1. 3Espaol Matemticas Ciencias Naturales Formacin Cvica y tica Solucionario

2. LADA sin costo: 01 800 277 36 36 Desde Guadalajara: 31 62 11 14 @Para cualquier duda sobre dnde adquirir ste o cualquier otro de los ttulos y materiales que producimos, favor de comunicarse con nosotros al correo electrnico: servicio.cliente@montenegroeditores.net www.montenegroeditores.com.mx ISBN 978-607-7752-62-2 Montenegro Editores S.A. de C.V. Av. Hidalgo No. 1757, Col. Ladrn de Guevara Guadalajara, Jalisco. CP. 44600 Impreso en Mxico / Printed in Mexico Prohibida su reproduccin total o parcial sin el consentimiento por escrito del editor. Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg. nm. 3509 Solucionario 3 Montenegro Editores Edicin 2013 Comit editorial Mara Elena Aguilar Zavala Antonio Marts Raquel Meja Navarro Autora Mercedes Aceves Ziga Mara Elena Aguilar Zavala Carlos Castrejn Peralta Marco Castrejn Peralta Carolina Cerda Dueas Francis Janette Domnguez rika Echegolln Jaime Marta Walkyria Torres Falcn Teresita de Jess Vargas Ruvalcaba Revisin editorial Raquel Meja Navarro Daniel Pantoja Morales Paulina Valenzuela Aceves Diagramacin Lourdes Flores de Anda Rosario Ivonne Lara Alba Samuel Eduardo Magaa Manzano Antonio Marts Mara Lilia Preciado Ramrez Romn Vlez Flores Diseo de portada Antonio Marts Fotografas Other Images Se prohibe la reproduccin total o parcial por cualquier mtodo o sistema, existente o que se llegara a inventar, sin la autorizacin previa y por escrito del titular de los derechos respectivos. Se prohibe su almacenamiento en cualquier sistema de recuperacin de datos o copiado para uso pblico o privado sin la autorizacin previa y por escrito del titular de los derechos respectivos. Los derechos de todas las obras publicadas se encuentran protegidos en favor de sus respectivos titulares y explotadas bajo su previo y expreso consentimiento, las cuales en conjunto con la presente edicin, se identifican con el smbolo . Montenegro y MDA son marcas registradas a favor de su titular. 3. Presentacin Estimado maestro: Tenemos el gusto de poner a tu disposicin el Solucionario 3, uno de los componentes del paquete Me Divierto y Aprendo. El Solucionario es un compendio de respuestas y recomendaciones elaborado para facilitar el trabajo con los libros de texto gratuitos en su edicin 2013-2014. A diferencia de los libros anteriores a la RIEB, los nuevos libros de texto se encuentran en constante mejora y por tanto es natural que an estemos adaptndonos a ellos. Por tanto, hemos considerado oportuno elaborar una herramienta que te permitir consultar las respuestas, los procedimientos y la informacin que el trabajo con los libros de texto gratuitos requiere. En esta edicin digital para el tercer grado, hemos incluido las respuestas para las asignaturas: Espaol, Matemticas, Ciencias Naturales, Geografa, Historia y Formacin Cvica y tica, ya que por un lado, consideramos que el trabajo por proyectos en Espaol, al igual que algunos conceptos matemticos, el trabajo con las operaciones bsicas, as como los procedimientos en la resolucin de los problemas en Matemticas representan cierto grado de dificultad. Por otro lado, las dems asignaturas plantean retos importantes en la bsqueda y manejo de la informacin. Cabe mencionar que algunos temas de los libros de texto gratuitos han desaparecido o estn en otro orden respecto al Programa vigente, mismo que es de observancia obligatoria para todo el Sistema Educativo Nacional a partir del ciclo escolar 2012-2013. Esos temas estn debidamente identificados en el Solucionario para que los atiendas de acuerdo a tu criterio y a las necesidades de tu grupo. Te invitamos a familiarizarte con el Solucionario y a buscar en l, adems de las respuestas, algunas explicaciones breves sobre la manera en que el alumno puede llegar a ellas. Estamos seguros de que este material te resultar de gran utilidad y esperamos como siempre tener la oportunidad de recibir tus comentarios. Atentamente Montenegro Editores 4. 130 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Observa las... El trbol, la pera y el corazn se relacionan con El tringulo se relaciona con La caja de manzanas se relaciona con (considerando que son las manzanas rojas que hay en la caja). La flor se relaciona con , considerando que le falta un ptalo ya que en el libro se aprecia la silueta faltante, llevndonos a la conclusin de que originalmente tena cuatro ptalos. En los siguientes... En el siguiente... Representen en el... Qu producto...? El maz es la parte de mayor rea. Representen... , es la parte que no se siembra. Maz Chile Frijol Bloque 05 1 2 2 3 3 4 3 4 3 4 1 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 5 B5 SEP 147 Significado y uso de los nmeros Leccin 43 LA HUERTA EN FRACCIONES B5 SEP 148 Significado y uso de los nmeros Leccin 43 LA HUERTA EN FRACCIONES El Solucionario Montenegro te brinda las respuestas a las preguntas y actividades contenidas en el libro de texto SEP. En la columna izquierda encontrars una maqueta con la distribucin de la pgina del libro de texto SEP a la que se hace referencia en la columna de la derecha. Los nmeros en la maqueta indican la posicin en la pgina de las preguntas o ejercicios. Estos nmeros sirven para ubicar las respuestas en el Solucionario. Conoce el Solucionario Montenegro Datos Aqu se encontrar la informacin organizada que permite resolver el ejercicio y facilitar su comprensin. Inicio del bloque. Pgina correspondiente en el libro de texto SEP. 1 Maqueta de la pgina del libro de texto SEP. Ilustracin Indicadores de pregunta o actividad. Texto Ttulo 5. MATEMTICAS 3 111 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Nota: Se sugiere el uso de papel cebolla o que calquen las figuras por parejas apoyndose en un vidrio o ventana para facilitar el calcado exacto. Ejemplos de respuestas: Cuntos tringulos...? 154 tringulos. De las figuras...? Con el cuadrado (es un cuadrado colocado sobre un vrtice). Se...? No se puede cubrir. Explica: Porque la hoja tiene bordes rectos y el crculo curvos. Queda espacio entre los crculos. Cul...? El tringulo es el que mejor sirve para cubrir la superficie. RETO a. La figura verde es la que tiene mayor rea de las 2 Mide aproximadamente Mide aproximadamente 23 unidades de 18 unidades de 1 cm cuadrado. 1 cm cuadrado. Observa... Esta actividad se realizar de acuerdo con las tareas que haya pendientes. Qu...? Panteras fue el equipo que realiz dos actividades. (repartir y acomodar) Qu...? Ningn equipo, todos llevaron la misma cantidad de actividades, 3 cada uno. Qu...? Todos los equipos guardaron el material de trabajo. Qu...? Todos participaron, equitativamente 3 veces cada uno. Todos...? S, todos hicieron la misma cantidad de actividades. La actividad 2 de esta pgina depende de la organizacin de cada grupo. 1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 5 B3 SEP 108 Medida Leccin 33 APROXIMADAMENTE, CUNTO MIDE ESA SUPERFICIE? 1 2 3 4 5 Fuera del programa B3 SEP 109 Anlisis de la informacin Leccin 34 CMO SE ORGANIZA LA INFORMACIN? Tema reubicado, pasa del B3 al B1 B3 SEP 110 Anlisis de la informacin Leccin 34 CMO SE ORGANIZA LA INFORMACIN? Tema reubicado, pasa del B3 al B1 A los indicadores de pregunta o actividad (incluidos en la maqueta de la pgina del libro de texto SEP) corresponde el mismo nmero para ubicar la respuesta en el texto del Solucionario. Fuera del programa Identificacin de temas del libro de texto SEP que quedaron fuera del programa vigente. Respuestas o explicaciones en tipografa normal para facilitar su ubicacin en la pgina. Reubicacin de bloque Identificacin de los temas del libro de texto SEP que no estn en el mismo orden que el programa vigente. Tema o leccin. Nmero del bloque. 6. SEP 147...........................58 SEP 148...........................59 SEP 150...........................59 SEP 152...........................60 SEP 153...........................60 SEP 154...........................61 SEP 155...........................62 SEP 157...........................62 SEP 9...............................65 SEP 10.............................65 SEP 11.............................66 SEP 12.............................66 SEP 13.............................66 SEP 14.............................67 SEP 15.............................67 SEP 16.............................68 SEP 17.............................69 SEP 18.............................69 SEP 20.............................70 SEP 21.............................70 SEP 22.............................70 SEP 23.............................71 SEP 24.............................71 SEP 25.............................72 SEP 26.............................72 SEP 27.............................73 SEP 28.............................73 SEP 29.............................73 SEP 30.............................74 SEP 31.............................75 SEP 32.............................75 SEP 33.............................75 SEP 34.............................76 SEP 35.............................76 SEP 36.............................77 SEP 37.............................77 SEP 38.............................78 SEP 39.............................78 SEP 40.............................79 SEP 41.............................79 SEP 42.............................80 SEP 43.............................80 SEP 44.............................80 SEP 45-46........................81 SEP 09.............................11 SEP 10.............................12 SEP 11.............................12 SEP 12.............................13 SEP 14.............................13 SEP 15.............................14 SEP 16.............................14 SEP 19.............................14 SEP 20.............................15 SEP 21.............................15 SEP 22.............................16 SEP 23.............................16 SEP 24.............................16 SEP 25.............................16 SEP 26.............................17 SEP 29.............................17 SEP 30.............................18 SEP 31.............................18 SEP 32.............................18 SEP 33.............................19 SEP 34.............................19 SEP 35.............................19 SEP 39.............................20 SEP 44.............................22 SEP 47.............................22 SEP 48.............................23 SEP 49.............................23 SEP 50.............................23 SEP 51.............................24 SEP 52.............................24 SEP 53.............................25 SEP 54.............................25 SEP 55.............................26 SEP 56.............................26 SEP 58.............................27 SEP 59.............................27 SEP 60.............................28 SEP 63.............................28 SEP 64.............................29 SEP 69.............................30 SEP 71.............................30 SEP 73.............................31 SEP 75.............................31 SEP 76.............................32 SEP 77.............................32 SEP 78.............................33 SEP 80.............................33 SEP 83.............................34 SEP 84.............................34 SEP 85.............................35 SEP 