PROPOSAL SKRIPSIPELASKSANAAN LESSON STUDY DALAM MENINGKATKAN

KUALITAS KEMAMPUAN PEDAGOGIS GURU PAI DI SMK MA`ARIF

NU 1 RAWALO

INSTITUT AGAMA ISLAM IMAM GHOZALI (IAIIG)CILACAP

2015

Disusun Oleh :Nama : Ali MustofaNIM : 102320137Program Study : Pendidikan Agama Islam

Diajukan kepada fakultas Tarbiyah IAIIG CilacapUntuk dapat dilakukan Seminar Proposal Skripsi

Sebagai syarat Penyusunan Skripsi

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN ................................................. 3

A. Latar Belakang Masalah ........................................ 3

1. Lesson

Study ................................................... 10

2. Pedagogis

Guru .............................................. 10

B. Definisi Operasional ............................................... 11

C. Rumusan Masalah .................................................. 13

D. Tujuan Penelitian .................................................... 13

E. Manfaat Penelitian .................................................. 13

F. Telaah Pustaka ........................................................ 14

G. Metode Penelitian .................................................... 17

H. Metode Analisis Data .... .......................................... 22

I. Sistematika Penulisan ............................................ 23

DAFTAR PUSTAKA ........................................................ 25

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan suatu proses generasi muda untuk dapat

menjalankan kehidupan dan memenuhi tujuan hidupnya secara lebih efektif dan

efisien. Pendidikan lebih daripada pengajaran, karena pengajaran sebagai suatu

proses transfer ilmu belaka, sedang pendidikan merupakan transformasi nilai

dan pembentukan kepribadian dengan segala aspek yang dicakupnya. Perbedaan

pendidikan dan pengajaran terletak pada penekanan pendidikan terhadap

pembentukan kesadaran dan kepribadian anak didik di samping transfer ilmu

dan keahlian.

Menurut Fuad Ihsan, pendidikan adalah aktivitas dan

usaha manusia untuk meningkatkan kepribadiannya dengan

jalan membina potensi-potensi pribadinya, yaitu rohani

(pikir, karsa, rasa, cipta dan budi nurani) dan jasmani (panca

indera serta keterampilan-keterampilan).

Fuad Ihsan, Dasar-Dasar Kependidikan (Jakarta:PT Rineka Cipta, 1997), hal. 7

Pendidikan menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun

2003 : “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk

mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta

didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki

kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,

kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan

dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.”

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 20003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab I Ketentuan Umum Pasal 1, hlm. 3.

Hal ini terlihat bahwa fungsi dan tujuan nasional

Indonesia adalah membentuk manusia yang beriman dan

berakhlak mulia. Oleh karena itu, pendidikan Islam menjadi hal

yang sangat penting untuk diselenggarakan dengan baik agar

tujuan tersebut dapat terwujud

Lesson study merupakan salah satu upaya pembinaan untuk

meningkatkan proses pembelajaran yang dilakukan oleh sekelompok guru

secara kolaboratif dan berkesinambungan, dalam perencanaan,

pelaksanaan, pengobservasian, dan pelaporan hasil refleksi kegiatan

pembelajaran. Lesson study juga merupakan kegiatan yang dilakukan

secara berkelanjutan dan merupakan sebuah upaya untuk mengaplikasikan

prinsip-prinsip dalam total quality management, yakni memperbaiki proses

dan hasil pembelajaran secara terus-menerus berdasarkan data.

Selain itu lesson study merupakan kegiatan yang dapat

mendorong terbentuknya sebuah komunitas belajar (learning

society) yang secara konsisten dan sistematis melakukan

perbaikan diri, baik pada tataran individual maupun

manajerial.

Rusman, Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru(Jakarta: PT Raja Grafindo, 2010), hal 384

Untuk memperoleh gambaran yang jelas dan menghindari kesalahpahaman dari judul di atas

yang berjudul ”Pelaksanaan Lesson Study dalam meningkatkan kualitas kemampuan pedagogis guru Di

SMK Ma`arif NU 1 Rawalo” maka penulis menegaskan judul tersebut sebagai berikut :

Lesson study sepadan maknanya dengan bahasa Jepang jugyokenkyu, yang berasal dari dua kata

jugyo (lesson) yang berarti pembelajaran, dan kenkyu (study atau research) yang berarti pengkajian.

Dengan demikian lesson study merupakan study atau penelitian atau pengkajian terhadap pembelajaran.

Lesson study adalah suatu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara

kolaborarif dan berkelanjutan berlandasan prinsip-prinsip kolegalitas dan mutual learning untuk

membangun komunitas belajar .

Sumar Hendrayana, dkk. Lesson Study Suatu Startegi, hal. 10.

1. Lesson Study

B. Definisi Operasional

2. Pedagogis Guru

Paedagogi berasal dari bahasa Yunani paidagogeo atau paedagogia

yang berarti pergaulan dengan anak - anak. Di Yunani kuno, biasanya

diterapkan pada budak yang mengawasi pendidikan anak majikannya.

Termasuk didalamnya mengantarkan ke sekolah atau tempat latihan,

mengasuhnya, dan membawakan perbekalannya (seperti membawakan alat

musiknya). Paedagagos berasal dari kata paid yang artinya anak dan agogos

yang artinya memimpin atau membimbing. Darikata ini maka lahir istilah

paedagogi yang diartikan sebagai suatu ilmu dan seni dalam mengajar anak-

anak.

http://id.wikipedia.org/wiki/Pedagogi

C. Rumusan Masalah

Berpijak pada latar belakang masalah di atas, maka

penulis dapat menyimpulkan rumusan masalah sebagai

berikut :

1. Apasajakah kemampuan paedagogis yang di kaji dalam

Lesson Study Guru PAI di SMK Ma`arif NU 1 Rawalo ?

