Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina · CALENDARIZAÇÃO E CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE FRANCÊS FRANCÊS – 8.º ANO nível II Número de aulas previstas ao longo

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DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2019 / 2020

CALENDARIZAÇÃO E CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE FRANCÊS

FRANCÊS – 7.º ANO nível I Número de aulas previstas ao longo do ano

Turma

1º Período

2º Período

3º Período

Total

7.º2.ª 38 34 22 94

7.º3.ª 41 34 27 102

7.º4.ª 41 34 27 102

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina

1.º PERÍODO

– Unité 0 - Je commence

- A descoberta da França e da francofonia

- As palavras francesas no nosso quotidiano

- As formas de saudação

- Les nombres cardinaux (0-19)

- L’alphabet

– Unité 1- Je me présente

- La présentation

- Les nationalités

- La caractérisation

- La caractérisation / les goûts et les préférences

- Les verbes être et avoir

- Les verbes terminés en -ER

- Les prépositions de lieu

- Les articles indéfinis

- Les mots interrogatifs

- Les articles définis

- Les présentatifs

- Le féminin des adjectifs

– Unité 2 – En famille

- Les membres de la famille

- Les professions

- À la maison

- Le degré des adjectifs

- Les nombres cardinaux (20-69)

- Le féminin des professions

- Le présent de l’indicatif des verbes du 1er groupe

- Le présent de l’indicatif des verbes du 3ème

groupe : dire, faire, mettre

- Le pluriel des noms et des adjectifs

- Les nombres ordinaux

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2.º PERÍODO

– Unité 3 – Entre amis

- Les amis

- Les loisirs

- Les expressions d’opinion

- À la mode

- Rendez - vous

- Le présent de l’indicatif des verbes aller et venir

- Les prépositions

- Les formes toniques des pronoms personnels

- La phrase interrogative: l’inversion du sujet

- La phrase négative

- Les déterminants possessifs

- Les pronoms personnels COD

- Le présent de l’indicatif des verbes pouvoir et

vouloir

- La phrase interrogative: est-ce que/qu’

