ŠKOLSKI KURIKULUM - gimnazija-druga-zg.skole.hr · PDF filedržavnu maturu o Priprema učenika za natjecanja iz stranih i latinskog jezika o Priprema učenika za natjecanja iz hrvatskog

II. GIMNAZIJA ZAGREB

ŠKOLSKI KURIKULUM

ŠKOLSKA GODINA 2016. / 2017.

2

SADRŽAJ 1. STRATEGIJA RAZVOJA

2. FAKULTATIVNA NASTAVA

o Njemački jezik (DSD – 7 grupa) o Engleski jezik (3 grupe)

o Talijanski jezik

o Španjolski jezik o Francuski jezik

o Ruski jezik o Hrvatski jezik (4 grupe)

o Likovna umjetnost o Kemija

o Biologija (2 grupe) o Fizika (2 grupe)

o Matematika (3 grupe) o Informatika (2 grupe)

o Povijest

3. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA – priprema učenika za natjecanja i državnu maturu

o Priprema učenika za natjecanja iz stranih i latinskog jezika

o Priprema učenika za natjecanja iz hrvatskog jezika i smotre Lidrano

o Priprema učenika za natjecanja iz tjelesne i zdravstvene kulture o Priprema učenika za natjecanja iz biologije

o Priprema učenika za natjecanja iz kemije o Priprema učenika za natjecanje iz informatike

o Priprema učenika za „Hrvatsko otvoreno natjecanje“ iz informatike

o Priprema učenika za državnu maturu iz stranih i latinskog jezika

4. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI o Debatni klub „Bušmani“

o Dramska grupa o Novinarska grupa

o Globe grupa

o Geobike o Školska knjižnica

o Volonterska grupa

5. PROJEKTI o Školski projektni dan

o Izrada krema, balzama i sapuna o Humanitarni božićni sajam

3

o Profesionalno informiranje i usmjeravanje

o Preventivna akcija „Sigurnost u prometu“

o Preventivna akcija „Ne zato jer ne“ o Suradnja sa školskom liječnicom

o Međurazredna sportska natjecanja o Zagrebački maraton

o Dan tjelesne i zdravstvene kulture o Europski školski sportski dan

o Humanitarni odbojkaški turnir o Terry Fox run

o Sportske face II. gimnazije

6. TERENSKA NASTAVA o Terenska nastava iz fizike

o Terenska nastava iz biologije o Terenska nastava iz kemije

o Terenska nastava DSD – izlet u Berlin

o Terenska nastava – izlet u Graz i tvornicu čokolade Zotter o Terenska nastava – izlet Sljeme

o Planinarske aktivnosti (Sljeme, Zavižan) o Skijanje

o Posjet muzejima i arheološkim lokalitetima – likovna umjetnost o Posjet muzejima i arheološkim lokalitetima- povijest

o Posjet kazališnim predstavama, kino-projekcijama, izložbama i muzejima

o Posjet muzejima, galerijama, kazalištima, spomen-područjima o Izleti

o Maturalna putovanja o Izvanučionička nastava 2.a razred

4

PODACI O ŠKOLI Naziv: II. gimnazija Adresa: Križanićeva 4 Broj i naziv pošte: 10 000 Zagreb

Broj telefona: (01) 46-11-834

Broj telefaksa: (01) 45-00-160 E-pošta: [email protected] Internetska adresa: www.druga.hr OIB: 42164809513 Program: opća gimnazija Broj učenika: 646 Broj razrednih odjela: 24 Broj zaposlenika: 59 Nastavnici: 54 Stručni suradnici: pedagoginja, psihologinja, knjižničarka Administrativno osoblje: tajnica škole, računovotkinja, administratorica Tehničko osoblje: dostavljačica i domar

mailto:[email protected]

http://www.prva.hr/

5

1. STRATEGIJA RAZVOJA (VIZIJA I MISIJA II. GIMNAZIJE) U školskoj godini 2015./2016. II. gimnazija će nastojati zadržati mjesto među najuspješnijim i najkvalitetnijim školama u Hrvatskoj s tendencijom daljnjeg napredovanja i usavršavanja. Tri su činjenice koje čine platformu na kojoj se mogu graditi daljnja poboljšanja:

upis učenika s velikim potencijalom

iznimno kvalitetan zaposlenički kadar

izvrsna tehnološka opremljenost škole Izradom Školskog kurikuluma II. gimnazije usklađujemo se s odredbama Nacionalnog okvirnog kurikuluma (NOK) te Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, poglavito čl. 4 (Ciljevi i načela odgoja i obrazovanja) i čl. 28 (Školski kurikulum i godišnji plan i program rada školske ustanove). Strategija razvoja II. gimnazije uključuje definiranje vizije i misije škole. Viziju škole predstavljaju dugoročni ciljevi, to je optimalna projekcija prema kojoj se usmjerava djelovanje. Misiju škole predstavlja način na koji se planira ostvariti viziju, ona se sastoji od detaljnijeg opisa aktivnosti koje će se poduzimati, kratkoročnih ciljeva koji su definirani kao stadiji prema ostvarivanju dugoročnih ciljeva. Vizija II. gimnazije

Škola sa sjajnim izlaznim rezultatima učenika. Pod izlaznim rezultatima podrazumijevaju se i oni egzaktni, kao što je uspjeh na državnoj maturi i natjecanjima znanja, ali i oni manje egzaktni no podjednako važni, a to su: zadovoljstvo svih u školi, osjećaj prihvaćenosti i kompetencije, razvoj zajedničkog duha i osjećaja pripadnosti našoj školi.

Škola koja ravnomjerno razvija i obrazovne i odgojne komponente.

Škola koja u prvi plan smješta čovjeka i čovječnost. Škola je ustanova u kojoj se ni na trenutak ne smije izgubiti iz vida učenik pojedinac i njegove potrebe. Svaki je učenik jedinstveno i kompleksno biće, tako da i zajednički obrazovni sadržaji moraju biti protkani humanim i toplim odnosom, a mora se učiniti što je moguće više da učenik u školi dobije mogućnost razvijanja svih dimenzija svoje osobnosti. Zato aktivnosti u školi trebaju biti što raznovrsnije i poticati i intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj.

Škola s ozračjem u kojemu se njeguju sljedeće vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet i odgovornost.

Škola u kojoj se svi zaposlenici odgojno-obrazovnog procesa (učenici i zaposlenici škole) tretiraju kao subjekti s uvažavanjem i omogućivanjem da i sami nastave s razvojem. Škola u kojoj postoji slobodna suradnja i prijateljsko i konstruktivno međudjelovanje u ravnini učenik – nastavnik – ravnatelj.

Škola koja može odgovoriti na potrebe suvremenog čovjeka u promjenjivom društvenom okružju: naučiti kako učiti (mogućnost samoobrazovanja), razvijati sklonost timskom radu, cjeloživotnom obrazovanju i usavršavanju, jačati i uvježbavati mogućnost povezivanja podataka iz različitih područja, naglašavati važnost logičkog razmišljanja.

Škola koja je suvremena i funkcionalna zahvaljujući permanentnom tehnološkom opremanju.

Škola u kojoj je razvijena svijest o vlastitom nacionalnom identitetu i važnosti očuvanja kulturne baštine, u kojoj su prihvaćene općecivilizacijske vrijednosti kao što su tolerancija, poštovanje ljudskih prava i djelovanje na demokratskim zasadama.

6

Škola koja osposobljava za život u multikulturalnom okružju, potiče na aktivan i kreativan život i u kojoj se jača osobna odgovornost prema društvenoj zajednici i okolišu.

Misija II. gimnazije

ostvariti dobre pretpostavke za upis što kvalitetnijih učenika u II. gimnaziju (organiziranje kontinuirane promidžbe škole kroz suradnju s osnovnim školama, održavanjem otvorenog dana II. gimnazije, kvalitetna i informativna izrada web stranica škole itd.)

kvalitetu redovne nastave održavati na najvišoj mogućoj razini

ostvariti preduvjete da u sljedećim školskim godinama zaživi što veći izbor fakultativne nastave, u prvom redu iz predmeta koje učenici u većem broju polažu na maturi, ako i ostalih oblika izvannastavnih aktivnosti.

stvoriti preduvjete za realizaciju što više sadržaja kurikulumskih međupredmetnih tema (npr. građanski odgoj)

osnažiti multidisciplinarni pristup putem različitih aktivnosti, npr. prirodoslovna grupa, projektni dani i slično

stvoriti preduvjete za smanjenje fluktuacije nastavnika u svrhu podizanja razine kvalitete nastave i održavanja kontinuiteta kvalitete

omogućiti nastavnicima napredovanje u stručnim znanjima i vještinama, kako iz matične znanosti, tako i iz pedagogije, didaktike, obrazovne psihologije i metodike kako bi učenici imali na raspolaganju predavače s najvišom razinom kompetencija

stvoriti uvjete za kvalitetno stručno usavršavanje izvan kolektiva svih zaposlenika II. gimnazije (omogućiti organizacijsku i materijalnu podršku koja je nužna za uspješno usavršavanje izvan same škole)

omogućiti učenicima i nastavnicima da razviju svoje potencijale u različitim područjima (socijalno angažirani rad, znanost, umjetnost ...)

omogućiti zadovoljenje različitih interesa učenika putem niza izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti koje čine odmak od propisanog nastavnog plana i programa i tako ostvariti preduvjete za kvalitetno provođenje slobodnog vremena

nastaviti rad postojećih izvannastavnih aktivnosti koje tradicionalno djeluju u II. gimnaziji

obogatiti školski život pokretanjem novih događanja ili obogaćivanjem već tradicionalnih (npr. humanitarne akcije)

jačati socijalnu osjetljivost i senzibilitet za potrebite, iskazivanje humanosti i brige za opće dobro

promicati volonterske i ekološke djelatnosti te uspostaviti suradnju sa zainteresiranim udrugama

poticati učenike na sudjelovanje u izvanškolskim aktivnostima i edukativnim sadržajima izvan same II. gimnazije (npr. Govornička škola, Ljetni debatni kamp i sl.)

organizirati suradnju s ostalim školama, u prvom redu sa VII. gimnazijom, ali i XVI. gimnazijom i Klasičnom gimnazijom, s kojima dijelimo zgradu putem zajedničkih sportskih i umjetničkih aktivnosti

organizirati kontinuiranu suradnju s različitim kulturnim i obrazovnim institucijama, poglavito muzejima, kazalištima, likovnim galerijama i sl.