88.............................35 SEP 91.............................35 SEP 92.............................36 SEP 93.............................36 SEP 95.............................37 SEP 96.............................37 SEP 97.............................37 SEP 98.............................38 SEP 100 - 101..................38 SEP 102...........................39 SEP 103...........................39 SEP 104...........................42 SEP 105...........................43 SEP 106...........................44 SEP 107...........................44 SEP 108...........................44 SEP 115...........................45 SEP 116...........................46 SEP 117...........................46 SEP 118...........................47 SEP 121...........................47 SEP 123...........................47 SEP 124...........................48 SEP 125...........................48 SEP 127...........................49 SEP 128...........................50 SEP 130-131....................52 SEP 132...........................53 SEP 133...........................53 SEP 134...........................54 SEP 135...........................54 SEP 136...........................55 SEP 137...........................55 SEP 138...........................55 SEP 139...........................56 SEP 140...........................56 SEP 141...........................57 SEP 142...........................57 SEP 145...........................57 SEP 146...........................58 ndice Espaol Matemticas B01 B01 B02B03 B05B04 7. SEP 156...........................134 SEP 157...........................135 SEP 159...........................135 SEP 160...........................135 SEP 161...........................136 SEP 162...........................136 SEP 163...........................137 SEP 164...........................137 SEP 165...........................137 SEP 169...........................138 SEP 170...........................138 SEP 171...........................139 SEP 172...........................140 SEP 173...........................140 SEP 174...........................140 SEP 175...........................141 SEP 176...........................141 SEP 177...........................142 SEP 178...........................142 SEP 180...........................143 SEP 11.............................147 SEP 12.............................147 SEP 13.............................148 SEP 14.............................148 SEP 17.............................148 SEP 19.............................149 SEP 21.............................149 SEP 24-25........................150 SEP 32.............................150 SEP 33.............................151 SEP 34.............................151 SEP 35.............................153 SEP 36.............................153 SEP 37.............................153 SEP 38.............................153 SEP 40.............................154 SEP 45.............................155 SEP 46.............................155 SEP 47.............................156 SEP 48-49........................156 SEP 50.............................157 SEP 52.............................157 SEP 55.............................158 SEP 56.............................158 SEP 103...........................108 SEP 104...........................108 SEP 105...........................109 SEP 106...........................109 SEP 107...........................110 SEP 108...........................111 SEP 109...........................111 SEP 110...........................111 SEP 111...........................112 SEP 112...........................112 SEP 115...........................113 SEP 116...........................114 SEP 117...........................114 SEP 118...........................115 SEP 119...........................116 SEP 120...........................116 SEP 121...........................117 SEP 122...........................117 SEP 123...........................118 SEP 124...........................119 SEP 125...........................119 SEP 126...........................120 SEP 127...........................121 SEP 128...........................121 SEP 129...........................122 SEP 130...........................122 SEP 131...........................123 SEP 132...........................123 SEP 133...........................124 SEP 135...........................124 SEP 136...........................124 SEP 137...........................124 SEP 138...........................125 SEP 139...........................125 SEP 140...........................125 SEP 141...........................126 SEP 142...........................127 SEP 143...........................128 SEP 144...........................129 SEP 147...........................130 SEP 148...........................130 SEP 149...........................131 SEP 150...........................131 SEP 151...........................132 SEP 152...........................132 SEP 153...........................133 SEP 154...........................133 SEP 155...........................134 SEP 49.............................82 SEP 50.............................82 SEP 51.............................83 SEP 52.............................83 SEP 53.............................84 SEP 54.............................84 SEP 55.............................85 SEP 56.............................85 SEP 57.............................86 SEP 58.............................88 SEP 59.............................88 SEP 60.............................89 SEP 61.............................90 SEP 62.............................90 SEP 63.............................91 SEP 64.............................91 SEP 66.............................92 SEP 67.............................92 SEP 68.............................93 SEP 70.............................93 SEP 71.............................93 SEP 73.............................94 SEP 74.............................94 SEP 75.............................95 SEP 76.............................95 SEP 77.............................96 SEP 78.............................96 SEP 79.............................97 SEP 80.............................98 SEP 81.............................99 SEP 82.............................99 SEP 85.............................100 SEP 86.............................100 SEP 87.............................100 SEP 88.............................101 SEP 89.............................101 SEP 90.............................102 SEP 91.............................102 SEP 92.............................103 SEP 93.............................103 SEP 94.............................104 SEP 95.............................104 SEP 96.............................105 SEP 97.............................105 SEP 98.............................106 SEP 99.............................106 SEP 100...........................107 SEP 101...........................107 SEP 102...........................107 Ciencias Naturales B02B03 B04B05 B01B02 8. SEP 57.............................159 SEP 58.............................159 SEP 60.............................160 SEP 61.............................160 SEP 66.............................160 SEP 68.............................161 SEP 70.............................161 SEP 77.............................162 SEP 78.............................162 SEP 79.............................163 SEP 80.............................163 SEP 82.............................164 SEP 83.............................164 SEP 85.............................164 SEP 87.............................165 SEP 90.............................165 SEP 92.............................166 SEP 94.............................166 SEP 95.............................166 SEP 96.............................167 SEP 98.............................167 SEP 100...........................167 SEP 105...........................168 SEP 106...........................168 SEP 107...........................168 SEP 108...........................169 SEP 110...........................169 SEP 112...........................169 SEP 113...........................170 SEP 115...........................170 SEP 116...........................170 SEP 117...........................171 SEP 118...........................171 SEP 121...........................171 SEP 122...........................172 SEP 123...........................172 SEP 124...........................173 SEP 126...........................173 SEP 128...........................173 SEP 133...........................174 SEP 136...........................174 SEP 138...........................175 SEP 143...........................175 B03B04 B01B02B03B04B05 B05 SEP 20.............................179 SEP 21.............................179 SEP 22.............................180 SEP 23.............................180 SEP 24.............................180 SEP 25.............................181 SEP 26.............................181 SEP 40.............................182 SEP 42.............................182 SEP 43.............................183 SEP 44.............................183 SEP 45.............................184 SEP 46.............................184 SEP 60.............................185 SEP 61.............................185 SEP 62.............................187 SEP 63.............................187 SEP 64.............................188 SEP 65.............................188 SEP 66.............................189 SEP 80.............................190 SEP 81.............................190 SEP 82.............................191 SEP 83.............................192 SEP 84.............................193 SEP 85.............................194 SEP 86-87........................194 SEP 88.............................194 SEP 100...........................195 SEP 101...........................195 SEP 102...........................196 SEP 103...........................196 SEP 104...........................197 SEP 105...........................197 SEP 106...........................198 Formacin Cvica y tica 9. Espaol Solucionario 10. 11 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 B1 SEP 09 mbito: Estudio Proyecto 1 ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA Bloque 01 1 Lo que conozco Comenta con tus Cmo puedes ? Con libros de diferentes temas. Cuando estabas en 1 Qu libros ? Ejemplo de respuestas: Libros de imgenes o lbumes y libros-juego, de lectura: cuentos, novelas, leyendas, poesa, teatro, etc. De informacin de diferentes mbitos, de referencia o consulta (diccionarios, en- ciclopedias, anuarios, catlogos, etc.). Documentales o de conocimientos: manuales, mono- grafas, cientfico, histrico, geogrfico, etc. Cules? Depender del inters del alumno: Cuentos e historias de accin, leyendas, poesa, de miedo, de ficcin, diccionarios, catlogos, etc. Cmo estaba? Por orden alfabtico. Cmo estaban? Por temas, por ejemplo: Obras generales (diccionarios y enciclopedias), filosofa, religin, ciencias sociales, ciencias exactas y naturales, arte, msica, juegos, deportes, espectcu- los, biografas, historia, etc. Llevabas libros? S/No. Para qu sirve? Para poder consultar informacin sin salir del saln. Se recomienda que durante la participacin oral en clase promuevas que hablen por turnos y respeten el de los dems, que hablen claro y despacio, que escuchen con atencin, que escriban las ideas que quieran expresar, si hay dudas entre los alumnos, solictales que se aclaren, que respeten las ideas y comentarios, que comenten las diferencias de opinin de manera ordenada y con respeto. 