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SEMESTRE VI

TECNOLOGÍA EN INFORMÁTICA Y SISTEMAS

GUIA DIDÁCTICA

VI SEMESTRE

ELABORADO POR:

NIXON ARLEY RAMÍREZ SAÉNZ

IVES HERNÁN PACHECO

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

JULIO DE 2016

FLORENCIA CAQUETÁ COLOMBIA

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CONTENIDO

1. ORIENTACIONES 1.1 CURRICULARES 1.2 ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

1.3. ARTICULACIÓN UNIDADES TEMÁTICAS 1.4. CONTACTO ASESORES DE CADA UNA DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS 1.5 TEMPORALIZACIÓN DE ACTIVIDADES: ENCUENTROS PRESENCIALES 1.6 ASISTA A LA ASESORÍA PRESENCIAL

2. PROCESO DE ESTUDIO 2.1. PRIMER ENCUENTRO PRESENCIAL () 2.2. PRIMER MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE ()

Competencias Lecturas básicas:

2.3. SEGUNDO ENCUENTRO PRESENCIAL () Ciclo de vida de los sistemas de información, diagnóstico - análisis, diseño – pruebas, implementación y

evaluación. 2.4. SEGUNDO MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE ()

Competencias Lecturas básicas:

2.5. PRIMER MOMENTO DE INTERAPRENDIZAJE () 2.6. TERCER ENCUENTRO PRESENCIAL () Tecnologías de información: Hardware, arquitectura tecnológica, redes y telecomunicaciones, bases de

datos y seguridad informática. 2.7. CUARTO ENCUENTRO PRESENCIAL

2.8. SEGUNDO MOMENTO DE INTERAPRENDIZAJE () 2.9. SUSTENTACIÓN TIF

3. BIBLIOGRAFÍA

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PRESENTACIÓN

Apreciados estudiantes:

Bienvenidos a continuar su proceso de formación en el programa de Tecnología en Informática y Sistemas en la modalidad de educación a Distancia en la Universidad de la Amazonía. La guía didáctica del tercer semestre es un material de apoyo que orienta el desarrollo de las siguientes unidades temáticas: Administración en Base de Datos, Gestión Empresarial y Sistemas de Información.

El enfoque metodológico del estudio en la modalidad de Educación a Distancia es el mediacional e interactivo, desde donde se busca promover el aprendizaje autónomo a partir de la interacción con el conocimiento, los compañeros, los asesores y la información, aspectos determinantes en el proceso de autoformación. En esta perspectiva, la guía presenta generalidades del curso y temas específicos con sus respectivas actividades para cada uno de los momentos de autoaprendizaje e interaprendizaje, los encuentros presenciales, las estrategias para la elaboración de productos y los referentes de autoevaluación y coevaluación del aprendizaje. Igualmente, ofrece orientaciones y pautas para la distribución del tiempo, los requerimientos para cada momento de aprendizaje, los criterios de evaluación y de presentación de los productos y los formatos o instrumentos que le permitirán concretar las tareas a realizar con el fin de que su proceso de formación profesional sea dinámico y enriquecedor. Con el fin de conocer los contenidos y/o estrategias que se realizarán en cada una de las etapas del semestre en lo referente a las unidades temáticas y al trabajo final, se presenta a continuación los contenidos de las unidades temáticas, el tiempo destinado tanto para los encuentros presenciales como para los momentos de autoaprendizaje, las actividades a realizar y la manera en que se deben entregar, los cronogramas de asesorías y entrega de los trabajos, entre otros. Es necesario que realice una lectura general de la guía y revise los instrumentos de apoyo (formatos y anexos, directorio) que aparecen al final, con el fin de que desde el primer encuentro presencial, puntualice las fechas, horas, espacios, recursos, mediaciones e integrantes de su NEC, registre los nombres, dirección y número telefónico tanto de sus asesores, como de sus compañeros y verifique su registro en plataforma, de tal manera que dichas asesorías y encuentros contribuyan eficazmente en el logro de los objetivos de formación.

