Semana escolar por la paz - Secretara de Educacin de ??2016-09-13... la convivencia pacfica ... • Fomentar y respetar los valores que promueven la inclusin, ... El objetivo es

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  • Antecedentes:

    En 1981 la Asamblea General de las Naciones Unidas decret,mediante la resolucin 36/37, el 21 de septiembre como el dainternacional por la paz, con el propsito de reforzar los idealesde la paz en todas las naciones y pueblos del mundo.

    La primera conmemoracin de este da se realiz en septiembrede 1982.

  • El tema elegido para el Da en 2016 es elsiguiente: Los Objetivos de DesarrolloSostenible: elementos constitutivos de lapaz.

    La Agenda 2030 para el DesarrolloSostenible pide a todos los pases queempiecen a trabajar para lograr estosObjetivos en los prximos 15 aos. Sufinalidad es eliminar la pobreza, protegerel planeta y garantizar la prosperidad paratodas las personas.Los Objetivos de Desarrollo Sostenibleson para lograr la paz en nuestrostiempos, puesto que el desarrollo y la pazson elementos interdependientes que serefuerzan mutuamente.

  • Fundamento NormativoArtculo Tercero. Los programas y acciones debern atender los siguientes aspectos:

    m) Establecer normas y dispositivos que promuevan una mejor convivencia escolar y la participacininformada y eficaz de los Consejos Escolares de Participacin Social en el logro de un servicio educativo decalidad.

    Artculo Sexto. Los programas y acciones estatales y municipales deben contribuir al desarrollo de:

    e) Desarrollo de una buena convivencia escolar. Asegurar que en cada plantel se logre un ambientefavorable para el aprendizaje seguro y ordenado, que propicie el aprendizaje efectivo, la convivencia pacficade la comunidad escolar y la formacin de ciudadanos ntegros, basado en el respeto mutuoentre educandos, madres y padres de familia o tutores, docentes, directivos y personal escolar.

    Artculo Decimotercero. Los programas y acciones debern apoyar y orientar a la escuela para que incluyan en suRuta de mejora:

    b) Prioridades educativas. Enfocarse en las necesidades educativas detectadas en laautoevaluacin/diagnstico teniendo en cuenta aspectos como el aprendizaje de todos los estudiantes, la

    prevencin del rezago y la desercin, la normalidad mnima, la convivencia escolar y la participacin socialresponsable.

    Acuerdo 717

  • Programa Sectorial Guanajuato Educado Visin 2018

    Objetivo

    3.2.1

    Incrementar y fortalecer los valores y competencias de los estudiantes para enfrentar los retos del siglo XXI.

    Estrategia

    E1

    Instrumentacin de programas para el fortalecimiento de valores cvicos y ticos que impulsen la convivencia armnica ydemocrtica, el cuidado de s mismo y el respeto al medio ambiente.

    Lnea estratgica 4: Competencias para el siglo XXI.

    Objetivo general: Impulsar las competencias para el siglo XXI en la educacin bsica.

    M3

    Atender al 90% de alumnos de educacin bsica con proyectos de fortalecimiento a la formacin en valores.

    Instrumentacin

    Instrumentacin de programas para el fortalecimiento de valores que impulsen la formacin del carcter, el cuidado y la valoracin de s mismos, as como la convivencia armnica y democrtica en las escuelas.

    Reforzar la formacin de valores con enfoque vivencial y significativo.

    Fortalecer la educacin para la ciudadana.

    Impulsar una cultura de paz y convivencia armnica en los entornos escolares. Promover el arte y deporte como mecanismos de prevencin de conductas de riesgo.

  • Desarrollo de Competencias para la VidaPlan de Estudios 2011

    Educacin Bsica

    Desarrollo de Competencias de para la Vida

    Competencias para el

    manejo de situaciones

    Competencias para la

    Convivencia

    Competencias para la Vida en Sociedad

  • La Formacin Integral y la Convivencia en el Nuevo Modelo Educativo

    La Educacin Bsica requiere reformarse porque, segn criterios nacionales e internacionales, eldesempeo de sus alumnos es deficiente, y no cumple con las necesidades de formacin de losnios y jvenes que exige la sociedad actual.

    La Constitucin establece que la educacin es un derecho de los mexicanos que debe garantizarsu desarrollo armnico como seres humanos. Es decir, en una perspectiva claramente humanista,la educacin tiene la finalidad de realizar las facultades y el potencial de las personas. Para ello esindispensable que, desde el respeto a su dignidad, se reconozcan las necesidades evolutivas de losnios y adolescentes y las capacidades implcitas en su desarrollo pleno.

    La vida en sociedad requiere aprender a convivir y supone unos principios compartidos por todos.Junto con los valores histricos como la fraternidad y la igualdad, la promocin y el respeto a losderechos humanos, la democracia y la justicia son parte de los valores fundamentales delproyecto educativo. Aqu los valores no son slo conceptos que deben ser aprendidos por eleducando, sino actitudes y prcticas que deben ser fomentadas y que han de dar sustento,inspiracin y legitimidad al quehacer educativo.

