SKRIFTLIG OG MUNTLIG

AKTIVITET OVER NETT

K I N E S I S K – L I N A L I A N G 1 1 . M A R S 2 0 1 6

METODE OG

FORMATIV VURDERING

1. Itslearning

－Etablere selvlærings mappe, kreve at elevene bruker to timer per uke med selvstudium, og sende selvstudiums plan til læreren for godkjenning.

－ Etablere tilsvarende ukes læreplanmål og innleverings oppgaver. Lærer vurdere lekserog gir tilbakemelding.

－ Elevene gjøre egenvurderinger etter hver leksjon.

－ Jevnlige prøver om tegn og gloser

－ Heldagsprøve

- Opprette interaktive mapper. Elevene arbeider selvstendig eller kollektivt

gjennom google docs，google drawings og andre verktøy.

2. Google drive

ELEVAKTIVITETER

Skriftlig aktivitet

Kinesiskkultur og- kunstaktivitet

Muntlig aktivitet

－Lære å skrive tegn hver uke. (selvstendig arbeid)

Tilpasset opplæring: øver kinesisk tegn i

tegnheftet hver uke

－Oppfordre de flinkeste elevene til å øve mer, skrive

raskere med flere tegn.

－Ekstra leksehjelp til elevene som synes det er vanskelig

med tegn.

SKRIFTLIG AKTIVITET

－Lage og bruke spørsmålskort (flashcard) med norsk og kinesisk. (gruppearbeid)

－Man skriver informasjon på begge sidene av et kort, f.eks. Et tegn på forsiden og tegnets pinyin og norske betydning på baksiden. Elevene kan bruke kortene på ulike måter:

A. Å gjenkjenne tegn.

B. Her kombineres flere flashcards for å lage et nytt tegn.

－ I dag finnes det mange slike nettsider som tilbyr digitale

flashcards som gjør læring av tegn gøyere og mer effektivt.

SKRIFTLIG AKTIVITET

－Lage kinesisk plakat(Gruppearbeid via google drawings )

SKRIFTLIG AKTIVITET

TILPASSET OPPLÆRING

De flinkeste elevene går gjennom grammatikk fra sist uke for

de andre elevene, i løpet av de 10 første minuttene. De andre

elvene kan stille spørsmål underveis. Jeg ønsker å fremme

selvtilliten til de som har bra progresjon, og stimulere alle

elevene til økt kunnskap.

Legger ``Nettfag-kurs videoer`` i mappe på itslearning for

de fraværende elevene. Dette gir fordeler til nettfag

(fleksibilitet), elevene står fritt til å velge tid og sted for å ta

igjen det de har gått glipp av.

－Samtale - rollspill (Gruppearbeid)

Skriftlig og muntlig ytelse - elev vurdering, lærer vurdering

MUNTLIG AKTIVITET

－ Presentasjon av kinesisk høytid (selvstendig arbeid)

Elevene kan velge en av de kinesiske høytidene og lage en presentasjon i powerpoint som varer minst 15 minutter.

De kan bruke alle kilder på nett og i lærebok. Som nivå 2 hadde det vært bra om de kunne bruke kinesisk. Bilder og annet media er også bra.

Tema: høytid - forklar og gi eksempler på hvordan kineserene feirer høytidene sine, hvis elevene kan sammenlikne med de norske høytidene blir det enda bedre.

MUNTLIG AKTIVITET

MUNTLIG AKTIVITET

MUNTLIG AKTIVITET

－ Presentasjon av kinesisk høytid (selvstendig arbeid

og gruppearbeid)

MUNTLIG AKTIVITET

Nivå 1

MUNTLIG AKTIVITET

Nivå 2

－ Presentasjon av kinesisk høytid (selvstendig arbeid

og gruppearbeid)

- Papir-kutt aktivitet

KINESISKKULTUR OG- KUNST AKTIVITET

- Kinesisk nyttår – dumplings

- (Vi lagte kinesisk dumplings og feiret kinesisk nytt år sammen! )

KINESISKKULTUR OG- KUNST AKTIVITET

- Kinesisk sang - leseforståelse og lage en ny sang.

- (Gruppearbeid)

1. Oversatt sangteksten til norsk. Hvilken del liker du best? Hvorfor?

2. Skrive ny sangtekst. Ifølge de leksjonene vi har lært, lage en ny sang

som presentere om deg selv, skolen din, landet ditt, byen din,

osv.(hjelpmidler: Ni hao 1, undervisningsmateriale- presentasjon av

seg selv ppt)

3.* Prøve å lag en vedio med ny sangtekst.

KINESISKKULTUR OG- KUNST AKTIVITET

- Kinesisk sang - leseforståelse og lage en ny sang.

KINESISKKULTUR OG- KUNST AKTIVITET

gruppe1:

https://www.youtube.com/watch?v=p7eNKzityms

gruppe2:

https://www.youtube.com/watch?v=dznvThjdK-U

TUSEN TAKK!