- L’expression de la cause

- Les pronoms personnels COI

- Referir quantidade

– Unité 4 – En classe

- L’emploi du temps

- Les expressions d’opinion

- L’heure

- Le quotidien

- Le futur proche

- Les verbes lire, écrire et apprendre

- Les déterminants démonstratifs

- Les nombres

- Les verbes finir, partir, sortir et dormir

- Le passé récent

- Les prépositions de lieu

3.º PERÍODO

– Unité 5 – En forme

- Activités pour être en forme

- Le corps humain

- La santé / les maladies

- L’alimentation

- Les verbes pronominaux

- L’imparfait

- L’expression de l’opposition

- L’impératif

- L’expression de la condition

- Le présent de l’indicatif des verbes manger et

boire

- Les partitifs

- L’expression de l’obligation

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- Unité 6 – Autour de moi

- Les régions de France

- Les paysages

- La météo et les saisons

- Les verbes voir, connaître et vivre

- Les pronoms relatifs qui, que, où

- Le pronom adverbial y

- L’expression de but

- Le discours indirect

- Le passé composé

- L’expression de la conséquence

A Professora de Francês

Isabel Alves

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Ano lectivo 2019/ 2020


FRANCÊS – 8.º ANO nível II Número de aulas previstas ao longo do ano

Turma

1º Período

2º Período

3º Período

Total

8.º1.ª 40 34 24 98

8.º2.ª 40 33 24 97

8.º3.ª 40 33 27 100


1.º PERÍODO

– Unité 0 - La rentrée

- La France

- Les monuments de Paris

- Les nationalités

- Les informations personnelles

- Les matières et les fournitures scolaires

- Les couleurs

- Le week-end

- Le présent de l’indicatif des verbes être et avoir

- Les articles définis et indéfinis


– Unité 1- La vie des jeunes

- Les vacances et les loisirs

- L’argent de poche

- Les vêtements et les accessoires

- Les couleurs

- Les motifs

- Les nombres cardinaux et ordinaux

- Le présent de l’indicatif

- Les déterminants et les pronoms possessifs

- L’expression de la négation

- L’expression de la cause et de la conséquence

– Unité 2 – Les jeunes communiquent

- Les moyens de transport

- La sécurité routière

- Acheter un billet de train

- Indiquer le chemin

- L’informatique et l’internet

- Les moyens de communication

- L’expression de l’obligation

- Les pronoms personnels COD et COI

- L’expression de but

- L’imparfait de l’indicatif

- Le pluriel des adjectifs et des noms


- Les adverbes

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2.º PERÍODO

– Unité 3 – À la maison

- En bonne santé

- Les aliments et les produits

- Les repas

- Les courses

- la recette des crêpes

- Les ustensiles

- Les types de logements

- Les pièces et les meubles de la maison

- L’impératif

- Les articles partitifs

- Le futur simple de l’indicatif

- Les prépositions

- Les déterminants indéfinis

- Le féminin des adjectifs et des noms

– Unité 4 – La vie économique

- Les magasins

- Les rayons de supermarché

- Les courses

- L’expression « être en train de …»

- Les slogans et les marques

- Les degrés des adjectifs

- Le conditionnel présent

- L’expression de l’hypothèse

- Les déterminants et les pronoms démonstratifs

- Les pronoms relatifs

3.º PERÍODO

– Unité 5 – Pour bien vivre

- La ville et la campagne

- La ville et alentours

- Les endroits de la ville

- La campagne Restons Civils

- Les vacances

- Le plus-que-parfait de l’indicatif

- Le discours direct et indirect

- Les pronoms y et en

- Le subjonctif présent


Isabel Alves

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Ano lectivo 2019 / 2020


FRANCÊS – 9.º ANO nível III Número de aulas previstas ao longo do ano

Turma

1.º Período

2.º Período

3.º Período

Total

9.º1.ª 28 22 14 64

9.º 2.ª 28 22 14 64


1.º PERÍODO

– Unité 0 - l C’est la rentrée

- La France au patrimoine mondial de l’UNESCO

- Les articles contractés

- Les articles partitifs

- Le présent de l’indicatif

– Unité 1- Un métier pour demain

- Les goûts

- Exprimer des goûts

- Les métiers

- Faire des projets

- Exprimer le besoin

- Les lieux de travail

- Demander des informations

- Le féminin des noms et des adjectifs

- Le futur simple

- Il faut + infinitif

– Unité 2 – L’art c’est pas ringard!

- Les spectacles

- Exprimer des goûts

- Apprécier

- Justifier

- La musique

- Les musées

- Comprendre les messages téléphoniques


- Le pronom interrogatif lequel

- L’expression de la négation

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2.º PERÍODO

– Unité 3 – Au cinéma

- Le cinéma

- Le genre de films

- Donner une opinion sur un film

- Justifier

- Exprimer l’opposition

- Les pronoms relatifs


- L’expression de l’opposition

– Unité 4 – Ça a changé le monde

- La science

- La technologie

- Les découvertes

- Les inventions

- Exprimer une opinion

- Raconter au passé

- Situer dans le temps

- L’imparfait de l’indicatif

- L’expression de temps

- La forme passive

3.º PERÍODO

– Unité 5 – Mission solidarité

- La solidarité

- La coopération internationale

- Les droits des enfants


- Justifier des options

- Exprimer des hypothèses

- Le conditionnel

- L’expression de la condition

- L’expression de la cause

– Unité 6 –écolo ou pas trop?

