACER y REHACER. Procedimientos para entrada de datos: Introduccin de distancias y ngulos. Coordenadas absolutas y relativas

1.4. Creacin de objetos : Comando LNEA., maneras de manipular una lnea , LINEA AUXILIAR, poli lneas, arcos, crculos, polgono, rectngulos, elipses, puntos, referencias a objetos,

1.5. Comandos de edicin Comandos RECORTAR, EXTENDER, MOVER, COPIAR, ROTAR, SIMETRA, DIVIDE., Fillet, Escala, Chamfer, Modify, Explode, Joint, Break,

UNIDAD II :

Comandos Avanzados

de dibujo

2.10.2

2.1. Propiedades de objetos: Grosor, color y tipos de lneas, copiar y pegar propiedades. Comando CAPAS. Ventana de propiedades, multilineas

2.2. Comandos BLOQUE, integracin de bloques entre dibujos, Atributos

2.3.. Dimensionamiento , textura y atributos 2.4. Tablas y consultas

UNIDAD III

Comandos ploteo y

proyectos de planos

en 2d

2.10.3 2.4. Impresin: Configuracin de presentaciones e impresin

2.5. Proyectos de planos civiles I

2.6 Proyecto de planos civiles II

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7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje

La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza la

didctica del aprendizaje significativo y colaborativo sistmico, con una comprensin de la realidad

integral, mediada por el mundo, con la gua de la doctrina social de la iglesia.

Las sesiones de Aprendizaje se desarrollarn con la participacin activa de los estudiantes en forma

grupal o individual, prcticas dirigidas, dinmica de grupos, cuestionarios en lnea y exposiciones.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de responsabilidad social (RS) e investigacin

formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la

carrera, donde los estudiantes participan activamente en sus respectivos grupos indicando referencias

bibliogrficas segn las Normas de Vancouver.

El contacto permanente con los medios informatizados y las TIC constituye un recurso para que los

estudiantes participen activamente en la construccin de sus aprendizajes. Dentro de las estrategias de

enseanza-aprendizaje se utilizan preguntas exploratorias, pruebas de entrada, monografas, foros y

trabajo en equipo.

En la investigacin formativa, se deben precisar los objetivos y un calendario de ejecucin de la

elaboracin de la monografa, formulando el tamao del grupo y proporcionando asistencia adecuada

con relacin al tema propuesto desde la introduccin hasta el informe final.

Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora, una tutora por unidad de manera grupal o

personalizada acuerdo a la necesidad de los estudiantes dentro del aula.

8. Recursos Pedaggicos:

a. Infraestructura

- Laboratorio de Cmputo

- Campus virtual

- Biblioteca virtual

b. Materiales

- Pizarra acrlica

- Guas de prcticas

- Separatas

c. Equipos

- Computador con programas utilizados y conectado a internet

9. Evaluacin del Aprendizaje

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota

promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

4 EPIC-SPA-DT2-V10

N

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES %

1

Actividades formativas de la carrera .(60%)

Practicas Calificadas en clase: 20% Trabajos en plataforma:.20% Proyecto final:20%

60%

2 Actividades de investigacin formativa 10%

3 Actividades de responsabilidad social 10%

4

Examen sumativo

El promedio promocional resulta del promedio de las tres unidades y el

informe final del trabajo de aplicacin.

Tienen derecho al examen de aplazado los estudiantes cuya nota final

es mayor o igual a ocho

20%

TOTAL 100%

B. PLANES DE APRENDIZAJE

I UNIDAD: Introduccin al CAD: Comandos de Dibujo y Edicion

Objetivos especficos

Poseer una visin del proceso de aprendizaje de la asignatura y conocer los procesos mecanizados ms

actualizados en la representacin y presentacin de proyectos

Actividades de Aprendizaje TIEMPO

Vision Global del Dibujo en la Ingenieria Civil

Actividades:

Despus que el docente realiza una visin general del contenido del curso y del proceso de

aprendizaje de la misma valindose del SPA correspondiente y del Texto gua Semana 1, invita a sus alumnos a responder el Foro de Presentaciones y el Foro de Sociabilizacin del Silabo que se

encuentra dentro del Foro General del curso. As mismo empiezan a desarrollar la Gua Practica 0

Interaccin:

Los alumnos responden los foros de presentacin y de sociabilizacin del silabo

Semana Nro.

