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Práticas e modelos na auto-avaliação

das Bibliotecas Escolares

Formadoras: Helena Araújo e Isabel Mendinhos

O modelo de auto-avaliação.

Problemáticas e conceitos implicados.

Workshop - Fórum 1

Formanda: Rosa Maria Ferreira da Silva

Novembro, 2010

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Workshop formativo

sobre o Modelo de Auto-Avaliação das BE

Designação A nossa BE: Missão e Auto-avaliação

- início de um percurso de melhoria

Calendarização Interrupção de Natal ou dois dias em Janeiro (horário pós-lectivo)

Duração Seis horas: duas sessões de três horas

Horário Das 9:30 às 12:30 ou das 18:30 às 21:30

Local Biblioteca da EB1/JI da Xutaria

Dinamizadora Professora Biliotecária

Destinatários Todos os docentes do Agrupamento (se possível com pelo menos um

representante da Direcção, um representante das AEC) e coordenadores

dos ATL ou representantes das duas Associações de Pais

Rosa Maria Ferreira da Silva

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Workshop formativo

sobre o Modelo de Auto-Avaliação das BE

JUSTIFICAÇÃO

A integração da biblioteca da EB1/JI da Xutaria na RBE desde Junho revela-se

condição essencial, mas não única, para que este espaço se transforme num pólo

dinamizador de novas e melhores leituras e promotor do desenvolvimento da

literacia de informação. A BE só se constituirá uma efectiva mais valia para os

alunos se existir conhecimento, implicação e participação empenhada de todos os

agentes educativos à volta da mesma.

Neste workshop, uma primeira abordagem a esta recente valência do

Agrupamento, importa dar a conhecer e reflectir sobre a missão e o uso adequado

da BE (potencialidades curriculares, possibilidades de trabalho),bem como a

aplicação do Modelo de Auto-Avaliação das BE, apresentando-se este último

como um instrumento pedagógico de referência para o trabalho na e com a BE.

Rosa Maria Ferreira da Silva

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Workshop formativo

sobre o Modelo de Auto-Avaliação das BE

OBJECTIVOS

Reflectir sobre a missão da BE: perspectivas de mudança de práticas;

potencialidades no processo de ensino e aprendizagem, numa perspectiva de

desenvolvimento curricular (leitura, literacia da informação, utilização das TIC).

Compreender a organização estrutural e funcional do Modelo de Auto-Avaliação

das BE (MAABE), bem como de conceitos implicados na sua construção.

Reflectir e debater sobre as potencialidades da integração/aplicação do MAABE

no Agrupamento (oportunidades e constrangimentos) e definição de estratégias de

implementação.

Rosa Maria Ferreira da Silva

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Workshop formativo

sobre o Modelo de Auto-Avaliação das BE

TEMÁTICAS/CONTEÚDOS

Missão da Biblioteca Escolar (objectivos e finalidades, dinâmicas, estratégias e

actividades, ...)

Pertinência da existência de um Modelo de Auto-Avaliação para as bibliotecas

escolares

O MAABE enquanto instrumento pedagógico e de melhoria. Conceitos implicados.

Organização estrutural e funcional do MAABE.

Integração/Aplicação à realidade das duas bibliotecas escolares do Agrupamento:

oportunidades e constrangimentos.

Gestão participada das mudanças que a aplicação do MAAB impõe. Níveis de

participação da escola.

Rosa Maria Ferreira da Silva

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Workshop formativo

sobre o Modelo de Auto-Avaliação das BE

METODOLOGIA

Momentos de exposição, apresentação de conceitos por parte da Professora

Bibliotecária, apoiada por dois powerpoints (1.º dia e 2.º dia) ; promoção e

facilitação da intervenção/participação constante dos presentes.

Momentos de análise, reflexão e discussão em pequenos grupos partilhados no

grande grupo.

Consulta online ou em suporte digital do MAABE, por domínios, em pequenos

grupos. Discussão e apresentação dos aspectos fundamentais e das conclusões

finais ao grande grupo. Discussão conjunta.

Rosa Maria Ferreira da Silva

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Workshop formativo

sobre o Modelo de Auto-Avaliação das BE

METODOLOGIA - ORGANIZAÇÃO

1.º Dia

(C/ Powerpoint

de suporte)

- Missão da Biblioteca Escolar: funções e desafios; a BE que queremos

construir no Agrupamento

- Avaliar a BE: chuva de ideias

- Apresentação do Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

pertinência; conceitos e ideias chave; dimensão enquanto instrumento

pedagógico e de melhoria; estrutura.

- Sugestão de leitura individual do MAABE

2.º Dia

(C/ Powerpoint

de suporte)

- Trabalho em quatro grupos (um por domínio): leitura cooperativa reflexiva de

um domínio especificado no MAABE transposta para a realidade do

Agrupamento

- Apresentação ao grande grupo e debate

- Funcionamento e gestão participada das mudanças e níveis de participação

Rosa Maria Ferreira da Silva

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Workshop formativo

sobre o Modelo de Auto-Avaliação das BE

AVALIAÇÃO DO WORKSHOP

Preenchimento de uma ficha de avaliação do workshop (grau de satisfação;

opinião; sugestões/propostas para encontros futuros)

Rosa Maria Ferreira da Silva

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Workshop formativo

sobre o Modelo de Auto-Avaliação das BE

BIBLIOGRAFIA

Costa, a. Firmino (coord.). (2009). Avaliação do Programa de Bibliotecas Escolares. ME-RBE

Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares. (2009). Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar. ME-RBE

Lourence H.. Das Bibliotecas Escolares no séc. XXI: à procura de um caminho. http://www.rbe.min-

edu.pt/news/newsletter3/bib_sec_21.pdf

Manifesto da Biblioteca Escolar. IFLA/UNESCO

“Professores Bibliotecários Escolares: resultados da aprendizagem e prática baseada em evidências”.

[http://archive.ifla.org/IV/ifla68/papers/084-119e.pdf]

Texto da sessão 3 da Formação RBE – Práticas e Modelos na Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares.

Todd, Ross. (2001). O Manifesto das bibliotecas escolares sobre a prática baseada em evidências.

Todd, Ross. (2001). Transições para futuros desejáveis das bibliotecas escolares.

Todd, Ross. (2002) Professores Bibliotecários Escolares: resultados da aprendizagem e prática baseada em

evidências (Texto integral)

Rosa Maria Ferreira da Silva