Sosialisasi Apre 2014 Pantura

KEGIATAN APRESIASI PTK-PAUDNI BERPRESTASI TINGKAT PROVINSI DI KALIMANTAN BARATTH. 2014

PENJELASAN TEKNIS

1. PEMAHAMANAPRESIASI PTK PAUDNI BERPRESTASIAPRESIASIPTKPAUD NIBERPRESTASIPenghargaanPendidikTenaga KependidikanPB TutorPelatihInstrukturPengelolaPenilikKA.SKBPAUD KursusDIKMASMemiliki keberhasilan, keunggulan, kelebihan dr yg lain1. Pemberian Penghargaan Kepada PTK PAUDNI Yang Berprestasi2. Untuk menentukan PTK PAUDNI yg Berprestasi dengan cara LOMBA?

2. TUJUAN APRESIASIMemberikan Motivasi kepada Pengelola dan Pendidik PAUDNI untuk dapat meningkatkan kinerjanya 2. Memberikan kesempatan kepada Pengelola dan Pendidik PAUDNI untuk dapat menunjukan kompetensinya dan tampil di depan publik 3. Mencari dan menemukan PTK PAUDNI yg memiliki prestasi tinggi untuk diberikan penghargaan, dari tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi dan Nasional.4. Terjalinya komonikasi yang positif antara sesama PTK PAUDNI se Kalimantan Barat.

3. PESERTA APRESIASI1. PENGELOLA PAUD2. PENDIDIK PAUD3. PAMONG BELAJAR SKB4. PENILIK5. PENGELOLA PKMB6. PENGELOLA TBM7. TUTOR PENDD. KEAKSARAAN8. KEPALA SKB9. INST. KURSUS ELEKTRONIKA (TEKNISI KOMPUTER)10. INST.KURSUS PERHOTELAN (HOUSE KEEPING)11. INST.KURSUS OTOMOTIF RINGAN (RODA DUA)12. INST.KURSUS TATA BOGA (MAKANAN TRADISIONAL UMBI-UMBIAN)13. INST. KURSUS TATA RIAS PENGANTIN14. INST.KURSUS TATA BUSANA15. PENGELOLA LKPPAUDD I K M A SK U R S U S

1. JENIS LOMBALOMBAKARYA NYATA(LKN)LOMBA KARYA TULIS(LKT)4. JENIS DAN TEMA LOMBA

KARYA TULISHasil pemikiran/gagasan/ide Berisi tentang inovasi progam kegiatan Dapat dijadikan acuan, rujukan, pemecahan masalah, peningkatan mutu pembelajaran atau pengolahan program Memiliki keunggulan tertentu Bukan hasil penelitianDidukung dengan Kajian TeoriDitulis dengan mengikuti aturan ilmiahKARYA NYATAHasil pengalaman Langsung bidang pembelajaran atau pengelolaam program PAUDNI Memiliki nilai keunggulan. Bukan hasil penelitianDan tdk perlu mengutip teori/daftar pustaka.Ada Produknya (barang asli/foto)Ditulis dengan menggunakan sistematika tertentu.

2. TEMA LOMBA : APRESIASI TK PROVINSI KALBAR

NoPESERTATEMAJENIS LOMBA

01Pengelola PAUD(KB/TPA/SPS)Menajemen Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Pengembangan Jejaring Kemitraan Menuju KemandirianLKT

02Pendidik PAUDKreativitas Seni Melalui Gerak dan lagu Untuk Anak Usia DiniLKN

04PenilikTeknik Pemantauan Yang Efektif dalam Pengendalian Mutu Program PAUDNILKT

03Pamong BelajarPengembangan Media Untuk Pembelajaran Tutor Pendidikan Keaksaraan Yang EfektifLKT

05Pengelola PKBMOptomalisasi Mutu Layanan PKBM Untuk Menarik Minat Belajar MasyarakatLKN


06Pengelola TBMPengembangan Manajemen TBM Berbasis Teknologi InformasiLKN

07Tutor Pendidikan KeaksaraanUsaha Mandiri Yang Kreatif Dalam Kelompok Pendidikan Keaksaraan FungsionalLKN

08Kepala SKBPengelolaan SKB Yang Efektif Untuk Mendukung Optimalisasi Program PAUDNILKN

