7/23/2019 Soal Ulangan Tengah Semester Kelas x1_2

http://slidepdf.com/reader/full/soal-ulangan-tengah-semester-kelas-x12 1/2

ULANGAN TENGAH SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SMAN I BOJONG KABUPATEN PEKALONGAN

LEMBAR SOAL

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kode Soal : 01.1/UTS1/X/2015

Kelas : X.1 – X.2 Progra : I!TI

"ari/Tanggal : Senin# 5 $%to&er 2015 'a%t( : 0).*0 – 0+.00

JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI. JAWABAN HARUS URUT DARI NOMOR 1

1. T(lislah se&(ah ,aragra- des%ri,si. Panjang t(lisan inial lia %aliat. Materi des%ri,si da,at

di,ilih salah sat( di &aah ini.

a. Keraaian ,asar ala

 &. Keindahan ,antai sore hari. Taan %ota

2. T(lislah se&(ah ,aragra- narasi. Panjang t(lisan inial lia %aliat. Materi des%ri,si da,at

di,ilih salah sat( di &aah ini.

a. Kegiatan &er%eah

 &. 'isata %e Bali

. Ber%e&(n

*. T(lislah se&(ah ,aragra- e%s,osisi. Panjang t(lisan inial lia %aliat. Materi des%ri,si da,at

di,ilih salah sat( di &aah ini.

a. Man-aat %el(arga &erenana

 &. Per,(sta%aan se%olah

. Man-aat olahraga

. Baalah te%s di &aah ini

Sekarang kulihat dan kudengar sendiri ada lelaki membaca Shalawat Badar untuk mengemis.Kukira pengemis itu sering mendatangi pengajian-pengajian. Kukira dia sering mendengar ceramah-

ceramah tentang kebaikan hidup baik dunia maupun akhirat. Lalu dari pengajian seperti itu dia hanyamendapat sesuatu untuk membela kehidupannya di dunia. Sesuatu itu adalah Shalawat Badar yang kinisedang dikumandangkannya sambil menadahkan tangan.

Ada perasaan tidak setuju mengapa hal-hal yang kudus seperti bacaan shalawat itu dipakai untukmengemis.

Tetapi perasaan demikian lenyap ketika pengemis itu sudah berdiri di depanku. Mungkin karena shalawat

itu, maka tanganku bergerak mergh kantng dan memberikan selembar ratusan. Ada banyak hal dapatdibaca pada wajah si pengemis itu.!i sana aku lihat kebdhan, kepasrahan yang memperkuat penampilan kemiskinan. "ajah-wajah

seperti itu sangat kuha#al karena selalu hadir mewarnai pengajian yang sering diawali dengan ShalawatBadar.

$a. %ejak-jejak pengajian dan ceramah-ceramah tentang kebaikan hidup ada berbekas pada wajahpengemis itu. Lalu mengapa dari pengajian yang sering didatanginya ia hanya bisa mengha#al ShalawatBadar dan kini menggunakannya untuk mengemis& Ah, kukira ada yang tak beres. Ada yang salah.Sayangnya, aku tak begitu tega menyalahkan pengemis yang terus membaca shalawat itu.

'erhatianku terhadap si pengemis terputus leh bunyi pintu bus yang dibanting. Kulihat spir sudahduduk di belakang kemudi. Kndektur melmpat masuk dan berteriak kepada spir. Teriakannya ditelan

leh bunyi mesin disel yang meraung-raung. Kudengar kedua awak bus itu bertengkar. Kndekturtampaknya enggan melayani bus yang tidak penuh, sementara spir sudah bsan menunggu tambahanpenumpang yang ternyata tak kunjung datang. Mereka bertengkar melalui kata-kata yang tak sedapdidengar. !an bus terus melaju meninggalkan terminal (irebn.

Spir yang marah menjalankan busnya dengan gila-gilaan. Kndektur diam. Tetapi kata-kata kasarnyamendadak tumpah lagi. Kali ini bukan kepada spir, melainkan kepada pengemis yang jngkk dekat pintubelakang. )*e, siral kenapa kamu tidak turun& Mau jadi gembel di %akarta& Kamu tidak tahu gembel di sanapada dibuang ke laut dijadikan rumpn&+

'engemis itu diam saja.

7/23/2019 Soal Ulangan Tengah Semester Kelas x1_2

http://slidepdf.com/reader/full/soal-ulangan-tengah-semester-kelas-x12 2/2

)Turun))Sira beli mikir? Bus cepat seperti ini aku harus turun&))Tadi siapa suruh kamu naik&))Saya naik sendiri. Tapi saya tidak ingin ikut. Saya cuma mau ngemis, kk. (ba, suruh spir

berhenti.anti saya akan turun. Mumpung belum jauh.)