  • El propsito es que los alumnos desarrollen suautoconciencia, su autogestin, su conciencia social, sushabilidades para relacionarse con otros y la toma dedecisiones responsables con el fin de que lleguen a:

    Entender y manejar las emociones. Establecer y alcanzar metas positivas. Sentir y mostrar empata hacia los dems. Establecer y mantener relaciones colaborativas. Tomar decisiones respetuosas y responsables

    El ambiente de aprendizajerequiere superar la visin de ladisciplina como cumplimiento denormas, para dar cabida a laautorregulacin cognitiva ymoral. En l se fomentarnestrategias que permitan a losestudiantes autorregularse paraaprender y para convivir. Se tratade un ambiente seguro,acogedor, colaborativo yestimulante, en el que cada nioo joven es valorado.

  • Objetivos del educando:

    Adquirir los aprendizajes clave. Aprender a pensar. Aprender a hacer. Aprender a convivir. Comunicarse con efectividad. Desarrollar su creatividad. Colaborar con otros. Incorporar a su ser y hacer los valores democrticos de nuestra Constitucin. Desarrollar su inteligencia emocional. Optar por lo bueno, bello y lo bien hecho. Cuidar su salud y mantenerse en forma.

    Objetivos del profesor:

    Estar alerta para detectar cualquier factor queponga en riesgo la permanencia de un educandoen la escuela. Ensear a sus alumnos a comprender y a comunicarse con efectividad. Eliminar las barreras que enfrentan los alumnos para el aprendizaje y la participacin. Fomentar el trabajo en equipo y desarrollar un ambiente de colaboracin y respeto. Apoyar a los alumnos para que se formen moralmente y modelar con su ejemplo lo que espera de ellos. Favorecer el desarrollo de la inteligencia emocional. Ayudar a los estudiantes a reconocer sus sistemas de motivacin y la forma en la que influyen en su aprendizaje. Brindar a los alumnos oportunidades para su desarrollo integral.

    Objetivos de la escuela:

    Detener y revertir el abandono escolar. Propiciar el dilogo pedaggico, el trabajo entrepares y la colegialidad acadmica. Eliminar las barreras que enfrentan los alumnos parael aprendizaje y la participacin, y propiciar las condiciones para que todos los alumnos aprendan. Brindar condiciones para el desarrollo integral de los alumnos. Propiciar un clima de convivencia sana, pacfica e incluyente. Favorecer una cultura de inclusin que valore la diversidad y erradique cualquier tipo de discriminacin. Promover la comunicacin y la participacin de las madres y los padres de familia. Propiciar la relacin y el intercambio con la comunidad.

    Objetivos de la familia:

    Construir un ambiente familiar de respeto, afecto y apoyo al desempeo escolar. Tener altas espectativas para el desarrollo de sus hijos. Practicar la escucha activa y estar atentos a las necesidades e intereses de sus hijos. Conocer y estar al tanto de las actividades y propsitos educativos de la escuela. Fijar expectativas ambiciosas para el desarrollo intelectual de sus hijos. Practicar la escucha activa y estar atentos a los temas de su inters. Dar acompaamiento a los hijos en el estudio y enviarlos a la escuela preparados (alimentacin, descanso, tareas) Mantener una comunicacin respetuosa y fluida con la escuela. Involucrarse en las instancias de participacin y contralora social que la escuelabrinda a las madres y los padres de familia para contribuir a la transparencia y rendicin de cuentas de los recursos y programas. Sealar a los hijos la concordancia de propsitos entre la escuela y la casa. Fomentar y respetar los valores que promueven la inclusin, el respeto a otras familias y la no discriminacin.

  • En este contexto, la Secretara de Educacin de Guanajuato instituy desde el 2014 la SemanaEscolar por la Paz, misma que en este ao se desarrollar del 19 al 23 de septiembre bajo latemtica:

    por el respeto a los derechos de las nias, nios y adolescentes

    El objetivo es lograr que la comunidad educativa, las instituciones gubernamentales yorganizaciones de la sociedad civil, unan esfuerzos mediante la realizacin de actividades quecontribuyan en la Construccin de la Cultura de la Paz en nuestra entidad.

    En esta ocasin, dndole un mayor nfasis al reconocimiento y respeto de los derechos de lasnias, nios y adolescentes, como uno de los pilares fundamentales para que tanto en lasescuelas como en las familias y la sociedad en general existan ambientes de convivenciaarmnica y pacfica, que permitan el pleno desarrollo de nuestros estudiantes.

  • Semana Escolar por la Paz 2016por los derechos de las nias, nios y adolescentes

    Periodo: Del 19 al 23 de septiembre

    Dirigida a : Integrantes de la Comunidad Escolar de los niveles de Bsica y Ed. MediaSuperior.

    Arranque: 19 de septiembre.

    Da internacional de la paz: 21 de septiembre.

    Clausura: 23 de septiembre.

    Tipo de Actividades: Artsticas, culturales, acadmicas, deportivas, ldicas y envalores, bajo la temtica de