Embed Size (px)
Citation preview
Bahan Ajar Keaksaraan Dasar Tema Kehutanan
Seri 1 Membaca dan Menulis HurufSeri 2 Membaca, Menulis Angka dan Kalimat SederhanaSeri 3 Belajar Berhitung PermulaanSeri 4 Membaca dan Menulis Teks SederhanaSeri 5 Membaca dan Menulis Teks Poster dan NarasiSeri 6A Praktik Berhitung FungsionalSeri 6B Praktik Berhitung Fungsional
Buku Milik NegaraTidak Diperjual Belikan
i
Daftar Isi
KEGIATAN BELAJAR 1
Terampil Membaca Huruf
KEGIATAN BELAJAR 2
Terampil Menulis Huruf
iiiiiiiiiii
ii iii
Pasca tahun 2015, seluruh negara anggota UNESCO menyepakati tujuan pendidikan global, yaitu “memastikan pendidikan yang inklusif, adil dan bermutu, serta mempromosikan kesempatan belajar sepanjang hayat untuk semua”. Tujuan tersebut untuk menyelesaikan
agenda Pendidikan Untuk Semua (PUS) dan Millenium Development Goals (MDGs), serta menjawab sebagai tantangan nasional. Kesepakatan yang dibuat ini lebih dikenal dengan “Agenda Pendidikan 2030”
Agenda Pendidikan 2030 disusun berdasarkan prinsip bahwa pendidikan merupakan komoditi masyarakat, hak azasi manusia, dan dasar penjaminan hak-hak lainnya. Secara lebih tegas, Agenda pendidikan 2030 memuat komitmen untuk mendukung kesempatan belajar sepanjang hayat untuk semua, pada seluruh lingkungan dan tingkat pendidikan. Hal ini termasuk penjaminan kepastian bagi semua remaja dan orang dewasa, terutama anak perempuan untuk memperoleh tingkat keterampilan keaksaraan, serta memberikan mereka berbagai kesempatan pembelajaran, pendidikan dan pelatihan.
Sejalan dengan Agenda Pendidikan 2030, layanan pendidikan masyarakat memegang peran strategis dan penting. Hal ini disebabkan karena secara nasional masih terdapat sebesar 3,86% atau 6.165.404 penduduk usia 15-69 tahun buta aksara, dua pertiga di antaranya adalah perempuan (PDSP, Kemdikbud,2014)
Agar dapat menjangkau seluruh sasaran tersebut, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat berupaya memperluas sekaligus meningkatkan mutu pendidikan masyarakat melalui keragaman layanan program, seperti pendidikan keaksaraan, pendidikan kesetaraan orang dewasa, dan pendidikan berkelanjutan yang terintegrasi dengan pendidikan kecakapan hidup, peningkatan minat dan budaya baca, pemberdayaan perempuan, pendidikan keluarga, pengarusutamaan gender bidang pendidikan, dan penataan kelembagaan.
Saya menyambut baik diterbitkannya panduan penyelenggaraan pendidikan keaksaraan, bahan ajar, dan perangkat belajar lainnya, sebagai upaya untuk meningkatkan layanan pendidikan orang dewasa dengan meningkatkan kualitas layanan pendidikan masyarakat.
Jakarta, Juli 2015 Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini
dan Pendidikan Masyarakat
Ir. Harris Iskandar, Ph.D.NIP. 196204291986011001
Kata Sambutan
Disklaimer: Buku ini merupakan salah satu contoh bahan ajar keaksaraan dasar yang berbasis pada standar kompetensi lulusan keaksaraan dasar dan didesain untuk masyarakat (fungsional bidang kesehatan). Sebagai salah satu contoh bahan ajar keaksaraan dasar, buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Buku ini terbuka untuk dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan kondisi daerah masing-masing, dengan tetap mengacu pada tercapainya standar kompetensi lulusan keaksaraan dasar (Permendikbud no. 86 tahun 2014)
Perpustakaan Nasional RI. Data Katalog dalam Terbitan (KDT)
Bahan Ajar Keaksaraan Dasar Tema Kesehatan Seri 1: Membaca dan Menulis Huruf Mengacu pada Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Keaksaraan Dasar/ Iwan Sunarya, Erfan Agus Munif; Editor, Wartanto, Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan-Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat-Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015iv+ 32 hlm + illustrasi + foto; 21 x 29,7 cm
ISBN .....-......-.......-....-...... .....-......-.......-....-......
iv 1
Deklarasi Dakar pada tahun 2015 “Menjamin semua kebutuhan belajar bagi anak muda dan orang dewasa terpenuhi melalui kesempatan yang sama untuk memperoleh program program pembelajaran dan keterampilan kehidupan”(life Skills)”Serta mencapai
perbaikan tingkat keaksaraan orang dewasa sebesar 50% pada tahun 2015, khususnya perempuan dan kesamaan akses pendidikan dasar dan pendidikan berkelanjutan bagi semua orang dewasa”.
Berbagai layanan pendidikan keaksaraan dan pendidikan kesetaraan bagi para remaja, dan orang dewasa, dan komunitas dikemas dalam berbagai program pendidikan keaksaraan dan budaya baca, pendidikan kesetaraan, pendidikan berkelanjutan, dan penataan kelembagaan. Dalam rangka pengembangan dan penjaminan mutu pendidikan keaksaraan dan pendidikan kesetaraan maka perlu dirumuskan norma, standar, prosedur, kriteria (NSPK) dalam bentuk panduan, petunjuk teknis, bahan ajar, dan perangkat pembelajaran lainnya sebagai acuan di lapangan. Semoga panduan, petunjuk teknis,dan perangkat pembelajaran tersebut dapat menjadi acuan dan menjamin pelaksanaan kegiatan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan yang efektif, efi sien, dan akuntabel.
