Embed Size (px)
Citation preview
1. Bu kitapçıkta, 8. sınıf Türkçe dersi Ünite Değerlendirme Sınavı bulunmaktadır.
2. Sınavdaki toplam soru sayısı 20’dir.
3. Sorular yukarıda belirtilen konuları taramaktadır.
4. Sınavdaki her sorunun sadece bir doğru cevabı vardır. Cevap kâğıdında bir soru için birden çok cevap yeri işaretlenmişse o soru yanlış cevaplanmış sayılacaktır.
5. Sınavdaki her sorunun hangi kazanımı ölçtüğü bilindiğinden yanlış yapılan sorular, edinilemeyen kazanımlar hakkında fikir verecektir.
6. Bu sınav için toplam 40 dakika ayrılması uygundur.
GENEL AÇIKLAMA
Türk
çe
01
Adı
m S
oyad
ım :
...
......
......
......
......
......
....
Sını
fım
: ...
......
......
......
......
......
....
Num
aram
:
......
......
......
......
......
......
.
Doğ
ru :
......
..
Yanl
ış: .
......
. B
oş: .
......
.
Ünite Konular
SÖZCÜKTE ANLAMSözcükler Arası Anlam İlişkileriSöz SanatlarıSöz Öbekleri ve Deyimler
Sınıf8 .
Soru Soru
C E V A P L A RNUMARA
AD SOYAD
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A B C D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A B C D103624
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Sınıf
Diğer sayfaya geçiniz.CL00-08.01UDS01.1 2
Ünite Değerlendirme Sınavı / 01TÜ
RKÇE8 .
Değerli Öğretmenler ve Sevgili Öğrenciler,
Mikro Öğrenme'nin sağlanmasında ölçme sürecinin yeri çok önemlidir. Çünkü Mikro Öğrenme'de eksik kalan noktaların belirlenebilmesi ve bu eksikliklerin giderilmesi için çalışmalar yapılabilmesi ancak sağlam bir ölçme evrakı ve değerlendirme sistemi ile mümkündür.
Bir ünitenin tamamını ya da belirli konularını kapsayan, her sorusunun hangi kazanımı ölçtüğü bilinen ve bu verileri değerlendirme sistemimizde kayıtlı olan Ünite Değerlendirme Sınavları (ÜDS'ler) işte tam bu ihtiyaca cevap vermek için hazırlanmıştır.
Cep telefonunuz ile kolayca kullanabileceğiniz, benzerlerinden çok ötede ölçme ve değerlendirme uygulaması ile bu sınavları değerlendirmek çok kolay!
İster tüm öğretmen ve öğrencileriyle bir okul, ister tek öğretmen ve bir sınıf, isterseniz de yalnız bir öğrenci için sunduğumuz bu ölçme ve değerlendirme hizmetiyle Ünite Değerlendirme Sınavları hedefe ulaşmak için eksiksiz bir kaynaktır.
Tüm öğretmen ve öğrencilerimizin başarılı bir yıl geçirmesini dileriz.
Sistem hakkında daha detaylı bilgilere "www.caliskanyayinlari.com" web sitemizden ulaşabilirsiniz.
Sevgili Öğrenciler,
Soldaki optik alana numaranızı ve
cevaplarınızı kodlayınız.
Sınıf
Diğer sayfaya geçiniz.CL00-08.01UDS01.1 3
Ünite Değerlendirme Sınavı / 01TÜ
RKÇE8 .1. Gerçek anlam, bir sözcüğün aklımıza gelen ilk
anlamdır.
Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerdealtıçizilisözcüklerdenhangisigerçekanla-mıylakullanılmıştır?
A) Düşüncelerini daha açık bir şekilde ifade et-mesi istendi.
B) O konuşurken buharlaştığını sandığımız umutlarımız yeniden canlanıyordu.
C) Hiç eskimeyen eserler yazabilmesini, göz-lem gücüne bağlıyordu.
D) Resmin yıpranmış yerlerini özel bir teknikle onarmaya çalışıyorlar.
2. Sözcüğün gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak kazandığı yeni anlama mecaz anlam denir.
(I) İlkbahar kendini hissettirdi hissettireli her sa-bah yeniden doğuyormuşum gibi bir dinçlikle uyanıyorum. (II) Tıpkı bedenim gibi ruhum da yorgun olmaktan uzak bugünlerde. (III) Hayat, bana bir süredir esirgediği canlı yüzünü yeniden göstermeye başladı. (IV) Ben de bu jeste karşı-lık insanlara gülücükler saçıyor, onları yaşamı sevmeye davet ediyorum.
Açıklamayagörenumaralandırılmışcümlele-rinhangisindealtıçizilisözcükmecazanla-mıylakullanılmamıştır?
A) I B) II C) III D) IV
3. İçeride anahtarın acı bir gıcırtısıyla döndü-ğünü duydum.