3 2 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11. eSPAOL 12 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Ejemplo de respuesta: Qu es una? Es el lugar donde se guardan libros acomodados por colecciones. Cules has? La biblioteca del estado, la de la escuela o ninguna. Cmo has utilizado? Los he ledo y cuidado. Qu se puede? Leer en silencio. Qu tienes que hacer? Solicitarle a la maestra el libro de mi inters y llenar el formato de prstamos. Con lo que ya sabes... Una biblioteca es un lugar en donde se adquieren, conservan y almacenan los libros de diferentes categoras por ejemplo, obras generales (diccionarios y enciclopedias), filosofa, religin, ciencias, arte, msica, juegos, deportes, espectculos, lingstica, biografas, his- toria, etc. Elaboren... Las respuestas en esta actividad sern al criterio de cada grupo. La organizacin de una biblioteca Ejemplo de respuestas: Como ya sabes Has coleccionado? No/S. Cmo tienes? La respuesta depender de lo que el alumno coleccione. Por colores, por tamao, por sexo, etc. Para qu sirve? Para tenerlos ordenados y localizarlos rpidamente. Y los de la biblioteca? Para tenerlos ordenados y localizarlos rpidamente. Tienes algunas? El alumno podr decir que s sabe (ordenndolos o acomodando por colores, tamao, grosor, sexo, etc.) o que no lo sabe hacer. A BUSCAR Organiza... La forma de investigar cmo estn organizados los libros en una biblioteca es a criterio de cada grupo. B1 SEP 10 mbito: Estudio Proyecto 1 ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA B1 SEP 11 mbito: Estudio Proyecto 1 ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA 1 1 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 12. 13 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL B1 SEP 12 mbito: Estudio Proyecto 1 ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA B1 SEP 14 mbito: Estudio Proyecto 1 ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 Tipos de texto De los textos anteriores cules hay? La respuesta depender de si cuentan con biblioteca en el aula; si es as, contestarn: infor- mativos, literarios, periodsticos o instructivos, etc. De lo contrario responder: no tenemos biblioteca. Cules te gustara? Depender de los gustos del alumno: informativos, literarios, periodsticos o instructivos, etc. Elabora... Ejemplo de respuesta. Textos literarios Textos informativos Textos instructivos Textos humansticos Textos publicitarios Textos periodsticos El principito La cenicienta Enciclopedia Recetario de cocina Los 100 mejores chistes Seccin amarilla Peridicos locales Funcin y caractersticas de los reglamentos de biblioteca Ejemplo de respuestas. En qu otros lugares? En las escuelas, los cines, las empresas, la casa, las plazas, el transporte, etc. Para qu? Para tener un orden en lo que se haga, respetar y cuidar lo que ah se encuentra. Qu contienen? Normas o reglas, indicaciones y/o acuerdos para saber quin, cmo, por qu y para qu se van o se hacen las cosas. Qu utilidad tiene el reglamento? Sirve para que todo funcione mejor, cada quien sabe cmo, por qu y para qu se van o se hacen las cosas. Pueden identificarlas? S. Por qu? Porque tiene que llevar un orden. Cul ser? Para separar los puntos importantes, pues deben tener un orden. Cmo se llaman las palabras? Verbos. Cul es la terminacin? ar, er, ir. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 13. eSPAOL 14 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Una regla para escribir reglas Escribe... Brindar, leer, escribir, usar, acatar, tener, cuidar, acomodar, reemplazar, llevar, entregar. El prstamo a domicilio Qu es lo? Lo vuelvo a pedir prestado para terminar la lectura. A jugar con las palabras! Ejemplo de respuesta: Tu biblioteca ya? El alumno contestar dependiendo de si su biblioteca ya tiene un nombre. Logros del proyecto Qu hicieron para? Organizamos los libros, los ordenamos y los clasificamos acomodndolos en un estante. Qu libros? La respuesta depender de los gustos del alumno: libros de imgenes o lbumes y libros- juego, de lectura: cuentos, novelas, leyendas, poesa, teatro, etc. En qu seccin estn ubicados? La respuesta depender del alumno segn el libro que eligi. Producto final En grupo... El desarrollo de esta actividad es a criterio del alumno y del grupo. Lo que conozco Ejemplo de respuesta: Sabes algn? S/No. Para qu? Para divertirnos y entretenernos, los cuento cuando tenemos un receso, o en alguna reunin familiar o con amigos, etc. Qu chiste? La respuesta depender del alumno y de los chistes que hayan contado. Por qu consigue? Porque al contarlo, lo cont con gracia, y nos hizo rer. B1 SEP 15 mbito: Estudio Proyecto 1 ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA B1 SEP 16 mbito: Estudio Proyecto 1 ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA B1 SEP 19 mbito: Literatura Proyecto 2 CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES 1 2 1 1 2 2 3 3 4 4 5 1 2 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14. 15 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL 1 1 2 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 Cmo se cuentan? Con gracia, creatividad, picarda, humor, etc. Qu necesita un chiste? Que lo sepas contar, hay personas que cuentan los chistes utilizando la mmica y causan ms gracia. El chiste del chiste Qu quiere decir? Es el uso que se le da al reloj. Utilizan el mismo significado? No, pues para el seor, marca significa que marca la hora, para el amigo, significa el tipo de marca de fbrica. Ejemplo de respuesta: Busca en el... Marca: Distintivo o seal que el fabricante pone a los productos de su industria. Marca: Accin de marcar. Nota: La respuesta puede variar ya que depende del diccionario del cual se sac la infor- macin. Ejemplo de respuesta: Entendiste desde la primera vez? S/No. Depender del alumno. Por qu se llama ambigedad a ese? Porque la palabra se oye y se escribe igual, pero tiene un significado diferente. Segn la interpretacin que le d cada persona. A buscar Cmo podrn? Por personajes, por temas, de animales, por inocentes, colorados, de gallegos, por profesio- nes, por gneros, por duracin, etc. Por tema, por personajes o de qu otra? De animales, por inocentes, colorados, de gallegos, por profesiones, por gneros, por dura- cin, etc. Ejemplo de respuesta: Te ha sucedido que al contar? S/No. Qu indican los guiones? Sealan cada una de las intervenciones de un dilogo, es decir el discurso directo. Por qu el segundo chiste no? Porque est narrado en discurso indirecto. 1 2 B1 SEP 21 mbito: Literatura Proyecto 2 CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES B1 SEP 20 mbito: Literatura Proyecto 2 CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES 15. eSPAOL 16 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 En qu otro tipo de textos? En los parlamentos de las obras de teatro. Lee el siguiente... Va un gato caminando por la barda de una casa y se encuentra con otro gato, amigo suyo, y le dice miau miiiiau, a lo que el otro gato le contest guuuuau guaaaau. Extraado el primer gato pregunta que si l es un gato por qu ladraba como un perro y el otro gato le contest, que porque l saba idiomas. Qu signos de puntuacin? De interrogacin, de admiracin, puntos suspensivos, dos puntos, punto y aparte y coma. Para qu? Punto y aparte: Separa dos prrafos distintos que desarrollan contenidos diferentes. Coma: Representa una pausa breve al hablar o escribir. Puntos suspensivos: Suponen una interrupcin de la oracin o un final impreciso. Dos puntos: Detienen el discurso para llamar la atencin sobre lo que sigue. Signos de interrogacin: Se utilizan cuando se hace una pregunta. Signos de admiracin: En oraciones donde se quiere llamar la atencin, mostrar dolor, sorpresa o entusiasmo. Guin largo: Se puede usar aisladamente, o bien para servir de signo de apertura o cierre que aisle un elemento o enunciado. Fichero del saber Para qu...? Se utilizan cuando se hace una pregunta. Prctica... Un nio pregunta a otro: Qu se pone un super nio despus de baarse? Su capa. Noooooo su perfume. B1 SEP 22 mbito: Literatura Proyecto 2 CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES B1 SEP 23 mbito: Literatura Proyecto 2 CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES B1 SEP 24 mbito: Literatura Proyecto 2 CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES B1 SEP 25 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 2 CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 16. 17 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL B1 SEP 26 mbito: Literatura Proyecto 2 cONTAR Y ESCRIBIR CHISTES B1 SEP 29 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 3 ELABORAR UN DIRECTORIO DE LOS NIOS DEL SALN CON DIRECCIONES Y TELFONOS 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 PRODUCTO FINAL Qu se necesita? Recopilar los chistes del grupo y organizarlos por personajes, por temas, de animales, por inocentes, colorados, de gallegos, por profesiones, por gneros, por duracin, etc. Lo escribirn a mano? Los nios decidirn si lo hacen a mano o en computadora. Cosern, engargolarn? Los nios decidirn cmo lo harn. Qu ttulo? Ttulo sugerido: Nuestros chistes. Qu secciones tendr? Depender de los acuerdos tomados en el grupo. Harn un solo libro? Depender del grupo. Cmo puedes? Ejemplo de respuesta: En la forma en la que se expresan los dilogos. Lo que conozco Ejemplo de respuesta: Qu haces para localizar? Lo busco en el directorio, en la agenda o en el cuaderno donde lo anotaron. De dnde obtienes? Los copio del directorio, de la agenda o del cuaderno. Cmo consigues? Lo busco en el directorio, en la agenda o en el cuaderno. Dnde anotas los telfonos? En el directorio, en la agenda o en un cuaderno. 1 2 3 4 5 6 7 17. eSPAOL 18 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 A buscar Conoces todos tus datos? S. Nota: Es importante verificar que cada alumno sepa muy bien sus datos. Conoces el cdigo postal de tu colonia o comunidad? S/No. Caractersticas y funcin de los directorios Ejemplo de respuesta: En qu casos? Para buscar informacin de alguna persona, de algn lugar, producto o servicio. Cmo localizaras? Lo buscara por orden alfabtico para encontrarlo ms pronto. Cmo estn? Por orden alfabtico. Qu dato? El apellido, el nombre de la empresa o del producto. Cules letras? G, L, M. Estn los datos? S. El directorio del saln Ejemplo de respuesta: Para qu te servira? Para llamar a mis compaeros por telfono o visitarlos. Has recibido? S/No. Cmo te comunicas con ellos? Llamndoles por telfono o visitndolos en sus casas o por correo o chat. 1 2 2 2 3 3 4 5 6 1 1 1 2 B1 SEP 30 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 3 ELABORAR UN DIRECTORIO DE LOS NIOS DEL SALN CON DIRECCIONES Y TELFONOS 1 2 3 4 5 6 B1 SEP 31 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 3 ELABORAR UN DIRECTORIO DE LOS NIOS DEL SALN CON DIRECCIONES Y TELFONOS B1 SEP 32 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 3 ELABORAR UN DIRECTORIO DE LOS NIOS DEL SALN CON DIRECCIONES Y TELFONOS1 2 3 4 5 18. 