September 2017 med ændringer 2018 - fak.samf.aau.dk · af modul 2, 4 og 5) (K) 1. sem. 10 ECTS-point Modul 10: International politisk økonomi (K) 2. sem. 5 ECTS-point Modul 12:

1/44

Studieordning for

kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklingsstudier ved Aalborg Universitet September 2017 med ændringer 2018

I medfør af lovbekendtgørelse nr. 261 af 18. marts 2015 om universiteter (universitetsloven) fast-sættes følgende studieordning for kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklingsstudier. § 1 Bekendtgørelsesgrundlag Kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklingsstudier er tilrettelagt i henhold til bekendt-gørelse nr. 1328 af 15. november 2016 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen) og bekendtgørelse nr. 1062 af 30. juni 2016 om eksamen ved uni-versitetsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen). Der henvises yderligere til bekendtgørelse nr.111 af 30. januar 2017 om adgang til kandidatuddan-nelser ved universiteterne (kandidatadgangsbekendtgørelsen) og bekendtgørelse nr. 114 af 3. februar 2015 (karakterbekendtgørelsen). § 2 Studienævn og fakultet Kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklingsstudier, hører under Studienævnet for In-ternationale Forhold, Det Samfundsvidenskabelige Fakultet, Aalborg Universitet. Uddannelsen hører under Censorkorps for Forvaltningsuddannelserne og Global Studies. § 3 Optagelse Optagelse på kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklingsstudier, forudsætter en sam-fundsvidenskabelig bacheloruddannelse, fx en bacheloruddannelse i politologi, økonomi, sociologi, internationale studier, historie, antropologi, erhvervsøkonomi eller tilsvarende. Studerende med en anden bacheloruddannelse vil efter ansøgning til studienævnet kunne optages efter en konkret faglig vurdering, såfremt ansøgeren skønnes at have uddannelsesmæssige forud-sætninger, der kan sidestilles hermed. Universitetet kan fastsætte krav om aflæggelse af supple-rende prøver. § 4 Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk er hhv. kandidatuddannelsen (cand.soc.) i interna-tionale forhold, udviklingsstudier og Master of Science (MSc) in Social Sciences, Development Studies and International Relations. § 5 Uddannelsens normering angivet i ECTS-point Kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklingsstudier er en to-årig forskningsbaseret hel-tidsuddannelse. Uddannelsen er normeret til 120 ECTS-point. § 6 Uddannelsens faglige profil Uddannelsens formål Formålet med kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklingsstudier, er: • at den studerende får faglig indsigt i udviklingsstudier og internationale relationer fra et sam-

fundsvidenskabeligt og historisk perspektiv samt viden om forskellige sociale og kulturelle mønstre og deres udvikling.

2/44

• at den studerende udbygger den faglige viden og kunnen, som er erhvervet under bachelorud-dannelsen, og øger de teoretiske og metodiske kvalifikationer samt selvstændigheden i forhold til bachelorniveauet.

• at den studerende opnår kvalifikationer til at identificere og analysere komplekse samfunds-mæssige fænomener inden for udviklingsstudier og internationale relationer ud fra et interdisci-plinært perspektiv på baggrund af teoretiske og metodiske kundskaber og færdigheder.

• at den studerende gennem faglig fordybelse bliver i stand til selvstændigt og tværfagligt at an-vende videregående elementer af teori og metode inden for udviklingsstudier og internationale relationer.

• at den studerende behersker centrale begreber som magt, interesser, institutioner, normer og aktører inden for udvikling og internationale relationer.

• at den studerende kvalificerer sig til at deltage i videnskabeligt udviklingsarbejde, herunder forskeruddannelse (ph.d.-uddannelse).

• at den studerende kvalificerer sig til specialiserede erhvervsfunktioner i den offentlige og priva-te sektor.

Stk. 2: Uddannelsens fag og specialiseringsmuligheder Kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklingsstudier, består af obligatoriske moduler (konstituerende fagelementer) på 90 ECTS-point, inklusive kandidatspeciale på 30 ECTS-point, samt valgfrie moduler på 30 ECTS-point inden for internationale forhold, udviklingsstudier, eller andre valgfag efter studienævnets godkendelse. Kandidatuddannelsen rummer muligheder for specialisering inden for kinesiske områdestudier (Aalborg), latinamerikanske områdestudier (Aal-borg), globale kønsstudier (Aalborg) eller globale flygtningestudier (København), jf. § 7, stk. 3-9. Specialiseringen i China and International Relations (CIR) er beskrevet i et særskilt studieordnings-tillæg. Stk. 3: Uddannelsens faglige og erhvervsrettede kompetencemål De overordnede mål for den studerendes tilegnelse af viden er, at den studerende efter endt kan-didatuddannelse på vidensfelt og forståelses- og refleksionsniveau skal have: • viden om centrale aspekter inden for udvikling og internationale relationer • evne til på et videnskabeligt grundlag kritisk og selvstændigt at reflektere over centrale aspek-

ter inden for udvikling og internationale relationer samt at identificere videnskabelige problem-stillinger

• viden om forskellige teoretiske tilgange til studiet af udvikling og internationale relationer • viden om det internationale systems organisering og de sociale, kulturelle, politiske og økono-

miske dynamikker, som påvirker internationale relationers udvikling, globalt og i udvalgte regi-oner

• indsigt i grundlæggende principper for videnskabelig redelighed og i videnskabsetiske dilem-maer inden for uddannelsens faglige område

De overordnede mål for den studerendes udvikling af færdigheder er, at den studerende efter endt kandidatuddannelse skal have: • evne til selvstændigt at anvende videnskabelige teorier, metoder og redskaber inden for udvik-

ling og internationale relationer. • evne til at vurdere og vælge blandt videnskabelige teorier, metoder og redskaber inden for ud-

vikling og internationale relationer samt til på et videnskabeligt grundlag at opstille nye analyse- og løsningsmodeller.

3/44

• evne til at analysere og formidle økonomiske, politiske og sociale aspekter af udvikling og in-ternationale relationer ud fra et interdisciplinært perspektiv.

• evne til på et velfungerende og terminologisk korrekt engelsk at bidrage med, diskutere og for-midle forskningsbaseret viden om udvikling og internationale forhold til fagfæller og ikke-specialister.

De overordnede mål for den studerendes udvikling af kompetencer er, at den studerende efter endt kandidatuddannelse skal have: • evne til i professionelle sammenhænge at samarbejde i et internationalt og interkulturelt per-

spektiv om problembaserede tværfaglige projekter • evne til at beherske strategier til at planlægge, igangsætte og gennemføre et projekt med ud-

gangspunkt i en fagligt relevant problemstilling samt til at påtage sig et professionelt ansvar • evne til at styre komplekse situationer og arbejdsprocesser og finde nye løsningsmodeller • evne til selvstændigt at tage ansvar for sin egen fortsatte videntilegnelse og kompetenceudvik-

ling inden for udvikling og internationale relationer • evne til at varetage jobfunktioner inden for bl.a. internationale institutioner og organisationer,

diplomati, privat og offentlig virksomhed, samt til at udføre ph.d.- studier inden for udviklings-forskning og internationale relationer

Kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklingsstudier giver herudover den enkelte stude-rende mulighed for gennem valg af specialisering og valgfag at sammensætte en individuel kom-petenceprofil, jf. § 7, stk. 3-6. § 7 Regler om moduler, fagelementer og valgfag Uddannelsen er modulopbygget og tilrettelagt som et problembaseret studium. Et modul er et fag-element eller en gruppe af fagelementer, der har som mål at give den studerende en helhed af faglige kvalifikationer inden for en nærmere fastsat tidsramme angivet i ECTS-point, og som afslut-tes med en eller flere prøver inden for bestemte eksamensterminer, der er angivet og afgrænset i studieordningen. 60 ECTS-point svarer til et års heltidsstudium. Kandidatuddannelsen består uanset valg af eventuel specialisering af 11 moduler, hvoraf nogle er konstituerende (K), mens andre er valgfag (V). Modulerne er fordelt på fire semestre (1.- 4. seme-ster). De 9 første moduler på 1. og 2. semester omfatter kurser, prøver og projektarbejde på Aal-borg Universitet. Det tredje semesters modul består af et ophold i Danmark eller udlandet ved en-ten en international organisation, virksomhed eller institution med aktiviteter med relation til udvik-ling og internationale relationer eller af et ophold ved et udenlandsk universitet med studier inden for udvikling og internationale relationer eller lignende programmer. Studerende på specialiserin-gen i globale flygtningestudier har desuden mulighed for at vælge et semester med studier inden for Mobilities, Social Change and Development på Aalborg Universitet, campus København. Det fjerde semesters modul anvendes til specialeskrivning. Mål, indhold, omfang, undervisnings- og arbejdsformer, tidsmæssig placering, forudsætningskrav for deltagelse, generelle og specifikke læringsmål, vurderingskriterier samt prøveformer for de fire semestre og de tilhørende moduler beskrives kronologisk nedenfor. Uddannelsen bygger på en kombination af faglige, problemorienterede og tværfaglige tilgange og tilrettelægges ud fra følgende arbejds- og evalueringsformer, der kombinerer færdigheder og faglig refleksion: • forelæsninger

4/44

• seminarer • klasseundervisning • problembaseret projektarbejde • casearbejde • diskussionssessioner • lærerfeedback • simulationsspil Stk. 2: Obligatoriske og valgfrie moduler: Kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklings-studier Modul 1: Samfundsvidenskabelig metode

1. sem. 5 ECTS-point

Modul 2: Teorier om internationale relationer (K)


Modul 3: Regional integration og regionalisering (K)


Modul 4: Politiske og økonomiske udviklingsprocesser (K)


Modul 9: Projektmodul I (projektarbejde inden for rammerne af modul 2, 3 og 4) (K)


Modul 10: International politisk økonomi (K)


Modul 11: Globalisering, nye magter og nye markeder (K)


Modul 12: Udfordringer i udviklingslandene (K)


Modul 18: Projektmodul II (projektarbejde inden for rammerne af modul 10, 11 og 12) (K)


Modul 19 (1): Projektorienteret forløb (praktikophold) og pro-jekt (V)

3. sem. 15 ECTS-point 15 ECTS-point

Modul 19 (2): Studieperiode i udlandet* (V) 3. sem. 30 ECTS-point Modul 24: Kandidatspeciale (K)


