Embed Size (px)
Citation preview
Malti: Il-Fehim mis-Smigħ, ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Pa[ni 1 minn 5
SKOLA THERESA NUZZO
E|AMIJIET TA’ NOFS IS-SENA 2017
IR-Raba’ sena MALTI IL-FEHIM MIS-SMIGĦ ĦIN:tletin minuta
Gwida għat-Tmexxija tal-Eżami għall-Istudenti
Ir-Ri\orsi:
1. It-test li jinqara.
2. Il-karti tal-mistoqsijiet.
3. Riga u lapes.
Jitqassmu l-karti bil-mistoqsijiet u t-tfal jintalbu jiktbu isimhom, kunjomhom u l-isem tal-klassi.
L-għalliema jgħidu lill-istudenti li:
1. Se jinqralhom it-test tal-istorja. 4 minuti
2. Se jinqrawlhom il-mistoqsijiet mogħtija għal darba biss. 4 minuti
3. Se jinqralhom it-test tal-istorja għat-tieni darba. 4 minuti
4. Iwie[bu l-mistoqsijiet. 8minuti
5. Se jinqralhom it-test tal-istorja għat-tielet darba waqt li
Jistgħu jwie[bu l-mistoqsijiet.
4 minuti
6. Jistgħu jiċċekkjaw it-twe[ibiet kollha u jkunu ċerti li
mmarkaw waħda biss.
6 minuti
Marka totali
20
Malti: Il-Fehim mis-Smigħ, ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Pa[ni 2 minn 5
It-Teżor tal-Pirati
Mark kien iħobb imur għand in-nannu Victor. Hu kien joqgħod ġo dar żgħira ħafna
ħdejn il-baħar. Kull ma kellu kienet kamra kbira isfel li kienet isservi ta’ kollox, u kamra
oħra fuqha u taraġ tal-injam biex jitla’ fuq il-bejt.
In-nannu Victor kien dejjem jirrakkonta li meta kien għadu tifel kien għereq xini mimli
affarijiet prezzjużi, u fosthom kien hemm it-teżor tal-pirati li kien serqu minn fuq
bastiment ieħor. Mark kien iħobb jisimgħu jirrakkonta, u l-istorja tat-teżor kienet il-
preferita tiegħu.
Darba waħda Mark raqad għand in-nannu Victor. Hu raqad fuq is-sufan għax in-nannu
Victor ma kellux sodda żejda. Bil-lejl bdiet nieżla x-xita u f’daqqa waħda qamet
maltempata kbira. Sa filgħodu kien għadda kollox. “Nann,” qallu Mark, “ejja mmorru
passiġġata fuq ir-ramel forsi bil-maltemp tela’ xi ħaġa mit-teżor tal-pirati. In-nannu
tbissem u qallu, “Nistgħu mmorru Mark, imma f’dawn is-snin għamlu ħafna maltempati
oħra u qatt ma tela’ xejn.”
Wara li kielu bicca ħobż u xorbu kikkra tè huma marru jimxu fuq ir-ramel. Kien hemm
ħafna bi``iet ta’ injam u fliexken li jkunu rmew in-nies fil-baħar, imma ma kien hemm
ebda ħjiel ta’ xi teżor. Mark kien diġà ddiżappunta ruħu meta fil-baħar lemaħ xi ħaġa
sewda.
“Dik x‟inhi nann?” staqsieh eċitat Mark. “X‟inti tara Mark għax jien m’jien nara xejn!”
wieġbu n-nannu. Mingħajr ma’ qagħad jispjegalu x’ra u fejn ra, Mark neża l-qalziet u
niżel fil-baħar. In-nannu mar jiġri warajh u xxarrab għasra. “Mark fejn sejjer?” staqsieh
in-nannu.
“Ejja nann,” qallu Mark filwaqt li waqaf ħdejn kaxxa sewda. “Ara nann,” qallu Mark minn
taħt l-ilsien, “tgħid it-teżor tal-pirati qiegħed hawn ġew?” “Jista’ jkun, ara aħjar immorru
nġibu ħabel oħxon u noħorġu d-dgħajsa,” qallu n-nannu Victor.
(Silta meħuda mill-ktieb ta’ Natalie Portelli, intitolat ‘It-Teżor tal-Pirati.)
Malti: Il-Fehim mis-Smigħ, ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Pa[ni 3 minn 5
Wie[eb skond l-istorja
A. Imla l-vojt b’Veru, Falz jew Ma nafx
Veru Falz Ma nafx
1. Mark kien i]obb imur g]and in-nannu Victor.
2. In-Nannu kien joqg]od [o dar kbira.
3. Id-dar tan-nannu kienet ]dejn il-ba]ar.
4. It-tara[ biex jitla’ fuq il-bejt kien tal-injam.
5. Mark kien jiddejjaq jisma’ lin-nannu jirrakkonta
l-istorja tat-teżor tal-Pirati.