19 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL B1 SEP 34 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 3 ELABORAR UN DIRECTORIO DE LOS NIOS DEL SALN CON DIRECCIONES Y TELFONOS B1 SEP 35 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 3 ELABORAR UN DIRECTORIO DE LOS NIOS DEL SALN CON DIRECCIONES Y TELFONOS 4 1 1 1 5 2 1 De quin? De la maestra (o), de la escuela, de otros compaeros fuera del saln. A quines incluiras en tu directorio? A mis familiares y amigos. Ordenemos nuestros datos Nombres? Depender del grupo: Nombres/apellidos. Qu ms? Fecha de cumpleaos, la colonia o el estado en donde viven. Un dato interesante Conoces? No/S. Mi diccionario Aceptas el reto? S/No. 1 B1 SEP 33 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 3 ELABORAR UN DIRECTORIO DE LOS NIOS DEL SALN CON DIRECCIONES Y TELFONOS 1 2 19. 20 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 B2 SEP 39 mbito: Estudio Proyecto 4 HACER UN FOLLETO soBRE UN TEMA DE SALUD Bloque 02 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1615 17 Lo que conozco Ejemplo de respuesta: Cules son las enfermedades? Gripe, bronquitis, temperatura alta, anginas, diarrea, gastritis, varicela, tos, colitis, chocar con un compaero, en al auto o con algn objeto, caerse de una barda, de la bicicleta, de alguna mquina o de algn animal, golpearse, fracturarse o sufrir un esguince jugando, quemarse con objetos o lquidos calientes o con el Sol, cortarse con una navaja o cuchillo. Has sufrido lesiones? S/No. Posibles respuestas.Golpes, fracturas, cortadas, esguinces, cadas. Te quedaron cicatrices? S/No. Hubieras podido hacer...? S/No. En el caso de las enfermedades, acudir al mdico para prevenirlas, cubrirse y pro- tegerse con ropa caliente y alimentos que proporcionan vitaminas, usar casco y rodilleras, evitar jugar cerca de los objetos calientes, con navajas o cuchillos. En el caso de un acci- dente cuando van en el auto, el alumno puede responder que no pudo evitarlo porque no depende l. Escribe en tu cuaderno Qu ocurri? Me dio varicela. Cmo fuiste? Me llevaron con el mdico y me dieron medicamentos. Qu hiciste? Estar en reposo, alimentarme bien, tomar los medicamentos y mucha agua. Qu impacto? Me atras en la escuela, baj de peso y me quedaron algunas cicatrices. Por turnos, cada uno lea Se espera que los alumnos lean y anoten en el pizarrn algunas enfermedades y accidentes y que mencionen situaciones de peligro. Estos son algunos ejemplos: Enfermedades: Gripe, bronquitis, temperatura alta, anginas, diarrea, gastritis, varicela, tos, colitis. Accidentes: Caerse de una barda, de la bicicleta, de alguna mquina o de algn animal, golpearse, frac- turarse o sufrir un esguince jugando, quemarse con objetos o lquidos calientes o con el sol, cortarse con una navaja o cuchillo. 20. 21 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL 10 11 12 13 14 15 16 17 Situaciones de peligro: Jugar en la cocina o cerca de la estufa, con objetos puntiagudos o cortantes, en la calle o en lugares muy solos. De acuerdo con lo que Se espera que los alumnos investiguen acerca de un accidente o enfermedad como la in- fluenza. Ejemplo de respuesta. Sabemos que es una enfermedad infecciosa transmitida por un virus. Se transmite por el aire cuando una persona enferma tose, estornuda, canta o grita ex- pulsando gotas microscpicas de saliva y secreciones respiratorias. Estas secreciones in- fectadas entran por los ojos, la nariz y la boca a otras personas. Las manos y los objetos contaminados tambin transmiten el virus. Los sntomas son: Fiebre mayor a 39 Tos frecuente e intensa. Estornudos. Congestionamiento nasal. Dolor de cabeza, muscular y de articulaciones. Malestar general. Ref. Secretara de Salud. En grupo hagan una lista Deben tener ttulos y subttulos y su funcin, destacar la intencin preventiva, contener infor- macin para definir, explicar y dar sugerencias o soluciones, indican a quin estn dirigidos, utilizan un lenguaje especial, contienen ilustraciones, dibujos o grficas y su funcin, tienen tamaos, colores y diferentes tipos de letras. Busquen en casa Se espera que el alumno consiga diferentes folletos relacionados con la prevencin de enfer- medades y accidentes y los lleven al saln para realizar la siguiente actividad. Cada equipo elija un folleto Se espera que los equipos elijan uno y resuelvan de acuerdo al folleto elegido. Ejemplo de respuesta. De qu tema? De la obesidad. Cmo? Por el ttulo y las ilustraciones. Cmo est? En prrafos cortos. Cmo son las ilustraciones? Son grandes igual que la letra y tiene muchos colores. 21. eSPAOL 22 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Mi diccionario Ordena las siguientes Fiebre, flema, infeccin, ingerir, hacinamiento, obstructivo. Explica provisionalmente Se espera que el alumno mencione con sus propias palabras el significado de las palabras despus de ordenarlas. Logros del proyecto Ejemplo de respuesta: Qu aprendiste? Las caractersticas de los folletos y cmo hacerlos. Consideras que la informacin? S, porque informan y previenen contra enfermedades y accidentes de manera prctica. Lo que conozco Ejemplo de respuesta: Has escuchado? S. En dnde? En la escuela. Qu sentiste? Cuando lo dije sent nervios y cuando escuch a otros compaeros sent lo mismo que deca el poema, tristeza o alegra. En qu ocasiones? En las celebraciones como el Da de la Independencia, el Da de la Revolucin Mexicana, el Da de la Bandera Nacional, el Da del Nio, el Da del Trabajo, el Da de la Batalla de Puebla, el Da de las Madres, el da de la graduacin y en los cumpleaos de los maestros. Dnde los? En los libros. Para qu? Para expresar los sentimientos. Para qu se lee? Para expresar lo que sentimos por las personas a las que decimos el poema. Si recuerdas las rimas Lo escuch en mi casa y lo aprend porque mis paps me cantaban para dormirme. Me gusta escucharlas porque me recuerdan esos momentos y me dan ganas de dormir. 1 1 2 3 4 5 6 7 8 2 3 4 B2 SEP 44 mbito: Estudio Proyecto 4 HACER UN FOLLETO soBRE UN TEMA DE SALUD 1 1 2 2 3 3 4 4 5 6 7 8 B2 SEP 47 mbito: Literatura Proyecto 5 LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES 22. 23 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL 1 1 1 1 2 2 3 3 4 Caractersticas generales de los poemas Puedes decir...? Los poemas se escriben en versos, y se dividen en estrofas adems de que las estrofas tienen rima. Ejemplo de respuesta: Puedes identificar los? S/No. Posible respuesta el fragmento del poema Apegado a m de Gabriela Mistral que se encuentra en la pgina 48. Cuntos versos y estrofas tiene? Ocho versos y dos estrofas. Pueden salir flores? No. Fichero del saber Con ayuda de tu Un verso es la unidad mtrica de un poema expresada en un conjunto de palabras que presentan cierto ritmo, medida y algunas veces rima. El ritmo est determinado por la ubi- cacin de las slabas tnicas, tonas y por la rima. La mtrica se determina por el nmero de slabas. La rima es la repeticin de una secuencia de fonemas al final de cada verso. La estrofa es el conjunto de versos unidos que presentan cierta extensin, ritmo y rima para formar una secuencia. Las estrofas se clasifican por el nmero de versos que contienen. Las estrofas de dos versos se llaman alegra, de tres tercetos, de cuarto cuartetos, de cinco quintillas, de seis sextetos. Ejemplo de respuesta: En cul de los poemas? En el de Gabriela Mistral que se llama Dame la mano. Puedes...? S. Dame la mano [fragmento]* Gabriela Mistral ...danzaremos; Rojo ...me amars. Amarillo ...seremos, Rojo ...y nada ms Amarillo ...cantaremos, Rojo ...bailars. Amarillo ...ondularemos Rojo ...y nada ms Amarillo Te parece...? S. B2 SEP 49 mbito: Literatura Proyecto 5 LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES B2 SEP 48 mbito: Literatura Proyecto 5 LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES B2 SEP 50 mbito: Literatura Proyecto 5 LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES 1 3 2 4 1 2 3 (escribir la palabra rojo para que la maestra sepa que el nio debe subrayar la rima igual con el color igual) 23. eSPAOL 24 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Significado literal y literario Una princesa tiene? No. Es posible que...? No. Un teclado...? No. Ejemplo de respuesta: Por qu crees? Porque quiere decir lo que siente de una forma diferente. Podras decirlo...? S/No. Cmo? Sonatina La princesa est triste Qu tendr la princesa? Los suspiros se escapan de su Boca de sanda, Que ha comido la risa, que ha Consumido el color. La princesa est plida en su Silla de oro, Est callado el teclado de su clave Sonoro, Y en un vaso, olvidada, se muere una flor. Rubn Daro [fragmento] Ejemplo de respuesta: Qu piensas que quiso decir? Que los suspiros salan de su boca de labios rojos. Cmo crees que sea una boca? Es una boca sin sonrisa o seria y plida. A qu se refiere el autor? Se refiere a que ya nadie lo toca o no suena. Puedes imaginar que un vaso? Es cuando una flor se marchita o se seca por falta de agua. Con qu otros objetos? Con un cierre, con una flor que apenas abre sus ptalos. 1 2 3 4 B2 SEP 51 mbito: Literatura Proyecto 5 LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES 1 2 3 4 5 B2 SEP 52 mbito: Literatura Proyecto 5 LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 56 24. 25 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL 1 2 3 B2 SEP 53 mbito: Literatura Proyecto 5 LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES 1 2 3 4 De qu otra forma te imaginas? Como una flor roja de ptalos suaves. Como un dulce fresco de consistencia blanda. Como una comida deliciosa. Elabora en tu cuaderno Sentido literario o figurado Sentido literal Boca de fresa Boca Est mudo Teclado sin tocar Los suspiros se escapan Los suspiros salen Que ha perdido la risa No sonre Que ha perdido el color Estn plidos los labios Est mudo el teclado El teclado no suena Olvidada, se desmaya una flor Flor marchita o seca Utiliza las frases en sentido La princesa est triste y nadie sabe por qu. Los suspiros salen de su boca pequea y roja. Cuando no sonre, los labios se ven menos rojos. El teclado no suena y en un vaso sin agua, una flor se marchit. Fichero del saber Sentido literal Sentido literario Es una forma de expresarse de manera oral o escrita, donde se utilizan las pala- bras cuyo significado es exactamente lo que se quiere decir. Al contrario del sentido literal, en el sen- tido figurado o metafrico, las palabras representan imgenes que se asocian con otras palabras cuyo significado es diferente. Recursos literarios: smil y onomatopeya Ejemplo de respuesta: Qu imaginaste con el poema? A dos enamorados que bailaban, se amaban y se abrazaban tanto que parecan una sola persona. Te record algn...? S/No. B2 SEP 54 mbito: Literatura Proyecto 5 LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES 1 1 2 2 3 4 4 25. eSPAOL 26 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Cmo imaginaste...? Plida, triste y desanimada. Dibuja lo que... (Dibujar para el poema Apegado a m: una mam con su beb arrullndolo, La flor y el canto: flores saliendo de la tierra y notas musicales saliendo de las flores, Dame la mano: una pa- reja de enamorados bailando muy juntos, Mi poema: notas verdes engarzadas con doradas, Sonatina: una princesa plida, triste y desanimada) Ejemplo de respuesta: Con qu se compara el rostro de la? Con un bello jardn y flores. Por qu crees...? Porque quera mucho a la nia que le compuso ese poema. Cmo ser...? Bonito. Qu son...? Flores. Cmo sern...? Grandes. En las adivinanzas que Depender de las adivinanzas que hayan hecho. En otros casos Son las palabras que imitan sonidos. Qu onomatopeyas? Caminante: Utiuuu, Tu tutucur, Zotz zotz zotz. La muralla: Tun, tun! Para qu...? Para dar mayor nfasis a lo que quieren decir. 