TEORIA DE SISTEMASSISTEMAS ABIERTOS Y CERRADOS

DR CIROCARHUALLANQUI IBARRA

Es mas valioso el multiplicarQue el dividir. El valor se genera Por agregación de pequeñasAportaciones individuales

IntroduccionProblemas y

situaciones complejasReduccionismo

analítico y pérdida de visión de los fenómenos de gran escala y variabilidad

Soluciones aspirínicasSituaciones altamente

acopladas

Fenómenos dinámicos

Comportamiento atípico

No son causales (su comportamiento causa y efecto cambia en el tiempo)

Fenómenos nacen crecen y mueren

INTRODUCCION

Existen fenómenos que solo se pueden explicar tomando en cuenta el todo que los comprende y del que forman parte a través de su interacción

Información: (en CC.SS.) estudio de las organizaciones como redes de comunicaciones y centro de decisiones.

Comunicación: disminución de la incertidumbre.

No es totalizar sino comprender como los componentes del acto están integrados por su sistema nervioso

INTRODUCCIONBoulding niveles: (“ esqueleto de la ciencia

sobre el cual hemos de colgar la carne y la sangre de las disciplinas particulares en el ordenado y coherente cuerpo de conocimientos”)

Estructuras estáticasSistemas dinámicos Sistemas cibernéticos o de control (el

termostato) Sistemas abiertos (las células) Genético social (las plantas) Animal El hombre Las estructuras sociales Los sistemas trascendentes (socioecología)

Dada la complejidad de los ecosistemas, y la imposibilidad de manejarla solo con las herramientas clásicas y convencionales, como el método científico, los enfoques econométricos y las metodologías clásicas y convencionales ingenieriles

LA EDUCACION CIENTIFICAGENERACIÓN DE CONOCIMIENTOREDUCCIONISMOREPLICACION REFUTACION“el mundo es reductible a partes

elementales”. ”dividir cada dificultad en muchas partes”

El método de la ciencia por el reduccionismo que practica cuando trata de inferir un esquema que funciona bien en niveles de complejidad inferiores

Repercusiones en nuestra sociedad.Competencia vs colaboracionismoSociedad individualista, competitiva, y

materialista

Origenes formales.Bertalanffy (1976) “el todo es mas que la suma

algebraica de sus partes”Checkland la realidad sistémica no sistemática

Pensamiento sistémicoCuerpo de conocimientos y herramientas

para hacer problemas complejos mas claros y verlos como cambian de manera efectiva

Conjunto de objetos y sus relaciones ( y viceversa).Objeto y atributos.

No todas las partes pueden considerarse subsistemas

La unidad de los sistemas u organizaciones humanas no es el individuo (el ser humano como Tal), sino el papel que desempeña aquella parte de la persona que se preocupa de la organización o la situación en cuestión.

SISTEMICASIGNIFICADO DE SISTEMA: marco de

referencia para estudio y solución de los diferentes problemas que se nos presentan en nuestra actividad profesional

S. :conjunto de dos ó mas elementos interrelacionados entre si

Visto estructuralmente un sistema es un todo divisible, pero visto funcionalmente es un todo indivisible v gr.: partes de un auto

Propiedades de un sistemaInterrelaciónEmergentesNiveles jerárquicosFronteras.Sistemas abiertosSistemas cerradosSistemas dinámicos Sistemas estáticos

Sistema abierto: Esta en continuo intercambio de materia, energía y/o información con su medio; el funcionamiento y la estructura del sistema dependen de su medio en gran medida, y no se pueden conocer si el sistema es aislado de ese medio.El conocimiento de las características del medio que lo rodea es requisito indispensable para el conocimiento del sistema

Sistema Cerrado: Sería aquel que no tiene relaciones relevantes con su medio; en la actualidad se considera que el concepto de sistema cerrado es más que nada teórico.

Mundo real(territorio)

…que apoyaLa toma dedecisiones

Estructuras queGeneranComportamientosartificiales

Modelos mentalesdel mundo realbajo bases deinterpretación

muy personales y limitadas

…que mediante un mecanismosensorial de percepción

y filtraje

Produce información

Mediante este feedbackse va “entendiendo” cada

vez más el mundo real que se compara y al que se van

ajustando los comportamientosproducidos artificialmente

Se comparan y se efectúancambios

Se genera unvalor agregado

Feedback deenriquecimiento

PROBLEMOLOGIAP.: consiste en definir de manera adecuada las

situaciones- problemaLos problemas no están dados en el mundo

real , hay que definirlosArte y modo de definir los problemas, tiene

como consecuencia proponer soluciones adecuadas o no

SSPSCP

Requisitos que debe cumplir una metodología para definir correctamente los problemas. Causas Efectos Sectores de la realidad que serían afectados por las soluciones

Técnicas Delphy brainstorming

Problema duro: el que y el como son claramente distinguibles vgr.: aumento de participación en el mercado

Problema blando: vgr. Solución al problema de la pobreza en el país

Problemas blandos

Checkland , en 1981,obtiene la metodología de los sistemas blandos

Es aquel en que tanto el “que” como el “como” son difíciles de definir

El problema consiste en precisamente en definir el “que”.

Ejemplos: definir la misión de la empresa, realizar un cambio de la cultura y principios del país, de manera que viva en un ambiente de armonía respeto y cooperación