Silabus D IV Bidan Pendidik POLITEKNIK KESEHATAN · PDF fileSilabus D IV Bidan Pendidik 1 POLITEKNIK KESEHATAN SURAKARTA JURUSAN KEBIDANAN Alamat: Jl. Ksatrian N0. 2 Klaten Selatan,

Silabus D IV Bidan Pendidik

1

POLITEKNIK KESEHATAN SURAKARTA JURUSAN KEBIDANAN Alamat: Jl. Ksatrian N0. 2 Klaten Selatan, Klaten

Telepon : 0272 – 321941 Fax 0272- 328756 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SILABUS Mata kuliah : Asuhan Kebidanan Komunitas Kode MK : Bd. 313 SKS : 2 SKS (1 Teori, 1 Praktek ) Semester/Kelas : 2 (Kelas A dan B Prodi D IV kebidanan) MK Prasyarat : Konsep Kebidanan, Asuhan Kebidanan Jumlah pertemuan : 14 minggu ( 28 kali pertemuan) Dosen & team : Sri Wahyuni, M.Mid, Ari Kurniarum, S.SiT, M.Kes,

Suwanti, S.SiT, KH Endah W, M.Mid, Henik Istikhomah, S.SiT, M.Keb

I. Deskripsi Mata Kuliah

II. Kompetensi Mata kuliah

Melakukan pengelolaan atau manajemen pada ibu hamil, bersalin dan nifas baik yang normal maupun yang dengan disertai resiko dalam keluarga, kelompok khusus dan komunitas.

Mata kuliah ini memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk melakukan pengelolaan atau manajemen pada kehamilan, persalinan, nifas dan menyusui, dan bayi/balita normal maupun yang dengan disertai resiko dalam konteks keluarga, kelompok khusus dan komunitas dengan pokok bahasan Konsep dasar: keluarga, Asuhan Kebidanan Keluarga, kelompok, Asuhan Kebidanan kelompok, masyarakat, Asuhan Kebidanan masyarakat, pengelolaan ibu selama kehamilan, persalinan dan nifas, bayi dan balita baik yang normal maupun yang disertai resiko di komunitas baik secara mandiri, kolaborasi dan rujukan

Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah, penugasan, diskusi, pleno-presentasi, simulasi dan praktikum


2

III. Sumber Bahan 1. Linda, V.W. (2003). Buku Ajar Asuhan Kebidanan Komunitas (terjemahan).

Jakarta : EGC. 2. Silverton, L. (1993). The Arts and Science of Midwifery. Hertfordshire : Prentice

Hall International (UK) 3. Anderson. EA. & Mc Farlane. J. (2001). Buku Ajar Keperawatan komunitas:

Teori dan Praktek. Ed.3. (Alih Bahasa). Jakarta: EGC 4. Effendy Nasrul. (1998). Dasar- dasar keperawatan masyarakat. EGC: Jakarta 5. Bennet & Brown. (1999). Myles, Textbook for Midwives. London: Churchill

Livingstone 6. Page. L.E. (2000). The New Midwifery: Science and sensitivity in Practice.

London: Churchill Livingstone 7. Saiffusin AB, (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan: Jakarta:

YBPSP 8. Saiffusin AB, (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal

Neonatal. Jakarta 9. Varney, H.; Kriebs J.M.; Gregor, C.L. (2007). Buku Ajar Asuhan Kebidanan.

(Terjemahan).Edisi 4. Jakarta : EGC. 10. Web site dan sumber lain yang mendukung

IV. Penilaian

No. Jenis Tagihan Bobot (%)

1 Penugasan / Presentasi dan diskusi 20%

2 Praktikum/Penampilan Klinik 30%

3 Ujian Tengah Semester 20%

4 Ujian Semester 30%

Jumlah 100%

NILAI BATAS LULUS TEORI: 2.00 (C) NILAI BATAS LULUS PRAKTIKUM: 2.75 (B)