09Inst.Kursus ElektronikaStrategi Pembelajaran di Bidang Servis Komputer (Hardware dan Peripheral lainya)LKN

10Inst.Kursus PerhotelanStrategi Pembelajaran Perhotelan Bidang HousekeepingLKN


11Inst. Kursus Otomotif Strategi Pembelajaran Otomotif Roda duaLKN

12Inst.Kursus Tata BogaStrategi Pembelajaran Pembuatan Makanan Tradisional bahan dasar umbi-umbian, beras, jagung, dan sagu.LKN

13Inst.Kursus Tatarias PengantinStratgi Pembelajaran Tata Rias Pengantin Gaya NasionalLKN

14Inst. Kursus Tata BusanaStrategi Pembelajaran Menjahit Busana Nasional Wanita dengan Modifikasi Khas DaerahLKN

15Pengelola LKPPengembangan Pembelajaran/akademik LKN

01. SEBAGAI PTK PAUDNI AKTIF (KECUALI PENDIDIK TK TDK BOLEH)02. SEHAT JASMANI DAN ROHANI DIBUKTIKAN SURAT KETERANGAN DOKTER DAN TDK KEADAAN HAMIL BAGI WANITA 04. MERUPAKAN UTUSAN RESMI DARI KAB/KOTA05. USIA PESERTA TIDAK DIBATASI 06. SETIAP KAB/KOTA HANYA DIWAKILI OLEH 1 ORANG UNTUK SETIAP JENIS LOMBA5. PERSYARATAN PESERTA APRE TK PROP A. UMUM08 BERSEDIA DAN SANGGUP MENTAATI ATURAN/TATA TERTIP YG DITENTUKAN PANITIA09. MENDAPAT IJIN DARI KELUARGA (SUAMI/ISTRI/ORANGTUA)03. DPT MENGOPRASIONALKAN LAPTOP (W/P.POIN)07. PENDIDIKAN PALINGTINGGI S2 KHUSUS PTK PAUD (KB,TPA,SPS) MINIMAL SMA/SEDERAJAD DAN BUKAN DOSEN PERGURUAN TINGGI

B. Ketentuan :03. PEMBATALAN JUARA DAN SANKSI : a. KESALAHAN ADMINISTRASI ATAU DIKOMPLINKAN, SANKSI DIGANGTI DENGAN JUARA DI BAWAHNYAb. DG SENGAJA MENGUNDURKAN DIRI KRN TDK SANGGUP UNTUK MENGIKUTI TK. NASIONAL, SANKSI MELEPASKAN PREDIKATNYA SBG JUARA I, DAN MENYERAHKAN SEGALA BENTUK HADIAH KEPADA JUARA II04. SEBELUM LOMBA TK. NAS. PEMENANG, (CALON PESERTA) HARUS MENGIKUTI KEGIATAN : 1. REVISI/PENYEMPURNAAN NASKAH 2. PENDALAMAN MATERI 3. LATIHAN SENAM EROBIK ( SENAM POCO POCO KREASI DAERAH 4. LATIHAN KOOR /PADUAN SUARA02. JUARA 1 TK.PROV. AKAN DIBERIKAN KESEMPATAN UNTUK MENGIKUTI LOMBA TK. NAS. DI BANDUNG, TGL.09-15 AGT 2014 01. SETIAP KAB/KOTA MENGIRIMKAN : = 15 ORG PESERTA LOMBA YANG ADA SKB = PENDAMPING 1 ORG PA, DAN 1 ORG PI

C. PERSYARATAN ADMINISTRASI PESERTA :Surat keterangan dari lembaga yang menerangkan bahwa peserta memiliki pengalaman minimal 1 (satu) tahun dalam jabatanya dan masih aktif mengisi Biodata (blangko khusus), ditempeli fotomenyerahkan foto diri 4x6 : 3 lmb (berwarna) Pernyataan atas keaslian Naskah yang dilombakan (dibuat oleh peserta bermaterai Rp.6000,-)Rekomendasi dari Dinas Kab/Kota.Membawa perlengkapan Lomba sesuai dgn jenis dan kebutuhan Dokumen/naskah Asli yang dilombakan (Rangkap 4).semua syarat admsnistrasi disatukan /jilid dalam naskah