- Les paysages, la nature

- La pollution

- L’écologie

- Décrire un paysage


- Exprimer un besoin

- Les indéfinis : tout, quelque

- Le subjonctif présent


Isabel Alves

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CALENDARIZAÇÃO E CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE ESPANHOL

ESPANHOL – 10.º ANO nível I Número de aulas previstas ao longo do ano

Turma

1º Período

2º Período

3º Período

Total

10.º2.ª 94 68 57 219


1.º PERÍODO

– Partida

- Conhecimentos prévios de cultura e civilização

espanholas

- Situação geográfica

- Semelhanças e diferenças entre Portugal e

Espanha

- Falsos amigos

- Comunidades Autónomas

- Línguas

- Alfabeto / pronunciação

- Falsos amigos

- Saudações e despedidas

- Linguagem de sala de aula

- ir a + Infinitivo

– Quién eres

- Cumprimentos e despedidas

- Apresentação e identificação pessoal

(Nome, apelido, idade, data e local de

nascimento, morada, número de telefone)

- Países e nacionalidades

- Interrogativos

- Tú e usted

- Os números

-Presente do Indicativo

(ser, llamarse, tener)

- Género das nacionalidades

– Cómo estudias

- Material escolar

- Disciplinas e expressões de sala de aula

- Dias da semana

- Meses e estações do ano

- As horas

- Artigos

(definidos, indefinidos e contraídos)

- Presente do Indicativo

(regular e irregular)

- Comparativos Regulares

9/23

2.º PERÍODO

– Cómo somos

− Língua e cultura espanhola

- Conhecimentos prévios de cultura e civilização

espanholas

− Família

- Relações de parentesco

- Tipos de família

- Caracterização física e psicológica

(partes do corpo, traços físicos e psicológicos,

gostos e preferências, cores)

- Adjetivos

(género e número)

- Presente do Indicativo

- Possessivos

– A qué se dedican

- Profissões

- Gerundio

(regular e irregular)

- Muy / Mucho

- Sí / no / tampoco

- Qué consumes

- Lojas e produtos

- Espaços de consumo

- Preços e formas de pagamento

- Demonstrativos

- Pretérito Perfeito / Indefinido

- Marcadores Temporais

3.º PERÍODO

– De paseo por la ciudad

− Cidade

- Cidades espanholas caracterização e comparação

- Espaços e serviços

- Marcadores Espaciais

- Haber / estar

- Pretérito Indefinido

(marcadores temporais)

- Pretérito Imperfeito

– Cómo te desplazas

− Meios de transporte

- Espaços e agentes

- Impacto ambiental

- Pretérito Perfeito / Pretérito Imperfeito

- España divertida

− Tempos livres

- Atividades de ócio

- Festas de Espanha

- Advérbios e locuções adverbiais

(modo, quantidade, afirmação, negação e dúvida)

- Imperativo Afirmativo

A Professora de Espanhol

Célia Morais

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ESPANHOL – 11.º ANO nível II