1, 5 horas

Entrada de Datos-Creacin de Entidades I

Los estudiantes a travs del aula moderna recibirn la teora correspondiente a dicha semana

usando para ello la Texto gua semana 2. As mismo realizan la Actividad 1. Dicha actividad lo

grabaran en el Foro de Grupo

Se realiza la gua prctica 1

Interactan en el foro :

1.- De qu manera el rasgo del perfil del egresado contribuye para un buen desempeo y

ejercicio de tu carrera profesional de ingeniera civil?

2.- Que otros programas informticos son importantes para tu formacin profesional?

Semana Nro.

2, 5 horas

5 EPIC-SPA-DT2-V10

Creacin de Entidades II


usando para ello Texto Gua SEMANA 3, luego realizar la GUIA PRACTICA 2.

Interaccin:

Interactan en el foro : Foro de Formacin de Grupo y As mismo realizar la siguiente tarea en

forma grupal :

Resultados:

Se graba la GUIA PRACTICA 2

Semana Nro.

3, 5 horas

Comandos de Edicion I


usando para ello la Texto Guia de la semana 4. As mismo realizan las siguientes actividades :

Actividad 11 : Comando copy

Actividad 12: Recortar objetos

Actividad 13 : Mirror

Realiza la gua prctica 3

Resultados: Se graba la GUIA PRACTICA 3

Investigacin Formativa: Elaboracin de una Monografa:

Fase I:

1.- Esta actividad puede ser grupal (mximo 2 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo establecido en el respectivo reglamento, el mximo de pginas es de seis, el tipo de letra es Times New Roman de 12 puntos, interlineado 1.5, mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la monografa puede ser elegida por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.

2.- Introduccin a la monografa

Semana Nro.

4, 5 horas

Comandos de Edicin II


usando para ello Texto Gua de semana 5. As mismo realizan las siguientes actividades prcticas

Actividad 14 : OFFSET

Actividad 15 : CREACION DE MATRICES

Actividad 16 : ROTATE

Actividad 17 : ESCALA

Realiza la gua prctica 4


Semana Nro.

5, 5 horas

Evaluacin de la Primera Unidad :

El docente entregara a los alumnos en formato digital o impreso el examen de Primera Unidad.

Responsabilidad Social

Practicas Operativas Justas: Importancia de la prctica responsable en el diseo y construccin de

obras pblicas en las organizaciones de la localidad.

En el foro correspondiente, elaboran como mnimo 08 sugerencias sobre :Que es lo que debe hacer

el Ing. Civil para permitir las competencias justas en las diversas obras (Responsabilidad Social)

Investigacin Formativa

Se grabara el trabajo de Investigacin formativa en su primera Fase, en el link correspondiente.

Semana Nro.

6,5 horas

Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (11) y rbrica de evaluacin (Anexo

N9,10)

6 EPIC-SPA-DT2-V10

II UNIDAD: Comandos Avanzados de Dibujo

Objetivos especficos

Agudizar en el estudiante su sensibilidad y capacidad para captar y representar una realidad o una idea en dos

dimensiones a travs del programa AutoCAD

Actividades de Aprendizaje TIEMPO

Capas y Propiedades


usando para ello la Texto Gua de la Semana 7. As mismo realizan las actividades:

Capas y propiedades.

