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Física Il Docente: Elías Adonay Molina
Tercer Periodo
2014
La lectura, participación en clase y honestidad académica son principios clave para el éxito del aprendizaje.
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SILABO MASTER – VERSIÓN DOCENTE.
Estimado (a) colega:
Esta es una versión del sílabo para los(as) docentes de XXXXXX contratados por la
Universidad José Cecilio del Valle. El sílabo es un documento oficial de la institución.
ES OBLIGATORIO.
Como política general, Usted tendrá que entregar, a más tardar la segunda semana de
clases, una copia del mismo:
- En digital a la Vice -Rectoría Académica al correo: [email protected]
- Colocar una copia en la plataforma DOKEOS para los estudiantes
- Dejar una copia en la fotocopiadora para que los estudiantes lo puedan adquirir
impreso.
Es importante que Usted se apegue a cuanto establecido en su sílabo ya que éste
funciona como guía para el estudiante, lo ayuda a orientarse en la clase y a orientar su
propio aprendizaje. Además es un documento que puede servir al alumno o a la
institución para demostrar cuál ha sido el aprendizaje del estudiante en esta clase.
También para el/la docente es una herramienta muy importante ya que traza de una vez
todas las políticas de la conducción de la clase. Se le aconseja vivamente discutir el
sílabo en clase para aclarar cualquier duda que los estudiantes puedan tener y al mismo
tiempo le permite estar seguro(a) de que todos los estudiantes están familiarizados con
este instrumento. Se les aconseja hacer mención del sílabo todos los días por lo menos
durante las primeras semanas de clase, por ejemplo con preguntas “A ver… según el
sílabo hoy ¿qué nos toca?” “Según el sílabo ¿cuándo va a ser nuestro examen, quiz,
etc.””¿Qué tarea tienen que entregar mañana?”etc... Si logramos acostumbrar a los
estudiantes a consultar su sílabo, a entregar sus asignaciones con puntualidad, etc., los
estaremos ayudando a ser estudiantes autónomos y disciplinados.
A continuación se dialoga con Usted cada sección, se utiliza este mismo color rojo. Para
redactar su sílabo haga “copia y pega” y borre todo lo rojo… así le quedará el modelo
del sílabo para su clase. Si tuviera dudas, inquietudes, sugerencias, no dude en
contactar………….
¡Bienvenido(a)!
Coordinador(a) de….
Física Il Docente: Elías Adonay Molina
Tercer Periodo
2014
La lectura, participación en clase y honestidad académica son principios clave para el éxito del aprendizaje.
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Sílabo de Física I
Código: FIS2015 / FIS2027
Unidades Valorativas: 4
Pre-Requisitos: MAT1021 Y MAT1022
Carreras: Arquitectura e Ingenierías Requisitos para el curso: - Asistencia puntual
- Llegar preparados todos los días - Manejo de Word e Internet - Tener su cuenta de correo @ujcv.edu.hn
Sección: C
Año/ Periodo: 2014/ Tercer Periodo Horario: 10:30-13:20
Días de clase: Lunes, Miércoles
Nombre del catedrático (a): Elías Adonay Molina
Lugar y horario de atención: Viernes de 10:30-12:00 Horario de Tutorías: N/A Teléfono: 8879-9785 Correo Electrónico: [email protected] Página WEB www.ujcv.edu.hn
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
Esta asignatura comprende los fundamentos básicos de la física clásica, destacando las ideas que constituyen las leyes de Newton, los conceptos de trabajo y energía, así como la dinámica de los cuerpos en rotación, sirviendo como fundamento para estudios más avanzados en física e ingeniería.
OBJETIVOS DEL CURSO:
Objetivo General: Desarrollar las competencias básicas para el manejo y solución de
problemas de física aplicados a la arquitectura y la ingeniería, como medio para adquirir
un pensamiento lógico, desarrollando en el estudiante la habilidad para resolver
Física Il Docente: Elías Adonay Molina
Tercer Periodo
2014
La lectura, participación en clase y honestidad académica son principios clave para el éxito del aprendizaje.
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problemas de situaciones reales empleando conceptos de movimiento periódico, fluidos,
ondas, termodinámica y campo eléctrico.