6. In-nannu Victor kien i]obb immur passi[[ata
man-nanna fejn il-ba]ar.
( 1 X 6 = 6 marki)
B. Aqta’ sing taħt it-tajba:
1. Skond in-nannu Victor ix-xini g]ereq:
a) il-}add.
b) meta kien g]adu tifel.
`) g]oxrin sena ilu.
d) ]afna snin ilu.
2. Fuq il-bastiment li g]ereq kien hemm:
a) ]afna affarijiet prezzju\i.
b) ]afna deheb u fidda.
`) ]afna nies.
d) ]afna annimali.
Malti: Il-Fehim mis-Smigħ, ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Pa[ni 4 minn 5
3. Mark raqad fuq is-sufan g]aliex:
a) o]tu raqdet fuq is-sodda.
b) in-nannu ma kellux sodda \ejda.
`) kien i]obb jorqod fuq is-sufan.
d) is-sodda kienet imxarrba.
4. Il-maltempata damet:
a) sa filg]odu.
b) sa nofsinhar.
`) sal-erbg]a ta’ filg]axija.
d) ftit tal-]in.
5. Mark filgħodu ried:
a) jmur jistad.
b) jitla’ sal-pjazza tar-raħal.
`) jsajjar kolazzjon man-nannu.
c) imur passiġġata qrib il-baħar.
6. X’għamlu qabel ma marru jimxu fuq ir-ramel?
a) naddfu d-dar.
b) ħadu l-kolazzjon.
`) inħaslu.
d) preparaw l-ikla ta’nofsinhar.
7. Fuq ir-ramel kien hemm ħafna:
a) biċċiet tal-injam u fliexken.
b) fdalijiet tal-ikel.
`) bebbux.
d) nies jixxemxu.
Malti: Il-Fehim mis-Smigħ, ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Pa[ni 5 minn 5
8. fil-ba]ar Mark ra:
a) vapur.
b) ]uta kbira.
`) xi ]a[a sewda.
d) nies jg]umu.
9. Mark ne\a l-qalziet g]aliex:
a) ]ass is-s]ana.
b) ried jin\el fil-ba]ar.
`) tqattalu.
d) ma kienx jg]o[bu.
10. Mill-ba]ar Mark tella:
a) kaxxa sewda.
b) ]uta kbira.
c) luzzu.
d) bi``iet tal-injam.
( 1 X 10 = 10 marki)
~. Imla l-vojt fdawn is-sentenzi b’kelma WAĦDA. L-ewwel waħda hija eżempju.
1. Bil-lejl bdiet nieżla x-xita u f’daqqa waħda qamet maltempata kbira.
2. Wara li kielu bicca ħobż u xorbu kikkra tè huma marru jimxu fuq __________.
3. Mark neża l-qalziet u niżel ___________.
4. In-nannu mar jiġri warajh u xxarrab ___________.
5. Aħjar immorru nġibu ħabel oħxon u noħorġu d-___________.
( 1 X 4 = 4 marki)
Malti: Il-Fehim mis-Smigħ, ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Pa[ni 1 minn 5
SKOLA THERESA NUZZO
EŻAMIJIET TA’ NOFS IS-SENA 2017
Ir-Raba’ sena MALTI IL-FEHIM MIS-SMIGĦ ĦIN: tletin minuta
Karta tal-istudenti
Isem: ________________________ Klassi: ______________
Gwida
1. Se jinqralek it-test tal-istorja.
2. Se jinqrawlek il-mistoqsijiet mogħtija għal darba biss.
3. Se jinqralek it-test tal-istorja għat-tieni darba.
4. Twieġeb il-mistoqsijiet.
5. Se jinqralek it-test tal-istorja għat-tielet darba waqt li tista’ twieġeb il-mistoqsijiet.
6. Tista’ tiċċekkja t-tweġibiet kollha u kun ċert li mmarkajt waħda biss.
Marka totali
20
Malti: Il-Fehim mis-Smigħ, ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Pa[ni 2 minn 5
A. Imla l-vojt b’Veru, Falz jew Ma nafx. (6 marki)
Veru Falz Ma nafx
1. Mark kien iħobb imur għand in-nannu Victor.
2. In-Nannu kien joqgħod ġo dar kbira.
3. Id-dar tan-nannu kienet ħdejn il-baħar.
4. It-taraġ biex jitla’ fuq il-bejt kien tal-injam.
5. Mark kien jiddejjaq jisma’ lin-nannu jirrakkonta l-
istorja tat-teżor tal-Pirati.
