Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU
RUMPUN MATA PELAJARAN KEISLAMAN
DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN
DI MTs SURYA BUANA MALANG
SKRIPSI
Oleh :
FATIN RAHMAYANTI
NIM. 07110040
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2011
PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU
RUMPUN MATA PELAJARAN KEISLAMAN
DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN
DI MTs SURYA BUANA MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
FATIN RAHMAYANTI
NIM. 07110040
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2011
ii
iii
iv
MOTTO
“Dunia berjalan meninggalkan manusia, sedangkan akhirat
berjalan menjemput manusia dan masing-masing memiliki
generasi. Maka jadilah kalian generasi akhirat, dan janganlah
kalian menjadi generasi dunia. Karena hari ini (di dunia),
yang ada hanyalah amal dan belum hisab, sedangkan besok
(di akhirat) yang ada adalah hisab, dan tidak ada lagi amal.”
(Nasihat Ali bin Abu Thalib Radhiyallahu „anhu)
v
Persembahan
Ku persembahkan Skripsi ini untuk:
Kedua Orang Tua Tercinta, Ayanda Yahya dan Ibunda Rosidah
Dan untuk keluarga besarku
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT Karena dengan
limpahan rahmat-Nya dan nikmatnya berupa kesehatan, kesempatan dan
ketenangan jiwa. Sehingga peneliti mampu menyelesaikan tugas akhir kuliah
berupa skripsi ini dengan baik dan mampu menyelesaikannya sesuai dengan
waktu yang telah direncanakan. Shalawat serta salam semoga tetap selalu
terlimpahkan kepada pahlawan revolusi kita Nabi Muhammad Saw yang memberi
tauladan bagi kita semua dalam menjalankan kehidupan dengan sifat-sifat beliau
yang mampu membawa keterangan bagi umat Islam.
Dalam setiap kegiatan pastilah ada harapan-harapan yang ingin dicapai,
tetapi semua itu pastilah ada hambatan dan rintangannya untuk mencapai harapan-
harapan dalam kegiatan tersebut. Begitu pula dengan penyelesaian skripsi ini
tentunya mengharapkan skripsi ini bisa terselasai dengan mudah dan tampa
rintangan. Untuk itu peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Bapak (Yahya) dan Bunda (Rosidah) yang telah sabar mendoakan anaknya,
serta tidak lelah bekerja siang dan malam banting tulang demi melihat
anaknya meraih ilmu setinggi mungkin. Dan itulah motivasi saya dalam
mengerjakan tugas akhir ini.
2. Dr. Muhadjir Effendy, M. AP selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Malang, serta para Pembantu Rektor I, II, dan III. Telah memberi kesempatan
kepada saya untuk menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Drs. Khozin, M. Si dan Dra. Romlah, M. Ag selaku pembimbing I dan
Pembimbing II, yang telah sabar dan telaten memberi bimbingan kepada
penulis meskipun banyak tugas lain yang telah menunggunya.
4. Drs. Sunarto, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam yang senantiasa
memberi motivasi yang sangat berharga saat masa perkuliahan. Serta kepada
Pembantu Dekan I, Dra. Romlah, M.Ag, Pembantu Dekan II, Drs. Faridi, M.Si
dan Pembantu Dekan III, Drs. Muhammad Syarif, M. Ag.
ix
5. Civitas Akademika FAI, terkhusus staf pengajar Tarbiyah yang telah
memberikan ilmu dan bimbingannya selama masa kuliah, semoga Allah
memberikan balasan yang baik.
6. Ustad Abdullah Hasyim sekeluarga yang telah memberi bimbingan dan
motivasi kepada penulis selama masa perkuliahan sampai akhirnya
menyelesaikan perkuliahan ini.
7. Para pengajar Program Pendidikan Kader Ulama Ustad Sunarto, Ustad
Sofyan, Ustad Ahda Bina, Ustad Fathurrahim, Ustad Syaruf Hidayatullah,
Ustad Azhar dan Ustad Fathoni, terima kasih atas ilmu yang telah diberikan.
8. Guru rumpun mata pelajaran keislaman MTs Surya Buana. Mambur, S.Ag,
Abdul Wahid Shomad, S.Pdi dan Rodifah Chasanah, M.Pd yang telah banyak
membantu penulis dalam menyelesaikan tugas akhir kuliah ini.
9. Keluarga besar MTs Surya Buana, Pak Djalil, Pak Riyadi, Pak Oda, bu
Rodhifah, bu Lusi dan bu Fifin terima kasih atas semua bantuannya.