1 2 1 2 3 45 7 6 B2 SEP 55 mbito: Literatura Proyecto 5 LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES B2 SEP 56 mbito: Literatura Proyecto 5 LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES 1 2 1 2 3 4 4 5 6 7 3 26. 27 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL B2 SEP 58 mbito: Literatura Proyecto 5 LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES A jugar con las palabras! Lee otra vez El poema se encuentra en la pgina 50 del libro de texto SEP. Con qu construye...? Con esmeraldas, hilo y oro. Con qu compara...? Con su canto. Describe con sentido literario a una persona. Anota tus ideas Caracterstica Comparacin u onomatopeyas Ojos Como brillantes cuentas de cristal Boca Cueva de suaves sonidos Manos Hierros poderosos Cabello Ssss, la selva susurra en l Otro autor, otros poemas Ejemplo de respuesta. Pide a tu maestro Jos Emilio Pacheco Gota de lluvia Una gota de lluvia temblaba en la enredadera. Toda la noche estaba en esa humedad sombra que de repente ilumin la luna. Biografa de Jos Emilio Pacheco Naci en la Ciudad de Mxico, en 1939. Es poeta, ensayista, traductor, novelista y cuentista. Pertenece a la generacin de los aos cincuenta,integrada tambin por Carlos Monsivis,Eduardo Lizalde, Sergio Pitol, Juan Vicente Melo, Vicente Leero, Juan Garca Ponce, Sergio Galindo y Salvador Elizondo. Pacheco ha sido profesor en la UNAM, en la Universidad de Maryland (College Park), en la Universidad de Essex, y en algunas otras de Estados Unidos, Canad, y Reino Unido y ha sido galardonado con premios como el Jos Donoso (2001), Octavio Paz (2003), el Pablo Neruda (2004), el Ramn Lpez Velarde (2003), el Alfonso Reyes (2003), el Jos Asuncin Silva (1996), Xavier Villaurrutia (1973), y el Garca Lorca (2005). Entre su obra potica destaca: Los elementos de la noche (1963); El reposo del fuego (1966); No me preguntes cmo pasa el tiempo (1969); Irs y no volvers (1973); Islas a la deriva (1976); Desde entonces (1980); Trabajos en el mar (1983). Todos estos libros fueron reunidos bajo el ttulo Tarde o temprano. Algunos de sus textos en prosa son: El viento distante y otros relatos (1963), Morirs lejos (1967), El principio del placer (1972) y Batallas en el desierto (1981). Actualmente, Jos Emilio Pacheco es una figura central de la literatura y es miembro de El Colegio Nacional. 1 2 2 B2 SEP 59 mbito: Literatura Proyecto 5 LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES 1 2 1 2 1 27. eSPAOL 28 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 1 2 3 4 5 6 Ejemplo de respuesta: Cules son las principales Comparacin entre los poemas Apegado a m de Gabriela Mistral y Gota de lluvia de Jos Emilio Pacheco. Semejanzas Diferencias El sentido figurado La rima La ausencia de smiles La ausencia de onomatopeyas Logros del proyecto Cules actividades te gustaron? Identificar smiles. Te cost trabajo realizar alguna? Escribir un poema. Te gustara seguir leyendo? S/No. Qu nuevos conocimientos? El lenguaje literal y figurado, los smiles, la rima y las onomatopeyas. Cuntas palabras? Depende de cada alumno. Lo que conozco Respuestas condicionadas Ejemplo de respuesta: Qu tanto sabes de tu? Lo que me cuentan mis paps y familiares. Dnde naciste? En Guadalajara. Cmo eligieron ? Por concurso. Quines fueron? Mis abuelos, hermanos y tos. B2 SEP 60 mbito: Literatura Proyecto 5 LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES B2 SEP 63 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 6 ESCRIBIR SOBRE su NACIMIENTO 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 Fuera del programa 1 2 3 4 28. 29 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL Quines, cundo y dnde? Mis paps me llevaron a registrar a los 5 das de nacido al registro civil de la colonia. Quin te cuidaba? Mi mam y mi abuelita. Tuviste alguna enfermedad? Me enferm de la garganta. Hay alguna ancdota (graciosa, tierna o triste)? Cuando iba a salir del hospital, a mi mam se le olvid la ropa y tuvieron que sacarme con camiseta y paal y cubrirme con una cobija. Ejemplo de respuesta: En qu mes cumple aos? En todos los meses del ao. Quin fue el ltimo en haber nacido? Laura. Quin es el mayor? Jos. Localizar informacin en documentos Respuestas condicionadas Ejemplo de respuesta: Tu nombre Completo y con maysculas iniciales. La fecha de tu 15 de noviembre de 1984. La localidad Son los mismos o son distintos? Mxico, Jalisco, Guadalajara. S son los mismos. La fecha en la que 18 de noviembre de 1984. El nombre completo de tu Rogelio Gonzlez Rodrguez y Mariana Vzquez lvarez. El nombre completo de tus Paternos: Agustn Gonzlez Lpez y Carmelita Rodrguez Bernal. Maternos: Guillermo Vz- quez Jimnez y Luz Mara lvarez Higareda. La edad de tu Mi pap tena 32 y mi mam 29. B2 SEP 64 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 6 ESCRIBIR SOBRE su NACIMIENTO1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 10 5 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 6 11 7 Fuera del programa 29. eSPAOL 30 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 1 2 3 4 5 Qu otros datos interesantes? La hora del nacimiento, la condicin en la que se presenta (vivo o muerto), el sexo, quin comparece, la firma del oficial del registro civil y el sello. Est el domicilio? S. Quines fueron Margarita Bentez y Fabiola Surez. Cul es la? Mexicana. Logros del proyecto Por qu es til este documento? Porque se necesita para realizar varios trmites ya que en l se encuentra la informacin que identifica a una persona. En qu trmites lo han? En las inscripciones de la escuela, para tramitar el pasaporte, para tramitar la credencial de Seguro Social. Haban ledo los datos? S/No. Lee cada enunciado... Al buscar por primera vez a) Se denomina rima b) Los poemas se caracterizan porque c) Para escribir un texto sobre a) Generalmente, en la autobiografa se utilizan c) B2 SEP 69 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 6 ESCRIBIR SOBRE su NACIMIENTO B2 SEP 71 Evaluacin del bloque II 1 2 3 1 2 3 4 5 Fuera del programa 8 9 1 10 2 11 3 30. 31 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 1 2 2 3 3 4 4 5 B3 SEP 73 mbito: Estudio Proyecto 7 armar una revista de divulgacin cientfica Lo que conozco Conoces revistas de divulgacin? S/No. Has ledo alguna? S/No. Caractersticas y estructura de las revistas de divulgacin cientfica Ejemplo de respuestas Qu informacin? Informacin grfica sobre los temas que contiene. Dnde est? Arriba y al centro. Cmo puedes saber cuntos? Buscando en el ndice. Cmo puedes saber quin? Cada artculo tiene el nombre del autor al inicio. Ilustraciones y fotografas en artculos de divulgacin cientfica Ejemplo de respuesta: Cmo contribuyen a? Aclarando la informacin con imgenes relacionadas con el texto. Las fotos, tablas o ilustraciones tienen pie? S/No. Cmo estn...? Con lenguaje literal. Qu informacin...? Sobre descubrimientos o explicaciones de sucesos, fenmenos u objetos. Bloque 03 1 B3 SEP 75 mbito: Estudio Proyecto 7 armar una revista de divulgacin cientfica 1 2 3 4 5 2 3 4 1 31. eSPAOL 32 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 1 1 Mi diccionario Despus de leer el artculo Reptor: S. Escama: S Pantano: No Aerodinmico: S Rechoncho: No Fecundada: No Membrana: No Ovparos: No Incubar: No Variacin: No Ttulos y subttulos Cmo son los subttulos? Ejemplo de respuesta: Cortos, largos, de letras grandes y de colores. A continuacin encontrars Simular el texto de Ceferino Uribe de las pginas 76 y 77 y anotar el ttulo y los subttulos en el siguiente orden: Reptiles Edad de los Reptiles (Ejemplo de respuesta). Los reptiles son ovparos u ovovivparos. Se dice que los reptiles son de sangre fra. 1 B3 SEP 77 mbito: Estudio Proyecto 7 armar una revista de divulgacin cientfica B3 SEP 76 mbito: Estudio Proyecto 7 armar una revista de divulgacin cientfica 2 1 32. 33 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL 1 2 1 2 3 4 5 6 7 Familias de palabras Cmo las agruparas? Las agrupara a partir de las primeras letras. Porque algunas comienzan con las mismas letras. Experimentar Inventar Divulgar Experimento Inventor Divulgador Experimental Inventados Divulgado Experimentado Invencin Divulgacin Experiencia Invento Puedes descubrir qu otra? Las palabras del mismo grupo se relacionan con su significado. Logros del proyecto Ejemplo de respuesta: Cules son las caractersticas? Es un texto expositivo, est escrito con lenguaje literal y contiene informacin sobre un fenmeno. Qu aspectos podras? La redaccin. Te gust cmo? S/No. Por qu razones? Porque me interesa que se d a conocer la informacin que contiene. Qu parte del proyecto? La investigacin. Qu problemas tuviste? La bsqueda de informacin en diversas fuentes, ya que no saba cul era confiable. Cmo los? Pregunt a mis familiares y a mi maestro(a). 2 B3 SEP 78 mbito: Estudio Proyecto 7 armar una revista de divulgacin cientfica B3 SEP 80 mbito: Estudio Proyecto 7 armar una revista de divulgacin cientfica 1 1 2 3 4 5 6 7 33. eSPAOL 34 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Lo que conozco Ejemplo de respuesta: Alguna vez has? S/No. Qu acontecimientos? Las fiestas de cumpleaos, los nacimientos de mis hermanos, un accidente que tuvimos, las vacaciones. Qu recuerdos? De alegra, de tristeza, de miedo. Qu te han contado? Que nac muy temprano y que ese da llova, que mi hermana mayor no quera verme, que era muy comeln, que nac muy pequeo pero que cuando cumpl tres meses de nacido comenc a crecer rpidamente. Ejemplo de respuesta: Quin? El autor. Tienes alguna informacin? S/No. Cmo te lo imaginas? Muy curioso. Qu edad calculas? 56 aos. De quin habla? De l mismo. Quin es el personaje...? Los propios autores. Guadalupe Posada (conoces algo?) S/No. Qu puedes deducir o concluir? Que era una nia muy inquieta y que cuando decide hacer su autobiografa tiene muchos aos. Qu crees? Lo que se les qued ms grabado. Por qu la memoria ? Porque son las que impactaron en algunos momentos de su vida por diferentes motivos. B3 SEP 83 mbito: Estudio Proyecto 8 armar una revista de divulgacin cientfica B3 SEP 84 mbito: Literatura Proyecto 8 escribir su autobiografa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 34. 