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1. ORIENTACIONES 1.1 GENERALES

1.1.1 Modelo Pedagógico Mediacional

El modelo pedagógico de formación en la modalidad de Educación a Distancia en la Universidad de la Amazonia se fundamenta en la teoría mediacional, que asume la educación y los procesos pedagógicos como actividades humanas y como procesos de comunicación e interacción. El modelo pedagógico mediacional basado en “la interacción, la interactividad y la significación crítica, se entiende comouna forma de interacción de los sujetos con los objetos de conocimiento, los otros sujetos, los medios y la cultura, de tal manera que posibilite trascender del conocimiento común y cotidiano a uno sistematizado a través de procesos mediatizados, participativos, reflexivos y críticos” (Cardona & López, 2000). A nivel general, el Modelo Pedagógico Mediacional supone el ámbito de la interacción como el escenario donde se desarrolla el proceso de aprendizaje; asume que los actores involucrados desempeñan un papel activo, mediante medios y tecnologías de información y el proceso de estudio se fundamenta en el aprendizaje autónomo (autoaprendizaje) y el aprendizaje colaborativo (interaprendizaje).

1.1.2 Aprendizaje autónomo

El aprendizaje autónomo es un proceso educativo de mediación que vincula al estudiante para que sea autor de su propio desarrollo y construya conocimiento de manera independiente, a partir de su propia gestión del camino de aprendizaje y métodos que le permita elaborar la significación y estructura de los elementos de nuevos conocimientos, para relacionarlos entre sí y llevarlos a la práctica. Quien aprende de manera autónoma “diagnóstica, planea, desarrolla, ejecuta y evalúa sus propias necesidades de aprendizaje; adquiere continuamente conocimientos necesarios para transformar o solucionar problemas vitales del trabajo o de la vida en general; toma decisiones ante las diversas posibilidades, luego de analizar la teoría, la práctica y el método más adecuado para la situación”. (Insuasty, 1997). Además desarrolla capacidad para trabajar y aprender tanto individual como en equipo, de manera colaborativa.

1.1.3 Aprendizaje Colaborativo

El aprendizaje colaborativo es "... un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. "(Johnson y Johnson, 1998). Este tipo de aprendizaje se realiza a través de un proceso de interacciones graduales entre los miembros de un equipo que se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje propio y de los demás. Para lograrlo, el docente o asesor utiliza metodologías de trabajo grupal que implique la interacción de los distintos miembros del equipo en busca de la apropiación del conocimiento y construcción de nuevos aprendizajes. En la metodología de estudio a Distancia en la Universidad de la Amazonía, el aprendizaje colaborativo se materializa en los momentos de interaprendizaje con el desarrollo del eje problémico a través del proyecto de investigación o Trabajo Integrado Final (TIF) abordado en cada semestre académico.

1.1 CURRICULARES

El bloque programático denominado innovación empresarial se estructura y desarrolla a partir de cuatro elementos

integradores: núcleo temático, unidades temáticas, eje problémico y subejes problémicos.

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SÍNTESIS DE LAS ORIENTACIONES CURRICULARES DEL SEXTO SEMESTRE

NÚCLEO TEMÁTICO

INNOVACIÓN

EMPRESARI

AL

UNIDADES TEMÁTICAS

Administración en bases

de datos

Sistemas de información

Gestión empresarial

Opción de grado

EJE PROBLÉMICO

¿Cuál es el aporte de su opción de grado al desarrollo tecnológico

regional?

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1.2 ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

1.3. ARTICULACIÓN UNIDADES TEMÁTICAS

Unidad Temática: Gestión Empresarial

Unidades Temáticas: Administración en Base de Datos y Sistemas de Información

1er Encuentro Presencial

Actividad diagnóstica 13 de agosto

1er Momento de Autoaprendizaje

Asesoría presencial Productos

Autoevaluación 15 ago. – 24 sep.

2do Encuentro Presencial

Heteroevaluación

10 de septiembre

2da Fase Mom. Autoaprendizaje

Asesoría presencial Productos

Autoevaluación 22 – 26 sep.

1er Momento de InterAprendizaje

Preliminar TIF

Coevaluación 26 sep. – 4 oct.