Multilineas

Empieza con la realizacin de la Gua Practica 5. El docente revisara avance de la misma

Semana Nro.7, 5

horas

Bloques y textos


usando para ello la Texto Gua de la Semana 8. As mismo realizan los Ejercicios:

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3 Continua con la realizacin de la gua prctica 5


Semana Nro. 8,

5 horas

Dimensionamiento, Textura y atributos


usando para ello la Texto Gua de la Semana 9. As mismo realizan los Ejercicios:

Ejercicio 9.1

Ejercicio 9.2

Ejercicio 9.3

Ejercicio 9.4

Semana Nro. 9,

5 horas

Tablas , Consultas


usando para ello Texto Gua Semana 10.

Realizaran una prctica del tema en mencin

Realiza la Gua prctica 6

Se grabar en el link correspondiente

Semana Nro. 10,

5 horas

Examen de Segunda Unidad

El docente entregara a los alumnos en formato digital o impreso el examen de Segunda

Unidad.

Semana Nro. 11,

5 horas


N9,10)

III UNIDAD: Comandos de ploteo y proyectos de planos en 2d

7 EPIC-SPA-DT2-V10

Configuracin : Espacio Modelo-Papel

Los estudiantes a travs del aula moderna recibirn la teora correspondiente a dicha semana usando

para ello Texto Guia de la Semana 12.

Continua con la Gua prctica 6


Semana

Nro. 12, 5

horas

Proyecto Civil I

Los estudiantes realizan Proyecto Civil I que est en la plataforma moodle

Se graba EL PROYECTO CIVIL- Avance 1

Semana

Nro. 13, 5

horas

Proyecto Civil II

Los estudiantes realizan Proyecto Civil II que est en la plataforma moodle

Comentan en el foro Qu opina del uso del software autocad para los ingenieros civiles?

Se graba EL PROYECTO CIVIL - Avance 2

Semana

Nro. 14,5

horas

Responsabilidad Social

Practicas Operativas Justas: Importancia de la prctica responsable en el diseo y construccin de

obras pblicas en las organizaciones de la localidad

De manera grupal indagan y buscan informacin en la biblioteca virtual de la universidad y en

pginas web sobre el tema La importancia del Ingeniero Civil en la sociedad actual, y realizan el trabajo final haciendo uso del procesador de textos para la elaboracin del informe,. El trabajo

debe hacer referencia de la informacin a las normas VANCOUVER

Actividad grupal N 02: Investigacin Formativa: Elaboracin de una monografa

Fase II

Presentacin del desarrollo de la monografa, parte I

Evaluacin de la Tercera Unidad

Semana

Nro. 15, 5

horas


N9,10)

Examen de aplazados

Semana

Nro. 16, 2

horas

Referencias Bibliogrficas

J. A. TAJADURA ZAPIRAIN J. LPEZ FERNNDEZ, McGRAW-HILL Ediciones, Madrid, 2002;

AutoCAD 2002 Avanzado.

REYES ELIZABETH, Edicin Moiss Palomino, Lima, 2002 La Mejor Gua de AutoCAD 2002 MINOR C.

NAUK (Schaum), Geometra Descriptiva.

MIRANDA C. ALEJANDRO; Geometra Descriptiva. C.L.NAKAMURA; Geometria Descriptiva

FELEZ, Jess y MARTINEZ, Luisa. Ingeniera Grafica y Diseo. 1era Ed. Sntesis, 2008.869p.

JENSEN, Cecil, HEISEL, Jay y SHORT, Dennis. Dibujo y Diseo en Ingeniera. 6 Ed. McgrawHill. 2002.840p.

ISBN :970-10-3967-X

Dibujo tcnico para carreras de ingeniera.Ruiz Martel, Eladio Fernndez Lpez, Guillermo Figueredo Coucelo,

Nelson .Pginas: 257 .Editorial: Editorial Flix Varela .Ubicacin: Cuba .Fecha de publicacin: 2009.

Temas: Mechanical drawing. Dibujo tcnico.