35 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 El narrador... refiere ancdotas que le? Refiere ancdotas que le ocurrieron a l mismo. Se narran sucesos? Hace muchos aos. Se narra en presente? En pretrito. Puedes precisar el lugar? S. Por qu crees que? Porque causaron algn impacto en sus vidas. Qu tipo de sucesos? La fecha, la hora y el lugar del nacimiento, los cambios de casa y de ciudad, los primeros estudios, las actividades de sus familiares, los gustos y sus recuerdos. Los textos narran? S. Su nacimiento, los primeros aos y los lugares donde vivieron. Por qu consideras? Porque quieren dar a conocer cmo y qu ha ocurrido en su vida. Qu otras caractersticas? Se puede llevar un orden cronolgico de los sucesos, se pueden expresar gustos y senti- mientos, describir lugares y personas y tambin permite recordar sucesos importantes. Lo que conozco Puedes utilizar la Ejemplo de respuesta: B3 SEP 85 mbito: Literatura Proyecto 8 escribir su autobiografa B3 SEP 88 mbito: Literatura Proyecto 8 escribir su autobiografa B3 SEP 91 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 9 EXplorar peridicos y comentar noticias de inters 1 2 3 4 5 6 7 8 1 1 35. eSPAOL 36 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 1 1 2 3 4 5 Qu necesito Saber Hacer Material peridicos Qu es y dnde buscarlos Conseguirlo Un peridico comentar noticias Cul es la noticia que se va a comentar Leer o escribir la noticia que se va a comentar Una noticia, lpiz, papel y pblico para comentar escribir noticias Cmo se escriben las noticias Investigar Peridicos, internet, radio, televisin, lpiz y papel integrar noticias al peridico escolar De qu seccin es la noticia que vamos a integrar Investigar, redactar la noticia e ilustrarla. Papel, lpiz, colores e imgenes Disposicin grfica Ejemplo de respuesta: Cul es el nombre? Qu caractersticas? Son grandes. De qu da es? Dnde se localiza...? Arriba a la derecha. 30/Enero/2013 Cul ser la noticia ms? La que aparece en primera plana. Por qu? Porque es la portada del peridico y es la que se ve primero. Cmo est escrito? De manera clara y objetiva. Qu otras noticias se incluyen en? Las noticias secundarias. Cmo estn escritos sus ttulos ? Con letra ms pequea. Por qu piensas que? Porque deben destacarse ya que es la informacin ms importante. Secciones de los peridicos Las respuestas dependern de los peridicos consultados por los alumnos. B3 SEP 92 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 9 EXplorar peridicos y comentar noticias de inters B3 SEP 93 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 9 EXplorar peridicos y comentar noticias de inters 1 2 3 4 5 1 36. 37 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL 1 2 3 1 1 2 3 4 4 5 5 Ejemplo de respuesta: Los ltimos descubrimientos Internacional. El marcador final Deportiva. Los horarios en los que se Cultural. Lo que dijo un reconocido Nacional. Lo que pasa en algunos Internacional. Puedes identificar estos? S. Identifica el lugar SAN SALVADOR, 3 DE JULIO DE 2009. Qu suceso narra? Las medallas que obtuvieron los atletas mexicanos en los Juegos Panamericanos Juveniles. Quines? Ricardo Romo (oro), Maril Snchez (oro), el equipo varonil de futbol, de box y de 100 me- tros planos (oro). Paulina A. Caldern (plata), Juan Diego Gonzlez (bronce), Miguel Victoria (bronce), Miguel F. Plascencia (bronce) y Jos de Jess Romo (bronce). Por qu comienza? Porque la regla dice que al inicio de prrafo se escribe con mayscula inicial. En qu otros casos ? Despus de punto seguido, de punto final y en nombres propios. 2 3 4 5 B3 SEP 95 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 9 EXplorar peridicos y comentar noticias de inters B3 SEP 96 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 9 EXplorar peridicos y comentar noticias de inters B3 SEP 97 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 9 EXplorar peridicos y comentar noticias de inters 1 1 1 2 3 4 5 37. eSPAOL 38 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 Localiza y encierra Despus de inauguracin y despus de pas. Identifica los verbos y Asisti, asistieron, hacer, renen, dirigi, resalt, crear, valoren, preserven, plantaron. Cmo cambia el significado? En el ejemplo: Los nios asistieron a talleres y conferencias la accin indica que se realiz en el pasado o pretrito. En: Los nios asistirn a talleres y conferencias la accin indica que la realizarn en el futuro. En: Los nios asisten a talleres y conferencias indica que lo hacen en el presente. Lee cada enunciado y elige la opcin que consideres correcta. Un artculo de divulgacin a) Las principales fuentes para escribir un Enciclopedias, revistas cientficas y libros recientes. Una familia de palabras se a) Una autobiografa es un b) Para escribir una autobiografa d) Hay palabras que ayudan a marcar a) Una noticia es ms fcil c) Principalmente, qu elementos? d) En el peridico las noticias b) En cul de las siguientes? c) 2 3 B3 SEP 98 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 9 EXplorar peridicos y comentar noticias de inters B3 SEP 100 - 101 Evaluacin del bloque III 1 1 6 3 8 4 9 5 10 2 7 38. 39 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 1 2 Bloque 04 Proyecto Cmo se obtiene? Siguiendo el procedimiento adecuado. Cmo transformar? Siguiendo el procedimiento adecuado. Alguna vez te has preguntado? S/No. Lo que conozco Alguien de tu? S/No. Conoces cmo se fabrican? S/No. Ejemplo de respuesta Fabricacin del vidrio Materias primas: a) Arena: es el principal componente. b) Carbonato o sulfato de sodio: as la arena se funde a menor temperatura. c) Piedra caliza: para que el cristal no se descomponga en el agua. d) Cristal reciclado: su uso es ecolgico porque ahorra el gasto de las otras materias primas. Fabricacin: Los ingredientes se funden en un horno para obtener cristal lquido (entre 1 500 y 2 000 C). El fuego lo mantiene caliente y fluido. El flujo de cristal fundido vara segn se desee que sea el grosor de la lmina final. El vidrio flota sobre el estao a 10000 C. En este depsito se va enfriando y solidificando. El vidrio es ahora pegajoso y viscoso, pero tiene la suficiente consistencia como para desplazarse por estos rodillos. Este horno-tnel vuelve a calentar el vidrio sin llegar a fundirlo. Se deja enfriar lentamente para que no se agriete. Un diamante corta el cristal. El resultado final almacena lminas de vidrio de unos tres metros de ancho. Materiales horno lminas corte producto 1 2 3 B4 SEP 102 mbito: Estudio Proyecto 10 describir un proceso B4 SEP 103 mbito: Estudio Proyecto 10 describir un proceso 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 39. eSPAOL 40 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 3 4 5 Alguna vez has hecho? S/No. Opcin 1: Se pone la masa en la tolva de la mquina que hace las tortillas, salen por una banda que lleva las tortillas crudas al horno y salen por otra banda cocidas. Opcin 2: Se mezclan los ingredientes para hacer pan y se hornea. Has participado,? S/No. Ejemplo de respuesta: PASTEL DE NARANJA Ingredientes: 1 taza de harina, barrita de margarina, 1 taza de azcar, 3 huevos, 1 cucharada cafetera de polvo de hornear, taza de jugo de naranja, 1 pizca de sal, ralladura de naranja. Preparacin: Primero, se bate la margarina con el azcar. Se agrega la harina cernida con el polvo de hornear. Sin dejar de batir, se agregan los huevos, de uno en uno, la pizca de sal, la ralla- dura y el jugo de naranja, hasta que la pasta est uniforme. Despus, se vierte la pasta en un molde grande engrasado y enharinado. Se hornea 20 minutos en horno precalentado a fuego medio, o hasta que pueda introducir un palillo de madera en el pastel y salga seco. Por ltimo, se saca el pastel del molde y se deja enfriar. Qu sabes acerca de la? Ejemplo de respuesta: Fabricacin de tela La tela se fabrica tejida, trenzada o tipo fieltro. Las fibras naturales ms utilizadas para hacer tela son: lino, lana, algodn y seda. La sinttica ms empleada es el polister. Las fibras se transforman en hilo (se hilan), enrollado en conos, que luego se ubican junto al telar para tejer la tela. El Hilado Para obtener el hilado, las fibras del material son torcidas entre s de forma manual o em- pleando un huso. Esta torsin produce cadenas de hebras cortas que unidas forman un solo cuerpo. La fuerza con que se tuercen determina las caractersticas del tejido que se obtiene. Con poca torsin se consigue una tela de superficie suave. La torsin alta produce tejidos duros, resistentes al desgaste. Las fibras sintticas se convierten en hilo de la misma forma que las naturales. 1 2 1 2 40. 41 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL 6 7 El Telar Para tejer tela se requiere un telar y rollos de hilo con aquellos colores que se desea incorporar a la tela. El telar es un marco de madera (bastidor), que permite fijar un conjunto de hebras paralelas dispuestas en forma vertical (a lo largo), que se define como urdimbre de la tela. Para co- menzar el tejido propiamente tal, se entrelazan hilos horizontales (a lo ancho), denominados: trama de la tela. La cantidad de hebras por centmetro cuadrado utilizadas en el proceso de fabricacin determina el tipo y peso de la tela. Algodn hilo tela ropa Cmo se preparan? Mtodo tradicional (Estilo britnico) Calentar el agua. Usar t de hoja suelta bien conservado y una tetera apropiada. Llenar una olla con agua fra y dejar que hierva. Cuando el agua est a punto de hervir, verter un poco en la tetera, removerla por las paredes y tirarla. Colocar en la tetera (o en un filtro en su interior) una cucharadita de t por taza y una ms para la tetera. Esta cantidad puede variar segn el tipo de t y los gustos personales. Verter el agua sobre las hojas. Tapar la tetera y dejar en infusin hasta que alcance un hervor suave. Retirar las hojas o el filtro de la tetera cuanto la infusin alcance la fuerza deseada para evitar que la infusin se vuelva amarga. T a la japonesa Poner en cada taza una cucharadita de las de caf; de t verde en polvo. Recubrir con agua a punto de hervir. Batir unos momentos con un batidor de bamb. http://www.casadelte.com/instruccion.htm Perfume de durazno Ingredientes durazno en rodajas. 3 taza de alcohol. 2 gotas de aceite esencial de canela. cucharadita de aceite de almendras dulces. Preparacin Colocar las rodajas de durazno en un frasco que contenga el vodka o alcohol y cerrarla her- mticamente por veinticuatro horas. Colar la mezcla para eliminar las rodajas. Aadir los aceites de almendras y canela y transferir a una botella que tenga atomizador. Agitar bien antes de usar. Aplicar detrs de las orejas, en la parte blanda de las muecas, los codos y en el cuello. http://www.belleza-natural.com/perfumes.html Qu palabras indican? Primero, despus, finalmente, una vez que. 1 2 1 4 41. eSPAOL 42 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Por qu debe ser? Porque si no se entiende o no se respeta el orden del proceso, los resultados pueden variar. Por qu piensas que es? Tendr que? Porque las necesidades son distintas aunque estn elaborados con materiales iguales o parecidos. S tiene que ver la maquinaria. Escribe el nombre de tres Ejemplo de respuesta: Tortillas, pan y mermelada. Helado de guayaba Ingredientes: 1/4 taza de agua purificada. 1/2 cucharadita de grenetina. 1 lata o 370 mililitros de leche evaporada. 4 guayabas enteras, limpias y desinfectadas. 2 huevos. 1 taza de crema dulce. 5 cucharadas o 75 gramos de azcar. 3 cucharaditas o 15 mililitros de extracto o esencia de vainilla. 2 claras de huevo. 12 cubos de hielo. 