3er Encuentro Presencial

Heteroevaluación

8 de octubre

2do Momento de Autoaprendizaje

Asesoría presencial Productos

Autoevaluación 11 oct. – 6 nov.

2do Momento de InterAprendizaje

TIF 13 – 22 nov. Coevaluación

6 a 10 oct.

4to Encuentro Presencial

TIF

12 de noviembre

Sustentación TIF

26 de noviembre

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1.4. CONTACTO ASESORES DE CADA UNA DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS

ASESOR CELULAR SKYPE CORREO

DANIEL CAMILO DURÁN CAMACHO Coordinador del programa 3208005851

NIXON ARLEY RAMÍREZ 3212165161 Nix.ramírez@udla.edu.co

IVES HERNÁN PACHECHO 3006652297 iveshpacheco@hotmail.com

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1.5 TEMPORALIZACIÓN DE ACTIVIDADES: ENCUENTROS PRESENCIALES

VI SEMESTRE TECNOLOGÍA EN INFORMÁTICA Y SISTEMAS

SALA 4/SALON 2211

FECHA/HORARIO

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

13 14 10 11 8 9 12 13 26

7:00 am - 9:30 am

Administración en Base de

Datos Ing. Nixon A.

Ramírez SALA 4

Administración en Base de

Datos Ing. Nixon A.

Ramírez SALA 4

Administración en Base de Datos

Ing. Nixon A. Ramírez SALA 4

Administración en Base de Datos

Ing. Nixon A. Ramírez SALA 4

TIF

10:00 am - 12:00 am

Administración en Base de

Datos Ing. Nixon A.

Ramírez SALA 4

Administración en Base de

Datos Ing. Nixon A.

Ramírez SALA 4

Administración en Base de Datos

Ing. Nixon A. Ramírez SALA 4

Administración en Base de Datos

Ing. Nixon A. Ramírez SALA 4

2:00 pm - 4:00 pm

Sistemas de Información

Ing. Ives Pacheco SALA 4/

Sistemas de Información

Ing. Ives Pacheco SALA 4/

Sistemas de Información

Ing. Ives Pacheco SALA 4/

Sistemas de Información

Ing. Ives Pacheco SALA 4/

4:30 pm - 5:30 pm

Sistemas de Información

Ing. Ives Pacheco SALA 4/

Sistemas de Información

Ing. Ives Pacheco SALA 4/

Sistemas de Información

Ing. Ives Pacheco SALA 4/

Sistemas de Información

Ing. Ives Pacheco SALA 4/

5:30 pm - 7:30 pm

Gestión Empresarial

Ing. Ives Pacheco

SALON 2211

Gestión Empresarial

Ing. Ives Pacheco

SALON 2211

Gestión Empresarial

Ing. Ives Pacheco

SALON 2211

Gestión Empresarial

Ing. Ives Pacheco

SALON 2211

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2. PROCESO DE ESTUDIO

2.1. PRIMER ENCUENTRO PRESENCIAL (13/Agosto/2016)

ACTIVIDADES

UNIDAD TEMÁTICA: ADMINISTRACIÓN EN BASES DE DATOS

- Acuerdo Pedagógico

- Socialización de la guía didáctica de acuerdo a la integración de las unidades

temáticas.

- Presentación de los temas del primer momento de autoaprendizaje: Introducción a la

administración en bases de datos.

- PRIMER ENCUENTRO

- Adecuación del software a utilizar: Visual Studio, Oracle Express Edition, DbVisualizer,

Sqldeveloper, ODAC, Base de datos de los proyectos de grado.

- SQL sentencia DDL y DML en Oracle.

- Secuencias y Bloques PL/SQL.

- Cursores y SELECT INTO.

UNIDAD TEMÁTICA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN

- Acuerdo Pedagógico

- Socialización de la guía didáctica de acuerdo a la integración de las unidades

temáticas.

- Presentación de los temas del primer momento de autoaprendizaje: Introducción a

los Sistemas de Información.