3

V. Kegiatan Perkuliahan

Tatap Muka Ke…

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar

Penilaian Dosen & Tanda

Tangan Jenis Tagihan Bentuk

Instrumen

1

Overview Unit

Memahami syllabus Asuhan Kebidanan Komunitas

Sylabus MK Asuhan Kebidanan Komunitas

Memahami Konsep Dasar keluarga

1. Menjelaskan Konsep keluarga

2. Menjelaskan Definisi Keluarga

3. Menjelaskan Ciri – ciri Keluarga

4. Menjelaskanan Tipe Keluarga

5. Menjelaskan Struktur Keluarga

6. Menjelaskan Fungsi Pokok Keluarga

7. Menjelaskan Tugas Keluarga Dalam Bidang Kesehatan

8. Menjelaskan Peranan Keluarga

9. Menjelaskan Tahap Perkembangan Keluarga

10. Menjelaskan Keluarga Sejahtera

Konsep dasar keluarga a. Konsep keluarga: b. Definisi Keluarga : ( WHO, Depkes RI,

UU No 10 Th 1992 ) c. Ciri – ciri Keluarga : (Charles Horton) d. Tipe Keluarga : ( Tradisional &

Modern ) e. Struktur Keluarga f. Fungsi Pokok Keluarga : ( Friedman,

UU No. 10 Th. 1992, Effendi ) g. Tugas Keluarga Dalam Bidang

Kesehatan : ( Freeman ) h. Peranan Keluarga : ( UU Kesht RI ) i. Tahap Perkembangan Keluarga : (

Duvall, Carter ) j. Keluarga Sejahtera : ( Tahap-tahap

Pengelompokan Keluarga di Indonesia )

k. Dukungan Sosial Keluarga ( Friedman )

Memehami Konsep dasar asuhan kebidanan keluarga

a. Peran Bidan Dalam Asuhan Kebidanan Keluarga

b. Tanggung Jawab Bidan Dalam Asuhan Kebidanan Keluarga

c. Tujuan Asuhan Kebidanan Keluarga d. Alasan Keluarga Sebagai Unit


4

Tatap Muka Ke…




Instrumen

Pelayanan Kebidanan : ( Ruth B Freemen )

e. Prinsip Asuhan Kebidanan Keluarga f. Langkah – langkah Dalam Asuhan

Kebidanan Keluarga: i. Pengkajian

1. Data Subyektif 2. Data obyektif

ii. Diagnosis: 1. Analisis 2. Perumusan masalah 3. Prioritas masalah Keluarga

iii. Perencanaan: 1. Tujuan 2. Kriteria dan standar 3. rencana

iv. Pelaksanaan v. Evaluasi: 1. Proses 2. Hasil

vi. Pendokumentasian asuhan kebidanan keluarga

Melakukan asuhan kebidanan dengan sasaran keluarga

1. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada keluarga dengan ibu hamil

2. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada keluarga dengan ibu bersalin

3. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada keluarga dengan nifas dan

Asuhan kebidanan pada keluarga, dengan sasaran keluarga:

a. Ibu hamil b. Ibu bersalin c. Ibu nifas dan menyusui d. Bayi, balita e. Kesehatan reproduksi


5

Tatap Muka Ke…




Instrumen

menyusui 4. Mampu melakukan

asuhan kebidanan pada keluarga dengan bayi dan balita

5. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada keluarga dengan kesehatan reproduksi

Memahami Konsep dasar kelompok khusus

1. Menjelaskan pengertian kelompok khusus

2. Menjelaskan proses pembntukan kelompok

3. Menjelaskan kepemimpinan dalam kelompok

4. Menjelaskan persyaratan kelompok

5. Menjelaskan kriteria kelompok

Konsep dasar kelompok khusus: a. Pengertian Kelompok Khusus b. Proses pembentukan kelompok c. Kepemimpinan dalam kelompok d. Persyaratan kelompok e. Kriteria kelompok

