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1
EPESPARSII-V10
FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INEGNIERA CIVIL
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
RESPONSABILIDAD SOCIAL II
A. SILABO.
1. Informacin General: 1.1. Denominacin de la asignatura:
Responsabilidad Social II 1.2. Cdigo: 1.2.011022
1.3. Tipo de estudio: 1 General (G)
1.4 Naturaleza de la asignatura: Obligatoria
1.5. Nivel de estudios: Pre grado (PG) 1.6. Ciclo acadmico:
II
1.7. Crditos: 2
1.8. Horas semanales: 02 terico - prctica 1.9. Total horas: 30
horas
1.10. Pre requisito: 011012
1.11. Docente titular: Mg. CPC. Patricia Sofa Osorio Pascacio
[email protected]
1.12. Docente tutor Anexo
2. Rasgos del perfil del egresado relacionado con la asignatura:
Posee una slida formacin cientfico-humanstica y espiritual como
persona y ser social que lo habilita
para asumir los retos de la investigacin formativa, la
responsabilidad social y los desafos del mundo circundante.
3. Sumilla:
La asignatura de Responsabilidad Social II pertenece al tipo de
estudio General, es de naturaleza
obligatoria terica/prctica. Tiene como propsito el desarrollo de
habilidades interpersonales orientadas a promover el cuidado de los
derechos humanos en el marco de una cultura de
responsabilidad social. Los contenidos estn referidos al
Proyecto Extensin cultural a desarrollarse en
curso: Campaa de difusin de los derechos humanos de la Norma ISO
26000 de responsabilidad social.
4. Objetivo general 1.2 Aplicar estrategias de responsabilidad
social para promover el cumplimiento de los derechos humanos
en las organizaciones.
5. Objetivos especficos
1.2.1. Identificar y plantear proyectos ante situaciones que
comprometen los derechos humanos de la
responsabilidad social en organizaciones de la comunidad.
1.2.2. Ejecutar y evaluar actividades de responsabilidad social
en cumplimiento de la materia derechos humanos en las
organizaciones de la comunidad.
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2
EPESPARSII-V10
6. Unidades de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje Objetivos
Especficos Contenidos
Unidad I
Identificacin y formulacin de proyectos en
asuntos de derechos
humanos
1.2.1
1. Marco de la responsabilidad social en materia de Derechos
Humanos
2. Actividad extensin universitaria y proceso de sistematizacin
de informacin.
3. Visita a la comunidad, adecuacin y aplicacin del cuestionario
a los miembros de la
organizacin a intervenir. 4. Redaccin del informe de
identificacin de la
problemtica y avance de la monografa
5. Reporte del informe de la identificacin de la problemtica
6. Revisin de bibliogrfico sobre el asunto en intervencin y la
doctrina social de la iglesia.
7. Diseo del proyecto de intervencin sobre derechos humanos de
la RS
8. Presentacin del proyecto de intervencin y el plan de la
monografa.
Unidad II
Ejecucin, evaluacin y
mejora del proyecto en
asuntos de derechos humanos
1.2.2
1. Organizacin de responsables e implementacin de recursos para
la ejecucin del proyecto
2. Exposicin del soporte terico y del proyecto de intervencin en
materia de derechos humanos.
3. Ejecucin de la actividad sustentada en el proyecto de
intervencin
4. Consulta bibliografa y sistematiza informacin relevante para
la actividad y la monografa.
5. Reflexin, evaluacin, conclusiones y sugerencias para la
mejora del asunto objeto de
intervencin. 6. Redaccin y elaboracin del informe de
ejecucin, evaluacin y mejora del proyecto de
intervencin.
7. Rendicin de cuentas sobre lo efectuado ante la organizacin o
comunidad, entrega de resultados
PEC y reporte de monografa
7. Estrategias de Enseanza Aprendizaje:
El rgimen del curso es en blendeng learning, utiliza la didctica
del aprendizaje centrado en el alumno
para el logro del aprendizaje significativo y colaborativo
sistmico con la comprensin de la realidad
orientados por la gua de la doctrina social de la Iglesia.