- PRIMER ENCUENTRO - Componentes del Sistema de Información - Actividades del Sistema de información (Entrada, proceso-almacenamiento y salida) - La importancia de la información para las empresas

- Tipos y usos de los sistemas de información

UNIDAD TEMÁTICA: GESTIÓN EMPRESARIAL

- Acuerdo Pedagógico

- Socialización de la guía didáctica de acuerdo a la integración de las unidades

temáticas.

- Presentación de los temas del primer momento de autoaprendizaje: Introducción a la

gestión empresarial.

- PRIMER ENCUENTRO Introducción a la gestión empresarial Análisis de la viabilidad de este proyecto de Empresa

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2.2. PRIMER MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE (15/Agosto al 24/Septiembre/2016) UNIDADES TEMÁTICAS: ADMINISTRACIÓN EN BASES DE DATOS - SISTEMAS DE INFORMACIÓN Competencias 1. Conocer y manejar la programación estructurada sobre SQL.

2. Identificar los tipos de sistemas de información y las actividades del mismo.

3. Sensibilizarse sobre la a importancia de los Sistema de Información y sobre el adecuado uso de los

recursos dentro de las organizaciones.

Lecturas básicas: 1. Reviso la información relacionada con la introducción a la administración y seguridad de bases de datos y

los componentes, actividades, tipos y usos de los sistemas de información.

2. Libro recursos informáticos, Oracle 11g, SQL, PL/SQL, SQL*Plus. Jerome Gabillaud.

3. Introducción a los sistemas de información, componente del sistema de información y actividades de un

sistema de información.

Actividades: 1. Indago sobre cómo se lleva a cabo el proceso de administración y como se controla la seguridad de la base

de datos de una empresa en la región. Así mismo identifique los problemas o necesidades de todo el sistema

de información.

2. Indago sobre los componentes de un sistema de información y las actividades de estos.

Producto a enviar:

Script de la base de datos de su proyecto de grado, con funciones, procedimientos y trigger.

Documento donde analice los componentes de un sistema de información, sus actividades y como se

pueden usar o aplicar en su vida diaria o laboral. Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con informe que resuma el proceso de administración, seguridad,

problemas o necesidades en el sistema de información en la empresa, a través de un esquema o figura. Nombre archivo: SuNombrePrimerMomento Fecha de envío: Se revisará el producto de primer momento el 27 de agosto de 2016 y se enviará el 21 de

septiembre de 2016

AUTOEVALUACIÓN: 22 al 26 de septiembre de 2016

UNIDADES TEMÁTICAS: GESTIÓN EMPRESARIAL Competencias 1. Desarrollar conceptos y técnicas para creación, gestión, y asesoría empresarial mediante la apropiación de

conceptos.

2. Reconocer de manera Teórico-Práctica, la importancia de la gestión empresarial como herramienta básica

en la vida profesional

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Lecturas básicas:

Introducción a la gestión empresarial Análisis de la viabilidad de este proyecto de Empresa

Actividades: Teniendo en cuenta las lecturas anteriores y los contenidos vistos en el encuentro, inicie la elaboración de un

mapa conceptual que resuma la temática sobre la introducción a la gestión empresarial y el análisis de viabilidad

de un proyecto de empresa Producto a enviar: Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con el mapa conceptual. Nombre archivo: SuNombrePrimerMomentoGestionEmpresarial Fecha de envío: Se revisará el producto de primer momento el 27 de agosto de 2016 y se enviará el producto

el 21 de septiembre de 2016

AUTOEVALUACIÓN: 22 al 26 de septiembre de 2016 PARTICIPE EN EL FORO VIRTUAL:

Fecha Unidades temáticas Subeje problémico

19 de agosto

al 19 de

septiembre

de 2016

SISTEMAS DE

INFORMACIÓN ADMINISTRACIÓN

EN BASES DE

DATOS

¿Cuál es la diferencia entre un sistema de información y la

administración de bases de datos?

GESTIÓN

EMPRESARIAL

¿Cómo su opción de grado responde a las necesidades del contexto?