2. Konsep dasar askeb pada kelompok khusus:

a. Definisi b. Tujuan c. Sasaran d. Klasifikasi e. Ruang lingkup f. Prinsip dasar g. Tahap – tahap askeb kelompok

khusus h. Langkah – langkah dalam asuhan


6

Tatap Muka Ke…




Instrumen

Kebidanan Kelompok Khusus: i. Pengkajian

1. Data Subyektif 2. Data obyektif

ii. Diagnosis: 1. Analisis 2. Perumusan masalah 3. Prioritas masalah kelompok

khusus iii. Perencanaan:

1. Tujuan 2. Kriteria dan standar 3. rencana

iv. Pelaksanaan v. Evaluasi:

1. Proses 2. Hasil

vi. Pelaporan 1. Pendahuluan.

berisi latar belakang, potensi dan permasalahan

2. Pelaksanaan memuat rekam proses berikut pemecahan permasalahan

3. Penutup. a) Kesimpulan: memuat

kesimpulan per kegiatan b) Saran: Berisi masukan

terhadap semua pihak yang terkait


7

Tatap Muka Ke…




Instrumen

Melakukan asuhan kebidana pada kelompok khusus

1. Melakukan asuhan kebidanan pada kelompok ibu hamil dan bersalin

2. Melakukan asuhan kebidanan pada kelompok ibu nifas dan menyusui

3. Melakukan asuhan kebidanan pada kelompok bayi

4. Melakukan asuhan kebidanan pada kelompok balita

5. Melakukan asuhan kebidanan pada kelompok kesehatan reproduksi: PUS, WUS, klimakterium

6. Melakukan asuhan kebidanan pada kelompok lansia

Asuhan Kebidanan pada kelompok khusus, dengan sasaran: a. kelompok ibu hamil dan bersalin b. kelompok ibu nifas dan menyusui c. kelompok bayi d. kelompok balita e. kelompok kesehatan reproduksi:

remaja, PUS, WUS, klimakterium f. kelompok lansia

Memahami konsep dasar masyarakat

1. menjelaskan definisi masyarakat

2. menjelaskan ciri masyarakat

3. mengidentifikasi tipe masyarakat

4. mengidentifikasi ciri masyarakat Indonesia

5. mengidentifikasi Ciri masyarakat sehat

Konsep dasar masyarakat: a. definisi b. ciri masyarakat c. tipe masyarakat d. ciri masyarakat Indonesia e. Ciri masyarakat sehat f. Indicator ciri masyarakat g. Masalah – masalah ksehatan

masyarakat Indonesia


8

Tatap Muka Ke…




Instrumen

6. mengidentifikasi Indicator ciri masyarakat

7. mengidentifikasi Masalah – masalah ksehatan masyarakat Indonesia

2. Konsep dasar asuhan kebidanan masyarakat: a. Definisi b. Tujuan c. Sasaran d. Klasifikasi e. Ruang lingkup f. Prinsip dasar g. Tahap – tahap Asuhan Kebidanan

Komunitas h. Langkah – langkah dalam asuhan

Kebidanan komunitas: i. Observasi Bersama

Masyarakat: 1. Kontak awal dan

penyepakatan tahapan proses kegiatan

2. Pengumpulan data dan informasi di lokasi

ii. Penyusunan Program Bersama Masyarakat: 1. Identifikasi masalah

(analisis kondisi wilayah).

2. Identifikasi potensi. 3. Identifikasi program.


9

Tatap Muka Ke…




Instrumen

4. Rumusan tujuan. 5. Penyusunan Rencana

Kerja Tindak Lanjut (RKTL) sebagai tahapan proses pelaksanaan kegiatan

iii. Sosialisasi Bersama Masyarakat Penyepakatan program dan kegiatan antara mahasiswa dan masyarakat (waktu, dana, tahapan pelaksanaan)

iv. Pelaksanaan Kegiatan Bersama Masyarakat:

1. Pelaksanaan tahapan kegiatan (sesuai dengan RKTL)

2. Monitoring dan Evaluasi v. Pelaporan

1. Pendahuluan. berisi latar belakang, potensi dan permasalahan

2. Pelaksanaan memuat rekam proses berikut pemecahan permasalahan

3. Penutup. a) Kesimpulan: memuat

kesimpulan per kegiatan

b) Saran: Berisi masukan terhadap


10

Tatap Muka Ke…




Instrumen

semua pihak yang terkait

Melakukan Asuhan Kebidanan pada masyarakat

Mempu melakukan asuhan kebidanan pada masyarakat

Asuhan Kebidanan pada masyarakat

UAS

Klaten, 1 Agustus 2013 Ketua Program Studi D IV Bidan Pendidik Koordinator MK Askeb Sih Rini Handajani, M.Mid Sri Wahyuni, M.Mid NIP. 19731203 199803 2 002 NIP. 19740827 199803 2 001 Mengetahui Ketua Jurusan Kebidanan

Emy Suryani, M.Mid NIP. 19710303 199303 2 002


11

Tujuan: 1. Konsep dasar keluarga

a. Konsep keluarga:

b. Definisi Keluarga : ( WHO, Depkes RI, UU No. 10 Th 1992 )

c. Ciri – ciri Keluarga : (Charles Horton)

d. Tipe Keluarga : ( Tradisional & Modern )

e. Struktur Keluarga

f. Fungsi Pokok Keluarga : ( Friedman, UU No. 10 Th. 1992, Effendi )

g. Tugas Keluarga Dalam Bidang Kesehatan : ( Freeman )

h. Peranan Keluarga : ( UU Kesht RI )

i. Tahap Perkembangan Keluarga : ( Duvall, Carter )

j. Keluarga Sejahtera : ( Tahap-tahap Pengelompokan Keluarga di Indonesia )

k. Dukungan Sosial Keluarga ( Friedman )

2. Konsep dasar asuhan kebidanan keluarga a. Peran Bidan Dalam Asuhan Kebidanan Keluarga

b. Tanggung Jawab Bidan Dalam Asuhan Kebidanan Keluarga

c. Tujuan Asuhan Kebidanan Keluarga

d. Alasan Keluarga Sebagai Unit Pelayanan Kebidanan : ( Ruth B Freemen )

e. Prinsip Asuhan Kebidanan Keluarga

f. Langkah – langkah Dalam Asuhan Kebidanan Keluarga:

i. Pengkajian

1. Data Subyektif

2. Data obyektif

ii. Diagnosis:

1. Analisis

2. Perumusan masalah

3. Prioritas masalah Keluarga

iii. Perencanaan:

1. Tujuan

2. Kriteria dan standar

3. rencana

iv. Pelaksanaan

v. Evaluasi:

1. Proses

2. Hasil

vi. Pendokumentasian asuhan kebidanan keluarga

3. Asuhan kebidanan pada keluarga, dengan sasaran keluarga: a. Ibu hamil b. Ibu bersalin c. Ibu nifas dan menyusui d. Bayi, balita e. Kesehatan reproduksi


12

4. Konsep dasar kelompok khusus: a. Pengertian Kelompok Khusus b. Proses pembentukan kelompok c. Kepemimpinan dalam kelompok d. Persyaratan kelompok e. Kriteria kelompok

5. Konsep dasar askeb pada kelompok khusus: a. Definisi b. Tujuan c. Sasaran d. Klasifikasi e. Ruang lingkup f. Prinsip dasar g. Tahap – tahap askeb kelompok khusus h. Langkah – langkah dalam asuhan Kebidanan Kelompok Khusus:

i. Pengkajian

1. Data Subyektif

2. Data obyektif

ii. Diagnosis:

1. Analisis

2. Perumusan masalah

3. Prioritas masalah kelompok khusus

iii. Perencanaan:

1. Tujuan

2. Kriteria dan standar

3. rencana

iv. Pelaksanaan

v. Evaluasi:

1. Proses

2. Hasil

vi. Pelaporan

4. Pendahuluan.


5. Pelaksanaan

memuat rekam proses berikut pemecahan permasalahan

6. Penutup.

c) Kesimpulan: memuat kesimpulan per kegiatan

d) Saran: Berisi masukan terhadap semua pihak yang terkait

6. Asuhan Kebidanan pada kelompok khusus, dengan sasaran: a. kelompok ibu hamil dan bersalin b. kelompok ibu nifas dan menyusui c. kelompok bayi d. kelompok balita e. kelompok kesehatan reproduksi: remaja, PUS, WUS, klimakterium


13

f. kelompok lansia 7. Konsep dasar komunitas:

a. definisi b. ciri masyarakat c. tipe masyarakat d. ciri masyarakat Indonesia e. Ciri masyarakat sehat f. Indicator ciri masyarakat g. Masalah – masalah ksehatan masyarakat Indonesia

8. Konsep dasar asuhan kebidanan komunitas: a. Definisi b. Tujuan c. Sasaran d. Klasifikasi e. Ruang lingkup f. Prinsip dasar g. Tahap – tahap Asuhan Kebidanan Komunitas h. Langkah – langkah dalam asuhan Kebidanan komunitas:

i. Observasi Bersama Masyarakat:

1. Kontak awal dan penyepakatan tahapan proses kegiatan

2. Pengumpulan data dan informasi di lokasi

ii. Penyusunan Program Bersama Masyarakat:

1. Identifikasi masalah (analisis kondisi wilayah).

2. Identifikasi potensi.

3. Identifikasi program.

4. Rumusan tujuan.

5. Penyusunan Rencana Kerja Tindak Lanjut (RKTL) sebagai tahapan

proses pelaksanaan kegiatan

iii. Sosialisasi Bersama Masyarakat

Penyepakatan program dan kegiatan antara mahasiswa dan masyarakat

(waktu, dana, tahapan pelaksanaan)

iv. Pelaksanaan Kegiatan Bersama Masyarakat:

1. Pelaksanaan tahapan kegiatan (sesuai dengan RKTL)

2. Monitoring dan Evaluasi

v. Pelaporan

7. Pendahuluan.


8. Pelaksanaan

memuat rekam proses berikut pemecahan permasalahan

9. Penutup.

e) Kesimpulan: memuat kesimpulan per kegiatan

f) Saran: Berisi masukan terhadap semua pihak yang terkait

9. Asuhan Kebidanan pada komunitas


14

KONTRAK PEMBELAJARAN

NAMA MATA KULIAH: ASUHAN KEBIDANAN (BP.301)

SEMESTER: 2 PRODI: D IV BIDAN KOMUNITAS

JURUSAN KEBIDANAN POLTEKKES SURAKARTA

OLEH; SRI WAHYUNI, M.Mid


15

I. IDENTITAS MATA KULIAH

ASUHAN KEBIDANAN KOMUNITAS II

II. MANFAAT MATA KULIAH Memberi bekal kepada mahasiswa dalam memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk melakukan pengelolaan atau manajemen pada ibu hamil, bersalin dan nifas baik yang normal maupun yang dengan disertai resiko dalam kelompok khusus dan komunitas

III. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk melakukan pengelolaan atau manajemen pada ibu hamil, bersalin dan nifas baik yang normal maupun yang dengan disertai resiko dalam kelompok khusus dan komunitas dengan pokok bahasan: Konsep dasar kelompok, konsep dasar askeb kelompok, konsep dasar masyarakat, konsep asuhan kebidanan masyarakat, pengelolaan ibu selama kehamilan, persalinan dan nifas, bayi dan balita baik yang normal maupun yang disertai resiko di komunitas baik secara mandiri, kolaborasi dan rujukan Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah, penugasan, diskusi, pleno-presentasi, simulasi dan praktikum

IV. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator 1. Memahami konsep

dasar kelompok khusus

1. Menjelaskan Pengertian Kelompok Khusus 2. Menjelaskan Proses pembentukan kelompok 3. Menjelaskan Kepemimpinan dalam kelompok 4. Menjelaskan Persyaratan kelompok 5. Memahami Kriteria kelompok