* Hvis den studerende vælger et meritgivende studieophold ved et udenlandsk universitet, god-kender studienævnet på forhånd den studerendes valg af fag ved det udenlandske universitet. Prøverne ved det udenlandske universitet træder da i stedet for prøven/prøverne ved hjemuniversi-tetet. Desuden udbydes et frivilligt forløb, hvor de studerende deltager i et simulationsspil. Stk. 3: Obligatoriske og valgfrie moduler: Kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklings-studier, med specialisering i kinesiske områdestudier Modul 1: Samfundsvidenskabelig metode 1. sem. 5 ECTS-point Modul 2: Teorier om internationale relationer (K)


Modul 4: Politiske og økonomiske udviklingsprocesser (K) 1. sem. 5 ECTS-point

5/44

Modul 5: Kinesiske områdestudier I (K)






Modul 12: Udfordringer i udviklingslandene (K)


Modul 14: Kinesiske områdestudier II (K) 2. sem. 5 ECTS-point Modul 18: Projektmodul II (projektarbejde inden for rammerne af modul 10, 12 og 14 (K)


Modul 19 (1): Projektorienteret forløb (praktikophold) og pro-jekt inden for en dimension af kinesiske områdestudier (V)


15 ECTS-point

Modul 19 (2): Studieperiode i udlandet* inden for en dimensi-on af kinesiske områdestudier (V)


Modul 24: Kandidatspeciale (udarbejdes inden for en dimen-sion af kinesiske områdestudier) (K)


* Hvis den studerende vælger et meritgivende studieophold ved et udenlandsk universitet, god-kender studienævnet på forhånd den studerendes valg af fag ved det udenlandske universitet. Prøverne ved det udenlandske universitet træder da i stedet for prøven/prøverne ved hjemuniversi-tetet. Desuden udbydes et forløb, hvor de studerende deltager i et frivilligt simulationsspil. Stk. 4: Obligatoriske og valgfrie moduler: Kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklings-studier, med specialisering i latinamerikanske områdestudier Modul 1: Samfundsvidenskabelig metode


Modul 2: Teorier om internationale relationer (K)




Modul 6: Latinamerikansk historie og udvikling (K)






Modul 12: Udfordringer i udviklingslandene (K) 2. sem. 5 ECTS-point Modul 15: Latinamerika: Nutidige temaer og problematikker (K)


Modul 18: Projektmodul II (projektarbejde inden for rammerne af modul 10, 12 og 15 (K)


Modul 19 (1): Projektorienteret forløb (praktikophold) og pro-jekt inden for en dimension af latinamerikanske områdestudier (V)


15 ECTS-point

Modul 19 (2): Studieperiode i udlandet* inden for en dimensi- 3. sem. 30 ECTS-point

6/44

on af latinamerikanske områdestudier (V) Modul 24: Kandidatspeciale (udarbejdes inden for en dimen-sion af latinamerikanske områdestudier) (K)


* Hvis den studerende vælger et meritgivende studieophold ved et udenlandsk universitet, god-kender studienævnet på forhånd den studerendes valg af fag ved det udenlandske universitet. Prøverne ved det udenlandske universitet træder da i stedet for prøven/prøverne ved hjemuniversi-tetet. Desuden udbydes et forløb, hvor de studerende deltager i et frivilligt simulationsspil. Stk. 5: Obligatoriske og valgfrie moduler: Kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklings-studier, med specialisering i globale kønsstudier Modul 1: Samfundsvidenskabelig metode


Modul 2: Teorier om internationale relationer




Modul 7: Globale kønsstudier I (K)






Modul 12: Udfordringer i udviklingslandene (K) 2. sem. 5 ECTS-point Modul 16: Globale kønsstudier II: Kønsperspektiv på global governance


Modul 18: Projektmodul II (projektarbejde inden for rammer-ne af modul 10, 12 og 16 (K)


Modul 19 (1): Projektorienteret forløb (praktikophold) og pro-jekt inden for en dimension af globale kønsstudier (V)


15 ECTS-point

Modul 19 (2): Studieperiode i udlandet* inden for en dimen-sion af globale kønsstudier (V)


Modul 24: Kandidatspeciale (udarbejdes inden for en dimen-sion af globale kønsstudier) (K)


* Hvis den studerende vælger et meritgivende studieophold ved et udenlandsk universitet, god-kender studienævnet på forhånd den studerendes valg af fag ved det udenlandske universitet. Prøverne ved det udenlandske universitet træder da i stedet for prøven/prøverne ved hjemuniversi-tetet. Desuden udbydes et forløb, hvor de studerende deltager i et frivilligt simulationsspil. Stk. 6: Obligatoriske og valgfrie moduler: Kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklings-studier, med specialisering i globale flygtningestudier Modul 1: Samfundsvidenskabelig metode 1. sem. 5 ECTS-point Modul 2: Teorier om internationale relationer (K) 1. sem. 5 ECTS-point

7/44

Modul 4: Politiske og økonomiske udviklingsprocesser (K) 1. sem. 5 ECTS-point Modul 8: Internationale organisationer, menneskerettigheder og international lov i et flygtningeperspektiv (K)



1.sem. 10 ECTS-point


2.sem. 5 ECTS-point

Modul 13: Kultur, identitet, politik (K)


Modul 17: Globalisering, tvungen migration og flygtningepolitik set i et udviklingspolitisk og historisk perspektiv (K)


Modul 18: Projektmodul II (projektarbejde inden for rammerne af modul 10, 13 og 17 (K)


Modul 19 (1): Projektorienteret forløb (praktikophold) og pro-jekt inden for en dimension af globale flygtningestudier (V)


15 ECTS-point

Modul 19 (2): Studieperiode i udlandet* inden for en dimensi-on af globale flygtningestudier (V)


Alternativt (3) studieperio-de inden for Mobilities, Social Change and De-velopment (V)**

Modul 20: Transnational mobilitet og forandring


Modul 21: Etik i turisme og etik i forhold til udvikling


Modul 22: Mobilitet, udvikling og diaspora


Modul 23: Projekt 3. sem. 15 ECTS-point Modul 24 Kandidatspeciale (udarbejdes inden for en dimensi-on af globale flygtningestudier) (K)


* Hvis den studerende vælger et meritgivende studieophold ved et udenlandsk universitet, god-kender studienævnet på forhånd den studerendes valg af fag ved det udenlandske universitet. Prøverne ved det udenlandske universitet træder da i stedet for prøven/prøverne ved hjemuniversi-tetet. **Gælder kun for studerende, som har valgt specialisering i globale flygtningestudier. Stk. 7: Modulerne 2, 4 og 8 på 7. semester af specialiseringen i globale flygtningestudier evalueres samlet ved enten en mundtlig prøve eller en skriftlig 48 timers hjemmeopgave. Den studerende vælger ved eksamenstilmeldingen selv eksamensformen. Stk. 8: Modulerne 10, 13 og 17 på 8. semester af specialiseringen i globale flygtningestudier eva-lueres samlet ved enten en mundtlig prøve eller en skriftlig 48 timers hjemmeopgave. Den stude-rende vælger selv ved eksamenstilmeldingen eksamensformen. Stk. 9: Mulighed for individuel specialisering Den studerende har mulighed for ved valg af modulerne 5 og 14 inden for kinesiske områdestudier eller modulerne 6 og 15 inden for latinamerikanske områdestudier eller modulerne 7 og 16 inden for globale kønsstudier at sammensætte en individuel kompetenceprofil inden for Udvikling og In-ternationale Relationer kombineret med det pågældende områdestudie uden dog at vælge den

8/44

fulde specialisering i det pågældende områdestudie. Specialiseringen i globale flygtningestudier kan kun vælges som en fuld specialisering. Modul 1: Samfundsvidenskabelig metode Mål At give de studerende en dybere indsigt i en række samfundsvidenskabelige forskningsmetoder, herunder både kvalitative og kvantitative metoder. At sætte de studerende i stand til at læse, forstå og evaluere andres forskning på basis af de metodiske tilgange samt selv at udvælge, beskrive og eksekvere egne metodiske valg på et velbegrundet grundlag i forhold til egen projektskrivning. At sætte de studerende i stand til selv at planlægge og gennemføre forskellige typer af kvalitative og kvantitative studier. Indhold De studerende arbejder med en række forskellige konkrete metodiske tilgange, herunder fx inter-viewteknik, feltarbejde mm., som de studerende sidenhen skal anvende konkret i projektarbejdet i modul 9 og modul 18. Der lægges i præsentationerne af kvalitative metoder vægt på omsættelse til egen praksis. Desuden lægges der stor vægt på at diskutere kvalitetskriterier i forhold til forskellige metoder, såvel kvalitative som kvantitative, således at de studerende sættes i stand til selv kritisk at læse andres forskning samt foretage gode velbegrundede valg i eget projektarbejde. Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering I første semesters første halvdel. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 1: Viden • besidder viden om kvalitative og kvantitative samfundsvidenskabelige meto-

der og indsigt i praktiske og teoretiske forhold vedrørende gennemførelsen af kvalitative og kvantitative undersøgelser

• besidder viden om kvalitetskriterier for samfundsvidenskabelige metoder, såvel kvalitative som kvantitative

Færdigheder • kan anvende sin viden til at foretage velbegrundede metodiske valg i eget arbejde

• kan anvende sin viden til at forholde sig kritisk evaluerende til eksisterende forskning

• kan planlægge og gennemføre egne kvalitative og kvantitative undersøgelser i forbindelse med projektskrivning

Kompetencer • kan reflektere over og argumentere for egne metodiske valg i projektskrivning Prøveform Modul 1 evalueres ved en intern prøve bestående af et krav om deltagelse i 80 % af modulets un-dervisning samt grundig forberedelse af og aktiv deltagelse i modulets aktiviteter.