6. In-nannu Victor kien iħobb imur passiġġata man-
nanna ħdejn il-baħar.
B. Aqta’ sing taħt it-tajba: (10 marki)
1. Skont in-nannu Victor ix-xini għereq:
a) il-Ħadd.
b) meta kien għadu tifel.
ċ) għoxrin sena ilu.
d) ħafna snin ilu.
Malti: Il-Fehim mis-Smigħ, ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Pa[ni 3 minn 5
2. Fuq il-bastiment li għereq kien hemm:
a) ħafna affarijiet prezzjużi.
b) ħafna deheb u fidda.
ċ) ħafna nies.
d) ħafna annimali.
3. Mark raqad fuq is-sufan għaliex:
a) oħtu raqdet fuq is-sodda.
b) in-nannu ma kellux sodda żejda.
ċ) kien iħobb jorqod fuq is-sufan.
d) is-sodda kienet imxarrba.
4. Il-maltempata damet:
a) sa filgħodu.
b) sa nofsinhar.
ċ) sal-erbgħa ta’ filgħaxija.
d) ftit tal-ħin.
5. Filgħodu Mark ried:
a) imur jistad.
b) jitla’ sal-pjazza tar-raħal.
ċ) isajjar kolazzjon man-nannu.
d) imur passiġġata qrib il-baħar.
Malti: Il-Fehim mis-Smigħ, ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Pa[ni 4 minn 5
6. X’għamlu qabel ma marru jimxu fuq ir-ramel?
a) naddfu d-dar.
b) ħadu l-kolazzjon.
ċ) inħaslu.
d) preparaw l-ikla ta’nofsinhar.
7. Fuq ir-ramel kien hemm ħafna:
a) biċċiet tal-injam u fliexken.
b) fdalijiet tal-ikel.
ċ) bebbux.
d) nies jixxemxu.
8. Fil-baħar Mark ra:
a) vapur.
b) ħuta kbira.
ċ) xi ħaġa sewda.
d) nies jgħumu.
Malti: Il-Fehim mis-Smigħ, ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Pa[ni 5 minn 5
9. Mark neża’ l-qalziet għaliex:
a) ħass is-sħana.
b) ried jinżel fil-baħar.
ċ) Tqattalu.
d) ma kienx jgħoġbu.
10. Mill-baħar Mark tella’:
a) kaxxa sewda.
b) ħuta kbira.
c) luzzu.
d) biċċiet tal-injam.
Imla l-vojt f’dawn is-sentenzi b’kelma WAĦDA. (4 marki)
L-ewwel waħda hija eżempju.
1. Bil-lejl bdiet nieżla x-xita u f’daqqa waħda qamet maltempata kbira.
2. Wara li kielu bi``a ħobż u xorbu kikkra tè huma marru jimxu fuq __________.
3. Mark neża’ l-qalziet u niżel ___________.
4. In-nannu mar jiġri warajh u xxarrab ___________.
5. Aħjar immorru nġibu ħabel oħxon u noħorġu d-___________.
TMIEM Il-KARTA
Malti Kitba ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Paġni 1 minn 12
SKOLA THERESA NUZZO
EŻAMIJIET TA’ NOFS IS-SENA 2017
IR-Raba’ sena MALTI KITBA ĦIN:siegħa u kwart
Karta tal-istudenti
Isem:_____________________________ Klassi:___________
Aqra sew dan li ġej:
Ikteb ismek, kunjomok u l-klassi.
Qabel tikteb it-tweġiba, ifhem sewwa il-mistoqsija.
Jekk ma tkunx taf xi tweġiba ħalliha vojta u kompli l-oħrajn. Imbagħad erġa’ pruvaha fl-
aħħar.
Jekk tieħu żball ingassah pulit u erġa’ ikteb.
Qis li ma tħalli barra xejn.