8 EPIC-SPA-DT2-V10

Link : http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action

AutoCAD Intermedio: dos dimensiones. Daz Salcedo, Juan Manuel, pginas: 170. Editorial: Instituto Politcnico

Nacional .Ubicacin: Mxico. Fecha de publicacin: 01/2010. Temas: Diseo asistido por ordenador. Computer

graphics. Link :

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10365531&p00=dibujo+tecnico+con+autoc

ad

Webgrafas

http://wwwHispacad.com Curso de AutoCAd para principiantes, con ejemplos y ejercicios, foro de discusin

para estudiantes

http. / www.Sapiens.ya.com/lwdj/htm/menu.htm Bloques de AutoCAD y otras utilidades y otras utilidades

relacionadas con el mundo de la infografa. para principiantes, con ejemplos y ejercicios, foro de discusin para

estudiantes

http://www.Galiciacad.com Portal de recursos para AutoCAD e infografa http:// www.Samtorstudio.com

Informes y detalles de AutoCAD

AULACLIC

Disponible en: http://www.aulaclic.es/autocad-2013/index.htm >

MVBLOG

Disponible en http://www.mvblog.cl/tutoriales_acad/>

9 EPIC-SPA-DT2-V10

ANEXOS

RUBRICA DE EVALAUCION: PRIMERA UNIDAD

ASPECTOS A

EVALUAR

ESCALA DE CALIFICACIN

Alta(4) Media(3) Baja(1) Mximo

puntaje

Socializan el SPA

de la primera

unidad con

coherencia y

redaccin adecuada.

Socializan el SPA de

la primera unidad,

con coherencia y

excelente redaccin.

El estudiante

socializa el SPA,

pero la redaccin no

es la adecuada.

La socializacin

del SPA no se

adeca a lo

solicitado.

5

Aplicacin a travs

de guas prcticas

de la

plataforma

Desarrolla las guas

prcticas siguiendo

la secuencia y los

tiempos establecidos

de la plataforma

educativa moodle;

sin inconvenientes

Desarrolla las guas

prcticas siguiendo

la secuencia de la

plataforma educativa

moodle; sin

inconvenientes.

Desarrolla

parcialmente las

guas prcticas de

la plataforma

educativa moodle

5

Participan en los

foros de Prcticas

Operativas Justas y

de investigacin

formativa, en la

elaboracin de una

monografa,

indicando

referencias

bibliogrficas segn

normas de

Vancouver.

Responden de

manera precisa el

foro de diseo de

construccin y

presentan la

introduccin de la

monografa,

indicando las

referencias

bibliogrficas segn

normas de

Vancouver.

Responden los foros

de manera adecuada,

pero no precisan las

referencias

bibliogrficas segn

normas de

Vancouver.

No guarda relacin

a lo solicitado en

los foros y la

monografa

5

Comunicacin

colaborativa y

puntualidad

Colabora y valora

los aportes de sus

compaeros,

cumpliendo con la

presentacin del

trabajo en la fecha

estipulada.

Presenta

parcialmente

colaboracin y

aportes, cumpliendo

la presentacin del

trabajo en la fecha

estipulada

Presenta poca

colaboracin y

aportes

5

TOTAL PUNTOS 20

ASPECTOS A

EVALUAR

RUBRICA DE EVALAUCION: Segunda UNIDAD


Alta(5) Media(3) Baja(1) Mximo

puntaje

10 EPIC-SPA-DT2-V10

Socializan el

SPA de la

segunda unidad

con coherencia

y redaccin

adecuada.

Socializan el SPA de la

segunda unidad, con

coherencia y excelente

redaccin.

El estudiante

socializa el SPA,

pero la redaccin

no es la adecuada.

La socializacin del

SPA no se adeca a

lo solicitado.

5

Aplicacin a

travs de guas

prcticas de la

plataforma

Desarrolla las guas

prcticas siguiendo la

secuencia y los tiempos

establecidos de la


moodle; sin

inconvenientes

Desarrolla las

guas prcticas

siguiendo la

secuencia de la

plataforma

educativa moodle;

sin

inconvenientes.