2 litros de agua. Unas gotas de colorante rojo. Los ingredientes se consiguen en tiendas de autoservicio o en materias primas. Procedimiento: Vierte el agua purificada en una flanera y disuelve la grenetina. Djala reposar durante 5 minutos para que se hidrate. Lica la leche evaporada con las guayabas. Con la ayuda de un colador vierte lo de la licuadora en el tazn, enseguida los huevos enteros y la grenetina hidratada. Llena la cacerola hasta un tercio de su capacidad y ponla al fuego. Cuando comience a hervir, baja la flama al mnimo y coloca el tazn con la mezcla anterior adentro, para hacer un Bao Mara. Remueve con una cuchara hasta el fondo y en todo momento, hasta que espese por un periodo aproximado de 10 minutos. Vaca esta mezcla en el molde para panqu, tapa con el papel aluminio y colcalo dentro del molde refractario grande con 1 taza de agua y los hielos para enfriarla rpidamente. Despus refrigera la mezcla durante 15 minutos. En uno de los tazones bate las claras de huevo a punto de turrn y en el otro la crema a la que debes ir agregando poco a poco el azcar hasta que esponje y forme picos al levantar el batidor. Saca la mezcla del refrigerador y aade las claras a punto de turrn, mientras incorporas con movimientos envolventes. Agrega de la misma forma la crema batida y el colorante rojo. Vaca al recipiente de plstico, tapa y congela mnimo durante 5 horas para que est listo. http://revistadelconsumidor.gob.mx/?p=10062 B4 SEP 104 mbito: Estudio Proyecto 10 describir un proceso 1 2 3 1 2 3 42. 43 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL Para tomar notas Ejemplo de respuesta: Escribe en tu cuaderno tres Salchichas, zapatos, televisores. Organzate en equipo Para hacer mermelada de frutas, primero se consiguen los ingredientes y utensilios. Des- pus, se prepara la mermelada siguiendo el orden de los pasos y por ltimo se envasa para ser consumida. Mermelada de naranja Ingredientes 3 kg de naranja (limn, toronja, lima o mandarina). 2 kg de azcar (8 tazas). 6 cucharadas de grenetina previamente disuelta en 1 tazas de agua fra. 1g de cido ascrbico o una pastilla de vitamina C. Procedimiento Se lava muy bien la fruta y se coloca sin pelar en la olla con capacidad de 5L y se cubre con agua. Se coloca la olla en la estufa a fuego alto hasta que hierva, se baja el fuego y se deja 20 minutos. Se sacan las naranjas y se les hacen 4 cortes longitudinales a la cscara para pelar la fruta con mayor facilidad. La cscara se corta en tiritas muy delgadas (julianas). Las tiritas de cscara se colocan en una olla con agua suficiente para que no se quemen y se ponen a fuego alto, cuando empiezan a hervir se baja la flama a modo de que continen hirviendo y se cuentan 30 minutos, una vez transcurrido este tiempo se separan hasta completar seis tazas de las mismas. Las naranjas ya peladas se parten por la mitad y se exprimen. El jugo se hace pasar por el colador y se acumula en la olla de dos litros. Los bagazos se separan retirndoles los huesos y se lavan con agua caliente ya sea al chorro o sumergindolos en un recipiente. Uno por uno se van colocando en la manta formando un saco para escurrirles muy bien el agua que les haya quedado y se anuda. La olla con el jugo se pone a fuego mediano y se deja hervir por espacio de 5 minutos, pasado este tiempo se agregan las tiritas de cscaras de naranja, dejando que hiervan de 2 a 3 minutos. A esta mezcla se agregan el saquito de los bagazos ya limpios y el azcar, poco a poco, mezclando constantemente con la ayuda de la cuchara. Una vez que hierva se cuentan 25 minutos (sin dejar de mover). Luego se retiran los bagazos. Inmediatamente se agrega la grenetina previamente disuelta y se deja 12 minutos ms en el fuego. Finalmente se adiciona el cido ascrbico o la pastilla de vitamina C hecha polvo mezclando perfectamente y se retira del fuego. Mi diccionario Al describir un proceso Cernir: Separar con el cedazo la harina del salvado, o cualquier otra materia reducida a pol- vo, de suerte que lo ms grueso quede sobre la tela, y lo sutil caiga al sitio destinado para recogerlo. Espolvorear: Esparcir sobre algo otra cosa hecha polvo. Desmenuzar: Deshacer algo dividindolo en partes menudas. Verter: Derramar o vaciar lquidos, y tambin cosas menudas, como sal, harina, etc. Inclinar una vasija o volverla boca abajo para vaciar su contenido. Recubrir: Volver a cubrir. Colar: Pasar un lquido por una manga, cedazo o un pao. Aadir: Agregar, incorporar algo a otra cosa. Aumentar, acrecentar, ampliar. Define en tu Incorporar significa agregar, unir algo a otra cosa para hacer un todo con ella. B4 SEP 105 mbito: Estudio Proyecto 10 describir un proceso 1 2 3 1 2 3 1 2 43. eSPAOL 44 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Fichero del saber En qu tiempos? Presente indicativo. Por qu estn...? Porque estn describiendo un proceso. Usa maysculas y comas en tu texto Qu palabras estn escritas? Las primeras palabras de cada prrafo y las que estn despus de un punto. Por qu? Porque al inicio de un prrafo y despus de un punto se escribe con mayscula inicial. Dnde estn colocados? Despus de terminar una indicacin. Por qu? Porque es necesaria una pausa mayor para seguir con las indicaciones. Discute con tus compaeros Porque es una enumeracin de palabras. Logros del proyecto Qu pasara si? Probablemente no se obtendra lo que se espera. Qu pasara si olvidas? Se interrumpira el proceso. Cmo utilizas los encabezados? Como un indicador de lo que se va a obtener al realizar ese proceso. Crees que es importante? S, porque facilita el trabajo. B4 SEP 106 mbito: Estudio Proyecto 10 describir un proceso B4 SEP 107 mbito: Estudio Proyecto 10 describir un proceso B3 SEP 108 mbito: Estudio Proyecto 10 describir un proceso 1 1 1 2 2 3 3 4 4 5 2 1 2 2 3 3 4 4 5 2 1 1 44. 45 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL Lee nuevamente Adverbios de tiempo Adverbios de lugar Adverbios de cantidad Adverbios de modo Despus Lejos Mucho Serenamente Ah Tanto Emotivamente Rpidamente Profundamente Nuevamente Del cuento que leyeron antes La mayor respondi rpidamente. La mayor respondi nuevamente. La mayor respondi cordialmente. Tienen alguna? Amarillo s, caprichosa s, hermosa s, fuerte s. Se pueden usar...? S/No. Busca palabras que puedan Pasmoso, lnguido, sagaz. Pasmoso. Que es increble. Lnguido. Que es imperceptible. Sagaz. Que es hbil. Con la orientacin de tu Adjetivos calificativos. Son palabras que ayudan a describir porque expresan cualidad o ac- cidente de la persona o cosa descrita. Adverbios. Facilitan la descripcin porque son palabras invariables que complementan el significado del verbo, del adjetivo o de otro adverbio. B4 SEP 115 mbito: Estudio Proyecto 10 describir un proceso 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 45. eSPAOL 46 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Ejemplo de respuestas basadas en una adaptacin del cuento de Caperucita roja. Enlista los Caperucita roja, el lobo, la abuelita. Elige un personaje El lobo: astuto, alto, fuerte, feo, hambriento, tenaz, feroz, engaar, suplantar, mentir, comer, disfrazarse, vestirse, torpemente, rpidamente, fcilmente, vilmente. Elabora una descripcin Ya conoces esta historia? El lobo feroz era muy astuto. Un da amaneci hambriento y como era muy tenaz decidi que iba a engaar vilmente a Caperucita roja para comer. Pens que tena que suplantar a la abuelita y para eso tena que mentir y disfrazarse rpidamente. Consigui la ropa de la abuelita fcilmente porque la tom del tendedero. Pero, vestirse? Eso s le cost mucho trabajo porque el loboferoz era alto, fuerte y feo. Su largo hocico sala de la manta con que se cubri la cabeza y el vestido largo de la abuelita le llegaba a las rodillas. Torpemente ca- minaba por el bosque rumbo a la casa de la abuelita. De repente, zas!, se cay y ya no pudo levantarse con tanta ropa que traa encima. Despus de varios minutos se qued dormido. Revisa el texto S es clara la descripcin. Utiliza adjetivos, adverbios, comas, maysculas, signos de pun- tuacin y separa correctamente las palabras. Mejora tu descripcin Respuesta condicionada. Dibuja a tu personaje Dibujar al lobo feroz segn la descripcin. Descripcin de espacios Ejemplo de respuestas basadas en el cuento de Caperucita roja. Recuerda el escenario de Es un bello bosque de espesos pinos y aroma fresco. Tiene algunas casas de chimeneas humeantes, ventanas pequeas y largos tendederos donde reposan las prendas recin la- vadas. Entre los rboles secos, an se puede ver un lobo. Mientras una nia va caminando por el bosque. Al trmino de tu descripcin Ilustrar la descripcin anterior. 1 B4 SEP 116 mbito: Literatura Proyecto 11 identificar y describir escenarios y personajes de cuentos B4 SEP 117 mbito: Literatura Proyecto 11 identificar y describir escenarios y personajes de cuentos 1 1 2 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 2 46. 47 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL Cmo identificaste? Identificando los adjetivos y adverbios. Cmo recordaste? Identificando los adverbios de tiempo porque son palabras que indican orden temporal. Lo que conozco Ejemplo de respuesta: Posibles respuestas. Has participado en una? S/No. Te han preguntado? S/No. Has resuelto un cuestionario? S/No. Has visto los resultados de alguna? S/No. Generalmente estn expresados en grficas sencillas y claras donde se pueden iden- tificar rpidamente los resultados. Cuntas respuestas diferentes? Respuesta condicionada. Cuntas piensas que? Muchas ms. Por qu crees? Porque en esas opciones se encuentran la mayora de las posibles respuestas. Qu ocurrira? Se extenderan al responder y sera ms difcil concentrar los resultados. B4 SEP 118 mbito: Literatura Proyecto 11 identificar y describir escenarios y personajes de cuentos B4 SEP 123 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 12 PREPARAR, ANALIZAR Y REPORTAR UNA ENCUESTA SOBRE LAS CARACTERSTICAS DEL GRUPO B4 SEP 121 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 12 PREPARAR, ANALIZAR Y REPORTAR UNA ENCUESTA SOBRE LAS CARACTERSTICAS DEL GRUPO 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 1 2 1 2 3 4 2 3 4 1 47. eSPAOL 48 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Un dato interesante Qu tipo de lecturas? Respuesta condicionada. Reflexiona sobre la encuesta Cuntos alumnos? 300 alumnos. Cuntos hermanos? De 3 a 4 hermanos. Cmo obtuviste? Observando las grficas. Disea tu propia encuesta Ejemplo de respuesta: Tema: Hbitos de alimentacin Haz una lista de preguntas 1. Cul o cules de...? a) Verduras b) Frutas c) Leguminosas d) Lcteos e) Cereales f) Pollo g) Carne de res h) Pescado i) Carne de cerdo j) Tubrculos B4 SEP 125 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 12 PREPARAR, ANALIZAR Y REPORTAR UNA ENCUESTA SOBRE LAS CARACTERSTICAS DEL GRUPO B4 SEP 124 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 12 PREPARAR, ANALIZAR Y REPORTAR UNA ENCUESTA SOBRE LAS CARACTERSTICAS DEL GRUPO 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 48. 49 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL 2. De los siguientes tipos de carne, cul te gusta ms? a) Pollo b) Carne de res c) Pescado d) Carne de cerdo 3. Cul es el cereal que consumes ms? a) Maz b) Arroz c) Trigo d) Amaranto e) Avena Actividades en el tiempo libre Qu deporte? Futbol. Karate. Natacin. Ninguno. 2. Qu mascota? Perro. Gato. Pjaro. No tengo mascotas. 3. Qu actividad? Ballet. Canto. Pintura. Ninguna. 