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CD3: Gestionar el aulaNúria de Salvador
Gestionar nuestra aula
Una primera visión
•Aclarar propósitos y generar motivaciones
•Crear entornos seguros, ricos y complejos donde
• favorecer la equidad y el crecimiento personal
• Gestionar emociones
• Gestionar medios y técnicas de aprendizaje
• Favorecer distintos tipos de interacción
• Combinar estilos de enseñanza
¿Qué significa esta competencia?
¿Aclarar propósitos y generar motivaciones?
Aclarar propósitos y generar motivaciones: El alumno
OECD Understanding the Brain: The birth of Learning Science
Crear entorno seguros, ricos y complejos
¿O su búsqueda?
Favorecer la equidad y el crecimiento personal
Gestionar emociones en el aprendizaje
Ayudar a que los alumnos gestionen emociones
Y no cerrar puertas
Gestionar medios y técnicas
Favorecer diferentes tipos de interacción
Combinar estilos de enseñanza
• http://www.youtube.com/watch?v=wXsZbkt0yqo
•las 5 normas de una pedagogía eficaz (Tharp 2002) son…
Y... ¿Cómo hacerlo? Una propuesta
Roland G. Tharp; Teaching Transformed: Achieving Excellence, Fairness, Inclusion, and Harmony (Renewing American Schools)”
N1: producción conjunta de enseñantes y estudiantes
N2: desarrollar la lengua y la alfabetización
de todo el currículo
http://www.aulactiva.com/Rutas científicas y literarias
N3: contextualizar
• I don`tYo pensaba que para responder una pregunta se tenía que poner yes i don`t like swimmingpero es yes i like swimming.
Michell 3ºB
N4: Enseñar pensamiento complejoWorse /horse
-yo pensaba que worse era caball i
era peor.
Maria AlejandraANAIS 3º B
Yo pensava que solo havia el: what.(que)
pero hay tres maneras:THAN: QUE ES DE
COMPARATIU.THAT: QUE ES DE
RELATIU.WHAT: QUE ES DE INTERROGATIVA.
N5: Enseñar por medio de la conversación
Is Justyne’s a mindmap?Advantages and disadvantages of Mindmaps?
5 características de la comunicación