9/44

Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Omprøve har form af en skriftlig 48 timers hjemmeopgave, som stilles af den kursusansvarlige underviser. Besvarelsen må højst være på 5 sider. Modul 2: Teorier om internationale relationer Mål At de studerende opnår viden om traditionelle teorier om internationale relationer såsom realisme eller liberalisme og præsenteres for nyere tilgange, både alternative teorier og tilgange, som i høje-re grad er i forlængelse af de traditionelle teorier, herunder fx kritiske tilgange som køn. Indhold I forelæsningerne arbejder de studerende med feltets historie og udvikling. De vigtigste teoretiske tilgange til feltet internationale relationer fremlægges og diskuteres. Derudover præsenteres de studerende for alternative tilgange. Modulet danner grundlag for videre teoretisk og praktisk arbej-de med feltet i semestrets projektmodul, se modul 9. Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering I første semesters første halvdel. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 2: Viden • besidder viden om teorier og praksis inden for feltet internationale relationer

og kan reflektere herover på et videnskabeligt grundlag • besidder viden om og forståelse af temaer inden for feltet internationale rela-

tioner og forskellige tilgange til studiet af disse Færdigheder • kan anvende sin viden inden for modulets fagområder til at udvælge teorier,

der passer til det analytiske formål og samtidig forholde sig kritisk til disse te-orier

Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et videnskabeligt grundlag Prøveform for alle studerende undtagen studerende med specialisering i Global Refugee Studies* Modul 2 evalueres ved en intern individuel prøve bestående af et krav om deltagelse i 80 % af un-dervisningen samt grundig forberedelse af og aktiv deltagelse i modulets aktiviteter. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point.

10/44

Omprøve har form af en skriftlig 48 timers hjemmeopgave, som stilles af den kursusansvarlige underviser. Besvarelsen må højst være på 8 sider. *Prøveform for studerende med specialisering i globale flygtningestudier Modul 2 evalueres sammen med modul 4 og modul 8 (3 x 5 ECTS) ved en intern individuel skriftlig eller intern mundtlig prøve, jf. § 7, stk. 7. Modul 3: Regional integration og regionalisering Mål At give de studerende teoretisk og praktisk/faktuel viden om de vigtigste processer inden for regio-nal integration og regionalisme. Desuden behandles teoretiske tilgange, som er af særlig relevans i denne sammenhæng. Indhold I forelæsningerne arbejder de studerende med de vigtigste teoretiske tilgange for at forklare udvik-linger og for at forstå fænomenerne, og udviklingen i forskellige regioner præsenteres. Ved at ar-bejde med udvalgte eksempler bliver de studerende fortrolige med teoriernes anvendelsesmulig-heder og præsenteres for kritiske vinkler på teorierne. Modulet danner grundlag for videre teoretisk og praktisk arbejde med feltet i semestrets projektmodul, se modul 9. Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering I første semesters første halvdel. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 3: Viden • besidder kendskab til og viden om teorier og praksis inden for feltet regio-

nal integration og regionalisering og kan reflektere herover på et viden-skabeligt grundlag

• besidder grundlæggende viden om og forståelse af temaer inden for feltet regional integration og regionalisering og forskellige tilgange til studiet af disse

Færdigheder • kan anvende sin viden inden for modulets fagområder til at udvælge teo-rier, der passer til det analytiske formål og samtidig forholde sig kritisk til disse teorier

Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et videnskabeligt grundlag • selvstændigt kan tage ansvar for sin fortsatte videnstilegnelse

Vurderingskriterier Karakteren 12:

11/44

gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 3 evalueres ved en intern individuel skriftlig prøve. Prøven har form af en 24 timers skriftlig hjemmeopgave stillet inden for modulets pensum. Opgavens indhold meddeles ved kursets be-gyndelse. Besvarelsen må højst være på 4 sider. Besvarelsen bedømmes af eksaminator. Besvarelser, som eksaminator vurderer til karakteren 00, 02 eller 12, bedømmes tillige af en censor. Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen Omfang: 5 ECTS-point. Modul 4: Politiske og økonomiske udviklingsprocesser Mål At de studerende opnår forståelse af politiske og økonomiske forandringsprocesser i udviklings-lande, og hvordan disse to former for processer interagerer. Give de studerende evne til at forstå og anvende relevante teoretiske perspektiver på de to felter. Indhold Der fokuseres på en forståelse af det politiske systems betydning for behandling af samfunds-mæssige konflikter og for dets betydning for den økonomiske udviklingsproces. Der fokuseres i forhold til samfundsmæssige konflikter på problemstillinger angående gruppers, klassers og køns inklusion/eksklusion. Tilsvarende fokuseres på den økonomiske udviklingsproces og dens påvirk-ning af det politiske felt. De studerende får viden om disse elementer på forskellige analyseniveau-er, såsom nationalt og internationalt. Modulet danner grundlag for videre teoretisk og praktisk ar-bejde med feltet i semestrets projektmodul, se modul 9. Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering I første semesters første halvdel. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 4: Viden • på forskellige analyseniveauer har viden om og kritisk forståelse af de

politiske og økonomiske forandringsprocesser og deres indbyrdes relatio-ner i forhold til udviklingsprocessen

12/44

• har viden om teorier herom, om den faktiske økonomiske og politiske ud-vikling i udviklingslandene samt om de forskellige udviklingsstrategier i re-lation hertil

Færdigheder • kan anvende sin viden og forståelse til konkrete empiriske analyser • kan anvende sin viden inden for modulets fagområder til at udvælge teo-

rier, der passer til det analytiske formål, og samtidig forholde sig kritisk til disse teorier

Kompetencer • kan reflektere og argumentere om modulets fagområde på et videnskabe-ligt grundlag

Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform for alle studerende undtagen studerende med specialisering i globale flygtnin-gestudier* Modul 4 evalueres ved en intern individuel skriftlig prøve. Prøven har form af en 48 timers hjem-meopgave, som indeholder spørgsmål inden for modul 4. Besvarelsen må højst være på 8 sider. Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. *Prøveform for studerende med specialisering i globale flygtningestudier Modul 4 evalueres sammen med modul 2 og modul 8 (3 x 5 ECTS) ved en intern individuel skriftlig eller mundtlig prøve, jf. § 7, stk. 7. Modul 5: Kinesiske områdestudier I Mål Modulet har til formål at give den studerende indgående kendskab til kinesisk kultur og selvforstå-else samt kendskab til en række teoretiske og metodiske værktøjer, der gør det muligt at arbejde selvstændigt med Kina-relaterede problemstillinger på højeste niveau. Desuden skal modulet give den studerende kompetencer i at analysere, fortolke og perspektivere Kinas politiske, økonomiske og sociale udvikling ud fra et tværvidenskabeligt og komparativt perspektiv. Indhold Modulet omfatter temaer inden for: • kinesisk kulturforståelse, herunder Kinas tidlige og moderne kulturhistorie samt kinesisk kultur-

forståelse og identitetshistorie • Kinas socio-politiske transformation, herunder lange linjer i Kinas politiske og sociale historie

samt Kinas samfund under Mao og efter indførelsen af de økonomiske reformer.

13/44

Modulet danner grundlag for videre teoretisk og praktisk arbejde med feltet i semestrets projekt-modul, se modul 9. Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering I første halvdel af første semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 5: Viden • besidder viden om teoretiske og metodiske værktøjer inden for feltet kine-

siske områdestudier og kan reflektere herover på et videnskabeligt grund-lag

• har indgående kendskab til kinesisk kultur, selvforståelse og omverdens-forståelse

• besidder grundlæggende viden om og forståelse af temaer inden for feltet kinesiske områdestudier og forskellige tilgange til studiet af disse


• kan analysere, fortolke og perspektivere Kinas politiske, økonomiske og sociale udvikling ud fra et tværvidenskabeligt og komparativt perspektiv

Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et videnskabeligt grundlag • kan analysere kinesisk politisk kultur og forretningskultur for derved at

kunne arbejde i en kinesisk kontekst og interagere socialt med menne-sker i kinesiske institutioner og virksomheder

Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 5 evalueres ved en intern, individuel mundtlig prøve. Prøven har form af en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor om et spørgsmål stillet inden for modulets pensum. Normeret prøvetid: 20 min. inkl. votering og meddelelse af karakteren. Forberedelsestid: 20 minutter.

14/44

Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Modul 6: Latinamerikansk historie og udvikling Mål • at den studerende bliver i stand til at analysere og forstå latinamerikanske udviklingsmæssige

problemstillinger inden for politik, økonomi, kultur og internationale relationer • at den studerende opnår evnen til at forstå og analysere sammenhængen mellem politiske,

økonomiske og kulturelle faktorer og de historiske udviklingsprocesser i Latinamerika under inddragelse af udviklingsteorier og teorier om internationale relationer

• at den studerende opnår indsigt i historiske udviklingsprocesser i Latinamerika og disses relati-on til internationale udviklingsprocesser

• at den studerende opnår forståelse for den historiske udviklings betydning for nutidige politiske, økonomiske og kulturelle forhold i Latinamerika og for Latinamerikas internationale relationer.

Indhold • latinamerikansk historie og udvikling inden for politiske, økonomiske og kulturelle udviklings-

processer, etniske forhold og internationale relationer. Hovedvægten lægges på perioden efter 1930

• udviklingsteorier af særlig relevans for Latinamerika • teorier om internationale relationer af særlig relevans for Latinamerika.

Modulet danner grundlag for videre teoretisk og praktisk arbejde med feltet i semestrets projekt-modul, se modul 9. Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering I første halvdel af første semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 6: Viden • besidder viden om teorier og praksis inden for feltet latinamerikansk histo-

rie og udvikling og kan reflektere herover på et videnskabeligt grundlag • besidder grundlæggende viden om og forståelse af temaer inden for feltet

latinamerikansk historie og udvikling og forskellige tilgange til studiet af disse


Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et videnskabeligt grundlag

15/44

Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 6 evalueres ved en intern, individuel mundtlig prøve. Prøven har form af en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor om et spørgsmål stillet inden for modulets pensum. Normeret prøvetid: 20 min. inkl. votering og meddelelse af karakteren. Forberedelsestid: 20 minutter. Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Modul 7: Globale kønsstudier I Mål At de studerende opnår viden om kønsteorier og om, hvordan de kan anvendes i analyser af ulig-heder, som behandles inden for udviklingspolitik og internationale og transnationale relationer. Indhold Kurset skal give de studerende viden om og indsigt i området ’køn og globalisering’, specielt i for-hold til udvikling og international relationer ved hjælp af diskussioner af særlige cases eller case-studier, hvor køn og lighed/ligestilling kan forstås fra lokale, regionale og globale perspektiver (in-klusive EU som en regional institution). Der vil være speciel opmærksomhed på tendenser i køns- og lighedspolitikkens historie inden for udvikling og internationale relationer, på muligheder og be-grænsninger i international lovgivning og menneskerettigheder; og på analyser af køns- og lig-hedspolitikker i forskellige sammenhænge og dele af verden, som er relevante forskningsområder or udvikling og internationale relationer. Modulet danner grundlag for videre teoretisk og praktisk arbejde med feltet i semestrets projektmodul, se modul 9. Omfang 5 ECTS point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet omfatter foredrag og seminarer, og når det skønnes hensigtsmæssigt, øvelser og bidrag fra de studerende. Tidsmæssig placering I første halvdel af første semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 7:

16/44

Viden • besidder viden om teori og praksis inden for området køn, udvikling og internationale relationer og kan reflektere herover på et videnskabeligt grundlag

• besidder grundlæggende viden om og forståelse for temaer inden for området køn, udvikling og internationale relationer og om forskellige til-gange til at studere disse

Færdigheder • kan anvende sin viden inden for modulets discipliner med henblik på at vælge de teorier, som fungerer bedst sammen med det analytiske for-mål, samt være i stand til at anvende disse teorier kritisk

Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et videnskabeligt grundlag Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 7 evalueres ved en intern, individuel mundtlig prøve. Prøven har form af en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor om et spørgsmål stillet inden for modulets pensum. Normeret prøvetid: 20 min. inkl. votering og meddelelse af karakteren. Forberedelsestid: 20 minutter. Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Modul 8: Internationale organisationer, menneskerettigheder og international lov i et flygt-ningeperspektiv Mål Modulet har til formål at give de studerende indgående kendskab til international lovgivning og in-ternationale organisationer, der har betydning for international lov på flygtningeområdet. Herunder er kendskab til FN systemet, der gør det muligt at forstå og analysere menneskerettigheder og andre konventioner af betydning for flygtninge internationalt. Modulet sigter mod at give de stude-rende en basal viden inden for flygtninge jura. Indhold Modulet omfatter temaer inden for:

• Basal viden om jura, relateret til flygtningeproblematikker • Flygtningekonventionen, menneskerettighedserklæringen, EU lovgivning og national staters

lovgivning i forhold til flygtninge og migranter.

Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag.

17/44

Tidsmæssig placering Første halvdel af første semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 8: Viden • Besidder viden om basal jura og forståelse

af denne • Har viden om og kan reflektere over de juri-

diske aspekter af international lovgivning vedrørende flygtninge og migranter

• Kan reflektere over og diskutere juridiske aspekter i forhold til relaterede emner inden for flygtninge- og migrations problematikker

Færdigheder • Kan anvende sin viden inden for modulets fagområde til at udvælge juridiske aspekter, der passer til det analytiske formål og sam-tidig forholde sig kritisk til disse

• Kan analysere, fortolke og perspektivere juridiske aspekter knyttet til flygtninge og migration i et internationalt perspektiv

Kompetencer • Kan reflektere og argumentere på et viden-

skabeligt grundlag • Kan arbejde selvstændigt med konkrete

projekter inden for internationale juridiske aspekter knyttet til flygtninge og migration

Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 8 evalueres sammen med modul 2 og modul 4 (3 x 5 ECTS) ved en intern individuel skriftlig eller mundtlig prøve efter den studerendes valg. Modul 9: Projektmodul I Mål • at forsyne de studerende med yderligere faktuel og teoretisk viden inden for felterne i modul 1-

8 samt at give dem lejlighed til at reflektere kritisk over teorier og deres brugbarhed i en speciel kontekst

• at samle erfaringer mht. indsamling af empirisk materiale og reflektere over disse

18/44

• at samle erfaringer i at arbejde i et team af personer med forskellige kompetencer og kulturelle baggrunde

• at øve sig i at arbejde aktivt i en engelsksproget projektproces • at øve sig i at diskutere problemer, som kan være kontroversielle, med respekt for andres me-

ninger • at opnå erfaring i at samle store mængder af data og informationer og bearbejde dem målrettet

med henblik på besvarelsen af et bestemt problem • at øve sig i at skrive på akademisk engelsk • at lære at afslutte et projekt inden for en given frist.

Indhold De studerende vælger et problem inden for modulerne 1-8 og bearbejder det selvstændigt. Univer-sitetet stiller akademisk vejledning til rådighed. De studerende diskuterer forskellige teorier og udvælger en eller flere, som de vurderer kan være relevant(e). Medmindre det er et rent teoretisk projekt, diskuter de studerende, hvilken type empirisk materiale som kan være relevant i denne sammenhæng, og organiserer indsamlingen af dette. Projektemnet skal være formuleret som et problem, og de studerende forsøger at give et svar på dette problem. Svaret skal være teoretisk reflekteret og – medmindre det er et rent teoretisk projekt - empirisk funderet. Rent deskriptive pro-jekter er ikke tilladte. Omfang 10 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som et skriftligt studenterprojekt. Tidsmæssig placering I første semesters anden halvdel. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 9: Viden • besidder yderligere faktuelt kendskab til og viden om teorier inden for

felterne i modul 1 til 8 og kan reflektere herover på et videnskabeligt grundlag

• besidder yderligere viden om og forståelse af temaer inden for disse felter og forskellige tilgange til studiet af disse

Færdigheder • kan anvende sin viden til at udvælge teorier, der passer til det analy-

tiske formål og samtidig forholde sig kritisk til disse teorier • målrettet kan indsamle empirisk materiale til et problem inden for

modulerne 1-8 og reflektere kritisk over sådan en proces • kan tænke teori og empirisk materiale sammen på et interdisciplinært

grundlag • kan kommunikere skriftligt og mundtligt på akademisk engelsk

Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et videnskabeligt grundlag • kan arbejde målrettet på besvarelsen af et givet problem og inden for

en given tidsfrist

19/44

• kan samarbejde i et team, som er sammensat af personer med for-skellige kompetencer og kulturelle baggrunde

Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i projektet. Prøveform Modul 9 evalueres ved en intern mundtlig prøve på basis af en skriftlig projektrapport. Prøven tager udgangspunkt i en af én eller flere studerende udarbejdet projektrapport. Minimum og maksimum antal sider for projektrapporten er følgende: 1 studerende: min. 12 sider, maks. 25 sider 2 studerende: min. 17 sider, maks. 35 sider 3 studerende: min. 23 sider, maks. 45 sider 4 studerende: min. 27 sider, maks. 55 sider 5-6 studerende: min. 32 sider, maks. 65 sider Normeret prøvetid: Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. grup-pe, dog højst i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Disse angivelser er inklusive tid til votering og karaktergivning. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 10 ECTS-point. Modul 10: International politisk økonomi Mål At de studerende opnår faktuel viden om og indsigt i vigtige forandringsprocesser i den internatio-nale økonomi, i forhold mellem stat og marked, om førte økonomiske politikker og om de påvirk-ninger, forskellige socio-økonomiske indretninger udøver over for hinanden. Ligeledes at bibringe de studerende relevante teorier, såvel mere traditionelle teorier, nutidige indflydelsesrige teorier som alternative og ”non-mainstream” tilgange. Indhold De studerende introduceres til forskellige socio-økonomiske systemer og deres udvikling de sidste årtier. Økonomiske og politiske fænomener diskuteres i tæt sammenhæng. Relevante teorier dis-kuteres udførligt, både indflydelsesrige teorier og alternative tilgange. Modulet danner grundlag for videre teoretisk og praktisk arbejde med feltet i semestrets projektmodul, se modul 18. Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering

20/44

I første halvdel af 2. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 10: Viden • besidder viden om teorier og praksis inden for feltet international politisk

økonomi og kan reflektere herover på et videnskabeligt grundlag • besidder viden om og forståelse af temaer inden for feltet international

politisk økonomi og forskellige tilgange til studiet af disse Færdigheder • kan anvende sin viden inden for modulets fagområder til at udvælge teo-

rier, der passer til det analytiske formål, og samtidig forholde sig kritisk til disse teorier

Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et videnskabeligt grundlag Prøveform Modul 10 evalueres ved en intern individuel prøve bestående af et krav om deltagelse i 80 % af undervisningen samt grundig forberedelse af og aktiv deltagelse i modulets aktiviteter. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Omprøve har form af en skriftlig 48 timers hjemmeopgave, som stilles af den kursusansvarlige underviser. Besvarelsen må højst være på 8 sider. Modul 10 evalueres for studerende med specialisering i globale flygtningestudier sammen med modul 13 og modul 17 (3 x 5 ECTS) ved en intern individuel skriftlig eller mundtlig prøve. Der gives karakter efter 7-trinsskalen. Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i opgaven. Modul 11: Globalisering, nye magter og nye markeder Mål • at promovere studiet af udvikling med fokus på den politiske økonomi i relation til nye magter

og nye markeder i den nuværende æra karakteriseret ved globalisering og transnational kapita-lisme

• at undersøge virksomhedsstrategier i relation til nye markeder • at forstå statsstrategier og udviklingspolitikker i de store udviklingslande • at give en dybere forståelse af økonomisk-politiske og socio-kulturelle forhold til nye markeder

ud fra holistiske og komparative perspektiver • at undersøge betydningen af nye magter og nye markeder og deres påvirkning af alle verdens-

regioner og lande på alle udviklingstrin

21/44

• at give en forståelse af, hvordan man mere konkret begår sig som virksomhed på nye marke-der.