Burada neler döndüğünü er geç herkes an-layacak.
Yaşlı adam, bazen yedi yaşındaki bir çocu-ğa dönüyordu.
Biz yine onun gençliğine, lise öğretmeni ol-duğu zamana dönelim.
“Dönmek” kelimesibucümlelerdeaşağıdakianlamlarındanhangisiylekullanılmamıştır?
A) Hileyle, gizlice yapılmakB) Durumdan duruma geçmek, değişmek, oldu-
ğundan daha değişik bir durum almakC) Kendini bir yandan bir yana çevirmekD) Kendi ekseni üzerinde veya başka bir şeyin
dolayında hareket etmek
4. Bir bilim, sanat, meslek dalıyla ya da bir konuyla ilgili özel ve belirli bir kavramı karşılayan söz-cükler terim anlamlıdır.
Bunagöre “kök”sözcüğü,aşağıdakicümlele-rinhangisindeterimanlamdakullanılmıştır?
A) Ailemizin köklerinin Urfa’ya dayandığını yeni öğrendim.
B) Sorunu kökünden çözmek için hepimiz se-ferber olduk.
C) Öğrendiğim sözcüklerin kökünü bulmak gibi bir merakım var.
D) Görevliler, başka bir yere dikmek üzere ağa-cı kökünden söktüler.
Sınıf8 .
Diğer sayfaya geçiniz.CL00-08.01UDS01.1 4
Ünite Değerlendirme Sınavı / 01TÜ
RKÇE
6. Yazılışları ve okunuşları farklı ancak anlamları aynı olan sözcüklere eş anlamlı sözcükler denir.
I. İnsanlara yararlı olacak işler yapma gayreti takdire şayandı.
II. Dergiyi çıkarmaktaki amacımız genç yazar-ların önünü açmaktır.
III. Doğru bildiklerimizi savunmak, mücadele et-meyi gerektirir.
IV. Çocuklarını iyi yetiştirebilmek için gösterdiği çaba herkese örnek olmalı.
Bunagöreyukarıdakicümlelerinhangilerin-dekialtıçizilisözcüklereşanlamlıdır?
A) I ve II B) I ve IVC) II ve III D) III ve IV
7. Okurun gönlüne taht kurmuş şairler, ozanlar vardır. Okur onları okumuş, özümsemiştir, oku-run diline pelesenk olmuştur şiirleri. Gönül gemi-sinin kaptanı yapmıştır okur o şairleri.
Aşağıdakilerin hangisinde metindeki sözöbeklerinden herhangi birinin anlamı veril-memiştir?
A) Bir şeyi diline dolamak, sıkça tekrarlamakB) Birisi tarafından çok sevilir, sayılır olmakC) Duygularını yönetmesine izin vermekD) Onun gibi olmayı istemek
5.
Eserlerinizi oluştururken nelere dikkat edersiniz?
Sözcüklerin büyüsüne inanıyorum ben. O büyülü sözcüklerle dağlara taşlara, toprağa, havaya hayat veririm. Onlar benim arkadaşlarım olur, birlikte güler ağlaşırız. Sözcüklerle her nesne dile gelir benim eserlerimde.
Yazar
Gazeteci
Bunagöreaşağıdakilerdenhangisininbuyazaraaitbireserdenalınmışolabilir?
A) Hem çalışıp hem de evi toparlamak çok zor geliyor bana. Bulaşıklar yine mutfakta dağ gibi birikmiştir. Saatlerce uğraş dur.
B) Beni karşısında görmeyi hiç beklemiyordu belli ki. Yüzü kireç gibi oldu. Galiba yaptığı hatanın boyutunu yeni anlıyordu. Neye yarar ki?
C) Ege toprağında gencecik bir gürgendim ben, Beşparmak Dağları’nın ardında küçük bir düzlükte yaşar-dım.
D) İnsan zaman geçtikçe mutluluk denen şeyin ne kadar kıymetli olduğunu anlıyor. Fırsatı varken gülme-diği her saniye içinse kendini kahredip duruyor.
Sınıf8 .
Diğer sayfaya geçiniz.CL00-08.01UDS01.1 5
Ünite Değerlendirme Sınavı / 01TÜ
RKÇE
9. Yazılışları ve okunuşları aynı, anlam-ları farklı olan sözcükler eş sesli söz-cüklerdir.
Açıklmayagöre aşağıdakicümlegruplarınınhangisindekialtıçizilisözcüklerarasındaeşseslilikilişkisiyoktur?
A) Ata binmiş mahzun gelin, gidiyor yarınlara. Orada öyle beklemeyin, siz de buraya gelin.B) Tavan arasındaki sandık, kitap doluymuş. Dil, altın dolu bir sandık; değerini bilene...C) Suya koymasına rağmen gülün yaprağı sol-
du. Lütfen biraz gülün, bu hâl size yakışmıyor.D) Elinde küçük bir dal, toprağı eşeliyordu. Şu taşın üstünde dal suya, orası uygun.