Objetivo Específicos
Al finalizar el curso, Usted será capaz de:
Aplicar la teoría del campo y potencial eléctrico
METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Esta asignatura será desarrollada con metodologías participativas y reflexiva, explicativa
ilustrativa, haciendo uso de estrategias de aprendizaje como ser: Clases expositivas del
maestro haciendo uso de la tecnología, la realización de ejercicios prácticos por parte del
estudiante y asignación de guías de trabajo para desarrollar en la casa, fomentando así en
el estudiante el habito de la investigación y la resolución de problemas concretos.
LIBRO DE TEXTO:
Textos:
1. Raymond A. Serway, John W. Jewett. Física Para Ciencias e Ingeniería, Vol. I,
Vol. II Editorial: CENGAGE Learning, Séptima Edición, Año 2008.
2. Sears, Francis W. & Mark W. Zermansky. Física Universitaria Vol. I, Vol. II.
Editorial Addison-Wesley.
Observación se trabara con los dos textos .
MATERIALES OBLIGATORIOS: Es muy importante que el alumno se presente a clase
con su respectivo cuaderno de notas, calculadora, lápices.
-
LECTURAS COMPLEMENTARIAS Y BIBLIOGRAFÍA:
El/la estudiante deberá leer uno de los siguientes libros:
Texto: Física Para Ciencias e Ingeniería, Volumen I,II
Autor: Giancoli, Douglas C.
Editorial: Pearson Educación, Cuarta Edición, Ano 2009
Texto: Física Universitaria, Volumen I,II
Autor: Sears, Zemansky
Editorial: Pearson Educación, Decimosegunda Edición, Ano 2009
1. Definir y aplicar los conceptos del movimiento periódico.
2. Resolver problemas de ondas y mecánica de fluidos.
3. Resolver problemas de ingeniería aplicando las leyes de la termodinámica.
Física Il Docente: Elías Adonay Molina
Tercer Periodo
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Texto: Física, Volumen I,II
Autor: Halliday, Resnick, Krane
Editorial: Cecsa, Cuarta Edicion, Ano 1998
SITIOS DE INTERÉS: www.wolframalpha.com
http://eliasadonaymolina.wordpress.com/
POLÍTICAS DEL CURSO:
En el aula:
Es muy apreciada la puntualidad y la disciplina.
Muy bien asistir y participar regularmente a la clase ya que a diario se desarrollan
actividades cuya evaluación no podrá recuperarse en caso de no haber asistido a la
misma.
Muy bien presentar excusa por escrito en caso de inasistencia, el reglamento de la UJCV
(www.ujcv.edu.hn documentos) así lo solicita. En esta clase (5h/semanales) por
reglamento se les permiten un total de 8 inasistencias, sin embargo la asistencia perfecta
será premiada.
Usted tiene derecho a la reposición de un parcial primero o segundo la cual se realizara
la fecha indicada Deberá presentar autorización firmada por la Vice-Rectoría Académica y
la solvencia administrativa. No se reponen actividades y/o trabajos realizados en clase.
¡Excelente presentar los trabajos en el día establecido por este sílabo, al inicio de clase!
Los trabajos que se presenten después de la fecha establecida serán recibidos con máximo
tres días de retraso, pero serán sujetos a penalización en su evaluación.
¡Excelente NO copiar! Todo trabajo debe ser original, el plagio es un crimen punible por
la ley. Todo trabajo plagiado perderá la totalidad del puntaje asignado (o sea este trabajo
le valdrá cero).
Muy apreciado: dejar los celulares en silencio o vibrador durante el desarrollo de la clase,
si necesario, por favor, salir a contestar.
¡Muy bien! Dejar ordenado el salón de clases al salir.
Excelente apoyarse en la plataforma virtual o correo electrónico para el envío de
notificaciones/asignaciones, etc. a su profesor.
EVALUACIÓN y NOTAS:
Este curso se aprueba con 65%
Física Il Docente: Elías Adonay Molina
Tercer Periodo
2014
La lectura, participación en clase y honestidad académica son principios clave para el éxito del aprendizaje.
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Los puntos serán asignados de la siguiente manera:
1er PARCIAL:
Porcentaje
individual Porcentaje
(100%) Puntos oro
(30 pts.)
ACUMULATIVO
Tareas en Casa 30%
50%
15 pts.
Tarea clase o
investigación
10%
Asistencia y
participación
10%
EVALUACION CONTINUA (3 PRUEBAS
CORTAS) 50% 50% 15 pts.
2º PARCIAL:
Porcentaje
individual Porcentaje
(100%) Puntos oro
(30 pts.)
ACUMULATIVO
Tareas en Casa 30%
50%
15 pts.
Tarea clase o
investigación
10%
Asistencia y
participación
10%
EVALUACION CONTINUA (3 PRUEBAS
CORTAS) 50% 50% 15pts.
3er PARCIAL:
Porcentaje
individual Porcentaje
(100%) Puntos oro
(40 pts.)
ACUMULATIVO
Tareas en Casa 30%
50%
20 pts.
Tarea clase o
investigación
10%
Asistencia y
participación
10%
EVALUACION CONTINUA (3 PRUEBAS
CORTAS) 50% 50% 20 pts.
Asistencia y participación activa 0% 0% 0 pts.
FECHA DE LA REPOSICIÓN DEL EXAMEN ES EL JUEVES 3 DE DICEMBRE
2014
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Tercer Periodo
2014
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PROGRAMACIÓN:
(La presente programación puede estar sujeta a cambios).
FECHA(S) CONTENIDO TEMATICO OBJETIVOS
ASIGNACIONES
Semana 1
Presentación del contenido y
prueba de diagnóstico.
Realizar un test acerca de estilos de
aprendizaje
Desarrollar con sus estudiantes un
diagnóstico y explore las
expectativas que tienen con
respecto a su clase
Realizar un test acerca de estilos de
aprendizaje
15.1 Movimiento de un objeto
unido a
un resorte 419
15.2 Partícula en movimiento
armónico simple 420
15.3 Energía del oscilador
armónico simple 426
15.4 Comparación de
movimiento armónico simple
con movimiento circular
uniforme 429
Discutir el contenido del sílabo,
acordar algunos aspectos juntos
Comprobar el nivel en el que se
encuentra el estudiante
Para que cada estudiante pueda
tomar conciencia de su propio
estilo
Hacer hincapié en la diversidad
de cada uno, en lo positivo.
Conocer bien los conceptos
de A, ω, f, T y φ y manejarlos
con soltura en problemas. En
particular, saber calcular φ a
partir de condiciones iniciales
Manejar las ecuaciones de x,
v y a vs. t y la relación de
cada una con la fuerza
elástica
Manejar K, U y E con sus
relaciones con x, v y a y su
sentido en los diagramas de
energía
Manejar la dinámica relativa
a las aplicaciones del MAS
(fuerza causante del mov.,
aprox. para obtener MAS y
forma (no resolución) de la
ecuación dif. que lo describe)
.
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Tercer Periodo
2014
La lectura, participación en clase y honestidad académica son principios clave para el éxito del aprendizaje.
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Semana 2
15.5 El péndulo 432
15.6 Oscilaciones amortiguadas
436
15.7 Oscilaciones forzadas 437
Resolver problemas de
péndulo simple
Resolver problemas de
péndulo físico que involucren
cálculos de momento de
inercia
Resolver probls. Sencillos de
mov. amortiguado
Primera prueba Tarea Para la
casa Lo puede
entregar en hojas
en blanco o
enviarlas a mi
correo.
Semana 3
16.1 Propagación de una
perturbación 450
16.2 El modelo de onda
progresiva 454
16.3 La rapidez de ondas en
cuerdas 458
16.4 Reflexión y transmisión
461
Comprender la doble
periodicidad en una onda y
entender que el fenómeno
ondulatorio en general
involucra funciones de x - vt
ó x + vt.
Manejar en problemas la
y(x,t) y todas las magnitudes
comprendidas o relacionadas
con ella (por supuesto, saber
colocar la constante de fase
que corresponda) Manejar
igualmente la v(x,t) y la a(x,t)
Semana 4
16.5 Rapidez de transferencia de
energía mediante
ondas sinusoidales en cuerdas
463
16.6 La ecuación de onda lineal
465
18.1 Sobre posición e
interferencia 501
18.2 Ondas estacionarias 505
18.3 Ondas estacionarias en una
cuerda fija en ambos extremos
508
18.4 Resonancia 512
Resolver problemas que
involucren el cálculo de
velocidad de onda mediante
las características de inercia y
elasticidad del medio. En
particular los de cuerdas con
un peso colgante. Se incluyen
cálculos de energía y
potencia.
Resolver problemas de
superposición de ondas
Manejar en problemas la
y(x,t) de una onda
estacionaria en una cuerda y
con ella el cálculo de
amplitudes, posición de
nodos y demás conceptos
Segunda prueba Tarea para la
casa entregar en
hojas en blanco o
enviar a mi
correo.
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Tercer Periodo
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La lectura, participación en clase y honestidad académica son principios clave para el éxito del aprendizaje.
8
Semana 5
18.5 Ondas estacionarias en
columnas de aire 512
18.6 Ondas estacionarias en
barras y membranas 516
18.7 Batimientos: interferencia
en el tiempo 516 NASA
18.8 Patrones de onda no
sinusoidales 519
Terminar contenido y repasos
Resolver problemas de modos
normales en una cuerda y de
resonancia
Resolver problemas de
interferencia de ondas
sonoras sobre líneas
Resolver problemas de ondas
estacionarias sonoras en tubos
(que involucran resonancia)
Afianzar los conocimientos
obtenidos
Tercera prueba Tarea para la
casa entregar en
hojas en blanco o
enviar a mi
correo.
Semana 6
20.1 Calor y energía interna 554
20.2 Calor específico y
calorimetría 556
20.3 Calor latente 560
20.4 Trabajo y calor en
procesos termodinámicos 564
Resolver problemas de
conversión energía no
calorífica a calor
Cálculos de calor absorbido
por un cuerpo sin y con
cambios de fase
Resolver problemas de
mezclas que pueden incluir
cambios de fase entre los
cuerpos que intercambian
calor.
Semana 7
20.5 Primera ley de la
termodinámica 566
20.6 Algunas aplicaciones de la
primera ley de la termodinámica
567
20.7 Mecanismos de
transferencia de energía 572
Resolver problemas de
conducción incluyendo los
que involucren: el uso del
concepto de estado
estacionario para uniones de
materiales distintos;
Resolver problemas de
transmisión por radiación
Primera prueba Tarea para la
casa entregar en
hojas en blanco o
enviar a mi
correo.
Semana 8
Manejar los conceptos de
masa molar, Nº de Avogadro
y afines
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Tercer Periodo
2014
La lectura, participación en clase y honestidad académica son principios clave para el éxito del aprendizaje.
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21.1 Modelo molecular de un
gas ideal 587
21.2 Calor específico molar de
un gas ideal 592
21.3 Procesos adiabáticos para
un gas ideal 595
Resolver problemas que
combinen magnitudes
microscópicas. y
macroscópica. en un gas ideal
(involucrando la teoría
cinética)
Resolver problemas que
involucren el uso de las
fórmulas para las capacidades
molares
Semana 9
21.4 Equipartición de la energía
597
21.5 Distribución de
magnitudes de velocidad
moleculares 600
22.1 Máquinas térmicas y
segunda ley de la
termodinámica 613
22.2 Bombas de calor y
refrigeradores 615
Calcular W mediante la
fórmula de la integral W =
∫pdV, para los procesos en
gases en que el resultado de
la integral ya esté dado
Manejar los signos de Q y W
Realizar cálculos de Q, W y
ΔU para procesos:
adiabáticos, isobáricos,
isotérmicos e isocóricos en
gases ideales. Usar 1ª Ley,
ecuación de estado y
capacidades caloríficas
Utilizar la ecuación de
adiabáticas para gases ideales
Comprender funcionamiento
de máquinas de calor y
refrigeradores y calcular
eficiencia y coef. de
rendimiento, utilizando
también potencia
Segunda prueba Tarea para la
casa entregar en
hojas en blanco o
enviar a mi
correo.
Semana 10
22.3 Procesos reversibles e
irreversibles 617
22.4 La máquina de Carnot 618
22.5 Motores de gasolina y
Resolver problemas con
ciclos (en particular los de
Otto y Diesel), sabiendo
calcular las respectivas
eficiencias
Resolver problemas de ciclos
de Carnot (cálculos de Q, W,
Tercer prueba Tarea para la
casa entregar en
hojas en blanco o
enviar a mi
correo.