Kami memberikan penghargaan kepada semua pihak yang telah menyusun dokumen tersebut untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan keaksaraan dan pendidikan kesetaraan yang lebih berkualitas. Semoga bermanfaat dan menjadi amal baik bagi kita semua, sehingga mendapat ganjaran yang berlipat, dengan harapan semoga Alloh SWT memberikan rakhmat dan hidayahNya kepada kita semua. Amin.
Jakarta, Juli 2015Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat
Dr. WartantoNIP. 196310091989031001
Kata Pengantar
r Pembinaan Pendidikan
Dr Wartanto
2 3222222222
Cermati gambar dan bacalah!
Bacalah! a
b
b b b b b
a
b
i
i
r
d
a a a a a
a n
a b c de f g hi j k l
m n o pq r s tu v w x
y z
4 5
d e m a m
c
f
ec
f
eac
u
b e ra
l
mr
d
Cermati gambar dan bacalah! Cermati gambar dan bacalah!
c c c c c e e e e e
d d d d d f f f f f
6 7
gg igi
hh m la i
Cermati gambar dan bacalah! Cermati gambar dan bacalah!
j
i
j
i
t kn i
u
e
b
g g g g gi i i i i
h h h h h j j j j j
8 9
k u d i s
n y ua km
m a k a n
k
n
m
ll ala t
Cermati gambar dan bacalah! Cermati gambar dan bacalah!
l l l l l n n n n n
k k k k k m m m m m
10 11
Cermati gambar dan bacalah! Cermati gambar dan bacalah!
o qo ql ba rr ui t a n
p a r u p ra u
pr e km a t i
ro o o o o q q q q q
p p p p p r r r r r
12 13
Cermati gambar dan bacalah! Cermati gambar dan bacalah!
s
t v
s
t v
u
p a
s
m t
u
e ie m i n
uu sus
t t t t t v v v v v
s s s s s u u u u u
14 15
Cermati gambar dan bacalah! Cermati gambar dan bacalah!
y
x
y
x
i
a
d
r
o
-
u m
y
ww isa r
zz b se ita
w w w w w y y y y y
x x x x x z z z z z
16 17
Bacalah huruf vokal berikut!
Bacalah huruf konsonan berikut!
a i u e o
A I U E O
Bb Cc Dd Ff Gg
Hh Jj Kk Ll Mm
Nn Pp Qq Rr Ss
Tt Vv Ww Xx Yy
Zz
a b c d e
f g h i j
k l m n o
p q r s t
u v w x y
z
A B C D E
F G H I J
K L M N O
P Q R S T
U V W X Y
Z
Bacalah !
18 19
Hubungkan titik-titik berikut seperti contoh!
11111111111111111111888888888888888888888888888888888888888888888
20 21
Tebalkan huruf seperti contoh!
a a a a aA A A A A
b b b b bB B B B B
c c c c cC C C C C
d d d d dD D D D D
e e e e eE E E E E
f f f f fF F F F F
Hubungkan titik-titik berikut seperti contoh!
a A1
21 2
3
b B1
2
1
2
33
c C1 1
d D1 2 1
2
3
2 2
e E11
2
2
3
4
f F1
2
3
1
2
33
22 23
g g g g gG G G G G
h h h h hH H H H H
i i i i iI I I I I
j j j j jJ J J J J
k k k k kK K K K K
l l l l l
L L L L L
m m m m m
M M M M M
n n n n nN N N N N
o o o o oO O O O O
p p p p pP P P P P
q q q q qQ Q Q Q Q
r r r r rR R R R R
s s s s sS S S S S
t t t t tT T T T T
Tebalkan huruf seperti contoh! Tebalkan huruf seperti contoh!
g G1
2
1
2
33
h H1
2
12
3
3
i I1 1
j J1
3
2
1
2
2
k K1 12
3
2
34
L3
1
2
m M1
2
1 2 3 43
4
onON
1
1
2
2
1
2
2
33
p P1
2
1
2
3
3
3
q Q1 1
r R1
2
1
2
3
22
s S1
2
t T1
2
3
1
2
3
1
3
1
2
3l2 1
24 25
u u u u uU U U U U
v v v v vV t t t t
w w w w wW W W W W
x x x x xX X X X X
y y y y yY Y Y Y Y
z z z z zZ Z Z Z Z
Tirulah huruf seperti contoh!
a a a aa a a ac c c cc c c c c c
g g g gg g g gc c c cc c c c c c
u u u uu u u uc c c c
c
c c c cc c c c
d d d dd d d dc c c cc c c c c c
Tebalkan huruf seperti contoh!
v V1
21 2
3
w W1
2
1
2 33
4
x X11
y Y12
1 2
3
22
z Z11
2 2
33
u U1
2
1
2
33
4
26 2722222222222277777777777777777777777777777777777777
p p p pp p p pc c c cc c c c c c
Tirulah huruf seperti contoh!
nN c
eE c
lL c
aA
mM
pP
tT
iI
kK
28 29
b u u d i s
s u s g i i
h a m i e n i k
o d i u m a t e s i
u r b a c a a
n y u k a s r
Lengkapi nama gambar berikut! Lengkapi nama gambar berikut!
30 31
e b e i a m n
t e e r a i t
l u e m t
Lengkapi nama gambar berikut!
32
DAFTAR PUSTAKA
Ditbindikmas. (2014). Panduan Penilaian Akhir Pembelajaran Pendidikan Keaksaraan Dasar. Jakarta
Ditbindikmas. (2014). Silabus Kurikulum 2013 Program Pendidikan Keaksaraan Dasar. Jakarta
Permendikbud Nomor 86 Tahun 2014 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Keaksaraan Dasar
www.google.com (gambar ilusrasi)
