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Simonetta Lingua, Venezia 22 giugno 2012 L'identikit dalla progettazione alla sperimentazione nelle scuole promosso! La scuola che promuove salute 11.15 – 13 sessione parallela 5B (Aula 5A)

Simonetta Lingua, Venezia 22 giugno 2012 L'identikit dalla progettazione alla sperimentazione nelle scuole promosso! La scuola che promuove salute 11.15

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Simonetta Lingua, Venezia 22 giugno 2012

L'identikit

dalla progettazione

alla sperimentazione nelle scuole

promosso!

La scuola che promuove salute11.15 – 13 sessione parallela 5B (Aula 5A)

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IDENTIKIT

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PAROLE CHIAVE…

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PAROLE CHIAVE…

Umorismo e divertimento nell’apprendimento

Salute come contenuto per imparare

facendo e divertendosi

Integrazione

Percorsi personalizzati

Rete e alleanze (famiglia-operatori sanitari-docenti)

La salute in tutte le materie come continuità orizzontale

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PROMOZIONE DELLA SALUTEFORMATORE

COMUNICAZIONEGRAFICO

MUSICISTA

SCUOLADIRIGENTE SCOLASTICA

INSEGNANTE SCUOLA PRIMARIA

SANITA’ODONTOIATRA INFANTILE

IGIENISTA DENTALE

GRUPPO INTEGRATO

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PROGETTAZIONE

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La salute orale nell’organizzazione della scuola (POF)

PROGETTAZIONE

La continuità didattica dall’infanzia alla secondaria

Patti educativi

Qualità della didattica e facilitazione dell’apprendimento

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Si può considerare una buona pratica?

DOMANDA

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“… quegli insiemi di processi ed attività che, in armonia con i principi/valori/credenze

e le prove di efficacia e ben integrati con il contesto ambientale,

sono tali da poter raggiungere il miglior risultato possibile

in una determinata situazione”.

Kahan B., M. Goodstadt, , Health Promotion Practice , 2001, Vol. 2, No. 1, pp. 43-67

BUONA PRATICA

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BUONA PRATICA

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http://www.dors.it/alleg/bp/201205/criteribp_prova.pdf

BUONA PRATICA

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1. Gruppo di lavoro

2. Equità

3. Empowerment

4. Partecipazione

5. Setting

6. Teorie e Modelli

7. Prove di efficacia/buona pratica

8. Analisi di contesto

9. Analisi dei determinanti

10. Risorse, tempi e vincoli

11. Collaborazioni e alleanze

12. Obiettivi

13. Valutazione di processo

14. Descrizione attività/intervento

15. Valutazione impatto/risultato

16. Sostenibilità

17. Comunicazione

18. Documentazione

BUONA PRATICA

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Si può considerare una buona pratica?

DOMANDA

i PERCORSI e i PROGETTI DIDATTICI

costruiti dalle scuole

in alleanza con i territori

seguendo i criteri esplicitati

utilizzando i materiali messi a disposizione

POTRANNO ESSERE CONSIDERATI BUONE PRATICHE

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FORMAZIONE

INSEGNANTI FORMATI ALL’UTILIZZO DEL KIT

Collaborazione Scuola ASL Regione

Formazione a cascata

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VALUTAZIONE

Monitoraggio di processo

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www.raiscuola.rai.it

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SPERIMENTAZIONE

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SPERIMENTAZIONE

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SPERIMENTAZIONE

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RISULTATI

ASL

Singole scuole

Regioni

Centri odontoiatrici

richieste

sperimentazioniRegione Abruzzo

Provincia di Torino e Cuneo

Torino città

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2010

Rassegna stampa

La pagina USR Piemonte

adnkronos

Sophia magazine

VALORIZZAZIONE

Prima comunicazione

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VALORIZZAZIONE

2011

Fiera del libro di Torino

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VALORIZZAZIONE

2012

www.raiscuola.rai.it

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BILANCIO

PROMOSSO !

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CONCLUSIONI

Sostegno delle istituzioni

Competenze integrate

Protocolli di intesa

Ingredienti necessari per far «camminare» la promozione della salute nelle scuole

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CONCLUSIONI

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GRAZIE …

Giovanna Corni

Tiziana Francone

Simonetta Lingua

Cristina Meloni

Maria Cristina Uccheddu

Andrea Vaschetti