10. İşin bu kadar güç olacağını bilseydim bu işe hiç girişmezdim.
Aşağıdakilerinhangisinde“güç”sözcüğününbu cümleye kazandırdığı anlamla aynı olanbirsözcükkullanılmıştır?
A) Biraz kuvvet uygulayarak makinenin kolunu kolayca döndürdü.
B) Binanın yapımında birtakım karmaşık he-saplar kullanıldığı anlaşılıyordu.
C) Sizin için zor olacaksa ben dosyayı bir baş-kasına da inceletebilirim.
D) Günlerdir süren bunaltıcı hava yerini nihayet yağmura bırakıyormuş.
8.
Onu böylesine önemli kılan, düşünce dünyasının dehlizlerin-de ilerleme cesaretini gösterebilmesiydi.
Bucümledegeçen“düşünce dünyasının dehlizlerinde ilerlemek”sözüyleanlatılmakistenenaşağıda-kilerdenhangisidir?
A) Karmaşık ve içinden çıkılması güç meselelerin üzerine gidebilmekB) Kendisinden farklı düşünenlere saygı göstermekC) Ele aldığı konularla ilgili özgün bir fikir üretebilmekD) Gününün büyük bölümünü düşünme uğraşısıyla geçirmek
Sınıf8 .
Diğer sayfaya geçiniz.CL00-08.01UDS01.1 6
Ünite Değerlendirme Sınavı / 01TÜ
RKÇE
11. Sıcak bir gün. Karınca bir süredir taşıdığı yükü yuvasının ağzına bıraktı. Bugün çok yorulmuş-tu. Koca yokuşu tam dört kez çıkmıştı. Terlemiş-ti. Dahası, iyice susamıştı. Dili damağı kurumuş-tu. Çalışacak gibi değildi. “İyisi mi bugünlük işi paydos edeyim.” dedi. “Aşağıya, ırmağın oraya ineyim. Hem su içer hem de dinlenirim biraz.”
Bumetindeaşağıdakisözsanatlarınınhan-gisindenyararlanılmıştır?
A) Karşıtlık B) AbartmaC) Konuşturma D) Benzetme
12. Okumuş olmayı, kitaplar devirmeyi yalnız bil-giçlik, caka ve başkalarını küçümseme gibi olumsuz davranışlar için bir araç sayanlara şaş-mamak elden gelmez. İşe yaramayan bilgi, ha kitaplarda olmuş ha kafalarda, ne farkı var ki? Kimi insanlar davranışlarından çok, bilgili olma-ya önem verirler. Davranışları beslemeyen bilgi ise bence özümsenmemiş bir besin maddesi gi-bidir.
Metindegeçenaltıçizilisözleanlatılmakis-tenenaşağıdakilerdenhangisidir?
A) Düşüncelerimizin toplumun kültürel algısıyla uyumlu olması
B) Kendimiz için iyi olduğuna inandığımız şey-lerin başkalarının da yararına olması
C) Daha önce yaptıklarımızla şimdi yaptıkları-mız arasında tutarlılık olması
D) Hâl ve hareketlerimizin düşüncelerimizle ters düşmeyecek yapıda olması
13. – Tatilde nereye gideceksin? – Açıkçası tam karar vermedim. Çocuklar ge-
çen yıl gittiğimiz sahil kasabasını istiyor ama doğrusu ben köye gitmek ve tatilimi orada geçirmek istiyorum. Fakat hanım da sahil kasabasına gitmek istediği için sanki orası daha ...
Diyaloğunsonundabırakılanboşluğaparça-nınakışınagöreaşağıdakideyimlerdenhan-gisiningetirilmesiuygundur?
A) ağırdan alıyor. B) ağır geliyor.C) ağır basıyor. D) ağır ilerliyor.
14. Bir kitap eleştirmeni eleştirdiği son kitap için aşağıdaki ifadeyi kullanmıştır:
Yazar, eserinde kelimeleri hallaç pamuğu gibi attı-ğından eseri anlamakta zorlanıyoruz.
Bucümledealtıçizilideyimincümleyekattı-ğıanlamaşağıdakilerdenhangisidir?
A) Ağır bir dil kullanmak B) Kelime seçimine özen göstermekC) Akıcı bir üslup oluşturamamak D) Kelimeleri dağınık, düzensiz kullanmak
Sınıf8 .
Diğer sayfaya geçiniz.CL00-08.01UDS01.1 7
Ünite Değerlendirme Sınavı / 01TÜ
RKÇE
16. Romanlarımda okuduklarınız, aslında zihnimde-ki anı ansiklopedisinin çeşitli maddelerinin der-lemesidir.
Bu cümlede altı çizili sözle anlatılmak iste-nenaşağıdakilerdenhangisidir?
