SIMDIG Overview Sem12

7/21/2019 SIMDIG Overview Sem12

1/24

Simulasi DigitalUpaya Mengomunikasikan Gagasan dan KonsepMelalui Presentasi Digital

Tim Pengembang Simulasi Digital 2014

Cahya Kusuma Ratih

SEAMOLEC Content Manager

[email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]


2/24

SEAMOLEC

Southeast Asia Ministers of Education OrganizationRegional Open Learning Centre


3/24

SIMULASI DIGITAL

Upaya Mengomunikasikan

Gagasan & KonsepMelalui Presentasi Digital

id


4/24

Kemampuan teknis,

efektif dan efisien,

hasil kerja nalar atas ide yang ditemukannya,

dapat dilakukan melalui:

1. komunikasi verbal (lisan dan tulis) maupun non-verbal,2. komunikasi langsung atau tunda,

3. memanfaatkan teknologi informasi.

Dasar Pemikiran


5/24

Simulasi Digital tidak hanya for

tetapi juga konten


6/24

KKPI vs SimulasiDigital


7/24

Tim Pengembang Simulasi Digital

Dit. PSMK

SEAMOLEC

VEDC MALANG

inisiasi

menugasi

kerja samaKURIKULUM 2013

Simulasi Digital


8/24

Versi 1

Juni 2013

1) PembelajaranKolaborasi Daring,

2) Interaksi& Komunikasi Daring,

3) PresentasiVideo,

4) Simulasi Visual,

5) Format buku/laporan Daring,

6) SEACyberClass,

7) WebConference dalam pembelajaran

Versi 2 - Sept 2013

1) Komunikasi Daring,

2) Kelas Maya,

3) Presentasi Video,

4) Simulasi Visual,

5) Buku Digital

Versi 3 - Apri

1) Pengelolaan

2) Kelas Maya,

3) Visualisasi Ko

4) Buku Digital

Simulasi DigitalJuni 2013- Juli 2014


9/24

Ruang Lingkup Simulasi Digital

1.

PengelolaanInformasi

Digital

2.

Kelas

Maya

3.

PerancanganVisualisasi

Konsep

4.

VisualisasiKonsep

5.

Buku/Dokumen

DIgital

Pencarian informasi,pemanfaatan pengolah kata,

angka, dan presentasi,

komunikasi daring, dan

Kewargaan Digital

Belajar dimana saja

dan kapan

saja

Perancangan danvisualisasi melalui

presentasi video dan

simulasi visual

Muara akhir mGagasan/Kons

teks yang dil

pandang dan


10/24

Pelaksanaan Pembelajaran Pada SMK

Pada kurikulum 2013, mata pelajaran Simulasi Dmenjadi bagian dari Kelompok Kejuruan, padasubkelompok Dasar Kompetensi Kejuruan (C2) *

* dalam proses men

C1 berdasarkan


11/24


Bentuk akhir yang terukur:

kelas maya

buku digital


12/24


Setiap subkompetensi berisi uraian kegiatan yang pada dasarnya terdiri atas:

Menemutunjukkan mengidentifikasi) Pengertian,

Fungsi, dan Tujuan subkompetensi

Menemutunjukkan komponen pembentuk

subkompetensi dan perangkatpendukungnya

Melakukan proses pekerjaan

Melakukan tindak lanjut dan perlakuan treatment)

atas hasil yang diperoleh

1

2

3

4


13/24

Strategi Pembelajaran

Seluruh materi diberikan selama 2 semester pada tahun pertama (kelas

Mata pelajaran ini tidak dapat diperpanjang kurun waktu pembelajaran

Buku Siswa adalah buku sumber bagi siswa untuk mengikuti kegiatan b

muka dan tugas belajar mandiri.

Buku Siswa dilengkapi dengan materi yang diformat pada cakram (CD).

Guru harus merancang pembelajaran tatap muka dan pembelajaran dari

mandiri).

Kegiatan belajar tatap muka hanya digunakan oleh guru untuk menerang

belum dikuasai siswa dengan acuan Buku Guru.


14/24

Alokasi Waktu Belajar

Semester 1 terdiri atas:

20 minggu efektif atau 20 kegiatan belajar tatap muka @ 3 jam pelajara

total 60 jam pelajaran @ 45 menit.

Alokasi waktu semester 1 digunakan untuk:

Kegiatan Belajar 1 9 : Pengelolaan Informasi Digital

Kegiatan Belajar 10 17 : Kelas Maya

Kegiatan Belajar 18 20 : Perancangan Visualisasi Konsep


15/24


Semester 2 terdiri atas:

18 minggu efektif atau 18 kegiatan belajar tatap muka @ 3 jam pelajara

total 54 jam pelajaran @ 45 menit.