Turma

1º Período

2º Período

3º Período

Total

11.º4.ª 95 80 58 233

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina 1.º PERÍODO

– Bienvenidos / Jóvenes

- Carácter

- Gostos e hábitos

- Expressões coloquiais

- Presente do indicativo

- Superlativos

- Apócope dos adjetivos

– El Instituto

- Escola

- Ensino

- Educação

- Interrogativos

- Futuro imperfeito

- Expressão da condição

- Nomes: género

– Tiempo de ocio

- Atividades de lazer

- Cinema

- Desporto

- Pretérito indefinido

-Contraste pretérito indefinido / pretérito

imperfeito

- Pretérito pluscuamperfecto

– Relaciones Personales

− Relações pessoais

- Amizade

- Amor

- Indefinidos

- Presente do conjuntivo

- Contraste presente do conjuntivo / presente do

indicativo / futuro imperfeito

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2.º PERÍODO – De viaje

- Viagens de avião

- Aeroporto

- Numerais

- Pretérito perfecto

-Contraste pretérito perfecto/ pretérito indefinido

- Comércio

- Lojas

- Produtos

- Publicidade

- Pronomes pessoais complemento

- Imperativo afirmativo e negativo

- Imperativo com pronomes pessoais

– A la mesa

− Alimentos

- Pratos

- Receitas

- Modismos com alimentos

- Pronomes pessoais sujeito

- Perífrases verbais de gerúndio

– Salud

− Saúde

- Doenças tecnológicas

- Fobias

- Presente de Indicativo

- Presente do Conjuntivo

- Orações temporais com indicativo

- Orações temporais com conjuntivo

3.º PERÍODO

- Ciudad

− Cidades: lugares

- Aspetos específicos de cidades espanholas e

hispano-americanas

- Fórmulas de cortesia

- Interrogativas diretas e indirectas

- Condicional simples

- Vacaciones

− Lugares

- Paisagens

- Hotéis

- Tempos e modos verbais

- Orações adverbiais

- Conetores

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- Ambiente

− Meio ambiente:

(deforestación, desertificación, erosión,

contaminación, inundaciones, sequía, cambios

climáticos, especies en peligro de extinción…)

- Ecoturismo

- Onomatopeias:

(zumbar, chillar, rebuznar, berrear, graznar,

balar, trinar, gorjear…)

- Pretérito imperfeito do conjuntivo

- Marcadores temporais de passado


Célia Morais

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ESPANHOL – 11.º ANO nível V

Turma

1º Período

2º Período

3º Período

Total

11.º3.ª 94 79 55 228

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina 1.º PERÍODO

− Jóvenes

- Carácter

- Hábitos

- Aspirações

- Preocupações

− Nombre y adjetivo

- Numerales

- Presente de Indicativo y Presente de Subjuntivo

− Ámbito laboral

- Trabalho

- Profissões

- Curriculum vitae

- Anúncios de trabalho

- Se impersonal

- Perífrases verbales: tener que + infinitivo / deber +

infinitivo / hay que + infinitivo

- Tempos verbales: presente, pasado y futuro

− Personajes célebres

- Personagens célebres

- Biografias

- Experiências de vida

- Pretérito indefinido

- Pretérito indefinido / pretérito imperfeito

- Marcadores temporales

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2º PERÍODO

- Ciudadanos europeos

- Cidadania

- Direitos

- Deveres

- Tempos verbales del pasado

- Oraciones temporales

- Infecciones

- Doenças

- Infeções

- Tratamentos

- Imperativo afirmativo y negativo

- Pronomes pessoais complemento

- Dar consejos

- Música

- Géneros musicais latinos

- Instrumentos musicais

- Cantautores

- Modismos sobre música

- Artículo neutro lo

- Relativos que, quien, donde, como

- Orações de relativo especificativas e explicativas

3º PERÍODO

- Ciudad

- Lugares da cidade

- Problemas da cidade / soluções

- Voz pasiva

- Discurso indirecto

- Medio ambiente

- Meio ambiente

- Natureza

- Problemas ambientais

- Conectores del discurso

- Oraciones adverbiales

- De fiesta en fiesta

- Celebrações e atos comemorativos

- Festas populares

- Festas comunitárias

- Festas familiares

- Felicitações

- Adverbios y fórmulas deíticas de espacio y de tiempo

- Locuções adverbiais

- Orações causais


Célia Morais

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ESPANHOL - 7º ANO nível I Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total

7.º 1ª 40 35 15 90

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina 1º PERÍODO

- El primer día

• Apresentar-se e perguntar o nome.

• Perguntar como se diz e escreve algo.

• Perguntar o significado de uma palavra.

• Pedir para repetir uma palavra.

• Pedir autorização.

• Confirmar uma informação.

• Artigo definido.

• Género dos substantivos.

• Pronomes demonstrativos neutros.

• Interrogativos: qué,cómo,cuántos/as,dónde.

• Letras c, z,g e j e os sons /θ/ e /x/.

• Objetos de sala de aula.

• Alfabeto

• Numerais cardinais do 0 ao 20.

• Pontos cardeais.

− En clase

• Cumprimentar e despedir-se.

• Pedir dados pessoais.

• Pedir algo e responder.

Formação do plural.

• Adjetivos qualificativos.