La tutora presencial se desarrollar en aula moderna mediada por
el campus virtual siendo la primera
reunin presencial en la primera semana de iniciado el semestre,
luego se desarrollaran en la cuarta,
stima, undcima decimocuarta semana respectivamente.
La metodologa se concretar a travs de la propuesta de
actividades que promuevan el aprendizaje
basado en problemas y que articulen los contenidos temticos con
la realidad local, global y mundial para preparar al estudiante en
el desarrollo de la inteligencia intuitiva.
-
3
EPESPARSII-V10
El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de la
plataforma virtual, guiados por el docente tutor, en todo caso los
estudiantes son los protagonistas en la construccin de sus
conocimientos,
para ello deben poner en prctica el aprendizaje autoregulado y
autnomo.
Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizadas en la asignatura
son activos y colaborativos, propician el aprendizaje autnomo y el
interaprendizaje apoyndose en organizadores previos y
contenidos
multimediados.
La asignatura est preparada para fomentar el autoaprendizaje
reflexivo. Los estudiantes leen en forma
reflexiva y critica los temas, para lograr una cabal comprensin
y redactar de manera comprensiva la
prctica asignada y las apreciaciones y/o opiniones en las
diversas actividades.
El desarrollo de la asignatura considerar actividades de
doctrina social de la iglesia, las actividades de
responsabilidad social forman parte de la asignatura por ser
ejes transversales los cuales se desarrollan en
actividades.
Las conferencias sern utilizadas como organizadores previos, por
lo tanto sern grabadas en CD y
puestas a disposicin del estudiante en la sesin de aprendizaje
en la plataforma virtual, independientemente de los espacios
aulares de que se trate.
Tutora: Se programar en el mdulo por el sistema de tutora de
acuerdo a la propuesta del docente titular o tutor segn la
necesidad en el desarrollo curricular molecular.
8. Recursos pedaggicos
Los medios y materiales educativos se usaran de acuerdo al
contexto de su desarrollo as tenemos:
Aula moderna: Guiatex-tutora, Proyector, equipo multimedia
9. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin es integral y holstica en cada unidad de
aprendizaje, la nota de cada unidad se obtiene de los productos
previstos en el desarrollo del proyecto de extensin, la calificacin
se obtendr al aplicar la
rbrica a los trabajos de las etapas presentadas, se considera la
particin en foros, tutoras presenciales, la
exposicin de los trabajos en aula y la elaboracin de la
monografa. Se emplea la escala vigesimal de calificacin.
Es obligacin del estudiante asistir a la hora programada para la
realizacin de las actividades lectivas. Se
califica la inasistencia a una actividad programada con nota de
cero (00).
Tienen derecho a examen de aplazados los estudiantes que logren
como mnimo una nota de ocho (08).
La calificacin del examen de aplazados no puede ser mayor de
doce (12) y sustituir la calificacin final.
La nota final de la asignatura ser el promedio aritmtico de las
dos unidades. La NOTA MNIMA aprobatoria es 10,5 (11).
Criterios de Calificacin:
Los cursos del DIRES son evaluados exclusivamente en base a la
ejecucin de un proyecto de responsabilidad social y se desarrolla
en dos unidades, cada unidad comprende los siguientes
criterios:
Descripcin de los criterios de calificacin por unidad:
-
4
EPESPARSII-V10
CRITERIO PESO
Tutora Presencial. 20%
Foros 20%
los PECPS y monografa. 60%
TOTAL 100%
Nota de Unidad = Nota de Etapa + Nota de Etapa 2
Promedio final = U1+U2 2
B. PLANES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de Aprendizaje: I - Identificacin y formulacin de
proyectos en asuntos de derechos humanos
2. Objetivo Especfico
1.2.1 Identificar y plantear proyectos ante situaciones que
comprometen los
derechos humanos de la responsabilidad social en organizaciones
de la
comunidad.
3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
1. Participa en la socializacin del slabo respondiendo a las
preguntas planteadas en
clase y en el foro general.
