Sintaxis del latn clsicoJos Miguel Baos Baos(Coordinador)SINTAXIS CLASICA-8.indd 1 11/03/2009 13:32:14SINTAXIS CLASICA-8.indd 2 11/03/2009 13:32:14Sintaxis del latn clsicoJos Miguel Baos Baos(Coordinador)Olga lvarez Huerta. Jos Miguel Baos Baos. Concepcin Cabrillana Leal. Antonio Lpez Fonseca. Cristina Martn Puente. Agustn Ramos Guerreira. Eusebia Tarrio Ruiz. M Esperanza Torrego Salcedo. Jess de la Villa Polo.SINTAXIS CLASICA-8.indd 3 11/03/2009 13:32:14Esta obra forma parte del Proyecto de Investigacin coordinado HUM2005 -06622-C0+, nnanciado por la ireccin General de nvestigacin del Mi-nisterio de Educacin y Ciencia.Primera edicin en Liceus: 2009iseno de culierta:irector de la coleccin: Antonio Alvar zquerraComite cientnco: jaime Alvar zquerra, Manuel Alvar zquerra, julia Barella Vigal, julia Butiny, jose uis Carames, !rancesc Casadesus Bordoy, !rancisco Garca jurado, !ernando Gmez Eedondo, ngel pez Garca, nrique Martnez Euiz, javier !aredes Alonso, jose Manuel !edrosa, losa Eamrez Vaquero, jenaro 1alens.No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. 2009 by iceus, Servicios de Gestin y Comunicacin S..C/ Ealael de Eiego, 8, piso 2, oncina 2280+5 Madrid1el.: +3+ 91 527 70 26info@liceus.com del texto: 2009 by jose Miguel Banos Banos (Coordinador), Clga lvarez Huerta, jose Miguel Banos Banos, Concepcin Calrilla-na eal, Antonio pez !onseca, Cristina Martn !uente, Agustn Eamos Guerreira, uselia 1arrino Euiz, M s-peranza 1orrego Salcedo, jesus de la Villa !olo.SB: 978-8+-9822-8++-1epsito legal: A-982/2009mprime: Llzama igital. Arre (avarra) - S!AASINTAXIS CLASICA-8.indd 4 11/03/2009 13:32:145Introduccin .....................................................................................................19Alreviaturas .....................................................................................................23. CC1C A S1AXS A1A. VCLCC Y M1CCS ASS. (M . 1orrego Salcedo-j. de la Villa !olo) .251. enominacin, concepto y contenido de la sintaxis ..................................262. Conceptos bsicos de los estudios sintcticos ............................................29 2.1. Lnidades sintcticas ............................................................................29 2.2. Eelaciones sintcticas y su organizacin ...........................................32 2.3. structuras sintcticas .........................................................................363. !orma de representacin de las relaciones sintcticas ................................37+. Eelacin de la sintaxis con otros componentes de la lengua .....................38 +.1. Sintaxis y semntica .............................................................................38 4.2. Sintaxis y pragmtica ...........................................................................405. Principales teoras lingsticas y su aportacin a la sintaxis latina ............40 5.1. a Gramtica 1radicional ...................................................................+1 5.2. a Gramtica Comparada y la Gramtica Histrica .......................+3 5.3. structuralismo ...................................................................................44 5.+. Generativismo .....................................................................................+7 5.5. !uncionalismo .....................................................................................49 5.6. Cognitivismo .......................................................................................51 5.7. 1ipologa lingustica ............................................................................52 5.8. Eesumen y conclusin solre las teoras lingusticas ........................53ndice generalSINTAXIS CLASICA-8.indd 5 11/03/2009 13:32:146Sintaxis del latn clsico. A CEACC !1: CCC!1C. S1ELC1LEA, CCS11LY1S Y VS. 1!CS (M . 1orrego Salcedo-j. de la Villa !olo) .................................................................................................551. a oracin independiente. Concepto ..........................................................562. La estructura de la oracin ...........................................................................57 2.1. ivel representativo de la estructura oracional ................................59 2.2. Nivel interactivo ..................................................................................603. Constituyentes de la oracin ........................................................................61 3.1. l predicado .........................................................................................61 3.2. os dems constituyentes ...................................................................63 3.2.1. Constituyentes olligatorios .....................................................64 3.2.2. Constituyentes no olligatorios (adjuntos) .............................67 3.3. Constituyentes del nivel interactivo (disjuntos) ...............................73+. 1ipos de oracin como acto de halla ..........................................................75 +.1. !ormas de expresin prototpicas. .....................................................75 +.1.1. Actos de halla asertivos o declarativos ...................................75 +.1.2. Actos de halla impresivos ........................................................76 +.1.3. Actos de halla interrogativos ...................................................77 +.1.+. Actos de halla expresivos .........................................................78 +.2. !ormas de expresin menos prototpicas: los actos de halla indirectos ..............................................................................................78 5. e la oracin al discurso...............................................................................80. AS CA1GCEAS GEC, LMEC Y CASC. A CCCCEACA (A. Eamos Guerreira) ..........................................831. ntroduccin: Morlologa y sintaxis en las categoras nominales del latn .8+2. El gnero .....................................................................................................86 2.1. l concepto ..........................................................................................86 2.2. La formacin de la categora: la semntica y la sintaxis ...................87 2.3. os generos 'anmalos` .......................................................................893. l numero .....................................................................................................91 3.1. l concepto ..........................................................................................91 3.2. a lormacin de la categora: la semntica y la sintaxis ...................92 3.3. as 'anomalas` del numero ................................................................934. La concordancia ............................................................................................95 +.1. l mecanismo y su luncionamiento en latn .....................................95 4.2. Concordancia en el sintagma nominal ...............................................96 +.3. a concordancia del sujeto con el predicado ....................................97 +.3.1. l predicado tiene varios sujetos coordinados y lorma personal univerbal .....................................................................99 +.3.2. l predicado es nominal ............................................................99SINTAXIS CLASICA-8.indd 6 11/03/2009 13:32:147ndice 4.4. La concordancia ad sensum .......................................................1025. El caso ..........................................................................................................10+ 5.1. l concepto ........................................................................................10+ 5.2. La formacin de la categora: semntica, sintaxis y pragmtica ....106 5.3. l sistema de los casos .......................................................................108 5.3.1. os metodos de aproximacin a la categora ........................108 5.3.2. l estallecimiento de la plantilla de casos .............................109IV. CMA1VC Y VCCA1VC (C. Calrillana eal) .......................1111. ominativo ..................................................................................................112 1.1. enniciones .......................................................................................112 1.2. l ominativo en el nivel sintctico ................................................112 1.2.1. Lsos 'gramaticales` ..................................................................112 1.2.2. mpleos 'agramaticales` ..........................................................115 1.3. ivel semntico .................................................................................118 1.+. ivel pragmtico ...............................................................................119 1.+.1. 1ema y Apendice .....................................................................120 1.+.2. 1pico y !oco .........................................................................1202. Vocativo .......................................................................................................121 2.1. ennicin ..........................................................................................121 2.1.1. Condicin de 'caso` e (in)dependencia del contexto ............122 2.1.2. Caracterizacin de 2 persona y relevancia de la clase de palabra ......................................................................................122 2.2. Empleos del Vocativo: nivel sintctico ............................................123 2.2.1. !redicacin, aposicin y concordancia .................................123 2.2.2. Condicin 'oracional` .............................................................12+ 2.3. Semntica y pragmtica del Vocativo ..............................................12+ 2.3.1. Apelacin. dentincacin ........................................................12+ 2.3.2. l Vocativo y la expresin del Agente ...................................125 2.3.3. Vocativo e ilocucin ................................................................126 2.3.+. strategias de discurso ............................................................127 2.+. Vocativo, interjeccin y 'posesivos` .................................................128 2.5. Interferencias con empleos del Nominativo y casos de ambigedad 129V. ACLSA1VC (C. lvarez Huertas) ......................................................1311. ntroduccin ................................................................................................132 1.1. Acusativo y transitividad ..................................................................132 1.2. l latn lengua transitivante ..............................................................133 1.2.1. l Acusativo concurre con otros casos ..................................133 1.2.2. 