Il-Marki
Il-Fehem mill-Qari Il-Kitba
______________________________
_______________________________
30 marka 30 marka
Marka totali
60
Malti Kitba ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Paġni 2 minn 12
TAQSIMA A: Il-Qari
Malti Kitba ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Paġni 3 minn 12
Test A: Ħarġa f’Malta. (10 marki) 1) F’liema ġurnata tal-ġimgħa se tiġi organizzata din il-ħarġa? _____________________________________________________________________ 2) Semmi żewġ postijiet li sejrin iżuru f’din il-ħarġa? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3) Ma’ liema vapur sejrin? _____________________________________________________________________ 4) Fejn għandek tmur biex tibbukkja? _____________________________________________________________________ 5) Kemm jiswew il-biljetti għaż-żgħar? _____________________________________________________________________ 6) i. Jistgħu jattendu adulti mat-tfal? (Iva / Le). ii. Kif taf? _____________________________________________________________________ 7) ‘Il-Programm jista’ jinbidel skont iċ-ċirkostanzi’. Agħti raġuni għaliex il-programm jista’ jinbidel. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Malti Kitba ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Paġni 4 minn 12
Test B: Kaxxa Gugarelli (20 marka) “Rita, Mario, issa daqshekk logħob.
Aħjar tiġu biex tinħaslu!” qalet il-Mama’.
“U ejja Ma, ħa noqogħdu ftit ieħor,” qalu t-tfal.
“Aħjar le għax għada skola,” reġgħet qalet il-Mama’.
Rita u Mario ġabru l-ġugarelli kollha u poġġewhom fil-kaxxa ma’ taħlita sħiħa ta’ logħob ieħor.
Tfew id-dawl, ħarġu mill-kamra, u għalqu l-bieb. Imbagħad marru biex jinħaslu u jlestu biex jorqdu.
Fil-kamra tal-logħob kien hemm ħemda kbira. Kien il-Ħadd u barra kien hemm ħafna xita. Dan kien
ifisser li t-tfal iqattgħu ħafna ħin fil-kamra tal-logħob, daqqa jilagħbu b’ħaġa u daqqa b’oħra. Xi
ftit tilwim bejn Rita u Mario ma kienx jonqos ukoll. U xi wħud anke jispiċċaw imkissrin fir-rabja.
Meta wasal il-lejl u kulħadd kien rieqed, il-kamra tal-ġugarelli u kull ma kien fiha, ħa l-ħajja. Kemm
kienu jiskantaw it-tfal kieku kellhom jidħlu dak il-ħin! Il-ferrovija kienet miexja waħedha fuq il-
linji, il-ġugarelli bdew jiċċaqilqu u jitkellmu. “Ejja, newlilna s-sellum, Ton!” qal l-Ors lix-xufier tal-
karozza tat-tifi tan-nar. “Arani ġej, ors!” qal Toni u saq bil-galbu kollu lejn il-kaxxa tal-ġugarelli,
waqqaf is-sellum mal-kaxxa u stenna lil kulħadd jinżel.
Mill-kaxxa bdew neżlin kull xorta ta’ oġġetti: ors, xadina, pupa sabiħa, pupu taċ-ċarruta imgermed
mhux ħażin, robot, pupi kollha muskoli u anke xi pupi b’xi partijiet neqsin. “Għall-erwieħ, fl-aħħar
nistgħu nagħmlu li rridu”,qalet ix-xadina li bdiet tiġri u taqbeż ma’ kullimkien. “Kemm niddejjaq
meta jkun is-Sibt jew il-Ħadd,” qal il-pupu taċ-ċarruta “Rita ma titlaqniex minn idejha, daqqa
Malti Kitba ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Paġni 5 minn 12
tagħfas ‘l hemm u oħra tgerrem ‘l hawn. “Ara jdejja kif ġabithomli!” qal, filwaqt li urihom idejh,
kollha mgerrma fejn Rita kienet iddaħħlu ġo ħalqha. “U speċjalment meta tkun ix-xita!” qal ir-
robot. “Nieħu qatgħa meta jkun maltemp għax għid li Mario ser jivvinta xi ġlieda bejnietna l-pupi
u xi ħadd dejjem jispiċċa ħażin.” “Hemm, rajtu kif spiċċa r-robot tar-rota tixgħel fuq rasu?” qal il-
pupu tal-muskoli. “Jien ma ridtx inweġġgħu, iżda Mario tah daqqa daqshiex fuq rasu biha. Ir-robot
spiċċa mkisser. Ara fejn hi r-rota tiegħu!”
(Meħuda minn ‘Kaxxa Ġugarelli’ ta’ Anna Baldacchino)
Agħmel sinjal taħt ir-risposta t-tajba. (4 marki)
1) Rita u Mario kienu (kuġini, ħbieb, aħwa).
2) It-tfal kienu qed jilagħbu bil-ġugarelli (fil-kċina, fil-kamra tal-logħob, fil-kamra
tagħhom).
3) Il-ġurnata kienet (is-Sibt, il-Ħadd, it-Tnejn).
4) Barra kien (il-bnazzi, qed jagħmel ħafna xita, il-bard).