A) Yazar, eserlerine yaşadıklarını yansıtmıştır.B) Yazar, ansiklopedi okuma meraklısıdır.C) Yazar, genel kültürü oldukça geniş biridir.D) Yazar, eserlerinde gerçeğe uygun olayları
anlatmıştır.
17. Derin ve kederli düşüncelere dalmışken uzaktan bir karaltı gördüm. Karaltı, göle doğru gelmeye, yaklaşmaya başladı. Baktım; çiğnedikleri top-raklar gibi renkleri sararmış birkaç hasta asker birbirlerinin kollarına girmiş, vücutlarında kalan son kuvvetleri birbirlerine ekleyerek yolun ağaç-larından kopardıkları budaklı değneklere daya-narak yavaş, titrek adımlarla sürükleniyorlarmış gibi kulübeye doğru geliyor.
Bumetindeaşağıdakisözsanatlarınınhan-gisiağırbasmaktadır?
A) Benzetme B) ZıtlıkC) Abartma D) Kişileştirme
15. İş o kadar sürüncemede kaldı ki, artık hevesimin kaçtığını söyleyebilirim.
Yeni gelen personelin iş yapma hızı hepimizi hayrete düşürdü.
Toplantıda bazıları tuhaf görünüşleriyle hemen dikkat çekiyorlardı.
Personel müdürü, kendisine eksik bilgi veren görevlilere çıkıştı.
Aşağıdakisözcüklerdenhangisibucümlelerdekialtı çizili sözcüklerdenherhangibirininyerinekullanılamaz?
A) acayip B) güç C) noksan D) istek
Sınıf8 .
CL00-08.01UDS01.1 8
Ünite Değerlendirme Sınavı / 01TÜ
RKÇE
19. • Fabrika müdürü işçilerin haklarını korumak-la birlikte, işini savsaklayanları acınmaları-na, sızlanmalarına aldırmadan işten çıkarı-yordu.
• Araştırma yaptığımız dönemle ilgili kaynak azlığı nedeniyle ulaştığımız sıradan kâğıtları bile inceleyip bir yere varmaya çalışıyorduk.
• Hataları o aşamaya vardı ki artık karşımıza alıp neyi niye yaptığını bize bir bir anlatma-sını istemek zorunda kaldık.
• Ne zaman işimizi yoluna koysak karşımıza çıkar, bir şekilde işimizin aksaması ya da bo-zulması için uğraşırdı.
Aşağıdaki deyimlerden hangisi yukarıdakicümlelerdebelirtilendurumlardanherhangibiriyleilgilideğildir?
A) Hesap sormakB) Gözünün yaşına bakmamakC) Tekerine çomak sokmakD) Bin dereden su getirmek
20. Gökyüzünü boğan, soğuk renklerdeki binalar ve bu binaların oluşturduğu doku, sıkıcı şehir-lerin ortak ifadesidir. Onca insanın yaşadığı bu şehirlerde yalnızlığın sıkça karşımıza çıkması nedense kaçınılmaz olur. Çünkü şehir insanı-nın, gürültüyle akan nehirdeki yaprak misali, anı durdurup soru sormaya ya da dinlemeye vakti olmaz çoğu zaman. Hele ki bir o kadar dingin bir kasabadan, bu karmaşa içine düşmüş bir in-sanın yaşadıklarını hayal edersek... Kendini bir mengenenin arasında sıkışmış, acı çekiyor gibi hissedecektir.
Bumetindealtıçizilisözöbeğiileanlatılmakistenenaşağıdakilerdenhangisidir?
A) Kararsız kalmak B) Bir uğraş ya da iş bulamamak C) İnsanlarla iletişimi kesmek, kimseyle ilgilen-
memek D) Kendini çaresiz hissetmek
SINAVBİTTİ.CEVAPLARINIZIKONTROLEDİNİZ.
18.
Nisan pek hoş iner Orta Anadolu’ya. Zaten koskoca bölgenin gün gösteren, umut dağıtan, yüreklere huzur aktaran gama, kasvete “Git öte!” diyen iki ayı vardır: Nisan, mayıs. Çoğun-luğu arızalı arazide, bahar nisanla birlikte “Ben geldim.” der. Kara topraktaki kıl, koyu yeşile özenti düşer, alır vurur her yanı.
Metindegeçenaltıçizilisözleanlatılmakistenenaşağıdakilerdenhangisidir?