Desarrolla

parcialmente las

guas prcticas de la

plataforma

educativa moodle

5

Participan en el

foro de

prcticas

operativas

justas y de

investigacin

formativa en la

elaboracin de

la monografa

con referencias

bibliogrficas

segn las

normas de

Vancouver.

Responden de manera

precisa el foro de

Gerencia e ingeniera de

Construccin y

presentan el desarrollo

de la primera parte de la

monografa indicando

las referencias

bibliogrficas segn

normas de Vancouver.

Responden los

foros de manera

adecuada, pero no

precisan las

referencias

bibliogrficas

segn normas de

Vancouver.

No guarda relacin

a lo solicitado en

los foros y la

monografa.

5

Comunicacin

colaborativa y

puntualidad

Colabora y valora los

aportes de sus

compaeros, cumpliendo

con la presentacin del

trabajo en la fecha

estipulada.

Presenta

parcialmente

colaboracin y

aportes,

cumpliendo la

presentacin del

trabajo en la fecha

estipulada

Presenta poca

colaboracin y

aportes

5

TOTAL PUNTOS 20

ASPECTOS A

RUBRICA DE EVALAUCION: TERCERA UNIDAD


11 EPIC-SPA-DT2-V10

EVALUAR Alta(5) Media(3) Baja(1)

Mximo

puntaje

Socializan el

SPA de la

Tercera unidad

con coherencia

y redaccin

adecuada.

Socializan el SPA de la

segunda unidad, con

coherencia y excelente

redaccin.

El estudiante

socializa el SPA,

pero la redaccin

no es la adecuada.

La socializacin del

SPA no se adeca a

lo solicitado.

5

Aplicacin a

travs de guas

prcticas de la

plataforma

Desarrolla las guas

prcticas siguiendo la

secuencia y los tiempos

establecidos de la


moodle; sin

inconvenientes

Desarrolla las

guas prcticas

siguiendo la

secuencia de la

plataforma

educativa moodle;

sin

inconvenientes.

Desarrolla

parcialmente las

guas prcticas de la

plataforma

educativa moodle

5

Participan en el

foro de

prcticas

operativas

justas y de

investigacin

formativa en la

elaboracin de

la monografa

con referencias

bibliogrficas

segn las

normas de

Vancouver.

Responden de manera

precisa el foro de

Gerencia e ingeniera de

Construccin y

presentan el desarrollo

de la primera parte de la

monografa indicando

las referencias

bibliogrficas segn

normas de Vancouver.

Responden los

foros de manera

adecuada, pero no

precisan las

referencias

bibliogrficas

segn normas de

Vancouver.

No guarda relacin

a lo solicitado en

los foros y la

monografa.

5

Comunicacin

colaborativa y

puntualidad

Colabora y valora los

aportes de sus

compaeros, cumpliendo

con la presentacin del

trabajo en la fecha

estipulada.

Presenta

parcialmente

colaboracin y

aportes,

cumpliendo la

presentacin del

trabajo en la fecha

estipulada

Presenta poca

colaboracin y

aportes

5

TOTAL PUNTOS 20

12 EPIC-SPA-DT2-V10

RBRICA PARA EVALUAR LA MONOGRAFIA CRITERIOS PESO ESCALA DE CALIFICACIN

17 - 20 14 - 16 8 - 13 1 - 7 0

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN FORMATIVA: INTRODUCIN DE LA MONOGRAFIA

10% La introduccin de la monografa contiene el ttulo, los autores, la formulacin del problema, los objetivos y la justificacin, estn organizados y se relacionan con el tema en estudio.

La introduccin de la monografa contiene la mayora de los aspectos a considerar y se relacionan con el tema en estudio.