2. Socializa el marco de la responsabilidad social en materia de
Derechos Humanos y la actividad de extensin cultural
Semana N 01,
2 horas
3. Busca y selecciona informacin que fundamenten tericamente la
actividad de extensin cultural planteada.
4. Sistematiza informacin seleccionada siguiendo orientaciones
de las normas APA o
VANCOUVER, segn carrera profesional.
5. Determinan y toman contacto con la organizacin o comunidad
donde realizaran la identificacin de la problemtica de derechos
humanos.
Semana N 02
02 horas
6. Siguiendo las orientaciones disean el cuestionario para
recoger datos de la organizacin y/o comunidad
7. Coordina con los representantes de la organizacin o comunidad
para ejecutar la encuesta que profundizara el conocimiento de la
problemtica de derechos humanos.
8. Participan en el foro de conformacin de grupo indicando sus
integrantes, el coordinador y nombre de grupo
Semana N 03
02 horas
9. Organizan estadsticamente los datos de la encuesta y hacen la
interpretacin de cada pregunta del cuestionario.
10. Redactan el informe siguiendo el esquema presentado para la
redaccin del informe
identificacin de la problemtica de ECPS
Semana N 04 02 horas
-
5
EPESPARSII-V10
11. Participa respondiendo al foro de apoyo a la actividad de
extensin cultural (socializacin y aplicacin de instrumentos)
12. Revisan la rbrica de evaluacin comparten el archivo que
contiene el informe de identificacin de la problemtica.
13. Personalizan el informe de acuerdo al criterio que se
establezca cada estudiante.
14. Realizan la entrega del informe a travs de la plataforma
virtual dentro de los lmites de tiempo establecido y manera
individual.
BIBLIOTECA VIRTUAL - CDIH. Sistema interamericano de derechos
humanos. [Internet]. Argentina: El Cid Editor;
2014. [Consultado: 20 de mayo 2014]. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10844788&p00=derechos
%20humanos.
Semana N 05 02 horas
1. Sistematizan informacin que fundamente tericamente la
actividad propuesta en el proyecto siguiendo normas APA o
VANCOUVER
2. Presentan informe fsico de la informacin sistematizada ante
el docente tutor.
3. Responden a las preguntas del foro de Doctrina Social de la
Iglesia
Semana N 06 02 horas
4. Revisan los resultados de la identificacin de la problemtica
y proponen estrategias para realizar la actividad de extensin
cultural.
5. Elaboran el proyecto de intervencin teniendo en cuenta
objetivos, metas, actividades,
responsables y tiempo en el que se ejecutar la actividad
Extensin cultural.
6. Coordinan con el docente tutor para dar conformidad del
proyecto de extensin cultural propuesto.
Semana N 07
02 horas
7. Comparten el archivo que contiene el proyecto de intervencin
y lo personalizan colocando el nombre del estudiante.
8. Realizan la entrega del informe a travs de la plataforma
virtual dentro de los lmites
de tiempo establecido y manera individual.
9. Informan al docente tutor a travs del foro el envi de su
informe para que proceda con la calificacin y observaciones del
proyecto
Semana N 08
02 horas
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Para evaluar la unidad se utilizar la rbrica de identificacin de
la problemtica (anexo 1) y rbrica de
elaboracin del proyecto de intervencin (anexo 2)
1. Unidad de Aprendizaje: II - Ejecucin, evaluacin y mejora del
proyecto en asuntos de derechos humanos
2. Objetivo Especfico 1.2.2 Ejecutar y evaluar actividades de
responsabilidad social en cumplimiento de la materia derechos
humanos en las organizaciones de la
comunidad.
3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
10. Asignacin de responsabilidades a cada uno de los miembros
del grupo, en coordinacin con el docente tutor.
11. Implementacin de recursos econmicos, tecnolgicos, humanos y
materiales
Semana N 09
02 horas
-
6
EPESPARSII-V10
necesarios para la ejecucin del proyecto.
12. Participa en el foro de avance de la monografa exponiendo su
puntos de vista sobre logros y dificultades en la obtencin de
informacin.