U II. gimnaziji učenici mogu stjecati sljedeće kompetencije:

jezične kompetencije – pravilna uporaba kako materinjeg tako i stranih jezika

matematičke i logičke kompetencije – stjecanje znanja iz polja matematike i logike te osposobljavanje za primjenu toga znanja u nizu različitih situacija

7

kompetencije u prirodoslovlju – omogućivanjem uvida u znanstvena dostignuća s ciljem razvoja znanstvenog

digitalne kompetencije – stjecanje vještina presudnih za korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije

društveno-humanističke kompetencije – stjecanje znanja o smislu društvenih procesa te razvijanje humanističkog pristupa zbilji

kompetencije samoobrazovanja – stjecanje znanja o tome kako učiti

socijalne kompetencije – razvijanje sposobnosti za uspješnu komunikaciju i suradnju te građanski odgoj

poduzetničke kompetencije – razvijanje vještina potrebnih za poduzetništvo, kao što su inventivnost, stvaralaštvo, sposobnost preuzimanja rizika, vještina rukovođenja poslom i sl

umjetničke kompetencije – razvijanje stvaralaštva i kreativnosti

kompetencije kritičkoga mišljenja – jačanje sposobnosti argumentiranja, analiziranja i obrazlaganja stavova, sposobnost sagledavanja problema iz više perspektiva, mišljenje u skladu s logičkim pravilima

E-dnevnik

Školske godine 2012./2013. naša škola uvela je e-Dnevnik - web aplikaciju za vođenje razredne evidencije u osnovnim i srednjim školama u Republici Hrvatskoj. U svim našim razrednim odjeljenjima e-dnevnik je zamijenio papirnatu razrednu knjigu te nastavnici evidenciju upisuju putem tablet računala u aplikaciju. E-dnevnik je razvio CARNet u suradnji s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta te kontinuirano radi na razvoju i održavanju sustava. Aplikacija ima sve funkcionalnosti razredne knjige uz dodatne mogućnosti koje pruža korištenje informacijsko-komunikacijskih tehnologija, poput izrade raznih izvještaja za potrebe nastavnika, automatskog obavještavanja roditelja o izostancima te pristupa za učenike. Prednost koju donosi korištenje e-Dnevnika je da predmetni nastavnik vidi samo ocjene iz svog predmeta, a e-dnevnik im je dostupan s bilo kojeg računala s pristupom Internetu. Posebna je pažnja posvećena sigurnosti za koju se koristi ista tehnologija kao za Internet bankarstvo te je uporabom e-dnevnika smanjena mogućnost neovlaštenog unosa ili uništavanja podataka.

E-dnevnik za učenike

E-dnevnik za učenike je web aplikacija koja omogućava učenicima pregled ocjena, izostanaka, bilježaka te rasporeda pisanih zadaća, koje su upisali nastavnici u e-dnevnik. Osim inačice za osobna računala, aplikacija je prilagođena i za mobilne uređaje kako bi učenicima omogućila lakšu dostupnost i preglednost. Učenici se prijavljuju sa svojim elektroničkim identitetom (npr. [email protected]) iz sustava [email protected] na adresi https://ocjene.skole.hr. Elektronički identitet dobivaju u školi od administratora imenika.

Sustav za obavještavanje roditelja o izostancima učenika

Uvođenjem e-dnevnika ostvareni su preduvjeti da roditelji, dan nakon što je učenik izostao s nastave, elektroničkom poštom prime informaciju o izostanku učenika s nastave.

U ovoj školskoj godini očekujemo provedbu CarNet-ovog pilot programa „e-Škole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola“.

http://www.carnet.hr/elektronicki_identitet

https://ocjene.skole.hr/

8

FAKULTATIVNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI NJEMAČKI JEZIK - DSD

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za pismenu i usmenu komunikaciju na njemačkom jeziku

- steći nova i proširiti stara znanja o kulturi, civilizaciji i načinu života u Njemačkoj, Austriji i Švicarskoj

- pripremiti učenike za polaganje završnog ispita za Njemačku jezičnu diplomu (DSD)

NAMJENA AKTIVNOSTI

- jezično-komunikacijsko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Danijela Stanušić, prof.; Mia Vrbanac Užarević, prof. i Danijela Zeko, prof.

PODACI O UČENICIMA UKLJUČENIM U AKTIVNOST

Nastava je namijenjena svim zainteresiranim učenicima 1.- 4. razreda koji imaju predznanje iz njemačkog jezika:

1. razred: dvije grupe –prof. Zeko 2. razred: dvije grupe - prof. Vrbanac Užarević i prof. Zeko 3. razred: dvije grupe - prof. Vrbanac Užarević i prof.

Stanušić 4. razred: jedna grupa – prof. Vrbanac Užarević

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- nastava je zasnovana na projektnoj metodi - u trećem i četvrtom razredu odvija se intenzivna priprema

za polaganje ispita za Njemačku jezičnu diplomu (DSD)

VREMENIK AKTIVNOSTI

- nastava za Njemačku jezičnu diplomu se izvodi kroz cijelu

školsku godinu, dva školska sata tjedno

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- Vrednuje se aktivnost učenika te rad na projektima i njihov

krajnji rezultat. U četvrtom razredu učenici polažu ispit za Njemačku jezičnu diplomu koji se sastoji od četri dijela: čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pismene i usmene komunikacije. Učenici koji zadovolje potrebne kriterije dobivaju međunarodno priznatu diplomu o poznavanju njemačkog jezika na B2/C1 razini prema ZEROJ-u.

9

NAZIV AKTIVNOSTI ENGLESKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijanje jezičnih vještina (slušanje, govorenje, čitanje, pisanje)

- poboljšati komunikacijske kompetencije - dodatno usvojiti znanje gramatike - upoznavanje civilizacije, kulture i osobitosti zemalja

engleskog govornog područja - razvijanje istraživačkih metoda

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nastava pokriva jezično-komunikacijsko područje - strani jezici, opću kulturu i praktičan rad.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Željka Đaković, prof., Renata Jurić, prof.


U nastavu se uključuju zainteresirani učenici četvrtih razreda.


- neposredni rad s učenicima u razredu - grupni rad, prezentacije, samostalno izlaganje - zajednički posjet kazališnim predstavama autora engleskog

govornog područja - posjet ostalim kulturnim priredbama

VREMENIK AKTIVNOSTI

- dva sata tjedno (blok-sat) prema rasporedu


- provjeravanje učenikova napretka i usvajanja jezičnih kompetencija putem pisanih radova, usmenog izlaganja i prezentacija

- vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje i aktivnost na satu

NAZIV AKTIVNOSTI TALIJANSKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku

- razvijati jezične vještine (čitanje, pisanje, slušanje i govorenje)

- upoznati učenike s elementima talijanske kulture i

10

civilizacije - usporediti talijansku kulturu i običaje s kulturom i običajima

naše zemlje

NAMJENA AKTIVNOSTI

Jezično – komunikacijsko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Danijela Filipović Bojanić, prof.


- učenici drugih i trećih razreda


- neposredni rad s učenicima u razredu - zajednički posjet kazališnim predstavama talijanskih autora - posjet ostalim kulturnim priredbama - samostalna učenička izlaganja, grupni rad

VREMENIK AKTIVNOSTI

- dva sata tjedno (prema dogovoru s učenicima)


- provjeravanje učenikova napretka i usvajanja jezičnih

kompetencija putem pisanih radova i usmenog izlaganja - vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje i aktivnost na

satu

NAZIV AKTIVNOSTI ŠPANJOLSKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobljavanje učenika za pisanu i govornu komunikaciju na španjolskom jeziku

- razvoj interesa za učenje o drugim kulturama i

civilizacijama

- razvoj interesa za učenje drugih jezika

- nakon završenog prvog stupnja učenik će moći: predstaviti

se, čitati kratke, jednostavne tekstove, razumjeti kratka,

jednostavna pisma, napisati kratke, jednostavne poruke,

razumjeti fraze i najčešće izraze svakodnevne komunikacije

11

NAMJENA AKTIVNOSTI

- nastava će pokriti jezično- komunikacijsko područje te opću kulturu

VODITELJ AKTIVNOSTI

Marija Hilje, prof.


- u nastavu će biti uključeni učenici od prvog do trećeg razreda koji ne uče španjolski u redovnoj nastavi


- frontalni rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad, izlaganja, seminari, prezentacije učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI

- tijekom cijele školske godine, dva sata tjedno


- tijekom godine bilješke o aktivnosti i napredovanju učenika, prezentacije

NAZIV AKTIVNOSTI FRANCUSKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

- pripremanje učenika za natjecanje iz francuskog jezika - pripremanje učenika za polaganje međunarodnog ispita

DELF

NAMJENA AKTIVNOSTI

- Jezično –komunikacijsko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ksenija Šebić, prof.


svi zainteresirani učenici od 1.- 4. razreda za DELF učenici 3. i 4. razreda za školsko i ostala natjecanja


Frontalni, individualni, rad u grupama i parovima, kombinacije, samostalno pisanje zadataka, vježbe

VREMENIK AKTIVNOSTI

- od prosinca do ožujka

12


Zadaci objektivnog tipa na osnovnoj razini znanja francuskog jezika

NAZIV AKTIVNOSTI RUSKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

Omogućiti polaznicima postizanje jezične kompetencije u svim jezičnim vještinama: slušanju, čitanju, govornoj interakciji, govornoj produkciji i pisanju; -razviti razumijevanje i prihvaćanje novih i drukčijih kultura - interkulturalna kompetencija i tolerancija - ali i svijest o vlastitoj kulturi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

jezično – komunikacijsko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Eva Velički, prof.


učenici prvih, drugih i trećih razreda


grupni i individualni rad, prezentacija

VREMENIK AKTIVNOSTI

rujan 2016. – lipanj 2017. (70 sati ukupno tokom cijele školske godine)


Provjeravanje znanja učenika kroz pismene radove, seminarske radove i procjenu zalaganja.

13

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usustaviti gradivo iz Hrvatskog jezika, poboljšati pismeno izražavanje, naučiti sastavljati esej na zadanu temu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

jezično-komunikacijsko područje - hrvatski jezik

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ana Širinić, profesorica Hrvatskog jezika, Ivan Pavlović, profesor Hrvatskog jezika Ivana Duvnjak, profesorica Hrvatskog jezika, Marija Hilje, profesorica Hrvatskog jezika


Zainteresirani učenici četvrtih razreda


Neposredni rad s učenicima (individualno i grupno) Samostalni rad učenika uz mentorski nadzor

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dva sata tjedno tijekom nastavne godine


Rezultati učenika na državnoj maturi iz Hrvatskog jezika

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA UMJETNOST

CILJEVI AKTIVNOSTI

Terenska nastava s najvećim mogućim angažmanom

učenika u samostalnom praktičnom i istraživačkom radu na

lokacijama koje su vezane uz jedinice iz plana i programa.

Praktični rad u institucijama koje omogućavaju neposredni

kontakt s izvorima za proučavanje materije (muzeji,

galerije ili sl. institucije).

