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Séquence didactique module 3 Classe / Niveau: A2 Sujet de la leçon : Les vacances idéales Supports : des cartes postales Compétence générale : production orale Compétences spécifiques :  - eprimer ses préférences en mati!re de vacances" loisirs  - emplo#er correctement les actes de langage visant ses préférences - réaliser la co$ésion du groupe selon les crit!res des préférences personnelles Situation de communication: vacances" loisirs Crit!res d%évaluation : petit eposé & dessin '(jectifs linguistiques  : - ) lire * une carte postale - utiliser le le i que lié au vo# age - - r épon dre au ques tio ns e n ma rge du tete  communicatifs : - e pr imer se s g o+ts  socio culturels : - stimuler les él! ves , socialise r e ntre eu Stratégies didactiques : o(servation" l%anal#se d%une carte postale" la conversation .urée : une séance de 0 minutes

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Séquence didactique module 3

Classe / Niveau: A2

Sujet de la leçon : Les vacances idéales

Supports : des cartes postales

Compétence générale : production orale

Compétences spécifiques :

  - eprimer ses préférences en mati!re de vacances" loisirs

  - emplo#er correctement les actes de langage visant ses préférences

- réaliser la co$ésion du groupe selon les crit!res des préférences personnelles

Situation de communication: vacances" loisirs

Crit!res d%évaluation : petit eposé & dessin

'(jectifs linguistiques :

- ) lire * une carte postale

- utiliser le leique lié au vo#age

- - répondre au questions en marge du tete

  communicatifs :

- eprimer ses go+ts  socio culturels :

- stimuler les él!ves , socialiser entre eu

Stratégies didactiques : o(servation" l%anal#se d%une carte postale" la conversation

.urée : une séance de 0 minutes

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Déroulement des activités

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Etape/ durée Déroulement Rôle du professeur Activité des élèves Organisation de classe atériel utilisé

Les loisirs"qu%est-ce que

c%est 1  minutes

ouer sur la notion de loisir .emande des s#non#meset le c$amp leical sur le

temps li(re

'ffre des s#non#mes et destermes connees dans des

contetes

3ravail frontal .ictionnaire Larousseillustré.

Les vacancesidéales40 minutes

5résentation de lacompétence et des o(jectifsde la séance

'rganisation des groupes5rovocation des él!ves ,une discussion sur lesvacances idéales , partirdes cartes postales

'(servation attentive desimages" identification desdeu destinations devacances : la mer" lamontagne

3ravail frontal 2 cartes postales

) 5arlervacances * 4 minutes

5réparation des activitésdestinées , entra6ner levoca(ulaire

.istri(ution de la fic$e delecture et de la fic$e detravail 7 coordination dutravail par groupes

8dentification du leiquedes vacances" lecture dutete" réponse auquestions

Sous-groupes 9ic$e de lecture9ic$e de travail

Ce qui me

représente…

3ec$niqued%animation du

groupe40 minutes

o(ilisation des acquis &entra6ner le leique poureprimer ses préférencesen mati!re de vacances"

loisirs

;plications des t<c$esafin d%animer le groupe 7'ffre des mod!les=ta(leau> , compléter 7

organisation de latec$nique

L%écoute active deseplications en (utd%eprimer ses préférencesen mati!re de vacances"

loisirs;pression orale de ses productions

Sous-groupes 3a(leau individuals9eutres

?valuationActivité decréativité

40 minutes

@éalisation d% un petitdessin sur le vo#age idéal

Suggestions pour laréalisation des dessinsL%évaluation des créations

;coute des eplications du professeurLa présentation desaffic$es

3ravail individuel 9euilles de papier"9eutres

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!ic"es de travail

Carte postale 4

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Carte postale 2

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