PELAKSANAANTK.PROV.KALBARDI KAB. SINTANGTGL. 9-12 JUNI 2014TK.NASIONALDI BANDUNGTGL. 09-15 AGT 20146. JADWAL KEGIATAN PELAKSA NAAN PELAKSA NAAN

JADWAL KEGIATAN APRESIASI PTK PAUD NI KALBAR TH 2014

NO TANGGALKEGIATAN128-30 MEI 2014Penerimaan daftar nama peserta Apresiasi di UPLKB, dan Panitia di Sintang22. JUNI 2014Penerimaan Berkas LKT, LKN, di UPLKB33 JUN 2014Seleksi Administrasi44 JUN 2014Pertemuan Tim Penilai di Dinas Prov Kalbar54-7 JUN 2014Penilaian Akademis (Naskah LKT,LKN) oleh Tim Penilai68 JUN 2014PERSIAPAN PAMERAN KAB/KOTA/Panitia berangkat Sintang79 JUN 2014(senin)Jam 07.00 Tim Penilai Star Dari PTK ke SintangJam 13.00 -17.00 Penerimaan Peserta di SintangJam 19.00 - 21.00 Meeting Peserta 8 10 JUNI 2014(Selasa)Jam 08.00 - 09.30 Upacara Pembukaan Jam 10.00 - 17.00 Presentasi Peserta LombaJam 13.00 - 15.00 seminar peserta dari PTK PAUDNI Kabupaten Sintang).Jam 19.00 - 22.00 Lanjutan Presentasi Lomba

LANJUTAN

9 11 JUN 2014(Rabu)Jam 08.00 -11.00 Koordinator Tim Penilai SidangJam 08.00- selesai Kunjungan/Rekreasi peserta dan e Pendamping Jam 17.00 - 22.00 Penutupan (malam Kesenian)10 12 JUN 2014 (kamis)Jam 08.00 - 09.00 Penyelesaian Administrasi Jam 09.00 11.00 Cek Out DARI HOTEL

11Revisi Naskah di UPLKB KalbarPenjelasan Teknis oleh AkademisiKerja individu masing-masing pesertaKonsultasi peserta dengan akademisiRevisi naskah

LanjutanCATATAN :JADWAL SEWAKTU-WAKTU DAPAT BERUBAH SESUAI DENGAN KEPERLUAN

11 8-9 JUNI 2014 1. Pemeriksaan naskah oleh petugas dan 2. Peserta dan melengkapi administrasi12 10-14 JULI 2014Penjilitan dan pengepakan naskah1315 Juli 2014Pengiriman Naskah Ke Jakarta1401-07 AGT 2014TC (Oleh Panitia Provinsi Kalbar)1508-AGT 2014Keberangkatan peserta ke Bandung1609-15 AGT 2014Pelaksanaan Lomba Apresiasi di Bandung1716 AGT 2014Peserta Kembali di Pontianak

8. PENILAIAN1.TAHAPAN PENILAIANSistematika PenulisanKekhasan/keunikan Karya (potensi pendidikan daerah setempat)OrisinalitasInovasi (karya/pola baru)Efektifitas (pencapaian tujuan, prestasi)Efisiensi ((ekonomis dari segi biaya)Kebermanfaat bagi masyarakat sekitar TAHAP PENILAIAN NASKAH (40.%)

TAHAP PENILAIANPRESENTASI (60%)Kemampuan MempresentasikanPenguasaan MateriPenggunaan sarana pemaparanEtika PenampilanTAHAP IVerifikasi Dokumen AdministrasiTK. NASIONALPSIKOTEST (DI PROPINSI TIDAK WAJIB DILAKUKAN )