Priprema učenika za ispite državne mature.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Umjetničko i društveno – humanističko područje

14

VODITELJ AKTIVNOSTI

Vesna Kezele, prof.


Učenici trećih i četvrtih razreda koji pohađaju fakultativnu nastavu likovne umjetnosti.


posjeti Muzeju grada Zagreba, Muzeju suvremene umjetnosti i Modernoj galeriji

posjeti aktualnim izložbama

tematske organizirane školske kino projekcije

Predložene terenske nastave:

prostori grada Zagreba

Hrvatsko Zagorje

Medvedgrad

Frankopanski dvorci Karlovačke županije

Izvođenje terenske nastave ovisi o vremenskim uvjetima, mogućnostima učenika (financijskim i planskim). Obujam i ritam izvođenja terenske nastave predmet je dogovora između profesora, učenika i njihovih roditelja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad 2016., veljača, ožujak ili travanj 2017., prema mogućnostima.


Učenicima se ocjenjuju rezultati i kvaliteta rješavanja zadanih zadataka, što se iskazuje u Dnevniku rada ocjenama iz elemenata „napredovanje u radu“ i „kreativnost“.

NAZIV AKTIVNOSTI KEMIJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za dodatne prirodoznanstvene kompetencije koje nisu pokrivene redovnim programom Razviti logičko i kritičko razmišljanje, interes za sadržaje kemije te vještinu eksperimentiranja

NAMJENA AKTIVNOSTI

Prirodoslovno područje

15

VODITELJ AKTIVNOSTI

Jadranka Lešić, prof. kemije


Učenici četvrtih razreda koji žele stjecati nova znanja i vještine na razini višoj od razine redovne nastave. Učenici koji se pripremaju za polaganje kemije na državnoj maturi te učenici koji sudjeluju na natjecanjima


Rješavanje zadataka – priprema za državnu maturu

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dva sata tjedno tijekom školske godine 2016./2017.


Vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje, aktivnost i usvojenost sadržaja te rad na samostalnim istraživačkim projektima

NAZIV AKTIVNOSTI BIOLOGIJA I

CILJEVI AKTIVNOSTI

- proširiti i produbiti ranije stečena znanja, vještine i

sposobnosti koje su učenici stekli na redovnoj nastavi

- upoznati učenika s građom i funkcijom biljnih i životinjskih

tkiva, organa, organskih sustava i ljudskim organizmom

- osposobiti učenika za samostalno promatranje, izvođenje

vježbi i izvođenje zaključaka

- razviti logičko i kritičko razmišljanje, interes za sadržaje

biologije te vještinu eksperimentiranja

- upoznavanje s načinom funkcioniranja znanstvenih

ustanova npr. PMF, Medicinski fakultet, Institut za

istraživanje mozga

- priprema učenika za natjecanje

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Katarina Medić, profesor biologije (Ivana Blagović, profesor biologije i kemije)

16


- zainteresirani učenici 2. i 3. razreda


praktičan rad (izvođenje pokusa, izrada modela, priprema

preparata i sekcije)

grupni rad ili rad u paru - samostalni istraživački projekti

radionice u sklopu Festivala znanosti -Tehnički muzej

praktičan rad (izvođenje pokusa i priprema preparata) –

grupni rad ili rad u paru

terenska nastava (Prirodoslovni muzej, Muzej gljiva,

Zoološki vrt grada Zagreba, Botanički vrt PMF-a,

Farmaceutski botanički vrt „Fran Kušan“, Tiflološki muzej,

Institut za istraživanje mozga, otvoreni dani PMF-a)

rješavanje zadataka – priprema za natjecanje iz biologije

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dva sata tjedno tijekom školske godine


Vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje, redovito pohađanje

nastave, rad na samostalnim istraživačkim projektima te uspjeh

na natjecanju. Pojedinačno zalaganje i napredak može se ocijeniti

poticajnom ocjenom unutar predmeta biologije.

NAZIV AKTIVNOSTI BIOLOGIJA II

CILJEVI AKTIVNOSTI

- proširiti i produbiti ranije stečena znanja, vještine i

sposobnosti koje su učenici stekli na redovnoj nastavi - osposobiti učenika za samostalno promatranje i

izvođenje zaključaka - povezivati i sistematizirati gradivo prethodnih razreda - Razviti logičko i kritičko razmišljanje

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Bojana Davda Sirovina, profesor biologije i kemije

17


- zainteresirani učenici 4. razreda


- Praktičan rad (izvođenje pokusa i priprema preparata)

– grupni rad ili rad u paru

- Rješavanje zadataka- priprema za državnu maturu iz biologije

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dva sata tjedno tijekom školske godine


Vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje, stalnost učenika na nastavi, sudjelovanje na nastavi te rad na samostalnim istraživačkim projektima.

NAZIV AKTIVNOSTI FIZIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razviti osnovne kompetencije u prirodoslovlju i matematici - produbiti i usustaviti znanja o temeljnim fizikalnim

zakonitostima iz svih područja fizike - kroz problemsku nastavu razvijati kritičko mišljenje i

zaključivanje - ukazati učenicima na važnost fizike kao sastavnog djela

opće kulture te njenog značaja u industriji, tehnologijama i vezama sa ostalim prirodnim znanostima

- potaknuti učenike na nadopunjavanje svojeg znanja iz redovne nastave i povezivanje sa već usvojenim znanjem

- samostalno izvođenje radova i prezentacija - pripremiti učenike za uspješno polaganje izbornog

predmeta na državnoj maturi i nastavak visokoškolskog obrazovanja

- poticati izvođenje eksperimenata te načine prikazivanja rezultata grafički i algebarski

NAMJENA AKTIVNOSTI

- prirodoslovno-matematičko područje

18

VODITELJ AKTIVNOSTI

Goran Vranić, prof., Mirjana Hausknecht, prof.


- zainteresirani učenici četvrtih razreda


- predavanje, prezentacije, razgovor, zajednički rad učenika i

profesora kroz rješavanje zadataka, izvođenje eksperimenata, posjeta institutima i ustanovama koje se bave fizikom

VREMENIK AKTIVNOSTI

- 64 sata tijekom cijele nastavne godine 2016/2017


- provjera znanja pisanim provjerama znanja sa zadacima

kao što su na državnoj mature, vrednovanje i ocjenjivanje samostalnih učeničkih radova i prezentacija, aktivnost učenika na satu i redovitost prisustvovanja fakultativnoj nastavi

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Cilj ove aktivno je ponoviti i produbiti matematička znanja i sposobnosti stečena tokom dosadašnjeg školovanja te povezati različita područja matematike. Razvijati će se matematičko modeliranje problemskih situacija. Učenici će se pripremati za polaganje više razine ispita državne mature.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 4. razreda koj žele ponoviti gradivo koje je potrebno za polaganje Državne mature na A razini.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Fundurulić, Ivan Marinović i Terezija Pištalo


Učenici četvrtih razreda koji žele produbiti i sistematizirati stečena znanja, razriješiti eventualne nejasnoće i produbiti neke teme za koje na redovnoj nastavi nije bilo vremena. U drugom polugodištu ponavljat će se cjelokupno gradivo u svrhu pripremanja učenika za Državnu maturu na A razini.


Nastavu će održavati svaki profesor u dva četvrta razreda dva sata tjedno

19

VREMENIK AKTIVNOSTI

Satovi će se održavati nakon ili prije nastave (u suprotnom turnusu) po dogovoru sa učenicima.


Pisane provjere znanja te samostalni učenički radovi, a vrednuje se i zalaganje i redovitost u radu.

NAZIV AKTIVNOSTI INFORMATIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Fakultativna nastava iz informatike posvećena je programiranju i razvijanju algoritamskog načina razmišljanja koji uključuje raščlanjivanje većih zadataka na manje cjeline, strukturno programiranje, obavljanje algoritamskih koraka jedan z drugim, grananje i ponavljanje. Cilj je kroz algoritamski način razmišljanja, uz primjere, vježbe, diskusije i problemske zadatke olakšati učenicima razumijevanje mnogih aspekata informacijske tehnologije, usvojiti vještinu oblikovanja programa u konkretnom programskom jeziku Python te kroz problemske zadatke potaknuti razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Fakultativna nastava pokriva tehničko i informatičko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Smiljana Perić, prof.


U fakultativnu nastavu uključeni su učenici 1., 2., 3. i 4. razreda.


Predavanja i vježbe u informatičkoj učionici u skupini od cca 15 učenika. Samostalni rad učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI

70 sati kroz školsku godinu, prema predviđenom rasporedu rada


Ostvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom radu kroz izradu programskih rješenja kroz cijelu školsku godinu, a vrednuje se i zalaganje i redovitost u radu.

20

NAZIV AKTIVNOSTI POVIJEST

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati zanimanje učenika za proučavanje važnih tema iz hrvatske i svjetske povijesti i kulture, razvijati sposobnosti učenika za kreativne primjene stečenoga znanja, razvijati sposobnosti učenika za individualni i grupni istraživački rad, poticati zanimanje učenika za terenski rad. Probuditi učenicima zanimanje za proučavanje prošlosti, važnih osoba i prijelomnih događaja. Razvijati povijesno mišljenje učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Društveno-humanističko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ivan Santica, prof.


U aktivnosti grupe mogu se uključiti učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda


-Terenski rad (izleti, posjete muzejima i važnim povijesnim lokalitetima) -Samostalni rad -Grupni rad -Demonstracija -Radionice -Izlaganja stručnjaka i profesora -Istraživački rad

VREMENIK AKTIVNOSTI

-Fakultativna nastava povijesti traje tijekom cijele školske godine, dva sata tjedno -Posjete kulturnim ustanovama i predavanja, prema dogovoru.


-Ocjenjuje se aktivnost učenika -samostalni i grupni radovi -učenici će zaključne ocjene dobiti na kraju školske godine.

21

DODATNA i dopunska NASTAva

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJA IZ STRANIH I LATINSKOG JEZIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

razvijanje jezičnih kompetencija; usavršavanje znanja učenika, a u cilju boljeg plasmana na natjecanjima

NAMJENA AKTIVNOSTI

jezično – komunikacijsko područje (strani i klasični jezici)

VODITELJ AKTIVNOSTI

prof. Lacković (talijanski jezik), prof. Đaković, Jurić , Lacković, Šebić, Vrbanac Užarević i Velički (engleski jezik), prof. Šebić (francuski jezik), prof. Stanušić, Vrbanac Užarević i Zeko (njemački jezik), prof. Hilje (španjolski jezik), prof. Kezele i Vlahović Zokić (latinski jezik)


engleski jezik – učenici 2. i 4. razreda francuski i talijanski jezik – učenici 3. i 4. razreda njemački jezik – učenici 2. i 3. razreda španjolski jezik – učenici 4. razreda latinski jezik – učenici 2. razreda ukupan broj učenika: oko 100


priprema dodatnih materijala te individualni i grupni rad s učenicima

VREMENIK AKTIVNOSTI

prosinac 2016. - svibanj 2017. (prema kalendaru aktivnosti)


izvješća sa školskih, županijskih te državnih natjecanja; nagrađivanje uspješnih učenika

22

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJA IZ HRVATSKOG JEZIKA I SMOTRE „LIDRANO“

CILJEVI AKTIVNOSTI

Proširenje gradiva nastave Hrvatskog jezika, poticanje interesa za hrvatski jezik, istraživanje i definiranje glavnih značajki pisanja, obogaćivanje stručnog i osobnog rječnika, jačanje suradničkih odnosa nastavnika i učenika; razvoj kreativnosti kroz sudjelovanje na LIDRANO smotri.