Kndektur kehabisan kata-kata. !ipandangnya pengemis itu seperti ia hendak menelannya bulat-bulat.$ang dipandang pasrah. !ia tampaknya rela diperlakukan sebagai apa saja asal tidak didrng keluar

dari bus yang melaju makin cepat. Kndektur berlalu sambil bersungut. Si pengemis yang merasa sedikitlega, bergerak memperbaiki psisinya di dekat pintu belakang. Mulutnya kembali bergumam

)... shalatullah, salamullah, ‘ala thaha rasulillah....)Shalawat itu terus mengalun dan terdengar makin jelas karena tak ada lagi suara kndektur. 'ara

penumpang membisu dan terlena dalam pikiran masing-masing. Aku pun mulai mengantuk sehingga lama-lama aku tak bisa membedakan mana suara shalawat dan mana derum mesin diesel. Bleh jadi aku sudahberada di alam mimpi dan di sana kulihat ribuan rang membaca shalawat. Anehnya,mereka yangberjumlah banyak sekali itu memiliki rupa yang sama. Mereka semuanya mirip sekali dengan pengemisyang naik dalam bus yang kutumpangi di terminal (irebn.

a. Tent(%an ,eno%ohan ,enggalan er,en di atas. Beri%an &(%ti dengan %(ti,an.

 &. Tent(%an d(a (ns(r intrinsi% ,enggalan er,en di atas. Beri%an &(%ti dengan %(ti,an.

. Tent(%an d(a (ns(r e%strinsi% ,enggalan er,en di atas. Beri%an &(%ti dengan %(ti,an.

5. B(atlah ,ant(n d(a &ait sehingga enjadi ,ant(n &er&alas.

(1)Pisang setandan masak sesisirDimasak molen enak rasanyaKalau tuan memang naksirCobalah tuan sendiri bertanya

. Baalah te%s &eri%(t dan t(lislah ide ,o%o%na.

Seorang to%oh ang &erjasa enjelas%an ,engertian tentang intelegensi dan %reati3itas serta

h(&(ngan antara %ed(ana ialah 4.P. (il-ord 61+57. 8ala odelna tentang str(%t(r intele% 

an(sia# (il-ord endeonstrasi%an &aha intele% an(sia eli,(ti tida% %(rang dari 120 -a%tor#

dan &aha tes intelegensi %on3ensional hana eng(%(r se&agian %eil dari -ator9-a%tor terse&(t.

$leh %arena it(# (ng%in saja &aha seorang ana% ang &erdasar%an test intelegensi tertent(

ena,ai I ang tinggi# dala %enataanna %(rang &erhasil. ;ta( se&ali%na# seorang ang

diraal%an %(rang een(hi sarat ( t(% ,endidi%an tinggi ternata &ias jadi sarjana. "al ini

dise&a&%an test intelegensi ang di,a%ai &el( tent( eli,(ti se(a %etera,ilan ang di&(t(h%andala &idang st(di tertent(. ;,alagi di sa,ing -ator intelegensi# -ator %e,ri&adian dan ling%(ngan

 j(ga i%(t &er,eran.

Ber%enaan dengan intelegensi dan %reati3itas# %ed(ana er(,a%an -(ngsi dari %ea,(an

%ogniti- an(sia# a%an teta,i eli,(ti diensi ang &er&eda. Men(r(t (il-ord# test intelegensi

ter(taa eng(%(r a,a ang dise&(tna <,ei%iran %on3ergen=# ait( %ea,(an (nt(% 

e&eri%an sat( jaa&an ata( %esi,(lan ang logis &erdasar%an in-orasi ang di&eri%an#

sedang%an test %reati-itas ter(taa eng(%(r <,ei%iran di3ergen=# ait( %ea,(an (nt(% 

e&eri%an aa9aa alternati- jaa&an &erdasar%an in-orasi ang di&eri%an. (il-ord

enen%an%an &aha sste ,endidi%an ang tradisional %(rang e,erhati%an ,enge&angan diri

%ea,(an &er,i%ir di3ergen# ,adahal %ea,(an ini sangat ,enting dala ,roses ,eeahan

asalah ,ada ((na# dan %h(s(sna di ana di&(t(h%an gagasan9gagasan ang ino3ati- 

99>?99