13. Elaboracin de diapositivas u organizadores visuales de
proyecto y el soporte terico que fundamenta la actividad de
extensin cultural.
14. Exposicin del proyecto, la actividad y el material que se va
a utilizar en la ejecucin
de la campaa de difusin de responsabilidad social.
15. Reajustan la actividad en funcin de las observaciones del
docente tutor y de los estudiantes asistentes al evento.
BIBLIOTECA VIRTUAL - Marquez Fernandez A Derechos humanos y
tica. [Libro electrnico]. Madrid: Esparta;
2007. [Consultado: 20 de mayo 2014]. Disponible en:
http://web.ebscohost.com/ehost/detail?vid=5&hid=14&sid=7627414c-c4bd-488c-87c4-a6aa2ec07b1c@sessionmgr112&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db=fua&
AN=32473760
Semana N 10
02 horas
16. Coordina con las autoridades de la organizacin sobre las
estrategias a emplearse en la ejecucin de la actividad.
17. Ejecucin de la actividad segn lo planteado en el proyecto de
intervencin teniendo en cuenta el formato planteado.
18. Registra datos de los participantes en el registro de la
actividad de extensin cultural.
Semana N 11
02 horas
19. Se provee de textos fsicos y digitales que sustentan
tericamente informacin sobre la actividad de extensin
universitaria.
20. Organizan la informacin de acuerdo a los requerimientos de
la investigacin monogrfico y en funcin del asunto en
intervencin
21. Elaboran y presentan el informe de ejecucin segn el formato
preestablecido y en la fecha fijada.
Semana N 12
02 horas
22. Revisa los esquemas de informes: de ejecucin y el de
evaluacin y mejora as como el esquema de la monografa.
23. Evala los logros y dificultades que se presentaron durante
la ejecucin de la actividad
de extensin universitaria.
24. Participacin activa con argumentos racionales coherentes la
pregunta del foro de doctrina social de la iglesia
Semana N 13 02 horas
25. Elabora el informe de evaluacin y propuesta de mejora de la
actividad de extensin cultural o proyeccin social, segn
especificaciones.
26. Presentacin y sustentacin de los resultados de extensin
cultural, en la plenaria de actividades EUPS a realizarse en la
escuela profesional o comunidad.
27. Reporte de los resultados de la investigacin monogrfica
realizada en el desarrollo de la asignatura; a travs de la
plataforma virtual
Semana N 14
02 horas
28. Evaluacin (presentacin en fsico de informes de evaluacin y
mejora, reporte de la monografa)
Semana N 15
02 horas
29. Examen de aplazados para todos aquellos estudiantes que
tengan nota desaprobatoria entre 08 a 10.
Semana N 16
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
-
7
EPESPARSII-V10
Para evaluar la unidad se utilizar la rbrica de ejecucin (anexo
3) y la rbrica de evaluacin y propuesta de mejora (anexo 4)
4. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BIBLIOTECA FISICA DE LA UNIVERSIDAD
- Caldern A. (2004) Derecho Internacional de los Derechos
Humanos. Lima: San Marcos. - INDECOPI. (2010) Gua de
Responsabilidad Social. Lima: Talleres INDECOPI. - Shalom H. Chemen
S., Taber B., Balardini S., Farias M. (2004) Los jvenes y sus
derechos: saber para actuar,
exigir y denunciar. Buenos Aires: Talleres PROMUDE.
- Tolentino, E. (2008) Gua tex de Derechos Humanos y Sociales.
Chimbote: Imprenta ULADECH- Catlica. - Vsquez, A. (2005) Derecho de
las personas. Lima: San Marcos. - Tolentino R. y otros (2013) La
Responsabilidad Social en la ULADECH Catlica. Exigencia de la
Responsabilidad Social en la formacin profesional: Derechos
Humanos: componente de la Responsabilidad
Social. Primera Edicin. Editor Juan Roger Rodriguez Ruiz.
Universidad Catlica Los Angeles de Chimbote,
Per.
- Tolentino, E. (2014) Texto digital: Responsabilidad Social II.