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2.3. SEGUNDO ENCUENTRO PRESENCIAL (10/Septiembre/2016)

Actividades

UNIDAD TEMÁTICA: ADMINISTRACIÓN EN BASES DE DATOS

- SEGUNDO ENCUENTRO

- Funciones y procedimientos almacenados.

- Disparadores.

- Administración de base de datos.

- Seguridad en base de datos.

UNIDAD TEMÁTICA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN SEGUNDO ENCUENTRO

Sistema para la automatización de procesos operativos y transaccionales

Sistema de información de soporte para la administración y toma de decisiones. Sistemas estratégicos para lograr ventajas competitivas

UNIDAD TEMÁTICA: GESTIÓN EMPRESARIAL SEGUNDO ENCUENTRO

Análisis de capital

Formas jurídicas de la empresa

2.4. SEGUNDO MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE (16/Septiembre/2016 hasta

20/Septiembre/2016)

UNIDADES TEMÁTICAS: ADMINISTRACIÓN EN BASES DE DATOS - SISTEMAS DE INFORMACIÓN Competencias 1. Adquirir habilidades y conceptos básicos sobre la administración de base de datos.

2. Estar en capacidad de evaluar, clasificar y seleccionar sistemas de información acordes a las necesidades

de las empresas.

Lecturas básicas:

Libro recursos informáticos, Oracle 11g, SQL, PL/SQL, SQL*Plus. Jerome Gabillaud.

Exploro el material publicado en plataforma sobre SQL-Sentencias DDL y DML en Oracle, secuencias y

bloques PL/SQL, funciones y procedimientos almacenados, disparadores y control de concurrencia, así mismo

lo relacionado con ciclo de vida de los sistemas de información, diagnóstico - análisis, diseño – pruebas,

implementación y evaluación.

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Sistemas de información computarizados: Sistema para la automatización de procesos operativos y transaccionales, Sistema de información de soporte para la administración y toma de decisiones, y Sistemas estratégicos para lograr ventajas competitivas Actividades: 1. Administre y gestione los recursos en una base de datos, detallando y explicando el procedimiento realizado.

2. Realizar una presentación sobre las temáticas de sistemas de información computarizados para exponer en

la próxima sesión.

Producto a enviar:

Script del esquema, usuarios, permisos y vistas creadas en la base de datos de su proyecto de grado.

Presentación correspondiente sobre sistemas de información computarizados

Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con la descripción del control de concurrencia, incluyendo

pantallazos de la solución. Nombre archivo: SuNombrePrimerMomento Fecha de envío:

Tipo Archivo: Documento en Power Point u otro programa para realizar presentaciones como Prezi. Nombre archivo: SuNombreExposicionSegundoMomento Fecha de envío: 7 de noviembre de 2016

UNIDADES TEMÁTICAS: GESTIÓN EMPRESARIAL Competencias 1. Entender la estructura funcional de la empresa como un todo dinámico, desarrollado de forma sistémica.

2. Desarrollar habilidades de capacidad de análisis, diagnóstico y toma de decisiones, aprendiendo a relacionar

óptimamente la empresa con su entorno.

Lecturas básicas: 1. Exploro el material sobre análisis de capital y formas jurídicas de una empresa

Actividades:

1. Teniendo en cuenta las lecturas anteriores y los contenidos vistos en el encuentro, inicie la elaboración de

un mapa mental que resuma la temática de análisis de capital y formas jurídicas de una empresa

Producto a enviar: Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con el resultado del mapa mental.

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Nombre archivo: SuNombreMapaMental Fecha de envío: 7 de noviembre de 2016

PARTICIPE EN EL FORO VIRTUAL:

Fecha Unidades temáticas Subeje problémico

27 de

septiembre

a 4 de

octubre de

2016

SISTEMAS DE INFORMACIÓN ADMINISTRACIÓN EN BASES DE DATOS

¿Cómo los sistemas de información apoyan

el proceso de toma de decisiones y por lo

tanto la gestión empresarial?