Indhold Modulet giver en tilgang til studiet af nye markeder/nye magter ud fra en række relaterede aspekter som nationale udviklingsstrategier, stat-marked relationer, de underliggende institutioner og politik samt de nye magters relationer til resten af verden. Det giver en dyb forståelse af muligheder og begrænsninger for nye magter i forhold til det internationale systems påvirkninger og forståelse for, hvordan nye magter/nye markeder giver muligheder og begrænsninger for lande i alle verdensre-gioner og på alle udviklingstrin. Modulet danner grundlag for videre teoretisk og praktisk arbejde med feltet i semestrets projekt-modul, se modul 18. Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering Første halvdel af 2. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 11: Viden • besidder faktuelt kendskab til og viden om teorier og praksis inden for

feltet nye magter og nye markeder og kan reflektere herover på et viden-skabeligt grundlag

• besidder grundlæggende viden om og forståelse af temaer inden for feltet nye magter og nye markeder og forskellige tilgange til studiet af disse

Færdigheder • kan anvende sin viden inden for modulets fagområder til at udvælge teo-rier, der passer til det analytiske formål, og samtidig forholde sig kritisk til disse teorier

Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et videnskabeligt grundlag • selvstændigt kan tage ansvar for sin fortsatte videnstilegnelse

Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i projektet. Prøveform

22/44

Modul 11 evalueres ved en intern individuel skriftlig prøve. Prøven har form af en 48 timers hjem-meopgave, som indeholder spørgsmål inden for modul 11. Besvarelsen må højst være på 8 sider. Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Modul 12: Udfordringer i udviklingslandene Mål Dette modul har som overordnet mål at give de studerende et faktuelt overblik over væsentlige udfordringer, som lande i den tredje verden står overfor; at introducere de studerende til teorier, som kan forklare problemerne, og at sætte dem i stand til at forholde sig kritisk til teorierne. Modulet har desuden som mål: 1) at den studerende får forståelse af intrastatslige konflikter i udviklingslandene og af, hvordan sådanne konflikter kan håndteres både nationalt og via det internationale samfund 2) at den studerende introduceres til væsentlige principper for projektledelse i relation til udviklings-landene, herunder bl.a. projektledelse inden for internationalt udviklingssamarbejde, samt bliver i stand til at vurdere udvalgte konkrete projekter kritisk. Indhold I modulet behandles eksemplarisk forskellige væsentlige udfordringer, som udvalgte lande i den tredje verden står overfor, så som intrastatslige konflikter og forskellige andre udviklingsproblem-stillinger. Desuden diskuteres forskellige teoretiske tilgange for at forklare og forstå disse udfor-dringer. Endelig behandles centrale principper i projektledelse og projektcyklens forskellige faser, lige som udvalgte konkrete projekter behandles. Modulet danner grundlag for videre teoretisk og praktisk arbejde med feltet i semestrets projektmodul, se modul 18. Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering Første halvdel af andet semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 12: Viden • besidder kritisk viden om teorier og praksis inden for feltet intrastatslig

konflikt og konfliktløsning og herunder det internationale samfunds bi-drag til løsning heraf

• har viden om projektledelse inden for internationalt udviklingssamarbejde • har viden om væsentlige principper for projektledelse og projektcyklen

Færdigheder • kan anvende sin forståelse til at analysere konkrete intrastatslige konflik-ter

• kan anvende sin viden og forståelse af projektledelse og projektcyklen i

23/44

relation til konkrete eksempler på internationalt samarbej-de/bistandsprojekter

• kan anvende sin viden om projektledelse til at indgå i ledelse af interna-tionale udviklingsprojekter

Kompetencer • kan anvende sin viden og sine færdigheder inden for modulet i konkrete opgaver inden for konflikthåndtering og international projektledelse og udvikling

• kan reflektere og argumentere over modulets fagområder på et viden-skabeligt grundlag

Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 12 evalueres ved en intern individuel skriftlig prøve. Prøven har form af en 48 timers skriftlig hjemmeopgave, som indeholder spørgsmål inden for modul 12. Besvarelsen må højst være på 8 sider. Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Modul 13: Kultur, Identitet, Politik Mål Modulet har til formål at give den studerende kendskab til teoretiske og metodiske diskussioner inden for temaerne kultur, identitet og politik i et flygtninge- og migrationsperspektiv. Modulet vil koble de mere generelle teoretiske analyser inden for de tre felter med en specifik analyse af flygt-ninge og migranter, både mens de er i bevægelse og når de kommer frem. Indhold Modulet omfatter temaer inden for:

• Emner, der behandler flygtninge og migranters kultur og identitet, også set i et politisk per-spektiv.

• Kulturelle og identitetsrelaterede analyser af strategier, som flygtninge tager i brug som gruppe og i forhold til at identificere sig i forhold til andre grupper og politisk.

Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering Første halvdel af andet semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet.

24/44

Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 13: Viden • Besidder viden om teoretiske og metodiske værktøjer inden for forsk-

ningsområderne kultur, identitet og politik i relation til tvungen migration, kan reflektere herover på et videnskabeligt grundlag.

• Har indgående kendskab til de analytiske perspektiver i diskussionen af de tre felter i et interdisciplinært perspektiv

Færdigheder • Kan anvende sin viden inden for modulets fagområder til at udvælge teo-rier, der passer til det analytiske formål og samtidig forholde sig kritisk til disse teorier

• Kan analysere, fortolke og perspektivere tvungen migration ud fra et tværvidenskabeligt og komparativt perspektiv

Kompetencer • Kan reflektere og argumentere på et videnskabeligt grundlag • Kan reflektere kritisk over brugen af kultur og identitet i analysen af tvun-

gen migration Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 13 evalueres sammen med modul 10 og modul 17 (3 x 5 ECTS) ved en intern individuel skriftlig eller mundtlig prøve. Modul 14: Kinesiske områdestudier II Mål Målet med modulet er, at de studerende opnår indgående kendskab til Kinas økonomi og landets politiske og økonomiske placering i verden samt til Kinas omverdensforståelse. Desuden skal de studerende opnå kompetencer i at analysere, fortolke og perspektivere Kinas økonomiske udvik-ling ud fra et tværvidenskabeligt og komparativt perspektiv. Endelig er det målet, at de studerende opnår indgående kendskab til en række teoretiske og metodiske værktøjer, der gør det muligt at arbejde selvstændigt med Kina-relaterede problemstillinger på højeste niveau. Indhold Modulet omfatter temaer inden for: • Kinas økonomiske udvikling, herunder de store linjer i Kinas økonomiske historie, Kinas øko-

nomiske udvikling siden grundlæggelsen af Den kinesiske Folkerepublik samt Kinas rolle i den nuværende økonomiske verdensorden.

• Kina i den internationale verdensorden, herunder Kinas placering i den nuværende internatio-nale verdensorden, Kinas forhold til USA og EU samt Kinas forhold til udviklingslandene.

Modulet danner grundlag for videre teoretisk og praktisk arbejde med feltet i semestrets projekt-modul, se modul 18.

25/44

Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering Første halvdel af andet semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 14: Viden • besidder viden om teorier og praksis inden for kinesiske områdestudier

og kan reflektere herover på et videnskabeligt grundlag • besidder viden om og forståelse af temaer inden for kinesiske område-

studier og forskellige tilgange hertil Færdigheder • kan anvende sin viden inden for modulets fagområder til at udvælge teo-

rier, der passer til det analytiske formål og samtidig forholde sig kritisk til disse teorier

• kan analysere, fortolke og perspektivere Kinas økonomiske udvikling ud fra et tværvidenskabeligt og komparativt perspektiv

Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et videnskabeligt grundlag • kan arbejde selvstændigt med konkrete projekter inden for internationale

og regionale institutioner og virksomheder, som har samarbejde eller samhandel med Kina

• kan fortsætte på Kina-relaterede ph.d-programmer Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 14 evalueres ved en intern individuel skriftlig prøve. Prøven har form af en 48 timers hjem-meopgave, som indeholder spørgsmål inden for modul 14. Besvarelsen må højst være på 8 sider. Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Modul 15: Latinamerika: nutidige temaer og problematikker Mål Modulet skal give de studerende viden om nutidige latinamerikanske udviklingsproblematikker og udviklingsprocesser på det økonomiske, politiske, kulturelle og sociale område. Endvidere skal modulet give de studerende viden om sammenhængen mellem disse forhold og den internationale kontekst. Herigennem skal de studerende opnå evnen til under inddragelse af relevante teorier at

26/44

analysere økonomiske, politiske, kulturelle og sociale forhold og processer i Latinamerika, og hvor-ledes disse påvirkes af udviklinger i det internationale system. Indhold • Latinamerikas nutidige integration i globaliseringsprocesserne • politik, økonomi og kultur i det moderne Latinamerika • Brasiliens rolle i Sydamerika, Latinamerika og verden i en nutidig sammenhæng • latinamerikanske nutidige udviklingsstrategier • sociale bevægelser i det moderne Latinamerika • markedsforhold i det moderne Latinamerika.

Modulet danner grundlag for videre teoretisk og praktisk arbejde med feltet i semestrets projekt-modul, se modul 18. Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering Første halvdel af 2. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 15: Viden • besidder viden om teorier og praksis inden for nutidige latinamerikanske

temaer og problematikker og kan reflektere herover på et videnskabeligt grundlag

• besidder grundlæggende viden om og forståelse af temaer inden for nutidige latinamerikanske temaer og problematikker og forskellige tilgan-ge til studiet af disse


Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et videnskabeligt grundlag Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 15 evalueres ved en intern individuel skriftlig prøve. Prøven har form af en 48 timers hjem-meopgave, som indeholder spørgsmål inden for modul 15. Besvarelsen må højst være på 8 sider.

27/44

Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Modul 16: Globale kønsstudier II: Kønsperspektiv på global governance Mål Dette kursus skal styrke de studerendes viden om global governance og globalt demokrati gennem studier af de sociale bevægelsers rolle (sociale bevægelser organisationer/ikke–statslige organisa-tioner) og analyse af (internationale) institutioner, (køns)politikker og transnational aktivisme. Indhold Efter en introduktion til de kønsmæssige aspekter af begreber om global governance og globalt demokrati, vil kurset diskutere governance fra ’top-down’, ’bottom-up’ og transnationale perspekti-ver. For det første analyseres governance af køns- og uligheder på det transnationale niveau med fokus på internationale institutioner og politikker. Dette fører til teorier om (feministisk) institutiona-lisme, international og europæisk lov og policy analyser. Disse teorier anvendes i en kritisk diskus-sion af globale relationers ‘kønsmæssige infrastruktur’ og historie med relation til internationale organisationers specifikke agenturer for kønsrelationer, for eksempel det Europæiske Institut for Lighed mellem Køn, (The European Institute for Gender Equality, EIGE) og UN Women. For det andet sættes fokus på en kritisk diskussion af mobiliseringen af sociale bevægelser i for-skellige dele af verden og på interaktionen mellem det (globale) civilsamfund, internationale institu-tioner og international lov i det globale Nord og det globale Syd, samt i de fremvoksende mag-ter/økonomier’ i Asien, Afrika og Latin Amerika. Dette fører til teorier om kønsmæssige perspekti-ver på begreberne medborgerskab, globalt civilsamfund, transnational solidaritet og postkolonia-lisme. Modulet danner grundlag for videre teoretisk og praktisk arbejde med feltet i semestrets pro-jektmodul, se modul 18. Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering Første halvdel af 2. semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 16:

Viden • besidder viden om teori og praksis inden for området for køn og glo-bal governance og kan reflektere på et videnskabeligt grundlag

• har opnået grundlæggende viden om og forståelse for temaer inden for området køn og global governance samt forskellige tilgange til at studere disse

Færdigheder • kan anvende deres viden inden for modulets discipliner med henblik på at vælge de teorier, der fungerer bedst sammen med det analyti-

28/44

ske formål, samt være i stand til at anvende disse teorier kritisk Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et videnskabeligt grundlag

Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 16 evalueres ved en intern individuel skriftlig prøve. Prøven har form af en 48 timers hjem-meopgave, som indeholder spørgsmål inden for modul 16. Besvarelsen må højst være på 8 sider. Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Modul 17: Globalisering, tvungen migration og flygtningeproblematik set i et udviklingspoli-tisk og historisk perspektiv Mål Modulet har til formål at give den studerende kendskab til forskellige aspekter, der indgår i analy-sen af tvungen migration, herunder flygtningeproblematikker samt kendskab til teoretiske og meto-diske værktøjer. Desuden skal modulet skal give den studerende kompetencer til at analysere, fortolke og perspektivere bredere diskussioner inden for tvungen migration i et tværvidenskabeligt og komparativt perspektiv. Indhold Modulet omfatter temaer inden for:

• Emner, der omhandler de forskellige aspekter, der kendetegner analyser af flygtningen og migranter ud fra et historisk, udviklingsmæssigt og politisk perspektiv.