4. Qu haces? Pasear. Jugar. Arreglar la casa. Otra actividad. Cul? Ver pelculas. B4 SEP 127 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 12 PREPARAR, ANALIZAR Y REPORTAR UNA ENCUESTA SOBRE LAS CARACTERSTICAS DEL GRUPO 1 1 49. eSPAOL 50 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Ordenar los datos Ejemplo de respuesta: Una vez que hayas Haz una tabla La encuesta de ejemplo es para 48 alumnos. Qu deporte realizas? Tabla de frecuencia Nmero Futbol IIII IIII IIII I 16 Karate IIII IIII 10 Natacin IIII III 8 Ninguno IIII IIII IIII 14 Qu mascota? Tabla de frecuencia Nmero Perro IIII IIII I 11 Gato IIII IIII II 12 Pjaro II 2 No tengo mascota IIII IIII IIII IIII III 23 Qu actividad artstica? Tabla de frecuencia Nmero Ballet III 3 Msica IIII 5 Pintura IIII IIII IIII IIII IIII 24 Ninguna IIII IIII IIII I 16 Qu haces con tu familia? Tabla de frecuencia Nmero Pasear IIII IIII IIII II 17 Jugar IIII IIII II 12 Ver Pelculas IIII IIII 9 Otra actividad Cul? IIII IIII 10 Revisa si hay S hay correspondencia entre las cifras y el total de alumnos de la encuesta del ejemplo. Registra en tablas Qu deporte realizas en tu tiempo libre? B4 SEP 128 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 12 PREPARAR, ANALIZAR Y REPORTAR UNA ENCUESTA SOBRE LAS CARACTERSTICAS DEL GRUPO 0 5 10 15 20 futbol karate natacin ninguna 1 2 3 1 2 3 4 50. 51 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL Qu mascota cuidas? Qu actividad artstica? Qu haces con tu familia? Producto final Haz una introduccin Informe de resultados La encuesta que realizamos los maestros de la escuela Hroes de Nacozari a los alumnos de 3 A, tiene el propsito de conocer cules son las actividades que realizan los alumnos en su tiempo libre, para encauzarlos a realizar actividades ms productivas que, en princi- pio, traigan beneficios a sus familias y posteriormente a toda la comunidad de la colonia Ferrocarril. Primero preguntamos qu deporte realizan para conocer quines tienen menos tiempo li- bre; despus, quines tenan mascota porque tambin ayuda a saber qu tan activos son. Enseguida quisimos conocer si realizaban actividades artsticas, porque tambin consumen tiempo de calidad y por ltimo, les preguntamos qu hacen los fines de semana en familia, para saber si las costumbres familiares influyen en las actividades que realizan los alumnos en la escuela. Con asombro descubrimos que los resultados indican que los alumnos, en general, tienen mucho tiempo libre. Para concluir, la encuesta arroj resultados fidedignos que manifiestan una escasa activi- dad ya que muchos de los encuestados eligi la ltima respuesta que indica ausencia de actividades. perro gato pjaro no tengo mascota 0 5 10 15 20 25 ballet msica pintura ninguna 0 5 10 15 20 25 pasear jugar pelculas descansar 0 5 10 15 20 4 51. eSPAOL 52 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Lee cada enunciado Para describir un proceso a) Al describir un proceso b) Necesitas, gasa, ligas, tijeras, lpiz a) Las palabras que pueden calificar d) Seala en qu enunciados a) Hansel grit muy fuerte d) Nota: En la pregunta 6 olvidaron escribir los verbos en cursivas. Es ms probable encontrar a) Las preguntas cerradas d) Para elaborar las preguntas b) El informe de la encuesta b) B4 SEP 130-131 Evaluacin del bloque IV 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 52. 53 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Bloque 05 Proyecto Te gusta S/No. Lo que conozco Posibles respuestas Conoces el cuento? S/No. Todos conocen...? S/No. Alguien conoce...? S/No. Qu ocurri Qu personajes el inicio? Caperucita Roja y su mam. Dnde ocurren...? En la casa de Caperucita Roja, en un lugar del bosque. Qu hacen los...? Hablan y se preparan para llevarle alimentos a la abuelita. Qu ocurri Qu nuevos personajes? El lobo y la abuelita. Dnde ocurrieron? En el bosque. Qu problema? El lobo llega antes a la casa de la abuelita, la encierra y se disfraza de abuelita. Qu ocurri Cmo se resolvi? Los leadores escucharon los gritos de la abuelita. Qu les pas? Rescataron a la abuelita y golpearon al lobo. Dnde ocurri? En la casa de la abuelita. B5 SEP 132 mbito: Literatura Proyecto 13 hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos B5 SEP 133 mbito: Literatura Proyecto 13 hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos 1 1 2 3 4 5 6 Fuera del programa 1 1 2 3 4 5 6 53. eSPAOL 54 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Recuerdas la frase? S/No. Qu le responde...? Qu pregunta? Lobo: Son para orte mejor. Caperucita Roja: Por qu tienes esos ojos tan grandes? Busca obras de est dividida...? S. Dnde dice qu? Al principio. Cmo sabes dnde? Est indicado en la escena. Cundo tiene? Cuando vea sus dilogos. Qu partes se leeran? Se leen las que estn enseguida de los guiones y no se leen las que estn entre parntesis. Recuerdas el cuento de? S/No. Completa el siguiente... Hansel: Dnde estn las migas? Gretel: Estamos perdidos! B5 SEP 134 mbito: Literatura Proyecto 13 hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos B5 SEP 135 mbito: Literatura Proyecto 13 hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos 1 2 3 4 5 6 7 1 2 Fuera del programa 1 2 1 2 3 4 5 6 7 54. 55 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL Escena 1 Personajes: Caperucita Roja y su mam. Modificar/Orden: Caperucita, ven... S, mam... Vete ahora... Escena 2 Personajes: Caperucita Roja y el lobo. Hola Caperucita... Buenos das, amable... A dnde vas...? A casa de... Y qu llevas...? Llevo un poco... Y dnde vive...? Al otro lado... Mmm... qu criatura... Mira Caperucita, por... Qu hermosas...! Escena 3 Nota: En el libro de texto SEP sobra el dilogo Soy yo, abuelita... Personajes: Caperucita Roja, la abuelita y el lobo. 1 Narrador: mientras Caperucita... 2 Buenos das, abuelita! 3 Pasa 4 Pero abuelita...! 5 Son para verte 6 Oh, abuelita! B5 SEP 136 mbito: Literatura Proyecto 13 hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos B5 SEP 137 mbito: Literatura Proyecto 13 hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos B5 SEP 138 mbito: Literatura Proyecto 13 hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos 7 Son para orte 8 Y qu brazos! 9 Son para. 10 Pero qu boca! 11 Es para comerte 1 1 1 1 1 1 Fuera del programa 55. eSPAOL 56 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 Escena 4 Personajes: Caperucita Roja, la abuelita, el lobo y los leadores. 1 Abuelita, dnde ests?... 2 Estoy en el armario 3 Auxilio, auxilio, aydenme 4 Ten, lobo glotn 5 Auch Arghhh Grrrrr Auuuuuuuuuuu... 6 Muchas gracias, . Conseguiste poner en orden? S/No. Pusiste el nombre? S. Discute en recuerdas el discurso directo y el indirecto? S/No. En qu el discurso directo? Donde hay dilogos porque es exactamente lo que dicen los personajes. En cules el discurso indirecto? Donde no hay dilogos porque un narrador cuenta lo que sucedi a los personajes. Cul requiere? La de los dilogos. Un cuento puede? S. Y una obra? No. Nota: Error, el cuento El sabor de la sal es el proyecto 2 del bloque IV. B5 SEP 139 mbito: Literatura Proyecto 13 hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos B5 SEP 140 mbito: Literatura Proyecto 13 hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos 1 1 2 3 4 5 6 7 8 1 1 2 3 4 5 6 7 8 Fuera del programa 56. 57 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL Discute en con qu signos? Con los signos de interrogacin y admiracin. Mi diccionario Encontraste palabras? S/No. Ejemplos de palabras. Bocadillo: 1. m. Panecillo partido longitudinalmente en dos mitades entre las cuales se colocan ali- mentos variados. 2. m. Refrigerio que los trabajadores y estudiantes suelen tomar entre el desayuno y la comida. Glotn: 1. adj. Que come con exceso y con ansia. U. t. c. s. 2. m. Animal carnvoro rtico, del tamao de un zorro grande. Armario: 1. m. Mueble con puertas y anaqueles o perchas para guardar ropa y otros objetos. Pudiste saber? S/No. Result acertado? S/No. Lo que conozco Posibles respuestas. Conoces la cancin? S/No. Existe una hierba? S/No. Conoces algunas de las hierbas? S/No. B5 SEP 141 mbito: Literatura Proyecto 13 hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos B5 SEP 142 mbito: Literatura Proyecto 13 hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogos B5 SEP 145 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 14 escribir un recetario de remedios caseros 1 2 3 1 1 1 23 4 5 6 7 2 3 1 1 2 3 Fuera del programa 57. eSPAOL 58 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 En tu casa utilizan las hierbas? S/No. Cules? Hierbabuena, manzanilla, t de limn, ruda, etc. En tu casa, tienen escritos? S/No. Dnde? S/No. En un cuaderno. En tu familia? S/No. En qu ocasiones? Cuando nos duele el estmago o la cabeza, cuando tenemos gripe o tos, etctera. Plantas curativas y remedios en los que se utilizan Escrbelos en Ejemplo de respuesta: Valeriana Planta medio chaparra, las ms altas son como de 50 cm, tiene puras ramas y se extiende sobre el suelo. Las hojas son chiquitas. La flor es blanca y crece como en racimos. Todo el ao est verde. Se encuentra en la sierra. Es fra. Localizacin geogrfica regional. Arroyo de Len, Santa Catarina y La Parra. Uso medicinal. Es para el dolor de estmago: se usa la pura raz. Se corta un manojito de raz y se cuece en 1 litro de agua, la raz se debe machucar y se pone a cocer un buen rato. El t que sale no es amargo. Quita la fiebre (V. diarrea y calen- tura). Causas y sntomas de la enfermedad. Por comer alimentos en mal estado, o por tomar agua sucia. Otros datos. Hay tres clases de valeriana, pero la de la sierra es la que se usa. Las de la costa son diferentes. Hierba del manso La planta es verde y chaparra. Hojas largas y anchas. La flor es blanca. Crece donde hay agua, en los aguajes y arroyos. Tiene un tiempo en que est verde, cuando entra el fro se seca. Es fra. Localizacin geogrfica regional. Arroyo de Len, Santa Catarina, Sierra de Jurez, San Pedro Mrtir y Ojos Negros. Uso medicinal. Es para la tos y la gripa: se usa la raz, unos dos o tres pedazos, se ma- chucan y se ponen en medio litro de agua aproximadamente y se cuece. El agua se pone colorada como canela y tiene un olor muy fuerte. De preferencia se toma fro, a cualquier hora. Cuando da dolor de cabeza: se ponen las hojas en las sienes. Se les unta un poco de aceite o manteca, se calientan, se ponen y se quita el dolor. Toda la planta sirve, pero se acostumbra ms la raz. Tambin se usa para lavar las heridas (V. anginas). Causas y sntomas de la enfermedad. La gripa da por el cambio del tiempo. B5 SEP 146 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 14 escribir un recetario de remedios caseros B5 SEP 147 mbito: Participacin comunitaria y familiar Proyecto 14 escribir un recetario de remedios caseros 1 4 5 6 7 2 1 1 1 2 58. 59 3 www.montenegroeditores.com.mxladasincosto018002773636 ESPAOL Ejemplo de respuesta: Posibles respuestas. Cmo se? Extrao, curioso. Comparte con tus compaeros - Xka manzaniya ski le nzo. Se xo titj kua kia yoa nandale. - La manzanilla sirve para el dolor de estmago. Se hierve la manzanilla y se toma su t. Recuerdas las recetas? S/No. Cmo? En dos partes. Qu partes? Ingredientes y procedimiento. Mi diccionario Sabes qu significa? S/No. Un puo: Una medida que se utiliza en las recetas de cocina y se refiere a la cantidad que se puede tomar con todos los dedos de las manos. Una pizca: Una medida que se utiliza en las recetas de cocina y se refiere a la cantidad que se puede tomar con slo dos o tres dedos de las manos. Macerada: Ablandar o reblandecer algo golpendolo y sumergindolo en algn lquido. Dosis: Cantidad o porcin de algo. Sustancias: Caldo o jugo que se extrae de algunos alimentos. Disolver: Mezclar de manera homognea un slido o un lquido dentro de otro. Infusin: Bebida que se obtiene al introducir en agua hirviendo frutos o hierbas aromticas, como t, caf, manzanilla. Para qu sirve el ttulo? Para indicar para qu sirve. Por qu es importante ? Porque es