1ransitivacin de verlos prenjados .......................................136SINTAXIS CLASICA-8.indd 7 11/03/2009 13:32:148Sintaxis del latn clsico2. Lsos del Acusativo latino ...........................................................................137 2.1. l Acusativo como segundo argumento .........................................138 2.1.1. Acusativo Cljeto irecto ......................................................138 2.1.2. olle Acusativo ......................................................................138 2.1.3. Acusativo interno ....................................................................1+0 2.1.+. Acusativo adverlial. Acusativo de relacin ..........................1+1 2.1.5. Acusativo de extensin espacial .............................................1+3 2.1.6. Acusativo de extensin temporal ...........................................1++ 2.1.7. Acusativo de direccin o lativo ..............................................1+6 2.2. l Acusativo como primer argumento ............................................1+7 2.2.1. Acusativo sujeto de innnitivo ................................................1+7 2.2.2. Acusativo exclamativo ............................................................150 2.2.3. Acusativo proleptico ...............................................................151 2.2.+. Acusativo con verlos impersonales de sentimiento .............153 2.2.5. Acusativo alsoluto ..................................................................15+VI. G1VC (M . 1orrego Salcedo) ....................................................1551. ntroduccin. ...............................................................................................1562. Estructura del sintagma nominal ...............................................................1573. l Genitivo en el S: Genitivo adnominal ...............................................158 3.1. Aspectos sintcticos del Genitivo adnominal ................................158 3.1.1. Comportamiento sintagmtico del Genitivo ........................158 3.1.2. Alternancias con otras lormas de complementacin ............159 3.2. 1ipos de Ss y relaciones semnticas del Genitivo .......................160 3.2.1. Ss de entidades relerenciales: rasgos semnticos implicados 162 3.2.2. os S cuantincados. l Genitivo partitivo y el de cantidad .167 3.2.3. Genitivo suljetivo y oljetivo .................................................168+. l Genitivo dependiente de adjetivos ........................................................1735. l Genitivo adverlal ...................................................................................175 5.1. Genitivo como argumento ...............................................................175 5.1.1. Genitivo con verlos predicativos ..........................................175 5.1.2. Genitivo con verlos no predicativos .....................................177 5.2. Genitivo como ampliacin lilre o satelite ......................................1826. Ctros usos del Genitivo..............................................................................183V. ativo (j.M. Banos Banos) ....................................................................1851. l ativo en el sistema casual latino ..........................................................1862. l ativo en la predicacin nuclear ...........................................................186 2.1. ativo Cljeto ndirecto con verlos transitivos ............................187 2.1.1. !unciones semnticas ..............................................................187 2.1.2. aturaleza argumental ............................................................188SINTAXIS CLASICA-8.indd 8 11/03/2009 13:32:159ndice 2.1.3. Alternancia ativo / ad + Acusativo .....................................189 2.1.+. Ctras alternancias ....................................................................190 2.2. l ativo como segundo argumento ...............................................192 2.2.1. Servidumlre gramatical o justincacin semntica ................193 2.2.2. Alternancia y oposicin ativo / Acusativo ........................19+ 2.2.3. Lsos adnominales ....................................................................196 2.3. Sum y ativo personal: el ativo posesivo ...................................197 2.3.1. Su relacin con el Genitivo posesivo y habeo + Ac. ............198 2.+. ativo de direccin ...........................................................................199 2.5. ativo agente .....................................................................................200 2.5.1. Con el adjetivo de olligacin en -ndus. ................................200 2.5.2. Ctros contextos .......................................................................2023. l ativo en la perileria como satelite adjunto ........................................203 3.1. Datiuus commodi e incommodi (Benenciario) ................................203 3.2. ativo simpatetico ............................................................................204 3.3. l ativo de nnalidad .......................................................................205 3.3.1. Construcciones de dolle ativo ............................................206+. l ativo como disjunto ............................................................................207 +.1. ativo tico ........................................................................................208 4.2. Datiuus iudicantis ..............................................................................208VIII. ABA1VC (M.. 1orrego Salcedo) ..................................................2111. l Allativo en el sistema casual latino .......................................................2122. l Allativo en la oracin (constituyentes nominales integrados) ...........21+ 2.1. l Allativo en la perileria: lunciones semnticas del Allativo adjunto ...............................................................................................215 2.1.1. !unciones de los terminos de tiempo ...................................216 2.1.2. !unciones de los terminos espaciales .....................................222 2.1.3. !unciones dilerentes de las espaciales y temporales .............224 2.1.+. l Allativo del gerundio .......................................................232 2.1.5. l Allativo adverlial: la luncin Grado o Medida ..............23+ 2.2. l Allativo en la predicacin nuclear: el Allativo regido .............235 2.2.1. Allativo como segundo argumento ......................................235 2.2.2. Allativo como tercer argumento ...........................................242 2.2.3. Allativo como cuarto argumento ..........................................2443. l Allativo en el Sintagma ominal .........................................................245 3.1. Allativo complemento del nomlre .................................................245 3.2. Allativo complemento de un adjetivo ............................................245 3.3. l Allativo segundo termino del Comparativo .............................246+. l Allativo luera de la oracin ..................................................................2+7 +.1. Allativo Alsoluto .............................................................................2+7SINTAXIS CLASICA-8.indd 9 11/03/2009 13:32:1510Sintaxis del latn clsico +.2. Allativo isjunto ..............................................................................2+8X. Aj1VC (. 1arrino Euiz) ..........................................................2511. l adjetivo, clase de palalras ......................................................................2522. !uncin del adjetivo ....................................................................................254 2.1. Atriluto .............................................................................................254 2.2. Predicativo .........................................................................................2573. !osicin del adjetivo en el Sintagma ominal .........................................260+. a relacin del adjetivo y el Genitivo ........................................................2635. Sustantivacin del adjetivo .........................................................................2656. os adjetivos de localizacin (tipo summus mons)...................................2667. l grado del adjetivo ...................................................................................2688. Construccin del comparativo y el superlativo ........................................270X. !ECCMBES (C. lvarez Huerta) ...................................................2731. ennicin de pronomlre ...........................................................................27+2. !ronomlres demostrativos: decticos y lricos. l reexivo se .............27+ 2.1. Hic ......................................................................................................275 2.2. Iste ......................................................................................................276 2.3. Ille .......................................................................................................277 2.4. Is .........................................................................................................278 2.5. Idem ...................................................................................................280 2.6. Ipse ......................................................................................................281 2.7. Se .........................................................................................................282 2.7.1. Eeexivo directo .....................................................................283 2.7.2. Eeexivo indirecto ..................................................................283 2.7.3. l posesivo suus .......................................................................28+3. !ronomlres personales y posesivos ..........................................................285+. Eelativo e interrogativo-exclamativo .........................................................287 +.1. Eelativo no sulordinante .................................................................287 +.2. Eelativo de conexin .........................................................................289 +.3. nterrogativoexclamativo ................................................................2895. Cuantincadores ...........................................................................................291 5.1. Cuantincadores universales ..............................................................291 5.2. Cuantincadores no universales o indennidos .................................292 5.3. Cuantincadores numerales ...............................................................297X. !E!CSCCS (j.M. Banos Banos) ................................................2991. Concepto de preposicin ............................................................................3002. structura interna del sintagma preposicional (S!) .................................3023. Casos y sintagmas preposicionales ............................................................30+SINTAXIS CLASICA-8.indd 10 11/03/2009 13:32:1511ndice 3.1. Casos y sintagmas preposicionales en distrilucin complementaria 305 3.2. Alternancias entre casos y sintagmas preposicionales ....................307 3.2.1. Alternancias entre Allativo (o Acusativo) y S! ...................307 3.2.2. Alternancia entre ativo Cljeto ndirecto y S! ..................309 3.2.3. Alternancia entre Genitivo y S! ............................................310 3.2.