2. WAKTU PRESENTASI DAN TANYA JAWAB : PERKENALAN DIRI MAXM. + 2 MENIT PRESENTASI KARYA MINM. + 10 MENIT TANYA JAWAB MINM. + 18 MENIT 3. KHUSUS RIAS PENGANTIN DAN TATA BUSANA : a. 75% RIASAN DPT DIKERJAKAN DI KAMAR MASING-MASING DAN 25% BERIKUTNYA DISELESAIKAN DI DEPAN TIM PENILAI

b. MODEL DISEDIAKAN PANITIA

BIDANG LOMBA : PTK KURSUS A. JENIS LOMBA : KARYA NYATA

1. PENGELOLA LKP KARYA NYATA BERISI TULISAN PENGALAMAN PENGELOLA KURSUS DAN PELATIHAN DALAM MENCAPAI KEBERHASILAN PENGEMBANGAN (PENGELOLAAN AKADEMIK/PEMBELAJARAN B. TEMA LOMBA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN/AKADEMIK PESERTA :a. Pengelola LKP yang Menangani Bagian Akademik /Staff Akademikb. Peserta bukan pemilik atau Pimpinan LKP

TUGAS DAN FUNGSI BID.AKADEMIK DI LEMBAGA LKP (ISI MATERI DALAM NASKAH) Melaksanakan tugas pelayanan administrasi pendidikan dan administrasiMenyusun Kalender AkademikMelakukan pemecahan dan penyelesaian masalah yang timbul dilingkungan bagian administrasi akademikMelaksanakan kegiatan heregistrasi Peserta didikBertanggung jawab atas penyusunan jadwal dan pelaksanaan proses belajar mengajar baik di kelas maupun di laboratorium.Melaksanakan pembuatan pembagian jadwalMenginput daftar nilai dari intrukturMelaksanakan pembuatan Sertifikat/surat keterangan selesai belajar

Memberikan informasi data-data yang berkaitan akademik bagi yang memerlukanMenyiapkan instrukturMengarsipkan semua dukumen terkait dengan akademikMembuat program dan kalender akademik.Bertangung jawab atas terselenggaranya proses belajar mengajar .Sebagai koordinator dalam pembuatan silabus .Membuat evaluasi tentang pelaksanaan kegiatan akademik Mengatasi segala keluhann Peserta didik yang berhubunggan dengan akademik .Bertangung jawab atas biodata Peserta didik ( buku induk, daftar nilaia, materi lain bila terdapat materi pelajaran telah selesai)

17. Bertanggung jawab atas presensi peserta didik dan instruktur serta membuat laporan rekapitulasi setiap minggu dan akhir bulan.18. Bersama-sama istruktur merancanakan usaha pengembangan mutu akademik.19. Bertanggung jawab atas evalusai terhadap proses Pembelajaran dan Pendidik.

2. INSTRUKTUR TATA BOGA 4. Kue yang disajikan utuh menggunakan loyang ukuran 185. Peserta wajib mencantumkan nama kue yang dibuat6. Produk hasil peserta lomba didisplay dimeja yang telah disediakan TEMA LOMBA: Strategi pembelajaran pembuatan makanan tradisional berbahan dasar umbi umbian ,jagung beras dan sagu.KETENTUAN KHUSUS :1. Materi pembelajaran dikembangkan berupa pembuatan kue tradisional yang sudah dimodifikasi 2. Apabila produk kue kering disajikan sebanyak maksimal 300 gr atau kue basah dalam ukuran kecil dihidangkan utk 6-10 bh dalam satu wadah 3. Boleh menggunakan Garnish yang sesuai

3. INSTRUKTUR TATA BUSANA PESERTA LOMBA HARUS MEMPERSIPAKAN SBB :1. Naskah dibuat sendiri dan dipresentasikan sbg pengantar pebelajaran . 2. Naskah disusun berdasarkan sistimatika penulisan yg sdh ditetapkan.TEMA : Strategi Pembelajaran Menjahit Busana Nasional Wanita Dengan Modifikasi Khas daerah

3. Rencana Pelaksnaan Pembelajaran (RPP), Memuat "pembelajaran menjahit busana nasional dgn modifikasi khas daerah meliputi:a. mendesain busana sesuai temab. mengukur badan dan membuat pola c. merancang dan menggunting bahand. menjahit dan menghias busana

Ukuran busana dibuat menggunakan ukuran dummy (paspop) size M. Busana harus dilengkapi dengan hiasan ciri khas daerah ( sulaman,manik-manik, renda dsb) Produk busana nasional harus di display pada saat presentasi