Chimbote: Imprenta Grafica Real.
BIBLIOTECA VIRTUAL DE ULADECH CATLICA
- CDIH. Sistema interamericano de derechos humanos. [Internet].
Argentina: El Cid Editor; 2014. [Consultado: 20 de mayo 2014].
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10844788&p00=derechos%20humanos.
- Snchez M, Enfoque de derechos humanos en el desarrollo
aspectos terico metodolgicos. [Libro electrnico]. Buenos Aires:
Paidos; 2007. [Consultado: 20 de mayo 2014]. Disponible en:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7627414c-c4bd-488c-87c4-
a6aa2ec07b1c@sessionmgr112&vid=6&hid=113.
- Marquez Fernandez A Derechos humanos y tica. [Libro
electrnico]. Madrid: Esparta; 2007. [Consultado: 20 de mayo 2014].
Disponible en:
http://web.ebscohost.com/ehost/detail?vid=5&hid=14&sid=7627414c-c4bd-
488c-87c4-a6aa2ec07b1c@sessionmgr112&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db=fua&AN=32473760
ANEXOS
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EPESPARSII-V10
Anexo 01
RBRICA DE EVALUACIN N 1
RESPONSABILIDAD SOCIAL II
IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA
Pe
so
Criterio de evaluacin
ESCALA DE CALIFICACIN
Valoracin Baja
0 Puntos
Valoracin Media
1 2 Puntos
Valoracin Alta
3 - 4 Puntos
Mximo Puntaje
Tu
tor
a (
s)
20%
Participacin en tutoras
presenciales (Clase
presencial)
El estudiante no participa en las
tutoras presenciales convocadas por el
docente que conduce la asignatura
El estudiante participa relativamente en el
desarrollo de las tutoras presenciales
y tiene poca intervencin durante
la tutora.
Participacin activa del estudiante
durante el desarrollo de las actividades programadas en la
tutoras presenciales
4
Fo
ro (
s)
2
0%
Participacin en tutoras
asincrnicas y sncrona
(foros y chat)
La participacin del estudiantes en los foros y chat de las
tutoras asncrona y sncrona de la fase del proyecto es nulo
La participacin del estudiante es limitada y no es coherente
y
clara con el desarrollo de la asignatura y el
proyecto
Se evidencia una participacin activa y es coherente con los
planteamientos del desarrollo de la
asignatura y el proyecto
4
Acti
vid
ad
e in
vesti
gaci
n
60%
Familiarizacin con la realidad
problemtica (trabajo de
campo)
Presenta el cuestionario de
acuerdo a la actividad planteada pero los datos no han sido
tabulados e interpretados
El cuestionario fue estructurado de
acuerdo a la actividad y presenta la
tabulacin de la informacin mas no la
interpretacin
Se aplic el cuestionario de
acuerdo a la actividad planteada, se tabulo los datos
correctamente y
presenta la interpretacin
4
Presentacin y cumplimiento
con la difusin de la
responsabilidad social en DD
HH.
El informe no est estructurado y no
guarda relacin con el asunto de derechos
humanos de la responsabilidad social
El informe est relativamente
estructurado y tiene algunos elementos
que se relacionan con la asignatura pero no
se encuentran del todo definido.
El informe de la actividad de extensin
universitaria est bien estructurado y fundamentado con
los contenidos de la asignatura.
4
Evidencias que
demuestran la ejecucin de la etapa del
proyecto
No presenta las evidencias o no corresponden al desarrollo de la
etapa del proyecto.
Se presentan las evidencias pero no demuestran mucha
seguridad de la ejecucin de la etapa
del proyecto
Las evidencias que se presentan
demuestran con absoluta seguridad que el estudiante
realizo la etapa del proyecto.
4
TOTAL DE PUNTOS
20
-
9
EPESPARSII-V10
NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la actividad de
extensin
universitaria o proyeccin social es una copia directa del
Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo,
automticamente tendr el calificativo de cero (00).