+. Eecapitulacin .........................................................................3114. Semntica de las preposiciones ...................................................................312 +.1. as preposiciones en la gramtica histrica y en el estructuralismo .312 +.2. Caracterizacin luncional de las preposiciones ..............................313 +.3. Lna preposicin expresa varias !unciones Semnticas ..................316 +.+. Lna misma !uncin Semntica expresada por varias preposiciones .317 +.+.1. !unciones espaciales: Llicacin, ireccin, Crigen y Va .318 +.+.2. !unciones temporales: 1iempo-cuando y uracin ............328 +.+.3. !articipantes en el evento: Benenciario, Agente, ntermediario, nstrumento y Compana .......................................................330 +.+.+. Ctras !unciones Semnticas alstractas: Eelerencia, Causa-!in, Modo y Circunstancia .........................................3365. Niveles de integracin sintctica de un SP en la predicacin ..................3+1 5.1. os S!s en el nivel representativo: argumentos y satelites adjuntos ..3+1 5.2. os S!s en el nivel presentativo: disjuntos ......................................3+26. El SP en el sintagma nominal .....................................................................3+3 6.1. n dependencia de sustantivos .........................................................3+3 6.2. n dependencia de adjetivos ............................................................3+6X. AVEBCS Y !AE1CLAS (. 1arrino Euiz) ...........................3+91. l adverlio, ,clase de palalras en latn ....................................................3502. l adverlio segun los gramticos antiguos ...............................................3523. Caracterizacin del adverlio en latn. Crigen ..........................................3534. Semntica de los adverbios .........................................................................3575. Sintaxis de los adverlios: niveles en los que aparecen..............................360 5.1. Adverlios en luncin de argumentos ..............................................360 5.2. Adverlios en luncin de adjuntos ...................................................362 5.3. os adverlios como disjuntos ..........................................................3636. Las partculas en latn ..................................................................................367 6.1. ennicin ..........................................................................................367 6.2. Las partculas en el nivel del discurso: los conectores ....................369 6.2.1. !artculas organizadoras del texto: autem, igitur, nam ........369 6.2.2. Partculas interactivas: at, enim, ergo, uero ...........................371 6.3. plogo ...............................................................................................37+ SINTAXIS CLASICA-8.indd 11 11/03/2009 13:32:1512Sintaxis del latn clsicoX. !ESCA, LMEC Y VCZ (j.M. Banos Banos) .......................3751. as categoras de !ersona y umero en el verlo.....................................3762. La concordancia verbal ...............................................................................377 2.1. Concordancia de persona .................................................................377 2.2. Concordancia en numero .................................................................3793. Voz y ditesis verlal ...................................................................................381+. a voz activa ................................................................................................382 +.1. Voz activa y transitividad .................................................................3835. a voz pasiva en latn ..................................................................................38+ 5.1. Concepto de voz pasiva en latn. 1ipos ...........................................38+ 5.2. Perspectivas de anlisis de la pasiva .................................................387 5.3. Aspectos sintcticos de la pasiva ......................................................387 5.3.1. o toda oracin pasiva remite a una estructura activa ........388 5.3.2. o toda oracin activa transitiva se puede translormar en pasiva ........................................................................................388 5.3.3. Activa y pasiva, dos estructuras sintcticas distintas ............389 5.+. Consideraciones semnticas: la pasiva como desagentivacin ..390 5.5. Aspectos pragmticos de la pasiva en latn .....................................392 5.5.1. 1opicalizacin del !aciente vs. localizacin del Agente ......392 5.5.2. !asiva y cohesin textual ........................................................393 5.6. La pasiva impersonal. ........................................................................39+ 5.6.1. Ctras construcciones impersonales en latn ..........................3966. Verbos deponentes ......................................................................................397 6.1. Concepto y caracterizacin ..............................................................397 6.2. eponentes y voz media ..................................................................398 6.3. Lna categora inestalle .....................................................................3997. Voz reexiva e intransitivacin ..................................................................+01XV. 1M!C Y AS!C1C (A. Eamos Guerreira) ..................................4051. ntroduccin ................................................................................................4062. Aspecto ...................................................................................................+07 2.1. Signincado y luncin de la categora Aspecto ................................+08 2.2. l Aspecto exico (Aktionsart, Actionality) ...................................409 2.3. l Aspecto gramatical .......................................................................+133. 1iempo ...................................................................................................+17 3.1. Signincado y luncin de la categora ...............................................+17 3.1.1. a divisin del tiempo ............................................................+17 3.1.2. os elementos de la dexis temporal ......................................+18 3.1.3. exis alsoluta y relativa ........................................................+19+. as !(ormas) V(erlales) ..............................................................................420 +.1. !resente ..............................................................................................422SINTAXIS CLASICA-8.indd 12 11/03/2009 13:32:1513ndice +.2. !uturo .................................................................................................424 +.3. !reterito mperlecto ..........................................................................+27 4.4. Perfecto ..............................................................................................+30 +.+.1. mperlecto y !erlecto en la narracin ...................................+33 4.5. Pluscuamperfecto ..............................................................................+3+ +.6. !uturo !erlecto .................................................................................+355. Ctras !(ormas) V(erlales) ..........................................................................+37 5.1. as !V en otros Modos personales ..................................................+37 5.2. as !V perilrsticas ...........................................................................+38 5.3. a temporalidad en las !V no personales .......................................+39XV. MCC Y MCAA (A. pez !onseca) ................................++31. Conceptos de Modo y Modalidad .............................................................4442. l mlito de lo modal .............................................................................4453. as modalidades lgicas y semnticas .......................................................446 3.1. Modalidad epistemica .......................................................................++7 3.2. Modalidad dentica ...........................................................................++8 3.3. Modalidad dinmica ..........................................................................++8 3.+. Modalidad y verlos modales ............................................................449+. os tipos de oraciones como actos de halla y su luerza ilocutiva .........452 +.1. Clasincacin de los actos de halla ...................................................452 +.2. 1ipos de oracin y luerza ilocutiva .................................................4555. Modos verbales y tipos de oracin ............................................................+58 5.1. Lso de los modos en oracin independiente ..................................459 5.2. !uturo, posterioridad y suljuntivo .................................................+63 5.3. l suljuntivo en oraciones sulordinadas ........................................464XV. !CEMAS CMAS VEBC (. 1arrino Euiz) ............4691. ntroduccin ................................................................................................+702. El participio .................................................................................................+72 2.1. !articipio atrilutivo ..........................................................................+72 2.2. Participium coniunctum ....................................................................+73 2.3. Allativo alsoluto (AA) ....................................................................+7+ 2.4. Ab urbe condita (ALC) ....................................................................+76 2.5. Complemento verbal ........................................................................+79 2.6. Perfrasis participiales .......................................................................+823. l innnitivo ..................................................................................................+8+ 3.1. nnnitivo exclamativo .......................................................................+86 3.2. nnnitivo histrico o de narracin ...................................................