6. Peserta menyiapkan semua perlengkapan lomba 4. Salah satu kegaiatan pembelajaran dalam RPP diterapkan pada presentasi lomba praktik pembelajaran 5.Produk busana nasional dgn ketentuan sbb:

Desain Busana Nasional yang dimodifikasi harus menampilkan ciri khas daerah.Bahan yang digunakan 30% adalah bahan ciri khas daerah (warna dan motif) c) Busana harus lengkap bagian atas dan bawah, serta dilengkapi dengan asesoris khas daerah

4. ISNTRUKTUR KURSUS TATA RIAS PENGANTENPENGERTIAN TATA RIAS PENGANTIN NASIONAL ADALAH: Suatu hasil riasan dari tata rias wajah, tata rias rambut, tata busana dilengkapi dengan pemakaian perhiasan (asesories) sesuai dengan TRP Level II (Boleh pilih salah satu gaya: 1. Gaun Panjang 2. Solo Putri 3. Sunda Putri

2. Peserta: Instruktur kursus dan pelatihan tata rias pengantin pada LKP di Kab/kota di Kalbar 3. Pelaksanaan: Peserta menyiapkan peralatan dan bahan serta model yang akan digunakan di ruangan khusus sampai dengan kondisi siap/selesai 75 % dan peserta melaksanakan praktek pembelajaran tinggal 25 % penyelesaiannya di hadapan Tim Penilai selama 30 menit

4. Materi yang dilombakan: Keterampilan Mengajar Tata Rias Pengantin Nasional sesuai Level II (Gaun panjang, Solo Putri atau SundaPutri), dengan produk hasil riasan TRP Laki-laki dan perempuan

5. Penilaian: Hanya dilakukan pada saat peserta tampil saja dengan waktu masing-masing selama 30 menit6. Pakaian Peserta: Kostum sebagai seorang pendidik kursus, rapih dan sopan, boleh menggunakan aksen pakaian daerah

e. Peserta lain diperkenankan untuk hadir di ruangan lomba (1 Group)d. Kriteria model yang disediakan panitia :Tinggi badan : Untuk Laki-laki = 160 170 Cm Untuk Perempuan = 158 165 CmBerat badan : Laki-laki = 60 -65 Kg Perempuan = 45 - 50 KgUsia : 18 sampai 25 Tahunb. Bila terjadi gangguan teknik di luar dugaan panitia, umpamanya listrik padam, penampilan akan diulangc. Alat dan bahan disiapkan oleh masing-masing peserta lomba7. KETENTUAN LAIN a. Panitia menyediakan sepasang model laki-laki dan perempuan sesuai dengan criteria lomba

5. INSTRUKTUR KURSUS PERHOTELAN a..TEMA : STRATEGI PEMBELAJARAN PERHOTELAN BIDANG HOUSEKEEPING d. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), memuat :1) Menata perlengkapan dan trolley2) Akses kekamar untuk pelayanan3) Membereskan tempat tidur4) Membersihkan dan merapikan kamar5) Membersihkan, menyimpan trolley dan perlengkapanc. Materi : Mengambil salah satu unit kompetensi bidang Housekeeping yaitu Menyiapkan Kamar untuk Tamub.: Instrutur Kursus dan Pelatihan Perhotelan bidang Housekeeping

f. Menyiapkan kamar tamu sesuai dengan materi selama 30 menit g. Pakaian Peserta: Bersih, Rapi dan Sopan yang mencerminkan seorang instrukture. Pelaksanaan: Peserta melaksanakan presentasi praktek pembelajaran dihadapan tim penilai dengan memilih salah satu kegiatan pembelajaran dalam RPP.

6. INSTRUKTUR KURSUS ELEKTRONIKA Tema : Strategi pembelajaran di bidang servis komputer (hardware dan peripheral lainnya)

4. Pakaian :peserta mengenakan pakaian rapi dan sopan3. Materi yang dilombakan :Peserta dapat memilih salah satu materi pembelajaran tentang servis computer yang akan dipresentasikan diantara pilihan-pilihan di bawah ini:a. Memperbaiki catu daya pada komputerb. Mengganti prosesor dalam komputerc. memperbaiki monitord. memperbaiki printer2. Peserta : Instruktur kursus dan pelatihan elektronika

5. Ketentuan Lain-lain:a. Panitia menyediakan seperangkat computer dengan spesifikasi yang tersedia.d. Peserta dilarang melakukan hal-hal yang bisa membahayakan diri sendiri maupun orang lain.c. Peserta diperbolehkan membawa peralatan tangan dan alat ukur untuk keperluan servis komputer.b. Peserta diperbolehkan membawa media pembelajaran/alat peraga guna menunjang proses pembelajaran (pemaparan materi).

