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slie sobre estagio supervisionado
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
Professora: Marina Melo
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
É um instrumento imprescindível, que proporciona ao (a) estagiário (a) o contato com a realidade na qual ele/ela atuará;
DEVERES DO ESTAGIÁRIO(A) Os estagiários(as) devem vivenciar as diversas
situações do contexto escolar; O trabalho em sala de aula; A interação professor - aluno; Os métodos de avalição do professor.
CARACTERÍSTICAS: É um momento de análise e apreensão do
contexto real;
É um elemento fundamental para a formação profissional;
É parte integrante do processo de formação inicial;
É espaço da formação dialética entre a teoria e a prática.
AS PRIORIDADES NA FORMAÇÃO INICIAL DO(A) PROFESSOR(A)
A relação do ensinar e aprender na prática pedagógica da educação infantil.
Compromisso político-social, ético e pedagógico no exercício profissional.
OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO
INFANTIL Integrar o processo de ensino, pesquisa e extensão;
Aprimorar hábitos e atitudes profissionais dos participantes do estágio supervisionado em educação infantil;
Proporcionar aos estagiários(as) oportunidades de aplicar habilidades desenvolvidas durante o curso;
Entre outros.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
O estágio supervisionado em educação infantil, é realizado com crianças de 0 a 6 nos de idade, objetiva buscar a voz das crianças pequenas sobre sua vida, vivida no contexto institucional de forma a garantir o direito de serem consultadas e ouvidas.
COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.
Fornecer informações sobre a regulamentação e documentação do estágio aos (as) alunos (as) estagiários(as);
Oportunizar experiências ao estagiário(a) por meio de tarefas específicas do campo de ação do profissional;
Acompanhar e orientar o estagiário no transcurso do estágio em todas as suas etapas.
PAPEL DO(A) ESTAGIÁRIO(A) Aplicar conhecimentos teóricos a práxis
educacional; Observar, praticar e executar atividades
específicas das habilitações respectivas; Perceber o contexto p/ o conhecimento da
realidade; Utilizar o princípio do aprender a aprender na
prática profissional.
PLANEJAMENTO DO ESTAGIÁRIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO INFANTIL
O planejamento deve levar ser feito pelo estagiário(a) com a colaboração do Prof. Orientador, levando em conta o tempo legalmente exigido para essa atividade e a disponibilidade da escola.
Deve considerar a realidade do contexto sociocultural do população escolar, inserido no PPP da escola.
AVALIAÇÃONA AVALIAÇÃO SÃO CONSIDERADOS:
Trabalhos realizados na escola onde está sendo realizado o estágio;
Relatórios com a apreciação pessoal das várias atividades de estágio da situação vivenciada;
Documentos com boa apresentação e linguagem correta;
Fichas completas(espaços em branco são nulos).
ETAPAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
SÃO TRÊS AS ETAPAS: Observação: é o momento em que o (a)
estagiário (a) observa a sala de aula ou outros espaços da instituição educativa.
Após a observação da prática docente feita em sala de aula, o estagiário(a) deve elaborar um relatório com análise e síntese do que foi observado.
Participação: toda atividade realizada pelo(a) aluno(a) estagiário(a) em situação didática (elaboração e correção de exercícios, organização e monitoria de grupos de estudo, entre outras).
Regência: é o momento em que o(a) estagiário(a) ministrará aulas na escola e deverá assumir sozinho a responsabilidade do ensino implantando o seu plano de ensino supervisionado e aprovado pelo professor orientador e pelo professor regente da classe onde estagia.
“EDUCAI AS CRIANÇAS, PARA QUE NÃO SEJA NECESSÁRIO PUNIR OS
ADULTOS”.PITÁGORAS
OBRIGADA!