2. Bagaimana metode yang digunakan dalam Pelaksanaan

Lesson Study Guru PAI di SMK Ma`arif NU 1 Rawalo ?

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan

Lesson Study dalam Meningkatkan Kualitas Kemampuan

Paedagogis Guru Di SMK Ma`arif NU 1 Rawalo dan

kemampuan paedagogis apa saja yang ditingkatkan.

D. Tujuan Penelitian

E. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis :

Bagi penulis, berharap dari penelitian ini akan mampu

menambah wawasan serta lebih mengerti dan memahami teori-

teori yang didapat selama proses perkuliahan dimana

berhubungan dengan pendidikan Agama Islam.

2. Manfaat Praktis :

a. Menambah pengetahuan bagi penulis secara pribadi maupun para

praktisi dan para pengambil kebijakan pendidikan.

b. Memberikan gambaran kepada guru-guru dalam Meningkatkan

Kualitas Kemampuan Pedagogis Guru Di SMK Ma`arif NU 1

Rawalo agar dapat ditiru guna meningkatkan suasana

pembelajaran yang efektif dan efisien.

F. Telaah Pustaka

Pada bagian ini, disajikan beberapa skripsi yang relevan dengan

penelitian ini, diantaranya yaitu :

Skripsi Isni Noor Firdausi mahasiswi jurusan PAI, Fakultas

Tarbiyah, UIN Sunan Kalijaga yang berjudul “Pelaksanaan Program

Lesson Study dalam Pengembangan Metode Pembelajaran Pendidikan

Agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri Wonokromo Pleret Bantul

Yogyakarta”. Skripsi tersebut berisi tentang kontribusi program lesson

study dalam pengembangan metode pembelajaran PAI. Hasil penelitian ini

menyatakan bahwa melalui program lesson study, guru menjadi

termotivasi dan bangkit untuk mengembangkan metode pembelajaran PAI

yang sesuai dengan materi PAI, sehingga tercipta pembelajaran yang aktif,

komunikatif, dan menyenangkan.

Dari penelitian tersebut di atas telah jelas bahwa tidak ada

satupun yang memiliki kesamaan dengan penelitian penulis.

Oleh karena itu, penulis merasa layak mengangkat permasalahan

tersebut sebagai obyek penelitian dalam penulisan skripsi ini.

G. Metode Penelitian

Penelitian dapat dipahami sebagai suatu dialog yang

terjadi secara terus menerus antara dua jenis kenyataan,

yaitu antara agreement reality dan experiential reality.

Penelitian merupakan suatu usaha menghubungkan

kenyataan empirik dengan teori, apabila teori sudah ada.

Mengapa ? Karena dalam penelitian kualitatif, penelitian

dilakukan bukan dalam rangka menguji teori atau hipotesis,

melainkan menemukannya.

Darmiyati. 1998. Penelitian Kualitatif. Makalah Penataran Pengenalan Berbagai Pendekatan dan Metode

Penelitian Lemlit UNY

1. Jenis dan pendekatan penelitian

Penelitian dengan judul Pelaksanaan Lesson Study

dalam Meningkatkan Kualitas Kemampuan Pedagogis Guru di

SMK Ma`arif NU 1 Rawalo, termasuk jenis penelitian kancah

atau lapangan. Sedangkan pendekatan penelitian yang

digunakan adalah pendekatan kualitatif.

2. Waktu dan tempat penelitian

Penelitian ini akan dilaksanakan dari awal bulan

Februari 2015 sampai akhir Februari 2015, dengan

mengambil tempat atau lokasi penelitian di SMK Ma`arif

NU 1 Rawalo.

3. Obyek penelitian

Obyek penelitian ini adalah Pelaksanaan Lesson Study

dalam meningkatkan kualitas pedagogis guru SMK Ma`arif NU 1

Rawalo

4. Subyek Penelitian

Sebagai subyek penelitian atau responden dalam penelitian

ini adalah Kepala Sekolah, dan Guru PAI di SMK Ma`arif NU 1

Rawalo.

5. Metode Pengumpulan Data

Untuk keperluan pengumpulan data, maka metode

pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah :

1) Observasi

2) Wawancara / Interview

3) Dokumentasi

H. Metode Analisis Data

Penelitian ini akan menggunakan teknik analisis data model

interaktif dari Milles dan Huberman

Dalam model ini sesungguhnya hampir sama dengan model

perbandingan tetap. Yang membedakannya pada dimensi

“interaktif” antar komponen dan tahapan dalam teknik analisis

ini. Sehingga per tahapan atau komponen bisa di ulang dan

seterusnya sesuai dengan kebutuhan. Proses akan berhenti jika

peneliti menganggap sudah selesai.

Umi Zulfa, S.Ag, M.Pd Metode Penelitian Pendidikan, (Cahaya Ilmu, Yogyakarta 2010), hal.132

I. Sistematika Penulisan

BAB I Pendahuluan.

BAB II Landasan Teori

BAB III Metode Penelitian.

BAB IV Hasil Penelitian.

Bab V, Berisi penutup

Pada bagian akhir dari skripsi ini berisi daftar pustaka,

lampiran-lampiran dan daftar riwayat hidup.