GESTIÓN EMPRESARIAL OPCIÓN DE GRADO

2.5. PRIMER MOMENTO DE INTERAPRENDIZAJE (Del 26/Septiembre/2016 al 04/Octubre/2016) Competencia: Identificar los potenciales aportes del Tecnólogo en Informática y Sistemas de la Universidad de la Amazonia

al desarrollo tecnológico regional. 1. Actividades preparatorias individuales: - Revise los productos realizados en los momentos de autoaprendizaje.

- Programe el NEC con sus compañeros para que puedan socializar los productos de autoaprendizaje.

2. Actividades grupales: - Cada integrante del NEC debe tener sus productos individuales como insumo para la elaboración del

Trabajo Integrado Final (TIF).

- Detallar las siguientes recomendaciones para construcción y presentación del trabajo integrado final:

Informe final. Para la presentación del informe, tener en cuenta como mínimo los puntos que se indican a

continuación y aplicando las normas APA:

● PORTADA ● INTRODUCCIÓN ● OBJETIVOS (GENERAL Y ESPECÍFICOS) ● DESARROLLO DEL TRABAJO:

● Descripción del contexto abarcado por el sistema de información, que contendrá la aplicación

informática relacionada con la opción de grado (De 250 a 300 palabras). ● Planteamiento del problema a resolver (Máx. 300 palabras). ● Objetivos y justificación de la solución. ● Conclusiones (Resaltar lo más concluyente del proyecto)

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● BIBLIOGRAFÍA (Normas APA) ● ANEXOS (Soportes, registros, encuestas, propuesta de la aplicación prototipo, algoritmo,

seudocódigo, etc.)

Evaluación:

Fecha presentación: Productos a enviar: (El representante de cada grupo NEC)

Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con el preliminar del informe técnico. Nombre archivo: SegundoMomentoInteraprendizaje y Presentación Fecha de envío: 5 de octubre de 2016

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2.6. TERCER ENCUENTRO PRESENCIAL (08/Octubre/2016)

ACTIVIDADES

UNIDAD TEMÁTICA: ADMINISTRACIÓN EN BASES DE DATOS

- TERCER ENCUENTRO

- Gestión de privilegios

- Gestión de transacciones. - Consultas en la base de datos. - Llamado a procedimientos almacenados.

UNIDAD TEMÁTICA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN TERCER ENCUENTRO

Modelado de procesos

Vista horizontal Cadena de valor Arquitectura de Procesos

Modelado para diagnóstico

UNIDAD TEMÁTICA: GESTIÓN EMPRESARIAL TERCER ENCUENTRO

La correcta redacción de un plan de empresa Análisis de la idea de empresa

2.7. CUARTO ENCUENTRO PRESENCIAL Fecha: 12/Noviembre/2016

UNIDAD TEMÁTICA TEMA ACTIVIDADES

• ADMINISTRACIÓN EN BASES DE

DATOS

• SISTEMAS DE INFORMACIÓN

• GESTIÓN EMPRESARIAL

• OPCIÓN DE GRADO

TRABAJO

INTEGRADO

FINAL (TIF)

● Socialización del segundo

momento de autoaprendizaje.

● Asesoría del Trabajo Integrado

Final (TIF) en relación al eje

problémico del semestre.

2.8. SEGUNDO MOMENTO DE INTERAPRENDIZAJE (13 al 22 de noviembre) Competencia: Identificar los potenciales aportes del Tecnólogo en Informática y Sistemas de la Universidad de la Amazonia

al desarrollo tecnológico regional.

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Actividades preparatorias individuales: - Revise los productos realizados del primer al segundo momento de autoaprendizaje y primer producto de

interaprendizaje.

- Programe el NEC con sus compañeros para que puedan socializar los productos de autoaprendizaje y las

correcciones del primer momento de interaprendizaje.

Actividades grupales: - Cada integrante del NEC debe tener sus productos individuales como insumo para la elaboración del

Trabajo Integrado Final (TIF).