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Tercer Periodo
2014
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10
diesel 622
22.6 Entropía 624
22.7 Cambios de entropía en
procesos irreversibles 627
22.8 Entropía de escala
microscópica 629
Terminar los contenidos y
repasos
e y K y comparación con
otros ciclos)
Afianzar los conocimientos
obtenidos
Semana 11
23.1 Propiedades de las cargas
eléctricas 642
23.2 Objetos de carga mediante
inducción 644
23.3 Ley de Coulomb 645
23.4 El campo eléctrico 651
Hacer cálculos en que se
involucre número de
electrones (o equivalente), a
partir de valores de fuerza o
campo electrostáticos
Calcular fuerzas y/o campos
electrostáticas con
configuraciones
bidimensionales de carga
(pref. formando líneas,
triángulos isósceles o
rectángulos)
Resolver problemas con
diagrama de cuerpo libre en
que además de fuerzas
electrostáticas se involucren
otro tipo de fuerzas (p. ej. , el
peso)
Encontrar posiciones donde el
campo o la fuerza sean nulos,
a partir de configuraciones
lineales de cargas puntuales
ya dadas
Semana 12
23.5 Campo eléctrico de una
distribución de carga continua
654
Resolver problemas de
trayectorias de partículas
cargadas en presencia de
campos uniformes (que
pueden involucrar mov.
Primera prueba Tarea para la
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hojas en blanco o
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Tercer Periodo
2014
La lectura, participación en clase y honestidad académica son principios clave para el éxito del aprendizaje.
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23.6 Líneas de campo eléctrico
659
23.7 Movimiento de partículas
cargadas en un campo eléctrico
uniforme 661
parabólico)
Manejar concepto de líneas
de campo y dibujar
configuraciones sencillas (de
dos cargas puntuales)
Conocer el comportamiento
de un conductor en un campo
eléctrico (a nivel teórico) y
aplicarlo (en problemas) a
conductores planos o
esféricos
correo.
Semana 13
25.1 Diferencia de potencial y
potencial eléctrico 692
25.2 Diferencias de potencial
en un campo eléctrico
uniforme 694
25.3 Potencial eléctrico y
energía potencial a causa
de cargas puntuales 697
25.4 Obtención del valor del
campo eléctrico a partir del
potencial eléctrico 701
25.5 Potencial eléctrico debido
a distribuciones de carga
continuas 703
Resolver problemas de
cálculos dinámicos de
velocidad, aceleración de
partículas cargadas en base a
energía potencial o diferencia
de potencial
Calcular campo eléctrico a
partir de la información sobre
el potencial eléctrico y
viceversa (sólo para cargas
puntuales o campos
uniformes)
Calcular energía potencial
almacenada o trabajo para
almacenarla en sistemas de
cargas puntuales
Calcular la función de
potencial electrostático para
configuraciones lineales de
cargas puntuales
Semana 14
25.6 Potencial eléctrico a causa
de un conductor con carga 707
25.7 El experimento de la gota
de aceite de Millikan 709
25.8 Aplicaciones de la
electrostática 710
Calcular potencial eléctrico
de cualquier tipo de
configuraciones de carga
puntuales
Calcular campo y potencial
en el interior y en el exterior
de conductores de forma
plana o esférica
Segunda prueba Tarea para la
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Tercer Periodo
2014
La lectura, participación en clase y honestidad académica son principios clave para el éxito del aprendizaje.
12
Calcular cargas y potenciales
en conductores esféricos que,
estando separados a larga
distancia, se interconectan
Semana 15
27.1 Corriente eléctrica 752
27.2 Resistencia 756
27.3 Modelo de conducción
eléctrica 760
27.4 Resistencia y temperatura
762
27.5 Superconductores 762
27.6 Potencia eléctrica 763
Terminar contenido y repasos
Resolver problemas de
cálculo de corriente con
información de la
configuración atómica de
conductores y de uso de los
conceptos de corriente,
densidad de corriente y
velocidad de arrastre
Calcular resistencia en base a
las características del
conductor (de sección
constante)
Resolver problemas de
cálculo de corriente en el
circuito simple básico
(elemento productor de
energía, elemento consumidor
de energía)
Calcular potencia entregada y
disipada en resistores
Afianzar los conocimientos
obtenidos
Tercera prueba Tarea para la
casa entregar en
hojas en blanco o
enviar a mi
correo.