A) Toprağın çapalanıp tohumlanmasıB) Toprağın çıplak hâlden sıyrılıp çimlenmesiC) Ekinlerin hasat vaktinin gelmesiD) Boş arazilere uygun türde ağaç dikilmesi
1. Bu kitapçıkta, 8. sınıf Türkçe dersi Ünite Değerlendirme Sınavı bulunmaktadır.
2. Sınavdaki toplam soru sayısı 20’dir.
3. Sorular yukarıda belirtilen konuları taramaktadır.
4. Sınavdaki her sorunun sadece bir doğru cevabı vardır. Cevap kâğıdında bir soru için birden çok cevap yeri işaretlenmişse o soru yanlış cevaplanmış sayılacaktır.
5. Sınavdaki her sorunun hangi kazanımı ölçtüğü bilindiğinden yanlış yapılan sorular edinilemeyen kazanımlar hakkında fikir verecektir.
6. Bu sınav için toplam 40 dakika ayrılması uygundur.
GENEL AÇIKLAMA
Türk
çe
02
Ünite Konular
CÜMLEDE ANLAMÖznel ve Nesnel YargıNeden - Sonuç - Amaç ve Koşul İlişkisiÇeşitli Kavramlar ve Duygular
Adı
m S
oyad
ım :
...
......
......
......
......
......
....
Sını
fım
: ...
......
......
......
......
......
....
Num
aram
:
......
......
......
......
......
......
.
Doğ
ru :
......
..
Yanl
ış: .
......
. B
oş: .
......
.
Sınıf8 .
Soru Soru
C E V A P L A RNUMARA
AD SOYAD
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A B C D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A B C D103625
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Sınıf
Diğer sayfaya geçiniz.CL00-08.01UDS01.2 2
Ünite Değerlendirme Sınavı / 02TÜ
RKÇE8 .
Değerli Öğretmenler ve Sevgili Öğrenciler,
Mikro Öğrenme'nin sağlanmasında ölçme sürecinin yeri çok önemlidir. Çünkü Mikro Öğrenme'de eksik kalan noktaların belirlenebilmesi ve bu eksikliklerin giderilmesi için çalışmalar yapılabilmesi ancak sağlam bir ölçme evrakı ve değerlendirme sistemi ile mümkündür.
Bir ünitenin tamamını ya da belirli konularını kapsayan, her sorusunun hangi kazanımı ölçtüğü bilinen ve bu verileri değerlendirme sistemimizde kayıtlı olan Ünite Değerlendirme Sınavları (ÜDS'ler) işte tam bu ihtiyaca cevap vermek için hazırlanmıştır.
Cep telefonunuz ile kolayca kullanabileceğiniz, benzerlerinden çok ötede ölçme ve değerlendirme uygulaması ile bu sınavları değerlendirmek çok kolay!
İster tüm öğretmen ve öğrencileriyle bir okul, ister tek öğretmen ve bir sınıf, isterseniz de yalnız bir öğrenci için sunduğumuz bu ölçme ve değerlendirme hizmetiyle Ünite Değerlendirme Sınavları hedefe ulaşmak için eksiksiz bir kaynaktır.
Tüm öğretmen ve öğrencilerimizin başarılı bir yıl geçirmesini dileriz.
Sistem hakkında daha detaylı bilgilere "www.caliskanyayinlari.com" web sitemizden ulaşabilirsiniz.
Sevgili Öğrenciler,
Soldaki optik alana numaranızı ve
cevaplarınızı kodlayınız.
Sınıf
Diğer sayfaya geçiniz.CL00-08.01UDS01.2 3
Ünite Değerlendirme Sınavı / 02TÜ
RKÇE8 .1. (I) Dilsiz Bahri amca ile Sıdıka ninenin katmer-
lerini anneannem verecek. (II) Biz elimizde ka-lan iki katmerle eve dönerken köşede odunları duvar dibine indirmiş iki oduncuyla karşılaştık. (III) Birisi yerdeki iplerini topluyor, diğeri de eşe-ğinin semerini düzeltiyordu. (IV) Oduncuları gö-rür görmez Neşe’nin de benim de aklımızdan aynı şeyler geçmiş olmalı ki adımlarımızı ya-vaşlattık.
Metinde numaralanmış cümlelerin hangisin-de kişisel düşünceye yer verilmiştir?
A) I B) II C) III D) IV
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisi kanıtlanabilir-lik açısından diğerlerinden farklıdır?
A) Masanın üstünde duran kitapların neredeyse hepsi farklı türdeydi.
B) Şiir kitabının üstünde bir tarih kitabı, onun üstünde ilginç olduğu adından belli bir roman duruyordu.
C) Hemen yanında albenili kapağıyla bir hatıra kitabına tanık oluyordunuz.
D) Sandalye hizasında duran tuhaf isimli felse-fe kitabı da sıranın kendisinde olduğu hissini uyandırıyordu.
3. Eylemin hangi gerekçeyle gerçekleştiğini ya da gerçekleşmediğini ifade eden cümlelere neden-sonuç cümleleri denir.
Bu açıklamya göre aşağıdaki cümlelerin han-gisinde neden-sonuç ilişkisi kurulmuştur?