Wieġeb dawn il-mistoqsijiet f’sentenzi sħaħ. (8 marki)
5) Kif kienu jqattgħu l-ħin Rita u Mario meta tkun ix-xita? .
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6) X’kienu jagħmlu t-tfal meta jiddejqu jilagħbu? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Malti Kitba ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Paġni 6 minn 12
7) X’kien jiġri meta kulħadd ikun rieqed? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
8) Semmi erbgħa mill-ġugarelli li kien hemm fil-kaxxa. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9) Mis-silta sib dawn it-tifsiriet: (4 marki)
a.
Ħemda
b.
Tilwima
ċ.
Bil-galbu
d.
Jitħarrku
Malti Kitba ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Paġni 7 minn 12
10) Agħżel it-tajba billi tagħmel sinjal (✓) taħt IVA jew LE. (4 marki)
IVA LE
a Il-pupu taċ-ċarruta jiddejjaq meta jkun is-Sibt jew il-Ħadd.
b Ix-Xadina ma tiħux gost tagħmel li trid.
ċ Mario qatt ma jivvinta xi ġlieda bejn il-pupi.
d Ir-robot spiċċa mkisser.
TAQSIMA B – Il-Kitba Ċ: Il-Grammatika (10 marki)
Waslet il-ġurnata meta l-kappillan kellu jiġi jara l-presepju ta’ Indri u Ġanni. Kollox kien f’loku - il-
pasturi żgħar tat-tafal kienu mdawwlin b’bozoz żgħar bojod. Għad-dehra ta’ dan il-presepju, il-
kappillan baqa’ mistgħaġeb. Deher li għoġbu ħafna. Kien maħdum b’sengħa kbira.
Minn din is-silta sib:
1. Nom propju ___________________
2. Nom komuni ___________________
3. Il-plural ta’ bozza ___________________
4. Sib mis-silta il-kontra ta’ suwed ___________________
5. Mis-silta sib kelma oħra għal kelma f’postu ___________________
Kompli:
6. ‘jiġi’ huwa verb fil-maskil jew femminil? ___________________
7. Agħti l-passat tal-verb jara ___________________
8. Agħti l-kontra ta’ żgħar ___________________
9. Agħti l-preżent fl-ewwel persuna tal-verb baqa’ ___________________
10. Agħti l-mamma ta’ maħdum ___________________
Malti Kitba ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Paġni 8 minn 12
D: Slowgan (3 marki)
Ikteb Slowgan dwar it-tieni stampa. Ara l-eżempju.
________________________ ________________________ ________________________
In-Natura hija l-ikbar teżor. Nieħdu
ħsiebha!
Malti Kitba ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Paġni 9 minn 12
E: Kitba Kreattiva (17-il marka) Agħżel WIEĦED minn dawn it-titli. B’Malti sabiħ u tajjeb, ikteb paragrafu ta’ mhux inqas minn 90
kelma. Aqra l-kliem mogħti fil-parentesi sabiex jgħinek tikteb.
1. Jiena għasfur.........
Punti li jistgħu jgħinuk: Semmi x’tip ta’ għasfur inti, x’lewn għandek, xi tħobb tagħmel, fejn tmur,
ma’ min, semmi xi avventura minn tiegħek jew kif tqatta’ l-ġurnata tiegħek...
jew
2. Fil-festa tar-raħal tiegħi Punti li jistgħu jgħinuk: Meta kienet il-festa? Ta’ liema post u qaddis hija l-festa? Il-knisja sabiħa? Ma’ min mort? X’rajt? X’kilt? Xi xtrajt? Kif kien it-temp? Kien hemm nies tafhom? X’ilbist? Għalfejn tieħu gost il-festa?
jew 3. Maltempata.
Punti li jistgħu jgħinuk: Semmi x’tip ta’ maltempata kienet? meta kien, fejn kont waqt il-
maltempata? x’rajt? x’ġara? inti x’għamilt? in-natura kif kienet wara l-maltempata?
jew
Malti Kitba ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Paġni 10 minn 12
4. X’ġara f’din l-istorja? Ikteb storja dwar dawn l-istampi. Kliem li jista’ jgħinek: (ġurnata, bnazzi, xemx tiżreġ, bagalja, bajja, pjaċir, kastell, )
Malti Kitba ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Paġni 11 minn 12
Ikteb it-titlu li għażilt: __________________________________________ (15-il marka)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Uża dan l-ispazju biex tikteb xi ideat sabiex tippjana l-istorja tiegħek. (2 marki)
Malti Kitba ir-4 sena, Skola Theresa Nuzzo, L-Eżamijiet ta’ Nofs is-Sena Paġni 12 minn 12
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
--------------- TMIEM ---------------
