SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1: “Sistema Nervioso “I. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA Ciencia y Ambiente.

NIVEL Primaria

GRADO6to grado de Primaria

BIMESTREIII Bimestre

UNIDAD Promoviendo el cuidado de la salud

DURACIÓN8 horas pedagógicas

II. ORGANIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN Y EL APRENDIZAJE

OBJETIVO DE UNIDAD Indicador de unidad Objetivo de sesión Indicadores de sesión Instrumentos de evaluación

• Explicar la función de los sistemas que permiten la relación y reproducción de la especie humana fomentando acciones que beneficien el cuidado de su salud.

Explica la función e importancia que cumplen los sistemas de relación y reproducción a través de organizadores visuales.

Informa sobre las posibles causas y consecuencias de las enfermedades que afectan al sistema nervioso de relación.

Comunica sobre los cuidados que favorecen a su sistema de relación y reproducción a través de diversos medios.

Comprender la relación que existe entre los estímulos del medio sobre el sistema nervioso y las respuestas que este produce.

Conocer las distintas funciones que realizan los componentes del sistema nervioso de relación.

Identificar y comparar las diferentes estructuras que forman parte del sistema nervioso de relación.

problematizar sobre las causas de las enfermedades que afectan al sistema nervioso y los efectos en la salud humana.

Valorar la importancia que tiene el sistema nervioso, en el control del medio interno.

Explica sobre la importancia de la función de relación en la vida del ser humano a través de un organizador visual.

Relaciona los componentes del sistema nervioso central y periférico con la función que cumple en una ficha de trabajo.

Identifica las partes del cerebro y menciona sus características a través de la actividad de laboratorio.

hipotetiza sobre las diversas enfermedades que afectan al sistema nervioso mediante una ficha de investigación.

Explica los efectos en la salud de las diversas enfermedades del sistema nervioso a través de un organizador visual.

promueve los cuidados y prevención de enfermedades del sistema nervioso a través de afiches.

III. ORGANIZADOR DE LA SESIÓN

DESARROLLO DE LA SESIÓN MATERIALES TIEMPOCLASE N° 1

INICIO (30 min)¡NOS RELACIONAMOS CON NUESTRO MEDIO CON AYUDA DEL SISTEMA NERVIOSO!

Se pide a los estudiantes ubicar sus carpetas en forma de U, luego se pide a cuatro estudiantes salir y ubicarse mirándose frente a frente, luego se les venda los ojos a dos de ellos y se les pide caminar hasta su compañero que está en frente.

Luego preguntamos a los participantes:¿Cómo hiciste para llegar a tu compañero? ¿Qué sentiste al caminar sin poder ver?

FichasVideo Imágenes

80 MIN

Luego se pregunta a todos: ¿Todos los niños pudieron caminar en línea recta? ¿Por qué? ¿Qué sistema de nuestro organismo utilizamos para poder relacionarnos entre sí?

INTERMEDIO (30min)Anotan en su cuaderno

Vemos un video sobre el sistema nervioso de relación y completamos una ficha en el cuaderno solo la primera partehttps://www.youtube.com/watch?v=KU0j40eVWLU (1:48 min)

FINAL (20 Min)Se realiza la metacognición tomando nota en el cuaderno.¿Qué hicimos al inicio? ¿Por qué?¿Qué aprendiste hoy? Y ¿Cómo lo aprendiste?¿Para qué te sirve lo que has aprendido?

Tarea:Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=KU0j40eVWLU y responde a través de un organizador visual¿Cómo funciona el sistema nervioso? ¿Por qué es importante el sistema Nervioso? Dibuja y señala las partes del sistema nervioso

Se pide los materiales para el laboratorio que se realizara la siguiente clase.

Sabías que: Las neuronas son las células nerviosas, transmite la información de una neurona a otra (sinapsis).

CLASE N° 2INICIO:Iniciamos la clase recordando las normas de convivencia.Realizamos preguntas sobre lo aprendido en la clase anterior:¿Por qué es importante para el ser humano la función de relación?¿Qué partes de nuestro cuerpo están involucrados en la función de relación?¿Por qué es importante el sistema nervioso?Se les muestra una imagen del sistema nervioso central en forma de rompecabezas para reconocer sus partes a través de su participación activa.

INTERMEDIO:ACTIVIDAD DE LABORATORIO “ANALIZANDO EL CEREBRO”Realizamos la actividad en el laboratorio y completamos la ficha del libro.FINAL:Realizar la metacognición:¿Qué hicimos en el laboratorio? ¿Qué partes del cerebro hemos conocido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido hoy?

Rompecabeza del sistema nervioso central.

Libro

Materiales para la experimentación en el laboratorio.

80 minu

CLASE N° 3

INICIO:Iniciamos la clase recordando las normas de convivencia.Realizamos preguntas sobre el tema anterior:¿Qué importancia tiene el cerebro en nuestro organismo? ¿Todas las partes del cerebro cumplen la misma función?

INTERMEDIO:Se les entrega una lectura a los estudiantes sobre sistema nerviosos y se les pide que en grupo realicen un organizador visual sobre las funciones que cumple cada uno de sus componentes.Luego lo mostraran (para su trabajo se les entregara la imagen de un cerebro con sus partes coloreadas para que los estudiantes identifiquen el nombre y la función que cumplen según la lectura.)

FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

El sistema nervioso central está constituido por el encéf alo y la médula espinal. El sistema nervioso periférico lo conf orman los nervios que nacen del cerebro y de la médula espinal y llegan a todas las partes del cuerpo por medio de fibras nerviosas. El encéf alo se encuentra dentro del cráneo y consta de varias estructuras, cada una realiza distintas funciones, como se indica a continuación: Cerebro; es el órgano más grande del encéf alo, está dividido en dos mitades o hemisferios y presenta hendidura y pliegues que le dan el aspecto de una nuez pelada. El cerebro almacena enormes cantidades de inf ormación, realiza millones de actividades todos los días y es capaz de llevar a cabo varias acciones al mismo tiempo, como interpretar lo que ven los ojos, así como pensar y controlar muchos de los movimientos del cuerpo. Es un órgano tan complejo que no se conoce al detalle su funcionamiento completo. Tálamo: se encuentra en el centro del encéf alo, recibe las señales enviadas por los sentidos y las reenvía a distintas áreas del cerebro para su procesamiento. Cerebelo; es el segundo órgano más grande del encéfalo, su función es mantener el equilibrio y controlar los movimientos finos. Hipotálamo: se encarga de algunas funciones corporales, como regular la temperatura y percibir las señales de sueño, hambre y sed. También es el responsable de las manif estaciones emocionales como la amistad, el cariño y el amor. Bulbo raquídeo, es el encargado de transmitir mensajes entre el cerebro y el cuerpo, controla funciones básicas como el latido del corazón, la digestión y la respiración. La médula espinal es la prolongación del encéfalo, tiene forma de cordón y corre por dentro de la columna vertebral que la protege. De ella nacen los nervios perif éricos, que permiten movimientos voluntarios e involuntarios, sensaciones y reflejos.

LecturaPapelotesPlumonesImagen del cerebro en grande.Fichas

Juego de memoria

Ficha de video

80 min

80 min

Se evalúa sus trabajos de manera colectiva realizando un solo organizador visual que copiaran los estudiantes en sus cuadernos.FINAL:

Propone acciones para el cuidado de su sistema nervioso a través de un afiche. Los estudiantes en grupos plantearán cuidados para el sistema nervioso.

¿Cómo debemos cuidar nuestro sistema nervioso?

Realizar actividades recreativas sana.

Dormir 8 horas diarias

Evitar consumir alcohol a temprana edad.

Dieta balanceada, especialmente rica en proteínas.

Realizar ejercicios físicos

CLASE 4INICIO:Planteamos una dinámica sobre el juego de memoria relacionando las imágenes sobre las partes del sistema nervioso y sus funciones.¿Qué parte de nuestro cerebro hemos utilizado en este juego? ¿por qué?¿Qué sabemos sobre las enfermedades que pueden afectar nuestra memoria?¿Qué necesitaremos conocer sobre este tema?INTERMEDIO:Vemos un video sobre las enfermedades que afectan al sistema nervioso y realizamos apuntes en una ficha de investigación que realizaremos en el cuaderno.

FICHA DE INVESTIGACIÓN SOBRE ENFERMEDADES QUE AFECTAN AL SISTEMA NERVIOSO

NOMBRE DE LA ENFERMEDAD: (ALZHEIMER,)

CAUSAS

SINTOMAS

TRATAMIENTO

ALZHEIMERhttps://www.youtube.com/watch?v=FU92iO0C9Rk 2 min

ESTRES Fisiologia del stress https://www.youtube.com/watch?v=5sjhyD0YuYE 6 min

CISTICIRCOSIShttps://www.youtube.com/watch?v=xcIbUsUdY48&spfreload=10 4 minhttps://www.youtube.com/watch?v=LhufdMa5zso 3 min

FINALEn grupos realizaran afiches sobre la prevención de estas enfermedades. (Cada grupo escoge una enfermedad para plantear su prevención.)

Tarea: Investiga sobre otra enfermedad que afecta al sistema nervioso y realiza una ficha de investigación considerando nombre de la enfermedad, causas, síntomas, tratamiento y prevención.ACTIVIDAD DOMICILIARIA: se desarrollará la PÁG 31 A 32Realizamos la metacognición ¿Qué fue lo más interesante de la clase de hoy? ¿Cómo lo has aprendido?¿Para qué te servirá lo aprendido hoy? ¿En qué otras situaciones puedes aplicar lo que has aprendido hoy? ¿Qué dudas te fueron resueltas?

Imágenes para el juego de memoria.VideosFicha de investigaciónPapelotePlumones

Dibujo

I. BIBLIOGRAFIA DEL DOCENTEANATOMÍA- ACADEMIA ADUNI. EDITORIAL LUMBRERASCOMPENDIO DE CIENCIAS N° 6 DE LA ACADEMIA PASCUAL SACO OLIVEROS. EDITORIAL MARWILLLIBRO DIGITAL DE CIENCIAS NATURALES 6TO GRADO. EDITORIAL PETRA- MEXICO

II. BIBLIOGRAFIA DEL ESTUDIANTELibro de Ciencias 6to grado

III. ANEXOSFICHAS DE IMÁGENESFICHA DE VIDEO