+86 3.3. nnnitivo yusivo ................................................................................+884. El supino ......................................................................................................+885. El gerundio y el gerundivo .........................................................................+91SINTAXIS CLASICA-8.indd 13 11/03/2009 13:32:151+Sintaxis del latn clsicoXV. A CEACC CCM!jA. A !AEA1AXS A A SLBCEACC. A CCCEACC (M.. 1orrego Salcedo) ...4951. a 'oracin compleja` ..................................................................................496 1.1. Concepto ............................................................................................496 1.2. !ormas de integracin .......................................................................+972. e la parataxis a la sulordinacin .............................................................500 2.1. Coexistencia de la parataxis, la correlacin y la sulordinacin ....500 2.2. !uentes de las conjunciones de sulordinacin latinas ...................5023. Eelacin oracional mediante yuxtaposicin .............................................5044. La coordinacin ...........................................................................................505 +.1. ntroduccin ......................................................................................505 4.2. Condiciones para la coordinacin ...................................................505 +.3. structura de las series de coordinacin .........................................507 +.3.1. a posicin de los coordinantes en las estructuras de coordinacin ...........................................................................507 +.3.2. !orma de los coordinantes en las estructuras de coordinacin ............................................................................508 +.+. 1ipos semnticos de coordinacin ...................................................509 +.+.1. a coordinacin copulativa ....................................................509 4.4.2. La coordinacin disyuntiva ....................................................511 +.+.3. a coordinacin adversativa ...................................................513 +.5. Coordinacin en vez de sulordinacin ...........................................517 4.6. Coordinacin y negacin .................................................................5195. Los conectores. La combinacin de enunciados ......................................520XV. SLBCEACC CCM!1VA (j.M. Banos Banos) ........5231. Craciones completivas ................................................................................524 1.1. !osiciones sintcticas ........................................................................524 1.2. !ormas de expresin de las completivas ..........................................526 1.3. Semntica de los verlos regentes .....................................................5272. Las completivas de accusatiuus cun innitiuo (Ac) ................................528 2.1. a expresin de la persona, tiempo y modo en el Ac ...................529 2.2. Crigen de las completivas de Ac: dico te uenire vs. iubeo te uenire .530 2.3. as construcciones personales: ominativo con nnnitivo (c) 5333. Completivas conjuncionales .........................................................................36 3.1. Completivas con ut + sulj. os tipos lundamentales: ut (...non) / ut (ne, ut... ne) ...............................................................536 3.1.1. a lrontera entre argumento y satelite: ut completivo vs. ut nnal .................................................................................538 3.1.2. Alternancia entre ut + sulj. y Ac .........................................539 3.2. Completivas en suljuntivo sin conjuncin .....................................5+1SINTAXIS CLASICA-8.indd 14 11/03/2009 13:32:1515ndice 3.3. Completivas con ne + suljuntivo (timeo ne uenias) ......................544 3.+. Completivas de quin / quominus + suljuntivo ..............................546 3.+.1. 1ras verlos de impedimento o rechazo ................................546 3.+.2. Non dubito quin ......................................................................5+8 3.+.3. Completivas de quin consecutivas .....................................549 3.5. Completivas con quod (quia, quoniam) ..........................................5504. Las interrogativas indirectas .......................................................................556 +.1. Semntica del verlo introductor .....................................................557 +.2. 1ipos de interrogativas indirectas. !ronomlres y partculas introductores ....................................................................................557 +.3. l modo en las interrogativas indirectas ..........................................560XX. CEACCS EA1VC (A. Eamos Guerreira)..................5631. !resentacin .................................................................................................5642. lementos lsicos en la Cracin de Eelativo (CE) .................................565 2.1. ennicin y valores luncionales ......................................................565 2.2. !ragmtica, semntica y sintaxis de la CE ......................................568 2.3. Eelerencialidad y dennidad. os genericos ....................................569 2.+. CE especincativas (CE-S) y CE explicativas (CE-X) ............5703. !orma y luncin en la CE latina ...............................................................573 3.1. Modelos de relacin entre Antecedente y Eelativo ........................573 3.1.1. Modelos estructurales en la CE latina segun la lorma del Antecedente y del Eelativo .....................................................57+ 3.1.2. Modelos estructurales en la CE latina segun la posicin del Antecedente y del Eelativo .....................................................579 3.1.3. Lna hiptesis histrica ...........................................................581 3.2. Accesililidad del Eelativo. as lunciones de Eelativo y Antecedente ....................................................................................583 3.3. CE con estructuras sintcticas complejas .......................................585 3.+. os modos en la CE .........................................................................586+. Cuestiones particulares en la CE latina ....................................................590 +.1. Eelativo sin antecedente ...................................................................591 +.2. a atraccin de Eelativo ...................................................................593 +.3. l Eelativo de unin ..........................................................................596XX. 1M!CEAS (. 1arrino Euiz) Y CALSAS (j.M. Banos Banos) .6011. Craciones temporales .................................................................................602 1.1. ennicin ..........................................................................................602 1.2. Sucesin temporal: Anterioridad y !osterioridad ..........................603 1.2.1. !osterioridad: ante quam, prius quam ..................................605 1.2.2. Anterioridad: postquam, quando, ubi, cum, etc. ..................607SINTAXIS CLASICA-8.indd 15 11/03/2009 13:32:1516Sintaxis del latn clsico 1.3. Simultaneidad ....................................................................................608 1.+. mites temporales: terminus a quo / ad quem ..............................609 1.5. Contingencia, iteracin y lrecuencia ...............................................612 1.6. Sulordinadas introducidas por cum: histrico, inuersum, identicum ............................................................................................61+2. Craciones causales ......................................................................................617 2.1. ennicin: causalidad, oraciones causales y tipos .........................617 2.2. Gramaticalizacin de quod y quia como conjunciones causales ..620 2.3. Ctras conjunciones causales .............................................................622 2.3.1. Conjunciones de origen temporal .........................................623 2.3.2. Conjunciones de origen modal ..............................................625 2.3.3. nterrogativos y cuantincadores ............................................626 2.+. Easgos distrilucionales de las oraciones causales en latn .............626 2.+.1. Eespuesta a un interrogativo causal .......................................626 2.4.2. Posibilidades de coordinacin ................................................627 2.+.3. mpleo de correlativos ...........................................................627 2.+.+. !ocalizacin .............................................................................628 2.+.5. Alcance de la modalidad y de la negacin .............................628 2.4.6. El modo verbal ........................................................................629 2.+.7. a consecutio temporum .........................................................630 2.5. Interferencias y cambios diacrnicos ..............................................630XX. !AS, CCSCL1VAS (C. Calrillana eal) Y CCM!AEA-1VAS (. 1arrino Euiz) ...............................................................................6331. Craciones consecutivas y nnales................................................................63+ 1.1. ennicin y caracterizacin de consecutivas y nnales ..................63+ 1.2. Easgos semnticos .............................................................................636 1.2.1. !osililidad / !actualidad ........................................................636 1.2.2. ntencionalidad. Control. Animacidad .................................636 1.2.3. !rospectividad .........................................................................637 1.3. ivel sintctico ..................................................................................638 1.3.1. Status sintctico .......................................................................638 1.3.2. Easgos con implicaciones sintcticas .....................................640 1.+. Easgos pragmticos ...........................................................................644 1.+.1. !osililidades de localizacin ..................................................644 1.+.2. Crdenacin y luncionalidad pragmtica ...............................6452. Craciones comparativas ..............................................................................646 2.1. 