• Interdisciplinære diskussioner af flygtninge og migranter og årsagerne til den tvungne mi-gration.

Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, eventuelt med øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering Første halvdel af andet semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 17: Viden • besidder viden om teoretiske og metodiske værktøjer inden for feltet

tvungen migration i et historisk, udviklingsmæssigt og politisk perspektiv

29/44

og kan reflektere herover på et videnskabeligt grundlag • har indgående kendskab til baggrund for og årsager til tvungen migration


• kan analysere, fortolke og perspektivere tvungen migration ud fra et tvær-videnskabeligt og komparativt perspektiv

Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et videnskabeligt grundlag • kan analysere tvungen migration fra forskellige perspektiver og dermed

kvalificere sig til at arbejde med flygtninge og migranter i forskellige sam-menhænge

Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 17 evalueres sammen med modul 10 og modul 13 (3 x 5 ECTS) ved en intern individuel skriftlig eller mundtlig prøve efter den studerendes valg. Modul 18: Projektmodul II Mål • at forsyne de studerende med yderlige faktuel og teoretisk viden inden for felterne af modul 10-

17 • at give dem lejlighed til at reflektere kritisk over teorier og deres brugbarhed i en speciel kon-

tekst • at opnå erfaring med at indsamle empirisk materiale og reflektere over dette • at samle erfaringer i at arbejde i et team af personer med forskellige kompetencer og kulturelle

baggrunde • at øve sig i at arbejde aktivt i en engelsksproget projektproces • at øve sig i at diskutere problemer kontroversielt, men med respekt for andre meninger • at opnå erfaringer i at indsamle store mængder af data og informationer og bearbejde dem

målrettet med henblik på besvarelsen af et bestemt problem • at øve sig i at skrive på akademisk engelsk • at lære at afslutte et projekt inden for en given frist.

Indhold De studerende vælger et problem inden for modulerne 10-17 og bearbejder det selvstændigt. Uni-versitetet stiller akademisk vejledning til rådighed. De studerende diskuterer forskellige teorier og udvælger en eller flere, som de vurderer kan være relevant(e). Medmindre det er et rent teoretisk projekt, diskuter de studerende, hvilken type empirisk materiale som kan være relevant i denne sammenhæng, og organiserer indsamlingen af dette. Projektemnet skal være formuleret som et problem, og de studerende forsøger at give et svar på dette problem. Svaret skal være teoretisk reflekteret og – medmindre det er et rent teoretisk projekt - empirisk funderet. Rent deskriptive pro-

30/44

jekter er ikke tilladte. Omfang 15 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som et skriftligt studenterprojekt. Tidsmæssig placering Anden halvdel af andet semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 18: Viden • besidder yderligere faktuelt kendskab til og viden om teorier inden for

felterne i modul 10-17 og kan reflektere herover på et videnskabeligt grundlag

• besidder yderligere viden om og forståelse af temaer inden for dette felt og forskellige tilgange til studiet af disse



modulerne 10-17 og reflektere kritisk over sådan en proces • kan tænke teori og empirisk materiale sammen på et interdisciplinært



en given tidsfrist • kan samarbejde i et team, som er sammensat af personer med for-

skellige kompetencer og kulturelle baggrunde

Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i projektet. Prøveform Modul 18 afsluttes med en ekstern, mundtlig prøve på basis af en skriftlig projektrapport. Prøven tager udgangspunkt i en af én eller flere studerende udarbejdet projektrapport. Minimum og mak-simum antal sider for projektrapporten er følgende:

31/44

1 studerende: min. 17 sider, maks. 30 sider 2 studerende: min. 22 sider, maks. 40 sider 3 studerende: min. 28 sider, maks. 50 sider 4 studerende: min. 32 sider, maks. 60 sider 5-6 studerende: min. 37 sider, maks. 70 sider Normeret prøvetid: Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. grup-pe, dog højst i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 15 ECTS-point. Modul 19: Projektorienteret forløb (praktikophold) eller studieperiode ved udenlandsk uni-versitet I modul 19 skal den studerende opholde sig mindst tre måneder ved en udenlandsk institution, der beskæftiger sig med aktiviteter, som har med udvikling og internationale relationer at gøre. Der er to valgmuligheder: Valg 1: En praktikperiode ved en institution eller organisation med en dimension inden for udvikling og internationale forhold. Valget af praktiksted sker i et samarbejde mellem den studerende, vejle-der samt det pågældende praktiksted. Før praktikken indledes, skal en aftale være udfærdiget mel-lem den studerende, vejleder og det pågældende praktiksted i samarbejde med Internationalt Kon-tor vedrørende forventninger og ansvar under praktikopholdet. En sådan aftale klarlægger de op-gaver, som den studerende forventes at udføre for praktikstedet. Den studerende skriver derud-over et projekt. Praktikforløb og projekt giver tilsammen 30 ECTS-point. Valg 2: En studieperiode ved et udenlandsk universitet eller en forskningsinstitution i samarbejde med Aalborg Universitet. Forhåndsgodkendelse skal søges ved studienævnet før afrejse. Efterføl-gende skal der søges om meritgodkendelse. Den studerende skal, i samarbejde med vejlederen på Aalborg Universitet og det udenlandske universitet, vælge kurser/seminarer inden for udvik-lingsstudier og internationale relationer i overensstemmelse med de kurser/seminarer, den stude-rende har deltaget i på Aalborg Universitet. Valg 3 (gælder kun for studerende, som har valgt specialisering i globale flygtningestudier): En studieperiode ved Aalborg Universitet CPH inden for fagområdet Mobilities, Social Change and Development. Forløbet består af fire moduler, heraf tre kursusmoduler på hvert 5 ECTS-point (i alt 15 ECTS) og et projektmodul på 15 ECTS-point. Modulerne beskrives nedenfor. Valg af specialisering Hvis den studerende har valgt fuld specialisering inden for kinesiske områdestudier, latinamerikan-ske områdestudier eller globale kønsstudier, skal valg 1 hhv. valg 2 ligge inden for den valgte spe-cialisering. Hvis den studerende har valgt fuld specialisering inden for globale flygtningestudier, kan den studerende vælge enten 1, 2 eller 3. Hvis valg 1 eller valg 2 vælges, skal modulerne ligge inden for globale flygtningestudier. Mål (valg 1) Målet med modulet er, at den studerende får erfaring med i praksis at anvende viden, teorier og metoder inden for udvikling og internationale relationer samt erfaring med at arbejde i en internati-onal organisation eller institution. Indhold (valg 1)

32/44

Den studerende skal opholde sig mindst tre måneder ved en udenlandsk institution eller organisa-tion, der beskæftiger sig med aktiviteter, som har med udvikling og internationale relationer at gø-re. Undervisnings- og arbejdsformer (valg 1) Den studerende indgår i arbejdet i en udenlandsk organisation og udarbejder derudover et projekt. Omfang (valg 1) Det projektorienterede forløb (praktikophold) og det tilhørende projektarbejde vægter hver for sig 15 ECTS-point, i alt 30 ECTS-point. Tidsmæssig placering (valg 1) Hele 3. semester. Forudsætninger for deltagelse (valg 1) Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål (valg 1) Det er målet, at den studerende efter modul 19 (valg 1): Viden • gennem arbejdet i en international organisation har opnået specifik viden

om og erfaring med at arbejde i en international organisation • har en dybtgående viden om teorier og praksis inden for praktikfeltet og

kan reflektere herover på et videnskabeligt grundlag Færdigheder • kan analysere konkrete udviklingsproblemer eller problemer relateret til

teorier om internationale relationer • kan anvende en bred vifte af metoder og teorier og kan anvende den

akademiske viden i en konkret praksis • kan anvende sin viden til at udvælge teorier, der passer til det analytiske

formål og samtidig forholde sig kritisk til disse teorier Kompetencer • er i stand til at omsætte den erhvervede teoretiske viden om internatio-

nale relationer og udvikling i en praksisorienteret sammenhæng • kan planlægge sit arbejde og gennemføre konkrete analytiske og aka-

demiske arbejdsopgaver, som praktikorganisationen har udbedt sig • kan begå sig i et interkulturelt arbejdsmiljø • selvstændigt kan tage ansvar for egen faglig udvikling i samarbejde med

den valgte praktikorganisation Vurderingskriterier (valg 1) Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet. Prøveform ved projektorienteret forløb (praktikophold) (valg 1) Selve praktikopholdet krediteres med 15 ECTS-point. Krediteringen sker på basis af en skriftlig erklæring fra værtsinstitutionens side, hvor den studerende har arbejdet under det projektoriente-rede forløb. Modulets projektforløb afsluttes med en intern, individuel skriftlig prøve, som bedømmes efter 7-