Anexo 02
RBRICA DE EVALUACIN N 2
RESPONSABILIDAD SOCIAL II
FORMULACIN DEL PROYECTO DE INTERVENCIN
Pe
so
Criterio de evaluacin
ESCALA DE CALIFICACIN
Valoracin Baja
0 Puntos
Valoracin Media
1 2 Puntos
Valoracin Alta
3 - 4 Puntos
Mximo Puntaje
Tu
tor
a (
s)
20%
Participacin en tutoras
presenciales (Clase
presencial)
El estudiante no participa en las
tutoras presenciales convocadas por el
docente que conduce la asignatura
El estudiante participa relativamente en el
desarrollo de las tutoras presenciales
y tiene poca intervencin durante
la tutora.
Participacin activa del estudiante
durante el desarrollo de las actividades programadas en la
tutoras presenciales
4
Fo
ro (
s)
2
0%
Participacin en tutoras
asincrnicas y sncrona
(foros y chat)
La participacin del estudiantes en los foros y chat de las
tutoras asncrona y sncrona de la fase del proyecto es nulo
La participacin del estudiante es limitada y no es coherente
y
clara con el desarrollo de la asignatura y el
proyecto
Se evidencia una participacin activa y es coherente con los
planteamientos del desarrollo de la
asignatura y el proyecto
4
Acti
vid
ad
60%
Presenta los avances del plan de la
monografa
El plan de la monografa, est mal estructurado y no presenta
coherencia entre el tema de elegido y las asuntos de la materia
derechos humanos
Presenta el plan de la monografa
relativamente estructurado y existen
elementos de juicio entre el tema elegido y los asuntos de la
materia derechos
humanos.
Se presenta el plan de la monografa
correctamente estructurado y
existe relacin entre el tema elegido y los
asuntos de la materia derechos
humanos.
4
Presentacin y cumplimiento
con la difusin de la
responsabilidad social en DD
HH.
El informe no est estructurado y no
guarda relacin con el asunto de derechos
humanos de la responsabilidad social
El informe est relativamente
estructurado y tiene algunos elementos
que se relacionan con la asignatura pero no
se encuentran del todo definido.
El informe de la actividad de extensin
universitaria est bien estructurado y fundamentado con
los contenidos de la asignatura.
4
Evidencias que
demuestran la ejecucin de la etapa del
proyecto
No presenta las evidencias o no corresponden al desarrollo de la
etapa del proyecto.
Se presentan las evidencias pero no demuestran mucha
seguridad de la ejecucin de la etapa
del proyecto
Las evidencias que se presentan
demuestran con absoluta seguridad que el estudiante
realizo la etapa del proyecto
4
TOTAL DE PUNTOS
20
-
10
EPESPARSII-V10
NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la actividad de
extensin
universitaria o proyeccin social es una copia directa del
Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo,
automticamente tendr el calificativo de cero (00).
Anexo 03
RBRICA DE EVALUACIN N 3
RESPONSABILIDAD SOCIAL II
EJECUCIN DEL PROYECTO DE INTERVENCIN
Pe
so
Criterio de evaluacin
ESCALA DE CALIFICACIN
Valoracin Baja
0 Puntos
Valoracin Media
1 2 Puntos
Valoracin Alta
3 - 4 Puntos
Mximo Puntaje
Tu
tor
a (
s)
20%
Participacin en tutoras
presenciales (Clase
presencial)
El estudiante no participa en las
tutoras presenciales convocadas por el
docente que conduce la asignatura
El estudiante participa relativamente en el
desarrollo de las tutoras presenciales
y tiene poca intervencin durante
la tutora.
Participacin activa del estudiante
durante el desarrollo de las actividades programadas en la
tutoras presenciales
4
Fo
ro (
s)
2
0%
Participacin en tutoras
asincrnicas y sncrona
(foros y chat)
La participacin del estudiantes en los foros y chat de las
tutoras asncrona y sncrona de la fase del proyecto es nulo
La participacin del estudiante es limitada y no es coherente
y
clara con el desarrollo de la asignatura y el
proyecto
Se evidencia una participacin activa y es coherente con los
planteamientos del desarrollo de la
asignatura y el proyecto
4
Acti
vid
ad
60%
Sustentacin de la actividad planteada para
la escuela profesional.
