8/17/2019 SESIÓN-Resolvemos Problemas Con Perímetros
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
ÁREA CURRICULAR : MatemáticaACTIVIDAD : Resolvemos problemas con
perímetros
INTITUCI!N EDUCATIVA : Án"ela #arrios $e Espino%aDIRECT&R'A(
: )*stavo Ale+o C*a,laU# DIRECT&R : -*lia Nina
Velás.*e%/R&0E&R DE AULA : -os1 Antonio C2ipoco
)*ti1rre%AC&M/A3ANTE /EDA)!)IC& : Ver4nica E$elmira Ramos
5*acán0EC5A DE A/LICACI!N : 678798679
CONTENIDOS CURRICULARES
C&M/ETENCIA CA/ACIDAD INDICAD&R
ACT;A < /IENA MATEMÁTICAMENTE EN
ITUACI&NE DE 0&RMA= M&VIMIENT& ACI!N
Matemati%a sit*aciones
com*nica , Representaelabora , *sa estrate"iasra%ona ,
ar"*menta
Res*elve problemas 2allan$o
el perímetros
DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
TIEMPO
INICI
&
Reali%amos *na $inámica: ?0ormamos @"*rasReco"emos los saberes
previos a trav1s $e las si"*ientespre"*ntas: B*1 @"*ras ormamos en
el +*e"o B*1necesitábamos para armar *na @"*raCom*nicamos el
prop4sito $e la sesi4n: 2o, apren$erán a
resolver problemas con perímetrosFAcor$amos con los niGos , las
niGas al"*nas normas $econvivencia .*e los a,*$arán a traba+ar , a
apren$er me+orF
DEAR
R&LL
&
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMAe les presenta la si"*iente sit*aci4n
problemática:
&r"ani%amos a los est*$iantes en e.*ipos , se les entre"a
*n"eoplano ,*nas cart*linas para traba+ar en clase , p*e$anresolver
el problemaF
BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS/romovemos la bHs.*e$a $e estrate"ias $e
sol*ci4n orm*lan$o
/apelotecart*lina0ic2apráctica/i%arraC*a$ernos
/ara pintar este ventanal orma$o por $os romboi$es ,*n rombo= se
2an prote"i$o los marcos $e los vi$rios con
cinta $e embala+eF BC*ántos metros $e cinta se*tili%aron
8/17/2019 SESIÓN-Resolvemos Problemas Con Perímetros
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estas pre"*ntas:BEn otra ocasi4n 2an res*elto al"*na sit*aci4n
pareci$a= Bc4mola resolvieronB/o$rían eplicar los problemas sin
*tili%ar nHmerosBEl problemabrin$a s*@ciente inormaci4n como para
resolverloácilmente
B/o$rían representar los $atos $el problema *san$o la
cart*lina$a$a
REPRESENTACIÓN/ermitimos .*e los niGos , las niGas conversen en
e.*ipo= seor"anicen , propon"an *na sol*ci4n para el problemaF
L*e"o= pe$imos .*e *n representante epli.*e al plenario
laestrate"ia o el proce$imiento acor$a$o en e.*ipo , .*ee+ec*tarán
en la resol*ci4nF
FORMALIZAMOSlos saberes matemáticos $e los niGos , lasniGas a
trav1s $e pre"*ntas como estas: B.*1 2icieron pararesolver los
problemasJ B.*1 estrate"ia acilit4 resolver losproblemasJ B*1
operaciones *tili%aronREFLEXIONAMOScon los est*$iantes respecto a
los procesos, las estrate"ias .*e si"*ieron para resolver los
problemasF/lantea las si"*ientes interro"antes: Bc4mo se sintieron
alresolver los problemas= Bles pareci4 ácil o $iícil
resolverlos=Bpor .*1JBC4mo 2allaron la resp*esta= B.*1 t*vieron .*e
2acerJ
Bconsi$eran .*e *eHtil el "eoplano para representar
elproblema=BC4mo lo *tili%aronTRANSFERENCIAacan s* libro $e
matemática pá"KKF < res*elven los
e+erciciosprop*estosF/re"*ntamos: BLo resolvimos $e i"*al
maneraistemati%amos el tema en s* c*a$erno $e matemáticaF
CIER
RE
/ara veri@car el apren$i%a+e $e los est*$iantes= planteamos
lassi"*ientes pre"*ntas: B.*1 apren$ieron en la sesi4n $e
2o,JBen.*1 sit*aciones los po$rán *sarJ Blo apren$i$o 2o, les será
Htilen la vi$a $iaria= Bpor .*1
Eval*amos con *na lista $e cote+o- /ara casa se $e+a *na
tarea: 0ic2aF
DIRECTOR DE LA I.E. PROFESOR DE AULA
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PROF. VERÓNICA EDELMIRA RAMOS HUACÁN
ACOMPAÑANTE PEDAGOGICO