10. Keluarga kakanda (mas Farid dan Mbak Nurul), Keluarga Ayunda (Mbak
Farida dan mas Selamun) dan Keluarga kakanda (mas Don dan Mbak Eka)
terima kasih untuk semuanya selalu memberi pengarahan, dukungan dan
masukkan selama saya mengerjakan skripsi ini. Terkhusus mas farid dan mbk
nurul terima kasih bantuannya baik berupa materi maupun non materi semoga
Allah yang membalas semuannya.
11. Untuk semua ponakan-ponakan (Zen, Faisal, Dita, Qais, Syamil dan Riska)
senyum kalian membuat hati saya tenang saat jenuh mengerjakan tugas akhir
ini, sehingga terasa muncul semangat baru untuk kembali mengerjakan.
Terutama untuk Qais, terima kasih sudah selalu setia menemani dan
membantu ama mengerjakan skripsi.
12. Semua paman-paman dan bibi-bibi saya terutama (neng Rip dan Pak neng
Wai) dan keluarga besar yang tidak bisa disebutkan satu persatu terima kasih
atas dukungan dan motivasinya selama saya kuliah dan sampai pada akhirnya
bisa menyelesaikan tugas akhir kuliah ini.
13. Untuk Keluarga baru saya (Mbak Lia, Tsabita dan keluarga) terima kasih
dukungan dan motivasinya.
ix
14. Sahabat-Sahabat saya Ummu Jazilah, Dewi Masithah, Rodhatul Jannah dan
sahabat baru saya Deviana terima kasih atas motivasi dan dukunganya kepada
penulis selama menuntut ilmu.
15. Teman-Teman Tarbiyah 2007 Isna, Rika, Pita, Andif, Novi, Laili, Lia dan
lainnya yang tidak bias saya sebutkan satu persatu, bersama kalian lah saya
menuntut ilmu, berjuang saling memotivasi dan saling membantu untuk
menyelesaikan tugas akhir ini.
16. Teman-Teman PPKU 2007, Anisa Rosyidah, Usdha Maryana, Nafiah dan
Nurul Mujahidatul dan lainnya. kalian adalah keluarga terbaru saat saya
berada di Malang. Berjuang bersama dalam menuntut ilmu, terima kasih
teman, semoga kita bisa menjadi orang-orang yang sukses di dunia dan di
akhirat.
17. Para ustadzah di TK Istiqomah yang telah sabar mengizinkan penulis
menyelesaikan skripsi ini. Terkhusus Ustadzah Dyah dan Ustadzah Ufa terima
kasih bantuannya.
18. Semua pihak yang telah membantu dan mendukung penulis sehingga skripsi
ini terselesaikan.
Akhirnya demikian yang penulis sampaikan semoga skripsi ini bisa
bermanfaat untuk berkembangan ilmu pengetahuan.
Malang, 19 Juli 2011
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................... iii
MOTTO....................................................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................. v
SURAT PERNYATAAN........................................................................... vi
ABSTRAK.................................................................................................. vii
KATA PENGANTAR................................................................................ viii
DAFTAR ISI............................................................................................... xi
DAFTAR TABEL....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN............................................................................ 1
A. Latar Belakang....................................................................................... 1
B. Penelitian Terdahulu.............................................................................. 8
C. Rumusan Masalah................................................................................. 10
D. Tujuan Penelitian................................................................................... 11
E. Manfaat Penelitian................................................................................. 12
F. Defenisi Operasional.............................................................................. 12
G. Sistematika Penulisan............................................................................ 14
BAB II KAJIAN PUSTAKA..................................................................... 16
A. Profesionalisme Guru dan Ruang Lingkupnya .................................... 16
1. Pengertian Profesionalisme.............................................................. 16
2. Karakteristik Profesionalisme........................................................... 22
3. Pengertian Guru............................................................................... 23
4. Peran dan Tugas Guru Dalam Pembelajaran.................................... 24
5. Keterkaitan Antara Profesionalisme dengan Tugas Guru............... 29
6. Landasan dalam Pengembangan Profesionalisme Guru.................. 41
B. Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Mutu
Pembelajaran.......................................................................................... 43
1. Pengertian Pembelajaran................................................................... 43
2. Strategi Pembelajaran....................................................................... 44
3. Proses Pembelajaran......................................................................... 46
4. Pelatihan............................................................................................. 71
5. Penelitian Tindakan Kelas................................................................. 74
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................. 78
1. Pendekatan Penelitian........................................................................ 78
2. Objek Penelitian................................................................................. 79
3. Informan dalam Penelitian…………………………………………. 79
xii
4. Pengumpulan Data............................................................................. 81
5. Analisis Data..................................................................................... 84
BAB IV HASIL PENELITIAN................................................................... 87
A. Latar Belakang Objek…………………………………………………. 87
1. Lokasi dan Letak Geografis MTs Surya Buana……………………. 87
2. Sejarah Perkembangan MTs Surya Buana…………………………. 87
3. Visi, Misi, Tujuan, Prinsip, Sarana MTs Surya Buana...…………... 89
4. Personalia MTs Surya Buana……………………………………… 90
5. Kesiswaan…………………………………………………………... 93
B. Penyajian dan Analisis Data…………………………………………... 96
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………………………………….. 118
A. Kesimpulan………………………………………………………... 118
B. Saran-Saran……………………………………………………….. 120
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………. 121
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Rekapitulasi Pegawai MTs Surya Buana....................................... 90
Tabel 2. Data Siswa MTs Surya Buana....................................................... 94
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Diri Guru Rumpun Mata Pelajaran Keislaman
Lampiran 2. Contoh Perangkat Pembelajaran Salah Satu Guru Rumpun Mata Pelajaran
Keislaman
Lampiran 3. Panduan Wawancara Dengan Guru Rumpun Mata Pelajaran Keislaman,
Kepala Sekolah dan Beberapa Siswa MTS Surya Buana
Lampiran 4. Struktur Pengurus Organisasi MTs Surya Buana
Lampiran 5. Jadwal Pelajaran MTs Surya Buana
Lampiran 6. Deskripsi Tugas Profesionalitas Guru MTs Surya Buana
Lampiran 7. Data Prestasi-Prestasi MTs Surya Buana
Lampiran 8. Dokumentasi
1
Daftar Pustaka
An-Nahlawi, Abdurrahman. (1995) Ushulut Tarbiyah Islamiyah wa Asalibiha fii
Baiti wal Madrasati wal Mujtama’. (Terj. Shihabuddin). Bandung : Gema
Insani
Arikunto, Suharsini. 2003. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta :
BinaAksara
_________________.(Ed.). 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta : Bumi Aksara
Arikunto, Suharsimi.dkk. 2009. “Penelitian Tindakan Kelas”. Jakarta: Bumi
Aksara,
Andayani, Dian. Majid, Abdul. 2005. Pendidikan Agama Islam : Konsep dan
Implementasi Kurikulum 2004. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Asril, Zainal. 2010. Micro Teaching:Disertai dengan pedoman pengalaman
lapangan. Jakarta : Grafindo Persada
Bafadal, Ibrahim . 1992. Supervisi Pengajaran : Teori dan Aplikasinya dalam
Membina Profesional Guru. Jakarta : Bumi Aksara
Barizi, Ahmad. Idris, Muhammad. 2010. Menjadi Guru Unggul. Yogyakarta :
AR-Ruzz Media.
Bungin , Burhan. 2001. Metodologi Penelitian Sosial format-format kuantitatif
dan kualitatif. Surabaya : Airlangga University Press
Danin, Sudarwan. 1995. Media Komunikasi Pendidikan. (Jakarta : Bumi Aksara)
Darwis, M. “Manajemen Pelatihan Tenaga Kerja Di Balai Latihan Kerja
Pertanian Dan Pengembangan Tenaga Kerja Luar Negeri (BLKPPTKLN)
Wonojati Malang”. Skripsi Sarjana Ilmu Pemerintahan yang tidak
diterbitkan , Universitas Muhammadiyah Malang, Malang 2005.
Fathurrohman Pupuh, Sutikno, Sobry. 2010. Strategi Belajar Mengajar : Melalui
Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islamai. Bandung : Refika Aditama.
Feisal, Jusuf Amir. 1995. Reorientasi Pendidikan Islam. (Jakarta : Gema insani
Press.)
Fitriani. (2009). Pengembangan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam
di SMA PIRI I Yogyakarta. Skripsi Fakultas Tarbiyah yang tidak diterbitkan,
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Yogyakarta 2009.
2
Ghozali, Imam. Umiarso. 2010. Manajemen Mutu Sekolah di Era Otonomi
Pendidikan : “Menjual Mutu Pendidikan dengan Pendekatan Quality
Control bagi Pelaku Lembaga Pendidikan”. Yoqyakarta : IRCisoD
Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Tobroni. Pendidikan Islam. Malang : UMM Press
______________.1989. Teknik Pengukuran Dan Evaluasi Pendidikan.
Bandung:Mandar Maju
______________. 2005. “Pengembangan Sumber Daya Manusia (Manajemen
Pelatihan Ketenagakerjaan Pendekatan Terpadu)”. Jakarta : Bumi Aksara
Hamzah. 2008. Profesi Kependidikan : Problema, Solusi, dan reformasi
pendidikan di Indonesia. Jakarta : Granfindo Persada
Hasanah, Zahratul. (2007). Profesionalisme Guru Dalam Penerapan Model
Pembelajaran PKn. Tesis Magister Pendidikan yang tidak diterbitkan,
UMM, Malang 2007.
Khalidah, Lilik Nur Nasih. Munjin, Ahmad. 2009. Metode dan Teknik
Pembelajaran PAI. Bandung : Refika Aditama
Krispratomo, Pengertian Profesionalisme, diakses pada tanggal 23 Juni 2011 dari
http://donysetiadi.com/blog/2010/02/25/pengertian-profesionalisme/
Kunandar. 2010. Guru Profesional : Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta : Grafindo
persada
Muhaimin. 2009. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam : di
Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta : Grafindo Persada
Mujtahid. 2009. Pengembangan Profesi Guru. Malang : UIN Malang Press
Mulyasa. 2009. Menjadi Guru Profesional : Menciptakan Pembelajaran Kreatif
dan Menyenangkan,. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy J. (Ed.) (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung :
Remaja Rosdakarya
Nurdin, Muhammad. 2004. Kiat Menjadi Guru Profesional. Yogyakarta :
Primasophie.
Nurdin Syarifuddin. 2005. Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum.
Jakarta : Ciputat Press
3
Pengertian Profesionalisme Guru, diakses pada tanggal 23 Juni 2011 dari
http://www.cindycomputer.com/index.php?option=com_content&view=article&id=486:pengertian-profesionalisme-guru&catid=37:lain-lain&Itemid=162
Pengertian dan ciri-ciri pembelajaran, diakses pada tanggal 16 April 2011 dari
http : //krisna1.blog.uns.ac.id/2009/10/19/pengertian-dan cirri-ciri
pembelajaran/
Pengertian Pembelajaran, diakses pada tanggal 17 April 2011 dari
htpp://blog.persimpangan.com/blog/2007/08/06/pengertian pembelajaran
Riyanto, Yatim. 2009. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta : Pernada media
group.
Romlah, 2009. “Perencanaan Sistem Pengajaran PAI” (Diktat yang disampaikan
pada mahasiswa Program Fasilitas Peningkatan Kualitas Guru Madrasah
Diniyah/Pondok Pesantren Beasisea Pemerintah Provinsi kerjasama dengan
jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Malang.
_______. 2009. Ketrampilan Dasar Mengajar. (Malang : Bahan ajar mata kuliah
ketrampilan dasar mengajar di Program Fasilitas Peningkatan Kualitas Guru
Madrasah Diniyah / Pondok Pesantren Beasiswa Pemerintah Profinsi Jawa
Timur kerjasama dengan Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang.
Sabri, Ahmad. 2005. Strategi Belajar Mengajar : Micro Teaching. Ciputat :
Ciputat Press
Samana, A. 1994. Profesionalisme Keguruan, Yogyakarta : Kinasius
Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta : Kencana Perdana Media Group
___________. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta :
Kencana Prenada Media Group.
Shaleh, Abdul Rachman. 2005. Pendidikan Agama dan Pembangunan Watak
Bangsa. Jakarta : Raja Grafindo Persada
Saud, Udin Syaefuddin. 2008. Pengembangan Profesi Guru. Bandung : Alfabeta.
Sudijono, Anas. 2007. Pengantar Evaluasi Pendidikan,. Jakarta : Raja Granfindo
Persada,
4
Sulistiyohadi, Arif. (2008). Pengembangan Profesionalisme Guru Agama Islam
Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Ketanggung Kecamatan Sine Kabupaten
Ngawi. Tesis Magister Agama Islam yang tidak diterbitkan, UMM, Malang
2008.
Surya Muhammad, Hasim Abdul, Suwarno Rus Bambang. 2010. Landasan
Pendidikan : Menjadi Guru Yang Baik,. Bogor : Ghalia Indonesia
Sugeng Listyo Prabowo, Faridah Nurmaliyah, 2010. Perencanaan Pembelajaran.
Malang : UIN-Maliki Press
Sutikno, Sobry. Fathurrohman, Pupuh. 2010. Strategi Belajar Mengajar : Melalui
Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islamai. Bandung : Refika Aditama
Tobroni, 2008. “Pendidikan Islam”.Malang : UMM Press
Thoha, M. Chabib. 2003. Teknik Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo
Persada,
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen. 2006. Bandung : Citra Umbara
Widodo Erna, Mukhtar. 2000. Konstruksi Ke Arah Penelitian Deskriptif.
Yogyakarta : Adipura
Wibowo. 2011. “Manajemen Kinerja”. Jakarta: Grafindo Persada
Yahya, Ulfa. “Kajian Problematika Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Guru-Guru
IPA SD, SMP, dan SMA Sekota Batu(Studi Kasus Tahun 2008)”. Skripsi
Sarjana Ilmu Keguruan dan Kependidikan Jurusan Biologi, yang tidak
dirterbitkan, Universitas Muhammadiyah Malang, Malang 2008.