7. INSTRUKTUR KURSUS OTOMOTIFMateri karya nyata :Merupakan uraian pengalaman instruktur pada pekerjaan pemeliharaan transmisi sepeda motor khususnya tipe continous variable transmision (CVT)Sub tema : Merawat Unit Continious Variable Transmision (CTV)Materi Karya Nyata.Tema : Strategi pembelajaran otomotif roda dua

Kriteria Khusus Lomba Instruktur OtomotifPresentasi dan unjuk kerja yang dilakukan tentang sistem transmisi otomatis (CVT);Materi presentasi harus memuat pengenalan dasar, komponen, dan cara perawatan sistem transmisi CVT;7. Kondisi belt dan cover transmisi sepeda motor dalam kondisi dilepaskan, dan proses pembukaan komponen CVT dibuka oleh technical supporting yang disediakan oleh panitia6. Sistem transmisi CVT dan kompresor yang akan digunakan untuk unjuk kerja disediakan oleh panitia, minimal 2 (dua) unit dengan merk dan tipe yang sama;4. Pembukaan, Presentasi dan unjuk kerja maksimal selama 22 (dua puluh dua) menit;5. Tanya jawab maksimal 8 (lima) menit;3. Materi presentasi akan dipraktikkan secara terintegrasi dengan unjuk kerja;

14. Memakai pakaian kerja yang sesuai.15 Alat-alat dan kebersihan disediakan oleh panitia misalnya:Majun,sabun 8. Pada saat unjuk kerja, peserta ditugaskan untuk memasang kembali sistem transmisi CVT yang sudah terbuka;9. Peserta wajib membawa tools yang digunakan dalam unjuk kerja;10. Penilaian unjuk kerja akan meliputi aspek kesesuaian prosedur perawatan, K3, dan hasil perawatan;11. Bobot Penilaian Knowledge performance dengan skill performance ditentukan 20% dengan 30%12. Peserta dapat mendeteksi kerusakan CVT disertai dengan penanganan yang harus dilakukan;13. Peserta bisa melakukan penilaian kompetensi peserta kursus dan pelatihan dalam bidang perawatan CVT;

PENILAIAN LOMBA PTK PAUD A. PENDIDIK PAUD(KB/SPS/TPA). 1.Tema: Kreativitas seni melalui gerak dan lagu untuk anak usia dini.

2. Pemahaman : Karya Nyata berupa pengalaman lansung kreativitas Pendidik Anak Usia Dini dalam mempersiapkan materi dan melaksanakan proses pembelajaran Seni melalui Gerak dan Lagu.

3. Komponen yang dilombakan terdiri dari :a. Kemampuan persiapan tertulis pembelajaran kreativitas Seni melaui Gerak dan Lagu untuk Anak Usia Dini (Perencanaan Pembelajaran)b. Kemampuan mengkreasi seni melalui gerak dan lagu untuk Anak Usia Dini dalam bentuk skenario (berisi: tema, sinopsis, langkah-langkah pembelajaran, properti/media, dll)

4. Naskah Karya Nyata Kreativitas Seni melalui Gerak dan Lagu untuk Anak Usia Dini menggambarkan dan berisi :Hasil pengalaman langsung (best practice) pendidik KB/TPA/SPSb. Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran c. Berdampak pada kualitas lulusan b. Mudah dipahami dan dipraktekan sesuai dengan tahap perkembangan dan usia anak.

