SIMULADO ENEM VIRTUAL - 2013 - CADERNO 1 ...colegioatenas.com.br/controle/files/d1703836b7b67b82be3a...ANTES DE INICIAR A PROVA, LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES QUE SE SEGUEM. SIMULADO

ANTES DE INICIAR A PROVA, LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES QUE SE SEGUEM.

SIMULADO ENEM VIRTUAL - 2013 - CADERNO 1CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 1 a 90, dispostas da seguinte ma-neira:

a) as questões de número 1 a 45 são relativas à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias;

b) as questões de número 46 a 90 são relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus da-dos estão registrados corretamente. Caso haja al-guma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. Após a conferência, escreva e assine seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com ca-neta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RES-POSTA. Ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresen-tadas 5 alternativas, identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à alternativa escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, com caneta esferográfica de tinta preta. Você deve assinalar apenas uma alternativa em cada questão. A marcação em mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

7. O tempo disponível para estas provas é de quatro horas e trinta minutos.

8. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

9. Quando terminar as provas, entregue ao aplicador o CARTÃO-RESPOSTA.

10. Você somente poderá deixar o local de prova após decorridas duas horas do início da sua aplicação. Caso permaneça na sala por, no mínimo, quatro horas após o início da prova, você poderá levar este CADERNO DE QUESTÕES.

11. Você será excluído do exame caso:a) utilize, durante a realização da prova, máquinas e/

ou relógios de calcular, bem como rádios, grava-dores, headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;

b) se ausente da sala de provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RES-POSTA antes do prazo estabelecido;

c) aja com incorreção ou descortesia para com qual-quer participante do processo de aplicação das provas;

d) se comunique com outro participante, verbal-mente, por escrito ou por qualquer outra forma.

12. São de responsabilidade do participante a leitura e conferência de todas as informações contidas no CA-DERNO DE QUESTÕES e no CARTÃO-RESPOSTA.

Ciências da natureza e suas tecnologias

Simulado ENEM Virtual | Caderno 1 - 20132



Questões de 1 a 45

QUESTÃO 1

Leia as informações a seguir.

Biocombustíveis são combustíveis produzidos a partir da biomassa, isto é, de fontes renováveis – produtos vegetais ou compostos de origem animal. As fontes mais conhecidas no mundo são cana-de-açúcar, milho, soja, semente de girassol, madeira e celulose. A partir destas fontes é possível produzir biocombustíveis, como álcool, etanol e biodiesel. Os biocombustíveis são biodegradáveis – por isso provocam menor impacto à natureza.

Disponível em: <http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/Repositorio/matprima1_000g7pcetcc02wx5ok0wtedt32e6jis7.

pdf>. Acesso em: 02 nov. 2012. (Adaptado)

Fontes renováveis de energia são aquelas que

A) contribuem diretamente com a diminuição dos gases de efeito estufa no planeta.

B) favorecem o corte ou a poda de árvores endêmicas consideradas improdutivas.

C) fornecem maior quantidade de energia quando sofrem combustão completa.

D) liberam menor quantidade de gás carbônico para a atmosfera, impactando menos a natureza.

E) podem se recompor num ritmo capaz de suportar sua utilização sem risco de esgotamento.

QUESTÃO 2

A piaçava ou piaçaba é espécie de palmeira nativa e endêmica do sul da Bahia. A piaçaveira se desenvolve bem em solos de baixa fertilidade e com características físicas inadequadas para a exploração econômica de muitos cultivos. Há necessidade de poucos recursos financeiros para seu plantio, manutenção e exploração, tornando a piaçaveira uma opção agrícola atraente para a população de baixa renda. Elas fornecem fibras para fazer vassouras, escovas, cordas, óleo, coberturas de casas e quiosques, e muitos outros objetos de grande utilidade.

Disponível em: <http://www.vassourasmendonca.com.br/dicas/91-curiosidades-sobre-a-piacava>. Acesso em: 04 nov.

2012. (Adaptado)

O incentivo à exploração das piaçaveiras pela população de baixa renda acarretaria

A) a extinção de espécies endêmicas da fauna baiana.

B) a fertilização de terras improdutivas usadas para fins pecuários.

C) a melhoria significativa da vida de famílias com poucos recursos.

D) o desmatamento de parte da floresta nativa do sul da Bahia.

E) o esgotamento desse recurso natural em pouquíssimo tempo.

QUESTÃO 3

A partenogênese refere-se a um tipo de reprodução em que o embrião se desenvolve de um ovócito não fecundado. Alguns tipos de insetos, como as abelhas e os bichos-pau, podem executar esse tipo de reprodução.

Uma vantagem da partenogênese sobre a reprodução sexuada é a

A) capacidade de gerar descendentes utilizando-se do processo de mitose.

B) diversidade genética dos descendentes em relação aos genitores.

C) facilidade que os organismos têm de se adaptarem às mudanças ambientais.

D) necessidade da busca por um parceiro geneticamente favorável.

E) possibilidade de um indivíduo sozinho colonizar um novo ambiente.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

RASC

UNHO



QUESTÃO 4

Um esportista correu 6 quilômetros na Orla de Copacabana, no Rio de Janeiro, num domingo ensolarado de verão, levando consigo seu cachorro. Após a corrida, o esportista estava completamente suado e seu cachorro com a língua toda para fora.

A reação que ambos os personagens obtiveram é necessária para o organismo

A) aumentar a pressão interna.B) controlar o alto nível de estresse. C) diminuir a temperatura corporal.D) estabilizar a ventilação pulmonar.E) reduzir o cansaço após o esforço.

QUESTÃO 5

Mapearam o genomaO acaso vai dançarSem a senha nem em sonhoImpossível disfarçar

GESSINGER, Humberto. Pra quem gosta de nós. RS: Som Livre, 2009. 1CD. Faixa 11. (Fragmento)

O segundo verso no contexto da estrofe refuta a ideia de que a

A) espécie humana recebe aleatoriamente todas as características de seus genitores.

B) fecundação interna exclui a necessidade de produzir maior número de gametas.

C) genética dos seres vivos é selecionada radicalmente pelo ambiente.

D) reprodução assexuada favorece a formação de maior número de indivíduos em menor tempo.

E) mitose promove a diversidade dos organismos por meio do crossing-over.

QUESTÃO 6

Na tabela a seguir, os resultados obtidos são de um hemograma feito por um paciente que procurou seu médico para fazer um check-up.

Células Valoresencontrados

Valores dereferência*

Leucócitos 500 mil/mm3 3 800 a 9 800 mil/mm3

Hemoglobina 15,1 g/dL 13 a 16 g/dL

Hemácias 5,8 milhões/mm3 4,5 a 6 milhões/mm3

Monócitos 366/mm3 150 a 300/mm3

Plaquetas 326,00 mil/m3 140 a 450 mil/m3

(*Os valores de referência podem variar entre laboratórios.)

Em primeira análise, é possível supor que esse paciente apresente

A) déficit no transporte de gases respiratórios.

B) indisposição constante por causa da anemia.

C) leucemia crônica em estágio bem avançado.

D) leucopenia grave causada por infecção viral.

E) problemas sérios de coagulação sanguínea.

QUESTÃO 7

O cladograma mostra a evolução no grupo das plantas, a partir de um ancestral em comum.

Disponível em: <http://1.bp.blogspot.com/-UNHEX7-J7SE/TZ87qBYzPoI/AAAAAAAAANQ/tvD1YuiEfjE/s1600/

evolu%25C3%25A7ao+das+plantas.jpg>. Acesso em: 30 nov. 2012. (Adaptado)

Essa evolução permitiu ao grupo mais recente

A) conquistar o ambiente aquático de forma definitiva e integrada ao ecossistema.

B) depender da água para a reprodução, facilitando a fecundação entre os gametas.

C) diversificar as maneiras de dispersão e proteção das sementes.

D) executar o processo de fotossíntese utilizando menos energia solar.

E) reproduzir sexuadamente, favorecendo a evolução das espécies.

RASC

UNHO



QUESTÃO 8

A teoria da geração espontânea surgiu de um erro de interpretação de fatos que até hoje se observam. É um fato, por exemplo, que podem sair moscas da carne em decomposição. A interpretação precipitada levou os cientistas, de um passado não muito distante, a acreditar que a carne podre se transformava em moscas.

Disponível em: <http://educar.sc.usp.br/ciencias_vivos/seresvivos1.html>.

Acesso em: 26 mar. 2013.

A ideia contrária à teoria apresentada no texto tem como concretude científica

A) a crença de que existe vida evoluída em outros planetas além da Terra.

B) a ideia de que uma divindade criou todas as formas de vida conhecidas.

C) a prova de que as espécies permanecem imutáveis desde sua criação.

D) o fato de que seres vivos surgem a partir de seres preexistentes.

E) o pressuposto de que o meio seleciona os seres mais aptos a sobreviverem.

QUESTÃO 9

As folhas das angiospermas sofrem grandes modificações funcionais e estruturais ao longo do tempo. Um exemplo disso são as gavinhas, órgãos vegetativos amplamente encontrados em videiras e parreiras em geral, exemplificadas na imagem a seguir.

Disponível em: <http://www.uff.br/horto/apostilafolha.htm>.Acesso em: 2 nov. 2012.

Essa adaptação derivada de caules e folhas tem como principal especialidade

A) absorver os raios UV emitidos pelo Sol e transformá--los em alimento.

B) acumular água para ser utilizada em épocas de escassez pluvial.

C) auxiliar na reprodução do vegetal, mantendo os gametas bem protegidos.

D) prender a planta num suporte, promovendo sua escalada vertical.

E) servir de armadilha natural para pequenos predadores, como os insetos.

QUESTÃO 10

Sob condições de estresse hídrico, algumas espécies de crocodilianos estivam por vários meses na lama e em buracos. Assim acontece com os indivíduos de jacaré-do-Pantanal, que deixam as poças e se enterram sob a liteira da floresta, ou na lama ao redor dos lagos e poças.

Disponível em: <http://www.cpap.embrapa.br/publicacoes/online/COT39.pdf>. Acesso em: 05 nov. 2012. (Adaptado)

Algumas espécies de répteis, como o jacaré-do--Pantanal, estivam em resposta

A) à caça descontrolada em busca do couro para o feitio de bolsas e da carne para alimentação.

B) às condições extremas de seca e de escassez de alimento em determinadas épocas do ano.

C) à poluição de rios e lagos causada pelo lançamento direto de dejetos humanos.

D) ao aumento na incidência de radiações solares provocado pelo buraco na camada de ozônio.

E) ao calor excessivo do planeta causado pela constante liberação de gases de efeito estufa.

RASC

UNHO



QUESTÃO 11

Animais de laboratório são vertebrados criados ou mantidos em Biotério para uso exclusivo da ciência. [...] Algumas espécies são utilizadas em pesquisas desde a Idade Média. Hoje em dia, são poucas as espécies utilizadas, pois os cientistas buscam novas alternativas para diminuir ou até mesmo deixar de utilizar esses animais em seus experimentos.

Disponível em: <http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/animaislaboratorio.htm>. Acesso em: 1 nov. 2012. (Fragmento

adaptado)

Animais de laboratório são comumente usados para

A) comprovar a eficiência de vacinas e medicamentos.

B) descobrir a cura para doenças que acometem grande parte da população.

C) fornecer órgãos compatíveis em caso de transplantes.

D) testar a palatabilidade de produtos sem a utilização de conservantes.

E) verificar a eficácia dos organismos geneticamente modificados.

QUESTÃO 12

A Faculdade de Medicina da USP produziu uma substância que poderá ser usada como soro antiofídico. Trata-se de uma proteína humana, produzida por engenharia genética, que se liga às proteínas do veneno e, assim, bloqueia sua ação. Há mais de 20 000 acidentes anuais com serpentes peçonhentas no Brasil. O soro antiofídico é produzido em cavalos há mais de 100 anos pelo Instituto Butantã. A nova técnica dispensa animais.Disponível em: <http://www.ensp.fiocruz.br/radis/revista-radis/73/

sumula/alternativa-ao-soro-antiofidico>. Acesso em: 01 nov. 2012. (Adaptado)

Os cavalos são utilizados na fabricação do soro antiofídico, pois

A) fabricam células de defesa iguais às células da espécie humana.

B) possuem antígenos naturais que possibilitam a fabricação do antiveneno.

C) reproduzem com facilidade, proporcionando a produção do soro em larga escala.

D) são imunes ao veneno das serpentes, neutralizando seus efeitos no organismo.

E) suportam pequenas concentrações de veneno, produzindo eficazmente os anticorpos.

QUESTÃO 13

Leia o trecho a seguir.

A fotossíntese realizada pelos autótrofos consiste na utilização da luz para produzir carboidratos, necessários à sobrevivência de toda cadeia alimentar.

Para que a fotossíntese ocorra com eficiência, alguns fatores externos devem ser considerados, os quais estão mostrados na imagem a seguir.

Disponível em: <http://www.scielo.br/img/revistas/qn/v30n2/25f10.gif>. Acesso em: 6 nov. 2012

Um fator que interfere diretamente na fotossíntese é

A) a luminosidade, que promove a conversão dos compostos inorgânicos em orgânicos.

B) a temperatura, que controla a quebra da glicose e reduz a liberação do gás carbônico no ar.

C) o gás carbônico, que ajuda a degradar a glicose e a aumentar a biomassa do vegetal.

D) o nitrogênio do ar atmosférico, que aumenta a capacidade da planta de absorver luz.

E) o oxigênio, que reage com a água da chuva e promove a sintetização de compostos orgânicos.

RASC

UNHO



QUESTÃO 14

O heredograma é uma representação gráfica, simbólica, muito utilizada pela Biologia para tratar de assuntos genéticos.

Nessa representação, é possível constatar

A) quatro indivíduos obrigatoriamente heterozigotos para a característica.

B) seis indivíduos afetados pela característica genética em questão.

C) três casamentos, sendo que um deles é consanguíneo.D) três gerações com homens normais e duas gerações

com homens afetados.E) um casal normal para a característica gerando uma

criança afetada.

QUESTÃO 15

A compostagem é um processo biológico que consiste na degradação de compostos orgânicos em inorgânicos pela ação de micro-organismos. A imagem ilustra o processo que ocorre em uma composteira.

MANUTENÇÃO DA UMIDADE

REVI

RAM

ENTO

DA

LEIR

A

OXI

GENA

ÇÃO

LIBERAÇÃ

O D

E

CALO

R E CO2

Temperatura ótima

+Nutrientes

=Boa atividade microbiológica

eDegradação da

matéria orgânica

Disponível em: <http://www.scielo.br/img/revistas/qn/v30n2/25f10.gif>. Acesso em: 14 nov. 2012. (Adaptado)

O gás liberado nessa degradação é oriundo da

A) evaporação da água.

B) fermentação da glicose.

C) fotossíntese das folhas.

D) síntese de carboidratos.

E) transpiração dos fungos.

QUESTÃO 16

Há mais de 30 anos vem sendo estudada a possibilidade de se construir uma usina hidrelétrica, batizada de Belo Monte, na bacia do rio Xingu, localizada nos Estados do Pará e do Mato Grosso.

A construção da usina de Belo Monte vai provocar consequências ambientais e na vida da população local, entre elas,

A) a melhoria para navegação das tribos ilhadas.

B) a perda de saneamento básico e água potável.

C) a redução na movimentação da economia local.

D) o aumento de imigrantes à procura de emprego.

E) o crescimento exagerado de espécies de peixes.

QUESTÃO 17

Em sua 14.ª edição, foi realizada a Campanha Nacional de Vacinação contra a Gripe. A meta era imunizar 80% do público-alvo de 30,1 milhões de pessoas no Brasil, entre idosos, gestantes, crianças entre seis meses a dois anos de idade, profissionais de saúde, população prisional e indígenas.

Disponível em: <http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2012/05/vacinacao-contra-gripe-comeca-neste-sabado-e-

vai-ate-25-de-maio.html>.Acesso em: 13 nov. 2012. (Adaptado)

Vacinar a população em massa contra a gripe é importante para o país, uma vez que

A) aumenta a longevidade dos trabalhadores, proporcionando uma aposentadoria tardia.

B) eleva o índice de natalidade da população, possibilitando a renovação da mão de obra.

C) gera mais empregos na indústria farmacêutica, aumentando a renda da nação.

D) incentiva o setor de pesquisas a trabalhar em prol da cura da doença.

E) reduz os gastos com medicamentos para tratamento de infecções secundárias.

RASC

UNHO



QUESTÃO 18

O símbolo, representado na figura a seguir, é todo na cor verde e é conhecido como radura. Ele está presente em muitas embalagens de alimentos que receberam radiação gama, com a finalidade de conservá-lo por um prazo maior.

Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-20612006000100033&script=sci_arttext>.

Acesso em: 11 out. 2012.

Esta radiação é

A) composta de partículas que, mesmo após a retirada do alimento do irradiador, continua apresentando resíduos.

B) composta por partícula e onda eletromagnética, possibilitando a presença de resíduo no alimento, mesmo depois de embalado.

C) composta por partícula e onda mecânica, que favorecem a presença de resíduos no alimento, mesmo após ter sido embalado.

D) um tipo de onda eletromagnética, que impede a presença de resíduo no alimento após desligar o irradiador.

E) um tipo de onda mecânica, que possui a capacidade de interagir com o alimento sem deixar resíduo após a embalagem.

QUESTÃO 19

Próximo aos polos da Terra, é possível enxergar as auroras: no norte, a boreal e, ao sul, a austral. Esse fenômeno possibilita vislumbrar um balé de cores no céu.

A origem do fenômeno descrito tem explicação quando

A) a luz, ao passar nas diversas camadas da atmosfera, sofre múltiplos desvios, ou seja, sofre diversas refrações no ar.

B) a luz incide na Terra perpendicularmente em relação ao Equador terrestre e, nos polos, ela sofre o fenômeno da reflexão total.

C) a luz, proveniente do Sol, é composta de infinitas cores e, ao passar pelo campo magnético terrestre, sofre desvio em algumas frequências.

D) os ventos solares “bombardeiam” a Terra com partículas de diversas cores, fazendo surgir este “balé” de cores oscilantes visíveis no céu.

E) os ventos solares carregam partículas eletrizadas que, na presença do campo magnético terrestre, são desviadas principalmente nos polos.

QUESTÃO 20

Analise a figura a seguir.

Disponível em: <http://www.universitario.com.br/noticias/n.php?i=11091>. Acesso em: 8 dez. 2012.

A figura esquematiza a usina

A) eólica, pois transforma a energia cinética do vapor de água em rotação nas pás da turbina.

B) hidroelétrica, pois transforma a energia cinética da água em energia elétrica no gerador.

C) nuclear, pois transforma a energia da água em energia potencial fornecida na turbina.

D) solar, transformando o calor gerado na água em energia elétrica no gerador.

E) termoelétrica, pois transforma o calor em energia cinética da água, girando a turbina.

RASC

UNHO



QUESTÃO 21

A Estação Espacial Internacional (ISS) é um laboratório espacial que tem contribuição de diversos países. Ela está em órbita terrestre, a cerca de 350 km de altura, possibilitando aos astronautas flutuarem em relação à estação.

O fenômeno observado pelos astronautas pode ser explicado pela

A) distância que a estação está em relação à Terra, grande o suficiente para que a aceleração da gravidade seja pequena.

B) estação e tudo dentro dela estarem em constante queda livre em relação à Terra, possibilitando aos seres terem a sensação de flutuarem.

C) estação espacial ficar no vácuo, o que impede a ocorrência da resistência do ar, possibilitando aos astronautas poderem flutuar.

D) ausência de atuação da força gravitacional em tudo que está dentro da estação, por possuírem pequena massa comparada com a massa da estação espacial.

E) estação estar toda sob a influência da força centrípeta, o que anula a força gravitacional da Terra, dando a sensação de flutuabilidade.

QUESTÃO 22

Nos demonstrativos de consumo de energia elétrica, existem duas informações que facilitam o cálculo do consumo mensal: a leitura anterior e a leitura atual. Para o cálculo, basta subtrairmos o valor atual do anterior, e esta diferença corresponde ao consumo mensal, dado em kWh.

Durante um dia, a leitura foi de 2045 para 2051, o que corresponde ao consumo equivalente a qual equipamento?

A) Chuveiro elétrico de 6 000 W ligado durante 60 minutos.

B) Forno de micro-ondas de 1 200 W ligado durante 20 minutos.

C) Lâmpada fluorescente de 25 W ligada durante 1 hora.

D) Rádio relógio de 6 W ligado durante 120 minutos.

E) Televisão em cores ligada durante 1 dia em stand by, 6 W.

QUESTÃO 23

O som é uma onda que se propaga em meios mecânicos. A velocidade do som no meio depende de diversos fatores, como pressão e densidade. O som emitido por uma ambulância se propaga pelo ar, enquanto um observador em movimento em relação a ela escuta uma frequência diferente daquela emitida.

Este fenômeno acontece porque o som

A) possui cristas e vales de mesma intensidade e, movimentando-se em relação a eles, esses picos e vales chegarão ao ouvido do observador com intensidade alterada.

B) propaga-se por um meio irregular, que é o ar, fazendo com que picos e vales sejam alterados, mudando suas características, como a frequência.

C) refrata-se, alterando a frequência ao passar do ar para o ouvido do observador, pois muda do meio que é gasoso (ar) para um meio sólido (tímpano).

D) sofre inúmeras difrações, alterando o seu comprimento de onda e a sua frequência, permitindo ao observador perceber uma frequência diferente.

E) sofre múltiplas reflexões nos diversos obstáculos encontrados entre a ambulância e o observador, alterando, assim, a frequência observada.

RASC

UNHO



Para responder às questões 25 e 26, leia o texto “É fogo!”.

No passado, para gerar uma chama, era preciso esfregar uma rocha chamada sílex no aço. [...] Na cabeça desse tipo de fósforo, estavam concentradas todas as substâncias químicas necessárias para dar a origem ao fogo. Com isso, para acendê-los, bastava friccioná-los sobre uma superfície dura. [...] Há mais de 150 anos, porém, os fósforos são fabricados de tal forma que os produtos químicos que dão origem ao fogo estão separados em duas partes: na cabeça do palito e na lateral da caixa de fósforos. [...].

Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/e-fogo/>. Acesso em: 10 dez. 2012. (Fragmento)

QUESTÃO 25

O processo para gerar o fogo tem a seguinte explicação:

A) A força de atrito entre o palito e a caixa serve de catalizador para a reação química que absorve calor do meio externo.

B) A ponta do palito possui uma pequena área, permitindo maior pressão na caixa e dando início a uma reação física exotérmica.

C) A reação física é endotérmica, pois é necessária a energia inicial para que as duas partes iniciem o processo de combustão.

D) Pelo atrito das duas partes, conforme explicado no texto, aciona-se uma reação física que desencadeia a absorção de calor.

E) Para que as duas partes desencadeiem a reação química, é necessária agitação térmica suficiente entre elas para, então, liberar calor.

QUESTÃO 24

O uso de fontes alternativas de produção de energia elétrica tem aumentado a cada ano. Um tipo que tem crescido bastante são os painéis solares. Segue uma tabela com algumas informações a respeito de quatro modelos de painéis.

Analise cada um desses modelos.

CaracterísticasPainéis selecionados

A B C D

Fabricante Axitec Solon Alfasolar Bebert ECD Solar System

Modelo AC-190P SOLON P200 Q6 Alfasolar 120M Uni-Solar US-64Tipo de células Policristalino Policristalino Mono cristalino Amorfo

Potência nominal (W) 190 200 120 64Comprimento (m) 1,335 1,600 1,293 1,366

Largura (m) 1,052 0,950 0,660 0,741Espessura (m) 0,035 0,042 0,035 0,32Eficiência (%) 13,5 13,2 14,1 6,3

Voltagem MPP (V) 20,4 29,4 17.9 16,5Peso (kg) 15,9 17,0 11,8 9,17

Disponível em: <http://www.lepten.ufsc.br/publicacoes/solar/eventos/2004/Entac04/marinoski_salamoni.pdf>. Acesso em: 15 out. 2012.

A tabela mostra que o painel

A) A tem menor relação potência-peso se comparado ao painel D.B) A tem a maior área comparada se comparado com o painel C.C) B tem a menor voltagem gerada se comparado com o painel A.D) B tem a maior relação eficiência-voltagem se comparado com o painel C.E) C tem o maior volume se comparado com o painel B.

RASCUNHORASCUNHORASCUNHO



QUESTÃO 26

A luz emitida pela chama criada na ponta do palito tem as mesmas características ondulatórias que a luz de uma lâmpada incandescente?

A emissão de luz tem a seguinte explicação:

A) Em ambas temos ondas eletromagnéticas (luz), o que independe do meio em que estejam se propagando, mesmo que a fonte geradora seja diferente.

B) Em cada fonte de luz existe uma reação diferente, fazendo com que o tipo de onda também seja diferente, pois, para definir o tipo de onda, é necessário saber a reação.

C) Na lâmpada, a origem da luz é física; no palito, há química, sendo assim, no primeiro caso, a onda é mecânica e, no segundo, a onda é eletromagnética.

D) No palito, a emissão de luz é onda mecânica, pois a chama está em contato com o ar e, na lâmpada, é eletromagnética porque o filamento está sem contato com o ar.

E) Nos dois casos temos exemplos de onda mecânica, pois tanto o palito quanto a lâmpada estão em contato com o ar, meio material, presente na atmosfera.

QUESTÃO 27

Satélites artificiais começaram a serem lançados desde 1957 e quem controla a ocupação do espaço em volta do planeta é a ONU. No satélite artificial em órbita geoestacionária, a

A) aceleração da gravidade no satélite é nula na altitude que se encontra, por isso que está “estacionário” em relação a um referencial na superfície da Terra.

B) altura que estes satélites estão em relação à Terra pode ser qualquer uma, mas suas órbitas circulares deverão estar contidas no plano equatorial.

C) distância que cada satélite geoestacionário está em relação à superfície é a mesma, pois, assim, a velocidade orbital que eles manterão também será igual.

D) força gravitacional exercida pela Terra, que atua neste tipo de satélite, equilibra-se com a força gravitacional exercida pela Lua, pois ele é geoestacionário.

E) velocidade orbital do satélite é nula porque seu período de revolução é igual ao período de rotação do planeta, estando, assim, em órbita “estacionária”.

QUESTÃO 28

Como alternativa na produção de energia elétrica, usinas eólicas têm ganhado espaço mundialmente.

Em relação a uma usina eólica,

A) as hélices devem passar por uma manutenção sistemática por estarem em constante atrito com o ar, consumindo parte da energia gerada.

B) a emissão de CO2 é diminuída, o que atende às exigências do Protocolo de Quioto, além de poluírem menos a atmosfera.

C) a geração de energia elétrica favorece a formação de resíduo e gases poluentes, como qualquer outra usina que possui geradores.

D) a sua instalação deve ocorrer fora das regiões litorâneas, por serem locais onde há baixa incidência de ventos.

E) os locais onde existiram parques eólicos devem ser descartados para outros usos, pois são áreas geradoras de poluição sonora.

QUESTÃO 29

Para um aparelho celular conseguir originar ligações, é necessário que o sinal de rádio chegue a uma antena mais próxima e, depois, seja transmitido até uma central. Em alguns locais é interessante que esse processo não seja completado e que haja bloqueio para o uso de aparelhos de celular. Uma forma de impedi-lo é por meio da gaiola de Faraday.

A gaiola de Faraday

A) bloqueia a onda de rádio por reflexão no local onde ela será refletida pela gaiola, impedindo sua passagem.

B) gera um ruído no sinal de rádio do celular, fazendo com que fique sem decodificação.

C) impede o celular de receber/enviar o sinal por emitir sinais de mesma frequência, gerando interferência.

D) isola os campos elétricos oriundos da antena, impedindo os celulares de receberem a onda.

E) recebe a onda de rádio antes do celular, alterando o sinal, sendo transmitido um diferente ao aparelho.

RASCUNHO



QUESTÃO 30

Na cozinha de uma residência, temos diversos equipamentos (eletrodomésticos e utensílios de cozinha) que possibilitam aquecer alimentos.

A relação correta entre o tipo de equipamento e sua forma de aquecimento do alimento é:

A) A chapa elétrica aquece os alimentos por condução.

B) A misteira aquece o alimento por meio de ondas eletromagnéticas.

C) O forno convencional aquece os alimentos por condução e convecção.

D) O forno elétrico aquece os alimentos por meio da condução.

E) O forno micro-ondas aquece os alimentos por irradiação e condução.

QUESTÃO 31

É comum observar em instalações residenciais uma extensão em “T”. Este aparato permite conectar vários eletrodomésticos em uma única tomada.

Com relação ao circuito ligado em “T”,

A) a diferença de potencial na extensão será menor porque cada eletrodoméstico vai “consumir” parte dessa energia.

B) a resistência elétrica do circuito aumenta, uma vez que vários equipamentos estão conectados a uma mesma tomada.

C) a perda de energia por Efeito Joule é maior porque a resistência elétrica será menor, uma vez que os aparelhos estão em paralelo.

D) a potência elétrica consumida neste tipo de ligação será maior se comparada à situação de ligar cada aparelho em uma tomada diferente.

E) o fusível do aparelho terá duração bem maior se comparado com a opção de ligar apenas um desses equipamentos.

QUESTÃO 32

A principal matéria-prima para a fabricação de pneus é o petróleo. Gasta-se cerca de 30 litros de petróleo para fabricar um pneu de um carro médio.

Uma empresa de biotecnologia, interessada em desenvolver os chamados “bio-pneus”, desenvolveu micróbios que imitam o processo natural que a seringueira usa para produzir o látex, substituto do petróleo.

Esses micróbios usam como matéria-prima o açúcar comum, produzindo um composto químico chamado isopreno, que também pode ser obtido a partir do petróleo.

Disponível em: <http://www.inovacaotecnologica.com.br/index.php>. Acesso em: 06 nov. 2012.

Esse processo de fabricação biotecnológico de pneus influencia positivamente

A) na diminuição da resistência do pneu.B) na produção de um material biodegradável.C) na redução dos impactos sobre a atmosfera.D) no aumento da vida útil dos pneus.E) no uso de matérias-primas renováveis.

QUESTÃO 33

Leia as informações a seguir.

Avião a biocombustível, um dia você vai voar em um

Petrolífera chinesa se alia a fabricante europeia para substituir o querosene da aviação por combustíveis “verdes”. [...] O querosene usado para alimentar aviões a jato é um pesadelo ambiental. Para você ter uma ideia, 2% de todo o dióxido de carbono despejado na atmosfera vem só da queima das aeronaves. Um biocombustível não seria muito diferente, do ponto de vista da queima, mas sua origem ajuda a equilibrar as contas para o planeta.

SUPERINTERESSANTE, edição 311, nov. 2012. (Fragmento)

A tecnologia do uso de biocombustíveis para aviação, ainda em fase experimental, é ambientalmente interessante, pois trata-se de

A) um combustível que consome o gás carbônico presente na atmosfera.

B) um processo capaz de eliminar o dióxido de carbono produzido.

C) uma fonte renovável porque, a cada novo plantio, o CO2 produzido pela combustão é recapturado.

D) uma forma de provocar combustão sem haver produção de gás carbônico.

E) uma substância orgânica sendo, portanto, um composto biodegradável.

RASC

UNHO



QUESTÃO 34

As unidades fundamentais de todas as proteínas são os aminoácidos alfa, substâncias nas quais o grupo amino está localizado no átomo de carbono imediatamente adjacente ao grupo carboxílico. Considere, por exemplo, as fórmulas estruturais condensadas da glicina (Gli ou Gly) e da alanina (Ala), com seus respectivos nomes químicos sistemáticos:

Gly: H2NCH2COOH – ácido amino-etanoico

Ala: CH3H2NCH2COOH – ácido 2-amino-propanoico

A seguir estão apresentadas as estruturas de outros dois aminoácidos – a fenilalanina (Fen) e a valina (Val):

Fen Val

São nomes químicos sistemáticos desses dois aminoácidos

A) Ácido 3-fenil-2-amino-propanoico e Ácido 2-metil-2-amino-propanoico.

B) Ácido 3-fenil-2-amino-propanoico e Ácido 3-metil-2-amino-butanoico.

C) Ácido 3-fenil-2-amino-propanoico e Ácido 3,3-dimetil-2-amino-propanoico.

D) Ácido 3-fenil-3-amino-butanoico e Ácido 3,3-dimetil-3-amino-propanoico.

E) Ácido 4-fenil-2-amino-butanoico e Ácido 3-metil-2-amino-butanoico.

QUESTÃO 35

O adoçante artificial aspartame é o éster metílico do dipeptídeo de ácido aspártico e da fenilalanina.

A seguir estão apresentadas as fórmulas estruturais do ácido aspártico e do aspartame:

Ácido aspártico: HOOC-CH2-CH(NH2)-COOH

Aspartame:

Por esta razão, produtos alimentares contendo aspartame devem mostrar um aviso do tipo “contém uma fonte de fenilalanina”, pois a ingestão excessiva deste aminoácido pode ser prejudicial em indivíduos com fenilcetonúria – uma doença genética.

Ao consumir aspartame, a fenilalanina, prejudicial aos indivíduos com fenilcetonúria, é proveniente da

A) conversão química do ácido aspártico nesse aminoácido.

B) desprotonação do grupo carboxila presente na estrutura do aspartame.

C) hidrólise ocorrida no grupo amida da molécula do aspartame.

D) neutralização do caráter básico do grupo amino do aspartame.

E) polimerização entre as moléculas do aspartame.

QUESTÃO 36

O ferro metálico, extremamente importante para o setor industrial, normalmente é obtido nos processos siderúrgicos por meio de uma redução do minério de ferro hematita, constituído, basicamente, por óxido férrico – Fe2O3. A equação química a seguir representa simplificadamente essa redução:

2 Fe2O3 + 3 C 4 Fe + 3 CO2

A magnetita consiste em outro minério de ferro, constituído por Fe3O4. Caso a indústria siderúrgica substituísse a hematita pela magnetita, a reação, representada por sua equação química não balanceada, de produção do ferro metálico seria:

Fe3O4 + C Fe + CO2

A substituição da hematita pela magnetita

A) apresentaria maior rendimento quanto à produção de ferro e menor impacto sobre a atmosfera.

B) geraria produtos indesejados nos processos envolvidos na siderurgia.

C) impactaria a atmosfera de forma mais intensa, gerando uma maior quantidade de CO2.

D) renderia uma menor quantidade de ferro, embora ofereça menor impacto ambiental.

E) resultaria em menor rendimento quanto à quantidade de ferro produzida.

RASC

UNHO



QUESTÃO 37

Os detergentes sintéticos podem ou não ser biodegradáveis. Experiências mostram que os agentes tensoativos – substâncias moleculares com uma parte polar e outra longa parte apolar, responsáveis pela ação de limpeza – de cadeia carbônica não ramificada são biodegradáveis, ao passo que os de cadeia ramificada não são. A legislação atual exige que os detergentes sejam biodegradáveis.

Qual composto teria propriedades tensoativas para ser usado na formulação de detergentes que atendem à legislação atual?

A) (CH3)2CHCH2CH2CH2CH2CH2COO-Na+

B) CH3(CH2)10COO-Na+

C) CH3(CH2)12CH3

D) CH3CH2CH2CH(CH2CH3)CH2CH(CH3)CH2SO3-Na+

E) Na+-O3SCH2CH2CH2SO3-Na+

QUESTÃO 38

O uso de diferentes combustíveis pode ser comparado considerando diversos aspectos. Um dos aspectos seria a energia produzida por grama de combustível consumido.

O quadro a seguir apresenta dados referentes a cinco combustíveis, incluindo a entalpia de combustão.

Nome Fórmula Massa mo-lar (g/mol)

Entalpia de combustão (kJ/mol)

Metanol CH4O 32 -730

Metano CH4 16 -890

Acetileno C2H2 26 -1 300

Etanol C2H6O 46 -1 370

Octano C8H18 114 -5 470

Considerando o aspecto mencionado, qual composto seria o melhor combustível?

A) Metanol.

B) Metano.

C) Acetileno.

D) Etanol.

E) Octano.

QUESTÃO 39

A volatilidade tem muita importância na queima de um combustível líquido. O seu incremento aumenta o rendimento da combustão e diminui as emissões de CO. Por outro lado, uma maior volatilidade significa maiores riscos de perdas por evaporação, de incêndios e menor luminosidade da chama.

O gráfico apresenta as variações na pressão de vapor de dois líquidos – o álcool combustível e o óleo diesel.

álcooldiesel

Pres

são

(kPa

) 5000

6000

7000

4000

3000

2000

1000

00 100 200 300

Temperatura (K)

Figura 1 - Pressão de vapor em função de temperatura.

400 500 600 700 800

PEREZ, E. P. et al. Substituição do óleo diesel por álcool etílico hidratado na queima direta, uma comparação. Encontro de energia no

meio rural, n. 6, 2006.

O uso do álcool combustível, comparado ao uso do óleo diesel, apresenta

A) maior eficiência quanto ao rendimento de sua combustão.

B) maior emissão do poluente gasoso monóxido de carbono.

C) maior luminosidade da chama produzida durante a queima.

D) menor capacidade de sofrer combustão nos motores.

E) menor risco de perdas por evaporação do líquido.

RASCUNHO



QUESTÃO 40

Lata gela a bebida em 15 segundos

Energético West Coast, que custa US$ 4 e já está à venda nos EUA, é o primeiro a usar a nova tecnologia – que tem um lado polêmico.

A figura apresenta o mecanismo do funcionamento dessa lata

(1) O usuário aperta um botão e uma câmara na base da lata libera CO2 comprimido.

(2) Conforme o gás se espalha e se expande, rouba energia da bebida – que fica gelada.

(3) O CO2 escapa para a atmosfera, onde pode contribuir para o aquecimento global. Por isso, a lata tem recebido críticas nos Estados Unidos.

SUPERINTERESSANTE, outubro, 2012. ed.310

O dispositivo tecnológico responsável pelo resfriamento da bebida tem como princípio o fato

A) da combustão responsável pela produção do gás liberar energia.

B) da expansão do gás comprimido ser um processo endotérmico.

C) da expansão do gás ser uma transformação adiabática, ou seja, sem troca de calor.

D) do gás carbônico consumir energia para sofrer uma decomposição.

E) do gás comprimido ser uma substância com alta entalpia.

QUESTÃO 41

Para preparar uma determinada solução aquosa, um técnico em Química se orientou pelo seguinte roteiro:

Passo 1: Pesar sobre um béquer, em uma balança de precisão, a massa de soluto necessária.

Passo 2: Adicionar ao béquer água destilada suficiente para promover a dissolução do sólido pesado.

Passo 3: Transferir o soluto dissolvido para um balão volumétrico de capacidade adequada.

Passo 4: Lavar o béquer com pequenos volumes de água destilada, transferindo essa água de lavagem para o balão volumétrico.

Passo 5: Completar a capacidade do balão com água suficiente até o nível alcançar a marca indicativa.

Passo 6: Tampar e agitar a mistura.Passo 7: Rotular o balão indicando a composição do

soluto e sua concentração.

Em qual passo dessa sequência prática o técnico garantiu a homogeneização da concentração da solução final?

A) Passo 2.B) Passo 3.C) Passo 4.D) Passo 5.E) Passo 6.

QUESTÃO 42

Em geral, soluções aquosas ácidas de sais de cátions Fe2+ são azul-esverdeadas quando recém-preparadas. Se expostas ao ar atmosférico, tornam-se amareladas. As soluções de cátion Co2+, em condições semelhantes às do cátion Fe2+, não sofrem alteração da cor rósea original. Essas mudanças de coloração em metais de transição devem-se, entre outros fatores, a mudanças em seus estados de oxidação e, no caso dos íons Fe2+, a alteração é provocada pela ação do oxigênio do ar atmosférico.

O quadro a seguir fornece as semirreações de redução, com seus respectivos potenciais-padrão:

Semirreações de redução E˚

2H+ + ½O2 + 2e– → H2O + 1,23 V

Fe3+ + 3 e– → Fe2+ + 0,77 V

Co3+ + e– → Co2+ + 1,82 V

Qual é a justificativa para o fato de as soluções de Co2+ serem estáveis diante da ação do oxigênio?

A) O potencial padrão de redução do Co2+ é um valor positivo.

B) A diferença de potencial entre a oxidação do Co2+ e a redução do O2 é negativa.

C) O potencial padrão de oxidação do Co2+ em Co3+ é negativo.

D) O potencial de redução do Co2+ é maior que o potencial de redução do Fe2+.

E) O potencial de oxidação do Co2+ é maior que o potencial de oxidação do O2.

RASC

UNHO



QUESTÃO 43

Pirose (do grego “pýrosis”, ação de queimar) ou azia, é a sensação de ardor (queimação), que tem início na parte posterior do esterno e que se propaga, via de regra, através de golfadas, até a faringe, fazendo-se acompanhar de eructação (“arroto”) com acidez e aumento da salivação. A pirose pode ser sintoma de algumas doenças, como refluxo gastroesofágico, ou indicativo de processos irritativos, ou inflamação ocorrente no esôfago. O ardor é provocado pela ação do ácido gástrico (e, por vezes, também de bílis) fora do ambiente estomacal.

A substância que poderia ser utilizada paliativamente para combater os efeitos da pirose é o

A) Hidróxido de magnésio – Mg(OH) 2

B) Cloreto de sódio – NaCl

C) Dióxido de carbono – CO2

D) Ácido sulfúrico – H2SO4

E) Hipoclorito de sódio – NaClO

QUESTÃO 44

Filtragem de CO2

Pesquisadores australianos desenvolveram uma nova técnica para capturar e armazenar dióxido de carbono (CO2) de forma simples e seletiva.

Os cientistas acreditam que capturar e guardar o CO2 emitido pelas atividades humanas é a única forma de evitar que o aquecimento global atinja níveis perigosos.

E não apenas guardar, já que o gás é um recurso útil para a fabricação de produtos químicos, combustíveis e até medicamentos.

A figura a seguir ilustra o mecanismo químico da captura da molécula de CO2 e o que ocorreria com uma molécula de metano, por exemplo.

De acordo com a figura, tão logo a molécula de CO2 passa pela nanopeneira, o “alçapão” molecular se fecha, aprisionando-a, podendo ser reaberto posteriormente.Disponível em: <http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/

noticia.php?artigo=captura-co2&id=010125121112>.Acesso em: 4 nov. 2012.

Esse método de captura do CO2 demonstra ser interessante, uma vez que

A) a captura do dióxido de carbono é um processo químico irreversível.

B) a filtragem é adequadamente seletiva, permitindo a obtenção de gás com alta pureza.

C) o “alçapão molecular” converte as moléculas de CO2 em gás metano.

D) o procedimento destrói as moléculas aprisionadas do gás carbônico.

E) o processo permite a conversão de outros gases em dióxido de carbono.

QUESTÃO 45

As reações de combustão, além de consistirem em transformações provocadas por oxigênio molecular, geradoras de energia, envolvem a conversão de alguma espécie química constituinte do reagente em outra espécie que apresenta um número de oxidação maior.

Considerando as possibilidades de oxidação de diversas espécies químicas, qual substância é passível de sofrer combustão e, consequentemente, produzir energia?

A) Ca(NO3)2

B) CO2

C) H2SO4

D) Mg

E) NaOH

RASC

UNHO

Ciências humanas e suas tecnologias


Questões de 46 a 90

QUESTÃO 46

Leia as informações seguintes:

Expansão Marítima e conhecimento do espaçoOs navegantes portugueses que abriram as

rotas oceânicas para a circulação e o comércio nos séculos XV e XVI nem sempre o fizeram em nome de Portugal. O rei D.Manoel procurou restringir a difusão das técnicas náuticas proibindo a venda de caravelas e punindo os pilotos e cosmógrafos que fossem trabalhar para reis estrangeiros. “Da carta daquela viagem não é possível obtê-la porque o Rei pune com a vida quem as manda para fora”, registrou em carta o navegador italiano Ângelo Trevisan.

KANTOR, Íris. Uma nau lava a outra. Revista de História da Biblioteca Nacional – Edição especial: História da Ciência, n. 2,

nov. 2010. p. 74. (Adaptado)

No final do século XV e no século XVI, a Expansão Marítima alterou as estruturas sociais e políticas da Europa. Nesse período, a navegação, a cosmografia e a cartografia eram artes que

A) ampliavam o conhecimento do Mediterrâneo, revitalizando as rotas de comércio que passavam por Gênova e Veneza.

B) aperfeiçoavam a descrição dos domínios terrestres, criando a geometrização da representação do espaço do globo.

C) eram patrocinadas pelos Estados nacionais, compartilhando técnicas e práticas científicas no conhecimento da Terra.

D) incorporavam o Novo Mundo na representação do espaço, misturando o fantástico, a realidade e os interesses econômicos.

E) legitimavam a visão da Igreja sobre a representação do espaço, reproduzindo a mitologia judaico-cristã nos mapas.

QUESTÃO 47

A Inquisição no Brasil ColonialA estreia da Inquisição no Brasil ocorreu em

1591, com a primeira visitação do Tribunal de Lisboa à Bahia e a Pernambuco. Justifica-se: na segunda metade do século XVI, o Brasil recebeu muitos cristãos-novos envolvidos com a nascente economia açucareira. Eles viveram em paz durante décadas. Tudo mudou com a chegada da visitação, que integrou nova estratégia inquisitorial, em tempo de União Ibérica, voltada para o Atlântico hispano-português.

VAINFAS, Ronaldo. O que a Inquisição veio fazer no Brasil? Revista de História da Biblioteca Nacional, ano 7, n. 73, out. 2011,

p. 21.(Adaptado)

A Inquisição foi um tribunal com atuação na Europa e nos empreendimentos de colonização espanhol e português. Em 1591, a incursão do tribunal do Santo Ofício no Brasil Colonial representava

A) a aliança entre Estado e Igreja Católica na colonização do Novo Mundo, legitimando a atuação portuguesa.

B) a ênfase na miscigenação na América Portuguesa, reforçando dogmas e valores do catolicismo.

C) a preocupação com os protestantes na colonização da América, gerando incertezas para o catolicismo.

D) o caráter econômico da colonização, enfatizando a forte relação entre a religião e a racionalidade capitalista.

E) o esforço do catolicismo para expandir a fé, buscando um diálogo ecumênico com outras religiões.

QUESTÃO 48

Leia o trecho a seguir.

A Revolução Inglesa e o coronel leveller

Pois eu realmente acho que o homem mais pobre que há na Inglaterra tem uma vida para viver, assim como o mais rico; e, portanto, verdadeiramente penso, senhor, que cada homem que vem a viver sob um governo deveria antes de tudo se por, com seu próprio consentimento sob tal governo. Eu duvidaria que ele fosse um inglês, caso tivesse alguma dúvida sobre tais coisas.

Coronel leveller Rainborough, século XVII apud THOMPSON, E.P. A formação da Classe Operária Inglesa I. Rio de Janeiro: Paz e Terra,

1987. p. 20. (Fragmento)

Na Revolução Inglesa, houve revoltas populares e ideias radicais que se distanciavam das propostas e dos interesses da burguesia comercial e da gentry.

O coronel leveller Rainborough defendia

A) a soberania nos moldes da obra de Thomas Hobbes, que escreveu o Leviatã (1651).

B) a propriedade como a fonte de legitimidade para a participação política na sociedade inglesa.

C) uma ideia de democracia que se baseava no sufrágio universal para todas as classes sociais.

D) uma Inglaterra monárquica com um povo partilhando dos valores elitistas e aristocráticos.

E) um conjunto de ideias sobre o poder laico do governo no processo de formação do Estado.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS



QUESTÃO 49

Frei Caneca e a Confederação do Equador

O Brasil tinha e tem todas as proporções para formar um estado federativo. A grandeza do seu território, os diversos caracteres dos povos que o habitam, a simplicidade de seus costumes para a prática das virtudes republicanas, a falta das classes salientes da nobreza europeia, o gênio da liberdade que presidiu na formação desses povos, a sua localidade entre governos republicanos, tudo isto cooperava para que procurassem um governo o mais livre possível.

Typhis Pernambucano, 08 jul.1824 apud FONSECA, Silvia Carla Pereira de. A linguagem republicana em Pernambuco (1824-1835). Varia História, Belo Horizonte, vol. 27, n. 45, jan./jul. 2011. p. 58.

(Adaptado)

O processo de Independência do Brasil foi marcado por protestos e discussões sobre o modelo de Estado a ser implantado.

Em 1824, Frei Caneca justificou a Confederação do Equador no jornal Typhis Pernambucano,

A) aceitando a outorga da Constituição de 1824, como parte de um pacto republicano no Brasil.

B) apoiando a formação de uma sociedade mais igualitária, nos moldes da sociedade europeia.

C) fundamentando um acordo que reconhecia o poder da Corte nas províncias do Norte e Nordeste.

D) mostrando a importância de um Estado mais representativo, consoante com o pensamento liberal.

E) procurando um modelo unitário e centralizado para organizar o poder político no Brasil.

Analise a obra Negras livres vivendo de seu trabalho e responda às questões 50 e 51.

Debret e o Brasil Império

DEBRET, Jean Baptiste. Negras livres vivendo de seu trabalho. 1835. Litografia. Disponível em: <www.brasiliana.usp.br/bbd/

handle/1918/624520075>. Acesso em: 22 ago. 2012.

QUESTÃO 50

Jean-Baptiste Debret é o autor de várias obras que foram incorporadas ao patrimônio cultural brasileiro. Ele ajudou a fundar a Academia Imperial de Belas Artes e difundiu um estilo que

A) destacou a sua formação autodidata, observando as obras dos artistas populares.

B) identificou a pintura histórica com os movimentos de oposição política ao Império.

C) priorizou os temas religiosos, criando obras com o objetivo de devoção aos santos.

D) retratou os costumes, a fauna e a flora, seguindo o exemplo de outros viajantes.

E) valorizou as obras em madeira, pela dificuldade de importar materiais da Europa.

QUESTÃO 51

A iconografia constitui um importante testemunho histórico, revelando situações de poder e formando a cultura visual de uma sociedade.

Na litografia Negras livres vivendo de seu trabalho, Debret destacou a figura do liberto que

A) se assemelhava ao trabalhador livre nas sociedades europeias capitalistas.

B) atestava a maior liberdade do escravo no campo, onde era menos oprimido.

C) buscava se diferenciar com o uso de adereços, brincos, pulseiras e roupas.

D) ocupava o espaço privado, sendo impedido de circular no espaço público.

E) rejeitava o uso do trabalho escravo, tornando-se abolicionista após a alforria.

QUESTÃO 52

Analise os dados da tabela a seguir.

Ocorrência de ações de reescravização no Tribunal da Relação do Rio de Janeiro (1808-1888)

Período Número de ações

1808 – 1830 5

1831 – 1850 25

1850 – 1870 65

1871 – 1888 20

GRINBERG, Keila. Reescravização, direitos e justiça no Brasil. In: LARA, Silvia Hunold; MENDONÇA, Joseli Maria Nunes. Direitos e

Justiças no Brasil. Campinas: Unicamp, 2006. p.107. (Adaptado)

No século XIX, a escravidão passou por grandes transformações jurídicas e sociais. As ocorrências de ações de reescravização comprovam que a



A) Carta de Alforria era um instrumento legal que garantia o acesso à cidadania civil e política do liberto no Brasil.

B) esfera jurídica estava distante dos conflitos entre senhor e escravo, pois eles eram decididos no âmbito privado.

C) Lei de 1831 interditou o tráfico atlântico, deslegitimou o escravismo e comprometeu a economia.

D) Lei do “Ventre Livre” colaborou para o aumento do número de ações de reescravização na sociedade imperial.

E) Lei “Eusébio de Queirós” recrudesceu o comércio interno de escravos e as ações de reescravização no Rio de Janeiro.

QUESTÃO 53

O Primeiro de Maio no Brasil

A burguesia tomou um susto quando percebeu a movimentação do operariado. Em breve percebeu que toda e qualquer atividade era destinada a preparar coisas mais importantes do que todas as emancipações do mundo: os estandartes e as coroas, as bandeiras para as sedes das associações, as bandas de música da polícia, as fitinhas para o braço ou a lapela, as missas por almas de companheiros mortos, etc. Os trabalhadores interpretam aqui o Primeiro de Maio como qualquer festa religiosa.

MOSCOSO, Manuel. O 1.º de Maio no Rio. O Amigo do Povo, n. 53, ano III, São Paulo,14 maio1904 apud BATALHA, Cláudio

H.M. Cultura associativa no Rio de Janeiro da Primeira República. In: BATALHA, Cláudio H.M. et al. (Org.). Culturas de Classe:

Identidade e diversidade na formação do operariado. Campinas: Unicamp, 2004. p.110. (Adaptado)

Nas culturas operárias, a comemoração do Primeiro de Maio assumiu grande relevância nos séculos XIX e XX. Em 1904, o anarquista Manuel Moscoso fez considerações irônicas sobre a forma como a data era celebrada no Brasil.

Para o anarquista, o Primeiro de Maio

A) amedontrava a burguesia com a capacidade de luta e organização dos operários brasileiros na Primeira República.

B) correspondia ao protesto decidido na Segunda Internacional (1889) em favor das oito horas de trabalho no capitalismo.

C) estava imerso em símbolos, ritos e práticas religiosas, sendo impossível distinguir a celebração de outras festas católicas.

D) indicava a coincidência entre as festas da primavera e a celebração operária que encenava o renascimento das lutas.

E) representava um símbolo das conquistas de direitos sociais na Primeira República, sendo integrada às práticas sociais.

QUESTÃO 54

Indústria e organização do espaçoEm contraposição às indústrias têxteis mais antigas,

fundadas na década de 1880 e no início da seguinte, os industriais seguiram outros raciocínios locacionais, resultando uma localização dominante junto à cidade do Rio de Janeiro, no Distrito Federal, caracterizando um surto industrial marcadamente urbano. OLIVEIRA, Márcio Piñon de. A trajetória de um subúrbio chamado

Bangu. In: OLIVEIRA, Márcio Piñon; FERNANDES, Nelson da Nóbrega (Org.). 150 anos de subúrbio carioca. Rio de Janeiro: UFF/

Faperj, 2010. p.104.

Na passagem do século XIX para o XX, o Rio de Janeiro era a região com maior número de fábricas do Brasil.

A localização geográfica da cidade favorecia a industrialização, pois

A) a baixa densidade populacional diminuía o potencial de mobilização dos operários.

B) a existência do porto concedia fácil acesso a uma rede de comércio e de exportação.

C) as ferrovias conectavam o Rio de Janeiro ao mercado consumidor de São Paulo.

D) as quedas de água favoreciam o uso do transporte fluvial de mercadoria.

E) as reservas de carvão mineral permitiam a fácil geração de energia para a indústria.

QUESTÃO 55

O samba e a memória social dos Anos 1930Deixa de arrastar o teu tamancoPois tamanco nunca foi sandáliaE tira do pescoço o lenço brancoCompra sapato e gravataJoga fora esta navalha que te atrapalhaMalandro é palavra derrotistaQue só serve pra tirarTodo o valor do sambistaProponho ao povo civilizadoNão te chamar de malandroE sim de rapaz folgado.

ROSA, Noel. Rapaz Folgado, 1934 apud HERMETO, Miriam. Canção popular brasileira e ensino de história – Palavras, Sons e tantos

sentidos. Belo Horizonte: Autêntica, 2012. p.49. (Adaptado)

O samba faz parte da memória cultural brasileira, expressando valores e identidades constituídas na sociedade.

Na década de 1930, o samba “Rapaz Folgado” de Noel Rosa representava

A) a exclusão das classes populares na cultura difundida pelos meios de comunicação de massa.

B) a forma parnasiana como os artistas e intelectuais construíam as letras das músicas populares.

C) a relação da música com os valores positivos do trabalho, enfatizados na comunidade nacional.

D) o caráter rural da música popular produzida sob influência da indústria cultural no Brasil.

E) o cosmopolitismo da canção popular, incorporando temas e ritmos estrangeiros.



QUESTÃO 56

Queremismo e cidadaniaPorque, antes de Getúlio, o trabalhador tinha

deveres e ele lhe deu direitos; tinha família e lhe deu assistência; tinha fome e lhe deu pão; estava doente e lhe deu hospital; ficava velho e lhe deu aposentadoria; morria e lhe garantiu a família; o trabalhador tinha filhos e lhe deu escola; o operário era homem e lhe deu a mão; enfim, Getúlio viu que o trabalhador era gente e lhe deu uma situação na sociedade. É por isso que NÓS QUEREMOS GETÚLIO.

MANIFESTO do Comitê Queremista do Distrito Federal, 17 ago. 1945 apud FERREIRA, Jorge. O imaginário trabalhista – getulismo,

PTB e cultura política popular, 1945-1964. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005. p.43.

Em 1945, o movimento queremista representou a força de Getúlio Vargas na redemocratização do sistema político.

O queremismo explicava-se pela

A) força do populismo, com a falta de consciência dos trabalhadores brasileiros vindos do meio rural.

B) formação política brasileira, que colocava o partido como principal veículo de participação.

C) irracionalidade das massas, que eram manipuladas pela força das lideranças carismáticas.

D) mudança provocada pela legislação trabalhista, que alterou a posição social dos trabalhadores.

E) truculência do Estado Novo, que doutrinou os trabalhadores para obedecerem à política de Vargas.

QUESTÃO 57

O desenvolvimentismo

O Cruzeiro, 17 dez.1960 apud GOMES, Ângela de Castro; PANDOLFI, Dulce Chaves; ALBERTI, Verena (Org.). A República no

Brasil. Rio de Janeiro: FGV, 2002. p.195.

A construção de Brasília foi um marco para a história política e econômica nacional.

Em 1960, a propaganda do carro “Simca Chambord” usava elementos do projeto desenvolvimentista, destacando-se

A) a construção de ferrovias como meio de integrar o território nacional.

B) a formação de um ideal ruralista e bucólico na sociedade brasileira.

C) a interiorização do Brasil, com a centralidade da nova capital.

D) o investimento na indústria de base para o crescimento econômico.

E) o reconhecimento da preservação ambiental para atingir o desenvolvimento.

Leia o texto de Manuel Castells e responda às questões 58 e 59.

Globalização

Uma nova economia surgiu em escala global

no último quartel do século XX. Ela é informacional

porque a produtividade e a competitividade de

agentes dependem de sua capacidade de processar

de forma eficiente a informação. É global porque

as principais atividades produtivas, o consumo e

a circulação estão organizados em escala global.

É rede porque, nas novas condições históricas, a

produtividade é gerada, e a concorrência é feita em

uma rede global de interação.

CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999. p.119. (Adaptado)

QUESTÃO 58

A globalização foi definida como a rápida reestruturação da economia e da sociedade em escala mundial.

Essas transformações foram favorecidas pela

A) computação, que difundiu os PCs (Personal Computer) nas empresas e restringiu o acesso dos consumidores ao mercado.

B) eletricidade, que criou a possibilidade do funcionamento das máquinas e conectou o mundo através das redes de fiação elétrica.

C) engenharia química, que abriu a possibilidade de criar materiais artificiais e desenvolver a integração dos mercados internacionais.

D) Internet, que a partir de um projeto militar dos Estados Unidos (o ARPANET) cresceu e ganhou autonomia nos anos 1980 e 1990.

E) microengenharia, que conseguiu aumentar o custo de produção dos chips e viabilizar sua aplicação em diversos setores da vida.



QUESTÃO 59

Como salientou Manuel Castells, a partir da década de 1970, a globalização remodelou os mercados e a produção capitalista.

Esse novo arranjo produtivo diferencia-se pela

A) ascensão do capital industrial, aumentando seu poder de barganha.

B) formação de blocos econômicos, criando novas regiões de comércio.

C) mundialização da economia, atingindo todas as partes do globo.

D) perda de direitos sociais, com a difusão das ditaduras militares.

E) reforma do Estado, fortalecendo a economia e a produção nacional.

QUESTÃO 60

Cultura global?

Os homens de negócio costumam dizer que “o mundo está cada vez mais idêntico”. As reações a essa observação foram várias. Procurando realçar as particularidades de cada lugar, outros grupos apontam para as especificidades das culturas. Uma campanha publicitária na Alemanha, com ídolos do basquete americano, teve pouco apelo, pois os esportistas eram desconhecidos dos europeus. O específico supera o genérico, induzindo-nos a pensar que a padronização seria ilusória.

ORTIZ, Renato. Mundialização e Cultura. Rio de Janeiro: Brasiliense, 2000. p. 169-171. (Adaptado)

A produção capitalista em escala global trouxe várias questões para o debate sobre a cultura. Ao mesmo tempo em que aumenta a integração no globo, há também uma segmentação da sociedade, criando uma cultura que é

A) homogeneizada pela equivalência das diferenças num mercado que globalizou o estilo de vida americano.

B) indiferenciada na produção das multinacionais que atinge todos os cidadãos do mundo impondo um mesmo gosto.

C) internacionalizada pela mídia e produção internacional que cria novas identidades e reconfigura as tradições.

D) localizada em territorialidades que são impermeáveis às trocas simbólicas e circunscritas em espaços físicos.

E) unificada pelo padrão da moda e dos meios de comunicação que destroem as identidades regionais e locais.

QUESTÃO 61

Analise os dados apresentados a seguir.

Desflorestamento da Amazônia Legal

Ano Desmatamento (km²)

1999 17 259

2000 18 226

2001 18 165

2002 21 523

2003 25 396

2004 27 772

2005 19 014

2006 14 196

2007 11 623

2008 12 911

2009 7 008

ABRAMOVAY, Ricardo; MORELLO, Thiago Fonseca. A

democracia na raiz das novas dinâmicas rurais brasileiras.

Disponível em: <http://www.iica.int/Esp/regiones/sur/brasil/

Lists/DocumentosTecnicosAbertos/Attachments/5/artigo_

Abramovay%20e%20Thiago%20Morello.pdf>. Acesso em:

22 out. 2012. (Adaptado)

A questão ambiental tem mobilizado autoridades públicas, movimentos sociais e Organizações Não Governamentais (ONGs) em escala mundial. No Brasil, um dos temas em debate é o desflorestamento da Amazônia Legal.

No período de 1999 a 2009, as estatísticas mostram que

A) a Amazônia Legal tem sido devastada pelos indígenas em suas reservas.

B) a diminuição do desmatamento coincidiu com o rigor na fiscalização de obras públicas.

C) a redução do desmatamento ocorreu em razão do término da fronteira agrícola.

D) os acordos internacionais pelo ambiente são eficazes no controle do desmatamento.

E) a crise na economia internacional contribuiu para a queda no índice de desmatamento.



QUESTÃO 62

Cinema e Memória SocialO cantor e sanfoneiro pernambucano Luiz

Gonzaga (1912-1989), que revolucionou a música brasileira nos anos 1940 ao fazer do baião um dos ritmos mais populares do País, nunca negou o papel do pai em sua carreira de êxitos. No centenário de seu nascimento, a ser comemorado em dezembro, o filme Gonzaga – de Pai pra Filho trata basicamente de uma relação paterna – só que agora, o pai é Gonzagão e o filho, o também músico Gonzaguinha (1945-1991). “Existem diversas formas de mostrar a história de Gonzagão. Preferi tratá-la do ponto de vista do filho que ele havia abandonado”, diz o diretor Breno da Silveira, que com 2 Filhos de Francisco provou que é craque nesse tipo de abordagem ao entrelaçar a trajetória de artistas em busca de fama com o sempre cativante drama familiar.

ISTO É, ano 36, n. 2 240, p. 86, 22 out. 2012. (Adaptado)

A memória é um dos componentes fundamentais da construção das identidades sociais, permeando as diversas produções culturais.

O filme Gonzaga – de Pai pra Filho mostra que a memória é o

A) fato do passado comemorado, acionado em celebrações sem constituir relação com o presente.

B) legado cultural de um povo, determinado pela forma como o Estado impõe a nacionalidade.

C) retrato natural do passado, contando a História de Gonzagão com fidelidade e realismo.

D) registro da oralidade, que é o veículo central da difusão do passado na contemporaneidade.

E) sentido atribuído ao passado, marcado pela experiência pessoal e coletiva na vida social.

QUESTÃO 63

Os indígenas na sociedade brasileiraO número de índios brasileiros aumentou três

vezes nos últimos 20 anos, de acordo com o Censo Demográfico de 2010 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE): passou de 294 mil em 1991 para 817,9 mil em 2010. Se for somada ao item referente a cor ou raça, a quantidade de pessoas que se consideram indígenas por características como tradições, costumes, e cultura, o total sobe para 896,9 mil pessoas. Desses, 63,8% dos índios ocupam áreas rurais e 32,3% moram em áreas urbanas. A Região Norte abriga a maior parte: 342 mil indivíduos. O levantamento registrou a presença de 305 etnias e 274 idiomas distintos, a maioria derivada do tupi. Foram catalogadas 505 terras indígenas, que ocupam 12,5% do território nacional e abrigam 0,4% da população brasileira.

PLANETA, ano 40, n. 481, p.20. out. 2012.

Na formação social do Brasil, a diversidade cultural relaciona-se com a pluralidade de grupos e etnias que interagiram na formação da comunidade nacional.

O Censo de 2010 mostra que os indígenas

A) aumentaram sua população devido ao convívio pacífico herdado da colonização portuguesa.

B) constituem uma ameaça à soberania nacional, por ocuparem 12,5% do território brasileiro.

C) formam a identidade brasileira, sendo um dos estereótipos que as pessoas usam para se classificar.

D) permaneceram vivendo nas florestas e no meio rural, inadaptados à cultura e à vida urbana.

E) reúnem um agrupamento social, caracterizado por ritos, língua e práticas sociais comuns.

QUESTÃO 64

A indústria cultural vende Cultura. Para vendê-la, deve seduzir e agradar o consumidor. Para seduzi-lo e agradá-lo, não pode chocá-lo, provocá-lo, fazê-lo pensar, fazê-lo ter informações novas que perturbem, mas deve devolver-lhe, com nova aparência, o que ele sabe, já viu, já fez. [...] Um conjunto de programas e publicações que poderiam ter verdadeiro significado cultural torna-se o contrário da Cultura e de sua democratização, pois se dirige a um público transformado em massa inculta, infantil, desinformada e passiva.

CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 7. ed. São Paulo: Ática, 2000. p. 330-333. (Fragmento)

A indústria cultural, com seus meios de comunicação de massa

A) cria a ilusão de que todos têm acesso aos mesmos bens culturais.

B) difunde a cultura, despertando o interesse por ela, tirando-a da vulgarização.

C) fomenta a sensibilidade, a imaginação, a inteligência, a reflexão e a crítica.

D) garante a todos o mesmo direito à totalidade da produção cultural.

E) tira o homem da mediocridade, oferecendo-lhe produtos que questionam o senso comum.

QUESTÃO 65

Vivemos hoje numa cultura que almeja uma ordem social pautada em valores como a justiça, a igualdade, a equidade e a participação coletiva na vida pública e política de todos os membros da sociedade, ao mesmo tempo em que busca uma vida digna para todas as pessoas. Esses valores são basais na Declaração Universal dos Direitos Humanos [...] e hoje são assumidos pelos países democráticos como uma referência de ética e de valores socialmente desejáveis.

BRASIL. Organização Fundação de Apoio à Faculdade de Educação (USP). ARAÚJO, Ulisses F. et al. (Elaborador). Programa Ética e

Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade: inclusão e exclusão social. Brasília: MEC/SEB, 2007. 4v. (Fragmento adaptado)



A imagem que apoia a ideia contida no texto é:

A)

MÃE, AGORA NÓS TAMBÉM PODEREMOS

TER ACESSO À INERNET BANDA

LARGA.

QUE ÓTIMA

NOTÍCIA!

AGORA SÓ VAI FALTAR TER

ACESSO A SAÚDE, EDUCAÇÃO,

SEGURANÇA...

Disponível em: <http://tasabendo.com/home/a-charge-do-dia-banda-larga-popular/>

Acesso em: 9 abr. 2013.

B)

Disponível em: <http://dukechargista.com.br/page/3/>


C)

Disponível em: <http://dumilustrador.blogspot.com.br/2010_01_01_archive.html>


D)

AH, EU AGRADEÇOPOR NESTE PAÍS NÃOEXISTIR MAIS PERSE-GUIDORES, TORTURA E MORTE DE PRESOS

POLÍTICOS, PORNÃO HAVER MAIS CEN-

SURA À IMPRENSAE MAIS NENHUM

INTELECTUALEXILADO!

Disponível em: <www.consciencia.net/pequenosdetalhes/declaracao-dos-direitos-humanos>


E)

Disponível em: <http://www.sindae.org.br/ultimas_noticias_interna.php?id=237&id_secao=2>. Acesso em: 19 abr. 2013,

QUESTÃO 66

Para que haja conduta ética é preciso que exista o agente consciente, isto é, aquele que conhece a diferença entre bem e mal, certo e errado, permitido e proibido, virtude e vício. A consciência moral não só conhece tais diferenças, mas também reconhece-se como capaz de julgar o valor dos atos e das condutas e de agir em conformidade com os valores morais, sendo por isso responsável por suas ações e seus sentimentos e pelas consequências do que faz e sente. Consciência e responsabilidade são condições indispensáveis da vida ética.

CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 14. ed. São Paulo: Ática, 2010. p. 383.

Nossa sociedade é carente de condutas éticas. Isso se deve à inexistência de

A) consciência e responsabilidade, pois as pessoas são conduzidas autoritariamente pelos que detêm o poder.

B) desigualdades econômicas, pois o acesso ao essencial para se ter uma vida digna é garantido pelo Estado.

C) exclusões culturais e políticas, o que permite à população a percepção e a prática do direito à liberdade.

D) hierarquia, pois todos os cidadãos são considerados iguais em todas as instâncias de suas vidas.

E) violência, devido à ausência de atitudes de racismo, machismo, de discriminação, de desigualdades ou exclusões.



QUESTÃO 67

Diante da educação feita através dos meios de comunicação de massa, pouco podem fazer as escolas e universidades. Quando muito, transmitir uma educação humanista, destinada às classes dirigentes. Porque o trabalhador vai receber a “cultura de massa”, que é uma banalização e uma ridicularização da cultura popular.

GADOTTI, Moacir. Concepção dialética da educação: um estudo introdutório. 11. ed. São Paulo: Cortez, 2000. p. 138.

Educação, cidadania e democracia estão profundamente relacionadas à organização da sociedade.

A realidade vivida pela sociedade brasileira de hoje é fruto de

A) ações de uma população educada para a cidadania consciente.

B) uma cultura de massa que valoriza a educação e a vida política.

C) uma educação banalizadora da cultura que leva ao analfabetismo político.

D) uma educação consciente que eliminou o analfabetismo político.

E) uma educação humanista conscientizadora e libertadora do cidadão.

QUESTÃO 68

Nossa sociedade é autoritária porque é hierárquica, pois divide as pessoas, em qualquer circunstância, em inferiores, que devem obedecer, e superiores, que devem mandar. Não há percepção nem prática da igualdade como um direito. [...] é autoritária porque é violenta [...]: nela vigoram racismo, machismo, discriminação religiosa e de classe social, desigualdades econômicas das maiores do mundo, exclusões culturais e políticas. Não há

percepção nem prática do direito à liberdade.

CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 14. ed. São Paulo: Ática, 2010. p. 507.

O Brasil vive um “autoritarismo social” que se revela na

A) ausência de uma hierarquia na sociedade.

B) falta de percepção e da prática da liberdade.

C) igualdade econômica entre as pessoas.

D) inclusão cultural e política dos cidadãos.

E) inexistência da violência nos vários níveis.

A) economizam energia de forma mais eficiente ao longo do ano se comparados aos demais estados brasileiros.

B) estão próximos à linha do Equador e é pequena a diferença de luminosidade entre o dia e a noite ao longo do ano.

C) fizeram um plebiscito e por escolha popular se excluíram da mudança de horário a partir do ano de 2013.

D) são pouco industrializados e urbanizados e a economia de energia pela mudança dos relógios é insignificante.

E) têm a economia voltada para o turismo e a mudança do horário impacta diretamente na sua lucratividade.

QUESTÃO 69

O mapa a seguir mostra os estados brasileiros que adotaram e os que não adotaram parte do horário de verão que começou à meia-noite de 21 de outubro de 2012.

VOCÊ JÁ ADIANTOU O SEU RELÓGIO?Horário de verão vale a partir de hoje em 11 Estados e no DF

ESTADOS AFETADOS

QUANDOComeçou à 0h de hoje e vai até 17 de fevereiro

Mudam Não mudam

MA

AP

PA CE RN

PI

SE

PETO

DF

MS

PR

PB

BA

RJ

AL

MT

GO

SP

SC

RS

MG

ES

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/1172459-horario-de-verao-comeca-a-meia-noite-e-altera-voos-no-pais.shtml>.Acesso em: 02 nov. 2012. (Adaptado)

Os estados que ficam fora do horário de verão são aqueles que



QUESTÃO 70

O mapa a seguir mostra a localização de duas cidades no estado do Tocantins.

50º 46º

11º

7º

N

46º

7º

50º

11º

0 100km

Palmas

Colinas do Tocantins

Disponível em: <http://www.geografiaparatodos.com.br/capitulo_2_a_localizacao_no_espaco_e_os_sistemas_de_informacoes_

geograficas_files/image035.png>. Acesso em: 02 nov. 2012.

Caso seja realizada uma viagem de automóvel de Palmas a Colinas do Tocantins, com duração entre 11h e 13h, em um dia ensolarado, na véspera do Natal, o motorista receberá os raios solares com maior intensidade pelas costas.

A incidência de raios solares ocorre dessa forma porque o Sol estará

A) entre a Linha do equador e o Trópico de Câncer.B) próximo ao Trópico de Câncer.

C) próximo ao Trópico de Capricórnio.

D) sobre a Linha do Equador.

E) sobre o Meridiano de Greenwich.

O mapa a seguir refere-se às questões 71 e 72.

Analise o mapa que representa a distribuição espacial de sismos no Brasil.

0 380km

Cad

eia

And

ina

Magnitude

3

4

5

6

0-60 60-200 550-650

Profundidade dos terremotos (km)

Disponível em: <http://1.bp.blogspot.com/_YtABFdf-hbo/S38jHjn9YQI/AAAAAAAABRY/wIKYNZlpSWo/s320/

QUEST%C3%83O+13.JPG>. Acesso em: 02 nov. 2012.

QUESTÃO 71

No Brasil, a maior profundidade e magnitude dos sismos ocorrem na sua porção

A) austral.

B) central.

C) meridional.

D) ocidental.

E) oriental.

QUESTÃO 72

No Brasil, a localização geográfica dos sismos de maior intensidade se deve à proximidade

A) com a borda divergente da placa Sul-americana com a Africana.

B) com áreas mais povoadas nas quais a intensidade dos sismos é ampliada.

C) com o litoral, o que intensifica as consequências dos terremotos.

D) da porção central do território, que é mais instável tectonicamente.

E) do limite convergente da placa Sul-americana com a de Nazca.

QUESTÃO 73

Em março de 2008, moradores da região do Cariri no sertão cearense sofreram com uma das piores enchentes da história.

Leia a seguir um trecho da reportagem do Jornal Nacional que aborda o tema.

A enxada do agricultor Manoel Joaquim Alves já não serve para cultivar a terra. Agora é usada para fazer uma barreira contra a enxurrada. “Eu tive essa ideia de fazer esse paredão aí. Se não fosse isso, tchau. Eu não estou tranquilo não”, ele conta.[...] Segundo os meteorologistas, já choveu 85% acima da média histórica do mês na região. Casas foram cobertas e destruídas pela água. Os moradores de uma das áreas mais secas do Nordeste agora sofrem com a enchente.

Disponível em: <http://jornalnacional.globo.com/Jornalismo/JN/0,,AA1676782-3586-808612,00.html>. Acesso em: 02 nov.

2012. (Fragmento)

Além da causa apresentada na reportagem, outro fator que contribuiu para agravar a cheia no sertão nordestino foi

A) a construção de barragens que aumentam o nível em períodos chuvosos.

B) a densidade da vegetação que absorve grande quantidade da água das chuvas.

C) a impermeabilização do solo pelo crescimento urbano-industrial.

D) o elevado grau de intemperismo que facilita a armazenagem de água.

E) o solo raso que satura rapidamente, aumentando o escoamento superficial.



QUESTÃO 74

O estado de Rondônia está localizado na região Norte do Brasil. Possui clima Tropical chuvoso com temperaturas médias anuais de 25,5 ºC, máxima de 31,5 ºC e mínima de 20,7 ºC. Porém, pode sofrer variações como as mostradas na tabela a seguir na qual D0 é o dia de menor temperatura mínima.

Caso Dia D0 Tmin(ºC)1 19/07/1975 3,42 10/07/1994 5,63 18/04/1999 10,54 10/11/1999 12,25 06/07/2000 11,56 14/07/2000 87 17/07/2000 12,28 25/07/2000 11,89 20/06/2001 910 29/08/2003 1211 11/09/2003 1112 31/07/2004 11,813 07/07/2005 11,814 19/07/2005 11,215 09/08/2005 9,416 13/05/2006 11,217 10/05/2007 9,518 25/07/2009 9,2

Disponível em: <http://www.cbmet2010.com/anais/artigos/756_77770.pdf>. Acesso em: 02 nov. 2012.

O fenômeno retratado pelos dados da tabela é classificado como

A) El niño.B) estiagem.C) friagem.D) geada.E) La niña.

QUESTÃO 75

Analise o climograma a seguir.

Disponível em: <http://www.brazadv.com/brasil-climograma/salvador.png>. Acesso em: 03 nov. 2012.

A explicação para o comportamento da pluviosidade em Salvador é a

A) atuação da mEa, que provoca aumento das chuvas convectivas no verão.

B) atuação da mTa, que aumenta a disponibilidade de umidade no início e no final do ano.

C) influência da mEc nos primeiros e últimos meses do ano, o que eleva a quantidade de chuvas.

D) interferência da mTc, que gera períodos secos predominantes na maior parte do ano.

E) influência da mPa, que provoca chuvas frontais quando se choca com a mTa entre março e julho.

QUESTÃO 76

Analise o mapa de distribuição espacial dos mangues no Brasil.

Áreas de manguezais

Importância dos manguezais

• 70% das espécies pescadas comercialmene no litoral do Brasil dependem dos manguezais em alguma fase da vida.

• Eles servem de ponto de parada para alimentação e descanso de aves migratórias.

• A vegetação dos mangues filtra a poluição produzida por centros urbanos e que é depositada nos rios.

Disponível em: <http://veja.abril.com.br/blog/ricardo-setti/files/2012/03/infogr%C3%A1fico-mangues-437x440.jpg>. Acesso

em: 03 nov. 2012. (Adaptado)



No Brasil, os manguezais

A) influem negativamente na migração de aves.

B) recobrem reduzidas áreas do litoral brasileiro.

C) são irrelevantes para a pesca comercial no Brasil.

D) sofrem direta e indiretamente a ação antrópica.

E) têm papel reduzido na biodiversidade oceânica.

QUESTÃO 77

A Pesquisa Origem Destino, realizada a cada 10 anos pelo governo de Minas Gerais, busca conhecer melhor os deslocamentos dos moradores, identificando padrões de viagens urbanas, de acordo com a origem, o destino, os horários, os motivos e os modos de transportes escolhidos na Região Metropolitana de Belo Horizonte.

Disponível em: <http://www.origemdestino.mg.gov.br/pagina/entenda>. Acesso em: 03 nov. 2012. (Adaptado)

Esse tipo de pesquisa visa analisar um tipo de deslocamento da população que éA) a migração de retorno.B) a migração pendular.C) a migração sazonal.D) o êxodo urbano.E) o êxodo rural.

QUESTÃO 78

O gráfico a seguir representa a evolução da população rural e urbana brasileira entre 1960 e 2010.

Disponível em: <http://fernandonogueiracosta.files.wordpress.com/2011/11/evoluc3a7c3a3o-da-populac3a7c3a3o-urbana-e-rural-

censo-2010.png?w=869>. Acesso em: 28 nov. 2012.

O processo representado pelo gráfico foi causado pela

A) ampliação da tecnologia na indústria.

B) desconcentração da economia urbana.

C) melhoria na distribuição de terras.

D) modernização das técnicas agrícolas.

E) qualificação do trabalhador urbano.

QUESTÃO 79

O mapa a seguir representa o número de conflitos por terras no Brasil em 2009.

BRASIL: CONFLITOS POR TERRA - 2009

Nº de Conflitos33

14

Fonte: CPT/IBGE

21

Disponível em: <http://www.colegio24horas.com.br/jornalextra/simulados/figuras/21/exercicio15.jpg>. Acesso em: 04 nov. 2012.

O levantamento do IBGE por estados permite reconhecer que

A) as áreas de menor número de conflitos coincidem com as de IDH reduzido.

B) as disputas mais recrudescentes ocorrem em áreas de incorporação agrícola recente.

C) os conflitos concentram-se na porção onde a estrutura fundiária é mais equilibrada.

D) os conflitos distribuíram-se de forma equitativa no território brasileiro em 2009.

E) os maiores conflitos por terras estão nas áreas tradicionais de agricultura brasileira.

QUESTÃO 80

Nas últimas três décadas, o Pantanal vem sofrendo agressões pelo homem, praticadas não somente na planície, mas, principalmente, nos planaltos adjacentes. A expansão desordenada e rápida da agropecuária, por exemplo, é responsável por profundas transformações regionais. A remoção da vegetação nativa nos planaltos para implementação de lavouras e de pastagens sem adoção de práticas de manejo e conservação de solo acelerou os processos erosivos nas bordas do Pantanal.

Disponível em: <http://www.cpap.embrapa.br/impacto.html>. Acesso em: 28 nov. 2012. (Adaptado)

Uma consequência para o Pantanal desse modelo de utilização do espaço é

A) a ampliação da economia local.

B) a contaminação de peixes.

C) a melhoria da qualidade da água.

D) o assoreamento de cursos-d’água.

E) o incremento de solos férteis.



QUESTÃO 81

Os mapas a seguir representam o processo de integração do território brasileiro.

Disponível em: <http://geodados.wordpress.com/category/informacao/page/2/>. Acesso em: 10 nov. 2012.

A integração nacional no período representado mostra que,

A) no final do século XIX, o fim das ilhas econômicas se deu pela integração marítima das capitais dos estados.

B) no intervalo de 100 anos, houve, em mais de uma oportunidade, o basculamento do centro de gravidade econômico.

C) nos anos de 1990, a integração do território brasileiro se deu preponderantemente pelo modal hidroviário.

D) nos mapas, fica evidente o protagonismo econômico da porção centro-norte do território brasileiro.

E) nos três períodos, os fluxos migratórios caracterizaram-se pelo fato de o polo de atração coincidir com o centro de gravidade econômico.



QUESTÃO 82

Leia o gráfico de evolução do crescimento da população do estado de São Paulo.

Disponível em: <http://www.estadao.com.br/fotos/migrante.JPG>. Acesso em: 10 nov. 2012. (Adaptado)

O comportamento apresentado pelo gráfico é explicado porque

A) aconteceram, em meados do século XX, ações governamentais de dispersão populacional.

B) surgiram, nas últimas décadas, novas regiões industriais dentro e fora do Sudeste.

C) equilibrou-se a economia regional brasileira revertendo a importância de SP.

D) houve a manutenção da histórica concentração industrial em São Paulo.

E) ocorreram investimentos estatais em indústrias de base no estado a partir de 1970.

QUESTÃO 84

A charge a seguir caracteriza um dos momentos mais importantes da história do Oriente Médio no século XX.

Disponível em: <http://operamundi.uol.com.br/media/images/64%20years%20of%20a%20catastrophe%20called%20Israel.gif>.

Acesso em:10 nov. 2012.

Esse momento é a

A) criação do Estado de Israel.

B) criação do Estado Palestino.

C) Guerra de Yom Kippur.

D) Guerra do Golfo.

E) Guerra dos Seis dias.

QUESTÃO 83

Em Belo Horizonte ou São Paulo os 200 funcionários da Google podem transitar com seus computadores portáteis (um presente de admissão), conectar-se à Internet sem fio e trabalhar sentados em sofás e pufes. Para saber o que ocorrerá numa sala de reunião ao longo do dia, basta ler o código pendurado ao lado da porta usando o smartphone (presente de Natal da empresa). Quem quiser relaxar pode receber uma sessão de massagem, disputar partidas de vídeo game, pebolim ou pingue-pongue, assistir a DVDs, ler revistas em quadrinhos ou descansar na rede.

Disponível em: <http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/1,,EMI164680-16165,00.html>. Acesso em: 10 nov.

2012.

O modelo de trabalho apresentado é caracterizado como

A) fordismo, que aumenta a mais-valia.

B) just in time, que torna o transporte eficiente.

C) taylorismo, que reduz o tempo morto.

D) toyotismo, que promove a terceirização.

E) volvismo, que amplia a flexibilização.



QUESTÃO 85

Em todo 23 de março, celebra-se o Dia do Mar

na Bolívia. É uma espécie de Carnaval patriótico,

em que adultos e crianças se vestem de marinheiro

ou usam fantasias com chapéu de barco, ondas ou

qualquer outro tema “oceânico” e desfilam rumo

à Plaza Eduardo Albaroa. O presidente faz um

discurso. Acontecem salvas de canhões e paradas

militares, inclusive da Marinha boliviana. O curioso

é que a Bolívia não tem mar. E esse é o ponto do

Dia do Mar.

Disponível em: <http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/historia/saiba-mais-guerra-pacifico-676070.shtml>. Acesso em:

10 nov. 2012.

A celebração descrita passou a acontecer depois de um conflito no qual a Bolívia perdeu o território que lhe garantia saída para o mar, impactando negativamente na sua economia.

Esse episódio, que envolveu três países da América do Sul, ocorreu na Guerra

A) da Bolívia.

B) das Malvinas.

C) do Chaco.

D) do Pacífico.

E) do Paraguai.

QUESTÃO 86

Os meios (de comunicação) podem ser

utilizados também como instrução, informação,

formas de passar conteúdos organizados, claros e

sequenciados. Principalmente o vídeo instrucional,

educativo, é útil para o professor, porque lhe dá

chance de completar as informações, reforçar os

dados passados pelo vídeo. Eles não eliminam o

papel do professor. Antes o ajudam a desenvolver

sua tarefa principal que é a de educar para uma visão

mais crítica da sociedade.

MORAN, José Manuel. Como ver televisão. São Paulo: Paulinas, 1991.

Os projetos de educação por meio da televisão, iniciados no Brasil com o Instituto de Radiodifusão da Bahia, têm a vantagem de atingir os alunos onde eles estiverem para o desenvolvimento de suas potencialidades, mas

A) é preciso que as pessoas se ponham diante da televisão, como diante de tudo, criticamente, evitando limitar o aluno à simples tarefa do consumo.

B) pode gerar sérios problemas com o fim da carreira de magistério, já que o contato direto com o professor seria dispensável.

C) ficam limitados à educação infantil e, por isso, há ausência de suporte necessário à solução dos problemas educacionais do Brasil.

D) analisando do ponto de vista do conteúdo, da dinâmica participativa e do interesse, há uma perda considerável em relação à escola tradicional.

E) devido ao custo elevado desse projeto, tornou-se impossível a disseminação do conteúdo em todo o território nacional.

QUESTÃO 87

Analise a imagem a seguir.

Disponível em: <http://blogdoleunam.wordpress.com>.Acesso em: 2 ago. 2012.

A Lei Ficha Limpa foi aprovada graças à mobilização de milhões de brasileiros e se tornou um marco fundamental para a democracia e a luta contra a corrupção e a impunidade no país.

Os projetos de lei que nascem da iniciativa popular

A) têm pouca significância, já que inúmeras outras mobilizações aconteceram e apenas alguns projetos foram efetivamente implantados.

B) têm a vantagem de, após recolhidas as assinaturas, virar projeto de lei sem que seja necessária a tramitação burocrática.

C) são de natureza consultiva e restrita, pois permitem que a população seja ouvida na esfera estadual e municipal.

D) representam retorno à democracia representativa ateniense, na qual cada cidadão pode exigir a realização de suas vontades.

E) permitem ao cidadão atuar publicamente na criação das leis, propondo mudanças no funcionamento da estrutura sociopolítica do país.



QUESTÃO 88

Leia a imagem seguinte:

Disponível em: <http://www.oabsp.org.br>.

Acesso em: 02 jun. 2011.

A relação construída no texto entre Ética e Política no Brasil pode ser justificada pela afirmação de que a

A) estrutura patriarcal da sociedade brasileira destina parte da população à miséria, com uma cultura individualista que impede a atuação política.

B) política resulta da vida em sociedade, das ações humanas e da necessidade de organização dessa sociedade, e a ética depende de ações individuais.

C) política tem como finalidade realizar o bem comum sem privilegiar o bem dos detentores do poder e de seus apadrinhados.

D) população brasileira tem feito esforços em busca de uma sociedade mais justa, sem a exigência de uma postura ética de seus representantes.

E) ética e a política parecem antagônicas, pois agir conforme os padrões políticos significa que as atitudes estão distantes dos valores da sociedade.

QUESTÃO 89

A democracia pode ser definida como um conjunto de regras fundamentais que definem quem está autorizado a tomar as decisões coletivas e com quais procedimentos. Em uma democracia as decisões coletivas devem ser tomadas por um número muito elevado de membros do grupo social (quanto maior o número, mais democracia) e, quanto ao modo de decidir, elas devem submeter-se à regra da maioria para que ganhem legitimidade, obrigando a todos os membros do grupo.

BOBBIO, Norberto. O futuro da democracia. São Paulo: Paz e Terra, 2000.

Norberto Bobbio adotou uma concepção mínima de democracia com a qual acreditou poder obter o acordo das principais correntes do pensamento político.

Os direitos do homem vistos a partir da perspectiva de Bobbio indicam que

A) a cidadania coletiva só pode ser reconhecida quando há a ausência da cidadania individual daqueles que governam.

B) a divisão social do trabalho e o processo de acumulação da riqueza estão na base das desigualdades no direito.

C) a individualização dos direitos só pode ser conquistada com a destruição da estrutura de classes, que é a base das desigualdades sociais.

D) o direito é exclusividade do cidadão que tem condições de garantir o seu próprio sustento e o de seus dependentes.

E) os direitos do homem são históricos, pois nascem das circunstâncias caracterizadas por lutas na busca pela liberdade.

QUESTÃO 90

Leia a tirinha a seguir.

Segundo Maurício de Sousa, pai da Turma da Mônica, ter personagens com deficiência nas histórias é uma forma de sugerir a inclusão e, ao mesmo tempo, a diversidade.

Disponível em: <http://br.guiainfantil.com>. Acesso em: 12 nov. 2012.

A utilização de histórias em quadrinhos como ferramenta de inclusão social se deve ao fato de que

A) apesar de serem condenadas pelos pais e professores, circulam nos meios juvenis, fazendo reconhecido papel de inclusão.

B) são obras ricas em simbologia. Com a maneira como as palavras, imagens e as formas são trabalhadas, apresentam um convite à interação social do leitor.

C) são publicações diárias que, abordando o tema sempre de forma cômica, contribuem para a difusão de princípios culturais.

D) suas imagens têm efeito direto, pois relacionam os leitores que possuem deficiência aos personagens, levando-os a aceitar as diferenças.

E) têm uma visão naturalista do fenômeno de inclusão social, o que lhes dá uma maior visibilidade no meio acadêmico.



RASC

UNHO

RASC

UNHO

RASC

UNHO

Documents

SIMULADO ENEM VIRTUAL - 2013 - CADERNO 1 ...colegioatenas.com.br/controle/files/d1703836b7b67b82be3a...ANTES DE INICIAR A PROVA, LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES QUE SE SEGUEM. SIMULADO