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Profesori Hrvatskog jezika: Gordana Prodanović, Ana Širinić, Danijela Filipović Bojanić, Marija Hilje, Ivana Duvnjak, Ivan Pavlović, Leo Juko


Zainteresirani učenici svih razreda (1. – 4.)


Neposredni rad s učenicima (individualno i grupno), samostalni rad učenika uz mentorski nadzor, prijava na školsko natjecanje iz Hrvatskog jezika i Lidrano.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prati vremenik natjecanja iz Hrvatskog jezika i Lidrana


Rezultati učenika na natjecanju iz Hrvatskog jezika i Lidranu

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJA IZ TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE

CILJEVI AKTIVNOSTI

- socijalizacija, razvijanje sportske kulture - poticanje učenika za natjecanjem - odgovornost i samostalnost

NAMJENA AKTIVNOSTI

- sudjelovanje učenika u natjecanjima na županijskoj razini - socijalno povezivanje i tolerancija među učenicima - osjećaj pripadnosti timu

VODITELJ AKTIVNOSTI

Iva Kranjčević, prof. Mirna Radojičić, prof. Ivana Peršić, prof.

23


1. nogomet -30 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 2. rukomet - 35 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 3. atletika - 20 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 4. košarka - 30 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 5. odbojka - 24 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 6. plivanje - 20 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 7. stolni tenis- 8 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 8. badminton- 8 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 9. ples – 20 učenica i učenika


-natjecanja se provode na sportskim terenima srednjih škola grada Zagreba

VREMENIK AKTIVNOSTI

-od rujna do svibnja prema rasporedu organizatora


-sudjelovanje i angažiranost u natjecanjima učenika vrednovati će se u okviru nastavnog predmeta TZK-e

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJA IZ BIOLOGIJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za dodatne prirodoznanstvene kompetencije koje nisu pokrivene redovnim programom

- razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja - razvijanje vještina eksperimentiranja

NAMJENA AKTIVNOSTI

- prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Janja Aničić Dukić, prof. Adriana Ivandić, prof. Ivana Blagović (Katrina Medić), prof. Bojana Davda Sirovina, prof.

24


- učenici koji žele stjecati nova znanja i vještine na višoj razini od redovne nastave

- učenici koji sudjeluju na natjecanjima


- Predavanja i radionice - Samostalni rad učenika (izvođenje vježbi i rješavanje

zadataka) - Korištenje interneta - Korištenje stručne literature na hrvatskom i enegleskom

jeziku

VREMENIK AKTIVNOSTI

- prosinac 2016. - travanj 2017.


- Rezultati učenika na natjecanjima iz biologije

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJA IZ KEMIJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za dodatne prirodoznanstvene kompetencije , koje nisu pokrivene redovnim programom

- poticanje interesa za prirodoslovlje - razvoj logičkog i kritičkog razmišljanja - razvijanje vještina eksperimentiranja

NAMJENA AKTIVNOSTI

- prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Jadranka Lešić, prof. Janja Aničić Dukić, prof. Adriana Ivandić, prof.


- učenici koji žele stjecati nova znanja i vještine na višoj razini od redovne nastave

- učenici koji sudjeluju na natjecanjima - učenici koji se pripremaju za polaganje kemije na državnoj

maturi


- Predavanja i radionice u kabinetu kemije - Samostalni rad učenika (izvođenje vježbi i rješavanje

zadataka)

25

- Korištenje Interneta

VREMENIK AKTIVNOSTI

- prosinac 2016. - travanj 2017.


- Rezultati učenika na natjecanjima iz kemije - Rezultati učenika na državnoj maturi iz kemije

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJA IZ INFORMATIKE

CILJEVI AKTIVNOSTI

Proširenje gradiva redovne nastave. Poticanje interesa za informatiku. Razvoj digitalnih kompetencije. Pripreme za školsko, županijski i državno natjecanje. Pripreme za Državnu maturu iz informatike

NAMJENA AKTIVNOSTI

Dodatna nastava pokriva tehničko i informatičko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI



Učenici zainteresirani za sudjelovanje na natjecanjima i učenici koji žele polagati Državnu maturu iz informatike te svi ostali zainteresirani učenici.


Predavanja i vježbe u informatičkoj učionici. Grupni i individualni rad; Metoda razgovora, izlaganja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Pripreme za školsko, županijski i državno natjecanje, te za Državnu maturu - intenzivno prije samog natjecanja odnosno mature.


Uspjeh učenika na natjecanjima i/ili na maturi iz čega proizlazi i adekvatno nagrađivanje

26

NAZIV AKTIVNOSTI

HRVATSKO OTVORENO NATJECANJE U INFORMATICI - HONI

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticanje interesa za programiranje. Razvoj digitalnih kompetencije. Pripreme za školsko, županijski i državno natjecanje. Pripreme za Državnu maturu iz informatike

NAMJENA AKTIVNOSTI

Dodatna nastava pokriva tehničko i informatičko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI



Učenici zainteresirani za sudjelovanje na natjecanjima te svi ostali zainteresirani učenici.


Provedba natjecanja u informatičkoj učionici. Učenici se natječu s učenicima iz cijele države u 7 kola natjecanja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Predviđeno je natjecanje kroz sedam subota. Samo natjecanje traje 3 sunčana sata, ali je potrebno vrijeme za pripremu zadataka za natjecatelje te dodatno vrijeme za evaluaciju programa.


Na stranici http://www.hsin.hr/honi/rezultati.php objavljuju se pojedinačni rezultati za svako kolo i razred te ukupni rezultati.

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA UČENIKA ZA DRŽAVNU MATURU IZ STRANIH JEZIKA I LATINSKOG JEZIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

utvrđivanje i proširenje jezične kompetencije

NAMJENA AKTIVNOSTI

jezično – komunikacijsko područje (strani i klasični jezici)

http://www.hsin.hr/honi/rezultati.php

27

VODITELJ AKTIVNOSTI

prof. Šebić (francuski j.), prof. Hilje (španjolski j.), prof. Lacković (talijanski j.), prof. Stanušić i Zeko (njemački j.) te prof. Kezele i Vlahović Zokić (latinski j.)


učenici maturalnih razreda


priprema dodatnih materijala uz grupni i individualni rad mentorica s učenicima

VREMENIK AKTIVNOSTI

rujan 2016. – svibanj 2017.


rezultati Državne mature

28

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI DEBATNI KLUB „BUŠMANI“

CILJEVI AKTIVNOSTI

1. razvijanje komunikacijskih, socijalnih i govorničkih vještina, vještina aktivnog slušanja, kritičkog mišljenja, rješavanja problema i sukoba, argumentiranog raspravljanja, tolerancije, samosvijesti i odgovornosti u iznošenju vlastitih stavova; 2. proširivanje opsega opće kulture

NAMJENA AKTIVNOSTI

Društveno-humanističko područje.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Zvjezdana Bezlaj, prof.


Zainteresirani učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda.


U suradnji s Hrvatskim debatnim društvom održavati će se tjedni sastanci u školskim učionicama: određivanje teza debatiranja, priprema i informiranje o pojmovima teze putem Interneta ili stručne literature, interno vježbanje i pripreme za turnire. Sudjelovanje na turnirima. Voditelji: Gabrijela Martić, Manuel Kralj i Tin Puljić

VREMENIK AKTIVNOSTI

Jedan školski sat tjedno.


Vrednovanje debate vršit će se analizom uključenosti i stalnosti prijavljenih učenika te posebno uspjesima na turnirima. Pojedinačno zalaganje i napredak može se ocijeniti poticajnom ocjenom unutar predmeta: psihologije, logike, sociologije, etike, filozofije, politike i gospodarstva, povijesti ili hrvatskog jezika.

29

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvoj glumačkih potencijala svih uključenih polaznika - jačanje suradničkih odnosa nastavnika i učenika - razvoj kreativnosti kroz stvaranje školske priredbe i

sudjelovanje na smotri LIDRANO

NAMJENA AKTIVNOSTI

društveno-humanističko, umjetničko, jezično-komunikacijsko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ivan Pavlović, prof.


Učenici od 1. do 4. razreda.


- audicija, radionice, uvježbavanje programa za smotru Lidrano

- pripreme i prijave za LIDRANO, radni izlet i gluma na otvorenom, posjeti profesionalnom kazalištu

- sudjelovanje na edukacijskim seminarima

VREMENIK AKTIVNOSTI

jedan školski sat tjedno tijekom cijele nastavne godine (35 sati)


Isticanje učenika u radu procjenjuje se kroz stupnjeve: nadprosječno, prosječno i zadovoljavajuće. Prema ostvarenom postignuću, voditelj upućuje prijedloge razrednom ili nastavničkom vijeću za moguće pohvale/nagrade.

NAZIV AKTIVNOSTI NOVINARSKA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- istraživanje i definiranje glavnih značajki pisanja; - razvijanje jasnog izražavanja misli i stavova; - obogaćivanje stručnog i osobnog rječnika; - razvoj analitičkog mišljenja; - poticanje suradničkog rada

NAMJENA AKTIVNOSTI

Jezično-komunikacijsko područje, umjetnost

30

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Plazonić, prof., Leo Juko,prof.


Zainteresirani učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda.


Grupni i individualni rad, vježbe, prezentacije, analize, teorijski i praktičan pristup uređivanju novina

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rad grupe predviđen je jednom tjedno. Prateće aktivnosti (slanje tekstova na LIDRANO i tiskanje školskog lista) odvijat će se prema zadanim datumima. Tijekom ožujka i travnja mogućnost organiziranja jednodnevne terenske nastave koja će se realizirati sukladno financijskim i vremensko/organizacijskim mogućnostima.


Rad učenika može se vrednovati ocjenom u predmetu ili nagraditi pohvalnicom i knjigom na kraju školske godine. Uspjeh programa pokazat će i broj prodanih školskih listova kao i plasman lista i radova na LIDRANO smotri.

NAZIV AKTIVNOSTI GLOBE GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- dodatno povezivanje učenika i nastavnika međusobno, kao i

zajedničko povezivanje s prirodom - povezivanje teoretskih znanja iz prirodoslovnih predmeta s

novim spoznajama u izvornom okruženju - iskustvenim učenjem steći nove spoznaje o cjelovitosti okoliša - poboljšanje psihofizičkog razvoja i stjecanje dodatnih vještina

svih uključenih - razvijanje ekološke svijesti - razvijanje pozitivnih stavova te samosvijesti temeljene na

svom aktivnom sudjelovanju

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Janja Aničić Dukić, profesor biologije i kemije

31


- zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda


-redovita i kontinuirana učenička mjerenja i opažanja u neposrednom okolišu škole na području atmosfere, vode, tla i pokrova - upotpunjavanje i povezivanje rezultata istraživanja ( cjelovito praćenje stanja okoliša ) - prikupljeni rezultati unose se u zajedničku bazu podataka na GLOBE serveru - sudjelovanje u radionicama, tribinama, predavanjima i terenskoj nastavi iz prirodoslovnog područja - sudjelovanje u ekološkim akcijama lokalne zajednice te suradnja sa lokalnom samoupravom

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine, a intenzivira se prije županijskog i državnog natjecanja.


Vrednovanje rezultata vršit će se analizom uključenosti i stalnosti prijavljenih učenika te posebno uspjesima na natjecanjima. Pojedinačno zalaganje i napredak može se ocijeniti poticajnom ocjenom unutar predmeta: kemija, biologija, geografija i fizika.

NAZIV AKTIVNOSTI GEOBIKE

CILJEVI AKTIVNOSTI

-poticanje suradnje među učenicima kroz podjelu rada, razgovor o mišljenjima te oblikovanje zajedničkih rezultata -omogućiti samostalan rad učenika u neposrednoj prirodnoj stvarnosti u obliku konkretnih poslova prema učeničkim interesima -potaknuti učenike u korištenju informatičkih tehnologija

NAMJENA AKTIVNOSTI

-prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Zoran Glavočić, prof. geografije Željka Jakubec, prof. geologije i geografije Ivana Blagović (Katarina Medić), prof.biologije i kemije Adriana Ivandić, prof. biologije i kemije Bojana Davda Sirovina, prof. biologije i kemije

32


-grupa obuhvaća sve zainteresirane učenike -to su učenici koji;

posjeduju predznanje i veliku motiviranost za usvajanje novih znanja i vještina

kojima klasična predavanja nisu dovoljno atraktivna i koji su zainteresirani za istraživanje i samostalno prikupljanje podataka


- učenici samostalno ili u grupama sudjeluju u izradi prezentacija - učenici sami predlažu teme koje svojom aktualnošću pobuđuju njihovo zanimanje - učenici pretražuju i raščlanjuju literaturu, prikupljaju podatke, obrađuju i analiziraju podatke, postavljaju hipoteze i donose zaključke -učenici sudjeluju u nastavi koja se odvija u neposrednoj okolini; orijentacija uz pomoć kompasa, karte te koristeći se determinacijskim ključevima za istraživanje flore i faune - učenici predlažu filmske sadržaje koje bi voljeli pogledati i sudjeluju u realizaciji projekcija odabranih djela

VREMENIK AKTIVNOSTI

-program geobik grupe je fleksibilan i kreativan što omogućuje:

realizaciju aktivnosti tijekom cijele nastavne godine bez fiksnog termina

učenici sami određuju vrijeme koje će posvetiti pretraživanju literature; prikupljanju, obradi ili analizi podataka

profesor kontinuirano nadgleda i usmjerava učenike na sastancima grupe koji nisu fiksni i koji se dogovaraju prema potrebi


-svaki učenik na kraju nastavne godine dobije usmeno mišljenje profesora o vlastitom radu i napretku.

33

NAZIV AKTIVNOSTI

OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI

CILJEVI AKTIVNOSTI

U opuštenom okružju kroz samostalne istraživačke radove upoznati učenike sa stvaralaštvom navedenih pisaca, povijesnim razdobljima i djelovanjem kulturnih institucija. Poticati korištenje svih dostupnih izvora znanja u prikupljanju potrebnih informacija za izradu samostalnih radova. Razvijati ljubav prema čitanju hrvatske i svjetske književnosti i time poboljšati čitalačku pismenost. Razvijati osjećaj za lijepo i ljubav prema umjetnosti. Razvijati ljubav prema hrvatskoj povijesti i hrvatskoj kulturnoj baštini.

NAMJENA AKTIVNOSTI

jezično-komunikacijsko područje umjetničko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

knjižničarka, prof. Mudrovčić Hadrović


zainteresirani učenici svih razreda, grupa do 10 učenika


Pripremiti izložbe ili multimedijske sadržaje na zadane teme. Projekcija odabranih filmskih djela. Posjet odabranim institucijama ili lokalitetima.

23. 9. Obilježavanje Dana europske baštine

15. 10. Obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige

10. 1. Obilježavanje 115. godišnjice rođenja Dobriše Cesarića

27. 1. Obilježavanje 185. godišnjice rođenja Lewisa Carrolla

Viktorijanski romani

Utvrde središnje Hrvatske

Rimska nalazišta u okolici Zagreba

Žensko pismo u hrvatskoj književnosti

VREMENIK AKTIVNOSTI

1. Rujan 2016. 2. Listopad, studeni 2016. 3. Prosinac 2016. 4. Siječanj 2017. 5. Veljača 2017. 6. Ožujak 2017. 7. Travanj 2017. 8. Svibanj 2017.

34


Vrednovanje aktivnosti provodit će se kroz razgovor i evaluacijske upitnike, a zalaganje učenika može se nagraditi ocjenom u redovnoj nastavi hrvatskog, engleskog jezika, povijesti ili likovne umjetnosti.

NAZIV AKTIVNOSTI VOLONTERSKA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Potaknuti učenike na društveno koristan rad i uključiti ih u aktivno sudjelovanje u volonterskom radu, razvijati kod učenika osjećaj za preuzimanje socijalne odgovornosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

Volonterski rad obuhvaća sva područja, osobito društveno humanističko područje, povezuje se s ciljevima i obrazovnim ishodima Građanskog odgoja i obrazovanja

VODITELJ AKTIVNOSTI

Jadranka Lešić, profesor


U rad grupe uključeni su prošlogodišnji članovi grupe, te novi članovi (zainteresirani učenici svih razreda)


Povezivanje volontera s raznim udrugama i institucijama, organizacija posjeta staračkim domovima i dječjim domovima, organizacija pomoći starijim mještanima, organizacija pomoći pri učenju djeci iz socijalno ugroženih obitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

Sastanci grupe i volonterski rad odvijat će se prema dogovoru s djecom volonterima i ustanovama u kojima oni volontiraju


Učenici za svoj rad imaju pravo stjecanja volonterske knjižice, te će osobno razvijati i usavršavati svoj volonterski rad

35

PROJEKTI

NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLSKI PROJEKTNI DAN

CILJEVI AKTIVNOSTI

Motiviranje učenika kroz različite oblike učenja, poticanje timskog rada, samostalnog istraživačkog rada, učenja na primjerima iz stvarnog života i prirode koja nas okružuje, poticanje na vrednovanje uočenog i naučenog.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Sva područja rada škole.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ravnatelj škole – Drago Bagić, prof. Stručno-razvojna služba škole Profesori svih nastavnih predmeta.


Svi učenici škole.


- realizacija projekta je na području grada Zagreba - učenici dobiju zadatak koji moraju istražiti / riješiti - predmetni profesori su voditelji svih projekata tog dana - obavezno se provodi analiza i evaluacija svih projekata

VREMENIK AKTIVNOSTI

- do 30.09.2016. projekti moraju biti gotovi - razrednici koordiniraju prijavu učenika na pojedine projekte - svi projekti se provode 14.10.2016. godine


- evaluaciju svih projekata provesti će razrednici na satovima razredne zajednice

- rezultati pojedinih projekata upotrijebiti će se u predmetnoj nastavi

NAZIV AKTIVNOSTI IZRADA KREMA, BALZAMA I SAPUNA

CILJEVI AKTIVNOSTI

razvijanje motoričkih vještina i radnih umijeća te društveno-humanističkih kompetencija

36

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Profesori kemije i biologije


Zainteresirani učenici za suradničko učenje i timski rad


Predavanja i radionice u kabinetu kemije Samostalni rad učenika Praktični rad

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prosinac, 2016.


Prodaja krema, balzama i sapuna na školskom božićnom sajmu, a prikupljeni novac donirati u dobrotvorne svrhe

NAZIV AKTIVNOSTI HUMANITARNI BOŽIĆNI SAJAM

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvoj humanih vrijednosti; - preuzimanje socijalne odgovornosti; - aktivno sudjelovanje u široj društvenoj zajednici; - razvoj novih interesa; - suradnja učenika međusobno,suradnja učenika i razrednika

te razrednika i roditelja - učenje pomoću neposrednih iskustava

NAMJENA AKTIVNOSTI

Pomoć udrugama, institucijama ili pojedincima iz lokalne zajednice kojima je pomoć osobito potrebna (društveno-humanističko područje ), a u dogovoru s učenicima i profesorima II. Gimnazije, osobni i socijalni razvoj

VODITELJ AKTIVNOSTI

Mirna Radojičić, profesorica tjelesne i zdravstvene kulture

37


Svi zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda


Tijekom prvog tjedna prosinca u dogovoru s razrednicima svih razreda organizira se edukativno predavanje na satima razredne zajednice o udruzi kojoj se ove godine pomaže; slijedi organizacija radionica na kojima se izrađuju predmeti za prodaju ( radionica prigodnih ukrasa i čestitki te radionica prirodne kozmetike ); razrednici obavještavaju roditelje na roditeljskim sastancima o događaju te ih pozivaju na sudjelovanje;prikupljanje različitih prigodnih predmeta te izrada kolača u kućnoj radinosti; izrada i distribucija pozivnica svim zainteresiranim te uključivanje medija; na sam prodajni dan ( naknadno dogovoren dan u poslijepodnevnom rasporedu škole prije praznika) sve prikupljeno se izlaže na razrednim štandovima i prodaje te tako prikupljaju novčana sredstva namijenjena humanitarnim udrugama; postoji mogućnost i organizacije nogometnog /odbojkaškog turnira s prikupljanjem sredstava u istu namjenu u dogovoru s profesoricama iz tjelesne i zdravstvene kulture.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prosinac 2016.


Najzainteresiranije učenike uključiti u daljnji neposredni volonterski rad s udrugama te nagrada (jedan slobodan dan u školskoj godini )za razredni odjel koji je svojim iznimnim trudom i zalaganjem prikupio najviše sredstava

NAZIV AKTIVNOSTI

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

Cilj: Potaknuti učenike na promišljanje adekvatnog odabira nastavka vlastitog školovanja Zadaće: • ukazati na važnost odabira budućeg zvanja u skladu sa

sposobnostima, vrijednostima, interesima i aspiracijama osobe • informirati učenike o različitim mogućnostima nastavka

vlastitog školovanja/karijere • informirati učenike završnih razreda o fakultetima Sveučilišta u

Zagrebu • organizirati testiranje učenika trećih i četvrtih razreda u Centru

za profesionalnu orijentaciju Hrvatskog zavoda za zapošljavanje

38

• potaknuti učenike na sagledavanje različitih opcija prilikom donošenja odluke o promjeni škole

NAMJENA AKTIVNOSTI

Međupredmetne teme – osobni i socijalni razvoj; - olakšati proces donošenja odluke vezano uz odabir nastavka školovanja tj. odabira budućeg zanimanja

VODITELJ AKTIVNOSTI

Zvjezdana Bezlaj, stručni suradnik – pedagoginja


Učenici trećih i četvrtih razreda.


• organizacija profesionalne orijentacije učenika trećih i četvrtih razreda u Centru za profesionalno usmjeravanje i informiranje Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, suradnja sa Centrom za informiranje i savjetovanje o karijeri (CISOK)

• individualni razgovor s učenicima

VREMENIK AKTIVNOSTI

• individualna savjetovanja učenika održavat će se prema potrebi tijekom čitave školske godine

• vremenik aktivnosti koje se odrađuju u suradnji sa stručnim službama izvan škole bit će dogovorene prema mogućnostima


• povratna informacija učenika o kvaliteti pruženih usluga i stupnju olakšavanja procesa donošenja odluke o odabiru nastavka školovanja

• rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu unapređenja ponude usluga profesionalnog usmjeravanja i informiranja

NAZIV AKTIVNOSTI

PREVENTIVNA AKCIJA „SIGURNOST U PROMETU“

CILJEVI AKTIVNOSTI

Educirati učenike o pravilima sigurnosti u prometu stvaranjem negativnog stava prema kršenju pravila o ponašanju u prometu

NAMJENA AKTIVNOSTI

Međupredmetna tema – zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša; prevencija neodgovornog ponašanja mladih sudionika u prometu

VODITELJ AKTIVNOSTI

- stručni predavači Policijske postaje Zagreb - kontakt policajac - Zvjezdana Bezlaj, stručni suradnik - pedagog

39


Učenici prvih razreda.


Stručni predavači, djelatnici Policijske postaje Zagreb održat će edukativno predavanje u trajanju jednog školskog sata s učenicima prvih razreda. Predavanje se sastoji od:

- upoznavanja učenika s pravilima ponašanja u prometu i statistikama vezanim uz mlade sudionike u prometu

- diskusije s učenicima na održano predavanje - evaluacije

VREMENIK AKTIVNOSTI

prema dogovoru s predavačima Policijske postaje Zagreb


evaluaciju vrše predavači Policijske postaje Zagreb kroz povratnu informaciju učenika

NAZIV AKTIVNOSTI PREVENTIVNA AKCIJA „NE ZATO JER NE“

CILJEVI AKTIVNOSTI

- smanjiti interes mladih za eksperimentiranjem sa sredstvima ovisnosti

- educirati učenike o štetnim učincima sredstava ovisnosti na ljudski organizam

- poticati razvijanje zdravih i pozitivnih stavova i oblika ponašanja

- smanjiti rizično ponašanje učenika vezano uz eksperimentiranje sa sredstvima ovisnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

Međupredmetna tema – osobni i socijalni razvoj; preventivnim djelovanjem stvoriti negativan stav mladih prema konzumiranju sredstava ovisnosti

VODITELJ AKTIVNOSTI

- stručni predavači i moderatori PU zagrebačke - Zvjezdana Bezlaj, stručni suradnik - pedagog


Učenici prvih razreda.

40


Predavači PU zagrebačke održat će radionicu u trajanju jednog školskog sata s učenicima prvih razreda. Radionica se sastoji od: - projekcije filma „Ecstasy ubija“ - razgovora s učenicima - evaluacije

VREMENIK AKTIVNOSTI

dogovoru s predavačima PU zagrebačke


evaluaciju vrše predavači PU zagrebačke kroz povratnu informaciju učenika

NAZIV AKTIVNOSTI SURADNJA SA ŠKOLSKOM LIJEČNICOM

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razumijevanje važnosti odgovornog spolnog ponašanja i ukupne brige o zdravlju.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Međupredmetno područje – zdravstveni odgoj.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Nastavni zavod za javno zdravstvo „Dr. Andrija Štampar“ Služba za školsku i adolescentnu medicinu Odsjek Medvešćak Medveščak, Laginjina 16 Nadležni liječnik škole - Zorana Galić, dr. med.


Učenici prvih i drugih razreda.


Prema programu specifičnih i preventivnih mjera zdravstvene zaštite učenika srednjih škola:

1. Sistematski pregledi učenika prvih razreda – 167 učenika 2. Cijepljenje učenika četvrtih razreda (difterija-tetanus) –

164 učenika 3. Predavanja učenicima prvih i drugih razreda na teme

spolno/rodne ravnopravnosti i spolno odgovornog ponašanja – 321 učenik

41

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine u dogovoru s liječnicom školske medicine.


Program se vrednuje prigodno kroz evaluacijske listiće i anketne upitnike o zdravstvenim kompetencijama.

NAZIV AKTIVNOSTI MEĐURAZREDNA SPORTSKA NATJECANJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- edukacija -razvijanje osjecaja sportske kulture - utjecaj na poboljšanje međusobne tolerancije

NAMJENA AKTIVNOSTI

- zadovoljiti interese učenika za različitim sportskim aktivnostima - sportskim igrama utjecati na socijalizaciju i humanizaciju socijalnog odnosa, psihičko i mentalno zdravlje učenika

VODITELJ AKTIVNOSTI



-svi učenici i učenice škole koji žele sudjelovati


-natjecanja će se organizirati prema prijavljenim razrednim ekipama -u oranizaciju i provedbu uključiti kapetane ili predstavnike razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

nogomet –svibanj/lipanj rukomet-svibanj/lipanj odbojka , košarka - travanj stolni tenis-veljača

42


-sudjelovanje i realizacija vrednovati će se u okviru predmeta TZK-a

NAZIV AKTIVNOSTI ZAGREBAČKI MARATON

CILJEVI AKTIVNOSTI

- edukacija učenika o sudjelovanju na velikom sp.događaju -razvijati sportsku kulturu, kultura tijela i vježbanja - poticati učenike na kvalitetno provođenje slobodnog vremena

NAMJENA AKTIVNOSTI

- poticati učenike na sudjelovanje u velikim sportsko- kulturnim manifestacijama

VODITELJ AKTIVNOSTI



-svi učenici škole koji žele sudjelovati


-prema propozicijama organizatora- Večernji list

VREMENIK AKTIVNOSTI

-listopad 2017.


-sudjelovanje na maratonu vrednovati će se u okviru nastavnog predmeta TZK-a.

43

NAZIV AKTIVNOSTI DAN TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE

CILJEVI AKTIVNOSTI

- grupna povezanost i pripadnost - popularizirati vježbanje - primjena aktivnosti u slobodno vrijeme - sudjelovanje učenika u organizaciji i provedbi aktivnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

- sportskim igrama utjecati na socijalizaciju i humanizaciju odnosa -obilježavanje dana tjelesne i zdravstvene kulture -edukacija, socijalizacija i suradničko ponašanje

VODITELJ AKTIVNOSTI



-učenici 1., 2., 3. i 4.razreda


Vaterpolski turnir ili neki drugi sportski sadržaji u školi ili izvan škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

-ožujak/travanj 2017.


-sudjelovanje učenika u organizaciji i provedbi sadržaja vrednuje se u okviru nastavnog predmeta TZK-a

NAZIV AKTIVNOSTI EUROPSKI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN

CILJEVI AKTIVNOSTI

- grupna povezanost i pripadnost - popularizirati vježbanje - primjena aktivnosti u slobodno vrijeme - sudjelovanje učenika u organizaciji i provedbi aktivnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

- sportskim igrama utjecati na socijalizaciju i humanizaciju odnosa - stvoriti zabavu i užitak kroz tjelesnu aktivnost -promovirati zdravlje i dobrobit kroz cjeloživotno učenje

44

VODITELJ AKTIVNOSTI



-učenici 1., 2., 3. i 4.razreda


- Aktivnosti i sadržaji koji će uključiti što veći broj učenika- turniri u sportovima, zumba ili aerobik, otvorenje Dana- plesne skupine, prezentacije novih načina rekreacije

VREMENIK AKTIVNOSTI

- 30.rujan 2016.



NAZIV AKTIVNOSTI HUMANITARNI ODBOJKAŠKI TURNIR

CILJEVI AKTIVNOSTI

Prikupljanje pomoći nekoj udruzi

NAMJENA AKTIVNOSTI

- poticati učenike na sudjelovanje u sportsko- kulturnim manifestacijama i humanitarno djelovanje

VODITELJ AKTIVNOSTI


45


-sve razredne ekipe škole koji žele sudjelovati u turniru


-prema propozicijama koje organiziraju učenici i nastavnici

VREMENIK AKTIVNOSTI

-prosinac 2016.


NAZIV AKTIVNOSTI TERRY FOX RUN

CILJEVI AKTIVNOSTI

- edukacija o važnosti kretanja kao prevencije različitih bolesti - razvijati naviku izlaska u prirodu

NAMJENA AKTIVNOSTI

- poticati učenike na sudjelovanje u velikim sportsko-kulturnim manifestacijama te na humanitarno djelovanje

VODITELJ AKTIVNOSTI



- svi učenici škole koji žele sudjelovati


- trčanjem, rolanjem ili vožnjom bicikla prijeći udaljenost 6 km (krug oko jezera Jarun)

46

VREMENIK AKTIVNOSTI

- rujan 2017.


-sudjelovanje će se vrednovati u okviru nastavnog predmeta TZK-a

NAZIV AKTIVNOSTI

SPORTSKE FACE II. GIMNAZIJE – IZBOR ZA „NAJSPORTSKIJI“ RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

-educirati učenike o važnosti svakodnevnog kretanja i organiziranog tj.vježbanja - poticati učenike na svakodnevnu tj. aktivnost, socijalizaciju - razvijati osjećaj za sportsku kuturu i toleranciju

NAMJENA AKTIVNOSTI

- zadovoljiti potrebe učenika za različitim sportskim aktivnostima te boravkom u prirodi -poticanjem odlaska na sportske priredbe utjecati na socijalizaciju

VODITELJ AKTIVNOSTI



-svi učenici škole koji žele sudjelovati


- Planinarenje,vožnja biciklom, rolanje, međurazredna

natjecanja, kviz znanja, posjete sportskim priredbama

VREMENIK AKTIVNOSTI

- Listopad 2016.- svibanj 2017.

47


-sudjelovanje će se vrednovati u okviru nastavnog predmeta TZK-a.

48

TERENSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI FIZIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- ukazati učenicima na važnost fizike kao sastavnog djela

opće kulture te njenog značaja u industriji, tehnologijama i vezama sa ostalim prirodnim znanostima

- dodatno povezivanje nastavnika i učenika - povezivanje teoretskih znanja iz fizike sa spoznajama koje

nas okružuju u današnjem svijetu - potaknuti učenike na nadopunjavanje svojeg znanja iz

redovne nastave i povezivanje sa već usvojenim znanjem

NAMJENA AKTIVNOSTI

- prirodoslovno-matematičko i tehničko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Mirjana Hausknecht, prof. Goran Vranić, prof. Mara Stričević, prof.


- zainteresirani učenici 2., 3., 4. razreda


- posjet Memorijalnom centru Nikola Tesla u Smiljanu - posjet NE Krško - posjet Znanstveni piknik 2016 - posjet Tehničkom muzeju u Zagrebu - posjet Institutu za fiziku Sveučilišta u Zagrebu - posjet Deutsches Museum u Münchenu ako budu moguće

obzirom na financijske mogućnosti roditelja ili ako se osiguraju financijska sredstva od EU

- posjet “Hiši ekperimentov” u Ljubljani, Republika Slovenija - posjet otvorenim danima Instituta “Ruđer Bošković” - posjet otvorenim danima “Instituta za fiziku” Sveučilišta u

Zagrebu

49

VREMENIK AKTIVNOSTI

- u toku nastavne godine 2016/2017 ovisno o tome kada se

posjete dogovore sa nadležnim institucijama


- vrednovanje i ocjenjivanje učenika koji su posjetili

navedene institucije kroz prezentaciju i predavanje ostalim sudionicima u razredu

NAZIV AKTIVNOSTI BIOLOGIJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

- povezivanje teoretskih znanja iz biologije s novim spoznajama

u izvornom okruženju

- razvijanje vještina komunikacije, rada u grupi i na terenu

- povezivanje učenika i nastavnika međusobno kao i zajedničko povezivanje s prirodom

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nastava pokriva prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Janja Aničić Dukić, prof. Ivana Blagović, prof. (Katarina Medić) Bojana Davda Sirovina, prof. Adriana Ivandić, prof.


Zainteresirani učenici 1., 2. i 3. razreda


Obilazak terena te rad u grupama, referati, seminari i izlaganja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Jesen i proljeće 2016/2017 u dogovoru s učenicima.

50


Ostvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom radu te prezentacijom viđenog, a rezultira zaključnom ocjenom iz predmeta biologija.

NAZIV AKTIVNOSTI KEMIJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - povezivanje teoretskih znanja iz kemije s novim spoznajama u

izvornom okruženju - razvijanje vještina komunikacije, rada u grupi i na terenu - ukazati učenicima na važnost kemije u industriji, - dodatno povezivanje nastavnika i učenika - potaknuti učenike na nadopunjavanje svojeg znanja iz

redovne nastave i povezivanje sa već usvojenim znanjem

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nastava pokriva prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Janja Aničić Dukić, prof. Adriana Ivandić, prof. Jadranka Lešić, prof. Bojana Davda Sirovina, prof.


Zainteresirani učenici prvog, drugog i trećeg razreda


Posjet JGL, istraživački rad na terenu na poludnevnoj ili dnevnoj bazi, uz organizirani prijevoz i boravak po potrebi, sukladno uvjetima vremena, obvezama i mogućnostima učenika, dogovoru s roditeljima, te planu i programu.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2016./2017. ovisno o tome kada se posjete dogovore s JGL-om


Učenici koji su posjetili JGL prenijet će usvojene spoznaje ostalim sudionicima u razredu kroz prezentaciju i predavanje. Prezentacija će biti vrednovana ocjenom u elementu primjena znanja. Sve usvojene informacije učenici će koristiti tijekom daljnje obrade nastavnih sadržaja iz kemije.

51

NAZIV AKTIVNOSTI DSD – IZLET U BERLIN

CILJEVI AKTIVNOSTI

- poboljšati znanje njemačkog jezika tj. jezične

kompetencije kroz neformalno učenje u izvornoj stvarnosti

- upoznati kulturne, povijesne i jezične značajke Berlina

- izgraditi odnosno ojačati pozitivne odnose unutar skupine

- poticati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i

kreativnost u učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI

- jezično-komunikacijsko i društveno-humanističko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

- Mia Vrbanac Užarević, prof.


- učenici 3. razreda koji pohađaju redovnu nastavu njemačkog jezika i nastavu za Njemačku jezičnu diplomu


- učenici će u Berlinu provesti pet dana od kojih će svaki biti

posvećen unaprijed zadanoj temi:

Berlin na prvi pogled Berlin - glavni grad i političko središte Njemačke Berlin - kulturno središte Njemačke Berlin – u ozračju multikulturalnosti Berlin – o filmu, književnosti i jeziku

- učenici će tijekom boravka u Berlinu upoznati najvažnije značajke Berlina iz različitih perspektiva i to aktivnim sudjelovanjem u raznim zadacima i interakcijom s građanima Berlina

- učenici će biti smješteni u hotelu na bazi polupansiona, a prijevoz će biti organiziran u skladu s propisima o sigurnom prijevozu djece

VREMENIK AKTIVNOSTI

- ožujak/travanj 2017.

52


- učenici će po povratku unaprijed zadane radove (pisana

izvješća, PP prezentacije i sl.) predstaviti razrednoj

zajednici, a dio njih će biti objavljen na web stranicama

škole i u školskom listu

NAZIV AKTIVNOSTI

DSD – IZLET U GRAZ I TVORNICU ČOKOLADE ZOTTER

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznati kulturne i povijesne znamenitosti Graza - posjetiti tvornicu čokolade Zotter u Riegersburgu i upoznati

se s proizvodnim procesom - ojačati motivaciju za učenje njemačkog jezika - razvijati jezične vještine kroz neformalno učenje u

drukčijem okruženju - stvarati i jačati pozitivne odnose unutar skupine

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Mia Vrbanac Užarević, prof.; Danijela Zeko, prof.


- učenici prvih i drugih razreda koji pohađaju nastavu za

Njemačku jezičnu diplomu (DSD)


- jednodnevni izlet autobusom

VREMENIK AKTIVNOSTI

- jedna subota u 1. polugodištu


- pismeno i usmeno izlaganje na nastavi za Njemačku

jezičnu diplomu (DSD)

53

NAZIV AKTIVNOSTI DSD - SLJEME

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za pismenu i usmenu komunikaciju na

njemačkom jeziku - steći nova i proširiti stara znanja o kulturi, civilizaciji i

načinu života u Njemačkoj, Austriji i Švicarskoj - pripremiti učenike za polaganje završnog ispita za

Njemačku jezičnu diplomu (DSD)

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Danijela Stanušić, prof.; Mia Vrbanac Užarević, prof. i Danijela Zeko, prof.


Nastava je namijenjena svim zainteresiranim učenicima 1.- 4. razreda koji imaju predznanje iz njemačkog jezika:

5. razred: dvije grupe – prof. Zeko 6. razred: dvije grupe - prof. Vrbanac Užarević i prof. Zeko 7. razred: dvije grupe - prof. Vrbanac Užarević i prof.

Stanušić 8. razred: jedna grupa – prof. Vrbanac Užarević


- nastava je zasnovana na projektnoj metodi - u trećem i četvrtom razredu odvija se intenzivna priprema

za polaganje ispita za Njemačku jezičnu diplomu (DSD)

VREMENIK AKTIVNOSTI

- nastava za Njemačku jezičnu diplomu se izvodi kroz cijelu

školsku godinu, dva školska sata tjedno


- Vrednuje se aktivnost učenika te rad na projektima i njihov

krajnji rezultat. U četvrtom razredu učenici polažu ispit za Njemačku jezičnu diplomu koji se sastoji od četri dijela: čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pismene i usmene komunikacije. Učenici koji zadovolje potrebne kriterije dobivaju međunarodno priznatu diplomu o poznavanju njemačkog jezika na B2/C1 razini prema ZEROJ-u.

54

NAZIV AKTIVNOSTI

PLANINARSKE AKTIVNOSTI (SLJEME, ZAVIŽAN)

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznati područje parka prirode Medvednica i boravak u prirodi - poticati učenike na aktivno provođenje vremena , međusobno povezivanje i druženje - razvijati svijest o aktivnom odmoru - utjecati na socijalizaciju i humanizaciju odnosa

NAMJENA AKTIVNOSTI

-organizacija i aktivno provođenje slobodnog vremena -upoznavanje i čuvanje prirodnog okoliša

VODITELJ AKTIVNOSTI



- učenici 1., 2., 3. i 4.razreda - broj učenika ovisno o interesu


Odlazak na Sljeme, Zavižan - sanjkanje, štafetne igre, igre na snijegu, planinarenje - planinarenje, botanički vrt

VREMENIK AKTIVNOSTI

-jednodnevni izlet (u tjednu)– siječanj ili veljača 2017. god. (ovisno o vremenskim uvjetima) -jednodnevni izlet na Zavižan (jesen /proljeće)



NAZIV AKTIVNOSTI SKIJANJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

-učenje i usavršavanje novih motoričkih gibanja i primjena elemenata skijaških tehnika u različitim terenskim uvjetima -utjecati na razvoj srčano- žilnog, dišnog i mišićnog sustava -aktivno provođenje slobodnog vremena - primjena stečenih znanja u daljnjem životu -pokušati utjecati na smanjenje napetosti, stresa, povećanje

55

raspoloženja, samopoštovanja

NAMJENA AKTIVNOSTI

- tjelesna aktivnost -popularizacija skijanja na razini škole - boravak u prirodi

VODITELJ AKTIVNOSTI

Mirna Radojičić, prof. Ivana Peršić, prof.


-učenici 1., 2., 3. i 4.razreda koji posjeduju osnovno znanje iz skijaških elemenata i tehnika. - grupa će se formirati od najmanje 25 učenika.


-organizacija dvodnevnog izleta sa turističkom agencijom - prijevoz, smještaj u hotelu, skijanje u dvije grupe sa profesorima , ručak na skijaškoj stazi, večera, večernja animacija kroz društvene igre, noćenje, doručak, cjelodnevno skijanje po grupama, ručak u pauzi, povratak u večernjim satima

VREMENIK AKTIVNOSTI

-dvodnevni izlet (vikend skijanje)- siječanj ili veljača 2017. god. (ovisno o vremenskim uvjetima)


-uključivanje i realizacija od strane učenika vrednovati će se ocjenom pod elementom odgojni zadaci.

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET MUZEJIMA I ARHEOLOŠKIM LOKALITETIMA – LIKOVNA UMJETNOST

CILJEVI AKTIVNOSTI

Samostalan i istraživački rad učenika.

Praktični rad u institucijama koje omogućuju neposredan kontakt s izvorima i zamjenjuju terenski rad.

Kontakt s izvornim djelima likovnih i vizualnih umjetnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Umjetničko i društveno – humanističko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Vesna Kezele, prof. Miljana Hadžić, prof.

56


Učenici na redovnoj nastavi likovne umjetnosti od 1. do 4. razreda.


posjet Arheološkom muzeju posjet Muzeju grada Zagreba posjet Muzeju suvremene umjetnosti posjet Modernoj galeriji posjeti aktualnim izložbama

organizirane tematske kino projekcije obilasci javnih prostora grada

VREMENIK AKTIVNOSTI

Predviđene aktivnosti odvijaju se prateći plan i program nastave tijekom školske godine.


Učenicima se ocjenjuju rezultati i kvaliteta rješavanja zadanih zadataka te iskazuju u Dnevniku rada ocjenama iz elemenata analiza i aktivnost.

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET MUZEJIMA I ARHEOLOŠKIM LOKALITETIMA - POVIJEST

CILJEVI AKTIVNOSTI

Približiti učenicima materijalne ostatke prošlosti,upoznati ih sa zavičajnom baštinom,naučeno gradivo učiniti primjenjivim

NAMJENA AKTIVNOSTI

Društveno-humanističko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Srećko Lukić (Katarina Šušak), Ivan Santica, Snježana Vuković


Svi učenici koji po programima koje obrađuju u nastavi na lokalitetu ili muzeju mogu naći primjenu


Posjet arheološkom lokalitetu Andautoniji, posjet Arheološkom muzeju, Muzeju krapinskih neandrtalaca, Muzeju grada Zagreba,Povijesnom muzeju i ostalim muzejima,lokalitetima i institucijama

57

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine


Kao samostalne radove i primjenu naučenog

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA, KINO-PROJEKCIJAMA, IZLOŽBAMA I MUZEJIMA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Informiranje o aktualnim scenskim i filmskim događanjima, istraživanje i definiranje glavnih značajki scenskog nastupa i scenskih i filmskih postupaka, razvoj kritičkog mišljenja.

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Profesori Hrvatskog jezika: Gordana Prodanović, Ana Širinić, Danijela Filipović Bojanić, Marija Hilje, Ivana Duvnjak, Ivan Pavlović, Leo Juko


Zainteresirani učenici svih razreda (1. – 4.)


Grupni odlasci na kazališne predstave, kino-projekcije, muzeje i galerije.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prati program kazališta, kinodvorana, kulturnih ustanova tijekom cijele školske godine.


Prati se sposobnost uočavanja glavnih značajki scenskog nastupa i scenskih i filmskih postupaka kroz nastavu hrvatskog jezika, kao i upotreba uočenog pri analizi dramskih tekstova na nastavi. Zalaganje učenika može se nagraditi poticajnom ocjenom iz Hrvatskog jezika.

58

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET MUZEJIMA, GALERIJAMA, KAZALIŠTIMA, SPOMEN-PODRUČJIMA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Približiti učenicima materijalne ostatke prošlosti, upoznati ih sa zavičajnom baštinom, naučeno gradivo učiniti primjenjivim, razvijati svijest o korištenju kulturnih institucija, utjecati na socijalizaciju i humanizaciju odnosa

NAMJENA AKTIVNOSTI

društveno-humanističko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Irena Ihas Jurić, prof, Ivana Plazonić, prof.


učenici 3.c razreda i zainteresirani učenici ostalih 3 i 4. razreda


Odlazak učenika u Vukovar (Dan sjećanja) ili posjet rodnom kraju dr. Ante Starčevića (moguć odlazak u Smiljan) Muzej grada Zagreba i ostali muzeji i galerije

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine


- kroz razgovore s učenicima, samostalne radove i primjenu naučenog - poticaj i primjer za samostalno praćenje i organiziranje kulturnih događanja

NAZIV AKTIVNOSTI IZLETI

CILJEVI AKTIVNOSTI

1. upoznavanje europske socio-kulturne, povijesne i zemljopisne baštine izabrane destinacije

2. jačanje pozitivnih odnosa unutar skupine i timski rad, te osjećaja povezanosti i pripadnosti razredu i školi

3. razvijanje tolerancije prema različitostima 4. poticanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i

kreativnosti kod učenika

59

NAMJENA AKTIVNOSTI

- jezično-komunikacijsko, društveno-humanističko i prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

1. Snježana Vuković, prof. 1.a razred 2. Danijela Filipović Bojanić, prof. 1.b razred 3. Ivan Santica, prof. 1.c razred 4. Eva Velički, prof. 1.d razred 5. Srećko Lukić, prof. 1.e razred 6. Renata Jurić, prof. 1.f razred 7. Vesna Kezele, prof. 2.a razred 8. Adriana Ivandić, prof. 2.b razred 9. Aleksandra Petrić, prof. 2.c razred 10. Bojana Davda Sirovina, prof. 2.d razred 11. Ivan Marinović, prof. 2.e razred 12. Goran Vranić, prof. 2.f razred


1.a razred – 28 učenika 2.a razred – 25 učenika 1.b razred – 28 učenika 2.b razred – 28 učenika 1.c razred – 28 učenika 2.c razred – 25 učenika 1.d razred – 26 učenika 2.d razred – 25 učenika 1.e razred – 28 učenika 2.e razred – 25 učenika 1.e razred – 29 učenika 2.f razred – 26 učenika


Dvodnevno putovanje u organizaciji odabrane turističke agencije u nekoj od zemalja Europske unije. Posjet i razgled gradova koji će biti u programu, posjet muzejima i galerijama, kulturno-povijesnim spomenicima i arheološkim lokalitetima, institucijama i objektima od gospodarskog značenja uz stručno vodstvo odabrane agencije. Financijski okvir putovanja izabiru i financiraju roditelji sukladno odredbama Pravilnika o organizaciji izleta, ekskurzija i drugih aktivnosti izvan škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI

- travanj ili svibanj 2017. godine


Nakon realizacije razgovor i analiza ciljeva na satovima razredne zajednice i roditeljskim sastancima.

60

NAZIV AKTIVNOSTI MATURALNA PUTOVANJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

5. upoznavanje europske socio-kulturne, povijesne i zemljopisne baštine izabrane destinacije

6. jačanje pozitivnih odnosa unutar skupine i timski rad 7. razvijanje tolerancije prema različitostima 8. poticanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i

kreativnosti kod učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI

- jezično-komunikacijsko, društveno-humanističko i prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

1. Željka Đaković, prof. 3.a razred 2. Željka Jakubec, prof. 3.b razred 3. Irena Ihas Jurić, prof. 3.c razred 4. Marija Hilje, prof. 3.d razred 5. Leo Juko, prof. 3.e razred 6. Mirjana Hausknecht,prof. 3.f razred


1. 3.a razred – 28 učenika 2. 3.b razred – 27 učenika 3. 3.c razred – 27 učenika 4. 3.d razred – 28 učenika 5. 3.e razred – 26 učenika 6. 3.f razred – 25 učenika


Višednevno putovanje u organizaciji odabrane turističke agencije u nekoj od zemalja Europske unije. Posjet i razgled gradova koji će biti u programu, posjet muzejima i galerijama, kulturno-povijesnim spomenicima i arheološkim lokalitetima, institucijama i objektima od gospodarskog značenja uz stručno vodstvo odabrane agencije. Financijski okvir putovanja izabiru i financiraju roditelji.

VREMENIK AKTIVNOSTI

- druga polovica lipnja i početak srpnja 2017. godine


Razgovor i analiza realiziranih ciljeva nakon provedenog maturalnog putovanja na satovima razredne zajednice i roditeljskim sastancima.

61

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA 2.A

CILJEVI AKTIVNOSTI

Širenje učeničkog među-djelovanja na prostor i vrijeme van školske zgrade u svrhu dodatne socijalizacije i suradništva.

Obogaćivanje školskog sadržaja na upoznavanje novih prostora i sredina, značajnijih institucija i kulturne ponude.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Terenska nastava – dvodnevni izlet Sadržaji vezani uz satove razredne zajednice

VODITELJ AKTIVNOSTI

Vesna Kezele, prof.


Učenici 2a razreda.


Posjet organiziranoj kino projekciji filma po dogovoru u sklopu Cinestarovog programa Cinescool day

Posjet Muzeju suvremene umjetnosti

Posjet Muzeju prekinutih veza Dvodnevni izlet – terenska nastava - na destinaciju u nekoj

od zemalja EU prema dogovoru učenika, roditelja i razrednika paralelnih razreda.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Po dogovoru i mogućnostima.


Aktivnosti se neće vrednovati.

Prijedlog Školskog kurikuluma za školsku godinu 2016/2017. utvrđen je na sjednici

Nastavničkog vijeća održanoj 23. rujna 2016.

Klasa: 003-05/16-01

Urbroj: 251-97-01-16/11-03

Zagreb, 23. rujna 2016.

Ravnatelj: ____________________ Drago Bagić, prof., v.r.

62

Temeljem odredbe 118., stavka 2. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi (NN 87/08., 86/09., 92/10., 105/10.-ispr., 90/11, 16/12., 86/12., 126/12.-proč. tekst,

94/13. i 152/14.), članka 25. Statuta II. gimnazije Klasa: 012-03/15-01, Urbroj: 251-97-

01-15/5-03 od 16. rujna 2015., Klasa: 012-03/16-01, Urbroj: 251-97-01-16/10-01 od 19.

siječnja 2016., Klasa: 012-03/16-01, Urbroj: 251-97-01-16/10-03 od 07. srpnja 2016., a

na prijedlog Nastavničkog vijeća i ravnatelja, Školski odbor na sjednici održanoj dana

27. rujna 2016. donosi Školski kurikulum II. gimnazije za školsku godinu 2016/2017.

Zagreb, 27. rujna 2016.

Klasa: 003-05/16-01

Urbroj: 251-97-01-16/11-05

Predsjednica Školskog odbora: Ravnatelj: _______________________ _________________ Irena Ihas Jurić, prof. Drago Bagić, prof.

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM - gimnazija-druga-zg.skole.hr · PDF filedržavnu maturu o Priprema učenika za natjecanja iz stranih i latinskog jezika o Priprema učenika za natjecanja iz hrvatskog