1. mengidentifikasi konsep dasar komunitas

1. menjelaskan definisi 2. mengidentifikasi ciri masyarakat 3. mengidentifikasi tipe masyarakat 4. mengidentifikasi ciri masyarakat Indonesia 5. mengidentifikasi Ciri masyarakat sehat 6. mengidentifikasi Indicator ciri masyarakat 7. mengidentifikasi Masalah – masalah kesehatan

masyarakat Indonesia

2. mengidentifikasi konsep dasar askeb pada kelompok khusus

1. Menjelaskan Definisi 2. Menjelaskan Tujuan 3. Menjelaskan Sasaran 4. Menjelaskan Klasifikasi 5. Mengidentifikasi Ruang lingkup 6. Mengidentifikasi Prinsip dasar

3. Mendiskripsikan 1. Mengidentifikasi Tahap – tahap askeb kelompok


16

askeb kelompok khusus

khusus 2. Mendeskripsikan Proses askeb kelompok khusus

a. Pengkajian b. Analisa data c. Rumusan masalah d. Prioritas masalah e. Diagnosa kebidanan kelompok f. Perencanaan kebidanan g. Pelaksanaan h. Penilaian

4. mengidentifikasi konsep dasar asuhan kebidanan komunitas

1. mengidentifikasi Pengkajian pengolahan data 2. mengidentifikasi Analisa data 3. mengidentifikasi Rumusan masalah 4. mengidentifikasi Prioritas masalah 5. mengidentifikasi Diagnosa kebidanan 6. mengidentifikasi Perencanaan 7. mengidentifikasi Pelaksanaan 8. mengidentifikasi

5. Melakukan asuhan kelompok khusus

1. melakukan asuhan kebidanan pada kelompok ibu hamil

2. melakukan asuha kebidanan pada kelompok ibu menyusui

3. asuhan kebidanan pada kelompok ibu menyusui 4. asuhan pada kelompok bayi

6. Melakukan asuhan pada masyarakat

1. melakukan asuhan pada remaja 2. melakukan asuhan pada PUS 3. melakukan asuhan pada WUS 4. melakukan asuhan pada Klimakterium


17

V. ORGANISASI MATERI

VI.

melakukan pengelolaan atau manajemen pada ibu hamil, bersalin dan

nifas baik yang normal maupun yang dengan disertai resiko dalam

kelompok khusus dan komunitas.

Melakukan asuhan pada masyarakat

Melakukan asuhan kelompok khusus

mengidentifikasi konsep dasar asuhan kebidanan komunitas

mengidentifikasi konsep dasar askeb pada kelompok khusus

Mendis

kripsik

an

askeb

kelomp

ok

khusus

mengidentifikasi konsep dasar

komunitas

Memahami konsep dasar

kelompok khusus


18

PENDEKATAN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN Mata kuliah ini menggunakan model pertemuan kelas dan praktikum

VII. SUMBER BELAJAR 1. Effendy Nasrul. (1998). Dasar- dasar keperawatan masyarakat. EGC:

Jakarta 2. Bennet & Brown. (1999). Myles, Textbook for Midwives. London: Churchill

Livingstone 3. Page. L.E. (2000). The New Midwifery: Science and sensitivity in Practice.

London: Churchill Livingstone 4. Saiffusin AB, (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan: Jakarta:

YBPSP 5. Saiffusin AB, (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal

Neonatal. Jakarta 6. Web site dan sumber lain yang mendukung

VIII. TUGAS

1. Diskusi 2. Presentasi 3. Praktikum/penampilan klinik 4. Ujian tulis 5. Laporan kasus

IX. PENILAIAN DAN KRITERIA PEMBELAJARAN

Mata kuliah ini menggunakan penilaian: Nilai Batas lulus Teori: 2 (C) Nilai batas lulus praktikum: 2.75 (B)