1ipos. Caractersticas generales .......................................................646 2.2. Comparativas de cantidad ................................................................6+8 2.2.1. ennicin. lementos de una estructura comparativa ........6+8 2.2.2. Comparativas de igualdad o ecuativas ...................................649SINTAXIS CLASICA-8.indd 16 11/03/2009 13:32:1517ndice 2.2.3. Comparativas de superioridad ...............................................650 2.2.4. Comparativas de inferioridad .................................................650 2.2.5. Estructuras pseudo-comparativas ..........................................651 2.3. Comparativas modales ......................................................................652 2.3.1. !artculas que las introducen ..................................................652 2.3.2. !uncin y nivel de la oracin en la que se integran ..............653 XX. CCCCAS Y CCCSVAS (C. Martn !uente) ......6571. Craciones condicionales: dennicin, conjunciones introductoras y tipos .658 1.1. Condicionales argumento .................................................................662 1.2. Condicionales de la predicacin ......................................................663 1.2.1. Condicionales prototpicas .....................................................663 1.2.2. Condicionales con valor concesivo, causal, nnal o temporal .666 1.3. Condicionales de la proposicin .....................................................667 1.+. Condicionales de la enunciacin ......................................................6692. Craciones concesivas: dennicin, conjunciones introductoras y tipos ..670 2.1. Concesivas reales ...............................................................................672 2.2. Concesivas hipoteticas ......................................................................673 2.3. Concesivas intensivas ........................................................................67+ 2.+. Craciones correctivas ........................................................................675XX. CE !AABEAS (j.M. Banos Banos-C. Calrillana eal) .6791. Concepto de orden de palalras ..................................................................6802. Perspectiva de anlisis .................................................................................681 2.1. l orden de palalras en los gramticos latinos ...............................681 2.2. studios descriptivos. Marouzeau. Eulio ......................................682 2.3. a perspectiva tipolgica ..................................................................683 2.+. nloque luncional .............................................................................6853. Crden de constituyentes en la oracin ......................................................688 3.1. os datos. escripcin y aproximacin diacrnica .......................688 3.2. !rincipales lactores determinantes del orden de palalras .............693 3.2.1. !osiciones relativas y alsolutas. a posicin del Sujeto ......694 3.2.2. a posicin del Verlo: lactores pragmticos y semnticos ....696 3.2.3. 1ipo, complejidad y nivel jerrquico de los constituyentes ...698+. Crden de constituyentes en el sintagma nominal.....................................701 +.1. Adjetivo y Sustantivo ........................................................................702 +.2. Genitivo y Sustantivo .......................................................................70+ +.3. Sintagmas preposicionales adnominales ..........................................706SINTAXIS CLASICA-8.indd 17 11/03/2009 13:32:1618Sintaxis del latn clsicoXXV. CONSECUTIO TEMPORUM. A1EACCC MCA (j.M. Banos Banos) ..........................................................................................7091. a consecutio temporum. ............................................................................710 1.1. Concepto ............................................................................................710 1.2. Eeglas y modelo de consecutio temporum ...................................711 1.3. 1iempo morlolgico y relerencia temporal: los tiempos de la oracin principal ..............................................................................................71+ 1.+. Consecutio, tipos de subordinadas y nivel de integracin sintctica ..715 1.5. a expresin de contenidos modales y aspectuales-temporales ....718 1.5.1. !actores modales .....................................................................718 1.5.2. !actores aspectuales y temporales .........................................718 1.6. a expresin de la posterioridad ......................................................7222. La atraccin modal ......................................................................................72+ 2.1. Concepto ............................................................................................72+ 2.2. Limitaciones al anlisis de la atraccin modal ................................726 2.2.1. !rimer nivel de sulordinacin ...............................................726 2.2.2. Segundo nivel de subordinacin ............................................727 2.3. Alcance de la atraccin modal ..........................................................729XXV. SCLESC EC1C (j.M. Banos Banos) .............................7331. Conceptos de estilo indirecto, discurso indirecto y sulordinacin .......73+2. iscurso directo y discurso indirecto .......................................................736 2.1. ilerencias enunciativas y sintcticas ..............................................736 2.2. Pausa y demarcacin del discurso indirecto ..................................7373. 1ermino introductor, modalidad de lrase y discurso indirecto .............739 3.1. Ac y modalidad asertiva ..................................................................7+0 3.1.1. Grado de integracin sintctica del Ac del ....................7+0 3.1.2. l Ac remite a una oracin sulordinada en .............7+2 3.2. Suljuntivo y modalidad impresiva ..................................................7+3 3.3. Modalidad interrogativa y ..........................................................7+64. El discurso indirecto como transposicin ................................................7+8 +.1. !ormas pronominales y adverlios decticos ...................................7+8 4.2. Consecutio temporum y discurso indirecto .....................................750 +.3. Suljuntivo ollicuo y discurso indirecto .....................................7525. El estilo indirecto libre................................................................................75+6. Eecapitulacin: la traduccin del discurso indirecto latino .....................756BBCGEA!A ...........................................................................................759ndice de materias ............................................................................................801ndice de pasajes citados .................................................................................823SINTAXIS CLASICA-8.indd 18 11/03/2009 13:32:1619A mediados de marzo de 200+ el r. Antonio Alvar me invit a coordinar la elaboracin de un manual de Sintaxis Latina, dirigido fundamentalmente a un pullico universitario, con el atractivo inicial de que sus contenidos, a medida que los temas lueran elalorndose, ilan a estar accesilles en nter-net1. Esa Sintaxis del Latn Clsico, que ha acalado siendo algo ms que un manual, es la olra que el lector tiene ahora entre sus manos.esde hace mucho tiempo venamos lamentando la ausencia de un manual universitario de sintaxis latina actualizado en espanol. Y es que, desde la lene-mrita Introduccin a la Sintaxis Estructural de isardo Eulio, cuyo primer volumen, el dedicado a casos y preposiciones, data de 1966, y el segundo, el relerido a la oracin, de 1976, es decir, desde hace ms de 30 anos no se hala pullicado un manual espanol de sintaxis latina. n realidad, la olra de Eulio, que tanta inuencia ha ejercido en la ensenanza y en la investigacin de la sintaxis latina en spana, no es un manual complexivo, sino, como su propio ttulo indica, una introduccin en la que se alordan, eso s, con indudalle originalidad para aquel momento, algunos aspectos centrales de la sintaxis (una visin conjunta de los casos, el orden de palalras, los modos verlales y el estilo indirecto, lundamentalmente), pero no hay un desarrollo sistem-tico y ordenado del conjunto de la sintaxis. o ms prximo en el tiempo a un manual actualizado en espanol lue la Sintaxis y Semntica del latn de H. !inkster (1995), pero, como el propio autor dice en el !relacio a la edicin espanola, nunca lue su intencin escrilir una gramtica latina completa...., * Se recogen en este prlogo algunas de las ideas expuestas en la comunicacin Ln manual universitario de sintaxis latina que sirvi para presentar esta Sintaxis en el X Congreso spanol de studios Clsicos, celelrado en Valencia en octulre de 2007.1 En el portal de Humanidades Liceus: http://vvv.liceus.com/Introduccin*SINTAXIS CLASICA-8.indd 19 11/03/2009 13:32:1620Sintaxis del latn clsicolo que explica que algunos temas se discutan por extenso y otros, en camlio, poco o nada en alsoluto (op. cit. p. xiii). Adems, la olra de !inkster, ori-ginal en no pocos aspectos, todo un incentivo para la investigacin, y cuyos planteamientos bsicos coinciden en gran medida con los de nuestra Sintaxis, no es un lilro demasiado manejalle para la docencia.o resulta tan lcil estructurar un manual de sintaxis. Cualquier criterio que se adopte (lormal, luncional, o una mezcla de amlos) plantea prollemas, provoca solapamientos, repeticiones, dudas sobre dnde incluir y desarrollar tal o cual aspecto. s util, sin emlargo, adoptar un enloque prctico y este manual naci con esa perspectiva: sus autores, todos ellos profesores de uni-versidad, pretendieron redactar unos temas que lueran utiles para la docencia universitaria. ste oljetivo inicial, instrumental, ha condicionado la estructuracin de esta Sintaxis. Por un lado, como se puede ver por el enunciado de los cap-tulos, el criterio lundamental de ordenacin ha sido lormal (salvo en la sul-ordinacin oracional), siguiendo la tradicin de los manuales ms clsicos, porque resulta a la postre una ordenacin cmoda para el lector interesado en consultar un aspecto concreto. !or otro, luscando un denominador comun entre los temarios de la asignatura de Sintaxis Latina de diversas universida-des espanolas, hemos agrupado la olra en 25 captulos, pensados para una asignatura anual, impartida en dos semestres, con 12 temas cada uno (de ah que se agrupen en un solo captulo el ominativo y el Vocativo, las oraciones temporales y causales, etc.) y la posililidiad de desarrollar el captulo relerido al orden de palalras en cualquiera de los semestres. A esa nnalidad didctica pretende contriluir tamlien, adems de la nece-saria claridad expositiva, el establecimiento de una extensin limitada para cada captulo, lo que ha olligado en no pocos casos a un saludalle ejercicio de sntesis desarrollando unicamente aquellos aspectos que se consideran ms relevantes y remitiendo a la bibliografa para tratamientos ms detalla-dos.junto al desarrollo completo de los temas clsicos de la sintaxis, en el que se recogen los datos fundamentales y descripciones imprescindibles de las gramticas histricas (Iuhner-Stegmann, Holmann-Szantyr, rnout-1ho-mas o Bassols son relerencias constantes), se pretende olrecer una actualiza-cin cientnca y lilliogrnca: cada tema presenta una lilliograla especnca (con las relerencias completas al nnal de la olra), actualizada (la mayora de los estudios citados son de los ultimos 25 anos), accesille (en la medida en que priman las pullicaciones en espanol), y en la que se incluyen no slo estudios de sintaxis latina sino tambin obras fundamentales de lingstica general. 