B. PENGELOLA PAUDKarya Tulis dengan tema :Manajemen PAUD dalam pengembangan jejaring kemitraan menuju kemandirian, yang berisi:1. Penuangan dalam bentuk tulisan hasil pemikiran/gagasan /ide PTK PAUD yang berisi tentang inovasi pengelolaan PAUD 2. Dapat memberikan nilai kontribusi dalam mengembangkan jejaring kemitraan menuju kemandirian3. Dapat dijadikan acuan, rujukan, pemecahan masalah, peningkatan mutu pembelajaran atau pengelolaan PAUD 4. Memiliki nilai-nilai keunggulan tertentu (bukan hasil skripsi/tesis/disertasi) dan layak untuk diterapkan pada bidang PAUD

9. SISTEMATIKAKARYA TULIS (KN), KARYA NYATA (KT) DAN RPP

SISTEMATIKA PENULISAN KARYA NYATA (KN)HALAMAN JUDUL ..LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA..KATA PENGANTAR .DAFTAR ISI ..BAB I. PENDAHULUANLatar Belakang Masalah ..Permasalahan...Tujuan ...Strategi Pemecahan Masalah...BAB II. PEMBAHASANProsedur kegiatan ...Hasil kegiatan....Dampat Kegiatan ....Kendala yang dihadapi....Faktor-faktor pendukung ..Alternatif pengembangan .BAB III. PENUTUPKesimpulan .. ..Rekomendasi....LAMPIRAN-LAMPIRANDIKMASPENGELOLA TBMPENGELOLA PKBMTUTOR KEASARAANKEPALA SKBSURAT REKOMENADASI DARO DINAS KAB KOTA

SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS (KT)HALAMAN JUDUL ..LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS...KATA PENGANTAR .DAFTAR ISI ..BAB I. PENDAHULUANLatar Belakang Masalah ..Permasalahan...Tujuan ...Strategi Pemecahan Masalah...BAB II. PEMBAHASANLandasan Teori.. ...Analisis Teori dan Pengalaman lapangan...Alternatif Pengembangan.....BAB III. PENUTUPKesimpulan .. ..Rekomendasi....LAMPIRAN-LAMPIRANDIKMASPAMONG BELAJARPENILIK SURAT REKOMEDASI DARI KAB KOTA

SISTIMATIKA INSTRUKTUR KURSUS HALAMAN JUDULLEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN NASKAH KATA PENGANTARDAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUANLatar Belakanbg MasalahPermasalahanTujuan

BAB II PEMBAHASANKarya/ pengal;aman nyataRPP

BAB III PENUTUPKESIMPULAN REKOMENDASI

Lampiran 1.2. Dst LKNTATA BOGA TATA BUSANATATA RIASPERHOTELANELEKTRONIKAOTOMOTIF.

SISTIMATIKA PENGELOLA LKP BID AKADEMIK / PEMBELAJARANHALAMAN JUDULSURAT REKONMENDASI DARI DINAS KAB KOTALEMBAR PERNYATAN KEASLIAN KARYA NYATAKATA PENGANTARDAFTAR ISI BAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang MasalahB. Permasalahanc. Tujuand. Strategi pemecahan masalah BAB II PEMBAHASANA. Prosedur kegiatanB. Hasil kegaiatanC. Dampak KegiatanD. Kendala yang dihadapiE. faktor pendukungF. Alternatif Pengembangan BAB III. PENUTUP A. Kesimpulan B. Rekomendasi LAMPIRAN 1,..........2,...............LKN

SISTIMATIKA PENDIDIK PAUD HALAMAN JUDULSURAT REKONEDASI DARI DARI DINAS KAB KOTALEMBARA PERNYATAAN KEASLIAN KIARYA NYATAKATA PENGANTARDAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN (Memuat unsur:Latar belakanag MasalahTujuan Startegi pemecahan

BAB II PEMBAHASANProsedur kegiatanHasil kegiatanDampak kegiatanFactor penghambat pendukungPerencanaan pembelajaran Scenario

BAB III PENUTUPKesimpulan Saran

Lampiran:1. 2. .KARYA NYATA

SISITIMATIKA NASKAH KARYA TULIS PENGELOLA PAUD HALAMAM JUDULSURAT REKONEDASI DARI DIANS KAB KOTALEMBAR PENYTARAAN KEASLIAN KARYA TULISKATA PENGANTARDAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUANLATAR BELAKANG RUMUSAN MASALAHTUJUANBAB II TINJAUAN PUSTAKA(Teori dan konsep yang relevan dengan penulisan karya tulis)

BAB III PEMBAHASANmemuat unsure inovasi model pengelolaan PAUDImplementasi dari model pengelolaanStatregi pemecahan masalahDampak kegiatan

BAB IV PENUTUP

Lampiran 12..dst

PENGELOLA PAUD

SISTEMATIKA PENULISAN KARYA NYATA (KN)HALAMAN JUDUL ..LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA..KATA PENGANTAR .DAFTAR ISI .BAB I. PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah . Permasalahan... Tujuan . D. Strategi Pemecahan Masalah.