X. JADWAL PEMBELAJARAN Jadwal perkuliahan setiap hari Selasa, pukul 13.00 – 15.30 WIB

XI. LAIN - LAIN 1. Kehadiran mahasiswa di kelas minimal 80% 2. Kehadiran mahasiswa praktikum/klinik harus 100%


19

KRITERIA PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

DIMENSI Sangat memuaskan (Point 3)

cukup (Point 2) Kurang memuaskan (Point 1) Skor

Respon terhadap tugas

sangat merespon, langsung membentuk kelompok sesuai perintah

Merespon dan membentuk kelompok setelah ada pengulangan perintah

Tidak merespon dan atau tidak membentuk kelompok

Peran ketua kelompok

Ketua kelompok dominan memimpin diskusi

Sebagian kelompok tidak diorganisisr oleh ketua kelompok

Anggota kelompok menyampaikan pendapat tanpa ketua kelompok memimpin

Ketepatan waktu diskusi

Diskusi tepat sesuai waktu yang ditentukan

Pada beberapa sesi diskui/topic, melebihi waktu yang diberikan

Diskusi melebihi waktu yang ditentukan dan belum selesai

Keaktifan anggota kelompok

Semua anggota kelompok aktif mengemukakan pendapat

Tidak semua anggota kelompok menyampaiakan pendapat

Hanya ketua dan sekertaris saja yang menyampaiakan pendapat, anggota diam/langsung mengiyakan tanpa ada pendapat

Hasil diskusi Ditulis lengkap sesuai hasil diskusi kelom pok

Ada hasil keputusan/diskusi yang tidak dituliskan

Tidak ada hasil diskusi yang tertulis

N: skore perolehan X 100 % 15


20

KRITERIA /RAMBU – RAMBU PENILAIAN LAPORAN KASUS

DIMENSI Memuaskan (Point 5) Cukup Memuaskan (Point 3) Kurang memuaskan (Point 1) Skor

KONSEP TEORI

Konsep teori dituliskan lengkap, up to date, berdasarkan sumber teori yang jelas dan bisa dipertanggung jawabkan. Memberi inspirasi untuk mencari lebih dalam. Konsep teori ditulis dengan menggunkan paraphrase dan ada improvisasi serta diambil lebih dari satu sumber.

Ada sebagain konsep teori yang dituliskan tidak lengkap. Kebanyakan teori ditulis asli sesuai dengan sumber dan hanya sedikit improvisas serta hanya mengambil dari satu sumber. Ada sumber teori yang tidak jelas.

Konsep teori dituliskan tidak legkap, hanya menuliskan sama persis dengan sumber, tidak ada improvisasi. Diketahui copy dari teman lain.

KASUS Berdasarkan kasus nyata, tidak, data ditulis dengan lengkap, jujur dan tidak melakukan manipulasi data/fakta. Kasus ditulis berdasarkan format yang terstandar.

Kasus diambil nyata, ada sebagain data/fakta yang kurang lengkap. Kasus ditulis dengan format yang terstandar.

Kasus yang diambil tidak nyata walaupun format yang digunakan terstandar. Tidak sinkron antara kasus dengan data/fakta.

ORGANISASI Sangat runtut dan integratif, dapat mengkompilasi isi dengan baik

Ada sebagain informasi yang tidak runtut

Tidak berurutan, diulang – ulang

PENULISAN Penulisan sesuai dengan kaidah, tidak ada salah penulisan, referensi dan sumber pustaka ditulis sesuai ketentuan.

Penulisan sesuai dengan kaidah, ada beberapa salah penulisan, ada referensi dan sumber pustaka yang tidak ditulis sesuai ketentuan.

Tidak sesuai dengan kaidah, banyak salah penulisan dan tidak ada sumber pustaka atau referensi.

NILAI: Skore Perolehan x 100% 20

Documents

Silabus D IV Bidan Pendidik POLITEKNIK KESEHATAN · PDF fileSilabus D IV Bidan Pendidik 1 POLITEKNIK KESEHATAN SURAKARTA JURUSAN KEBIDANAN Alamat: Jl. Ksatrian N0. 2 Klaten Selatan,