1amlien aqu hemos sido necesariamente selectivos y, con todo, en el SINTAXIS CLASICA-8.indd 20 11/03/2009 13:32:1621Introduccinconjunto de esta Sintaxis se incluyen y comentan casi 700 relerencias lillio-grncas distintas, ordenadas temticamente.n este sentido, las pullicaciones en sintaxis de los ultimos 30 anos son tan numerosas y variadas en sus planteamientos que resulta imposille a una sola persona alarcar, con prolundidad, con visin de conjunto y sentido crtico a la vez, lo mucho que se ha tralajo en este campo. Lna empresa, por tanto, de este tipo, en el plazo en el que se ha completado, slo era posille desde el tralajo en equipo, conjugando la experiencia docente universitaria y la activi-dad investigadora de sus autores. Y esta lalor de equipo ha sido mucho ms lcil porque todos los autores compartimos, desde hace anos, proyectos de investigacin en comun y, lo que es ms importante, una concepcin similar de la sintaxis. Aunque deudores de los avances del estructuralismo, el marco terico en el que se enmarca esta olra (y que se desarrolla en el captulo ) es lundamen-talmente luncional, enriquecido, entre otros, con algunos conceptos lsicos de la lingustica cognitiva, lo que se reeja en dilerentes aspectos: en todos los temas, por ejemplo, all donde es pertinente, se estallece una distincin entre semntica, sintaxis y pragmtica, la oracin y el anlisis de sus cons-tituyentes se estructura en distintos niveles (argumentos, satelites, etc.), las categoras y funciones se entienden en sentido prototpico y no de forma dis-creta, etc. !or otra parte, aunque se trata de una sintaxis lundamentalmente del latn clsico, la descripcin se enriquece en ocasiones con consideraciones diacr-nicas (desde el origen indoeuropeo o el latn arcaico hasta el latn tardo y las lenguas romances) y tipolgicas, porque creemos que su lectura pueda ser tambin de inters para estudiosos de la sintaxis de otras lenguas, del mismo modo que a nosotros nos han sido de gran utilidad algunas de las excelentes sintaxis generales, del espanol o de otras lenguas pullicadas en los ultimos anos. Ln valor oljetivo de esta Sintaxis es la importancia, riqueza, y en muchos casos originalidad, de los textos que ilustran cada construccin, cada anlisis. Lnos textos siempre en su contexto originario (no como meras citas), y todos con su traduccin correspondiente para lacilitar su lectura e ilustrar mejor el comentario. Algunos de los ms de 2000 ejemplos que se incluyen en esta olra estn tomados de manuales y estudios anteriores, pero otros muchos son ejemplos originales, a partir de lusquedas personales, lundamentalmente del corpus de autores del C-Eom de !ackard. !arece un aspecto menor, pero encontrar el ejemplo adecuado, el paralelismo que mejor ilustre una relacin o alternancia, la coordinacin ms oljetiva para caracterizar luncionalmente un constituyente, etc. no resulta nada lcil. !orque al nnal, tamlien en sintaxis, un luen ejemplo vale ms que mil palalras. SINTAXIS CLASICA-8.indd 21 11/03/2009 13:32:1622Sintaxis del latn clsicoQuiero, para acabar, agradecer a todos los autores su colaboracin y ex-celente disposicin, siempre receptivos a cualquier sugerencia. Ha sido un privilegio y un honor coordinar esta olra. A mis alumnos de Sintaxis atina de la Lniversidad Complutense que en los ultimos anos han utilizado ver-siones previas de cada tema y cuyas sugerencias y comentarios han mejorado sin duda la olra. Mi agradecimiento a Zoa Alonso y tamlien a los lecarios de excelencia Cristina 1ur y jose Vizuete, que han colalorado en la revisin formal de la obra y en la elaboracin de los siempre necesarios ndices de ma-terias y pasajes citados.jose Miguel Banos septiemlre de 2008SINTAXIS CLASICA-8.indd 22 11/03/2009 13:32:1623AA Allativo Alsoluto all. Allativoac. /acus. AcusativoAc Acusativo con nnnitivo (acussatiuus cun innitiuo)A / adj. adjetivoanim. animadoALC (construccin) ab urbe conditacalil. calincativoconcr. concretoCN Complemento del nombreconj. conjuncinC1 Concordancia de 1iempos (Consecutio Temporum)cuant. cuantincador / dat. ativo dem. demostrativo iscurso irecto iscurso ndirectoEIL Estilo Indirecto Librefem. femenino!!r. !uncin !ragmtica!V !orma Verlal!S !uncin Semntica!Sint. !uncin SintcticaG / gen. Genitivoger. GerundioH Hablantehum. humanoi.i. / interrogativa indirectaint.ind.ind. Indicativoinl. nnnitivoinstr. InstrumentoL1 Locutor Primario L2 Locutor SecundarioN NombreNcI Nominativo con nnnitivoC CyenteC CljetoC! Cracin !rincipalCr. CracinCE Cracin de relativoCE-S Cracin de relativo especincativaAlreviaturasSINTAXIS CLASICA-8.indd 23 11/03/2009 13:32:1624Sintaxis del latn clsicoCE-X Cracin de relativo explicativapart. ParticipioPC Participio Concertado (Participium Coniunctum)Po Posposicionespos. posesivoPr Preposiciones Eel Eelativo S SujetoSN Sintagma NominalSP Sintagma Preposicionalsulj. Suljuntivosup. Supinot. post. 1iempo !osterior12 Segundo termino de la comparacinV VerboSINTAXIS CLASICA-8.indd 24 11/03/2009 13:32:1625RESUMEN: El trmino sintaxis (construccin) designa el componente de la gramtica que regula la comlinacin de las unidades lingusticas en la cadena y el estudio de ese componente, que incluye, entre otros, las relacio-nes y la disposicin de los constituyentes, las categoras del predicado y los aspectos lexicos relevantes en dichas relaciones ( 1). as unidades sintcticas mnimas ( 2.1) estallecen distintas relaciones ( 2.2) y conlorman dilerentes estructuras ( 2.3). Hay lormas diversas de representar las relaciones sintc-ticas ( 3). l componente sintctico se relaciona con el semntico ( +.1) y con el pragmtico ( +.2). as aportaciones tericas ms importantes para la sintaxis latina proceden de la gramtica tradicional ( 5.1), del Comparatismo y la Gramtica Histrica ( 5.2), del structuralismo ( 5.3), Generativismo (5.+), !uncionalismo (. 5.5) o Cognitivismo ( 5.6), y de la 1ipologa lingus-tica ( 5.7). I. Contenido de la sintaxis latina. Evolucin y mtodos de anlisisM Esperanza Torrego Salcedo Jess de la Villa Polo(Lniversidad Autnoma de Madrid)SINTAXIS CLASICA-8.indd 25 11/03/2009 13:32:1626Sintaxis del latn clsico1. enominacin, concepto y contenido de la sintaxisl termino 'sintaxis (en griego syntaxis) quiere decir literalmente cons-truccin y se renere expresamente a la comlinacin en cadenas o a la lorma-cin de estructuras por parte de las unidades lingsticas. esconocemos quien lue el primero que utiliz el termino en el mlito lingustico. Aristteles lo emplea para relerirse a una composicin o un tra-tado (cl. Retrica a Alejandro 39,10, Poltica 1,3,2). !ero para descrilir una construccin gramatical, el primer testimonio es de !lutarco (c. +6-126 d.C.) en Moralia 731e, sin emlargo, es seguro que el concepto, si no el termino mismo de sintaxis, remonta a epocas anteriores, pues ionisio 1racio (s. a.C.) ya discute el concepto de oracin. Apolonio scolo (s. d.C.), herede-ro de la tradicin gramatical alejandrina, titula su tratado ms conocido Per syntxeos (Solre la sintaxis), en donde el termino tiene ya el signincado que se le atriluye actualmente como uno de los componentes de la gramtica. !odemos, por tanto, suponer que lue en los mlitos cientncos helensticos y, muy prolallemente, en los de Alejandra, donde se acun el termino en sentido tcnico. n la actualidad el termino 'sintaxis` designa dos realidades dilerentes: un componente de la gramtica y el estudio o ciencia que se ocupa de la descrip-cin de ese componente. Como componente de la gramtica, la sintaxis es la parte que regula la lorma en que pueden comlinarse las unidades signincativas para crear signi-ncados nuevos y, en ultima instancia, enunciados completos. a sintaxis es, por tanto, uno ms de los constituyentes de la estructura de la lengua, junto a la semntica, la fontica-fonologa, la morfologa y la pragmtica. Como ciencia, la sintaxis describe el componente sintctico de la lengua. Ahora lien, por razones histricas que tienen que ver con la tradicin de los estudios gramaticales, el oljeto de la sintaxis como ciencia, solre todo en el caso del latn, del griego antiguo y de otras lenguas occidentales, no coincide exactamente con los lmites del componente sintctico de la lengua. e hecho, se ha ocupado de aspectos que no son propiamente sintcticos, por un lado, y, por otro, ha dejado sin tratar otros aspectos que s tienen carcter sintctico. l aspecto ms importante que se incorpora a los estudios sintcticos sin ser propiamente relacional o estructural es el de las categoras del verbo. En electo, en prcticamente todos los tratados de gramtica latina (y tamlien de otras lenguas) se estudia el contenido semntico y el luncionamiento de categoras como el tiempo, el aspecto o el modo, que no son propia o exclu-sivamente relacionales es decir, no determinan la relacin de las unidades SINTAXIS CLASICA-8.indd 26 11/03/2009 13:32:1627I. Contenido de la sintaxis latinalingusticas en las cadenas o construcciones-, sino que corresponden ms lien a nociones de tipo paradigmtico es decir, a nociones cuyas dilerencias se estallecen dentro del sistema que constituyen todas las lormas que pueden ocupar la misma posicin en una determinada cadena sintagmtica (el pre-sente, el pasado y el luturo, en los tiempos, las dilerentes lormas modales, en los modos etc.). e hecho, la relacin que se da entre el Sujeto (puer) y el verlo (currit / cucurrit) es la misma en las lrases de (1) y (2), aunque camlie el tiempo del verbo: (1) puer ad domum suam currit (el nino corre hacia su casa)(2) puer ad domum suam cucurrit (el nino corri hacia su casa)as razones por las que se incorporan tradicionalmente aspectos paradig-mticos a los estudios sintcticos, aunque no exista una justincacin explcita en ningun lugar, pueden ser de diversa naturaleza. n primer lugar, junto con las categoras verlales mencionadas de tiempo, aspecto y modo, hay otras como numero, persona y voz que s tienen una clara relevancia sintctica: el numero y la persona sirven para estallecer lormalmente la relacin entre el Sujeto de la oracin y el verlo, la voz modinca la lorma en que se organizan sintcticamente los componentes de la lrase, con camlio en la luncin Sujeto (cl. X.3). n segundo lugar, en amplios apartados de la sintaxis y, en par-ticular, los relacionados con la sulordinacin, el juego de tiempos y modos constituye uno de los elementos lundamentales de la connguracin sintctica (cl. XV.5 y XXV.2). !rolallemente