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Sistemas de Avaliações Externas Prova Brasil/SAEB, ANA , SARESP, PISA, ENEM e ENADE.
Jaqueline Silva Miranda de Campos | 11108314
Julliana Marinho da Silva | 11118010
Maercio Maia Alves | 21050215
Portaria nº 174, de 13 de maio de 2015
Portaria nº 482, de 7 de junho de 2013
Portaria nº 304, de 24 de junho de 2013
Retificação da Portaria nº 152 - Divulgação e Recursos Saeb Prova Brasil 2011
Portaria nº 152, de 31 de maio de 2012 - Divulgação de resultados preliminares SAEB 2011
Portaria nº 410 de 3 de novembro de 2011 - Divulgação dos resultados da Prova Brasil e Ideb 2011.
Portaria nº 403 de 31 de outubro de 2011 - Edição Especial Prova Brasil 2011
Portaria nº 149 de 16 de junho de 2011
Portaria INEP nº 87 de 07 de maio de 2009
Portaria nº 47, de 3 de maio de 2007 - Estabelece sistemática para a realização da Prova Brasil e do Saeb em 2007
Portaria nº 89, de 25 de maio de 2005 - Estabelece sistemática para a realização do Saeb em 2005
Portaria nº 69, de 4 de maio de 2005 - Estabelece sistemática para realização da Prova Brasil em 2005
Portaria nº 931, de 21 de Março de 2005 - Portaria ministerial que institui o Sistema de Avaliação da Educação Básica,
composto pela Prova Brasil (Anresc) e pelo Saeb (Aneb).
• 2015 realizou-se a 13ª edição do SAEB;
• Participaram do Saeb 2015 todas as escolas públicas brasileiras com, pelo menos, 20
estudantes matriculados no 5º ou 9º anos do Ensino Fundamental;
• Amostra de escolas privadas com 10 ou mais estudantes matriculados no 5º ou 9º anos
do Ensino Fundamental ou na 3ª série do Ensino Médio;
• Amostra de escolas públicas municipais e estaduais com 10 a 19 alunos matriculados no
5º e 9º anos do Ensino Fundamental;
• Amostra de escolas públicas estaduais e municipais com 10 ou mais alunos
matriculados na 3ª série do Ensino Médio.
Níveis de Desempenho (LP)
Fund. I e II
Pontuação
Nível 0 Abaixo de 125
Nível 1 125 a 150
Nível 2 150 a 175
Nível 3 175 a 200
Nível 4 200 a 225
Nível 5 225 a 250
Nível 6 250 a 275
Nível 7 275 a 300
Nível 8 300 a 325
Níveis de Desempenho (Matemática)
Fund. I e II
Pontuação
Nível 0 Abaixo de 125
Nível 1 125 a 150
Nível 2 150 a 175
Nível 3 175 a 200
Nível 4 200 a 225
Nível 5 225 a 250
Nível 6 250 a 275
Nível 7 275 a 300
Nível 8 300 a 325
Nível 9 325 a 350
Nível 10 350 a 375
Nível 11 375 a 400
Nível 12 400 a 425
Observação: Na 3ª série do
Ensino Médio, além das
habilidades exigidas no 5ª e 9ª
ano do Ensino Fund. ,
acrescentam-se a avaliação
outras habilidades de
competência do Ensino Médio.
Língua Portuguesa: Nível
classificado de 150 até acima
375.
Matemática: Nível classificado
em 250 até acima de 425.
http://provabrasil.inep.gov.br/escalas-da-prova-
brasil-e-saeb
ANA •A ANA faz parte das ações do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa
(Pnaic), lançado em 2013.
• A avaliação direcionada para as unidades escolares e estudantes matriculados
no 3º ano do Ensino Fundamental, fase final do Ciclo de Alfabetização;
• Insere-se no contexto de atenção voltada à alfabetização;
• Aplica-se também uma análise das condições de escolaridade que esse
estudante teve, ou não, para desenvolver esses saberes.
•A ferir o nível de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa e
alfabetização em Matemática das crianças regularmente matriculadas no 3º ano
do ensino fundamental e as condições de oferta das instituições às quais estão
vinculadas.
Objetivos:
i) Avaliar o nível de alfabetização dos educandos no 3º ano
do ensino fundamental;
ii) Produzir indicadores sobre as condições de oferta de
ensino;
iii) Concorrer para a melhoria da qualidade de ensino e
redução das desigualdades, em consonância com as metas
e políticas estabelecidas pelas diretrizes da educação
nacional
Legislação
Portaria nº 468, de 19 de setembro de 2014. Estabelece a sistemática para a realização da edição de
2014 da ANA
Portaria nº 120, de 19 de março de 2014. Resultados Preliminares ANA 2013
Portaria nº 867, de 4 de julho de 2012. Institui o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e as
ações do Pacto e define suas diretrizes gerais.
Portaria nº 304, de 21 de junho de 2013. Dispõe sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica -
SAEB
Portaria nº 482, de 7 de junho de 2013. Dispõe sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica –
SAEB.
Resultados Gerais
•57,07% dos estudantes do 3º ano do ensino fundamental têm rendimento inadequado em matemática,;
•34,34% rendimento inadequado em escrita;
• 22,07% em leitura.
•Em 22 Estados, mais da metade dos estudantes tirou as duas notas mais baixas da escala;
•Desempenho positivo em DF, MG, PR, SC e SP (mais da metade dos alunos tirou as duas melhores notas);
SARESP
O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo
(Saresp) é aplicado pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo com a
finalidade de produzir um diagnóstico da situação da escolaridade básica paulista,
visando orientar os gestores do ensino no monitoramento das políticas voltadas
para a melhoria da qualidade educacional.
SARESP
•Realizarão a prova alunos do 3º, 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª
série do Ensino Médio;
•Questões de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas, Ciências da
Natureza e redação.
•Os resultados são utilizados para orientar as ações da Pasta e também integram o
cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (Idesp).
PISA – Programme for International Student Assessment
•Iniciativa de avaliação comparada presente em mais de 72 países;
•Avaliação trienal;
•Foco em Matemática, Ciências ou Leitura;
•Avaliação feita em caráter amostral com jovens na faixa dos 15 anos;
•Iniciativa da OCDE – Organização para cooperação e desenvolvimento
econômico.
PISA e o IDEB
• Estabelecimento para 2021 da meta de 6.0 pontos no PISA, fixada no Termo de
Adesão ao Compromisso "Todos pela Educação", eixo do Plano de
Desenvolvimento da Educação, do Ministério da Educação, que trata da educação
básica.
• A pontuação 6.0 é a média presente nos países desenvolvidos.
Dados do PISA no Brasil - 2012
Dados do PISA no Brasil - 2012
Dados do PISA no Brasil - 2012
Dados do PISA no Brasil - 2012