• Artigo indefinido

• Presente do Indicativo: haber,tener,ser,gustar,

llamarse.

• Pronomes pessoais de sujeito.

• Entoação das frases declarativas, exclamativas e

interrogativas. Sinais de pontuação deste tipo de frases.

• Uso das maiúsculas.

• Partes do dia e dias da semana.

• Horas.

• Cores.

• Nacionalidade.

• Disciplinas escolares.

• Numerais ordinais: do 1.º ao 6.º

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− Mi família y yo

• Pedir e dar o número de telefone.

• Apresentar alguém e responder à

apresentação.

• Exprimir capacidades e habilidades.

• Sintaxe do verbo gustar.

• Presente do indicativo: verbos regulares.

• Conjunções y e pero.

• Advérbios de quantidade e de modo.

Distinção entre muy e mucho.

• Adjetivos possessivos.

• Interrogativos: qué,cuál(es),quién(es),cuánto/a/

os/as,dónde,porqué.

• Letras b e v e sons /b/ e /s/.

• Graus de parentesco.

• Numerais cardinais do 20 ao 100.

• Descrição física e de caráter.

• Animais domésticos.

- Mi mundo

• Expressar preferências.

• Descrever lugares e objetos.

• Identificar lugares e objetos.

• Localizar pessoas, lugares e objetos.

• Organizar o discurso.

Advérbios de lugar.

• Contrações das preposições a e de com o artigo el.

• Presente do Indicativo: estar,poder,preferir,poner.

• Contraste entre hay e estar.

• Letras y e i e o som /x/.

Serviços e lugares da cidade.

• Direções. Casa.

• Numerais ordinais do 1.º ao 10.º.

• Roupa.

• Nexos para ordenar as ideias:

primero,luego/después,alfinal.

2º PERÍODO

- A comer

• Oferecer e convidar. aceitar e recusar

um convite.

• Pedir algo e responder a um pedido.

• Indefinidos: mucho/a/os/as,bastante/s,poco/a/os/as.

• Presente do Indicativo do verbo querer.

• Letras g e j, c,k e q e os sons /k/ e /g/.

• Refeições, tipos de alimentos,

pratos.

• Lugares onde se come e bebe.

• Expressões de frequência.

• Numerais do 100 ao 10 000.

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- Es mi vida

• Exprimir gostos.

• Propor algo e aceitar ou recusar.

• Expressar acordo e desacordo.

• Indicar frequência.

• Preposições a e de.

• Presente do Indicativo dos verbos irregulares,

pronominais e reflexos.

• Advérbios de tempo, afirmação e negação.

• Letras ch e ll e o som /ĉ/.

• Entoação para propor, aceitar e recusar.

• Ações quotidianas, atividades de lazer e tempos livres.

• Expressões para situar um

lugar.

- De compras

• Justificar uma opinião.

• Pedir algo numa loja.

• Perguntar pelo preço.

• Avaliar um objeto.

• Orações finais: para+infinitivo.

• Orações causais: porque.

• Demonstrativos.

• Letrar e os seus sons.

• Objetos de uso quotidiano.

• Estabelecimentos públicos e

secções num grande armazém.

3º PERÍODO

- Una fiesta

Felicitar, agradecer e responder ao agradecimento.

• Dar as boas-vindas.

• Dar opinião.

• Identificar alguém dentro de um grupo.

• Indefinido: otro/a/os/as.

• Conjunção o.

• Estar + gerúndio.

• Formação do gerúndio.

• Orações subordinadas adjetivas.

• Entoação das frases interrogativas e exclamativas.

• Acentuação dos pronomes interrogativos/

/exclamativos.

• Objetos para uma festa.

• Materiais.

- De vacaciones

• Expressar possibilidade.

• Exprimir planos e intenções.

• Exprimir desejos.

• Preposições en e a.

• Presente do Indicativo do verbo conocer.

• Pronomes possessivos.

• Verbos ir e irse.