Sustenta la actividad mediante lectura del
material elaborado sin respetar la
motivacin, el desarrollo y el cierre
presenta solvencia durante la
sustentacin de la actividad pero no
respeta el orden de inicio, proceso y
salida
Sustenta con lenguaje fluido y cumple con los momento de inicio,
proceso y salida el discurso de simulacin.
4
Presentacin y cumplimiento
con la difusin de la
responsabilidad social en DD
HH.
El informe no est estructurado y no
guarda relacin con el asunto de derechos
humanos de la responsabilidad social
El informe est relativamente
estructurado y tiene algunos elementos
que se relacionan con la asignatura pero no
se encuentran del todo definido.
El informe de la actividad de extensin
universitaria est bien estructurado y fundamentado con
los contenidos de la asignatura.
4
Evidencias que
demuestran la ejecucin de la etapa del
proyecto
No presenta las evidencias o no corresponden al desarrollo de la
etapa del proyecto.
Se presentan las evidencias pero no demuestran mucha
seguridad de la ejecucin de la etapa
del proyecto
Las evidencias que se presentan
demuestran con absoluta seguridad que el estudiante
realizo la etapa del proyecto
4
TOTAL DE PUNTOS
20
-
11
EPESPARSII-V10
NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la actividad de
extensin
universitaria o proyeccin social es una copia directa del
Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo,
automticamente tendr el calificativo de cero (00).
Anexo 04
RBRICA DE EVALUACIN N 4
RESPONSABILIDAD SOCIAL II
EVALUACIN Y PROPUESTA DE MEJORA
Pe
so
Criterio de evaluacin
ESCALA DE CALIFICACIN
Valoracin Baja
0 Puntos
Valoracin Media
1 2 Puntos
Valoracin Alta
3 - 4 Puntos
Mximo Puntaje
Tu
tor
a (
s)
20%
Participacin en tutoras
presenciales (Clase
presencial)
El estudiante no participa en las
tutoras presenciales convocadas por el
docente que conduce la asignatura
El estudiante participa relativamente en el
desarrollo de las tutoras presenciales
y tiene poca intervencin durante
la tutora.
Participacin activa del estudiante
durante el desarrollo de las actividades programadas en la
tutoras presenciales
4
Fo
ro (
s)
2
0%
Participacin en tutoras
asincrnicas y sncrona
(foros y chat)
La participacin del estudiantes en los foros y chat de las
tutoras asncrona y sncrona de la fase del proyecto es nulo
La participacin del estudiante es limitada y no es coherente
y
clara con el desarrollo de la asignatura y el
proyecto
Se evidencia una participacin activa y es coherente con los
planteamientos del desarrollo de la
asignatura y el proyecto
4
Acti
vid
ad
60%
Presentacin del informe de la monografa
El informe presenta deficiencias de
relacin lgica entre los elementos que lo
conforman
El informe presenta consistencia lgica relativa, pero no se
evidencia fuentes
tericas y metodolgicos que
sustenten eficientemente el
trabajo
El informe presenta consistencia lgica y
se evidencia las fuentes tericas y metodolgicas que
sustentan la estructuracin de la
informacin.
4
Presentacin y cumplimiento
con la difusin de la
responsabilidad social en DD
HH.
El informe no est estructurado y no
guarda relacin con el asunto de derechos
humanos de la responsabilidad social
El informe est relativamente
estructurado y tiene algunos elementos
que se relacionan con la asignatura pero no
se encuentran del todo definido.
El informe de la actividad de extensin
universitaria est bien estructurado y fundamentado con
los contenidos de la asignatura.
4
Evidencias que
demuestran la ejecucin de la etapa del
proyecto
No presenta las evidencias o no corresponden al desarrollo de la
etapa del proyecto.
