1

Folk

ets B

io U

meå

Skol

bio

vt

2019

2

Skol

bio

Det är med stolthet och glädje vi presenterar vårt program för våren 2019, fyllt med spännande titlar. Filmer som ger elever chansen att öppna upp sig för nya äventyr, språk, tankar och upplevelser, och som kan samtidigt ge möjlighet att känna igen sig och reflektera över sin omvärld. Vi har valt en bredd av olika filmer med förhoppningen om att det ska locka ännu fler till skolbio.

Med skolbion vill vi uppmuntra till att se potentialen av film som en del av utbildningen, och att ställa frågor kring filmen och diskutera vad den kan betyda. Men vi vill även stimulera till en diskussion om själva filmupplevelsen i sig. Det är viktigt att filmen som konstyttring också ställs i fokus.

I läroplanen står det bland annat att ”Skolan har i uppdrag att överföra grundläggande värden och främja elevernas lärande för att därigenom förbereda dem för att leva och verka i sam-hället”. Skolbion kan hjälpa till med detta uppdrag och de filmer som visas här kan användas inom undervisningen i många olika ämnen, t ex samhällskunskap, svenska, språk, bild, musik ochhistoria.

Vi erbjuder skolbio till hela grundskolan från förskolan till och med gymnasiet under fyra veckor utspridda under terminen. Det blir en mjuk uppstart i februari med 2 dagar under vecka 9, då vi bland annat visar två klassiker (barnfilmsklassikerna Fimpen och Fucking Åmål, som nyss firade 20 år) och filmer med fokus på det samiska språket (Sameblod, Alfons leker Ein-stein). Under hela veckorna 12, 15 och 21 visas både nyare titlar (Sagoland, Mary och häxans blomma, Supa Modo, På rymmen i Rom, BlacKkKlansman, Goliat), hyllade skolbiofilmer (Ug-glor och möss, Fröken omöjlig, Hördur) och en favorit i repris (Sameblod). Visningarna kostar 30 kr per elev och pedagog.

Många av filmerna som visas har en tillhörande handledning som är ett bra verktyg för att ta sig an filmen i klassrummet. Handledningarna går att ladda hem på vår hemsida. I det här häftet finns även exempel på diskussionsfrågor som går att applicera på de olika filmerna.

Varmt välkomna att boka, hoppas vi ses snart på biografen!

VÄLKOMNA TILL SKOLBIO PÅ FOLKETS BIO UMEÅVÅRTERMINEN 2019

Bokning

Boka in klassen på www. skolbioumea.se.

Info om alla filmer och schema med datum och tider hittar du längre fram i

häftet och på hemsidan.

Kulturbussen

Boka Kulturbussen som skjutsar gratis till bion.

Telefontider för bokning: mån - ons 13:00 - 15:00

090 -13 13 12, knappval 5.

Visningarna äger rum i Folkets Bio Umeås lokaler på plan 4 i Väven.

Adress: Folkets Bio UmeåVästra Strandgatan 8 A

903 26 UMEÅ

Skolbiovisningarna kostar 30 kr per elev och pedagog.

Filmer

3

Skolbio

Fantasifullt och filosofiskt knattekortfilmspaket för de minsta med tre filmer: Månul-varna, Sigrid och Natten och Roboten och Valen.

Filmerna, som knyts ihop genom bläddringen i en sagobok, avhandlar stora känslor och etiska dilemman – att längta bort och kanske hitta hem på kuppen (Månul-varna), sorg och försoning (Sigrid och Natten), att os-jälviskt rädda djur och natur

och utsätta sig för vatten fast man är en robot (Roboten och Valen).

Sagoland - knattekortfilmspaketJonas Forsman, Jonas Lindman, Jöns Mellgren, Nima Yousefi, Oskar GullstrandSverige, 2018 · 30 min, rek.fr 2 - 6 år. Svenskt tal.

Meral är nyinflyttad och hennes enda vän är husmus-en Pip-Pip. När klassen ska åka på lägerskola får Pip-Pip följa med, men i skogen finns faror som hotar en liten mus och Meral måste ta hjälp av sina nyfunna vänner.

En feelgoodfilm med musika-linslag om vänskap, likheter och olikheter.

Visningar:

v.12, mån 18/3, 8:30 v.15, fre 12/4, 9:00 v.21, ons 22/5, 12:30

Ugglor och mössSimone van Dusseldorp · Nederländerna, 2017 · 80 min, rek.fr åk 1-3. Nederländskt tal, svensk text.

Tre knattefilmer om Alfons Åberg. De två första är baserade på böcker och den tredje på ett originalmanus.

I Hur långt når Alfons är Alfons nu en skolpojke och funderar på det mesta. Var börjar och slutar allt? Hur mycket av Alfons är egen-tligen verkligen Alfons? I Alfons och soldatpappan har Alfons en ny kompis, Hamdi, och de leker ofta krigslekar. Hamdis pappa har varit med

i ett riktigt krig. Alfons och Hamdi vill gärna att pappan ska berätta om det. Men den här soldatpappan vill inte så gärna berätta… I Alfons leker Einstein funderar Alfons och hans kompisar över uppfin-ningar och uppfinnare.

Alfons leker Einstein (Nordsamiskt tal)Liller Möller · Norge, 2014 · 30 min, rek.fr 2-6 år. Nordsamiskt tal.

Mary är en vanlig flicka som tillbringar sommarlovets sista dagar på landet. Hon följer efter en katt som leder henne djupt in i skogen. Där finner hon en kvast fastvux-en i ett träd och blå lysande blommor vid trädets fot. När hon plockar en av blommorna flyger plötsligt kvasten iväg med henne och katten till en mystisk stad ovan molnen. Där hamnar Mary på Endor College, en skola för häxor. Rektorn blir övertygad om

att Mary är en häxa och hon får börja studera där. Men skolan är inte så bra som hon trott. Hon måste vara smart och modig för att ställa allt till rätta igen. Ett actionfyllt äventyr med otroliga världar och finurliga karaktärer.

Mary och häxans blommaHiromasa Yonebayashi · Japan , 2017 · 102 min, rek.fr F - åk 5Svenskt tal.

2-6 ÅR

F-ÅK 5

Visningar:

v.12, tis 19/3, 9:00 v.15, tors 11/4, 9:30 v.21, mån 20/5, 9:00

Visning:

v.9, ons 27/2, 9:30

Visningar:

v.12, ons 20/3, 12:30 v.15, mån 8/4, 9:00 v.21, tors 23/5, 8:30

Teman: djur och natur, vänskap, olikheter, musik och dans. Teman: äventyr, magi, relationer, familj, natur.

Teman: existentiella frågor, vänskap, mångkultur, teknik.Teman: natur, djur, sagor, äventyr, sorg, rädsla.

2-6 ÅR

ÅK 1-3

Filmer

4

Skol

bio

I den djupaste sorg går det att finna ljus. Supa Modo är ett kenyanskt drama om den nioåriga flickan Jo, som är döende i cancer. Efter besk-edet om att Jo inte kommer överleva väljer hennes familj och vänner att ta hem henne och se till att hennes sista tid i livet blir den bästa. Hon ska få uppfylla sin dröm: att vara en superhjälte, precis som på film. Fler och fler människor samarbetar för att drömmen ska bli till verklighet.

Supa ModoLikarion Wainaina · Kenya, 2018 · 74 min, rek.fr åk 4 - 6.Swahili, engelska och kikuyu, svensk text.

13-åriga Aurore har det inte lätt. Hon har precis gått om en klass i skolan och hemma tjatar hennes föräldrar på henne konstant. Till råga på allt har hon en lillasyster som är familjens underbarn och en storasyster som står på egna ben och precis träffat en kille. Killar och kärlek är för övrigt något hon inte har mycket till övers för, varför ska en överhuvudtaget bli kär? Aurore får helt enkelt kämpa för att finna sin plats i

en kaotisk tillvaro. När hon en dag dessutom blir erbjuden att bli sångerska i ett band, bestående av bara killar, blir hennes värld alltmer upp-och-ner.

Fröken OmöjligÉmilie Deleuze · Frankrike, 2016 · 90 min, rek.fr åk 6-9 .Franskt tal, svensk text.