La introduccin de la monografa contiene algunos de los aspectos a considerar y guardan alguna coherencia con el tema en estudio.

La introduccin de la monografa contiene muy pocos de los aspectos a considerar y guardan muy poca coherencia con el tema en estudio.

La introduccin de la monografa no contiene ninguno de los aspectos a considerar.

No presenta la introduccin de la monografa.

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN FORMATIVA: DESARROLLO DE LA MONOGRAFIA

10% La organizacin es clara y articulada y delimitada que permite visualizar los temas y subtemas con facilidad y estos muestran informacin relevante y profunda de la investigacin.

La organizacin es clara y articulada y delimitada que permite visualizar los temas y subtemas con facilidad, pero hace falta profundidad en los temas relevantes de la investigacin.

La informacin es delimitada sin embargo no se visualizan los temas y subtemas con facilidad pero estos muestran informacin importante y entendible del tema.

La organizacin es desarticulada y hay errores pero la delimitacin permite entender parcialmente el desarrollo de la investigacin.

La organizacin es desarticulada que carece de direccin detalles y relevancia.

No presenta el desarrollo de la monografa.

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN FORMATIVA: CONCLUSIONES Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

10% Las conclusiones son muy congruentes al trabajo desarrollado y los objetivos planteados. La referencia bibliogrfica contiene todos los elementos necesarios de acuerdo a la norma establecida.

Las conclusiones son congruentes al trabajo realizado y los objetivos planteados. La referencia bibliogrfica contiene la mayora los elementos necesarios de acuerdo a la norma

Las conclusiones se relacionan de alguna manera con el trabajo realizado y los objetivos planteados. La referencia bibliogrfica contiene algunos de los elementos necesarios de acuerdo a la norma

Las conclusiones se relacionan muy poco con el trabajo realizado y los objetivos planteados. La referencia bibliogrfica contiene muy poco de los elementos necesarios de

El trabajo no contiene conclusiones ni referencias bibliogrficas.

No presenta las conclusiones, ni referencias bibliogrficas.

13 EPIC-SPA-DT2-V10

establecida. establecida. acuerdo a la norma establecida.

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN FORMATIVA: PRESENTACIN DE LA MONOGRAFIA.

10% La monografa contiene todos los aspectos relacionados al esquema de presentacin: caratula, sumario, introduccin, desarrollo, conclusiones y referencias bibliogrficas.

La monografa contiene la mayora de los aspectos relacionados al esquema de presentacin.

La monografa contiene algunos de los aspectos relacionados al esquema de presentacin.

La monografa contiene muy poco de los aspectos relacionados al esquema de presentacin.

La monografa no contiene ninguno de los aspectos relacionados al esquema de presentacin.

No presenta la monografa.

14 EPIC-SPA-DT2-V10

FICHA DE OBSERVACIN

F I C H A D E O B S E R V A C I N D E T R A B A J O S E N G R U P O

AISGNATURA: Dibujo tcnico II CICLO: II FECHA:14/08/2014

DOCENTE: Ing. Edgard Vilcarino Zelada

N

INDICADORES

ALUMNOS

Se desenvuelve

con

naturalidad

en

su grupo

de trabajo.

Participa

activamente

con

opiniones

y

soluciones

a los

diversos

problemas.

Respeta la

opinin de

sus

compaeros

de

grupo.

Ayuda y

permite que

le ayuden a

resolver

ejercicios a

nivel de

grupo.

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

1 Cumple con las expectativas planteadas.

2 Presenta dificultad para cumplir con las expectativas

planteadas.

3 No logra cumplir las expectativas planteadas.

15 EPIC-SPA-DT2-V10

Docentes Tutores:

1. VilcarinoZelada Edgard [email protected]

2. Chuecas Wong Gustavo - [email protected]

3. Zapana Apaza Faustino- [email protected]

4. Lazaro Diaz Saul Heysen- [email protected]

Documents

Spa - Dibujo Tecnico II - 2015