33/44

trinsskalaen. Den studerende afleverer en projektrapport, som bedømmes af eksaminator og cen-sor. Projektrapporten skal mindst være på 15 sider og må højst være på 20 sider. Omfang: 15 ECTS-point. Mål (valg 2) Målet med modulet er, at den studerende opnår yderligere kompetencer inden for udvikling og in-ternationale relationer gennem studier ved et udenlandsk universitet. Indhold (valg 2) Indholdet afhænger af den studerendes valg af kurser på det udenlandske universitet. Undervisnings- og arbejdsformer (valg 2) Den studerende deltager i kurser og prøver ved det udenlandske universitet. Omfang (valg 2) Studieperioden ved et udenlandsk universitet vægter 30 ECTS-point. Tidsmæssig placering (valg 2) Hele 3. semester. Forudsætninger for deltagelse (valg 2) Der kræves ingen særlige forudsætninger for at deltage i modulet. Læringsmål (valg 2) Læringsmålene ved valg 2 følger de kurser, den studerende vælger på det udenlandske universi-tet. Prøveform ved studieperiode ved et udenlandsk universitet eller forskningsinstitution i samarbejde med Aalborg Universitet (valg 2) Ved valg 2 vil den studerende blive vurderet i henhold til det udenlandske universitets regler og krav, og point vil derefter blive overført til Aalborg Universitet, hvis gældende regler er overholdt. Point vil normalt blive overført på bestået/ikke bestået basis, hvis der ikke findes en aftale mellem Aalborg Universitet og det pågældende udenlandske universitet. Point skal derudover kunne over-sættes, så de kan forstås efter den danske gældende skala. Der anvendes ECTS-point til omreg-ning (semestret giver totalt 30 ECTS-point). Hvis den studerende vælger valg 3 (studieperiode inden for fagområdet Mobilities, Social Change and Development), gennemføres følgende fire moduler (20, 21, 22 og 23, i alt 30 ECTS-points): Modul 20: Transnational Mobilities as Agent of Change- Transnational mobilitet og forandring Mål Dette kursus giver baggrunden for at forstå kompleksiteten i, hvordan globale flows påvirker eller forandrer samfundsstrukturer på flere niveauer. Kurset vil præsentere case studier med det formål at analysere forskellige dimensioner inden for udvikling og migration. Indhold Modulet indeholder temaer inden for:

34/44

• Bæredygtighed og turisme. • Globalisering og udfordringer til lokale kulturer og identiteter. • Udvikling og forandring.

Omfang 5 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som forelæsninger og seminarer, herunder øvelser og studenterbidrag. Tidsmæssig placering Første halvdel af tredje semester. Forudsætninger for deltagelse Der kræves ingen særlige forudsætninger for deltagelse i modulet. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 20: Viden • besidder viden om forskellige teoretiske

og metodiske værktøjer inden for mobili-tet, transnationalisme og forandring

Færdigheder • kan anvende sin viden inden for modu-lets fagområder til at udvælge teorier og analytiske perspektiver samt at den stu-derende kan forholde sig kritisk til teorier og analyse

• kan analysere fra et tværvidenskabeligt og komparative perspektiv

Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et vi-denskabeligt grundlag

• kan analysere mobilitet, transnational-isme og forandring fra forskellige analy-tiske perspektiver og dermed kan kvali-ficere sig til at arbejde inden for feltet

Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 20 evalueres sammen med modul 21 og modul 22 (3 x 5 ECTS) ved en intern individuel skriftlig prøve. Prøven har form af en 48 timers hjemmeopgave, som indeholder spørgsmål relate-ret til de tre moduler. Besvarelsen må højst være på 10 sider. Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen.

35/44

Modul 21: Ethics in Tourism and Ethical Development – Etik i turisme og etik i forhold til udvikling Mål Formålet med modulet er at give den studerende kendskab til kritisk at kunne analysere kernete-maer inden for bæredygtig planlægning, der ses som afgørende for myndigheder i udviklingslande (på det lokale, regionale og nationale niveau), for internationale organisationer og inden for interna-tional turisme. Indhold Modulet indeholder temaer inden for:

• Cases fra forskellige områder globalt med fokus på etik, specielt relevant for planlægning og policy inden for bæredygtig udvikling.

• Økonomiske kriser og deres betydning for forskellige regioner. • Corporate responsibility.


og metodiske værktøjer inden for felter-ne etik, turisme og udviklingsstudier



Kompetencer • selvstændigt skal kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering

• skal kunne planlægge og styre kom-plekse arbejds- og udviklingssituationer inden for turisme og udvikling med ind-dragelse af etiske perspektiver.

Vurderingskriterier

36/44

Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 21 evalueres sammen med modul 20 og 22 ved en intern individuel skriftlig prøve. Prøven har form af en 48 timers hjemmeopgave, som indeholder spørgsmål relateret de tre moduler. Be-svarelsen må højst være på 10 sider. Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Modul 22: Mobilities, Development and Diaspora – Mobilitet, udvikling og diaspora Mål Formålet med modulet er at give den studerende kendskab til migrations strømme og disses ind-virkning globalt for at skabe en forståelse af de komplekse dynamikker, der eksisterer mellem indi-vider, institutioner og udvikling. Indhold Modulet indeholder temaer inden for:

• Udvikling på lokalt niveau (community based development) og bæredygtighed. • Transnationale identiteter. • Diaspora.


og metodiske værktøjer inden for felter-ne mobilitet, udvikling og diaspora


37/44


Kompetencer • kan reflektere og argumentere på et vi-denskabeligt grundlag

• kan analysere mobilitet, udvikling og di-aspora fra forskellige perspektiver og dermed kan kvalificere sig til at arbejde inden for feltet

Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i kursuslitteraturen. Prøveform Modul 22 evalueres sammen med modul 20 og modul 21 (3 x 5 ECTS) ved en intern individuel skriftlig prøve. Prøven har form af en 48 timers hjemmeopgave, som indeholder spørgsmål relate-ret til de tre moduler. Besvarelsen må højst være på 10 sider. Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Modul 23: Projektarbejde inden for Mobilities, Social Change and Development Mål • at forsyne de studerende med yderlige faktuel og teoretisk viden inden for felterne af modul 20,

21 og 22 • at give dem lejlighed til at reflektere kritisk over teorier og deres brugbarhed i en speciel kon-

tekst • at opnå erfaring med at indsamle empirisk materiale og reflektere over dette • at samle erfaringer i at arbejde i et team af personer med forskellige kompetencer og kulturelle

baggrunde • at øve sig i at arbejde aktivt i en engelsksproget projektproces • at øve sig i at diskutere problemer kontroversielt, men med respekt for andre meninger • at opnå erfaringer i at indsamle store mængder af data og informationer og bearbejde dem

målrettet med henblik på besvarelsen af et bestemt problem • at øve sig i at skrive på akademisk engelsk • at lære at afslutte et projekt inden for en given frist Indhold De studerende vælger et problem inden for modulerne 20, 21 og 22 og bearbejder det selvstæn-digt. Universitetet stiller akademisk vejledning til rådighed. De studerende diskuterer forskellige teorier og udvælger en eller flere, som de mener kan være relevant(e). Medmindre det er et rent teoretisk projekt, diskuter de studerende, hvilken type empirisk materiale som kan være relevant i denne sammenhæng, og organiserer indsamlingen af dette. Projektemnet skal være formuleret som et problem, og de studerende forsøger at give et svar på dette problem. Svaret skal være teo-retisk reflekteret og – medmindre det er et rent teoretisk projekt - empirisk funderet. Rent deskripti-ve projekter er ikke tilladte. Omfang

38/44

15 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Modulet afvikles som et skriftligt studenterprojekt. Tidsmæssig placering Anden halvdel af tredje semester. Forudsætninger for deltagelse Deltagelse i tre af modulerne 20, 21 og 22. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 23: Viden • besidder yderligere faktuelt kendskab til og viden om teorier inden for

felterne i modul 20, 21 og 22 og kan reflektere herover på et viden-skabeligt grundlag

• besidder yderligere viden om og forståelse af temaer inden for dette felt og forskellige tilgange til studiet af disse



modulerne 20, 21 og 22 og reflektere kritisk over sådan en proces • kan tænke teori og empirisk materiale sammen på et interdisciplinært



en given tidsfrist • kan samarbejde i et team, som er sammensat af personer med for-

skellige kompetencer og kulturelle baggrunde

Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet, dvs. i hvert fald basal viden om de vigtigste teorier og emner, som behandles i projektet. Prøveform Modul 23 afsluttes med en ekstern, mundtlig prøve på basis af en skriftlig projektrapport. Prøven tager udgangspunkt i en af én eller flere studerende udarbejdet projektrapport. Minimum og mak-simum antal sider for projektrapporten er følgende: 1 studerende: min. 17 sider, maks. 30 sider 2 studerende: min. 22 sider, maks. 40 sider 3 studerende: min. 28 sider, maks. 50 sider

39/44

4 studerende: min. 32 sider, maks. 60 sider 5 studerende: min. 37 sider, maks. 70 sider. Normeret prøvetid: Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. grup-pe, dog højst i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 15 ECTS-point. Modul 24: Kandidatspeciale Mål Målet med modulet er, at den studerende bliver i stand til at anvende sin viden om udvikling og internationale relationer på et specialiseret niveau. Indhold Fjerde semester af kandidatuddannelsen anvendes til at skrive speciale, hvor den studerende for-dyber sig indgående i en problemstilling, som relaterer sig til udviklingsstudier og internationale relationer. Koordinator godkender emnet for specialet, og der fastsættes en frist for specialets aflevering. Hvis den studerende har valgt fuld specialisering inden for kinesiske områdestudier, latinamerikanske områdestudier, globale kønsstudier eller globale flygtningestudier, skal specialets emne ligge inden for den valgte specialisering. Omfang 30 ECTS-point. Undervisnings- og arbejdsformer Specialet skrives under vejledning, men den studerende skal selv tilrettelægge sit specialestudium, således at den studerende selv vælger emne/problemstilling og selv finder relevant litteratur og kildemateriale. Tidsmæssig placering Hele 4. semester medgår til udarbejdelsen af specialet. Forudsætninger for deltagelse Alle forudgående moduler skal være bestået, for at den studerende kan gå til eksamen i modul 24. Læringsmål Det er målet, at den studerende efter modul 24: Viden • har en dybtgående viden om teorier og praksis inden for det valgte spe-

cialefelt og kan reflektere herover på et videnskabeligt grundlag • er i stand til at identificere, gengive og forklare eksisterende problemstil-

linger inden for det i specialet valgte område ud fra forskellige perspekti-ver og teorier

Færdigheder • kan forske selvstændigt med brug af fagets teorier og metoder • kan kombinere forskellige discipliner og forskningsmetoder relateret til

udviklingsstudier og internationale relationer • kan applicere teori om det valgte specialeemne på konkrete problemstil-

linger/situationer

40/44

• kan analysere på avanceret niveau og er i stand til anlægge forskellige akademiske perspektiver