Elvaåriga Sylvia drömmer om att åka till Rom, men ingen har tid att resa dit med henne. Hennes mamma är deprim-erad och hennes krävande pappa lyssnar inte. Sylvia tar saken i egna händer, rymmer hemifrån och utger sig för att vara 14 år. På tåget till Rom lär hon känna en flicka och får ta del av en ny värld. Dagarna går och till sist kan Sylvia inte längre fly undan verkligheten därhemma.

På rymmen i RomSandra Vannucchi · Italien, 2017 · 80 min, rek.fr åk 4- 6.Italienskt tal, svensk text.

Sameblod är en stark film om Elle-Marja som går i nomadskola och bestämmer sig för att bryta med sitt sam-iska arv och bli svensk.

Det är också berättelsen om Sveriges skamliga koloniala historia, om tillhörighet och utanförskap, hjälteskap och uppror, skam och skuld. En film som berör och upprör och manar till viktiga samtal om individuell och nationell historieskrivning.

SameblodAmanda Kernell · Sverige, 2017 · 110 min, rek.fr åk 6 - gymn.Svenskt tal, svensk text.

ÅK 4-6

ÅK 6-9 ÅK 6+

ÅK 4-6

Visningar:

v.12, tors 21/3, 12:30 v.15, ons 10/4, 8:30 v.21, tis 21/5, 9:30

Visningar:

v.12, fre 22/3, 8:30 v.15, ons 9/4, 9:00 v.21, mån 20/5, 12:30

Visningar:

v.12, ons 20/3, 9:00 v.15, mån 8/4, 12:30 v.21, fre 24/5, 12:30

Visningar:

v.9, ons 27/2, 12:30 v.15, tis 9/4, 12:30 v.21, tors 23/5, 12:30

Teman: barns rättigheter, familj, samhälle, död och mod. Teman: barns rättigheter, vänskap, familj, äventyr, samhälle.

Teman: tonår, familj, genus, identitet och självbild. Teman: historia, samhälle, politik, tonår, skola, relationer, natur.

5

Skolbio

Aylin har det tufft i skolan och hemma. Efter att hon gett igen mot sina värsta mobbare döms hon till samhällstjänst i ett stall på landet. Där finns en svart häst med det is-ländska namnet Hördur som betyder “Den hårda”. Aylin ställs inför ännu en utmaning när pappan vill flytta tillbaka till Turkiet. Bekymrad över både problem hemma och i skolan kommer Aylin till insikt på gården. Kan livet på stallet hjälpa henne att hitta sin

plats i livet?

HördurEkrem Ergün ·Tyskland , 2017 · 80 min, rek.fr åk 7 - gymn.Tyskt tal, svensk text.

På det tidiga 70-talet blir Ron Stallworth den första afroamerikanske kriminalar-en i Colorado. Hans an-ställning möts av skepticism och öppen hotfullhet, men Stallworth beslutar sig för att göra sig ett namn genom att infiltrera och avslöja Ku Klux Klan. Förställd till vit rasist, kontaktar han gruppen via telefon och blir inbjuden i den innersta kretsen av klanens högste ledare, David Duke. Den hemliga utredningen blir

alltmer farlig och komplex när Stallworths judiska kolle-ga, Flip Zimmerman, får spela Rons roll vid fysiska möten med hatgruppen.

BlacKkKlansmanSpike Lee· USA, 2018 · 136 min, rek.fr åk 9 - gymn.Engelskt tal, svensk text.

ÅK 7+

ÅK 9+

Kimmies pappa Roland ska snart inställa sig för att avt-jäna ett fängelsestraff. Med Roland borta måste Kimmie axla rollen som familjeförsör-jare och ta över sin pappas kriminella affärer. En uppgift han vare sig är redo för eller vill anta. Det sociala arvet är dock tungt i släkten Henebro, där manlighet och styrka mäts i förmågan att vinna alla strider. Något som Kimmie aldrig lyckats med.

ÅK 9+

Visningar:

v.12, tis 19/3, 12:30 v.15 tors 11/4, 12:30 v.21 ons 22/5, 9:00

Teman: historia, samhälle, politik, identitet, mänskliga rättigheter

Teman: familj, tonår, skola, samhälle, kulturmöten, djur. Teman: familj, relationer, tonår, barns rättigheter , klassamhälle.

GoliatPeter Grönlund · Sverige 2018 · 88 min, rek.fr åk 9 -gymn. Svenskt tal.

Visningar:

v.12, mån 18/3, 12:30 v.15, ons 10/4 12:30 v.21, fre 24/5, 9:00

Visningar:

v.12, tors 21/3, 9:00 v.15, fre 12/4, 12:30 v.21, tis 21/5, 12:30

6

Skol

bio

Mackan är Hammarby IF:s stora stjärna. På väg hem stannar han för att lira lite med några småkillar, men det går inte som han tänkt sig. En av killarna, Fimpen, fintar bort honom helt och knäcker Mackans självförtroende. Fimpen får ta Mackans plats i laget och gör succé. Snart hör landslaget av sig och vill att Fimpen ska spela. Men framgången har ett pris för en liten kille som ännu inte lärt sig läsa eller skriva…

En fantasifull barnfilmsk-lassiker som blandar fotbolls-passion, vardagsrealism och humor.

FimpenBo Wiederberg · Sverige, 1974 · 110 min, rek. fr F-åk3.Svenskt tal.

Elin har hånglat med ungefär 70 000 killar, och hon tycker allting är tråkigt. Hon längtar efter att något skall hän-da. Jessica är tillsammans med Markus som tycker att han är tuffast i hela Åmål. Jo-han är Markus bästa kompis, han är dessutom förälskad i Elin, som tycker att Johan är töntig eftersom han kör moped trots att han går i gymnasiet. Och så Ag-nes som är ensammast i hela världen och som älskar en

viss person så mycket att hjärtat nästan går sönder...När Fucking Åmål kom för drygt 20 år sedan tog den Sverige med storm. Nästan en miljon såg filmen, skrat-tade, jublade och kände igen sig i tonårens småstadstris-tess, meningslöshet och frustration.

Fucking Åmål – 20 årLukas Moodysson · Sverige, 1998 · 89 min, rek.fr åk 6-gymn.Svenskt tal.

Filmklassiker

ÅK 6+

Filmen som ett verktyg i klassrummetEtt skolbiobesök kan ha flera olika syften. Det kan vara en viktig kulturupplevelse där eleverna ges möjlighet att ta del av och fundera på filmen som ett konstnärligt verk. Här kan frågor som Hur har filmskaparna gjort när de skapade filmen?, Vilka färger används? och Hur rör sig kameran? vara relevanta. Här kan också sådant som tematik och berättarteknik tas upp. Genom film kan vi ju också få ökade kunskaper om världen som omger oss och att se en film tillsammans kan vara ett utmärkt under-lag för vidare diskussioner inom olika ämnen. Filmen kan också användas för filmanalys, filmrecension eller andra skrivuppgifter eller som inspiration till att måla en bild eller kanske spela upp en egen scen.

Här följer exempel på några frågor som kan användas vid bear-betningen av filmen. Ett bra sätt att arbeta är att läraren väljer ut några frågor före biobesöket som klassen får fundera på medan de tittar på filmen. Efter filmen diskuteras dessa frågor samtidigt som fler frågeställningar tas upp. Eleverna kan också bidra med egna funderingar i klassrumsdiskussionen.

EXEMPEL PÅ LÄTTARE FRÅGOR● Beskriv kortfattat vad filmen handlar om. Försök sammanfatta filmens handling i några meningar. ● Hur skulle du vilja att filmen slutade?● Vad tyckte du om filmens karaktärer? Varför?● Väckte filmen några speciella känslor hos dig? Vilka känslor väckte filmen? Varför tror du att du kände så, när du tittade på filmen?● Beskriv en scen som du fastnade extra mycket för. Varför just den scenen?● Tror du att filmen blir bättre av att ses på en stor duk i en biosa-long?● Vad tyckte du om filmen? Vad var bra och vad mindre bra?● Vem eller vilka tycker du borde se den här filmen? Motivera varför.

EXEMPEL PÅ SVÅRARE FRÅGOR● Kan man se någon samhällskritik i filmen? Diskutera på vilket sätt den gestaltas. ● Kan filmen ses som politisk? Vilka frågor tar den upp? ● Handlade huvudpersonerna i filmen rätt eller fel? Hur skulle du gjort i samma situation? ● Känner du igen dig i filmens problematik och karaktärer? På vilka sätt? ● Hur slutade filmen, öppet/stängt? Hade du hellre sett ett annat slut? ● Hur ser filmen ut rent kameramässigt? Är vi nära karaktärerna eller långt ifrån? Är det vissa färger, former eller saker som är återkommande i filmen?● Vilka kameravinklar används mest? Närbild/halvbild/helbild, rörlig eller statisk kamera? Vad gör det för filmens handling? ● Hur används musik och ljudeffekter i filmen och vad förmedlar det för känslor?● Kunde du se referenser till någon annan film, tror du att filmskaparen har inspirerats av någon annan film eller någon annan konstform, teater, bildkonst etc?● Hur ser könsfördelningen ut av karaktärerna, vilka karaktärer tar mest plats och har flest repliker?

BOKA IN FILM & SAMTAL MED EN FILMPEDAGOG?

Vi kan även erbjuda samtal i samband med filmvisningarna med en filmpedagog, det kan antingen ske direkt efter filmen i biosalongen eller genom att en filmpedagog från oss kommer ut till ert klassrum efter filmen och håller i ett ca 30 - 60 minuter långt samtal där.

Vid intresse, maila anna@skolbioumea.se eller info@skolbioumea.se för att få kostnadsförslag och komma överens om ett passande upplägg.

Teman: barndom, sport, barns rättigheter, skola, kändisskap. Teman: Relationer, familj, kärlek, identitet, könsroller, tonår

ÅK F-3

Visningar:

v.9, tis 26/2, 12:30 v.12, fre 22/3, 12:30

Visning:

v.9, tis 26/2, 8:30

7

Skolbiov. 9 Klassiker+samisk tema

TISDAG26/2

ONSDAG27/2

Fimpen8:30

Alfons leker Einstein

(samiskt tal)9:30

Fucking Åmål12:30

Sameblod12:30

v. 12 MÅNDAG18/3

TISDAG19/3

ONSDAG20/3

TORSDAG21/3

FREDAG22/3

Ugglor och möss8:30

Sagoland 9:00

Fröken Omöjlig9:00

Hördur9:00

På rymmen i Rom8:30

BlackKlansman12:30

Goliat 12:30

Mary och häxans blomma

12:30

Supa Modo 12:30

Fucking Åmål12:30

v. 15 MÅNDAG8/4

TISDAG9/4

ONSDAG10/4

TORSDAG11/4

FREDAG12/4

Mary och häxans blomma

9:00

På rymmen i Rom9:00

Supa Modo8:30

Sagoland9:30

Ugglor och möss9:00

Fröken Omöjlig12:30

Sameblod12:30

BlackKlansman12:30

Goliat12:30

Hördur12:30

v. 21 MÅNDAG20/5

TISDAG21/5

ONSDAG22/5

TORSDAG23/5

FREDAG24/5

Sagoland9:00

Supa Modo9:30

Goliat9:00

Mary och häxans blomma

8:30

BlackKlansman 9:00

På rymmen i Rom12:30

12:30Hördur

Ugglor och möss12:30

Sameblod12:30

Fröken Omöjlig12.30

Filmschema

8

Alla skolbiovisningar äger rum på Folkets bio Umeå, som ligger på plan 4 i Väven.

Folkets Bio UmeåVästra Strandgatan 8 A903 26 UMEÅ

Tillgänglighet: Det finns hiss upp till plan 4 och flera rullstolsplatser i salongerna. Salongerna är utrustade med hörslinga och flera av filmerna går att se syntolkade och med uppläst text med hjälp av en app och hörlurar.

Mer info hittar ni på www.skolbioumea.se

Frågor? Kontakta skolbiosamordnare Anna Brodin, anna@skolbioumea.seeller info@skolbioumea.se

Eller ring Folkets Bio Umeå på 072 - 713 43 40.