Alokasi waktu semester 2 digunakan untuk:

Kegiatan Belajar 1 15: Visualisasi Konsep terdiri atas:

a) Kegiatan Belajar 1 6 : Presentasi Video

b) Kegiatan Belajar 7 15 : Simulasi Visual

Kegiatan Belajar 16 18: Buku/Dokumen Digital.


16/24


Pengelolaan Informasi

Digital

9 KB

Kelas Maya

7 KB

Peranc

Visualisas

4 K

VisualisasiKonsep

15 KB

Buku/Do

Digit

3 K

SEMESTER 1 : Buku Simulasi Digital Jilid 1

SEMESTER 2 : Buku Simulasi Digital Jilid 2


17/24

Kompetensi Dasar Simulasi Digital**draf pengembang 11 April 2014

Pengetahuan Keterampilan

NO Kompetensi Dasar No Kompetensi Dasar

3.1 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi

digital melalui pemanfaatan perangkat lunak

pengolah informasi

4.1 Menyajikan hasil penerapan pengelol

informasi digital melalui pemanfaatan

lunak pengolah informasi

3.2 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi

digital melalui pemanfaatan komunikasi daring

(online)

4.2 Menyajikan hasil penerapan pengelol

informasi digital melalui komunikasi d

(online)

3.3 Menerapkan pengetahuan tentang keikutsertaan

dalam pembelajaran melalui kelas maya

4.3 Menyajikan hasil penerapan keikutser

pembelajaran melalui kelas maya

3.4 Menerapkan pengetahuan perancangan

visualisasi konsep

4.4 Menyajikan hasil penerapan perancan

visualisasi konsep


18/24

Kompetensi Dasar Simulasi Digital**draf pengembang 11 April 2014

Pengetahuan Keterampilan

NO Kompetensi Dasar No Kompetensi Dasar

3.5 Menerapkan pengetahuan tentang visualisasi

konsep dalam bentuk presentasi video

4.5 Menyajikan hasil penerapan visualisas

dalam bentuk presentasi video

3.6 Menerapkan pengetahuan tentang visualisasi

konsep dalam bentuk simulasi visual

4.6 Menyajikan hasil penerapan visualisas

dalam bentuk simulasi visual

3.7 Menerapkan pengetahuan pemformatandokumen/buku digital 4.7 Menyajikan hasil penerapan pemformdokumen/buku


19/24

Sertifikasi Simulasi Digital

Sertifikasi Kompetensi

Simulasi Digital


Pengelolaan Informasi Digital


Kelas Maya


Visualisasi Konsep


Dokumen/Buku Digital

Sertifikasi Instruktur

SertifikasiMasterTea

Sertifikasi Aseso

Strategi Pelatih

Guru

Strategi PelatihanSimdig

Sertifikasi Kualifi

Guru

Strategi Pembelajaran

Simdig

Pengujian


20/24

Kelembagaan Pelatihan dan Sertifikasi

Pusat Pengembang

Simulasi Digital

PSMK, VEDC, SEAMOLEC

LEMBAGA PELATIHAN

SEAMOLEC VEDC

TUK TUK TUK

MasterTeacher

Instruktur

LEMBAGA SERTIFIKASI

SEAMOLEC VEDC

TUK TUK TUK

Asesor


21/24

Pelatihan Simulasi Digital

Kompetensi

Simulasi

Digital

Terdiri atas 4 unit kompetensi:

1.Pengelolaan Informasi Digital

2.Kelas Maya

3.Visualisasi Konsep

4.Buku Digital

Strategi

pelatihan guru

Strategi

pelatihan

Strategi

Pembelajaran

Master Teacher

Pengujian

Instruktur Guru Asesor


22/24

Model Pelatihan 2014 (v3)Tujuan:

Menyiapkan guru Simulasi Digital Semester 1Peserta terbaik diarahkan menjadiGuru Utama untuk pelatihan Sem.1

Prasyarat

:

Calon Guru Simulasi Digital

Struktu

No Uraian

1 Konsep Simulasi Digital

2 Pengelolaan Informasi Digita

3 Kelas Maya

4 Uji Pengelolaan Informasi Dig5 Uji Kelas Maya

Catatan: Sebelum semester 2 berakhir, pelatihandilanjutkan denga

Simulasi Digital semester 2


23/24

Sudah siapkah Anda ?


24/24

Terima KasihInformasi lebih lanjut:

http://simulasidigital.seamolec.org

https://twitter.com/simdighelpdesk

https://www.facebook.com/pages/Simdig-help-desk/495646827207300

Help Desk

Ilham Penta

085319393178

[email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

Documents

SIMDIG Overview Sem12