A) Koşunun ikinci aşamasındaki engelli etabı, onun için çocuk oyuncağıydı.
B) Teklifimize karar verme sürecini geciktirdi-ğinden işlerimiz de aksadı.
C) Satıcı, nezaket göstererek domatesleri dile-diğimiz tezgâhtan alabileceğimizi söyledi.
D) Yol birdenbire üç kola ayrılmıştı ve hiçbir yer-de tabela görünmüyordu.
4. (I) Son zamanlarda “bilâkis” ile “bilhassa” kelime-lerinin birbirlerinin yerine yanlışlıkla kullanıldığına şahit oluyorum. (II) Hatta bu yanlışlık öyle ki in-sanlar çok bilinçli söylüyormuş gibi yapıyorlar ha-talarını. (III) Bilakis ve bilhassa kelimelerini birbir-lerinin yerine çok yaygın bir şekilde kullanıyorlar. (IV) Hâlbuki bilâkis, “aksine, tam tersi”; bilhassa ise “özellikle” demektir ki söz konusu terslik kültü-rümüzün vardığı noktayı yansıtması açısından da ibretlik olsa gerek.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerin han-gisinde bir kavram, açıklamasıyla birlikte ve-rilmiştir?
A) I B) II C) III D) IV
Sınıf8 .
Diğer sayfaya geçiniz.CL00-08.01UDS01.2 4
Ünite Değerlendirme Sınavı / 02TÜ
RKÇE
5. Doğa ve toprağa çocukluğumdan beri ilgim vardı, bununla beraber bitkilere ve tabii... Daha çok öğrenmeye çalıştıkça aslında ne kadar az şey bildiğimi fark ettim. Toprağı yakından tanı-yan, onu işleyen, şekillendiren, sonuçları göz-lemleyen insanların bilgeliği kimde var ki? Yerel ürünler satan pazarlara gittiğimde ufacık bir ot hakkında bile ayaküstü pek çok bilgi verebilen insanlara hayranım. Öte yandan patatesi ağaçta yetişiyor zanneden çocuklar görüyorum. Bilme-yebilirler çünkü yemek olarak tabaklarına konul-madan önce sadece markette karşılaşıyorlar. İstanbul gibi metropollerde çocukları doğaya yeterince yaklaştıramıyoruz, belki kitaplar bu-nun da çaresi olur.
Metinde hangi aşağıdakilerden hangisi ör-neklenmemiştir?
A) Neden - sonuç cümlesiB) Tahmin cümlesiC) Amaç cümlesiD) Koşul cümlesi
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir duru-mun gerçekleşmesi koşula bağlanmıştır?
A) Bizimle gelemeyeceğini söylese de içimde geleceğine dair bir his var.
B) Ceketlerin düğmeleri de dikilirse ürünleri bu akşam sevk edebiliriz.
C) Oraya ulaşmak kolay ama kalacak yer bul-ma noktasında işimiz zor.
D) Kitap ayracı öyle güzeldi ki biraz pahalı da olsa almaktan alıkoyamadım kendimi.
7. 1 Eve daha çabuk ulaşmak isti-
yorsan taksiye binmelisin. (Öneri)
2Şairin kimi dizileri acemi bir kalemden çıkmış gibi.
(Eleştiri)
3 Bize verdiğin sözü unutursan seni anneme derim. (Varsayım)
4 Öğle sıcaklarında açık alanda gezmeyin. (Uyarı)
Yukarıda numaralandırılmış cümlelerden hangisi karşısında verilen anlam özelliği ile örtüşmemektedir?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
8. • İlk eserlerinde dile bambaşka bir zenginlik kazandıran şair, yeni eseriyle sıradanlığa düşmüşe benziyor.
• Belediye, kavşağa önce alt geçit yapmak is-tedi; sonra trafik lambası yeter denildi, son-ra bundan da vazgeçildi.
• Emekli olduktan sonra küçük bir bağ evi alıp hem bahçe işiyle ilgilenmek hem de roman yazmak istiyor.
• Dedemi başta hayır dediği bir konuda ikna etmeye çalışacağınıza okyanusu yüzerek geçmeye niyetlenin, daha iyi.
Bu cümlelerde aşağıdaki anlam özelliklerin-den hangisine yönelik örnek kullanım yok-tur?
A) Beklenti B) TasarıC) Eleştiri D) Kararsızlık
Sınıf8 .
Diğer sayfaya geçiniz.CL00-08.01UDS01.2 5
Ünite Değerlendirme Sınavı / 02TÜ
RKÇE
9. Aşağıdaki afişlerin hangisinde tahminde bulunulmuştur?
Ortak Hareket Etmemiz Hâlinde Elde Kalan Ormanları Kurtarabiliriz.
A)
Toprağın Böyle Kuru Hâle Bizim Yü-zümüzden Geldiğini Unutmayalım.