- Tener en cuenta las siguientes recomendaciones para construcción y presentación del trabajo integrado final:

Informe técnico. Tener en cuenta la siguiente estructura:

● PRESENTACIÓN (TITULO E INTEGRANTES) ● TABLA DE CONTENIDO ● RESUMEN (Abstract) (De 150 a 200 palabras) ● INTRODUCCIÓN ● OBJETIVOS (GENERAL Y ESPECÍFICOS) ● DESARROLLO DEL TRABAJO:

● Descripción del contexto abarcado por el sistema de información, que contendrá la aplicación

informática relacionada con la opción de grado (De 250 a 300 palabras) ● Planteamiento del problema a resolver (Máx. 300 palabras) ● Objetivos y justificación de la solución ● Análisis de Requisitos de Usuario y de información ● Manual de usuario

● CONCLUSIONES ● BIBLIOGRAFÍA (Normas APA) ● ANEXOS

2. Presentación en línea: Elaborar y exponer una presentación con el informe del TIF de máximo 10

diapositivas, con los siguientes componentes: ● Presentación (Título e integrantes) ● Agenda o contenido ● Sustentación del eje problémico ● Resultados y Discusión

2. Aplicación informática: Con los siguientes componentes mínimos y haciendo énfasis en una interfaz

gráfica acorde a un contexto empresarial:

● Visual en Ext.Net ● Base de datos en Oracle ● Scripts (Base de datos, funciones, procedimiento y trigger)

3. Realizar un modelamiento de su TIF aplicando los conocmientos adquiridos en sesiones

anteriores, resaltando componentes de un SI, actividades del SI (Entrada, proceso-

almacenamiento y salida)

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Evaluación:

Coevaluación El representante de cada grupo NEC responde el cuestionario de la coevaluación de actitudes y

desempeños. Fecha presentación: Se presentará en plataforma 23 al 26 de noviembre de 2016

Productos a enviar: (El representante de cada grupo NEC)

Solución en Visual Studio C#, Script de base de datos (tablas, vistas, funciones,

procedimientos, trigger y demás objetos de base de datos) Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con el informe técnico máximo 1000 palabras y la presentación con diapositivas. Nombre archivo: SegundoMomentoInteraprendizaje y Presentación Fecha de envío: 22 de noviembre de 2016

Productos a enviar:

Modelamiento de trabajo TIF Tipo Archivo: Documento donde se visualice el modelamiento. Nombre archivo: SegundoMomentoInteraprendizaje Fecha de envío: 22 de noviembre de 2016

2.9. SUSTENTACIÓN TIF (26 de noviembre de 2016)

UNIDAD TEMA ACTIVIDADES PRODUCTO

• ADMINISTRACIÓN

EN BASES DE

DATOS

• SISTEMAS DE

INFORMACIÓN

• GESTIÓN

EMPRESARIAL

TRABAJO

INTEGRADO FINAL

(TIF)

SUSTENTACIÓN DEL TIF

CD QUE CONTENGA:

1. Informe técnico

2. Presentación

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3. BIBLIOGRAFÍA

- Abraham Silberschatz, Fundamentos de bases de datos, Mc Graw Hill, 5ª. Edición. - Elmasri, R.; Navathe, S.B, Sistemas de bases de datos conceptos fundamentales, Addison-Wesley, 3ª

EDICIÓN 2002. - ORACLE, Oracle RDBMS. SQL Language Reference Manual. - C.J. Date, Introducción a los sistemas de bases de datos, Prentice Hall - Sistemas de bases de datos: Administrativos y uso/ Tsai, Alice Y.H. México: Prentice-Hall - O Brien, "Sistemas de Información Gerencial", Ed. McGraw Hill. - McLeod, Raymod, "Sistemas de información gerencial", Ed. Prentice Hall Hispanoamericana, 2000.

- KENDALL, Kenneth E. Análisis Y Diseño De Sistemas. 3a. Edición. ED PRENTICE HALL, 1991.

- LAUDON, Kenneth C. Administración De Los Sistemas De Información. 3a. Edición. ED. PRENTICE

HALL, 1996 .

- SENN, James A. Análisis Y Diseño De Sistemas De Información .2ª. Edición. ED. MCGRAW-HILL.

- WHITTEN, Jeffrey; BENTLEY, Lonnie y BARLOW, Victor. Análisis y Diseño De Sistemas de

Información. McGRAW HILL. 1996.