• Regras básicas de acentuação.

• Revisão da ortografia e dos sons em espanhol.

• Paisagens e clima.

• Estações, meses do ano.

• Férias: atividades de lazer.


Célia Morais

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FRANCÊS – 10.º ANO INICIAÇÃO

Cursos Profissionais do Ensino Secundário

(Técnico de Desporto/ Técnico de Informática e Gestão de Redes / Técnico de Apoio Auxiliar de Saúde / Técnico de Organização de Eventos)

Número de aulas previstas ao longo do ano:

Primeiro Módulo – 54 aulas Segundo Módulo – 53 aulas


Módulo 0: “Vivre en français”

– Unité 0 - Découvrir la langue, la culture et la civilisation françaises

- Le français

- La francophonie

- La France métropolitaine

- Les DOM-TOM

- La France administrative

- La France économique et culturelle

- Les cours de français

– Unité 1- Salutation, présentation et identification

- Formes de salutation

- Nom, âge, domicile

- Nationalité

- Nombres

- Noms de villes et pays

- Naissance

- État civil

- Parents

- Sexe

- Jours et mois de l’année

- Dates

- C’est/ce sont

- Les pronoms personnels sujets

- Le présent de l’indicatif : les verbes être et

s’appeler

- Le verbe avoir

- Les articles définis

- Verbes du 1er groupe

- Verbe aller

Unité 2 – Caractérisation personnelle et professionnelle

- Corps humain

- Couleurs

- Caractéristiques physiques et psychologiques

- Vêtements

- Sports

- Activités de loisirs

- Professions et lieux de travail

- La traduction de muito

- Le verbe faire

- La forme négative (ne…pas)

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– Unité 3 – Membres de la famille et liens de parenté

- Famille (membres de la famille, liens de famille,

nouvelle famille)

- Formules de politesse

- Articles contractés

- Verbes du 2ème

groupe

- L’expression de la cause (parce que, à cause de)

- Les verbes vouloir et pouvoir

- Déterminants possessifs

– Unité 4 – Amis et collègues

- Caractéristiques physiques, psychologiques et

comportementales (des amis et des collègues de

travail)

- Pronoms personnels (formes sujets et formes

toniques)

- Le degré des adjectifs (la comparatif)/Expression

de comparaison

- Verbe prendre et ses dérivés

– Unité 5 – Convivialité et centres d’intérêt

- Activités de loisirs

- Goûts : loisirs et sports

- Lieux de rencontre

- Féminin des adjectifs et des noms

- Verbes du type de venir

- Phrase interrogative

- L’interrogatif quel

- Verbes du type de sortir

Módulo 1: “Organiser le quotidien”

– Unité 6 – Hygiène et santé

- Caractéristiques comportementales d’hygiène

- Objets utilisés pour l’hygiène

- Apparence physique

- Caractéristiques comportementales de santé :

symptômes, diagnostic, maladies, prescriptions

- Les verbes pronominaux

- Les adverbes de manière

- Le passé composé avec avoir

- Le pluriel des noms et des adjectifs

– Unité 7 – Repas et habitudes alimentaires

- Aliments et boissons

- Composition d’un repas

- Goûts alimentaires

- Coutumes et habitudes alimentaires

- Dialogue au restaurant

- Formules de politesse

- Verbes d’acceptation et de refus

- Déterminants articles partitifs

- Passé composé avec être

- Phrase négative (ne pas encore)

– Unité 8 – Transports et ciruclation

- Moyens de transport

- Circulation urbaine - Verbes du type de entendre

- Imparfait de l’indicatif

- Prépositions pour les moyens de transport

- Pronom personnel sujet ON

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(Técnico de Desporto/ Técnico de Informática e Gestão de Redes / Técnico de Apoio Auxiliar de Saúde)




Módulo 2: “Choisir un espace de vie”