C)
Yakında Kutup Hayvanlarını Ancak Fotoğraflarda Görebileceğiz.
B)
Cehalet Nasıl Tercihse BilgiEdinmek de Öyledir.
D)
10.
Bir sanatçının dili kullanma şekli, sözcükleri seçimi, cümle kurma biçimine üslup denir. Buna, yazarın anlatım biçimi de diyebiliriz.
(I) Sevim Ak, çocukların dünyasına usulca girip nefis hikâyeler anlatan usta bir yazar. (II) Hayatını 30 yıldır çocuk edebiyatına adamış ve bana kalırsa onların geleceğinde büyük bir rol oynayan kıymetli bir isim.
(III) "Anahtar Öyküler" kitabıyla da bir hastane odasından dahi hayata gülerek bakmanın mümkün olduğunu anlatıyor. (IV) Oturduğumuz yerden umutlu hikâyelere dahil olmak, dostlar edinmek ve hayata dair anlamlar çıkarmak hiç umulmayan anlarda dahi yazarın gösterişsiz ve mizahi anlatımıyla mümkün.
Açıklamaya göre numaralandırılmış cümlelerin hangisinde bahsedilen yazarın üslubuna yönelik bir değerlendirme yapılmıştır?
A) I B) II C) III D) IV
Sınıf8 .
Diğer sayfaya geçiniz.CL00-08.01UDS01.2 6
Ünite Değerlendirme Sınavı / 02TÜ
RKÇE
11. Kitabın ön kapağında yazarın bir çocukluk fo-toğrafı bulunuyor. (I) Bulunduğu zaman dilimine kadarki yaşadıklarını anlattığı kitabına çocukluk fotoğrafını koymuş olması beni yadırgatmadı değil. (II) Benzer eleştirilerin başkalarınca da yapıldığını işitince konuyla ilgili haklılığıma iyice ikna oldum. (III) Yazar da bu eleştirileri duymuş olmalı ki son demecinde yaşamının merkezinde çocukluğu olduğuna inandığı için böyle bir ter-cihte bulunduğunu söylemiş. (IV) Keşke düşün-cesini daha önce ifade etseymiş, dedim kendi kendime biraz utanarak.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerin han-gisinde ilk cümlede verilen durumun sebebi belirtilmiştir?
A) I B) II C) III D) IV
12. • Fotokapanlarla yabani hayata dair görüntü kaydetmek biyologların, özellikle de ekolog-ların sıklıkla kullandığı bir veri toplama yön-temi.
• Fotokapanlar harekete ve ısıya duyarlı oto-matik fotoğraf makineleridir.
Bu iki cümlenin anlamca doğru bir şekilde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisi-dir?
A) Harekete ve ısıya duyarlı otomatik fotoğraf makineleri olan fotokapanlarla yaban haya-tına dair görüntü kaydetmek biyologların, özellikle de ekologların sıklıkla kullandığı bir veri toplama yöntemi.
B) Biyologların, özellikle de ekologların sıklıkla kullandığı bir veri toplama yöntemi olan foto-kapanlar yabani hayata dair haraketli görün-tüler yakalıyor.
C) Harekete ve ısıya duyarlı fotoğraf makineleri biyologların ve ekologların hayata dair gö-rüntü kaydetmesini sağlıyor.
D) Yabani hayvanların hayatlarını takip eden fotokapanlar, biyologların, özellikle de eko-logların sıklıkla kullandığı bir veri toplama yöntemi.
13. (I) "Pıtırcık" serisiyle ünlenen Fransız karikatürist Jean-Jacques Sempé, bu kez "Sahne Işıkları" ve "Diğer Şeyler" ile karşımızda. (II) Sempé’nin usta işi çizgileri tiyatroların, müzikallerin, sinemanın ve zaman zaman da sirklerin büyülü dünyasına davet ediyor okuru. (III) “Diğer Şeyler” dizisinin bu kita-bında insana dair manzaraları gözler önüne seriyor çizer. (IV) Sahne tozu yutanların renkli evreninde keyifli bir gezintiye çıkmadan evvel, bu büyük kari-katüristi biraz daha yakından tanımakta fayda var.
Metindeki cümleler kanıtlanabilirlik açısın-dan değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi doğru olur?
Öznel Yargı Nesnel Yargı
A) II-IV
I-III
I-II
II-III
I-III
II-IV
III-IV
I-IV
B)
C)
D)
14. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “söz konusu durum için çok emek harcandığını” ifade eden bir kalıplaşmış söz kullanılmıştır?
A) Bizim köyün havasından mıdır suyundan mı-dır bilinmez, elmaları ayrı bir lezzetli olur.
B) Nazlanmaya gerek yok, çıkıp yazını okuya-caksın; sonuçta altı üstü sıradan bir açılış töreni.