BAB III. PENUTUP Kesimpulan .. .. Rekomendasi...

LAMPIRAN-LAMPIRAN..BAB II. PEMBAHASAN Prosedur kegiatan ... Hasil kegiatan.... Dampat Kegiatan .... Kendala yang dihadapi.... Faktor-faktor pendukung .. Alternatif pengembangan .

SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS (KT)HALAMAN JUDUL ..LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS...KATA PENGANTAR .DAFTAR ISI ..BAB I. PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah .. Permasalahan... Tujuan ... Strategi Pemecahan Masalah...

BAB II. PEMBAHASAN Landasan Teori.. ... Analisis Teori dan Pengalaman lapangan... Alternatif Pengembangan.....BAB III. PENUTUP Kesimpulan .. ... Rekomendasi....

LAMPIRAN-LAMPIRAN.

CONTOH : FORMAT RPPMata Pelajaran/Latihan: ............................................Sasaran/WB: ............................................Pertemuan Ke: ............................................Waktu: ............................................Standar Kompetensi: ............................................Kompetensi Dasar: ............................................Indikator: ............................................ 1. Tujuan Pembelajaran: a. ................................................................................ b. ...........................................................................dst

2. Materi Pembelajaran: a. .................................................................................. b. .............................................................................dst 3. Metode Pembelajaran: a. .................................................................................. b. ..............................................................................dst 4. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan Awal : 1). .............................................................................. 2)...........................................................................dst

Lanjutan RPP :b. Kegiatan Inti : 1). ............................................................................ 2).........................................................................dstc. Kegiatan Akhir : 1). ............................................................................ 2).........................................................................dst5. Sarana/Media1). ................................................................................... )................................................................................dst

7. Penilaian 1) Teknik Penilaian ...................................................................... 2) Contoh Soal ...............................6. Sumber Belajar 1. ................................................................................. 2. ............................................................................dst....................., ...............Instruktur/Pendidik

.................................

ATURAN NASKAHUkuran Kertas A4/70 gramMargin sebelah atas dan kiri 4 cmMargin sebelah bawah dan kanan 3 cmHuruf Times New Roman 12Jarak 1,5 spasiMenggunakan bahasa yang Indonesia baik dan benarTebal naskah minimal 10 halaman, maksimal 20 halaman, tidak termasuk lampiranNaskah dijilit dengan warna sampul :a. PTK PAUD Warna Hijau Tuab. PTK Kursus dan Pelatihan Warna Merah Tuac. PTK Dikmas Warna Kuning

CONTOH HALAMAN JUDUL

LOGO LEMBGA

TEMAMenajemen Pendidikan Anak Usia Dini Pengembangan Jejaring Kemitraan Menuju Kemandirian

JUDULPengelolaan PAUD Dengan Meningkatkan Partisifasi Perusahaan Perkebunan Kelapa Sawit Daerah Pedalaman Perbatasan Di Kalimantan BaratOlehEKO BUDI LESTARIDINAS PENDIDKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN SAMBASPENDIDIKAN ANAK USIA DINI CINTA KASIH

CONTOH HALAMAN JUDUL

LOGO LEMBGALKPTEMASTRATEGI PEMBELAJARAN PEMBUATAN KUE TRADISIONAL JUDUL PEMBUATAN KUE RONDO ROYAL DARI BAHAN JAGUNG DAN KELADI DISUSUN OLEH SAMSON DINAS PENDIDKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN LANDAKlEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN ( LKP)PRIMAJASAJENIS NASKAH :LOMBA KARYA NYATA

WASSALAMDrs.H.SUKASDJO.M.Pd.Drs.RUSMANTARA, M.Si.Email : [email protected]

Documents

Sosialisasi Apre 2014 Pantura