• kritisk kan udvælge relevant teori, metode og redskaber til det valgte specialeemne og på videnskabeligt grundlag opstille (nye) løsnings-modeller

• kan formulere og kommunikere forskellige typer af argumenter relateret til feltet udviklingsstudier og internationale relationer

• kan formidle og diskutere sin viden om det valgte specialeemne med både fagfæller og ikke-specialister

Kompetencer • kan arbejde effektivt og struktureret og kombinere forskellige discipliner og forskningsmetoder relateret til udviklingsstudier og internationale rela-tioner

• kan argumentere på et videnskabeligt grundlag • selvstændigt kan tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering

inden for et selvvalgt specialeemne Vurderingskriterier Karakteren 12: gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for modulet. Prøveform Modul 24 afsluttes med en ekstern mundtlig prøve med udgangspunkt i den afleverede skriftlige specialeafhandling, hvad enten dette er udarbejdet individuelt eller i samarbejde med andre. Prø-ven har form af en samtale mellem den/de studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en af den/de studerende udarbejdet specialeafhandling. Specialeafhandlingen skal mindst være på 35 sider og må højst være på 70 sider ved individuelt udarbejdede specialer. Når to studerende udarbejder specialet i fællesskab, skal det mindst være på 50 sider og må højst være på 100 sider. Når tre studerende udarbejder specialet i fællesskab, skal det mindst være på 65 sider og må højst være på 130 sider. Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Vægtning: Projektrapporten/det skriftlige arbejde betragtes som gruppens fælles ansvar. Projekt-rapporten udgør følgelig grundlaget for eksamination og bedømmelse af den mundtlige præstation. Omfang: 30 ECTS-point. § 8 Regler om skriftlige opgaver, herunder kandidatspecialet og dettes omfang Ved bedømmelsen af kandidatspecialet og andre større skriftlige opgaver skal der ud over det fag-lige indhold, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, også lægges vægt på den studerendes sta-ve- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk og grammatisk korrekthed samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig dimension i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til be-stået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation. Studienævnet kan i særlige tilfælde (f.eks. ordblindhed og andet sprog end dansk som modersmål) dispensere herfor. Stk. 2

41/44

Kandidatspecialet skrives på engelsk og skal indeholde et resumé på engelsk. Resumeet skal væ-re på mindst 1 side og må højst være på 2 sider (indgår ikke i de for projektet fastsatte minimum- og maksimumsidetal pr. studerende). Resuméet indgår i helhedsvurderingen af specialet. Stk. 3 Kandidatspecialet skal dokumentere færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med et fagligt afgrænset emne. Kandidatspecialet afslutter uddannelsen. Der indgås en specialekontrakt mellem den studerende, vejleder og studieleder/repræsentant for studieleder. I forbindelse hermed godkendes opgaveformuleringen, og der fastsættes en afleve-ringsfrist for specialet. Hvis den studerende ikke afleverer specialet inden for den fastsatte frist, godkender vejleder og studieleder en ændret opgaveformulering, der skal ligge inden for samme emneområde, og fast-sætter samtidig hermed en ny afleveringsfrist på tre måneder. Hvis den studerende ikke afleverer specialet inden for den nye frist, kan den studerende få et tredje eksamensforsøg efter samme regler, som gælder for andet eksamensforsøg. Stk. 4 En opgaves eller et projekts maksimale omfang er fastsat som normalsider. En normalside svarer til 2400 anslag (et bogstav, et tegn, et mellemrum udgør alle et anslag). Ved beregning af omfang af skriftlige opgaver og projekter indgår noter, litteratur- og kildefortegnelser, mens titelblad, ind-holdsfortegnelse og resumé ikke indgår i beregningen. Et projekt kan forsynes med bilag. Bilag vil typisk ikke være eksaminandens egen tekst, men præsentation/reproduktion af kildemateriale, og indregnes ikke i sidetallet, men skal stå i rimeligt forhold til projektets omfang. Stk. 5 Højst 5 studerende kan deltage i udarbejdelse af skriftlige gruppeprojekter. Højst 3 studerende kan deltage i udarbejdelsen af specialet. Stk. 6 Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation § 9 Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddan-nelse ved et universitet i Danmark eller udlandet Studienævnet kan godkende, at beståede uddannelseselementer fra andre kandidatuddannelser træder i stedet for uddannelseselementer i denne uddannelse (merit). Studienævnet kan tillige godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer efter denne bekendtgørelse. Afgørel-ser om merit træffes af studienævnet på baggrund af en faglig vurdering. Kandidatspecialet kan ikke meritoverføres. § 10 Eventuelle regler om krav om læsning af tekster på fremmedsprog og angivelse af hvil-ket kendskab til fremmedsproget/ene dette forudsætter Kandidatuddannelsen i internationale forhold, udviklingsstudier, udbydes på engelsk, og alle prø-ver aflægges på engelsk. Da al undervisning og alle materialer er på engelsk, er det en forudsæt-ning for at kunne følge undervisningen at have tilstrækkelige engelskkundskaber. § 11 Eksamensregler Alle prøver skal bestås med karakteren 02 eller derover eller med bedømmelsen ”Bestået”.

42/44

De valgte moduler inden for modulerne 1-23 skal være bestået, inden den studerende kan gå til eksamen i modul 24. Stk. 2 Prøver afholdes inden for samme semester som undervisningen. Vedrørende eksamenstilmelding, sygeeksamen og omprøver, se gældende regler i eksamensord-ningen på hjemmesiden for Fakultetskontoret på Humaniora og Samfundsvidenskab: http://www.fhs.aau.dk/studieteam/faq/ Oversigt over prøver på kandidatuddannelsen Seme-ster

Modul ECTS (under-visning og ek-samen)

Intern/ eks-tern

Bedøm-melses-form

Prøveform Va-rig-hed

1. se-mester

Modul 1: Samfundsvi-denskabelig metode

5 ECTS Intern

Bestået/ikke bestået

Tilstedeværelse samt aktiv del-tagelse

Modul 2: Teorier om internationale relationer

5 ECTS Intern Bestået/ikke bestået

Tilstedeværelse samt aktiv del-tagelse

Modul 3: Regional inte-gration og regionalise-ring

5 ECTS Intern 7-skala Skriftlig hjem-meopgave

24 t.

Modul 4: Politiske og økonomiske udvik-lingsprocesser


48 t.

Modul 5: Kinesiske om-rådestudier I

5 ECTS Intern 7-skala Mundtlig sted-prøve

20 min.

Modul 6: Latinameri-kansk historie og udvik-ling


20 min.

Modul 7: Globale køns-studier I


20 min.

Modul 8: Internationale organisationer, menne-skerettigheder og inter-national lov i et flygt-ningeperspektiv

5 ECTS Intern 7-skala Mundtlig sted-prøve eller skriftlig hjem-meopgave

Modul 9: Projektmodul I 10 ECTS Intern 7-skala Mundtlig med udgangspunkt i projekt

20 min.

2. se-mester

Modul 10:International politisk økonomi

5 ECTS

Intern

Bestået/ikke bestået

Tilstedeværelse samt aktiv del-tagelse*

Modul 11: Globalise-ring, nye magter og nye markeder


48 t.

Modul 12: Udfordringer 5 ECTS Intern 7-skala Skriftlig hjem- 48 t.

http://www.fhs.aau.dk/studieteam/faq/

43/44

i udviklingslandene meopgave Modul 13: Kultur, Iden-titet, Politik


Modul 14: Kinesiske områdestudier II


48 t.

Modul 15: Latinameri-ka: Nutidige temaer og problematikker


48 t.

Modul 16: Globale kønsstudier II: Kønsperspektiv på glo-bal governance


48 t.

17: Globalisering, tvun-gen migration og flygt-ningeproblematik set i et udviklingspolitisk og historisk perspektiv


20 min./48 t.

Modul 18: Projektmodul II

15 ECTS Ekstern 7-skala Mundtlig med udgangspunkt i projekt

20 min.

3. se-mester

Modul 19 (1): Projekt-orienteret forløb (prak-tikophold) og projekt


Skriftlig udtalel-se

15 ECTS Intern 7-skala Skriftlig (projekt) Modul 19 (2): Studiepe-riode i udlandet


Modul 20 (3): Transna-tional mobilitet og for-andring

5 ECTS Intern 7-skala Skriftlig hjem-meopgave (af-holdes sammen med modul 21 og 22)

48 timer

Modul 21(3): Etik i tu-risme og etik i forhold til udvikling


48 timer

Modul 22 (3): Mobilitet, udvikling og diaspora


48 timer

Modul 23 (3): Projekt-arbejde

15 ECTS Ekstern 7-skala Mundtlig med udgangspunkt i projekt

20 min.

4. se-mester

Modul 24: Kandidat-speciale

30 ECTS Ekstern 7-skala Mundtlig med udgangspunkt i specialeafhand-ling

45 min.

44/44

§ 12 Dispensation Studienævnet kan, når der foreligger usædvanlige forhold, dispensere fra de dele af studieordnin-gens bestemmelser, der ikke er fastsat ved lov eller bekendtgørelse. Dispensation vedrørende eksamen gælder for den først kommende eksamen. § 13 Uddybende information Studienævnet offentliggør på studiets intranet (Moodle) og hjemmeside mere udførlige oplysninger om uddannelsen, herunder om eksamen. § 14 Ikrafttrædelse og overgangsregler Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Samfundsvidenskabelige Fakultet og træder i kraft pr. 1. september 2017. Studerende, der ønsker at færdiggøre deres studier efter den hidtidige studieordning fra 2015, skal senest afslutte deres uddannelse ved sommereksamen 2020, idet der ikke efter dette tidspunkt udbydes eksamener efter den hidtidige studieordning. § 15 Studieordningsændringer Pr. 1. september 2018 er følgende ændringer godkendt: Modul 9 og 18: Der tillades nu grupper på op til 6 personer. Modul 12: Eksamensformen ændres til en individuel skriftlig prøve. 48 timers hjemmeopgave på max. 8 sider.

Documents

September 2017 med ændringer 2018 - fak.samf.aau.dk · af modul 2, 4 og 5) (K) 1. sem. 10 ECTS-point Modul 10: International politisk økonomi (K) 2. sem. 5 ECTS-point Modul 12: