Silabo - Historia Del Arte I Rev OJAM

Universidad Americana SilaboHistoria del Arte ICatedrtico(s): Alberto Torres Cerrato Revisado y aprobado por: Mara Fabiola Espinosa Morazn Autoridad que aprueba: Mara Fabiola Espinosa Morazn Cargo: Decana Facultad Diseo y Comunicacin Fecha de revisin y aprobacin:

I.I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7

Informacin AdministrativaNombre de la Asignatura: Historia del Arte I Facultad: Diseo y Comunicacin Visual Asignatura: Obligatoria Tipo de Curso: Terico-prctico Cdigo: DIS0103 Nmero de Horas presenciales por semana: 3 Nmero total de horas y Nmero de Crditos Acadmicos de la Asignatura,( en tabla )

No. Horas presenciales No. de horas tericas No. de horas prcticas Total de horas presencial es No. Horas no presencia les No. de Crditos Acadmicos (CA) Tericos Prcticos No. total de Crditos Acadmicos

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48

64

1

1

2

II.

No. CA tericos = No. de horas tericas / 17 No. CA prcticos = No. de horas prcticas / 31 No. total de CA = No. CA tericos + No. CA prcticos (el CA debe ser un nmero entero, al final se redondea) No. Horas no presenciales = No. Horas Tericas X 2.

Descriptor:

El alumno observa, conoce y analiza la evolucin del arte desde la prehistoria, tiempos precolombinos hasta el renacimiento. Utiliza tcnicas de exposicin, investigacin y observacin directa. Se comunica efectivamente de manera verbal y escrita, en la elaboracin de ensayos. Los principales contenidos para el desarrollo de las competencias de esta asignatura son: Terminologa relacionada con las ramas del arte, conceptos de los diversos movimientos artsticos, conocimiento de las caractersticas especificas de los movimientos representativos de momentos histricos de la prehistoria, Diseo y Comunicacin Visual. UAM Silabo Historia del Arte I 2

precolombino al renacimiento y anlisis de los factores sociales, econmicos y polticos que influenciaron el desarrollo del arte. Tipos de datos a utilizar y estructuras de control (instrucciones de secuencia, de seleccin y ciclos). Este curso es terico-prctico, se organiza por unidades de aprendizaje. Es una asignatura que posee cierta relacin con otras materias y su suficiente empeo estudiantil no afectar transversalmente el desarrollo acadmico del estudiante.

III.

Competencias a desarrollar en la Asignatura.

3.1.

Competencias GenricasDOMINIO COMPETENCIAL 1.Competencia s relacionadas con el aprendizaje COMPETENCIAS GENRICAS UAM1. Utiliza tecnologas de la informacin y comunicacin para aprender permanentemente, abstrae, analiza, sintetiza, identifica, plantea, resuelve problemas, investiga y aplica los conocimientos en la prctica. 2. Se comunica ptimamente en espaol y en un segundo idioma, trabaja en equipo, motiva y conduce a metas comunes y desarrolla habilidades para trabajar en contextos internacionales.

INDICADORES1.1. Utiliza medios impresos, electrnicos o presenciales para aprender autnomamente, comunicarse y actualizarse permanentemente en su profesin. 1.2. Identifica, formula y resuelve problemas simulados o reales sistemticamente utilizando mtodos establecidos con validez tcnica. 2.1. Utiliza el idioma espaol y el ingls ptimamente. 2.2. Identifica claramente objetivos grupales y orienta su trabajo a la consecucin de los mismos. 2.3. Aplica las mejores prcticas de su profesin, acorde con los avances cientficos y tecnolgicos.

2.Competenci as relacionadas con las relaciones interpersonal es 3.Competenci as relacionadas con la autonoma y el desarrollo personal

3. Se compromete con la calidad, acta en nuevas situaciones, toma decisiones, innova y trabaja autnomamente.

3.1. Alcanza estndares y parmetros acadmicos, personales y profesionales satisfactoriamente. 3.2. Acta eficientemente en situaciones nuevas, proponiendo soluciones innovadoras. 3.3. Planifica, ejecuta y evala tareas formativas o desempeos profesionales autnomamente.

Diseo y Comunicacin Visual. UAM Silabo Historia del Arte I

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4.Competenci as relacionadas con el ejercicio de los valores

4. Es responsable, tico, demuestra responsabilidad social y compromiso ciudadano.

4.1. Acta con integridad acadmica de acuerdo a las buenas costumbres y los valores democrticos. 4.2. Propone, realiza o participa en un proyecto o propuesta sustentado en principios como la democracia, inclusin, gnero, cultura de paz, desarrollo humano, ciudadana, desarrollo sostenible, transparencia y cuidado del medio ambiente.

3.2. Competencias Especficas.No. Competencias especficas Sub competencias Indicadores

El alumno observa, conoce y Aprende y especifica el lenguaje de acuerdo al arte manifestado este en la analiza la evolucin del arte arquitectura, la pintura y la escultura. desde la prehistoria, Aumenta en su lxico los recursos tiempos precolombinos 1 lingsticos de la especificacin del hasta el renacimiento. lenguaje artstico. Utiliza tcnicas de Especifica de acuerdo a la valoracin lo exposicin, investigacin y bello y lo feo. observacin directa. Se Ubica las diferentes comunica efectivamente de manera verbal y escrita, en manifestaciones del arte de acuerdo la elaboracin de ensayos. a su perodo. Los principales contenidos para 2 Estudia el arte de las grandes el desarrollo de las civilizaciones Mesopotmico, competencias de esta Acadio, sumerio, sirio, persa y asignatura son: Terminologa egipcio. relacionada con las ramas del 3 arte, conceptos de los diversos Determina las caractersticas del movimientos artsticos, desarrollo cultural del Egeo. conocimiento de las Analiza las circunstancias que caractersticas especificas de los determinaron le poca clsica de movimientos representativos de Grecia. momentos histricos de la Identifica las rdenes principales prehistoria, precolombino al Diseo y Comunicacin Visual. UAM Silabo Historia del Arte I

Conoce la morfologa especfica para identificar

los elementos propios de la obra artstica. Conoce el significado del signo como expresin artstica. Utiliza un vocabulario adecuado para referirse al arte y sus manifestaciones. Aprende las categoras estticas para analizar una obre de arte.

Estudia las regiones geogrficas donde se desarroll el arte prehistrico. Identifica el arte de la regin mesopotmica. Relaciona la cultura egipcia y su influencia en la semita. Ubica la cultura y el arte Egeo o CretoMicnico. Estudia los cnones que rigen el arte griego. Asimila el equilibro clsico como paso al helenismo. 4

que identifican la cultura clsica. Determina la importancia de la cultura griega en el desarrollo de la cultura romana. Estudia el arte paleocristiano. Estudia las caractersticas del arte Bizantino. Analiza el arte musulmn en Espaa. Analiza las caractersticas del arte medieval. Estudia las manifestaciones del arte renacentista.

Determina las caractersticas de los rdenes griegos: Drico, Jnico y Corintio. Identifica la influencia del arte griego en el romano. Determina las circunstancias de la ubicacin del imperio a Bizancio. Reconoce los factores condicionantes del arte romnico. Estudia el arte Gtico. Analiza las caractersticas del arte del renacimiento italiano.

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renacimiento y anlisis de los factores sociales, econmicos y polticos que influenciaron el desarrollo del arte. Tipos de datos a utilizar y estructuras de control (instrucciones de secuencia, de seleccin y ciclos). Este curso es terico-prctico, se

IV.

Contenido por Unidad.UNIDAD I

Competencias especficas: El alumno observa, conoce y analiza la evolucin del arte desde la prehistoria, tiempos precolombinos hasta el renacimiento. Utiliza tcnicas de exposicin, investigacin y observacin directa. Se comunica efectivamente de manera verbal y escrita, en la elaboracin de ensayos. Sub competencias: Aprende y especifica el lenguaje de acuerdo al arte manifestado este en la arquitectura, la pintura y la escultura. Aumenta en su lxico los recursos lingsticos de la especificacin del lenguaje artstico. Especifica de acuerdo a la valoracin lo bello y lo feo. Semana / Contenidos Actividad de aprendizaje Recursos Didcticos Evaluacin de aprendizajes Sesin 1 LEE R: ENTENDIMIENTO DEL Horas No Presenciales ARTE. GARCA - VI.Presentacin y generalidades del curso. PRUEBA EXPLORATORIA EL CONCEPTO DE ARTE. SOBRE Entrega y explicacin del Silabo a los PARTICIPACIN ORAL EN TORNO AL CONCEPTO DEL ARTE Y PREGUNTAS EXPLORATORIAS SOBRE ESTTICA.


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SIGNIFICADO DE LA OBRA DE ARTE. PREHISTORIA HASTA EL SIGLO XIX. El Valor de la Obra de arte en su poca.

Exploracin del nivel de conocimientos y valoracin que tengan los estudiantes por el Arte. Prueba Diagnstica. Identifique una obra de Arte y analice el significado. (LA PRIMAVERA. S. BOTICELLI) Aada a su anlisis UNA VALORACIN DE EL JURAMENTO DE LOS HORACIOS J. L. DAVID. Valorice circunstancias sociales, polticas y econmicas en la que fue realizada. LEER: QU ES EL ARTE. LEN TOLTOI Analice las percepciones naturales de lo que se entiende por ESTTICA DE LO BELLO Y DE LO DIFERENTE, de acuerdo a las culturas y la historia. QU ESTTICA Y LO ESTTICO.

Estudiantes ENTREGA DEL DOCUMENTO SOBRE EL ENTENDIMIENTO DEL ARTE. CHARLA SOBRE LAS OBRAS PRESENTADAS.

RETROALIMENTACIONES COLECTIVAS. PARTICIPACIN RETROALIMENTATIVA Y VALORATIVA, SOBRE LAS OBRAS PICTRICAS PRESENTADAS

Horas No Presenciales CONTINUACIN DEL SIGNIFICADO DEL ARTE DEL S. XX XXI. APRECIACIN DE LO ETTICO Y DE LA ESTTICA COMO CIENCIA RAMA DE LA FILOSIFA. ESTTICA DE LO BELLO Y DE LO DIFERENTE. Modelo de comentario de Arte Horas No Presenciales

Exposicin Magistral con apoyo de Power Point. ENTREGA DEL DOCUMENTO QUE ES EL ARTE DE L. TOLTOI.

PREGUNTAS DE ASIMILACIN DE LOS CONTENIDOS ANTERIORES. PREGUNTAS REPENTINAS EN EL PROCESO DE EXPOSICN: SIGNIFICADO DEL ARTE E EN LOS S. XX XXI DEBATE SOBRE LA LECTURA: ENTENDIMEINTO DEL ARTE . SUGERENCIAS GRUPALES AL SLABO.

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El lenguaje del Arte Lenguaje pictrico. INTRODUCCIN AL ARTE PREHISTORICO.

REALIZAN TRABAJO GRUPAL SOBRE ASPECTOS DEL ARTE PREHISTRICO. Primera parte una exposicin magistral.

Exposicin Magistral y Filminas. ENTREGA DE DOCUMENTOS DE LECTURA. ORIENTACIONES GENERALES Y BIBLIOGRAFA CONSUTADA.

Evaluacin del conocimiento cognitivo . PREGUNTAS DE ASIMILACIN Y COMPROBACIN. PREGUNTAS EXPLORATORIAS SOBRE LA LECTURA. VER GUA DE LECTURA. DISCUSIN SOBRE LA LECTURA.


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UNIDAD II

Competencias especficas: El alumno observa, conoce y analiza la evolucin del arte desde la prehistoria, tiempos precolombinos hasta el renacimiento. Utiliza tcnicas de exposicin, investigacin y observacin directa. Se comunica efectivamente de manera verbal y escrita, en la elaboracin de ensayos. Sub competencias: Ubica las diferentes manifestaciones del arte de acuerdo a su perodo.

Estudia el arte de las grandes civilizaciones Mesopotmico, Acadio, sumerio, sirio, persa y egipcio.Horas No Presenciales CONTINUACIN DEL ARTE PREHISTRICO Pintura Rupestre Periodos y restos ms significativos. Interpretacin de las pinturas. Arte Mesoltico y Arte Neoltico INVESTIGA EN GRUPOS LOS PUEBLOS DE MESOPOTAMIA: ASPECTOS RELATIVOS A LO SOCIAL Y ARTSTICO. Analizar las condiciones geogrficas de los grupos humanos. Ubicar los grupos en la Mesopotamia. Analizar los recursos utilizados en manifestacin del arte prehistrico Construccin Megaltica. Analizar la Pintura Prehistrica en la regin Franco-Cantbrica. INVESTIGAN SOBRE EL ARTE Y LA SOCIEDAD EGIPCIA. Identifica la arquitectura civil y la Colosal. Templos Palacios y murallas. Identifica la regin mesopotmica del estas culturas Sumerios, Acadios, mesopotmicos y asirios. Analiza el monumentalismo asirio

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Exposicin Magistral Filminas en Power Point. Lectura Comprensiva con Bibliografa cit.

Exposicin y VALORACIN del conocimiento adquirido. EXPONE EN GRUPOS ASPECTOS DEL ARTE PREHISTRICO: ARTE MOBILIAR, MEGALTICO, INSTRUMENTOS DE TRABAJO: PIEDARA Y METALES ETC Y DIFERENCIAS ENTRE ARTE LEVANTE ESPAOL Y FRANCO CANTBRICO.

Horas No Presenciales Arte Mesopotmico y Persa Sumerios Acadios Babilnicos, Persas Sasnidas. Arquitectura Escultura, Pintura y Cermica. Mitologa

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Exposicin Magistral Filminas en Power Point. Lectura Comprensiva. Discusin Grupal Exposicin

Evaluacin de Conocimiento Aplicativo y Cognitivo. PRIMERER EXAMEN PARCIAL: EXPONEN EN GRUPOS CADA PUEBLO DE MESOPOTAMIA: ASPECTOS SOCIALES Y ARTSTICOS (CIENCIA, LITERATURA Y RELIGIN;ESCULTURA PINTURA Y ARQUIRECTURA; CERAMICA Y METALURGIA)

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Horas No Presenciales

INVESTIGA SOBRE LAS CULTURAS PREHELNICAS Y ELABORA UN BANCO DE IMGENES.


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El Arte Egipcio Religin y mitologa Arquitectura: mastaba, pirmide e hipogeo. Escultura Pintura y alto relieve y arte suntuario.

Analizar las caractersticas de la cultura egipcia y sus conceptos abstractos y su realizacin fsica. El recurso de las estructuras colosales y la relacin con sus creencias. El uso de las pintura y de los colores mas relevantes.

Exposicin magistral. Filminas en ppt. Discusin y elaboracin de cuadro sinptico, Diapositivas, Mapas, Gua de aprendizaje Bibliografa Cit. 68/73

Evaluacin de Conocimiento Aplicativo Al trabajo de investigacin Grupal. ENTREGAN TRABAJOS GRUPALES ESCRITOS SOBRE SOCIEDAD Y MANIFESTACIONES DE ARTE EGIPCIO. UN REPRESENTANTE DE CADA GRUPO HABLAR DE UNA MANIFESTACIN ARTSTICA EN ESPECFICO: PINTURA, ESCULTURA Y ARQUITRECTURA.

Horas No Presenciales ARTE Y PENSAMIENTO PREHELNICO: ESTTICA Y RELIGIN.

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ELABORA UN LOGOTIPO DIGITAL SOBRE LA DIVULGACIN DE UNA ESCULA DE ESCULTURA: CCLADAS Analizar las caractersticas culturales del medio y el nacimiento del Monotesmo y su influencia en la cultura occidental.

Exposicin magistral. Filminas en P. P. Discusin y elaboracin de cuadro sinptico, Diapositivas Mapas, Gua de aprendizaje

Evaluacin de Conocimiento Aplicativo ELABORA INDIVIDUALMENTE UN ENSAYO DE 3 CUATILLAS SOBRE LAS CULTURAS PREHELNICAS HACIENDO ENFASIS EN SUS EXPRESIONES ARTSTICAS. CADA CUARTILLA DEBE LLEVAR INCERTADA UNA IMAGEN COMO MNIMO Y TRES CITAS AL PIE DE PGINA.

UNIDAD III

Competencias especficas: El alumno observa, conoce y analiza la evolucin del arte desde la prehistoria, tiempos precolombinos hasta el renacimiento. Utiliza tcnicas de exposicin, investigacin y observacin directa. Se comunica efectivamente de manera verbal y escrita, en la elaboracin de ensayos. Sub competencias: Determina las caractersticas del desarrollo cultural del Egeo. Analiza las circunstancias que determinaron le poca clsica de Grecia. Identifica las rdenes principales que identifican la cultura clsica. Determina la importancia de la cultura griega en el desarrollo de la cultura romana.8 Horas No Presenciales ELABORACIN CONJUNTA (4 integrantes) en Cartn de 35X26, dibujo y Acuarela de El PARTENN, ERECTEION,


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El Arte Clsico Griego Antecedentes Civilizacin Egea y Ciclada Civilizacin Minoica Civilizacin Micnica Legado Cultural

LIBRARYOFCELSUS y TEMPLO DE ZEUS Y OTROS. Analiza las caractersticas de las culturas Pre Clsicas en el Mar mediterrneo. Mar Ego. Determina la influencia del medio geogrfico. Ubica geogrficamente la pennsula del Peloponeso, la isla de Creta. El desarrollo de las Culturas Minoica.

Exposicin magistral. Filminas en P. P. Discusin y Cuadro sinptico, Gua de aprendizaje Bibliografa. Pg. 80/ 83

Evaluacin de Conocimiento Aplicativo EXPONEN EN PAREJA UN LOGOTIPO SOBRE LA DIVULGACIN DE UNA ESCUELA HIPOTTICA LLAMADA CICLADAS. INVESTIGAN AL RESPECTO Y PARA LA REALIZACIN DE DICHO EJERCICIO DEBEN CONSIDERAR LA ESTTICA ARSTICA DE LAS ISLAS CCLADAS.

Horas No Presenciales Arte de la Grecia Clsica El Siglo de Oro de Pericles Arquitectura Escultura Pintura y Cermica Literatura 9

INVESTIGA SOBRE LOS PERIODOS DE LA ESCULTURA GRIEGA Y KUROI O KUROS Analizar caractersticas de la Arquitectura Griega. Estudia los rdenes griegos: Drico, Jnico y Corintio. Caracterizar los edificios fundamentales: Templos, teatro, Tholos, Stadium, hipdromo y gora Determinar las caractersticas de la Escultura griega del siglo V y sus caractersticas. Pintura Griega: Cermica: forma y colores, Cermica tica: figuras negras y figuras rojas.

Primera parte una exposicin magistral. Filminas en P. P. Discusin y elaboracin de cuadro sinptico, Diapositivas Mapas, Gua de aprendizaje Bibliografa Cit. Pg. 87/ 92

Entrega de trabajo y expone sobre el tema investigado. Evaluacin de Conocimiento Aplicativo

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INVESTIGA: ESCULTRUA ROMANA. LECTURA BREVE SOBRE FILOSOFA ROMANA.


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El Arte clsico : Roma Arquitectura: Civil : casa, baslica, termas Edificio de Espectculos: Anfiteatros, teatros, circo Monumentos conmemorativos: Arcos de Triunfo Columnas conmemorativas

Origen de Roma. Analizar influencias griegas y Etrusca. Expansin del Imperio. La Arquitectura en funcin del Imperio. Determinar las caractersticas de la arquitectura civil. Escultura romas y el Retrato

Primera parte una exposicin magistral. Discusin y elaboracin de cuadro sinptico, Diapositivas Mapas, Gua de aprendizaje Ver bibliografa orientada.

CONVERSATORIO SOBRE el mito fundacional de Roma, KUROI Y SOBRE LOS PERIODOS DE LA ESCCULTRUA GRIEGA HACIENDO NFASIS EN OBRAS ESCULTRICAS RELEVANTES Y EN SU ESTTICA DE BELLEZA.

Horas No Presenciales El Arte clsico : Roma Escultura y Pintura 11 Arte paleocristiano I Expresiones del arte influenciadas por el arte romano

ELABORA UNA ANLISIS FORMAL (4 PARTICIPANTES) Y TEMTICO SOBRE UNA OBRA PICTRICA PALEOCRISTIANA. Determinar las caractersticas de la escultura imperial. Retratos Pintura romana su desarrollo y relacin con la arquitectura

Primera parte una exposicin magistral. Discusin y elaboracin de cuadro sinptico, Diapositivas

CONVERSATORIO: SIMILITUD Y DIFERENCIAS ENTRE EL PENSAMIENTO ROMANO Y EL GRIEGO MANIFESTADO EN SUS OBRAS DE ARTE.

UNIDAD IV

Competencias especficas: El alumno observa, conoce y analiza la evolucin del arte desde la prehistoria, tiempos precolombinos hasta el renacimiento. Utiliza tcnicas de exposicin, investigacin y observacin directa. Se comunica efectivamente de manera verbal y escrita, en la elaboracin de ensayos. Sub competencias: Estudia el arte paleocristiano. Estudia las caractersticas del arte Bizantino. Analiza el arte musulmn en Espaa. Analiza las caractersticas del arte medieval. Estudia las manifestaciones del arte renacentista.


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Horas No Presenciales Arte Paleo Cristiano II y Bizantino El Primer Arco Cristiano Arte Bizantino Arquitectura, Iconografa Mosaico

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INVESTIGA: ARTE ISLAM Y MUSULMN: PINTURA Y ARQUITECTURA, ELEMENTOS ICONOGRFICOS Y FORMALES. Determinar las caractersticas del arte bizantino, mosaico, pintura y artes suntuarias

Exposicin Magistral Filminas en P. P. Lectura Comprensiva Discusin Grupal

CONVERSATORIO SOBRE LOS ELEMENTOS FORMALES QUE SE DESTACAN EN LAS REPRESENTACIONES PICTRICAS. MEDIANTE LA PARTICIPACIN INDIVIDUAL.


VER: POWER POINT: Filosofa medieval y renacentista www.slideshare.net/.../filosofamedieval-y-renacentist... Analizar el contexto histrico y geogrfico del surgimiento del Islam. Desarrollo de las ideas religiosas para la conquista. Llegada del islam a Espaa Tarik Los Califatos y Reinos Taifas. Influencia rabe en Espaa y consecuencias en la cultura espaola. Analizar la Arquitectura rabe: Sustentado, Sustentante. Principios estticos. Molduras. Elementos decorativos. Exposicin Magistral Filminas en P. P. Lectura Comprensiva Discusin Grupal VALORACIN COMPARATIVA, ESCRITA (DOS CUARITLLAS) SOBRE UN A OBRA DE ARTE ISLMICA Y MUSULMANA. ANLISIS DE TRES OBRAS. FORMA Y CONTENIDO. Ver mtodo de anlisis.

Arte IslmicoContexto histrico y geogrfico. El arte Islmico: Perodos, ciencia y arte. Principios estticos. Arquitectura: materiales, elementos sustentantes, decorativos y edificios fundamentales.

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Dibujar en forma estilizada las plantas de las catedrales de Compostela y la Antigua de Managua. Utilizar un solo cartn de 35 X 26 utilizar trazos en negro.


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Arte medieval Pre Romnico Romnico y Gtico Arte Romnico: Arquitectura, Escultura, Pintura. Arte Gtico: Arquitectura Mozrabe y Visigtico

Analizar el fenmeno de retroceso en lo artstico de occidente. Identificar el arte visigtico, asturiano, mozrabe. Aparicin de Romnico. Caracterizar el arte romnico en materiales y elementos constructivos. Identificar los principales edificios representativos: Iglesias y monasterios.

Exposicin Magistral Filminas en P. P. Lectura Comprensiva Discusin Grupal Exposicin Bibliografa Cit. Pg. 140/145

ENTRAGA DE TRABAJO ESCRITO INDIVIDUAL: RESUMEN DE TRES CUARTILLAS SOBRE EL POWER POINT ANALIZADO. COMENTARIOS ENTREGADOS. SOBRE LOS TRABAJOS

ORDENAR LAS DIAPOSITIVAS DE UN POWER POINT DE ACUERDO AL PERIODO. TRABAJO GRUPAL. CADA GRUPO DEBERA TENER UNA COMPUTADORA PARA REALIZAR LA EXPOSICIN.


Arte Renacimiento I15 Arquitectura: Elementos de la Arquitectura renacentista Escultura: caractersticas principales.

SELECCIONA UN PINTOR RENACENTISTA, ELIGE UNA OBRA PICTRICA Y REALIZA UN ANALISIS FORMAL Y TEMTICO Analizar la arquitectura del renacimiento y sus elementos. Estructuras de las catedrales en su planta y alzada.

Exposicin Magistral Filminas en P. P. Lectura Comprensiva Discusin Grupal Exposicin

VALORACIN CONJUNTA DE OBRAS PRESENTADAS APLICANDO RIGUROSAMENTE EL MTODO DE ANLISIS TEMTICO Y FORMAL PREVIAMENTE ORIENTADO Y EJERCITADO.


Arte Renacimiento I16 Pintura: renacentista. Capilla Sixtina de Miguel ngel. La escuela de Atenas de Rafael

Analizar la pintura del renacimiento y sus elementos.

Exposicin Magistral Filminas en P. P.

EXAMEN SEMESTRAL: ENTREGA DE DIBUJOS DE PLANTAS LITURGICAS Y REALIZACIN DE UNA EXPOSICIN SOBRE EL PINTOR RENACENTISTA ELEGIDO.


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V. Metodologa: En las sesiones, se utilizar el Mtodo Expositivo con Apoyo Tecnolgico, de imgenes en Power Point, pelculas e imagines grficas impresas. La asignatura soporta el principio de Actividad mediante la investigacin permanente en todos los medios grficos especializados como enciclopedias, libros de autores clsicos modernos ms los recursos de internet, mediante los recursos del aprendizaje progresivo. La participacin de los alumnos se realiza mediante la aplicacin de los conocimientos y la identificacin de las claves, smbolos y recursos de lenguaje simblico en las obras de arte, identificacin, analogas, interpretacin de las manifestaciones del arte en la historia y el desarrollo social. Para el logro de esta metodologa el docente utilizar una hora para exposicin terica y analtica dos horas para la aplicacin de los conocimientos en las obras de arte. Una combinacin de trabajo en clase y de investigacin en los salas de exposiciones nacionales. Ejercicios aplicativos y al menos cuatro actividades aplicativas durante el semestre.

VI.1.1. 1.2. 1.3. 1. 2. 3. 4. 5.

Evaluacin de los aprendizajesDistribucin de los pesos porcentuales en la evaluacin. Competencias Genricas 30 % Competencias Especficas 70% Informe de Investigacin 20% Exposicin y sustentacin del trabajo de Investigacin Primer Examen parcial 20% Segundo Examen parcial 20% Proceso de Investigacin 20% a. Identificacin de autores y breve biografa. b. Identificacin de poca, estilo y cultura. c. Identificacin de caractersticas de la obra.

d. Identificacin materiales utilizados.6.2. Interaccin entre las Competencias Genricas y Especficas EVALUACIN 4 Ejercicios prcticos Diseo y Comunicacin Visual. UAM Silabo Historia del Arte ICompetencias Especficas 70% Competencias Genricas 30%

Total

20%

20% 13

2 consultas bibliogrficas 10% Primer examen parcial 2 Exposicin grupal 1 proyecto Examen semestral Total 70% 10% 20% 20% 10 %

10% 20% 20% 20%

10 30%

10% 100%

6.3. Estructura de la evaluacin Las actividades de evaluacin se distribuyen de la siguiente manera a lo largo de las unidades:


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UNIDAD I Valor y vigencia de la obra Percepcin visual Significado y significante Definicin de estilo Arte como smbolo Materiales constructivos Luz, color, volumen, proporcin y armona. Exposicin y sustentacin de trabajo grupal Arte Prehistrico y Babilonios

UNIDAD III Arte Pre-clsico Minoica. Micnica. Ciclada Exposicin y sustentacin de trabajo grupal. Grecia Clsica: Pericles y su obra. Arquitectura, filosofa, escultura. Roma: El arte en funcin del imperio. Arquitectura, escultura, pintura. Urbanismo. Literatura Los Brbaros, Bizancio Islam Arte medieval: Romnico y Gtico

UNIDAD II Mesopotamia: arquitectura, escultura y pintura. Sumerios, Acadios y Sasnidas. Evaluacin y sustentacin de grupos Egipto: Literatura, estatuaria, arquitectura Hebreos

UNIDAD IVExposicin y sustentacin de Trabajo grupal Arte Romnico: Arquitectura, Iluminaciones Arte Gtico: Arquitectura, vitrales Arte renacimiento: Arquitectura y pintura

Examen semestral exposicin Primer examen parcial VII. Honestidad Acadmica Normas de comportamiento en clase:Deben considerarse los siguientes aspectos El participante del curso de Historia del Arte, debe de guardar las normas de urbanidad y civismo; debe presentarse a clase con el recato moderacin y comedimiento profesin para la cual se est preparando. Los muebles del saln de clase son exclusivos para sentarse de acuerdo a las normas de conducta establecidas por cualquier sociedad en que se aprecian los buenos modales. Respeto mutuo entre compaeros de clase. Cortesa Cumplir con el horario establecido. Las llegadas tardes sin ningn motivo aparente y justificado causa inasistencia en el registro del docente. No se debe entrar al aula de clase cubierto. Es decir utilizando sobreros, boinas, gorras etc. Diseo y Comunicacin Visual. UAM Silabo Historia del Arte I 15 en el vestir, expresando en el mismo, su inters vocacional en la

El uso de celulares no es permitido. El alumno ser amonestado la primera vez y la segunda se le solicitar abandonar el aula de clase.

No se utilizar bajo ningn pretexto el uso de computadoras porttiles en el aula de clase.

Salvo que en alguna

oportunidad el profesor previo consenso con los estudiantes en determinado da se puedan utilizar para uso exclusivo de un taller en clase. Al igual que en el uso de los celulares, se amonestar una vez y en la segunda se invitar al alumno a abandonar saln de clase. Los alumnos debern estar fsicamente dentro del saln de clases. En el caso de aulas que tienen aire acondicionado y estn abiertas las dos puertas, no se permitir a participantes del curso, fuera del dintel de las puertas en conversacin o en amagos evidentes de enamoramientos. Los estudiantes deben demostrar respeto y La atencin, la concentracin y la seguridad es fundamental para las sesiones de enseanza aprendizaje, el docente administrar la ubicacin de los estudiantes con dicha finalidad sin objecin alguna. No se debe comer ni beber ningn tipo de alimentos y bebidas en clase. La entrega de trabajos deber ser en un folder. El texto deber ser procesado en Word, el letra CAMBRIA no. 14. Con mrgenes normales, e inter lineado 1.5 No se aceptar ningn trabajo que no lleve estas caractersticas. Los trabajos debern ser entregados en la fecha indicada. No se aceptarn trabajos fuera de la misma. Frecuentemente se usar la pizarra, la pantalla y diapositivas para facilitar la comprensin, ante cualquier problema de visin u otro comunquese con el docente para ubicarlo apropiadamente. Cada estudiante debe mantener un cuaderno de apuntes actualizado en la clase y conservar las evaluaciones o reportes calificados retornados por el docente. El docente entregar las evaluaciones en da determinado y no est obligado a cargar permanentemente con ellas.

VII.

Fuentes Bibliogrficas:

Arrellano, Jorge Eduardo. Seleccin de Obras. Pinacoteca del banco Central. Bertrand Barbe, Norberto. Historia del Arte Grfico. T. Editorial Ocano. Histria del Arte. Fargas, Mara del Rosario, Fernndez, Marra Jos. Historia del Arte. Horst Wolderman, Jason. History of Art.Diseo y Comunicacin Visual. UAM Silabo Historia del Arte I 16

Maras, Fernando. El siglo XVI. Gtico y Renacimiento. Portteon, Homan. National Gallery de Londres. Pitrovski Boris, B. Museo del Hermitage. Seleccin de autores. Historia del Arte. T. III. (Instituto de Cultura Hispnica) ________________Arte Barroco e ideal clsico. . (Instituto de Cultura Hispnica)a) Texto RecomendadoHistoria del Arte. Fargas, Mara del Rosario, Fernndez Mara Jos, Person, Prentice Hall. 2003. 1ra Edicin. Mxico.

b) Textos Complementarios:Historia del Arte, La. E. H. Gombrich, DEBATE. 688 pginas. ISBN: 8483060442 ISBN-13: 9788483060445 Las vanguardias artsticas del siglo XX. Mario de Micheli, Alianza Editorial. 368 pginas. ISBN: 842067883X ISBN-13: 9788420678832

c) Pginas Web recomendadas:www.historyarte.com www.dospotencias.com.ar/historiadelarte/curso

EDUCATINA


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