por ello se ha incluido el estudio de to-das las categoras del verbo en los estudios sintcticos. Al contrario, son varios los componentes propiamente sintagmticos de la lengua o estrechamente relacionados con ellos que no se han incluido tra-dicionalmente en los estudios sintcticos. En algunos casos se debe pura y simplemente a que esos componentes aun no se halan reconocido. s el caso, por ejemplo, de la pragmtica, es decir, de la organizacin de los elementos lingsticos en los enunciados en funcin de su importancia comunicativa. Hoy en da, sin emlargo, salemos que la pragmtica es la que condiciona y justinca en gran medida, por ejemplo, un elemento tan tpicamente sintctico como el orden de palalras (1ema XX). Ln segundo aspecto sintctico que no se tena en cuenta es el de la sintaxis del discurso. Slo desde mediados del siglo XX se han empezado a lormalizar las estructuras y reglas que regulan la organizacin de las lrases dentro del discurso a traves de anlisis como los denominados lingustica del texto, argumentacin y otros. n el caso del latn, el empleo de las 'partculas` o conectores discursivos (enim, nam, autem, etc.), la anlora, las alternancias de SINTAXIS CLASICA-8.indd 27 11/03/2009 13:32:1628Sintaxis del latn clsicovoz, el juego de los tiempos (imperlecto vs. perlecto) en los textos narrativos, etc. son aspectos relevantes que contriluyen a la cohesin y estructura de un texto.En tercer lugar, los aspectos relativos al lxico o se trataban de forma un tanto asistemtica, como suceda en la gramtica tradicional, o quedalan completamente fuera de la descripcin sintctica, como suceda en la sintaxis estructural y en los primeros modelos del generativismo. s cierto que en gran medida la organizacin de los signincados, del lexico, no es de naturaleza sintctica. Sin emlargo, actualmente se sale que es imprescindille incorporar aspectos semnticos a la descripcin sintctica, pues, de otro modo, no se po-dra dar cuenta de la agramaticalidad de lrases como las de (3`), comparadas con las de (3). as lrases de (3`) estn lien lormadas en terminos puramente estructurales, pero lallan porque no tienen en cuenta las posililidades comli-natorias es decir, sintcticas- de los elementos lexicos que constituyen estas frases: (3a) os ninos corran ayer(3l) l nino y su hermano rompieron el cristal(3c) l nino est en la calle(3`a) `os ninos corrieron manana(3`l) `l nino y el laln rompieron el cristal(3`c) `l nino est en la londadn (3`a) es incompatille el tiempo pasado del verlo con un adverlio tem-poral como maana. n (3`l) no pueden coordinarse y ser simultneamente Sujeto de la lrase- una entidad humana y otra no humana con un verlo como romper. n (3`c) londad, como entidad alstracta, no satislace las exigen-cias de uso de un verlo como estar, que dele relerirse, cuando se usa con un adjunto de lugar, a entidades concretas. Aparte de estas razones, hay que tener en cuenta que hoy en da existe un amplio consenso sobre el carcter no discreto de los componentes de la lengua. e hecho, es dilcil estallecer un lmite claro entre semntica y sin-taxis o entre sintaxis y pragmtica. Por ello es imprescindible tambin tomar en consideracin aspectos de estas reas a la hora de alordar la descripcin sintctica. As pues, en la actualidad, los estudios sintcticos han ido incorporando la mayor parte de los lenmenos antes olvidados o segregados que acalamos de citar, de tal manera que hoy cualquier estudio de sintaxis latina ha de tener en cuenta, adems de los aspectos ms tradicionales como la sintaxis del nombre SINTAXIS CLASICA-8.indd 28 11/03/2009 13:32:1629I. Contenido de la sintaxis latinay del adjetivo, las categoras del verlo y su sintaxis o la sulordinacin, tam-lien la sintaxis del discurso y los elementos pragmticos y semnticos que afectan a la sintaxis. La formacin de palabras, en cambio, se mantiene en el mbito de la morfologa. !inalmente, hay un ultimo aspecto metodolgico que ha de ser tenido en consideracin para descrilir los lenmenos sintcticos del latn: aunque el tratamiento de la sintaxis latina no vara en lo esencial de la de cualquier otra lengua, no conviene olvidar que el latn es una lengua de corpus. sto quie-re decir que se trata de una lengua sin hallantes nativos, cuyo corpus est lormado unicamente por textos escritos, la mayora de los cuales son textos literarios. llo limita o dinculta ciertos anlisis, solre todo, aquellos cuyas metodologas se lasan en pruelas que requieren de la competencia de los hallantes para averiguar el grado de gramaticalidad. n la investigacin sin-tctica solre el latn el unico criterio de gramaticalidad aceptalle es el de los datos atestiguados en el corpus de textos.2. Conceptos bsicos de los estudios sintcticosHay que distinguir tres nociones lsicas necesarias para alordar la des-cripcin sintctica de una lengua: las unidades sintcticas (2.1), las relaciones sintcticas (2.2) y las estructuras sintcticas (2.3). a conexin entre estas tres nociones es la siguiente: las unidades sintcticas se relacionan entre s de mo-dos diversos dentro de las dilerentes estructuras que una lengua permite. 2.1. Lnidades sintcticas1radicionalmente, se considerala la palabra como la unidad sintctica b-sica. e hecho, para los gramticos antiguos la palalra era la unica unidad comlinatoria. os estudios gramaticales lasados en esta tradicin han mante-nido esta postura, que es cuestionalle, sin emlargo, por dos razones: prime-ro, porque a veces una unidad sintctica mnima est lormada por ms de una palalra, como es el caso, por ejemplo, de la comlinacin de una preposicin y un nomlre (sintagma preposicional). As, por ejemplo, en una lrase como la de (+), in castris dele considerarse una unidad sintctica indivisille, toda vez que su divisin hace que la lrase sea agramatical (+a).(+) egati in castris permanserunt (los emlajadores permanecieron en el campamento)(+a) `egati in permanseruntSINTAXIS CLASICA-8.indd 29 11/03/2009 13:32:1630Sintaxis del latn clsicon segundo lugar, hay que tener en cuenta que no son las palalras, sino las estructuras sintcticas lormadas muchas veces por las comlinaciones de palalras (sintagmas nominales, oraciones, texto/discurso) las que se integran o incrustan unas en otras hasta lormar enunciados completos, hay que consi-derar, por tanto, que las propias estructuras sintcticas son tamlien unidades dentro de un nivel superior, en la medida en que puedan integrarse en es-tructuras mayores, como sucede con los sintagmas nominales o las oraciones subordinadas.A la hora de hacer una descripcin de las unidades sintcticas, por tanto, hay que dilerenciar entre las nociones de 'unidad sintctica mnima` y 'otras unidades sintcticas`. Como unidad sintctica mnima, el estructuralismo (infra 5.3) propuso el concepto de monema. Los monemas pueden ser de dos tipos: monemas lxi-cos o lexemas, que aportan el contenido lexico relerencial de los terminos, y monemas gramaticales o morlemas, que aportan el contenido gramaticalizado y relacional. As, por ejemplo, en un termino como amabat (el/ella amala) halra tres monemas: am- sera un lexema, mientras que aba- y -t seran morlemas, que aportan, respectivamente los contenidos de tiempo, aspecto, modo (-aba-) y persona, numero y voz (-t). n algunos casos un lexema lor-ma por s solo una palabra, como en nunc ahora, inversamente, una palalra puede no tener ms que contenido gramatical y ser por tanto un morlema, como es el caso de las preposiciones, conjunciones, etc. Sin emlargo, salvo en el caso de algunos monemas (lexemas) como nunc, longe lejos y otros que pueden constituir por s solos unidades sintcticas, el grueso de los monemas no constituyen unidades sintcticas autnomas ca-paces de ocupar una casilla estructural: ni am- ni aba-t pueden aparecer aisla-dos en la frase. Por lo tanto, los monemas por s no pueden ser considerados unidades sintcticas mnimas. Si tenemos en cuenta que la sintaxis alecta a las relaciones en la cadena lin-gustica los sintagmas- y no a las relaciones en el sistema los paradigmas-, parece claro que delemos luscar la unidad sintctica mnima en las propias cadenas sintcticas y dennirla ms por sus posililidades relacionales que por su lorma. !odemos, por tanto, lormular la siguiente dennicin de unidad sintctica mnima: se trata de aquel constituyente capaz de desempenar por s mismo una funcin o de ocupar una casilla estructural en la estructura sin-tctica en la que se integra. 1omando como punto de partida esta dennicin, podemos considerar que, en latn, son unidades sintcticas mnimas, al menos, las siguientes: (i) las palalras o grupos indisocialles de palalras, (ii) la comlinacin de una preposicin y un nomlre, como en (+), SINTAXIS CLASICA-8.indd 30 11/03/2009 13:32:1631I. Contenido de la sintaxis latina(iii) la comlinacin de una conjuncin y la lorma verlal imprescindille para que pueda utilizarse la conjuncin. n una lrase como la de (5), por tanto, sern unidades sintcticas mnimas los constituyentes separados por barras(5) praeterito / tempore / docti / dixerunt / esse / oportere / ut uiuas / non / uiuere / ut edas / (en un tiempo pasado los salios dijeron que hay que comer para vivir, no vivir para comer)Aparte de las unidades sintcticas mnimas, en la lengua latina y en todas las lenguas existen otros constituyentes complejos. e hecho, es una cua-lidad de las estructuras sintcticas su carcter recursivo, que hace que una estructura pueda ser a su vez constituyente de una estructura mayor. As, por ejemplo, en una lrase como (6) (6) Romani legati perpetuam pacem petierunt (los legados romanos pidieron una paz perpetua)legati y pacem son unidades sintcticas mnimas en la estructura de la oracin que pueden comlinarse con los adjetivos Romani y perpetuam, a su vez, uni-dades mnimas dentro de la estructura del sintagma nominal para construir precisamente dos estructuras de sintagma nominal: Romani legati, por un lado, y perpetuam pacem, por otro. Estos dos sintagmas nominales, es decir, estructuras complejas, son, a su vez, constituyentes de la estructura mayor que lorma la oracin. sta oracin, a su vez, se convierte en constituyente de una estructura superior que es el discurso, en un perodo como el de (7) los constituyentes, que coinciden lsicamente con las oraciones principales, estn de nuevo separados por barras:(7) ego uero non grauarer si mihi connderem: nam et praeclara res est et sumus, ut dixit !annius, otiosi. sed quis ego sum aut quae est in me lacultas doctorum est ista consuetudo, eaque Graecorum, ut iis ponatur, de quo disputent quamuis sulito: magnum opus est egetque exercitatione non parua / (y a m, en verdad, no me impor-tara si me nara de m mismo: en electo, el asunto es interesante y, como deca !anio, no tenemos nada que hacer. !ero, ,quien soy yo o que capacidad tengo os salios, particularmente los griegos, tienen la costumlre de que se les propongan temas solre los que delatir, aunque sea improvisadamente: es una tarea importante y requiere una ejercitacin no pequena, Cic. Lael. 17)SINTAXIS CLASICA-8.indd 31 11/03/2009 13:32:1632Sintaxis del latn clsicoEn latn, por tanto, las unidades capaces de combinarse y ser constituyen-tes de estructuras sintcticas son, al menos, las siguientes:(i) las unidades sintcticas mnimas que se acalan de mencionar pueden ser constituyentes de cualquier estructura superior,(ii) los sintagmas adjetivales (p. ej. dignus ad imitandum digno de imitar, pius patriae piadoso con la patria) pueden ser constituyentes de sintagmas nominales,(iii) los sintagmas nominales (p. ej. Romani legati legados romanos, patres patriae padres de la patria) pueden ser constituyentes de oracio-nes,(iv) las oraciones pueden ser constituyentes del discurso. 2.2. Eelaciones sintcticas y su organizacinLas unidades sintcticas se combinan en estructuras para formar unidades mayores y, nnalmente, un enunciado completo. stas comlinaciones no se producen, sin emlargo, de lorma aleatoria, sino que responden a reglas que determinan de que lorma pueden comlinarse. esde un punto de vista terico, las relaciones se han concelido de dos formas diferentes: como relaciones de dependencia (unas unidades dependen o son regidas por otras que condicionan su lorma de comportamiento sin-tctico) o como constituyentes (diversas unidades se comlinan en nivel de igualdad dentro de la estructura sintctica para dar lugar a las construcciones resultantes).a evidencia para el latn y otras muchas lenguas parece indicar que, se-gun los niveles y estructuras sintcticas, existen en la lengua relaciones de los dos tipos. n el sintagma adjetival, el sintagma nominal y la oracin se dan relaciones de dependencia. En la estructura superior, el discurso, las diferen-tes frases se yuxtaponen y combinan sin depender unas de otras, sino como constituyentes del nivel superior. Cuando se dan relaciones de dependencia, se puede reconocer un constitu-yente ms importante que los otros, que suele etiquetarse como ncleo. Este nucleo tiene dos caractersticas: (i) su presencia es imprescindille para la gra-maticalidad de la estructura resultante, (ii) puede restringir las caractersticas semnticas y luncionales de los elementos que dependen de el. As, dentro del sintagma adjetival, el elemento ms importante, o nucleo, es el adjetivo, del que pueden depender otros elementos. n una lrase como (8), el sintagma adjetival mirabile uisu (admiralle de ver) tiene como nucleo el adjetivo mirabile, de tal manera que la ausencia del elemento dependiente SINTAXIS CLASICA-8.indd 32 11/03/2009 13:32:1633I. Contenido de la sintaxis latinauisu no hara que la estructura resultante luera agramatical (8`), mientras que la ausencia del nucleo mirabile hara agramatical la lrase entera (8). (8) hoc est miralile uisu (esto es admiralle de ver)(8`) hoc est miralile (esto es admiralle)(8) hoc est `uisu (esto es `de ver)!ero, como hemos dicho, el nucleo tamlien restringe las caractersticas de sus elementos dependientes. As, por ejemplo, con un adjetivo como mirabile el elemento dependiente ha de relerirse a un evento o situacin, como en (8) uisu. Sera agramatical, sin embargo, referirlo a otro tipo de entidades, como, por ejemplo, las concretas, como en (9), donde turri no aporta un contenido que haga la lrase comprensille:(9) hoc est miralile `turri (esto es admiralle `de la torre) Adems, el elemento dependiente de mirabile adopta la lorma de un Alla-tivo, en este caso de supino (10), pero no podra ir en Acusativo, por ejemplo (11): (10) hoc est miralile uisu (esto es admiralle de ver)(11) hoc est miralile `uisum Por consiguiente, mirabile, como nucleo del sintagma adjetival, no slo dele aparecer para que este sea gramatical, sino que restringe el lexico y la funcin de sus elementos dependientes. Lo mismo sucede con el sintagma nominal. !or ejemplo, en una lrase como la de (12), en el sintagma nominal patres patriae, su nucleo es patres, toda vez que patriae podra no aparecer y no por ello la frase sera agramatical (12`), mientras que la ausencia de patres (12) hara agramatical la lrase: (12) patres patriae triumphum imperatori decreuerunt (los padres de la patria decre-taron un triunlo para el general)(12) patres triumphum imperatori decreuerunt (los padres decretaron un triunlo para el general)(12`) `patriae triumphum imperatori decreuerunt (`de la patria decretaron un triun-lo para el general)SINTAXIS CLASICA-8.indd 33 11/03/2009 13:32:173+Sintaxis del latn clsicoPor otro lado, patres tambin restringe de alguna forma las caractersticas del elemento que depende de el: lexicamente, porque, aunque sea posille su combinacin con una amplia gama de trminos, existe una tendencia mayor a que se comline con terminos o lexemas que designan lien entidades concretas y oljetos, lien un proceso de engendrar (personas, animales, creaciones inte-lectuales y lsicas), lien una situacin de proteccin, como es la patria en (12). !uncionalmente, la restriccin viene dada porque el termino que depende del nucleo ha de estar marcado por el Genitivo alternativamente, en ativo-, mientras que no sera gramatical en Acusativo (`patres patriam), Allativo (`patres patria) o mediante sintagmas preposicionales (`patres ad patriam, etc.). stas restricciones no son exclusivas de patres, otros terminos las tienen semejantes, pero s dependen de las caractersticas sintcticas (patres es un nomlre) y semnticas del termino.!odemos decir, por tanto, que la presencia de patres, adems, tiene capaci-dad de restringir en alguna medida las caractersticas del elemento dependien-te, que es el nucleo del sintagma nominal y que patriae depende de l. En las estructuras predicativas el nucleo es el verlo, de tal manera que cale concelir lrases en las que ni exista ni este elptico un sujeto (13) o un complemento (1+), pero no es posille una lrase con estos elementos que no tenga verlo (15), salvo que este elptico y pueda recuperarse del contexto, como en (16): (13) pluit (llueve)(1+) pueri currunt (los ninos corren)(15) *pueri panem (los ninos pan)(16) puellae lucanicas edunt, pueri panem (las ninas comen salchichas, los ninos, pan)(17) tantum jupiter omnipotens (slo jupiter [es| omnipotente)Slo en un tipo de frases es posible la ausencia del verbo: en las llamadas oraciones nominales puras, como (17). Pero, como estudi ya Benveniste en un lamoso artculo (1950), este tipo de construcciones tienen un carc-ter muy especial y una distrilucin tamlien limitada, su existencia, en todo caso, no altera el hecho de que en todas las dems oraciones, cuando aparece un verlo, este es el nucleo de la oracin. !or otro lado, el verlo, como los otros nucleos sintcticos, condiciona las caractersticas lexicas y luncionales de los elementos nominales que depen-den de el. As, por ejemplo, si translormamos una lrase gramatical como (18) camliando el lexico del Sujeto (18`) o del complemento (18), resultan lrases extranas o agramaticales. e la misma lorma, si en lugar del complemento en SINTAXIS CLASICA-8.indd 34 11/03/2009 13:32:1735I. Contenido de la sintaxis latinaAcusativo, introducimos un complemento en Genitivo, por ejemplo (19), la frase tambin resulta agramatical. En consecuencia, en las estructuras predica-tivas, el verlo puede considerarse el nucleo y los dems elementos dependen de l de un modo u otro.(18) puellae lucanicas edunt(18`) Capitolium lucanicas edit (el Capitolio come salchichas)(18) puellae pacem edunt (las ninas comen paz)(19) `puellae lucanicarum edunt (`las ninas comen de salchichas)n contraste con lo que sucede con las estructuras anteriores, en la es-tructura del discurso no parece haler una relacin sintctica de dependencia otra cosa es la relacin inlormativa entre sus dilerentes unidades (cl. por ejemplo, Iroon 1995: 58-96), sino, como ya se ha mencionado, una com-linacin de constituyentes en igualdad de nivel. e hecho, si pensamos en perodos de lrases coordinadas o simplemente yuxtapuestas que lorman un pequeno discurso, como en pasaje recogido en (7), parece claro que el con-tenido de cada una de ellas no se ve modincado o restringido por las otras, hallando en terminos sintcticos. Adems, el discurso seguira siendo plena-mente gramatical si quedara sin expresarse alguna de ellas. n consecuencia, en el nivel estructural del discurso no se puede decir que exista un nucleo sintctico y, por tanto, que haya relaciones de dependencia, al menos en el sentido en que empleamos 'dependencia` dentro de las uni-dades sintcticas, sino que cada lrase es un constituyente de igual jerarqua sintctica que las otras lrases. as relaciones sintcticas son el oljeto de estudio de varios de los temas que se desarrollan en este lilro. as que se dan en el sintagma nominal se estudian en los captulos X (adjetivos), X (pronomlres), XX (oraciones de relativo) y parcialmente en XV, al tratar el participio. as que se producen en la oracin se estudian en los captulos dedicados a cada caso nominal (V-V), as como en los que estudian las preposiciones y los adverlios (X-X) y los que se ocupan de las oraciones sulordinadas, salvo las relativas (XV, XV, XX-XX).SINTAXIS CLASICA-8.indd 35 11/03/2009 13:32:1736Sintaxis del latn clsico2.3. structuras sintcticasCada lengua denne de lorma propia las estructuras sintcticas que permite. n latn, as como en otras muchas lenguas, indoeuropeas o no, son tres las estructuras ms importantes, de las cuales hemos hallado ya:(i) El sintagma nominal, capaz de crear unidades complejas que luncio-nan como nombres en la estructura superior, la oracin.(ii) La oracin tamlien llamada predicacin, proposicin o clusula- que permite crear por medio de la comlinacin de otros elementos menores pa-lalras, sintagmas nominales- actos de halla susceptilles de convertirse en un discurso. (iii) El discurso o combinacin de oraciones y otros elementos para dar lugar a un mensaje completo. Como hemos visto, cada una de estas estructuras posee unas unidades par-cialmente diferentes y establece en su interior distintas relaciones entre los elementos que la componen. Sus caractersticas se estudiarn glolalmente en el 1ema y en los temas indicados ms arrila al analizar las relaciones sin-tcticas. 1odas las relaciones sintcticas que se producen en la lengua latina pueden analizarse de un modo u otro dentro de una de las tres estructuras citadas. No obstante, el estado actual de nuestros conocimientos no nos permite ser exhaustivos en este campo. e hecho, existen relaciones que no se ajustan a los moldes tpicos de ninguna de las tres. Ln ejemplo de ello es la estructura comparativa, como la de (20):(20) meliores quam patres aestimo nlios (considero a los hijos mejores que los pa-dres)En este caso no resulta completamente claro si /ios ne/iores quan pa-tres es una lorma de sintagma nominal, en el que el conjunto lormado por meliores quam patres actua como un solo constituyente de la lrase o si, por el contrario, es una lorma de relacin predicativa en la que el segundo termi-no de la comparacin (quam patres) podra considerarse como un regimen