– Unité 1 - Maison et lycée

- Emploi du temps scolaire

- Matières scolaires

- Matériel scolaire

- Établissement scolaire/espace scolaire

- Activités scolaires

- Différents types de logement

- Pièces de la maison

- Meubles

- Pronoms personnels COI

- Verbe mettre et ses dérivés

- La traduction de haver

- Les pronoms relatifs qui et que

- Les prépositions pour localiser dans l’espace

- L’expression de la conséquence

- L’expression de la comparaison (comme)

- La traduction de como

– Unité 2 - Milieu rural et milieu urbain

- Paysage urbain et paysage rural

- Activités en ville

- Verbes et expressions de jugement

- Paysage urbain : les espaces de la ville

- S’orienter dans une ville

- Le discours indirect

- Le pronom ON

- Les mots pour situer géographiquement

- Les pronoms personnels COD

– Unité 3 – Conditions climatiques

- Saisons climatiques

- Temps chronologique

- Temps météorologique

- Le futur proche

- Le présent progressif

- Le passé récent

- Le pronom relatif où

- Les mots pour situer dans le temps

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Módulo 3: “Chercher du travail”

– Unité 1 - Système éducatif: organisation et fonctionnement

- Matières scolaires

- Système éducatif français et portugais

- Établissement scolaire

- Emploi du temps

- Réformes ou solutions proposées en France

- Changements dans le système éducatif français

- Pronoms personnels (sujets et formes toniques)

- Pronom On

- Verbes du type ouvrir

– Unité 2 - Types de formation: diversité et innovation

- Situations d’apprentissage

- Différents parcours scolaires après le BAC

- Formation courte/Formation longue

- Pronoms personnels COD et COI

- Verbes du type de devoir

- Expression de l’obligation

– Unité 3 - Témoignages de parcours scolaires et universitaires

- L’école

- Le stage intégré

- Expériences dans le monde du travail

- Informations sur une profession

- Parcours scolaire

- Adverbes de manière

- Exprimer la condition

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(Técnico de Desporto/ Técnico de Informática e Gestão de Redes / Técnico de Apoio Auxiliar de Saúde)




Módulo 3: “Être au courant”

– Unité 1 - Information et médias

- Caractérisation d’une station radio, une émission

télévisée

- La diversité de la presse française

- Programmes télé

- Déterminants et pronoms possessifs

- Verbes lire et dire

- Verbes du type de dire

- Déterminants et pronoms démonstratifs

– Unité 2 - Technologies de la communication

- Moyens de communication à distance

- Lettre

- Poste

- Internet

- Services disponibles sur les mobiles

- Conversation téléphonique

- Modalités de la forme négative

- Verbes du type de envoyer

- Expression de la cause

- Expression de la conséquence

– Unité 3 - Espaces culturels

- Espaces français dédiés à la culture

- Programme culturel

- Festivals de musique

- Événements culturels

- Activités théâtrales

- Degré des adjectifs

- Traduction de melhor

- Pronoms relatifs

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Módulo 4: “Profiter de la vie”

– Unité 1 - Institutions politiques au niveau national, régional et local

- Institutions politiques au niveau national

- Fonctionnement d’une institution locale

- Déterminants et pronoms indéfinis

- Flexion des adjectifs du type de beau.

- Verbe voir

– Unité 2 - Secteurs d’activité: tradition et innovation

- Activités économiques traditionnelles

- Activités économiques en France

- La vie économique d’une région

- L’impact des nouvelles technologies dans le

monde du travail

- Verbe savoir

- Participe présent et gérondif

- Voix passive

- Focalisation

- Verbe écrire

– Unité 4 - Consommation: argent, commerce, achats, publicité

- L’argent de poche

- Dialogue dans un magasin

- Informations sur un produit

- Le prix

- La publicité

- Les achats

- Verbe croire

- Expression de la concession et de l’opposition

- Pronoms en et y

- Conditionnel présent

- Expression de la condition

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Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina · CALENDARIZAÇÃO E CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE FRANCÊS FRANCÊS – 8.º ANO nível II Número de aulas previstas ao longo