C) Duymamak için televizyonun sesini açsam da şu eğlence adı altındaki işkenceleri bit-medi gitti.
D) Koskoca şirketin altından girdik üstünden çıktık ama kaybolan dosyayı bulamadık.
Sınıf8 .
Diğer sayfaya geçiniz.CL00-08.01UDS01.2 7
Ünite Değerlendirme Sınavı / 02TÜ
RKÇE
15. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ikinci yargı birincinin yorumudur?
A) İstanbul’a ilk olarak yirmi yedi sene önce tam bugün gelmiştim, o günden sonra her yıl ge-lirim bu şehre.
B) Yeni evimize taşınırken bize komşular da yardım etti hatta bazıları çay, kek vs. hazırla-yıp getirmişlerdi.
C) Eve geldiğimde kapıyı kilitlenmemiş buldum belli ki annem evden alelacele çıkmıştı.
D) Sokağımız büyük iş merkezlerinin bulundu-ğu bir caddenin hemen arkasına düşüyor, buna rağmen gayet sakindir.
16. Teke Yarımadası'ndayız. Nisan başı. Güneşli bir gün. Gelincikler, ladenler, papatyalar, orkideler ve geyik otları insana mutluluk veriyor. Oradan oraya zıplayan oğlaklara ne demeli? Peki mis gibi ko-kan portakal ağacı çiçeklerine. Yoldayız. Bu öyle bir yol ki gökyüzü, deniz, orman, özetle eşsiz bir doğa insanı kucaklıyor ve aralarda on on beş ha-neli köylerin güzel insanlarıyla buluşma olanağı sağlıyor. Likya Yolu'na hoşgeldiniz. Tarihi bir yol bu. Antik tiyatrolar, kaya mezarları ve diğer kalıntı-lar bu yolun arkeolojik güzellikleri.
Bu metinde hangisine örnek yoktur?
A) Öznel cümleB) Ön yargı cümlesiC) KişileştirmeD) Beğenme cümlesi
17. Köpekler, her ne kadar insanlar gibi sözcüklerle konuşamasalar da onların da kendilerini ifade etmek için farklı yolları vardır. Beden dillerini öğrenirseniz ne istediklerini ya da hissettikleri-ni kolayca çözebilirsiniz. Dikilmiş kulaklar, sal-lanan kuyruklar, havlama, hırlama, uluma gibi sesler... İletişim kurmak için ses tonunuzdan ve davranışlarınızdan sizin ne hissettiğinizi de an-layabilir.
Metinde aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur?
A) Koşul cümlesiB) Amaç cümlesiC) Neden - sonuç cümlesiD) Karşılaştırma cümlesi
18. 1. Dikkatli bakarsan aradığını bulabilirsin.
2. Acele edince sepetteki yumurtaları kırdı.
3. Başarıyı artırmak için proje geliştirmelisiniz.
Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerin an-lam ilişkileri aşağıdakilerin hangisinde sıra-sıyla verilmiştir?
A) Amaç-Sonuç/Neden-Sonuç/Koşul-SonuçB) Koşul-Sonuç/Amaç-Sonuç/Neden-SonuçC) Neden-Sonuç/Koşul-Sonuç/Amaç-SonuçD) Koşul-Sonuç/Neden-Sonuç/Amaç-Sonuç
Sınıf8 .
CL00-08.01UDS01.2 8
Ünite Değerlendirme Sınavı / 02TÜ
RKÇE
19.
• Alt katta komşumuzun oğlu bazen ne kadar da yüksek sesle müzik dinliyor! • Çocukluğumun her şeyden bir güzellik çıkaran hayalci bakışı, neredesiniz? • Su vermeyi unuttuğum çiçekler solacak, diye yüreğim ağzıma geldi. • Hay dilimi eşek arısı soksaydı da ona o lafları etmeseydim.
Aşağıdakilerden hangisi yukarıdaki cümlelerden herhangi birine hâkim bir duygu değildir?
A) Korku B) Merak C) Yakınma D) Pişmanlık
20.
(I) Aradan uzun yıllar geçmiş olsa da çocukluğumun şehrine gider gitmez eşsiz manzara beni etkisi altına alır. (II) Çayın en demlisi, havanın en temizi, ekmeğin en tazesi kokar bur-numa daha yola çıkmadan. (III) Yedi kıta dört iklim gezdim, dolaştım ama benim yaşadığım yerin tadını hiçbiri vermedi bana. (IV) Galiba çocukluğumun izlerini taşıdığı için o bu şehri apayrı bir yere koyuyorum.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, beğenme anlamı vardır. B) II. cümlede, karşılaştırma yapılmıştır. C) III. cümlede, öznel anlatımdan yararlanılmıştır.D) IV. cümlede, amaç-sonuç ilişkisi söz konusudur.
SINAV BİTTİ.CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.