Se presentan las evidencias pero no demuestran mucha
seguridad de la ejecucin de la etapa
del proyecto
Las evidencias que se presentan
demuestran con absoluta seguridad que el estudiante
realizo la etapa del proyecto
4
TOTAL DE PUNTOS
20
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EPESPARSII-V10
NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la actividad de
extensin
universitaria o proyeccin social es una copia directa del
Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo,
automticamente tendr el calificativo de cero (00).
DOCENTES TUTORES SEDE CENTRAL Y FILIALES 1.-GARRO AYALA MAXIMO
SABINO [email protected]
2.-BELTRAN COLONIA DORIS ELIZABETH [email protected]
3.-ETO AYMAR YOSIDHA IRINA [email protected]
4.-UGAZ APAESTEGUI JUAN LUIS ALBERTO [email protected]
5.-CERNA SOLORZANO CARMEN DEL PILAR
[email protected]
6.-HUAMAN LOPEZ FLOR VERONICA [email protected]
7.-PEREZ MARIN JUAN [email protected]
8.-VASQUEZ LEIVA ELVIS SALATIEL [email protected]
9.-MENA YACUPOMA JUANA MARIA [email protected]
10.-PALOMINO INFANTE JEANETH MAGALI [email protected]
11.-ZEVALLOS ESCOBAR LIZ ELVA [email protected]
12.-ELIAS GOMEZ JULIO CESAR [email protected]
13.-IPANAQUE TORRES LUIS [email protected]
14.-SURICHAQUI LIMACO ZULMA LEISY [email protected]
15.-VILLANUEVA CARLOS JOSE MANUEL [email protected]
16.-QUIROZ DIAZ NICOLAS AUGUSTO [email protected]
17.-CAMPOS URBINA FERNANDO DAVID [email protected]
18.-ARANDA SANCHEZ JUANA RENE [email protected]
19.-ESTEVES MORE ELNA LORENA [email protected]
20.-ROMERO BOZZETTA JOSE LUIS [email protected]
21.-YARLEQUE GONZALES TANIA LORENA [email protected]
22.-CAMPOS FERNANDEZ MARIA DEL PILAR [email protected]
23.-PLASENCIA CUBA JORGE LUIS [email protected]
24.-RODRIGUEZ SOTO JUAN CARLOS [email protected]
25.-ESCALANTE JAIMES YONEL [email protected]
26.-CORREA MORAN SEGUNDO [email protected]
27.-RONCAL ALVA AMAYA JESUS [email protected]
28.-VILLEGAS CHIROQUE ARTURO [email protected]
29.-ALIAGA ALVAREZ ERIBERTO [email protected]
30.-GONZALES PEREZ BETZABE [email protected]
31.-JANAMPA JARA PAMELA [email protected]
32.-BUENDIA TORRES ALCIDEZ [email protected]
33.-VALERA LOPEZ ANACELLY [email protected]
34.-HUALLANCO DE ALVARADO NORA HONORATA [email protected]
35.-DE LA CRUZ MIRAVAL GOYO [email protected]
36.-PARRAGA MELGAREJO LILIANA [email protected]
37.-NINAMANGO MENDIZABAL ESPERANZA [email protected]
38.-SALAZAR CERNA FRYDA SULMA [email protected]
39.-PEREZ MORAN GRACIELA [email protected]
40.-DIAZ JAIMES LEONOR AMELIA [email protected]
41.-ZAPATA CELI MARIANELA [email protected]
42.-VALENZUELA ARTEAGA DE JIMENEZ VICTORIA ESTHER
[email protected]
43.-MONTERO PEREDA JUANA LUZ [email protected]
44.-GOMEZ CERNA JOSIANNE ALCIRA [email protected]
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EPESPARSII-V10
45.-CANO MEJIA ALEJANDRO ALBERTO [email protected]
46.-CONTRERAS QUIONES MARISOL [email protected]
47.-HARO NAVEDA JUVE DIOGENES [email protected]
48.-REYES ORTIZ SARA CARMEN [email protected]
49.-SANDOVAL CHACON CARMEN RUTH [email protected]
50.-CASAVECCHIA BERNACCHIA NICOLA
[email protected]
51.-VASQUEZ CORALES EDISON [email protected]
